云南省中考英语第二部分语法专题研究专题十二动词的语态课件
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中考语法专题《动词的语态》课件(共18张PPT
Ø主动语态句子变成被动语态句子哪三个部分 要变？怎么变？
1. 把原句的宾语改为主语。 2. 把原句的谓语动词改为被动语态结构( be + p.p.)。 3. 把原句的主语改为by的宾语（用宾格）,可省略。 e.g. She cleaned the room.
The room was cleaned ( by her).
3. People speak English all over the world. English __i_s___ _sp__o_k_e_n_ by people all over the world.
Exercise ：translate the following sentences
1. 这些照片是上星期拍的 。 These photos were taken last week. 2. 这本书是鲁迅写的。 This book was written by Lu Xun. 3. 史密斯一家被邀请参加了派对。 The Smiths were invited to the party. 4. 长江也叫扬子江。 The Changjiang River is also called theYangteze River..。
My clothes was washed (by me) once a day.√ • 2.They took Jim to the hospital.
Summary：
1. 什么时候用主动语态或被动语态？ 2. 主动语态和被动语态的动词结构是怎样的？
语态动词 时态 结构
主动语态
ห้องสมุดไป่ตู้
被动语态
一般现在时
3一. 主般动过语去时态句子变成被动语态句子哪三个部 分要变？怎么变？
1. 把原句的宾语改为主语。 2. 把原句的谓语动词改为被动语态结构( be + p.p.)。 3. 把原句的主语改为by的宾语（用宾格）,可省略。 e.g. She cleaned the room.
The room was cleaned ( by her).
3. People speak English all over the world. English __i_s___ _sp__o_k_e_n_ by people all over the world.
Exercise ：translate the following sentences
1. 这些照片是上星期拍的 。 These photos were taken last week. 2. 这本书是鲁迅写的。 This book was written by Lu Xun. 3. 史密斯一家被邀请参加了派对。 The Smiths were invited to the party. 4. 长江也叫扬子江。 The Changjiang River is also called theYangteze River..。
My clothes was washed (by me) once a day.√ • 2.They took Jim to the hospital.
Summary：
1. 什么时候用主动语态或被动语态？ 2. 主动语态和被动语态的动词结构是怎样的？
语态动词 时态 结构
主动语态
ห้องสมุดไป่ตู้
被动语态
一般现在时
3一. 主般动过语去时态句子变成被动语态句子哪三个部 分要变？怎么变？
中考语法专题《动词的语态》课件(共18张PPT
3. The truck was cleaned yesterday. passive
4. Mr Chen teaches us English.
active
5. The classroom was cleaned.
passive
Exercise ：
1.The key ___B___for locking the classroom door.
suggest, understand, hope, etc.
如：It is said that… There is said to be…
Sth./Sb. is said to… 8.主动形式表被动
① 感官动词：sound,taste,smell,fell,look, seem等主语是物时； ② 一些vi主动形式表被动含义 open, close, shut, read, write, translate, wash,
I heard her move about in her room upstairs last night. She was heard to move about in her room uptairs last night. Did you see Jack take away the magazine?
es
一般过去时
p.t.
am is + p.p. are was
+ p.p. were
Decide if these sentences are active or passive.
1. We call the doctor.
active
2. People don’t play football here. active
(课标版)云南省中考英语总复习 第二部分 语法专题突破 专题十二 动词的语态课件.pptx
Many houses were washed away by the flood. 许多房屋被洪水冲走了。
5.常见主动语态变被动语态的特殊情况 （1）主动语态中有些感官动词（如：hear, see, watch等）后用不 带to的不定式作宾语补足语，变为被动语态时，要把不定式符号to 还原，即：hear(see) sb. do sth.→sb. be heard(seen) to do sth.。 （2）主动语态中有些使役动词（如：make, let等）后用不带to的 不定式作宾语补足语，变为被动语态时，同样要把不定式符号to 还原，即：make sb. do sth.→sb. be made to do sth.
