幼儿园国学特色弟子规总教案
幼儿园《弟子规》备课教案
幼儿园《弟子规》备课教案一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，培养幼儿尊敬父母、师长和长辈的品质。
3. 提高幼儿的记忆力，培养幼儿热爱中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是中国古代的一部儿童启蒙书籍，共分为三个部分：孝道、礼貌、勤奋。
2. 学习《弟子规》中的前十句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记《弟子规》中的前十句，理解其含义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会应用《弟子规》中的道理在日常生活中。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解《弟子规》的起源和背景，引发幼儿的兴趣。
2. 实例讲解法：结合生活中的实例，让幼儿更好地理解《弟子规》的道理。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
4. 分组讨论法：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含《弟子规》内容的PPT，图文并茂，方便幼儿理解。
2. 教学视频：准备相关教学视频，增加幼儿的学习兴趣。
3. 教学道具：准备与《弟子规》相关的小道具，如孝道卡片、礼貌标志等，让幼儿更好地参与学习。
4. 教学音频：准备《弟子规》的朗读音频，方便幼儿跟随朗读。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：讲解《弟子规》的起源和背景，引出今天要学习的内容。
3. 学习《弟子规》（15分钟）：带领幼儿朗读前十句《弟子规》，讲解每句的含义，并结合实例让幼儿理解。
4. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
5. 分组讨论（10分钟）：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
七、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿朗读《弟子规》前十句，加强记忆。
2. 家长引导幼儿在日常生活中应用《弟子规》的道理，记录在家长联系册上。
幼儿园大班语言教案《弟子规》
幼儿园大班语言教案《弟子规》一、课程背景《弟子规》是中国传统文化中的经典著作，是传统文化的基础，对于培养孩子们的优良品格有重大意义。
本教案拟定为幼儿园大班的语言课，目的是培养孩子们的口语、阅读、写作等语言技能，同时引导孩子们在学习弟子规的过程中学会做人、做事。
二、教学目标1.了解什么是《弟子规》，知道《弟子规》的内容和用途。
2.能够正确背诵《弟子规》的前十句。
3.学会用自己的话解释《弟子规》的含义。
4.通过口语表达、故事讲解等方式，让孩子们将《弟子规》的精神体现在生活中。
三、教学内容1.了解《弟子规》的内容和用途活动内容：首先向孩子们介绍《弟子规》的起源和用途，让孩子们了解这本经书的重要性。
鼓励孩子们在课下可以多向家长了解，形成多方面的了解和认识。
2.背诵《弟子规》的前十句活动内容：让孩子们熟悉《弟子规》的前十句，并且能够字正腔圆地朗读出来。
3.用自己的话解释《弟子规》的含义活动内容：在孩子们掌握了《弟子规》的基本内容后，让孩子们用自己的话解释这些规则的含义。
教师可以引导孩子们从自己的生活经验中，将《弟子规》的内容同生活中的一些行为联系起来。
4.将《弟子规》精神体现在生活中活动内容：引导孩子们用自己的话，将《弟子规》的精神贯穿在日常生活中，比如：听爸妈的话、不打架、不捉弄小动物等等。
教师还可以讲述一些有趣的故事，让孩子们更容易接受和理解《弟子规》的含义。
四、教学方法1.讲解教学法：通过教师对《弟子规》的讲解，引导孩子了解对应的规则是什么，以及这些规则的用途。
2.背诵教学法：在孩子们经过一定时间的练习后，由教师检查孩子们的背诵效果。
3.口语表达教学法：让孩子们自由表达，让他们将自己的思想与想法传递出来。
4.故事讲解教学法：讲述一些贴近孩子们生活的故事，帮助他们更直观和具体地了解《弟子规》的含义。
五、教学资源1.《弟子规》2.《弟子规》故事书3.相应的电子营救教具及制作时间六、教学评估1.学生自主探索：孩子们对于《弟子规》是否能根据自己的理解去运用到实际的生活中。
幼儿园国学弟子规教案20篇
幼儿园国学弟子规教案20篇《幼儿园国学弟子规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园国学弟子规教案20篇！（1）大班优秀语言教案《弟子规》【活动目标】1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力【活动准备】1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
【活动过程】1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
（2）小班教案《弟子规》一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
幼儿园传统文化教育《弟子规》教案
幼儿园传统文化教育《弟子规》教案教案：幼儿园传统文化教育《弟子规》一、学习目标1.了解《弟子规》的由来和内容。
2.掌握《弟子规》中的基本礼仪和道德原则。
3.培养幼儿的行为规范和自律意识。
二、教学准备1.教具：书籍《弟子规》、图片、小道具（如纸扇、纸帽等）。
2.材料：卡片、彩纸、彩笔、图画纸。
三、教学过程1.导入（15分钟）教师可以给幼儿介绍《弟子规》的由来和目的，引导幼儿对传统文化的兴趣。
可以通过图片或故事讲解的方式进行导入。
2.探究（30分钟）（1）给幼儿分发卡片，上面写有不同的行为或情境，例如“看到地上有垃圾时，应该怎么做？”“坐公交车时，应该怎样让座？”请幼儿思考并回答。
（2）教师指导幼儿对这些行为或情境进行讨论，引导他们分析哪些是正确的，哪些是错误的，以及为什么。
（3）引导幼儿思考这些正确行为或错误行为是否符合《弟子规》中的要求，为什么。
