《小红帽》课堂实录的文本
小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录 (3)
《小红帽》教学设计教学目标：1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻快地声音演唱歌曲《小红帽》。
2、创编表演歌曲《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力。
教学重点：1、准确、有感情演唱歌曲《小红帽》。
教学难点：1、引导学生创编动作进行表演。
2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：导入新课：同学们都听过哪些通话故事啊？下面我们来学习童话故事中的一首非常好听的儿童歌曲，叫做《小红帽》。
新授：1、初次聆听《小红帽》歌曲（播放视频）教师提出聆听要求：听完以后说说音乐的情绪是怎样的？2、复听范唱师：独自行走在郊外的小红帽以什么样的声音在歌唱？选哪一个呢？A 高亢地 B轻快地 C 悲伤地3、再次感受歌曲，请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏，同时可以跟随音乐和老师一起做动作（教师用动作表现歌曲）4、学唱歌曲。
（1）师：老师弹奏旋律，请同学们用“la”随歌曲模唱旋律。
(师弹一句，学生唱一句）。
（2）随琴声整体来一遍。
（3）按节奏有感情地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
例： 2/4X X X ｜ X X ｜X X X｜ X X X ｜我独自走在郊外的小路上（4）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗读一遍。
（5）以轻巧的声音演唱歌曲师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。
现在，请同学们加入歌词完整的把歌曲演唱一遍。
5、难点处理师：同学们的学习能力可真强。
但是，老师发现了，同学们有两个地方节奏唱的不够准确。
请同学们跟着老师边打节奏边唱。
X X X ｜ X X X ｜ X X X｜ X X ｜当太阳下山冈，我要赶回家X X X X ｜ X X X X ｜ X X ｜X X ｜同妈妈一同进入甜蜜梦乡6、分组演唱。
（1）学生接龙唱词。
（2）学生分组配合演唱。
实拍实录,小红帽大班体育活动教案案例分享
本文分享的是关于小红帽大班体育活动教案案例，以及对该活动在幼儿园中的实际应用情况的分析和总结。
本文主要分为三个部分：第一是介绍该体育活动教案的实拍实录，第二是教案的实际应用情况分析，第三是对该活动的评价和总结。
一、实拍实录小红帽幼儿园是一家注重幼儿体育教育的幼儿园，该幼儿园特别重视大班幼儿的体育活动。
为了更好地开展体育活动，该园设计了一套特别适合5岁幼儿的体育活动教案，下面我们来看一下该教案的实拍实录。
1、热身环节在热身环节，教师首先让幼儿们跟随音乐一起做一些基本的身体活动，如挥手、搓腿、跺脚等，以帮助幼儿们活动身体，更好地进入下一个环节。
2、活动环节本次体育活动的主题是“接力比赛”，在活动环节中，教师为幼儿们准备了三项不同的接力比赛项目。
第一项是“智慧接力”。
这项比赛要求幼儿们进行智力的挑战，教师事先将若干个小物件放在场地中央，幼儿要在一定时间内记住物件的位置，然后跑到起点进行传递。
第二项是“拼图接力”。
教师事先为幼儿们准备了一些小拼图，在比赛开始前，将拼图打散。
比赛开始后，幼儿们需要跑到拼图碎片区，找到自己队伍的碎片并正确拼成完整拼图，然后传递给队友，以此类推，直到完成比赛。
第三项是“自由接力”。
在这项比赛中，幼儿可以选择自己喜欢的跑步方式进行比赛，比如膜拜爷爷、跳跳乐等。
3、结语环节在体育活动结束后，教师为幼儿们做了简短的结语，鼓励幼儿参加体育活动，强调体育锻炼对健康的重要性，并表扬幼儿们在比赛中的表现和表现。
二、实际应用情况分析教案的实际应用情况是比较成功的，因为这个活动符合幼儿的天性，使他们在运动中有趣的学习和成长。
教案的活动内容丰富、激发了幼儿的学习热情和积极性，同时还提供了机会让幼儿锻炼身体，发展身体机能。
实际中，我们发现不少幼儿在这样的环境下会变得十分活跃和自信。
一些羞涩的幼儿因为得到其他小伙伴的鼓励，从而开始自信自在地表现自己。
而一些活泼好动的幼儿则会变得更加积极参与，更加热爱体育活动。
幼儿园童话故事教学案例-《小红帽》
幼儿园童话故事教学案例-《小红帽》小红帽一、故事简介《小红帽》是一则流传于欧洲各地的童话故事，最早版本出现在法国民间文学中。
这个故事讲述了一个小女孩儿小红帽，她为了去看望生病的祖母，不慎被大灰狼所骗，并最终被救回。
二、教学目标1. 通过讲解和阅读《小红帽》这个童话故事，能够培养幼儿的阅读习惯。
2. 通过引导幼儿对故事进行思考和分析，能够培养幼儿的逻辑思维和想象力。
3. 通过角色扮演等活动形式，能够提高幼儿语言表达能力和社交技能。
三、教学内容1. 教师首先要向幼儿介绍《小红帽》这个童话故事，并概括讲述其中的主要情节。
