学校创办特色学校工作总结
特色学校工作总结5篇
特色学校工作总结5篇第1篇示例：在教学方面，特色学校强调实践与理论相结合，重视学生的创新能力和实践能力。
我们根据学生的兴趣特长和学习能力，采用多样化的教学方式，开展各种实践活动，为学生提供更多展示自我的机会。
在本学期的教学工作中，我积极参与对学生的指导和辅导，鼓励学生积极参与各种实践活动并发挥自己的特长，取得了一定的成效。
但是也发现在学生创新能力和实践能力上还有待加强，需要更多的实践机会和指导，以培养他们全面发展的能力。
在管理方面，特色学校要求教职工作人员具备丰富的教学经验和良好的教育理念，要求我们在课堂管理和教学组织上有较高的要求。
在我所负责的班级中，我努力做到以身作则，严格要求自己，并树立良好的榜样。
我定期与学生家长沟通，了解学生情况，及时解决学生问题，保持和家长的良好沟通。
在班级管理上，我注重学生的综合素质教育，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德修养和社会实践能力。
在本学期的管理工作中，我发现学生的班级纪律有待提高，需要更加加强班级管理，培养学生的自律意识，提高班级的团队意识。
在教研方面，作为特色学校的一员，我们不仅要注重教学实践，还要注重教研工作，提高自身的教学水平和教学成绩。
在本学期的教研活动中，我积极参与学校组织的各种教研活动和研讨会，结合实际教学情况，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平。
我也鼓励同事之间互相交流，共同提高教学质量，共同进步。
在未来的工作中，我会加强自身的学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
第2篇示例：特色学校是指在教育教学过程中，注重培养学生的特长和个性发展，通过创新的教学方法和课程设置，为学生提供更加个性化的教育服务。
在特色学校的工作中，教师们需要更加注重学生的个性发展，帮助学生发掘自身潜力，并为他们提供更加有针对性的教育，使每个学生都能得到更好的发展。
本文将对特色学校的工作进行总结，并探讨如何进一步提升特色学校的教育质量。
特色学校的工作重点是培养学生的特长和个性。
特色化学校工作总结
特色化学校工作总结篇一：特色化学校工作总结西岭角小学校园文化建设特色学校创建工作总结为提升校园文化品质，构建和谐校园，优化育人环境，我校积极开展校园文化建设特色学校创建活动，现将本年度的工作开展情况总结如下：一、成立领导机构，加强组织领导为了加强对校园文化建设的正确领导，保证校园文化建设的正确方向，调动一切积极因素，形成工作合力，富有成效地开展校园文化建设活动，学校成立了以校长为组长的校园文化建设工作领导小组，加强组织领导，确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。
二、制定建设方案，提供实施保障为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制，真正把校园文化建设工作抓出成效，创出特色，提高学校文化品位，学校制定出台了《西岭角小学校园文化建设方案》，明确了工作任务，理清了工作思路，确定了工作重点，为校园文化建设活动的顺利开展提供了实施保障。
三、结合学校实际，开展创建活动（一）全面加强校风、班风、教风、学风建设，树立学校社会信誉良好的教风带动良好的学风，良好的学风创建良好的班风，良好的班风促进校风，如此“四风”相互影响，相互促进，相辅相成。
学校将校风、班风、教风、学风为主的“四风”建设作为校园文化建设活动的首要内容来抓，从而树立了学校良好的社会信誉。
（二）加强校园绿化、美化和人文环境建设，改善学校办学条件1、加大投资，强化教学硬件设施今年8月，投资万元资金对教学楼室内室外进行了装修，室内外墙体贴了瓷砖，砸除了教室内的讲台和黑板，更换了质量较高的钢化黑板。
移除了教室内的煤炉，重新安装了暖气设备；办公室内进行了装修，安装了木质地板。
学校整体布局更加合理；为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教玩具，购置鲜花40多盆；绿化、美化了校园环境，营造了浓郁的文化氛围。
2、加强校园文化建设，营造浓厚的育人环境五、校园文化建设创新与特色活动学校严格按照课程开发刚要组织校本课程的教学活动。
一年级本学期由于受识字量的限制，继续学习王应麟编写的《三字经》。
创建特色学校建设工作总结
创建特色学校建设工作总结近年来，特色学校建设工作在我国教育领域得到了广泛关注和推动。