3.讲解（20分钟）教师共同看图、展示《弟子规》的内容，分段讲解每个规则的涵义和重要性。
并逐一与幼儿进行讨论，帮助幼儿理解。
教师可以用图画、小道具等形式辅助讲解。
4.实践（30分钟）（1）教师以小组形式，让幼儿根据《弟子规》中的规则，自主进行角色扮演，模拟生活中的相关情境。
（2）幼儿将规则运用到具体生活中，进行实际操作，例如摆放鞋子的位置、挂钩衣服、排队等。
教师通过观察和提问来引导幼儿正确行为。
（3）幼儿通过互动游戏的形式巩固所学的规则，例如“抬头看”的游戏，要求幼儿在识别出正确和错误情境时，抬头看。
5.总结（10分钟）（1）教师引导幼儿回顾所学内容，总结每条规则的要领。
（2）利用图画或彩纸制作简单的手工作品，如书签、折纸等，上面印有《弟子规》中的几条规则，并分发给幼儿。
6.拓展（20分钟）教师引导幼儿选取《弟子规》中的一条规则，以绘画或书写的形式进行表达。
可以用图画纸、彩笔等工具进行创作，并鼓励幼儿将自己的作品分享给同伴。
7.课堂延伸活动（10分钟）（1）教师可以选择几条规则，让幼儿自由发挥，演绎出生活中的情境，展示正确的行为。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够全面理解《弟子规》的内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵一部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的核心思想与现实生活结合，提高自我修养，养成良好的行为规范。
3.情感目标：通过学习《弟子规》，培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：√播放与《弟子规》相关的短片或音乐，引发学生对传统文化的兴趣。
√提出问题引导学生讨论对《弟子规》的初步理解，例如：“你们听说过《弟子规》吗？它是什么样的书？”。
√学生活动：√分享自己对传统文化的了解和家庭中与《弟子规》相关的习俗。
√通过互动环节，激发学生对《弟子规》的学习兴趣。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者——李毓秀，以及编写背景和历史意义。
√解释《弟子规》的目的：规范学生行为，培养道德品质。
√学生活动：√阅读《弟子规》的概述，讨论其编写背景和目的。
√提问学生对《弟子规》的初步看法和理解。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义，解释为何《弟子规》值得学习和传承。
√强调学习《弟子规》的态度，鼓励学生用心学习，付诸实践。
3.学生活动：√背诵总序，进行小组讨论，分享个人对总序的理解。
√完成相关练习题，检验对总序内容的掌握情况。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天地人”的含义，讲解天时、地利、人和的关系。
弟子规教案小班幼儿园(通用3篇)
弟子规教案小班幼儿园(通用3篇)【篇1】弟子规教案小班幼儿园幼儿园弟子规教案全文【篇一：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：2.校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
弟子规教案幼儿园（通用10篇）
弟子规教案幼儿园弟子规教案幼儿园（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的弟子规教案幼儿园，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
弟子规教案幼儿园篇1活动目标：1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤"的含义。
2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1.动画故事《卧冰求鲤》。
2.白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4. 多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5. 多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2. 藏图游戏。
（四）复习诵读。
幼儿园《弟子规》教案
幼儿园《弟子规》教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将会：•了解《弟子规》的基本内容和意义。
•掌握《弟子规》中的几句话，并能够简单地理解其中的意义。
•培养幼儿的道德修养和自律精神。
二、教学内容1. 《弟子规》概述《弟子规》是一本讲述为人处世的经典书籍，也称为《增广贤文》。
它是对中国传统文化的一次继承和发展，对于塑造人的品格和提升人的素质具有重要意义。
2. 《弟子规》中的几句话在本节课中，我们将重点学习《弟子规》中的以下几句话：•有志竟成，破釜沉舟；无志却愁，斗气相横。
•三思而后行，再思而后言。
•学而时习之，不亦悦乎？•莫高于自责，勿低于求人。
通过这些话语，可以让孩子们大致了解《弟子规》所蕴含的深刻道理，以及这些道理在生活中所具有的实质意义。
3. 小游戏通过游戏的方式，让幼儿们更好地理解和掌握《弟子规》中的几句话：•游戏1：依照《弟子规》中的几句话编排相应的情境的场景，并让孩子们在其中寻觅答案，从而达到印象深刻的目的。
•游戏2：利用图画的方式，让孩子们从图片中找出与《弟子规》中的几句话相关的事物，并在其中发掘出它们所蕴含的深刻道理。
三、教学方法•实物教学：教师按照《弟子规》中的内容带来相关的道具或实物，带领幼儿更好地理解其内涵。
•游戏教学：通过游戏的方式，让孩子们更加轻松愉悦地掌握知识，并且在游戏的过程中体验和感受到其中的道理和价值。
•个性化教学：针对不同的孩子，提供不同层次的讲解和帮助，帮助他们更加个性化地掌握知识。
四、课堂总结通过本节课的学习，孩子们可以认识到，《弟子规》并非仅仅是一本充满古代智慧的经典名著，而在当前社会中，它所包涵的诚实守信、自律守约、严以律己等道理都是孩子们接受幼儿教育习得的精神常识，也是幼儿园在教育孩子时所着重培养的道德素养。
