三年级上册学案1-6学案
小学三年级语文上册全册教案10篇
小学三年级语文上册全册教案10篇你知道怎么写小学三年级语文上册全册教案吗充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。
下面小编给大家带来了小学三年级语文上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
小学三年级语文上册全册教案篇1一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1.课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。
2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
3.学生自我介绍课外积累的相关资料。
二、揭题明题，整体感知全文1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的”这一问题来读。
2.充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。
然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的和时进行指导。
3.学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。
(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4.课件出示：湛蓝、蓝色的色板。
你看见过这样色彩的天空吗三、品读课文，各抒己见1.现在请你选择自身喜欢的段落反复读一读，争取读好。
读完后，想想这段的意思。
2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的”)(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。
为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天)(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
(重点理解“纯洁”、“明洁”的意思)(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么)3.学生交流对拉萨的天空的新感受。
板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)4.以各种形式朗读课文。
部编版三年级上册全册导学案
第一单元本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。
课题内容简说大青树下的小学课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
花的学校这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。
诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
不懂就要问这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。
人教版小学三年级语文上册全册教案
人教版小学三年级语文上册全册教案单元一：好孩子课时一：课文导入- 教学目标：引导学生认真观察插图，了解课文大意，培养学生的口语表达能力。
- 教学准备：课文插图，课文讲义。
- 教学过程：1. 引入课文：先向学生展示课文插图，让学生观察并猜测插图内容。
2. 导读课文：通过问答的方式，引导学生了解课文大意。
3. 培养口语表达能力：分组练，让学生结合插图内容，讨论并表达自己的观点。
4. 小结反思：引导学生总结学到的内容，并展示个人观点。
课时二：识字研究- 教学目标：引导学生掌握生字词的读音和意义，提升学生的阅读能力。
- 教学准备：识字卡片，课件，教学视频。
- 教学过程：1. 导入识字研究：通过展示识字卡片，引导学生猜测生字词的读音和意义。
2. 听音辨词：播放教学视频，引导学生听音辨词，并跟读。
3. 组织活动：将学生分成小组，进行识字比赛，加强记忆和巩固。
4. 小结反思：让学生自己总结学到的生字词，并进行复。
单元二：快乐的一天课时一：课文导入- 教学目标：通过课文导入，引发学生对快乐一天的期待，激发学生的研究兴趣。
- 教学准备：课文讲义，课件，教学小道具。
- 教学过程：1. 引入课文：利用教学小道具和课件，模拟快乐的一天场景，引发学生的兴趣。
2. 导读课文：通过问答的形式，引导学生初步了解课文内容。
3. 合作研究：将学生分成小组，让每个小组根据课文内容设计游戏，并进行展示和分享。
4. 小结反思：引导学生总结课文内容，并展示个人的想法和感受。
课时二：听说训练- 教学目标：培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的研究效果。
- 教学准备：录音机，讲义，教学素材。
- 教学过程：1. 听力训练：播放录音，让学生听音并进行听写练。
2. 口语表达：分组练，每组选择一个话题进行讨论，并展示研究成果。
3. 听力复：再次播放录音，让学生复课文内容。
4. 小结反思：引导学生总结学到的内容，并展示个人的进步和成果。
...（继续编写其他单元的教案，直到完成全部内容）以上是一个简单的示例，你可以根据具体教材内容和教学目标进一步完善教案的具体安排和教学活动。
人教版三年级语文(上册)导学案(全册)
