小老鼠和西瓜船

1、幼儿能够根据自己的理解和想 象排列图片，并用连贯的语言讲述 画面内容，在对话框的提示下尝试 用恰当的语气、语调讲述图片的主 要情节
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、大方的表达自己的感受、愉快 的与同伴分享自己的感受。
• 我认为活动的重点在于：幼儿能够仔细观 察图片中角色的表情、动作，按情节发展 顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地 故事。
• B、
它把啃下来的西瓜皮变成了什么？
• C、
有了船桨西瓜船会怎么样呢？
• D、 这真是一只聪明的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它 心里又在想什么呢？
• 小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……
• 5、教师与幼儿一起完整地讲述故事，帮 助幼儿梳理故事内容。
6、幼儿创编对话内容，教师提炼，集体学说
• 这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这 个故事讲得更好听。
• 1）、小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上 对话框
• 2）、坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什 么？
• 3）、小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说什么？小老鼠怎 么回答？
• 4）、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，教师 旁白，将故事讲述完整。
• 幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人 一组自由讲述。
• 请幼儿上前讲述并点评。
七、说结语
• 小灰鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜 穿，用啃下来的西瓜皮做了船桨划上了岸。 那我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以 变成什么呢？再编一个更有趣的故事！
• A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？ • B、现在小灰鼠在干什么呢？ • C、它为什么要啃西瓜皮？ • D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？ • 小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继
续看下去吧 • 出示图片四
• A、
小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？
大班语言活动
小灰鼠的西瓜船
一、说教材
• 《小灰鼠和西瓜船》讲述的是一只小灰鼠 把西瓜皮做成穿，并克服困难划到岸边的 经过。本课配合故事内容安排了四幅图片， 并在图片上插入对话框，让幼儿按情节发 展顺序排图，、用连贯的语言讲述一个完 整的故事，并启发幼儿创编对话框里的内 容，教育幼儿遇到事情多开动脑筋。
二、说目标
• 新《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说、敢 说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自 己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力 和思维能力。根据这一目标和要求，结合 大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我 认为这一活动应达到以下目标：
• 我认为活动的难点在于：在对话框的 提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图 片中的主要情节。
•
我为此次活动做了如下准备：
幻灯片、 对话框、 每人一块拼图板、 小灰鼠和小鲫鱼胸饰若干
四、说教法
• 针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故 事图片及对话框的形式，启发式的教育思 想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述 法、练习法、分角色讲述等教学方法。
五、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基 础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿 的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力， 从而达到良好的效果。
六、说活动过程
• （一）、直接导入 • 今天有只小灰鼠和小朋友讲一个关于他自
己的故事，我们来一起听听看吧。 • （二）、观察 • 出示图片一
• 小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它想去河里划船，可是没有船，这时它发 现了什么？ 那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可 以把西瓜皮变成……聪明的小灰鼠究竟把它变 成什么呢？一起往下看！
出示图片二
• A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ觉 怎么样？
• B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会 对小灰鼠说什么呢？