幼儿园中班弟子规教案
幼儿园中班弟子规教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟记并理解《弟子规》中的前十句，学会用恰当的语言表达对他人的尊重和关爱。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学的品质，使他们成为有道德、有文化、有修养的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记并理解《弟子规》中的前十句，学会用恰当的语言表达对他人的尊重和关爱。
三、教学准备1. 教学材料：《弟子规》文本、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入《弟子规》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 教师带领幼儿朗读《弟子规》前十句，让幼儿熟悉文本。
b. 针对每句内容，教师进行讲解和示范，帮助幼儿理解其含义。
c. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在实践中学会遵守弟子规。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，检查他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
五、作业布置1. 回家后，幼儿要向父母讲述今天学到的《弟子规》内容，并尝试在日常生活中践行。
2. 家长监督并签字，确保幼儿完成作业。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们是否能够将弟子规运用到日常生活中。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观敬老院、帮助贫困儿童等社会实践活动，让幼儿在实践中体验弟子规的精神。
九、教学评价1. 通过定期评估，了解幼儿在弟子规学习过程中的成长和进步。
2. 鼓励幼儿发表自己的见解，培养他们的思辨能力和道德判断力。
2. 激发幼儿对弟子规的热爱，让他们明白学习弟子规的重要性，为他们的成长奠定坚实的基础。
重点和难点解析六、教学评估补充和说明：通过观察和记录幼儿在课堂上的行为表现和互动情况，评估他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)弟子规幼儿园教案完整版4篇弟子规幼儿园教案完整版篇1《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
《弟子规教案全集》word版
《弟子规教案全集》word版教案章节：一、总序【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》的背景和意义。
2. 使学员能够背诵并理解《弟子规》总序的内容。
3. 培养学员尊敬师长、孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 介绍《弟子规》的起源、作者和主要内容。
2. 讲解《弟子规》总序的含义和作用。
3. 分析《弟子规》总序中的关键句子和寓意。
【教学过程】1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和意义，激发学员的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解《弟子规》总序的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解《弟子规》总序的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵《弟子规》总序，加深记忆。
5. 总结：强调《弟子规》总序在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：二、入则孝【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“入则孝”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“入则孝”的内容。
3. 培养学员孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 讲解“入则孝”的含义和作用。
2. 分析“入则孝”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“入则孝”。
【教学过程】1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解“入则孝”的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解“入则孝”的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵“入则孝”的内容，加深记忆。
5. 总结：强调“入则孝”在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：三、出则弟【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“出则弟”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“出则弟”的内容。
3. 培养学员尊敬师长、团结友爱的美德。
【教学内容】1. 讲解“出则弟”的含义和作用。
2. 分析“出则弟”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“出则弟”。
【教学过程】1. 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题。
幼儿园弟子规教案
幼儿园弟子规教案一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章节，详细内容主要包括：《弟子规》全文诵读，重点讲解“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、亲仁、余力学文”等六个方面的行为规范。