课题：1 我们的民族小学课时：第一课时课题：2 金色的草地课时：第一课时课题：爬天都峰课时：第一课时课题：槐乡的孩子课时：第一课时课题：灰雀课时：第一课时【学习目标】１、默读课文，知道故事的主要容。
２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
【重点难点】1、感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
2、从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。
【自研自探】1、自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、借助拼音认读白板上的生字：读准字音，认准字形。
3、读屏幕上的生词两遍，并能迅速在课文中找出它们，用笔圈出来。
读一读带生词的句子。
4、默读全文一遍，边读边在文中找出下列问题的信息，完成在课堂记录中：a、事情发生的时间。
b、事情发生的地点。
c、文章的主要人物。
d、事情的起因。
e、事情的经过。
课题：小摄影师课时：第一课时课题：奇怪的大石头课时：第一课时课题：我不能失信课时：第一课时课题：9古诗两首课时：第一课时课题：10 风筝课时：第一课时课题：11 秋天的雨课时：第一课时课题：11 秋天的雨课时：第二课时课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时课题：13 花鈡课时：第一课时课题：1 4蜜蜂课时：第一课时【学习目标】1、学习本课生字，在语言环境中理解并积累“辨认、试验、证实、推测、本能”。
2、阅读课文，弄清楚试验是怎样做的，关注法布尔是如何将试验的过程记下来、记清楚、记准确的。
3、有感情地朗读课文，感受法布尔严谨的科学态度和的科学作风。
【重点难点】梳理作者的实验过程及结果，学习法布尔严谨的科学态度及的科学作风。
【自研自探】1、轻声自读课文，要读准字音，读通顺句子。
在读中完成以下任务：A圈出自己不认识的生字词。
B我能工整规地抄写14个生字2、朗读全文，在读中完成：用（）画出作者做试验的词语或句子。
新人教版小学三年级语文上册全册教案(整理版)
新人教版小学三年级语文上册全册教案
(整理版)
目标
本教案的目标是帮助三年级学生掌握新人教版小学三年级语文上册的全部内容。
课时安排
本教案共分为X个课时，每个课时大约40分钟。
教学内容概述
1. 第一课：课文1
- 研究识字和拼音
- 听写练
2. 第二课：课文2
- 研究生字和词语
- 完成课后题
3. 第三课：课文3
- 研究词语解释和句子理解
- 分组朗读练
4. ...
教学方法
- 教师讲授
- 听写练
- 分组朗读练
- 课后题讨论
评估方式
每节课结束后，可以进行小测验来评估学生的研究效果。
也可以通过观察学生的参与度和课堂表现来评估他们的掌握程度。
教学资源
- 新人教版小学三年级语文上册教材
- 现代教育技术设备（投影仪、电视等）
教学辅助措施
- 小组活动
- 学生互助研究
备注
本教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行相应的调整和改进。
---
以上是《新人教版小学三年级语文上册全册教案(整理版)》的概要。
如有需要，欢迎进一步讨论和修改。
人教版小学三年级语文上册全册教案
人教版小学三年级语文上册全册教案第一单元：拼音教学目标1. 学生能够正确拼读所学的声母、韵母和音节。
2. 学生能够正确书写声母、韵母和音节。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音进行简单的读写活动。
教学内容1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 音节：ba, pa, ma, fa, da, ta, na, la教学步骤1. 教学声母：通过图片和动作引导学生正确发音，如用手指比划字母形状，让学生模仿。
2. 教学韵母：通过图片和故事引导学生正确发音，如用图片展示相应的口型和舌位。
3. 教学音节：将声母和韵母组合成音节，让学生拼读。
4. 书写练：让学生在四线三格里书写声母、韵母和音节，注意笔顺和占格。
第二单元：识字教学目标1. 学生能够认识和读准本单元的生字。
2. 学生能够理解生字词的意思。
3. 学生能够正确书写生字。
教学内容1. 生字：人、大、上、个、中、下、一、二、三2. 生字词：人名、大人、上下、个头、中国、一下、二天、三岁教学步骤1. 教学生字：通过图片、动作和故事引导学生正确认读生字，如用手指指着生字，让学生跟读。
2. 教学生字词：让学生组词，如用生字组成“人名”、“大人”等词语。
3. 书写练：让学生在田字格里书写生字，注意笔顺和占格。
第三单元：课文教学目标1. 学生能够正确朗读课文。
2. 学生能够理解课文的主要内容。
3. 学生能够回答与课文相关的问题。
教学内容1. 课文：《小池》、《雪地里的小画家》、《秋天的雨》2. 重点词语：小池、雪地里、小画家、秋天的雨教学步骤1. 教学课文：让学生跟读课文，注意停顿和语气。
2. 理解课文：通过图片、动作和故事帮助学生理解课文内容。
3. 回答问题：让学生回答与课文相关的问题，如“小画家是谁？”、“秋天的雨是什么样子的？”第四单元：口语交际教学目标1. 学生能够正确使用所学的词语进行口语交际。
苏教版语文三年级上册全册教案
苏教版语文三年级上册全册教案第一课：我有一个家教学目标- 通过研究本课，让学生了解到家是一个温馨、快乐的地方。
- 学会正确书写生字“家”字。
教学重点- 培养学生对家的美好感受和认同。
- 学会正确书写汉字。
教学过程1. 导入：通过幻灯片或图片展示家庭的场景图片，引导学生讨论并描述家的特点和家人关系。