第二部分 语法专题 突破
专题十二 动词的语态
1
考法精讲
云南中考对于被动语态的考查一般会和时态相结合。 1. 被动语态的技巧指导 （1）根据选项定考点 分析云南近5年真题可知，单项填空对语态的考查均会结合时态，4 个选项中一般包含两个主动语态，两个被动语态；而其对时态的考 查一般不会涉及语态。因此，如果选项中出现被动语态，即可判断 此题考查被动语态，由此便可排除非被动语态的选项。
一般过去 时
was/we -re done
Lu Xun wrote the book. 鲁迅写了这本 书。
The book was written by Lu Xun.这本书是鲁 迅写的。
时态
一般 将来时
现在 进行时
被动语态 结构
主动语态
例句 被动语态
Trees will be
will/shall/ They will plant
4
2. 被动语态的构成
时态
被动语 态结构
主动语态
5.常见主动语态变被动语态的特殊情况 （1）主动语态中有些感官动词（如：hear, see, watch等）后用不 带to的不定式作宾语补足语，变为被动语态时，要把不定式符号to 还原，即：hear(see) sb. do sth.→sb. be heard(seen) to do sth.。 （2）主动语态中有些使役动词（如：make, let等）后用不带to的 不定式作宾语补足语，变为被动语态时，同样要把不定式符号to 还原，即：make sb. do sth.→sb. be made to do sth.
第二部分 语法专题 突破
专题十二 动词的语态
1
考法精讲
云南中考对于被动语态的考查一般会和时态相结合。 1. 被动语态的技巧指导 （1）根据选项定考点 分析云南近5年真题可知，单项填空对语态的考查均会结合时态，4 个选项中一般包含两个主动语态，两个被动语态；而其对时态的考 查一般不会涉及语态。因此，如果选项中出现被动语态，即可判断 此题考查被动语态，由此便可排除非被动语态的选项。
一般过去 时
was/we -re done
Lu Xun wrote the book. 鲁迅写了这本 书。
The book was written by Lu Xun.这本书是鲁 迅写的。
时态
一般 将来时
现在 进行时
被动语态 结构
主动语态
例句 被动语态
Trees will be
will/shall/ They will plant
4
2. 被动语态的构成
时态
被动语 态结构
主动语态
【全版】云南省中考英语第二部分语法专题研究专题十非谓语动词课件推荐PPT
动名词（短语）作表语时，可以转化为动名词（短语）作主语（ 曲靖56题）。
refuse to do
The teacher asked us to turn off the lights.
（1）动词不定式的功能
命题点一 动词不定式
动词不定式考查plan, want, ask及省略to的不定式以及其表目的用法。
作主语 To learn math well is difficult for us. 学好数学对我们来说很困难。
作表语 Her job is to do the dishes.她的工作是 洗盘子。
功能
作宾语（包 括疑问词 +ed to visit the Great Lakes.他们决定参观五大湖。
A. finish
B. finished
C. to finish
D. finishing
满分点拨
云南英语对非谓语动词的考查主要涉及动 词不定式和动名词的固定搭配。所以，学生 要熟记常见的可以跟动词不定式和动名词的 动词和句型。
命题点一 动词不定式（5年4考13次） （1）动词不定式的功能
功能
例句
用法
意义
tell sb. to do
告诉某人做……
ask sb. to do（2012 西双版纳78题）
要求某人做……
wish sb. to do
希望某人做……
invite sb. to do
邀请某人做……
want sb. to do
想让某人做……
用法 teach sb. to do allow sb. to do force sb. to do expect sb. to do help sb. to do advise sb. to do persuade sb. to do
中考英语(云南+昆明)九年级复习配套课件：专题十二+动词的语态
注意： 不能使用被动语态的情况 （1）连系动词，如：look, feel, smell等，以主动 形式表示被动含义。如： The flower smells sweet.这花闻起来很香。 The watch looks good.这表看起来很好。 （2）有些词组的主动形式表被动含义，如：need doing (需要做某事)，be worth doing (值得做某事) 等。如：
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/15
精选最新中小学教学课件
16
thank
you!
2019/7/15
A. learn B. learned C. is learned D. learns
【解析】考查一般现在时的被动语态。句意：如今， 汉 语被世界 各地越来 越多 的 人 _____。 Chinese与 learn是被动关系，所以要用被动语态；又从today 可知，此题要用一般现在时。故选C。
2. —Do you know who invented the telephone?