二、教学目标2. 培养学生朗读、背诵《弟子规》的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《弟子规》中的道理，将其运用到实际生活中。
教学重点：《弟子规》的朗读、背诵及行为规范的培养。
四、教具与学具准备教具：《弟子规》教材、图片、卡片等。
学具：笔、纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于弟子规的实践情景，引发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 朗读《弟子规》：教师带领学生朗读《弟子规》，让学生熟悉文本，感受古文的韵味。
3. 讲解《弟子规》：教师逐句讲解《弟子规》，让学生理解其中的道理，重点讲解六个方面的行为规范。
4. 例题讲解：通过具体的例子，让学生明白《弟子规》在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行《弟子规》中的规范。
六、板书设计1. 《弟子规》六个方面的行为规范；2. 例题及解答；3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，写一篇关于践行《弟子规》的日记。
答案：无固定答案，要求真实、具体、有感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对《弟子规》的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于传统美德的故事，将《弟子规》的精神内化于心，外化于行。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与理解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解与随堂练习的衔接；6. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的讲解与理解在讲解《弟子规》时，教师应注重对古文语境的解读，以生动的语言阐述文本内涵，使学生易于理解。
同时，结合现实生活中的实例，让学生明白《弟子规》的实践意义。
幼儿园中班国学《弟子规》教案
幼儿园中班国学《弟子规》教案第一章：总论1.1 教学目标了解《弟子规》的基本内容和精神。
1.2 教学重点与难点重点：《弟子规》的基本内容和精神。
1.3 教学准备《弟子规》文本或图片。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
1.4 教学过程1.4.1 导入向幼儿介绍《弟子规》的背景和基本内容。
通过PPT或黑板展示《弟子规》的文本或图片。
1.4.2 主体教学逐条讲解《弟子规》的内容，结合实际情况进行举例说明。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿《弟子规》中的行为举止。
1.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论如何将《弟子规》的原则应用到日常生活中。
角色扮演：让幼儿扮演《弟子规》中的角色，进行情景模拟。
1.4.4 总结与反思回顾《弟子规》的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何将《弟子规》的原则融入到自己的行为中。
第二章：尊敬父母2.1 教学目标让幼儿理解尊敬父母的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.2 教学重点与难点重点：理解尊敬父母的意义和重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.3 教学准备父母与幼儿的互动场景图片或视频。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
2.4 教学过程2.4.1 导入通过父母与幼儿的互动场景图片或视频，引发幼儿对父母的关注和思考。
向幼儿简要介绍尊敬父母的意义和重要性。
2.4.2 主体教学讲解尊敬父母的具体行为表现，如礼貌、尊重、帮助等。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿尊敬父母的行为。
2.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何尊敬父母。
角色扮演：让幼儿扮演子女，进行尊敬父母的情景模拟。
2.4.4 总结与反思回顾尊敬父母的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何在日常生活中尊敬父母，并提出改进的建议。
第三章：孝顺3.1 教学目标帮助幼儿理解孝顺的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中孝顺父母的行为习惯。
3.2 教学重点与难点重点：理解孝顺的意义和重要性。
弟子规教案（集合15篇）
弟子规教案弟子规教案(集合15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的弟子规教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
弟子规教案1总序：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”附故事:故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。
”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。
”明明开始写作业。
故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。
”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。
弟子规幼儿园教学设计