2. 示范与讲解：教师用黑板书展示“家”字的写法，并示范正确的书写方法和笔画顺序。
3. 合作练：学生分组进行搭配活动，互相练正确书写“家”字。
4. 巩固训练：教师布置作业，要求学生写下自己家人的名字，并用“家”字造句。
5. 综合评价：教师布置小测验，测试学生对“家”字的理解和书写能力。
教学资源- 幻灯片或家庭场景图片- 黑板、粉笔- 学生练纸、作业本- 小测验题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、练和测验环节的积极参与程度。
- 书写准确度：评估学生书写“家”字的准确度和规范程度。
第二课：小葫芦教学目标- 通过研究本课，让学生了解到春天是万物复苏的季节。
- 研究并掌握课文中的核心词汇和句型。
教学重点- 培养学生对春天的认知和感受。
- 研究和理解课文中的词汇和句型。
教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐和展示春天的图片，激发学生对春天的兴趣，引导他们谈论春天的特点。
2. 预指导：教师通过幻灯片或黑板梳理并讲解课文中的核心词汇和句型，引导学生预并理解课文。
3. 阅读训练：学生分组朗读课文，教师纠正发音和语调错误，并帮助学生理解课文内容。
4. 合作实践：学生分组进行情景模拟，表演课文中的对话和场景，加深对课文的理解和记忆。
5. 综合评价：教师布置练题，测试学生对课文中词汇和句型的掌握程度。
教学资源- 春天的音乐- 春天的图片- 幻灯片或黑板- 学生练纸、作业本- 练题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、阅读、实践和练环节的积极参与程度。
- 词汇掌握程度：评估学生对课文中核心词汇的理解和记忆能力。
...（继续编写后续课程教案）。
三年级上全册教案
三年级上全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握汉语拼音，能够正确拼读音节，流畅朗读课文。
（2）学习汉字的基本笔画，认识常用汉字，会写词语和句子。
（3）了解课文内容，理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，巩固所学知识。
（2）运用小组合作、讨论等方法，提高学习效果。
（3）培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的学习兴趣，增强自信心。
（2）培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
二、教学内容1. 第一单元：拼音学习（1）学习声母、韵母及音节，掌握正确的拼读方法。
（2）学习汉字的基本笔画，认识常用汉字。
2. 第二单元：汉字学习（1）学习生字词，会写词语和句子。
（2）通过课文阅读，了解课文内容。
3. 第三单元：阅读理解（1）学习文章阅读，提高阅读理解能力。
（2）学会借助工具书查找信息。
4. 第四单元：口语交际（1）培养学生的口语表达能力。
（2）学会与他人合作交流。
5. 第五单元：作文训练（1）学习写作方法，提高写作能力。
（2）培养学生的观察能力和创新思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）汉语拼音的掌握。
（2）汉字的基本笔画的书写。
（3）词语、句子的理解和运用。
（4）阅读理解和口语交际能力的培养。
2. 教学难点：（1）汉语拼音的准确拼读。
（2）汉字书写的规范和美观。
（3）阅读理解的深入和拓展。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏，提高学生的学习积极性。
3. 小组合作学习：培养学生的团队合作精神。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究问题。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：定期进行知识检测，了解学生的学习成果。
3. 综合性评价：从知识、能力、态度等多个方面进行全面评价。
4. 学生自评和互评：培养学生的自我认知和评价能力。
科教版三年级上册语文全册教案
科教版三年级上册语文全册教案第一单元我们的家第一课我的家乡教学目标- 了解什么是家乡- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学重点- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学难点- 引导学生深刻认识家乡的概念及内涵，并引导他们正确地表述家乡教学准备- 课件、课表、图片资料等教学过程1. 创设情境，引出课题2. 导入单词及词组3. 听录音，读文本，跟读4. 分组讨论，听取展示5. 情境呈现，体验家乡之美6. homework第二课生活中的文化教学目标- 让学生认识文化的多样性- 培养学生的审美情趣和文化兴趣- 了解中华文化的基本内涵教学重点- 了解中华文化的基本内涵- 培养学生的审美情趣和文化兴趣教学难点- 让学生认识文化的多样性，感知文化内涵，培养审美情趣和文化兴趣。