特色学校建设是以满足学生个性化需求为目标，通过创新教育理念、优化教育资源配置、提升教育教学质量等一系列措施，为学生提供全面发展的优质教育。
下面将对特色学校建设工作进行总结。
一、成效显著特色学校建设工作经过多年的努力，已经取得了显著的成效。
首先，特色学校的办学理念得到了广泛认同和支持。
传统的一刀切的教育模式逐渐被打破，教育资源得到了更加合理的配置，学生的个性化需求得到了更好的满足。
其次，特色学校在教育教学质量方面取得了突破。
通过引入先进的教学方法和手段，特色学校培养了一大批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
再次，特色学校的社会影响力不断扩大。
特色学校的成功经验得到了广泛传播和推广，成为其他学校发展的借鉴和参考。
二、存在问题特色学校建设工作虽然取得了明显的成效，但也存在一些问题和挑战。
首先，特色学校的数量和分布不够合理。
目前，特色学校主要集中在一些发达地区和大城市，而农村地区和贫困地区的特色学校建设相对滞后。
其次，特色学校的办学质量不稳定。
一些特色学校在初期取得了不错的成绩，但随着时间的推移，办学水平逐渐下滑。
再次，特色学校的教职工队伍建设存在不足。
一些特色学校在招聘教职工时，更注重其专业背景和学术成果，而忽视了其教育教学能力和实践经验。
三、改进措施为了进一步推进特色学校建设工作，我们需要采取一系列的改进措施。
首先，加大政策支持力度。
教育部门应加大对特色学校的政策支持和投入，提供更多的经费和资源，推动特色学校的全面发展。
其次，加强教职工培训和队伍建设。
特色学校应加强对教职工的培训和提高教育教学能力，提升整个学校的教育教学质量。
再次，推进特色学校建设的区域均衡。
教育部门应加大对农村地区和贫困地区特色学校的支持力度，推动特色学校的均衡发展。
另外，还需要加强特色学校与其他学校的合作交流，互相借鉴和学习，促进整个教育系统的共同发展。
创建体育特色学校工作总结
创建体育特色学校工作总结一、工作背景体育特色学校是指以体育为特色，注重体育教育和培养优秀体育人才的学校。
我作为体育特色学校的工作人员，在过去的一年中，积极参与学校的体育特色建设，推动学校体育事业的发展。
二、工作内容及成果1. 开展体育教育活动作为体育特色学校的一员，我积极参与体育教育活动的组织和开展。
我们组织了一系列体育课程和活动，如运动会、排球比赛等。
通过这些活动，学生们得到了良好的体育锻炼，提高了身体素质和技能水平。
2. 推动校园体育设施建设为了提供更好的体育教育环境，我参与了校园体育设施的建设工作。
我们修建了一个新的篮球场和足球场，供学生们进行篮球和足球活动。
通过这些新设施的建立，学生们的体育锻炼条件得到了明显改善。
3. 培养优秀体育人才作为体育特色学校的一员，我们注重培养优秀体育人才。
我参与了学校体育俱乐部的管理和教练工作。
我们指导学生们进行专业的体育训练，提高他们的竞技水平和综合素质。
在过去一年中，我们培养了一批优秀的运动员，他们在各项比赛中都取得了出色的成绩。
三、工作心得和体会1. 注重团队合作在体育特色学校的工作中，团队合作是至关重要的。
我深刻体会到，只有团队成员们积极配合、相互协作，才能顺利完成工作目标。
通过与团队成员的合作，我从中学到了如何与他人合作，取长补短，共同进步。
2. 善于发现和挖掘学生的潜力体育特色学校的目标是培养优秀的体育人才，而每个学生都有自己的特长和潜力。
作为工作人员，我们需要善于发现和挖掘学生的潜力。
通过帮助他们充分发挥自己的优势和潜力，让他们在体育领域有所建树。
在工作中，我懂得了如何发现学生的特长，并通过个别辅导帮助他们进一步发展。
3. 不断学习和提升专业素质体育教育是一项专业性很强的工作，我们作为从业者，需要不断学习和提升自己的专业素质。
在过去的一年中，我参加了多个体育教育的培训和学习班，提高了自己的教学和管理能力。
我深刻认识到，只有不断学习和提升，才能更好地适应和应对工作中遇到的各种挑战。
三明第一中学创建高中拔尖学生的培养特色学校工作总结
三明第一中学创建高中拔尖学生的培养特色学校工作总结打造特色名片，彰显办学品牌福建省三明第一中学创建高中拔尖学生的培养特色学校工作总结一、学校概况福建省三明第一中学创办于1945年，是省首批办好的重点中学，1996年成为省一级达标学校，2003年成为省首批示范性高中，也是三明市惟一的一所省级示范高中。
是著名数学家陈景润的母校，中科院王乃彦院士是名誉校长。
现有教职工191人，学生2430人。
学校占地面积100亩，是一所集绿化、美化、香化和诗化为一体的现代化花园式学校。
