一年级下册歌曲《云》教学
音乐课《云》教学设计
音乐课《云》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐课《云》教学设计音乐课《云》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
《云》音乐教案通用6篇
《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《云》音乐教案通用6篇优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，只有依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案通用6篇，感谢您的参阅。
《云》音乐教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《云》音乐教案（通用10篇）《云》音乐教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《云》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《云》音乐教案篇1教学目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱教学，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴教学过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入教学室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、教学延伸：随音乐像白云一样走出教学室。
《云》音乐教案篇2教学目标1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重难点1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍教学准备多媒体、电子琴、乐器教学内容及过程一、导入1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
学唱《云》教学设计
学唱《云》教学设计一、教学目标：1.了解《云》这首歌曲的创作背景和意义，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学习歌曲的曲调、歌词和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3.通过学唱《云》，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.电脑、投影仪等多媒体设备。
2.《云》的音频、歌词和演唱MV。
3.学生课前通过网络了解《云》的创作背景和意义。
三、教学过程：第一课时：了解《云》1.展示《云》的MV，鼓励学生主动表达他们对这首歌曲的感受和想法。
2.分析《云》的创作背景和意义，引导学生思考歌曲的主题和表达方式。
3.写下学生对《云》的各种观点，并进行讨论。
第二课时：学唱《云》的曲调和歌词1.播放《云》的音频，让学生跟唱，熟悉曲调。
2.分段教学歌词，帮助学生理解每个词语的含义，并正确发音。
3.逐句教学歌词的韵律和表达方式，引导学生体验歌曲的情感。
第三课时：练习和完善歌曲演唱技巧1.分组练唱《云》，鼓励学生互相帮助，合作完成。
2.教学正确的呼吸和发声技巧，让学生掌握唱歌的基本要素。
3.根据歌曲的表达需求，指导学生合理运用音乐技巧，塑造个人独特的演唱风格。
第四课时：团队排练和舞台表演1.学生进行团队排练，综合运用之前学习到的唱歌技巧。
2.通过舞台表演的形式，让学生展示自己对《云》的理解和感受。
3.分享排练和表演的心得体会，互相评价，提出改进意见。
四、教学评估：1.观察学生在学唱《云》过程中的表现，包括参与度、合作精神、音乐技巧等方面。
2.收集学生对《云》的理解和表达，评估他们对歌曲的理解程度和表达能力。
3.回顾课堂记录和学生的反馈，评估教学效果，根据需要进行调整和改进。
五、教学延伸：1.鼓励学生尝试自己编写歌词或创作零段唱。
音乐教案歌曲《云》
音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。
2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。
分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。
3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
学生跟读歌词，教师纠正发音。
学生分组练习歌词，教师指导。
4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
学生分组演唱，教师点评。
5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。
学生跟随教师练习，教师指导。
学生独立演唱抒情部分，教师点评。
6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。
学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。
教师点评合唱效果。
学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。
8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。
2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。
3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。
4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。
六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。
2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。
通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。
同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
一年级下册音乐《云课件》.