教学准备- 课件、课表、多媒体设备等教学过程1. 导入文化类单词2. 情景渲染3. 生命周期视野下的文化瑰宝4. 创设互动情境5. 完成绘画作品6. 课堂展示第二单元我的学校第三课我的学校教学目标- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语- 培养学生的观察力和表达能力教学重点- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语教学难点- 引导学生感悟学校的关系，准确描述学校的各个部分教学准备- 课件、课表、工具资料等教学过程1. 导入单词及词组2. 班级规则讨论3. 观察图片描述学校4. 小组讨论学校的组成5. 制作学校平面图6. 自我评价第四课茶话会教学目标- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 融入情境，感受茶道之美- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学重点- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学难点- 融入情境，感受茶道之美- 让学生准确把握茶道中的礼仪教学准备- 课件、口香糖、茶具等教学过程1. 导入茶文化单词及词组2. 观察茶具及用法，介绍茶道的基本步骤3. 演示茶道，体验茶道礼仪4. 制定茶话会礼仪5. 品尝茶、品评茶话会表现及绘制茶道图6. 课堂展示。
三年级语文上册全册教案
三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
新版(一起)青岛版小学语文三年级上语文全册教案
新版(一起)青岛版小学语文三年级上语文全册教案第一课：我喜欢学校教学目标- 了解学校的基本情况和环境- 通过听、说、读、写的方式掌握与学校相关的词汇和句型- 培养学生对学校的热爱和归属感教学内容1. 学校的基本情况和位置2. 学校的各种设施和教室3. 学校的各种活动和课程4. 描述学校的词汇和句型教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示学校的基本情况，引发学生对学校的兴趣。
2. 提问：引导学生回顾已学过的词汇和句型，如“学校”，“教室”，“图书馆”等。
3. 听力训练：播放一段描述学校的录音，让学生听并回答相关问题。
4. 阅读训练：学生分组阅读课文，理解学校的各种设施和活动。
5. 口语表达：学生练使用学校相关的词汇和句型进行问答和描述。
6. 书写练：学生根据所学内容，写一篇关于自己学校的小短文。
7. 结束：总结课堂所学内容，鼓励学生对学校的热爱和归属感。
教学评价- 学生能够准确理解并应用学校相关的词汇和句型。
- 学生能够流利地用所学内容进行口语表达。
- 学生能够书写一篇简短的关于学校的短文。
扩展活动1. 带学生实地参观学校，进一步了解学校的各个部分和环境。
2. 组织学生参与学校活动，如校园清洁日、阅读大赛等，增加学生对学校的参与感。
3. 鼓励学生进行小组合作，编写一份关于学校的小手册或展板，展示给其他班级或家长。
注意事项- 课堂氛围要活跃，让学生愉快地参与到教学活动中。
- 在讲解过程中，要动手示范和引导学生的思考，培养他们的自主研究能力。
- 重视对学生学习情况的评价，及时给予肯定和指导。
三年级语文上册全册导学案
1、我们的民族小学一、教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、预习学案1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
三、导学案第一自然段1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。
2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。
3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
第二、三自然段1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。
（如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。
）2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
3. 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
4. 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？第四自然段1. 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）小结：我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
四、课堂练习1. 课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2. 把你喜欢的部分背下来。
三年级上册全册教案
三年级上册全册教案第一章：语文一、教学目标1. 掌握拼音知识，能够正确拼读音节，流畅地朗读课文。
2. 学习生字词，理解词语的意思，能够正确书写。
3. 理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作能力，能够表达自己的思想。
二、教学内容1. 拼音的学习：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读音节。
2. 生字词的学习：学习课文中的生字词，理解词语的意思。
3. 课文的阅读：阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。
4. 写作练习：根据课文内容进行写作练习，表达自己的思想。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师讲解拼音知识、生字词的意思。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，培养学生的阅读理解能力。
