七年级上学期生物单元测试卷
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七年级上学期生物单元测试卷
了解生物圈
(本检测题满分:100分,时间:60分钟)
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)
1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是()
A.温度
B.阳光
C.水
D.土壤
2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?()
A.阳光
B.温度
C.空气
D.水分
3.下列现象能说明生物对环境有影响的是()
A.植物园中空气清新
B.北极熊有较厚的皮下脂肪层
C.工业污染区深色桦尺蠖数量多
D.生活在贫瘠土壤中的植物植
株矮小
4.西双版纳密林中,动植物种类繁多,生态环境优良,这主要与下列哪一项有关?()
A.土壤和空气
B.阳光和温度
C.水和空气
D.水和肥沃的土壤
5.观察下面的两幅图,左图表示葵花朵朵向太阳,右图表示干旱使粮食严重减产,这说
明()
A.葵花受阳光影响,粮食作物受水的影响
B.葵花仅仅需要阳光,粮食作物仅仅需要水
C.它们的生活既需要阳光,也需要水
D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一
6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝,其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是()
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.落红不是无情物,化作春泥更护花
D.有心栽花花不发,无心插柳柳成荫
7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长,并且能固沙,这说明()
A.生物能影响环境
B.生物能适应环境
C.生物对环境没有影响
D.生物既能适应环境,也能影响环境
8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是()
A.蚯蚓活动使土壤更肥沃
B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形
D.有些树木秋天落叶,有些树木四季常青
9.a→b→c→d是一条食物链,下面有关这条食物链的叙述错误的是()
A.c与b之间是捕食关系
B.物质和能量是沿食物链流动的
C.b、c是消费者,d是分解者
D.难以分解的有毒物质进入这条食物链,d体内含量最多
10.猫头鹰和田鼠的关系是()
A.捕食关系
B.寄生关系
C.互利共生关系
D.竞争关系
11.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是()
A.蛇和鹰之间只构成捕食关系?
B.图中最长的食物链是草←鼠←蛇←鹰?
C.构成完整的生态系统还缺少分解者?
D.若该生态系统受到重金属汞的污染,体内积累汞最多的是鹰
12.下列生物在我国一般不会造成生物入侵,导致生态危机的是()
A.水葫芦
B.巴西龟
C.非洲大蜗牛
D.澳洲袋鼠
13.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的
是()
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.细菌、真菌的合成作用
14.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是()
①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨蜣
螂⑩鲜艳的大丽花
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.③⑥⑨
D.③④⑦⑨
15.在一片森林中,有土壤、水、阳光、空气,还生活着各种植物、动物和微生物,它们共同组成了()
A.生活环境
B.非生物因素
C.生态系统
D.生物因素
16.表示一个生态系统的食物关系时,往往得到网状的复杂结构——食物网,这是由于()
A.生产者的数量最多
B.消费者不仅以一种食物为食
C.生态系统的物质要大量流失
D.消费者的数量太多
17.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛,则在此食物链中,牛和人分别所扮演的角色依次为()
A.生产者、消费者
B.消费者、生产者
C.分解者、消费者
D.消费者、消费者
18.生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是()
A.草原生态系统
B.湿地生态系统
C.农田生态系统
D.森林生态系统
19.某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示。假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起()
A.乙和丙数量增加
B.丙和丁数量减少
C.乙、丙和丁数量减少
D.乙和丁数量增加
20.下列关于生物圈的叙述正确的是()
A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的
21.下列不属于湿地生态系统特点的是()
A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的
B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统
D.沼泽是典型的湿地生态系统