一年级下册音乐《云课件》.一、教学内容本节课选自一年级下册音乐教材第四章《天空的梦想》中的《云课件》。
该课件详细介绍了云的形态、特点以及与音乐结合的创意表现。
内容包括：认识不同形态的云、学习云的描绘词语、欣赏云主题音乐作品、创作简单的云音乐。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养观察自然的能力。
2. 学习云的描绘词语，提高学生的语言表达能力。
3. 欣赏云主题音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：认识云的形态、特点，学习云的描绘词语，欣赏云主题音乐。
难点：创作简单的云音乐，将音乐与自然景观相结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、吉他、云图片、描绘云的词语卡片。
学具：画纸、彩笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：展示不同形态的云图片，引导学生观察、描述云的形状，激发学生对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍云的形态、特点，让学生认识不同种类的云。
b. 学习描绘云的词语，如：洁白、轻盈、飘逸等，提高学生的语言表达能力。
c. 欣赏云主题音乐作品，引导学生感受音乐与云的关联。
3. 实践环节：a. 学生分组，用画纸、彩笔描绘自己喜欢的云。
b. 分组讨论，将描绘云的词语与音乐相结合，创作简单的云音乐。
六、板书设计1. 云的形态：积云、层云、高积云、卷云等。
2. 描绘云的词语：洁白、轻盈、飘逸、柔和等。
3. 云主题音乐作品：钢琴曲《云海》、吉他曲《云端的梦境》等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己喜欢的云，并给画作起一个富有创意的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘、创作等环节，让学生深入了解云的形态、特点，培养学生的观察力和创造力。
但在实践环节，部分学生对音乐与云的结合表现不够理想，需要加强对音乐审美的引导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找不同形态的云，并用画笔记录下来。
b. 引导学生关注天气变化，了解云与气象的关系。
《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》优质课件
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》优质课件一、教学内容本节课选自新课标人教版小学一年级下册音乐教材第三单元《云》，包含歌曲《云》的学习及音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《云》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和歌词的识记。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐书、歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天空中的云朵，引导学生观察云朵的形状、颜色和变化，激发学生对云的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲《云》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准、节奏和表情。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范，帮助学生理解音乐的构成和表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）开展音乐活动，如“云朵找朋友”，培养学生的合作意识。
（2）布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学歌曲。
六、板书设计1. 板书歌曲《云》的歌词，标注重点音符和节奏。
2. 在黑板上画云朵，标注学生分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《云》给家长听，并尝试用画笔描绘云朵。
2. 答案：正确演唱歌曲《云》，完成云朵画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的鸟鸣、水流声等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习中旋律的起伏变化和歌词的识记。
2. 演唱技巧的掌握。
3. 音乐活动的开展与学生的合作意识。
一年级下音乐教案-云_新人音版
一年级下音乐教案-云_新人音版
云
教学目标：
1、知识目标：欣赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。
2、能力目标：听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学重点：能有感情地演唱歌曲。
教学难点：学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。
教学方法：讲授法、听唱法、练习法
教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。
二、新课学习：。
小学音乐《云》教案6篇
小学音乐《云》教案6篇小学音乐《云》教案篇1教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
小学音乐《云》教案8篇
小学音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学音乐《云》教案8篇学科要求在教案设计中扮演着关键角色，因为它们指导了课程的核心内容和教学方法，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了小学音乐《云》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级音乐课《云》教案
一年级音乐课《云》教案第一篇：一年级音乐课《云》教案《云》教案一、律动1、春天迈着轻快的脚步已经来到我们的身边，大自然中的植物们都发生什么变化了呢？（学生自由说）2、对，小朋友们说得真好，大自然中的植物们可高兴了，看，小花在跳舞小草在唱歌，美丽的柳树姑娘跳起了舞来，迎接春天的到来，让我们带着愉快的心情一起到大自然中去走一走和柳树姑娘一起舞动起来。
2、领学生跟音乐《柳树姑娘》做三拍子律动。
二、导入1、真开心，我们一起来看看这是谁来了： X — X I X —— I X —X I X —— I 天上飞，飞呀飞。
X — X I X — X I X — X I X ——II 彩色羽毛多美丽。
2、谁来为大家读一读这段节奏，……真棒！3、请小朋友跟刘老师一起读一读。