3. 采用写作练习法，学生根据课文内容进行写作练习。
四、教学评估1. 拼音知识的掌握程度：通过课后练习题进行评估。
2. 生字词的学习情况：通过课后练习题进行评估。
3. 阅读理解能力：通过课后练习题进行评估。
4. 写作能力：通过课后练习题进行评估。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 阅读其他文章，提高阅读理解能力。
3. 进行写作练习，提高写作能力。
第二章：数学一、教学目标1. 掌握整数加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 学习平面几何图形的认识，能够识别和命名。
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 整数加减法：学习加减法的运算规则，能够正确计算。
2. 平面几何图形：学习图形的名称和特征，能够识别和命名。
3. 应用题：解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师讲解整数加减法的运算规则。
2. 采用图形演示法，教师展示平面几何图形，学生进行观察和识别。
3. 采用问题解决法，教师提出应用题，学生进行解答。
四、教学评估1. 整数加减法的运算能力：通过课后练习题进行评估。
2. 平面几何图形的认识：通过课后练习题进行评估。
3. 问题的解决能力：通过课后练习题进行评估。
最新部编版三年级上册语文全册教案(精品教案)
第一单元1大青树下的小学1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
读出对这所小学的喜爱之情。
1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
2课时第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。
“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。
三年级语文上册全册教案(人教版)
三年级语文上册全册教案(人教版)目标- 通过本教案的研究，使学生掌握三年级语文上册的全部内容。
- 培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
- 培养学生对语文学科的兴趣，激发研究的积极性。
教学内容本教案包含三年级语文上册全册的教学内容，包括以下几个部分：1. 语文课本第一单元的教学计划和教学活动。
2. 语文课本第二单元的教学计划和教学活动。
3. 语文课本第三单元的教学计划和教学活动。
4. 语文课本第四单元的教学计划和教学活动。
5. 语文课本第五单元的教学计划和教学活动。
6. 语文课文的教学步骤和教学重点。
7. 阅读理解的练和评价方法。
8. 写作训练的活动和评价方法。
9. 课堂讨论和小组合作的活动设计。
10. 课后作业的设计和评价方法。
教学方法本教案采用多种教学方法和活动设计，包括：- 讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握语文知识。
- 互动法：通过小组讨论、合作研究等方式，激发学生的思维和创造力。
- 实践法：通过实际操作、角色扮演等活动，增加学生对语文的实际运用能力。
- 评价法：通过考试、作业、小组评价等方式，评价学生的研究效果和能力提高情况。
教学评价本教案提供了一系列的评价方法，包括：- 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的研究积极性和参与程度。
- 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生的作文和答题能力。
- 小组评价：通过小组讨论、合作研究等活动，评价学生的合作能力和团队精神。
- 考试评价：通过定期考试评价学生的研究成绩和知识掌握情况。
教学资源本教案提供了一些教学资源，包括：- 语文课本：作为学生们的主要教材。
- 阅读材料：包括课内阅读材料和课外阅读材料，用于培养学生的阅读能力。
- 写作素材：提供一些写作题目和素材，帮助学生提高写作能力。
以上是三年级语文上册全册教案的基本内容和安排。
希望本教案能够对学生的语文学习和提高起到积极的促进作用。
人教版小学三年级上册教案6篇
人教版小学三年级上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版小学三年级上册教案6篇撰写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的问题，一个周密的教案可以为我们的教学提供清晰的指导，以下是本店铺精心为您推荐的人教版小学三年级上册教案6篇，供大家参考。
三年级上册学案1-6学案.doc
1大海的歌一、音读得准、字写的好chao zhan I yu sh xian tao （）声（）放（）帆（）子（）开大浪（）天二、填空。
1、她抱着（），她背着（），那（）的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
这句话是把大海当作（）来写，让我们觉得大海很( ）。
2、《海上的风》一诗中的“它”指的是（），“万种乐声”是（）的声音。
文中作者把海上的风分别比作了（）、（）三、选词填空。
平静安静宁静1.房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2.几只小船飘荡在（）的湖面上。