—Yes. I know it_____ by Bill in 1876. A. invented B. was invented C. invents D. is invented
【解析】考查一般过去时的被动语态。句意为“你 知道谁发明了电话吗？”“是的。我知道它在1876 年 由 贝 尔 发 明 。 invented 是 invent 的 过 去 式 和 过 去 分 词 ； was invented 一 般 过 去 时 的 被 动 结 构 ； invents一般现在时的动词单三结构; is invented一般 现在时的被动语态。从上下文可知，电话应该是过 去“被发明”。故选B。
(课标版)云南省中考英语总复习 第二部分 语法专题研究 专题十二 动词的语态课件.pptx
A. admire
B. admires
C. is admired
D. is admiring
【解析】考查一般现在时的被动语态。句意“你喜欢著名的篮球明
星科比吗？”“是的，我真的喜欢他。他被全世界的许多人所崇
拜。”根据关键词“by”可知此处应使用被动语态，即be+动词的过
去分词。故选C。
2
2. （2015昆明35题） —Your scarf feels soft. Did you
第二部分 语法专题研究
专题十二 动词的语态
1
中考试练
云南5年真题精选（2013～2017）
1. （2016曲靖38题） —Do you like the famous basketball star
Kobe?
—Yes, I really like him. He _C__ by many people around the world.
8Байду номын сангаас
8. Emily was glad that she _D__ for her honesty at that
meeting.
A. praises
B. praised
C. is praised
D. was praised
【解析】考查一般过去时的被动语态。句意：艾米丽 很高兴在那个会议上她因为诚实____。由句意可知， 主语she与谓语动词praise之间构成逻辑上的动宾关系， 因此应该使用被动语态。再根据关键词“was”和“at that meeting”可知应使用一般过去时。故选D。
3
3. （2015曲靖47题） —During the APEC summit(峰会), Beijing’s sky was so blue and clear.
九年级英语复习课件(云南 人教)：动词的时态和语态(共36张PPT)PPT课件
考点二
一般过去时
1．一般过去时的用法及标志词 一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。句中的谓语动词要变为过 去式。常与yesterday, last week, two days ago, in 1988等过去的时间 状语连用。
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考点过关
•7
语法互动（七）┃动词的时态和语态
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考点过关
•14
语法互动（七）┃动词的时态和语态
考点四 过去将来时
过去将来时的构成及基本用法 (1)结构： “would＋动词原形”或“was/were＋going to＋动词原 形”。 (2)用法：表示从过去的某一时刻看，将要发生的动作。 His uncle said that there would be a good harvest the next year. 他叔叔说第二年会有个好收成。 [提醒] 在由if引导的条件状语从句中，如果主句用过去将来时那么if 从句需用一般过去时代替过去将来时。 If he were here, he would show us how to do it. 如果他在这儿，他就会向我们展示该如何做了。
语法互动(七) 动词的时态 和语态
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•1
语法互动（七）┃动词的时态和语态
中考考点
1．动词的第三人称的单数形式、过去式、过去分词和现在分词的构成。 2．动词的八种时态的基本结构及用法。 3．动词的被动语态的基本结构及用法。 4．动词的主动形式表示被动意义的用法。
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考点过关
2020年云南中考中考课件(第一部分 语法专题研究) 专题十二 动词的语态
年
A. was knowing
B. was known
真
C. is knowing
D. is known
时态错
题
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专题十二 动词的语态
3.（2016曲靖38题）—Do you like the famous basketball
云
star Kobe?
南
—Yes, I really like him. He ___C____ by many people
6
around the world.
年
A. admire
真
C. is admired
题
被动语态 B. admires D. is admiring
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专题十二 动词的语态
4.（2015曲靖47题）—During the APEC summit（峰会）,
云
南
Beijing’s sky was so blue and clear.
南
all schools in China?
6
—No, not yet. Only in the rural areas.