4、老师领学生边读边拍节奏。
5、节奏中说的到底是谁呢？对，小鸟，可爱的小鸟飞来了，说要带我们到蔚蓝的天空中飞翔，但是要先答对一个谜语才行，我们来看看是什么谜语？大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
6、小朋友们真聪明，一下就猜到了，听，天空中传来云宝宝优美的歌声，在召唤着我们，让我们乘着歌声的翅膀，飞上蓝天去欣赏美丽的云！7、请听歌曲《云》，边听边思考问题，这首歌曲给你带来了什么样的感受呢?（播放歌曲动画，学生欣赏。
）三、新课学习1、听完这首歌你有什么感受呢？学生反馈。
这首歌曲优美动听，蓝蓝的天上白云飘，多美的画面！2、云宝宝可会变魔术！一会变成一匹马，一会儿变成棒棒糖，变化多端，可厉害了！那歌中云宝宝变成了什么呢？装的又什么呢？小雨点有什么用呢？我们再来听一遍歌曲，找找答案。
复听歌曲。
（师：小朋友说的真好，听的真是认真，白云其实是由许多小水珠构成的，他们在天空中像气球一样飘啊飘，当小水珠越积越多的时候，它们就要落到地面，形成了雨。
给农作物送来甘甜的雨水，让它们吃个饱）2、老师想为小朋友先唱一遍（课件出示歌谱，教师边拍三拍子的节奏边唱歌）3、刚才刘老师在演唱的过程中做了什么动作？都是拍几次手和几次肩膀？拍手的声音强一些，拍肩的声音弱一些，这个规律就是三拍子的强弱规律：强弱弱。
《云》音乐教案(通用)
《云》音乐教案(通用)《云》音乐教案（通用）一、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们对音乐的欣赏和理解水平。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 歌曲《云》的创作背景和意义。
3. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法。
三、教学步骤1. 引入：教师通过播放《云》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，引起学生的兴趣。
2. 歌曲《云》的基本音乐知识教学：（1）旋律：教师引导学生哼唱《云》的旋律，并讲解其音乐特点。
（2）节奏：教师带领学生练习《云》的节奏，并讲解其节奏特点。
（3）和声：教师引导学生欣赏《云》的和声，并讲解其和声特点。
3. 歌曲《云》的创作背景和意义教学：（1）教师讲解《云》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间、创作动机等。
（2）教师讲解《云》的意义，包括歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等。
4. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法教学：（1）教师示范《云》的演唱，并讲解其演唱技巧。
（2）教师引导学生练习《云》的演唱，并给予指导和反馈。
（3）教师引导学生探讨《云》的表现方法，包括演唱时的情感表达、舞台表现等。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的练习和作业。
四、教学评价1. 学生对《云》的基本音乐知识的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等。
2. 学生对《云》的演唱技巧和表现方法的掌握程度。
3. 学生对《云》的理解和欣赏水平，包括对歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等的理解。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 教师要注重培养学生的音乐感知能力和审美能力，让他们在学习《云》的过程中，能够感受到音乐的美感，提高他们的音乐欣赏和理解水平。
一年级音乐《云》教学设计
一年级音乐《云》教学设计一年级音乐《云》教学设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《云》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级音乐《云》教学设计1教学目标1．能熟练地演唱《云》。
2．通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3.能发挥想像力，用身边的物体与同学共同创造表现心中的云。
教学重难点1.引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
2.激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地创设表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
教学方法听唱法、练习法、合作表演式、对比法、启发引导式教学准备课件、手风琴养成教育训练点引导学生在创编中养成开脑脑筋的好习惯。
教学过程一、师生歌曲问好。
二、导入1．课件出示云的图片提问：小朋友你们见过云吗？你见到了什么时候的云？”生——早上阳光下的云、下雨前的云、月光下的云……2.模唱月光下的云非常温柔，轻轻地在唱‘呜……’，阳光下的云非常开心，高兴的在唱‘啦啦……’，带着小雨点的云，在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。
”三.学习演唱《云》1.听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎样的?生讨论回答。
2.有节奏地朗读歌词。
（课件出示歌谱、节奏谱）（1）请生自己朗读。
（2）师按节奏朗读请生比较有什么不同。
（3）师带生有节奏朗读。
3.听音练习法唱歌曲多遍。
4.学生齐唱，师纠正错误。
5.集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
6.做音乐游戏（云儿飞），请生两人一组，边唱边学云飞着交换位置。
（课件播放音乐）四、创作比赛将生分为四组，请生分组讨论云是什么样的？有什么特点？用什么来表现云？根据歌曲的内容，你能创造出美丽的云吗？生用纸张、棉花、毛线、彩笔等材料贴出不同的'云。
生自己来评价，选出优胜组。
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》精品课件
新课标人教版小学一年级下册音乐《云》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习新课标人教版小学一年级下册音乐教材中《云》这首歌曲。
这首歌曲位于教材第三章“美丽大自然”部分，旨在引导孩子们感受自然之美，理解人与自然和谐共生。
详细内容包括歌曲学习、演唱技巧掌握以及简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《云》歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐感知力和表现力。