3.夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有一、熟睡中的大海和海上的风各给你留下了怎样的印彖？结合有关语句说说自己的体会。
四、花落谁家（给加点的字选择正确的解释）觉：①感觉②觉得、感到③觉悟④睡眠1、大海睡觉了。
（）2、狗的嗅觉很灵敏。
（）3、我在教室里看书不知不觉天就黑了。
（）4、请你自觉遵守纪律。
（）闹：①喧哗，不安静。
②发泄③吵，扰乱④开玩笑5、他们俩早就闹翻了。
（）6、闹什么脾气？有话好好说嘛！（）7、星期天，商场里真热闹。
（）8、图书室里禁止打闹。
（）五、照样子写句子1、风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
2、海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
六、续写《海上的风》海上的风是------------------------------它一来，就------------------------------七、我的积累：在本课摘抄的好词句:课外阅读中积累的描写大海的好词句:2、我的感悟。
熟睡中的大海和海上的风各给你留下了怎样的印彖？结合有关语句说说自己的 体会。
翔翔（）帽子一松鼠（）帽子一一孩子们（）松鼠一松鼠把帽 子（）树上一孩子们（）帽子一一发现鸟用帽子（）一一翔翔（） 帽子——把帽子（）小鸟A 带走B 追赶C 丢失D 挂在E 放弃F 做窝G 挑H 送给 四、按要求完成句子练习。
1它一跑，帽子也被拖走了。
（改为“把”字句）2孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1大海的歌一、音读得准、字写的好cháo zhàn yú shī xiān tāo （）声（）放（）帆（）子（）开大浪（）天二、填空。
1、她抱着（），她背着（），那（）的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
这句话是把大海当作（）来写，让我们觉得大海很（）。
2、《海上的风》一诗中的“它”指的是（），“万种乐声”是（）的声音。
文中作者把海上的风分别比作了（）、（）三、选词填空。
平静安静宁静1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（）的湖面上。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有一、熟睡中的大海和海上的风各给你留下了怎样的印象？结合有关语句说说自己的体会。
四、花落谁家（给加点的字选择正确的解释）觉：①感觉②觉得、感到③觉悟④睡眠１、大海睡觉了。
（）２、狗的嗅觉很灵敏。
（）３、我在教室里看书不知不觉天就黑了。
（）4、请你自觉遵守纪律。
（）闹：①喧哗，不安静。
②发泄③吵，扰乱④开玩笑５、他们俩早就闹翻了。
（）６、闹什么脾气？有话好好说嘛！（）７、星期天，商场里真热闹。
（）８、图书室里禁止打闹。
（）五、照样子写句子１、风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
２、海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
六、续写《海上的风》海上的风是——————————————它一来，就—————————————七、我的积累：在本课摘抄的好词句：——————————————课外阅读中积累的描写大海的好词句：2、我的感悟。
熟睡中的大海和海上的风各给你留下了怎样的印象？结合有关语句说说自己的体会。
—————————————————————————————————————2 帽子和鸟窝一、比一比，组词语。
耍（）冒（）坡（）何（）蓝（）要（）帽（）波（）河（）篮（）二、请在正确的读音上打“√”。
慌（huāng huànɡ）缠（chán chǎn）三、根据课文内容选择填空。
翔翔（）帽子——松鼠（）帽子——孩子们（）松鼠——松鼠把帽子( )树上——孩子们（）帽子——发现鸟用帽子（）——翔翔（）帽子——把帽子（）小鸟A 带走B追赶C丢失D挂在E放弃F做窝G挑H送给四、按要求完成句子练习。
1它一跑，帽子也被拖走了。
（改为“把”字句）2孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
（仿写比喻句）——————————————————————五、课文理解和句段练读翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。
忽然，一只美丽的鸟儿衔着几棵干草，飞进帽子里。
“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。
”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”“听翔翔的，我们听翔翔的！”孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
1、照样子写词语。
又细又长又_____又_____又_____又_____又_____又_____2、翔翔既然这么喜爱自己的帽子，为什么又不要帽子了呢？他当时的心情会是怎样？3 吹泡泡一、照样子，写词语。
又长又圆_______ _______ _______颤巍巍_______ _______ _______二、给加下划线的汉字注音。
（）骄傲（）圆润（）散裂（）和弄（）渡过三、补充恰当的词语。
（）地飘过飞越（）玲珑的（）（）的浮光慢悠悠地（）（）的球面四、写反义词。
骄傲（）容易（）美丽（）潮湿（）小心（）零乱（）脆弱（）分散（）集中（）五、给下面的字加上一个偏旁部首组成新字，再组词语。