学校先后荣获全国绿化红旗单位、省首批文明学校标兵等300多项市级以上荣誉。
作为一所山区学校，在68年的办学历程中，三明一中总结了成功的办学经验，取得了丰硕的办学成果，特别是高中拔尖学生的培养，形成了鲜明的办学特色，成为三明市高中教育的排头兵，起到了一所省级示范高中应有的示范与辐射作用。
二、创建背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。
多样化发展、特色化办学是普通高中发展的趋势。
特色建设成为普通高中发展的普遍追求。
福建省教育厅、三明市教育局关于加强特色普通高中建设工作的意见，也提出以特色发展、提高质量、促进学生全面发展和个性成长。
我校确立高中拔尖学生的培养这一办学特色，既考虑历史，又基于现实，还着眼于未来，力求从学校特色到特色学校，再由特色学校到品牌学校的不断发展。
三、创建目标在现有基础上，到“十二五”末，学校形成独特的校园文化、丰硕的育人成果、较高的办学品质，成为全省知名、国内有影响力的特色高中学校，呈现出标志性的办学特色：依托名师队伍、学科奥赛、科研改革三大阵地，在“高中拔尖学生的培养“上形成全社会所认同的办学特色。
四、创建措施为了追求高中拔尖学生的培养这一办学特色，学校专门成立了以校长为组长的特色办学领导小组，经过纵览全局，认真审视，明确了从名师队伍、学科奥赛和科研改革三方面来凸显办学特色的思路。
特色学校工作总结6篇
特色学校工作总结6篇篇1一、引言在本学期中，我校紧紧围绕“以学生为主体，培养创新能力”的办学理念，致力于建设有特色的学校教育模式。
本报告旨在回顾和总结我校本学期的工作成果和经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、工作内容与成果1. 特色课程设置与实施本学期，我们根据学生需求和社会发展趋势，调整和优化了课程设置。
通过引进外籍教师，增设国际理解课程，拓宽学生的国际视野。
同时，开展STEM课程，培养学生的跨学科创新能力。
此外，我们还开设了艺术鉴赏、体育健身等特色课程，丰富学生的学习生活。
2. 师资队伍建设与培训我校注重师资队伍的建设与培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过组织教师参加国内外各类培训，提升教师的教学理念和方法。
同时，我们鼓励教师开展教研活动，交流教学经验，提高教学质量。
3. 学生活动与实践本学期，我们组织了一系列丰富多彩的学生活动，如科技节、文化节、体育运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了学生的综合素质。
此外，我们还鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
4. 校园文化建设与传承我校致力于打造积极向上的校园文化氛围。
通过校史教育、传统节日庆祝等活动，传承和弘扬学校的优良传统。
同时，我们注重校园环境的绿化、美化，营造宜人的学习环境。
三、存在的问题与改进措施1. 课程实施中的挑战在课程实施过程中，我们发现部分学生对于特色课程的兴趣不高，参与度低。
针对这一问题，我们将进一步优化课程设计，增强课程的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
2. 师资队伍建设的不足尽管我们在师资队伍建设方面取得了一定的成果，但仍存在部分教师的教学理念和方法滞后的问题。
为此，我们将加大教师培训力度，引进更多优秀教师，提高师资队伍的整体素质。
3. 学生活动的效果有待提高虽然本学期我们组织了一系列学生活动，但部分活动的实际效果并不理想。
为了改进这一问题，我们将更加关注活动的针对性和实效性，确保每项活动都能达到预定的目标。
2024创建心理教育特色学校工作总结
____创建心理教育特色学校工作总结一、工作概述____年是我们心理教育特色学校创办的第一年, 全年工作以创建学校特色、完善课程体系、规范管理制度为主线, 经过一年的努力, 学校已初具规模, 教育质量逐步提升, 受到了社会各界的高度认可。
二、特色亮点1.全员心理培训学校全体教职员工参加了心理健康培训, 提高了员工的心理素质和教育教学能力, 进一步增强了学校心理健康教育的整体专业水平。
2.创设心理健康课程学校建立了覆盖全年级、全课程的心理健康教育课程体系, 注重培养学生的自我认知、情绪管理、社交能力等多方面的发展, 强化学生心理健康教育。
3.组织心理辅导活动学校定期组织心理辅导活动, 包括心理讲座、心理咨询、心理测试等, 帮助学生解决学习和生活中的心理问题, 提高学生的整体心理素质。