弟子规幼儿园教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的良好行为习惯和道德素养。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
二、教学内容1. 弟子规的基础知识和内涵。
2. 弟子规中的典型案例分析和讨论。
3. 弟子规在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过引入故事情节，生动形象地向幼儿介绍弟子规中的道德教育内容，让幼儿更易于理解和接受。
2. 游戏体验法：通过各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在参与游戏的过程中逐渐形成良好的行为习惯。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演弟子和师傅的角色，通过亲身体验和互动合作，加深对弟子规的理解和记忆。
4. 讨论引导法：在组织讨论时，引导幼儿思考课堂内容，互相交流意见和分享观点，培养他们的思考能力和判断力。
四、教学过程1. 热身活动：幼儿园老师可以通过唱歌、舞蹈等活动，营造愉快的课堂氛围，并引入弟子规的学习主题。
2. 教学导入：通过展示弟子规的书籍和图片，让幼儿对弟子规有一个初步的认识。
3. 故事讲解：老师根据幼儿的认知水平，选择适合的弟子规故事，生动讲解其中的道德教育内容，并与幼儿进行互动交流。
4. 游戏体验：老师通过游戏形式，设计各种任务和活动，让幼儿在游戏中学习并实践弟子规中的道德准则。
5. 角色扮演：幼儿扮演弟子和师傅的角色，分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与进来，加深对弟子规的理解和记忆。
6. 讨论引导：通过提出问题引导幼儿展开讨论，让他们积极思考和表达自己的观点，培养他们的思考能力和判断力。
7. 总结回顾：老师对本节课的内容进行总结，强调幼儿应该如何应用弟子规的教育内容到日常生活中。
8. 延伸活动：老师可以设计一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固和应用所学的知识。
五、教学评估1. 观察法：通过观察幼儿在课堂活动和日常生活中的表现，评估他们是否形成了良好的行为习惯和道德素养。
中班语言教案《国学弟子规》
中班语言优秀教案《国学弟子规》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿初步了解《国学弟子规》的内容，知道它是一本教育幼儿如何做人、如何处世的书籍。
1.2 能力目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学的品质，培养他们对国学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 《国学弟子规》简介：介绍《国学弟子规》的背景、作者、内容及教育意义。
2.2 弟子规选段：选取《国学弟子规》中的经典段落，如“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”等。
2.3 弟子规故事：讲述一个与弟子规相关的故事，如《子路负米》、《黄香扇枕温衾》等，以激发幼儿的学习兴趣。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解《国学弟子规》的内容、背景、故事等。
3.2 互动教学法：教师提问，幼儿回答，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3.3 情景教学法：创设情景，让幼儿体验弟子规的精神内涵。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌或故事导入，吸引幼儿注意力。
4.2 讲解：讲解《国学弟子规》的经典段落及故事。
4.3 互动：提问幼儿，引导他们分享对弟子规的理解和感悟。
4.4 实践：创设情景，让幼儿体验弟子规的精神内涵。
4.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调弟子规的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿的评价：通过提问、互动等方式，了解幼儿对《国学弟子规》的理解和运用情况。
5.2 教师的评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、表达能力、道德行为等，对幼儿进行综合评价。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习弟子规。
第六章：教学活动设计6.1 主题活动一：弟子规知识问答目的：通过问答形式，检验幼儿对弟子规知识的掌握。
内容：设计一些关于弟子规的问题，如弟子规的作者是谁？弟子规中提倡的品质有哪些？6.2 主题活动二：弟子规故事分享目的：通过分享弟子规故事，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园国学弟子规教案
幼儿园国学弟子规教案一、教学目标1、让幼儿初步了解《弟子规》的内容和意义。
2、培养幼儿的基本礼仪和道德观念，如尊敬长辈、友爱兄弟姐妹、诚实守信等。
3、通过故事、游戏等方式，激发幼儿对国学的兴趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解并记住《弟子规》中的一些重要语句。
引导幼儿在日常生活中践行《弟子规》中的道德规范。
2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释《弟子规》中较为抽象的概念。
帮助幼儿将学到的知识转化为实际行动，养成良好的习惯。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，让幼儿更好地理解《弟子规》的含义。
2、游戏教学法设计与《弟子规》相关的游戏，增加教学的趣味性和参与度。
3、情景模拟法创设生活场景，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
四、教学准备1、《弟子规》的相关图书、动画视频。