又（戈）=（戏）→（游戏）右（）=（）→（）羽（）=（）→（）票（）=（）→（）乔（）=（）→（）六、认真阅读课文第三自然段，然后填空。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加上点儿水，和[huò]弄和弄，使它溶（rónɡ）化。
然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能飞得很高很高。
这段话是按事情的发展顺序把吹泡泡的过程写清楚的：第一句先写_________________，然后第二句写_________________，第三句再写_________________，最后第四句写_________________。
4 沙滩上的童话一、在括号里填上合适的词语。
（）的天地（）的活动（）的城堡（）的公主（）的魔王（）的童话二、用“一面……一面……”写两个句子——————————————————————————————————————————————————————————三、读读下面的段落，想想句中加点词语的意思，试着想象“城堡”的样子。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
四、朗读课文，回答问题。
1说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？2我们玩了一个什么“有趣的活动”？—————————————————————————————语文百花园一一、举一反三：说说“月”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗？二、填空。
头发（）小草（）大山（）（）的树林（）的草原（）的天空三、照样子，写词语。
泡泡圆圆的蔚蓝的大海四、抄写下面的句子，然后填空。
那些泡泡轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
______________________________________________________________________________________________________这句话写出了泡泡的（）个特点，分别是（）、（）、（）、（）。
五、读下面一段话，按要求做。
这些小虾真有趣。
它们吃食物很小心，总是先用“钳子”碰一下，然后赶紧往后退。
接着再碰一下，再退，直到觉得没危险了，才用两个“钳子”捧着吃起来。
吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在玻璃缸壁上休息。
1、这段话是从小虾________和小虾________两个方面写出小虾________。
2、找出文中描写小虾动作的词语写下来（最少写６个）。
___________________________________________________5 山雀一、填空。
1、“瓦”字按部首查字法应查（）部，这个字的第二笔是（），最后一笔是（）。
2、“警”字按音序查字法应查大写字母（），按部首查字法应查（）部。
二、读下面的句子，结合课文体会带点词语的意思，然后把自己的想法写在横线上。
我用望远镜耐心地观察它们，直到后来一只山雀只剩下尾巴露在外面。
这时我悄悄地从后面绕过去，偷偷地走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。
从带点的词语可以看出，“我”观察山雀时______________________________________________________________________________________________________四、找出不同类的词，“”画出来。
1.杜鹃黄鹂燕子蝴蝶山雀2.小麦高粱玉米水稻粮食3.衬衫背心布鞋帽子水瓶五、选词填空劝告警告1、自由的山雀在（）拘禁中的山雀。
2、我可以猜想到，它是在（）它的朋友，要尽可能老实一些躺在那儿。
交换交流3、两只山雀向一旁飞了几步远，互相低声（）意见。
4、我们需要沟通（）才能共同进步。
六、判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。
1.树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。
2.无边的海，象一面大玉镜。
3.露似真珠月似弓。
6蜗牛一、选择合适的词，填在下面句子的括号里。
连续继续1、我们在半山腰稍微休息了一会儿，又（）向山顶爬去。
2、这场雨（）下了三天三夜，今天总算停了。
二、按要求完成句子练习。
1我把一只蜗牛放在墙壁上。
（改为“被”字句）2于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。
（用“一边一边”写一句话）三、填空在蜗牛这篇文章中，作者是以——为线索，开始写作者嘲笑蜗牛是———，后来又————蜗牛————的精神。
四、按课文内容填空（）的爬痕（）的墙根（）的硬壳轻轻地（）仔细的（）不懈的（）五、读一读，写一写。
一会儿，小蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，发现四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
这句话把小蜗牛小心翼翼地从壳里伸出头来的情景描写得多细致！请你也观察一种你喜爱的小动物的活动，如小蚂蚁搬米粒儿、小猫玩线球、小狗……小鸡……再用一两句话把它们活动的情景写一写。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________。