城乡联合体实施方案

实验中学联合体实施方案

为了积极实施城乡教育均衡发展战略，以城带乡，城乡互动，协调发展，促进城乡教育资源共享，扎实推进均衡发展。根据《岚县教育教学联合体实施方案》要求，实验中学与普明中学、上明中学、大蛇头中学、界河口中学结成发展联合体，统筹推进校际间的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，努力探索学校发展联合体合作模式，现共同制定如下实施方案：

一、指导思想

进一步增强办人民满意教育的责任感和自觉性，发挥学校优势项目的辐射作用，形成校际间联合共享机制，整体提升联合体成员学校的教育教学质量。

二、组织领导

联合体领导小组：

组长：李拴平（实验中学校长）

副组长：张一兵（普明中学校长）

兰彦文（上明中学校长）

王国荣（大蛇头中学校长）

梁明文（界河口中学校长）

成员：李天元（实验中学校长助理）

刘辉平（普明中学副校长）

靳清泉（上明中学副校长）

牛斌文（大蛇头中学副校长）

办公室：

主任：李天元（实验中学校长助理）

副主任：程富华苏晓燕袁晓波（实验中年级主任任）

三、工作原则

共建、共享、共赢原则：理念共享、资源共享、管理共享、成果共享。

四、工作目标

（一）总体目标

提高校际间合作交流水平，提高学校管理效能，努力实现“团结协作、资源共享、合作共赢”格局。提升教师的师德修养和专业水平，改善教师教学方式，促使学生全面健康发展。

（二）工作目标

1、教师互相学习，促进教师专业成长；

2、学生互相交流，促进学生全面发展；

3、学校互相促进，提升学校办学水平。

（三）发展目标

1.联合体学校同发展、共进步，各校办学水平和教育教学质量显著提升。特别是成员学校社会知名度、群众满意度得到大幅提高，初步成为一所优质教育学校。

2.联合体学校教师通过交流互动，能够沟通思想，不断提高业务素质。教师职业荣誉感会得到普遍提升，打造一支能够适应不同学生需求的教师队伍，更好的满足当前教育形势。

3.通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生发展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。遏制联合体成员学校学生择校现状。

4.统筹校本课程建设，开发和设置两校共享的校本课程资源，联合体各校在管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。

五、工作措施

（一）加强组织领导。

1、学校成立由校长任组长的城乡学校联合体工作领导小组。认真分析联合体间各学校的办学风格特点，找到相互间协作的最佳结合点、增长点，制定方案，认真组织实施。

2、建立城乡学校联合体协调组织机构。按照职责分工，制定具体的实施方案和配套制度，共同做好联合体发展的工作。

（二）加强教学交流，促进共同成长。

立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。教研组长、班主任定期交流经验，探索高效教学研究活动和班级建设新思路、新举措；要充分发挥骨干教师作用，定期举行单元集体备课、公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛活动，开展相互听课评课等活动；充分利用现代教育技术，发挥网络设备优势，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。

（三）加强城乡联动，促进学生交流与成长。

1、组织乡镇学生到城区学校参与活动，开阔他们视野。

定期组织乡镇学校选拔优秀学生到实验中学参加文体、读书、演讲等活动，增进友谊，相互学习。

2、相互联合、互帮互助建立稳定的互访交流机制。

进行城乡学校交流互动，让城乡学生逐渐相识、相知，开展“年级与年级结对”、“班级与班级结对”、“学生与学生结对”、“家庭与家庭结对”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制。

3、充分利用现代教育资源强化城乡学生交流互动。

在老师和家长的正确指导和监控下，充分利用网络资源，让城乡孩子利用现代技术进行网上学习、网上交流活动，加强城乡学生的联

系，互相切磋学习方法、生活经验、习惯养成等方面的内容，形成善于沟通，互相帮助，共同进步的个性品质。

4、组织共同体内城乡师生开展丰富多采的文体活动。

充分利用实验中学的优质资源，设施设备，组织联合体城乡师生在实验中学校园内定期开展各种丰富多采的文体活动，如文艺演出、朗诵比赛、演讲比赛、乒乓球赛篮球赛等，实现优质资源共享。

（四）认真搞好活动评价，激励师生积极参与。

联合体各学校要及时总结联合体实施过程中的好经验好做法。对在教学、管理等方面的活动中涌现出的优秀人员（学校校长、中层干部、班主任、教研组长、骨干教师）进行表彰奖励并在学期末个人量化中原有成绩基础上再进行10%的奖励。

六、工作步骤

第一阶段：准备阶段

各校分别召开领导班子会，学习文件、理解精神，研究制定实施方案；

第二阶段：实施阶段

开展交流活动，共破教研难题，分享教研经验。开展“教研联合体”优质课程展示。

（1）活动内容

1、教学观摩研讨。围绕课堂教学实例，深入探究促进学生主动有效参与学习活动的途径、策略与方法。

2、专题教学研讨。分析学科教学中典型性问题，形成研究专题，进行理论学习、实践反思、互动讨论等专题研讨活动。

3、工作经验交流。及时总结提升教学经验，就学科教学策略和学习策略等方面作交流，积极倡导资源共享、互助合作的教研文化。

（2）活动形式

1、主题性的听评课活动。紧扣研究主题，组织教师现场观课或收看课堂教学录像视频，然后组织互动交流研讨活动。

2、问题性的研讨交流活动。聚焦教师在教学中普遍遇到的问题，组织教师实时进行交流，一起剖析原因，寻找解决问题的对策。

3、分享性的经验交流活动。围绕一个议题，组织教师先各自总结实践经验，再进行经验交流，分享成功的体验。

第三阶段：总结评比阶段

总结、表彰教研联合体工作优秀教师，总结教师联合互动的工作经验，表彰先进集体和个人。

实验中学联合体

二零一三年九月