年
A. Are; made
B. Do; serve
真
C. Are; served
D. Do; make
题
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专题十二 动词的语态
云 南
7.（2015昆明35题）— Your scarf feels soft. Did you
(2) 没有必要指出动作的执行者。如：
满
分
The problem is now being dealt with.这个问题现在正在被处理。
云南省中考英语复习第二部分语法专题研究专题十二动词的语态试题(new)
第二部分语法专题研究专题十二动词的语态1。
(2017上海)The museum_______ next month to celebrate the Science & Technology Festival.A. is decoratedB. will decorateC. is decorating D。
will be decorated2。
（2017天津）Let’s wait and see whether books_______ by the Internet in the future。
A. replace B。
replacedC。
will be replaced D. were replaced3。
（2017江西）A baby’s first month birthday is a special event in China and _______ with a special party。
A。
is celebrated B. is celebratingC. was celebratedD. celebrates4。
（2017苏州）—Why hasn’t Tony come?—The invitation letter_______ to Toby by accident.A。
was emailed B. has emailedC。
is emailed D。
emailed5.（2017徐州）The match_______ because of the bad weather. What a pity!A。
will cancel B. has cancelledC. was cancelledD. is cancelling6.（2017连云港）—Why didn’t you come to Jenny's birthday party yesterday？—Because I_______.A。
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一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
情态动词 （2011年）
情态动词+ Tables can be made of stone.桌子可由石
be+ done 头制造。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
气站里面不允许吸烟。 （3）需要强调和突出动作的承受者。如：
Your work must be finished today. 你们的 工作必须今天完成。 （4）句子的主语是物。如：
Many houses were washed away by the flood. 许多房屋被洪水冲走了。
2. 被动语态的构成（5年4考12次） 被动语态由“助动词be+及物动词的过去
精选最新中小学教学课件
11
一般过去时
was/were invented by college
（2015昆明35题） +done students.这种飞碟游戏
是大学生们发明的。
时态
被动结构
例句
一般将来时（2012 德宏州39题；2011 德宏州42题）
will/ shall+ be+ done
The bridge will be finished in a month. 这座桥将在一个月 内竣工。
满分点拨 考生在解答此类试题时,需要根据关键词(时
间状语)来判断出时态,对于没有关键词的试题, 则要根据语境理解并结合常识进行判断。 1. 使用被动语态的情况 （1）不知道动作的执行者是谁。如：
Rice is grown in the south of China. 中国南 方种植水稻。
（2）没有必要指出动作的执行者。如： Smoking isn’t allowed in the gas station. 加
第二部分 语法专题研究
专题十二 动词的语态
【考情概览】分析云南近5年中考真题可以看 出，动词的语态命题点主要包括一般现在时的 被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来 时的被动语态和含情态动词的被动语态。设题 一般在单项填空题中，其中一般现在时被动语 态考查最多。被动语态经常与时态、语态和主 谓一致混合考查。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
练讲重难点
重难点精 考析点抢测
1.—Tom! I looked for you everywhere at the
party last night.
—Oh. I __D__ to the party.
A. am invited
B. was invited
C. am not invited D. wasn’t invited
分词（用done表示）”构成。常见的4种时态 的被动结构如下：
时态
被动结构
例句
一般现在时
（2015曲靖47题； am/is/are 2014年2012年各2 +done 次）
This kind of car is made in China. 这种车 是中国制造的。
The flying disk was
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
2.—It’s difficult to get to the other side of the
river.
—I think a bridge __A__ over the river.
A. should be built
B. should build
C. will build
D. has built
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/14
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2019/7/14
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
情态动词 （2011年）
情态动词+ Tables can be made of stone.桌子可由石
be+ done 头制造。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
气站里面不允许吸烟。 （3）需要强调和突出动作的承受者。如：
Your work must be finished today. 你们的 工作必须今天完成。 （4）句子的主语是物。如：
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2. 被动语态的构成（5年4考12次） 被动语态由“助动词be+及物动词的过去
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一般过去时
was/were invented by college
（2015昆明35题） +done students.这种飞碟游戏
是大学生们发明的。
时态
被动结构
例句
一般将来时（2012 德宏州39题；2011 德宏州42题）
will/ shall+ be+ done
The bridge will be finished in a month. 这座桥将在一个月 内竣工。
满分点拨 考生在解答此类试题时,需要根据关键词(时
间状语)来判断出时态,对于没有关键词的试题, 则要根据语境理解并结合常识进行判断。 1. 使用被动语态的情况 （1）不知道动作的执行者是谁。如：
Rice is grown in the south of China. 中国南 方种植水稻。
（2）没有必要指出动作的执行者。如： Smoking isn’t allowed in the gas station. 加
第二部分 语法专题研究
专题十二 动词的语态
【考情概览】分析云南近5年中考真题可以看 出，动词的语态命题点主要包括一般现在时的 被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来 时的被动语态和含情态动词的被动语态。设题 一般在单项填空题中，其中一般现在时被动语 态考查最多。被动语态经常与时态、语态和主 谓一致混合考查。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
练讲重难点
重难点精 考析点抢测
1.—Tom! I looked for you everywhere at the
party last night.
—Oh. I __D__ to the party.
A. am invited
B. was invited
C. am not invited D. wasn’t invited
分词（用done表示）”构成。常见的4种时态 的被动结构如下：
时态
被动结构
例句
一般现在时
（2015曲靖47题； am/is/are 2014年2012年各2 +done 次）
This kind of car is made in China. 这种车 是中国制造的。
The flying disk was
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
2.—It’s difficult to get to the other side of the
river.
—I think a bridge __A__ over the river.
A. should be built
B. should build
C. will build
D. has built
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/14
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