2. 教师可以分几段时间去阐述《小红帽》这个童话故事。
在第一段时间内，老师可以引导幼儿们思考自己家里是否有老人或者亲戚，是否有自己喜欢的东西等。
并告诉幼儿们，故事中小红帽为了去看望生病的祖母而出发。
3. 在第二段时间内，老师可以继续讲述故事的情节：小红帽被大灰狼所骗，并将其吃掉的情节。
并告诉幼儿们，这个童话故事告诉我们在外面要小心谨慎。
4. 在第三段时间内，老师可以讲述故事中小红帽被猎人所救的情节，并告诉幼儿们，这个童话故事告诉我们不要相信陌生人。
5. 在最后一段时间内，老师可以引导幼儿们思考《小红帽》这个童话故事中所传递的道理和意义，并鼓励幼儿们用自己的语言表达出来。
四、活动设计1. 角色扮演老师可以让幼儿分成几组，并给每组分配角色。
其中包括小红帽、大灰狼、祖母、猎人等。
然后让每组同学在自己组内进行排练，并最终在全班面前进行表演。
2. 制作手工老师可以让幼儿们自己制作小红帽的帽子，或者是祖母的花篮等。
这样可以调动幼儿们的创造力，并培养他们的动手能力。
3. 讲故事比赛老师可以将全班分成若干组，每组都要有一个代表。
然后在全班面前进行讲故事比赛，要求每个代表在规定时间内讲述完整个《小红帽》这个童话故事。
五、教学评估1. 角色扮演中，老师可以观察每个学生是否能够正确地表达自己所扮演的角色，并是否能够与其他同学合作完成任务。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录
《小红帽》课堂实录一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。
（让学生带上小红帽）二、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。
微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。
（课件出示：中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。
（课件出示：稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）提问：（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖）（3）这段音乐的速度是稍慢。
（课件出示：稍慢）（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第6课跳起舞-《小红帽》课堂实录
《小红帽》教案兴文县新河小学（丁桔）教学目标：1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2.创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
3.培养学生的自我保护意识和独立能力。
教学重、难点：1.重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2.难点：引导学生创编、表演。
教学准备：音乐、课件、铃鼓。
教学过程：一、随着音乐一起跳舞！（播放身体音阶歌）二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？现在我们一起来欣赏《小红帽》这个故事吧。
（播放故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：故事中小红帽要去哪里呢？（学生回答，教师奖励）她在路上遇到了谁呢？（学生回答，教师奖励）师：今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》三、新课传授（-）歌曲简介师：在听歌曲前，我们一起来了解一下《小红帽》这首歌曲吧！《小红帽》是哪国家的儿歌？巴西这首歌曲是几几拍？（四二拍）强弱规律是什么？（强弱）（二）听范唱，听完回答问题师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，。
、师：歌曲的速度是怎样的呢？（中速）歌曲好听吗？今天我们的任务就是把这首好听的儿歌学会！（三）节奏训练师：想要把这首好听的儿歌学会，首先我们要进行节奏训练.（教师教授第一句节奏）（1）请用小红帽走路的声音“哒”唱出节奏感。
（教师教授第一句节奏）（2）学生自己尝试打第二句的节奏，教师指导（3）男女生比赛进行节奏训练（四）复听歌曲师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
小学音乐二年上册《小红帽》课堂实录
学
目
标
1、认知目标：聆听歌曲，学唱歌曲,体会歌曲欢快、活泼的情绪。
2、技能目标：引导学生根据音乐即兴创编动作进行歌表演。培养学生主动参与创编活动,在实践中学会与同伴交流,体会合作的乐趣。
3、情感目标：通过学习歌曲,使学生懂得遇事要机智勇敢。
教
学
重
难
点
重点：让学生体会歌曲的音乐形象，引导学生用欢快活泼的歌声来表现歌曲。
（生回答：轻松、高兴、自豪、兴奋）