2、制作教学 PPT，包含图片、故事等。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）老师向幼儿们问好，引导幼儿们也向老师和小伙伴们问好，培养礼貌习惯。
播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们安静地坐下，准备开始上课。
2、介绍《弟子规》（约 5 分钟）老师拿出《弟子规》的图书，向幼儿们展示。
简单介绍《弟子规》是一本教导我们如何做个好孩子的书，里面有很多有趣的道理和故事。
3、讲解《弟子规》的内容（约 20 分钟）老师通过PPT 展示《弟子规》中的一些语句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。
用简单的语言解释这些语句的意思，告诉幼儿们当爸爸妈妈叫我们的时候，要马上回答；爸爸妈妈让我们做事情的时候，不要偷懒。
讲一个关于孝顺父母的小故事，加深幼儿对这些语句的理解。
4、游戏环节（约 15 分钟）“角色扮演”游戏：老师设定一些场景，如父母叫孩子帮忙拿东西，孩子应该怎么做。
让幼儿们进行角色扮演，看看谁做得最棒。
“抢答比赛”：老师提出一些关于《弟子规》的问题，让幼儿们抢答，回答正确的可以得到小奖品。
5、总结和复习（约 10 分钟）老师和幼儿们一起回顾今天学到的内容，再次强调重要的道德规范。
弟子规幼儿园教案
弟子规幼儿园教案弟子规幼儿园教案教学目标：1. 了解《弟子规》的基本内容和意义；2. 培养幼儿正确的行为习惯和道德观念；3. 提高幼儿的自我管理和社交能力。
教学准备：1. 《弟子规》故事的相关图片或幻灯片；2. 五色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 彩色纸牌和小奖品。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 与幼儿谈论日常生活中的好习惯和坏习惯，鼓励幼儿谈论自己的观察结果。
2. 利用图片或幻灯片展示《弟子规》故事的相关情节，引发幼儿对故事的兴趣。
二、教学正文（30分钟）1. 讲解《弟子规》的基本内容和意义，强调其中的行为准则和道德观念。
2. 和幼儿一起分析《弟子规》中出现的好习惯和坏习惯，引导幼儿认识到好习惯的重要性。
3. 制作手工小书，将《弟子规》中的故事内容绘制成图片，并将每个故事贴在纸页上，用胶水固定。
三、教学拓展（30分钟）1. 通过角色扮演的方式，让幼儿扮演《弟子规》中的主要角色，模拟故事情节，加深对内容的理解和记忆。
2. 分组进行小游戏，每组抽取一张彩色纸牌，上面写有好习惯或坏习惯的关键词，要求小组成员根据关键词表演相应的行为。
表演结束后，其他组员评论表演者的行为，给予积极或建设性的反馈。
四、课堂总结（10分钟）1. 要求幼儿回顾今天的学习内容，并感受到《弟子规》对生活行为的指导作用。
2. 鼓励幼儿思考并提出自己的问题和观点。
五、课后反思1. 整理教学资料，回顾教学中的收获和不足之处，以便下一次教学的改进。
评价与反馈：1. 观察幼儿在角色扮演和小游戏中的表现，检查对《弟子规》故事的理解和应用能力。
2. 收集幼儿的口头反馈和书面反馈，了解对教学内容的接受程度和理解程度。
板书设计：《弟子规》故事相关图片和关键词；好习惯、坏习惯。
教学反思：通过《弟子规》故事的教学，可以帮助幼儿形成正确的行为准则和道德观念。
但需要注意教学内容的连续性和实用性，避免让幼儿觉得故事离他们太远。
在教学过程中，教师应该及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
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育博源幼儿园国学特色
（一）课程理念：
《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：
1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。
教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；
②见到长辈鞠躬问好
③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了
课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。
遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~
②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。
（四）《弟子规》学年目标：
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习程度（初步了解？）
2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。
5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习程度（会背诵？）
2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。
4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和
需要。
爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中
向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国
的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点
4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富
的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
附件：
附件1：课后练习：
小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！
附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）。