3. 通过学习，使学生解大自然神奇，培养他们环保意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中一些旋律演唱技巧，如滑音、连音等。
重点：歌词记忆，旋律掌握以及歌曲情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽云彩图片，引导学生观察云彩形状和颜色，分享他们对云彩喜爱，从而引出今天课题《云》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，注意指导学生掌握滑音、连音等演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选择歌曲中一句旋律，分析其音乐元素，如音符、节奏等，帮助学生更好地理解旋律。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）各组学生进行演唱展示，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《云》2. 歌词卡片：贴在黑板上，标注重点歌词。
3. 旋律谱例：展示歌曲主旋律，标注音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《云》，并尝试用彩色笔描绘出自己心中云彩。
2. 答案：无固定答案，以学生自己演唱和绘画表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在演唱技巧方面仍有待提高，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，学会欣赏和保护自然之美。
同时，鼓励学生在课外学习更多关于音乐知识，提高音乐素养。
2024年新课标人教版小学一年级下册音乐《云》课件
2024年新课标人教版小学一年级下册音乐《云》课件一、教学内容本节课选自2024年新课标人教版小学一年级下册音乐教材第三单元《天空》，主要围绕歌曲《云》展开。
内容包括：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏练习、音乐活动等。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《云》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐活动，提高学生的节奏感和音乐表现力。
3. 了解云的相关知识，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、云朵挂图。
2. 学具：音乐书、铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示云朵挂图，引导学生观察云的形状和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学唱歌曲《云》：教师带领学生逐句学唱，注意指导音准和节奏。
（2）音乐欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
（3）节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏变化。
3. 音乐活动：分组进行音乐剧表演，让学生用动作表现歌曲中的云朵。
4. 随堂练习：学生自主练习歌曲演唱，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《云》2. 歌曲重点节奏：（1）X X（2）X X X3. 歌曲音高：1 3 5 3 1七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《云》，并用自己的话描述云的特点。
2. 答案示例：歌曲《云》描绘了一朵朵洁白的云朵在天空中自由飘动的景象。
云朵像棉花糖一样柔软，又像羊群一样悠闲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察云朵、学唱歌曲、音乐活动等方式，让学生充分感受了音乐的魅力。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
2. 拓展延伸：让学生收集关于云的诗歌、画作等，下节课进行分享，进一步拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下册歌曲《云》教案
教学内容：学习歌曲《云》
教学目标：
1．初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
2．初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。
通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒
情的情绪。
3．运用合作探究的学习方式，引导学生自己编创动作表现歌曲，并能用节拍的变化来创编演唱歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。
教学过程：
一、情境铺垫，激趣导入1．蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝的天空飘着白云，有的象帆船，有的象小狗，
有的象花朵，有
的象……
伴随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。
提问：蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步，这些云朵象什么？他们在干什么？
2．教师根据学生的发言作小结：同学们的想象力真丰富，说得真好，有的云朵象帆船，蔚蓝的天空象大海，帆船在海里慢慢走。
师：请同学们闭上眼睛聆听音乐，感受拍子优美抒情的旋律。
（音乐响起，老师随歌曲节奏朗诵歌词。
）
3．导入歌曲《云》。
师：这优美的旋律多动听啊！这首优美的歌曲就是我们今天要学唱的《云》。
二、唱中感悟，学习歌曲1．熟悉歌曲的旋律、节奏，并完成发声练习。
师：我们一起跟着优美的旋律用“ lu音来哼唱，好吗？（学生跟随老师边拍击三拍子的节拍边哼唱。
）2．让学生自己学着哼唱歌曲《云》。
师：如果我们把“ lu换成一首儿歌会更好听。
想听吗？
3．老师范唱并请同学们感受歌曲的情绪。
师：请同学们认真听老师演唱歌曲《云》，感受一下这首歌曲给你带来什么样的心情？4．学生谈感受后教师小结。
5.在教师引导下，学生按歌曲节奏朗读歌词。
6.同学们随教师的伴奏演唱歌曲。
师：同学们都是聪明的孩子，一定能够把歌曲唱好，表现出歌曲抒情、优美的特点。
（学生看教师指挥，有感情地演唱歌曲。
）
三、合作探究，积极创编
（一）小组合作创编动作。
1．组织合作小组，选举小组长，明确组长和组员的任务。
2．分小组听录音，边唱边创编动作。
3．指名小组汇报表演，其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好，我们要学习，哪些地方如何作改进。
4．全体同学边听音乐边表演。
（二）讨论探究创编演唱。