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方,树林里经常有动物出没,大家看,谁来了？
（生回答：大灰狼）
《小红帽》教案
课 题
小红帽
授课人
课 时
1课时
课 型
新授课
设
计
思
路
整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养和挖掘学生心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。通过综合全方位地运用欣赏、歌唱、表演等教学手段，进行音乐审美素养和审美能力的培养。
教
材
分
析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，由六个基本相同乐句构成，以级进式旋律开始，曲调流畅、跳跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
难点：引导学生创编、表演、录音机、道具等
教
学
过
1 、创设情境，激发兴趣
师:大家喜欢童话故事吗？那今天我们乘坐热气球一起走进动画城堡，去看看我们熟悉的朋友，好不好？那咱们出发吧！时间真快啊，转眼我们来到童话王国门前，但是门前卫兵说了，要想进入童话王国国门，必须得到一把金钥匙，那怎样才能得到这把金钥匙呢？卫兵说，必须说出你们朋友的名字。那大家看一看还记得，这些童话中的朋友吗？她们都是谁啊？
小红帽讲课逐字稿
小红帽讲课逐字稿教学目标：1. 学生能够理解并复述《小红帽》的故事内容。
2. 学生能够分析故事中的角色特点及其行为。
3. 学生能够从故事中提取道德教育意义，并联系实际生活。
教学准备：1. 《小红帽》的故事书或绘本。
2. 故事角色的图片或玩偶。
3. 黑板或白板，用于写下关键词和问题。
教学过程：导入（5分钟）- 开场白：同学们，今天我们要一起学习一个非常经典的故事——《小红帽》。
你们有没有听过这个故事呢？- 提问：谁能简单介绍一下小红帽是谁？她去干什么了？- 引导学生回忆或猜测故事内容，激发兴趣。
新课呈现（15分钟）1. 故事朗读：- 教师朗读《小红帽》的故事，学生跟读，注意语音语调。
- 朗读过程中，教师可以适时停下来，让学生猜测接下来会发生什么。
2. 角色扮演：- 分配角色给学生，让他们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
- 通过角色扮演，学生可以更深入地理解角色的性格和行为。
3. 故事复述：- 学生分组，每组选择一个角色，用自己的话复述故事。
- 鼓励学生加入自己的想象，使故事更加生动。
深入讨论（10分钟）- 提问：小红帽为什么会遇到危险？她应该怎么做才能避免危险？- 分析：讨论小红帽、大灰狼和奶奶的性格特点，以及他们的行为对故事的影响。
- 联系实际：讨论在现实生活中，我们应该如何保护自己，避免像小红帽一样遇到危险。
道德教育（10分钟）- 引导学生思考：从这个故事中，我们学到了什么？- 讨论：诚实、勇敢、智慧等品质在现实生活中的重要性。
- 强调：在面对陌生人时，我们应该保持警惕，不要轻易相信别人。
课堂活动（10分钟）- 制作故事书：学生可以画下故事中的关键场景，制作自己的《小红帽》故事书。
- 创作续篇：鼓励学生发挥想象力，创作《小红帽》的续篇，讲述小红帽如何智斗大灰狼。
总结（5分钟）- 回顾今天学到的内容，强调故事的道德教育意义。
- 鼓励学生在课后与家人分享这个故事，讨论从中学到的教训。
作业布置：- 写一篇关于《小红帽》的读后感，分享你从故事中学到的最重要的一课。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
人教版小学音乐二年级上册小红帽教学实录2
《小红帽》上课实录师：同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事？生：有师：那么这个故事发生在什么地方？生：大森林（生边回答边出示图片）师：同学们，那你们想不想再听一遍这个故事呢？生：想！师：那我们边看图画边听故事好不好啊？生：好！师：（播放音乐并出示图片）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘，所有小动物都喜欢她，她外婆最喜欢她，简直是她要什么就给什么，外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽，带在她的头上正合适，非常漂亮。
从此，小姑娘再也不愿摘掉她的帽子，时间一久大家都习惯地叫她“小红帽”。
有一天，小红帽带上糕点去看望生病的外婆，小红帽高高兴兴地出发了，路上都发生了什么可怕的事情呢？生：在森林旁她遇到了大灰狼，大灰狼听她说要到外婆家，跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。
然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。
师：小红帽到了外婆家后发生了什么事呢？生：也被大灰狼吞进肚子里去了，幸好一个猎人走过窗外，把大灰狼打死救出了小红帽和小红帽的外婆。
师：（听完故事后）同学们，你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢？是不是非常美丽、善良和有孝心呀？生：是！师：真聪明，今天老师就带来了《小红帽》歌，想不想听？生：想！师：好，老师现在就把它送给你们。
（播放录音范唱）。
同学们听一听歌曲的情绪怎样？生：欢乐，活泼。
师：听老师欢快、活泼地唱一遍吧！（弹琴范唱）师：（ppt出示图片、歌词）请同学们看歌词认真聆听！注意：演唱唱声音要怎样？生：轻快、充满感情。
师:我们请一位同学有节奏地朗读歌词。
生：朗读。
师：现在我们一起来学唱这首歌曲，请同学们们小声跟唱旋律。
（播放范唱）师：老师范唱一遍。
1、整体教唱2、教师逐句教唱歌曲——师生接唱——齐唱难点突破：师：同学们，在这首歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”和“我要赶回家”这两句比较难唱，我们来重点学习一下。
首先我们来熟悉这个句子的节奏，请同学们认真观察老师是怎样用拍手的方式打节奏的。
小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录
小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录《小红帽》教学设计一、教学目标：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
三、教学过程导入：师：同学们，你们喜欢同童话故事么？生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一个有趣的童话故事，请大家欣赏！欣赏童话故事《小红帽》的短片师：故事听完了，你觉得小红帽是个什么样的孩子呢？（学生回答）师总结:小红帽是个善良勇敢孝顺的孩子。
今天我们就来学习一首以这个童话故事改编的歌曲，名字也叫《小红帽》。
学习新课：1、歌曲简介歌曲是一首巴西儿童歌曲，2／4拍，C大调，由6个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事---《小红帽》。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
2、音乐小知识2／4拍的指挥图示和强弱规律。
3、初听歌曲的速度是怎样的？中速稍快4、复听歌曲的情绪是怎么变化的？欢快的、活泼的——担心的、害怕的——轻松的、愉悦的5、再听在头脑中构想故事的情景。
6、师范唱7、节奏训练2／4 xx xx | x xx | x xx | x x |2／4 x xx | x x |8、按节奏读歌词9、学唱曲谱10、用la音模唱歌曲11、填词学唱（分句学唱）12、完整演唱13、学生独唱14、学生齐唱三、创造表现用你喜欢的方式表演歌曲四、总结今天我们聆听了小红帽的故事，也学会了《小红帽》这首好听的歌曲，那通过今天的学习，你学到了什么道理呢？我们要善良勇敢，不要轻易地去相信陌生人，我们要提高警觉，增强自我保护意识。
儿歌小红帽实训记录单
儿歌小红帽实训记录单教学目标：1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重，难点1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程(一)师生问好(二)激情导入师：同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事?生: 有师：那么这个故事发生在哪里呢?生：大森林(生边回答老师边出示图片)师：那你们想不想再听听这个故事呢》生: 想!师：好。
那我们边看图边听故事。
师：(播放录音并出示图片)在美丽的森林不远处住着以为美丽的小姑娘，小动物们都很喜欢她，外婆更是喜欢她，因为外婆送给她一顶丝绒做的小红帽，戴着非常漂亮，所以大家习惯叫她小红帽。
有一天小红帽去看望生病的外婆，高高兴兴出发了，路上都发生些什么可怕的事情呢?(指名学生回答)生：在森林旁遇到了大灰狼，大灰狼听她说去外婆家，然后跑到外婆家骗开了外婆家的门，吃掉了外婆，并穿上外婆的衣服躺在床上等小红帽。
师：然后在外婆家又发生了什么事情呢?生：也被大灰狼吞到了肚子里，刚好有猎人路过，打死了大灰狼救出了她们。
师：听了小红帽的故事，你们想不想听《小红帽》的歌曲呀?生: 想师：老师现在就把这首好听的歌曲送给你们。
(播放视频)(三) 学唱歌曲1、师：今天老师带你们去音乐城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要大家帮忙解决一下，你们愿意帮吗? 生: 愿意2、师：首先让我们看一条音乐河，原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来师：唱的真棒，看看下面要经过什么地方?是要走过一架音乐桥师：终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，正在唱小红帽的歌，我们跟着一起学好不好?生: 好4、听赏歌曲《小红帽》的翻唱带。
请学生说一说听后的感受生：愉快的，害怕的师：好，同学们的耳朵真灵。
小红帽去外婆家是高兴的愉快的，小红帽担心外婆家有大灰狼又是害怕的惊恐的，最后见到妈妈又是高兴的快乐的。
老师范唱老师分句教唱老师解说难点请学生有感情的演唱师：把小红帽的开心害怕高兴的心情唱不出来。
幼儿园故事教学案例：《小红帽》
幼儿园故事教学案例：《小红帽》《小红帽》是一则经典的童话故事，是幼儿园教育中常被采用的教学内容之一。
今天我们就以《小红帽》为例，探讨故事教学在幼儿园教育中的重要性。
一、幼儿园教育中的故事教学故事教学是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过讲述富有想象力的故事，可以帮助孩子们理解生活中的道理、建立正确的价值观，并丰富他们的想象力。
二、《小红帽》的教学内容1.借鉴《小红帽》中的人物形象，培养孩子们的人际交往能力。
小红帽勇敢、善良，母亲慈祥、关心，猎人勇敢有担当，狼狡猾凶狠。
这些人物形象可以引导孩子们正确认识不同类型的人物，并在交往中学会尊重和信任别人。
2.通过故事中的情节，帮助孩子们建立正确的价值观。
例如，小红帽帮助奶奶，关心他人；母亲教导小红帽如何防范危险；猎人教育孩子勇敢面对生活困难等等。
这些情节可以引导孩子们学会尊重他人、关心他人、勇敢面对生活，培养积极向上的价值观。
三、《小红帽》的教学实施方法1.引入引入应简单易懂、生动有趣。
可以通过故事主题相关的图片或道具，引起孩子们的兴趣，培养他们的好奇心。
2.故事讲授讲述故事时要生动有趣、语言简单。
以交互形式完成故事，引导孩子们积极参与，让他们在参与中体验故事情节。
3.讲述故事的同时，可结合问答环节，检查孩子们对故事的理解程度。
4.以互动游戏的形式巩固教学成果可以通过模拟故事情节，让孩子们体验故事角色，进一步加深他们对故事中的道理的理解。
例如，模仿小红帽向奶奶的家进行救助，让孩子们对自己应该在遇到困难的时候保持勇气有了更深刻的认识。
四、故事教学的意义通过故事教学，孩子们能够更好地感受和理解生活中的问题和挑战。
故事教学也能够帮助孩子们加深对各种情感的认识，从而增强他们的思维能力和语言表达能力。
此外，故事教学能够为孩子们提供一个自由的场所，让他们在游戏和互动中感受到快乐，提高他们的参与度和专注度。
总之，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，它在幼儿园教育中的重要性不可忽视。
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《小红帽》课堂实录
教学内容：《小红帽》
教学目标：
1．用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》
2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3. 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1．重点：唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备: 音乐磁带、录音机、电子琴、
教学过程：
一、师生问好！
二、新课教学
1．导入：同学们，《小红帽》的故事你们听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？
师：今天我们一起来学习这首歌曲《小红帽》
2.学唱歌曲
1）.听范唱，听完回答问题
师：这首歌的情绪.速度是怎么样的？（请同学回答）
2）.读歌词
师：下面请跟着老师来念歌词，老师念一句，你们念一句
师：好，下面请小朋友们你们自己来念一遍。
3）.听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起把歌曲完整的唱一编，唱的同时请注意坐姿了。
3．歌曲处理
1）以轻巧的声音演唱歌曲
师：我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快，活泼的，那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧！
2）有表情的演唱歌曲，分组唱。
3）全体跟着老师的琴声一起带有感情的演唱。
三.跟着老师唱唱名
师：请你们跟着老师来唱一唱音名，我唱一句你们唱一句
师生接唱：音程跳度大的，稍难的小节由老师唱，相对简单的小节学生唱。
分男，女同学来唱。
四、舞蹈创编
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？
1.学生根据歌词，分小组自编动作
2.教师到各个小组指导
3.学生分组表演
请四人小组学生来表演（请2组）师生评价
教师引导学生创编动作，个别展示
教师做，学生模仿
师：挑选一组和不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议，分组表演。
全体表演，跟着老师一起
五．教师小结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神，好，今天的课就上到这里了，下课。