4.建设心理健康教室学校建设了心理健康教室, 提供了一个安静、温馨的空间, 供学生进行自我调节和心理疏导, 为学生提供了一个良好的心理健康环境。
三、工作总结1.学校营造了浓厚的心理健康氛围通过多种方式宣传心理教育理念, 引导学生、教职员工积极关注心理健康问题, 提高心理健康的重要性。
学校开展的心理健康教育活动得到了学生和家长的广泛关注和积极参与, 取得了良好的社会反响。
2.心理课程体系逐步完善学校经过一年的建设, 心理课程体系逐步完善, 包括心理学基础知识、心理健康教育、个体心理学等多个模块。
教师们积极参与课程开发和改进, 从而加强了学生的心理素质培养。
3.学生心理状况得到有效关注通过定期心理测试和学生个人谈话, 及时了解学生的心理状况, 并做出有针对性的干预。
学校成立了心理辅导小组, 为学生提供咨询和辅导服务, 解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
4.建设了一支专业的心理教育团队学校聘请了一批专业的心理教育专家和心理咨询师, 为学生提供专业的心理辅导服务。
通过培训和学习, 教职员工不断提升自己的专业素养和教育教学能力, 为学生的心理健康教育提供有力支持。
学校特色工作总结(3篇)
学校特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。
书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。
人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。
特色校园开展情况汇报
特色校园开展情况汇报
近年来，我校在特色校园建设方面取得了显著成绩，各项工作有序推进，取得
了一系列令人瞩目的成果。
下面，我将就我校特色校园建设的情况进行汇报。
首先，我校在校园文化建设方面取得了长足的进步。
学校不断加强对传统文化
的挖掘和传承，开展了一系列形式多样的传统文化活动，如书法比赛、诗词大会、传统手工艺制作等，激发了学生对传统文化的兴趣，提升了校园文化氛围。
其次，在校园环境建设方面，学校进行了大规模的绿化工程，校园内绿树成荫，花香四溢，营造了良好的学习和生活环境。
同时，学校加强了校园卫生管理，定期组织学生进行环境整治活动，提高了学生的环保意识，校园环境得到了显著改善。
此外，学校还注重校园安全建设，加强了校园安全设施的建设和管理，制定了
科学合理的安全管理制度，定期进行消防演练和安全知识培训，确保了师生的人身和财产安全。
在特色课程建设方面，学校注重培养学生的创新意识和实践能力，开设了一系
列特色课程，如创客课程、科技实践课程、社会实践课程等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实际动手能力。
此外，学校还积极开展了校园文化活动，如校园艺术节、运动会、文艺演出等，丰富了学生的课余生活，营造了和谐愉快的校园氛围。
总的来说，我校在特色校园建设方面取得了可喜的成绩，但也面临着一些问题
和挑战。
我们将继续加大力度，不断完善特色校园建设工作，努力打造更加优美、和谐、安全的校园环境，为学生提供更好的学习和成长空间。
相信在全校师生的共同努力下，我校特色校园建设必将迈上一个新台阶。
创建特色学校工作总结（2篇）
创建特色学校工作总结近年来，随着教育改革的不断推进，我国特色学校的发展步伐也越来越快。
作为特色学校的一名工作人员，我有幸参与了该校的建设和发展，深深地感受到了特色学校的独特魅力和巨大潜力。
在此，我将对我所在学校的工作进行总结，分享我的心得体会。
一、特色教育模式的设计与完善。
特色学校的教育模式是特色学校发展的核心和灵魂。
作为特色学校的一名工作人员，我们要尽力发掘学校的特色教育资源，形成独特的教育理念和办学模式。
在我所在学校的工作中，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，以“学以致用，知行合一”为宗旨，引导学生在学习中不断探索、实践和创新，提高学生的综合素质和核心竞争力。
在教育模式的设计和完善过程中，我们还注重培养学生的跨学科能力和综合素质。
通过搭建跨学科交流平台和培养学生的综合能力，我们使学生能够广泛涉猎不同领域的知识，发展多元智能和培养创新思维。
通过学习和实践的有机结合，我们培养了一大批具有国际视野和创新思维的学生。
二、教师团队的建设与专业发展。
特色学校的教师团队是特色学校发展的重要支撑。
作为特色学校的一名工作人员，我们高度重视教师的专业发展。
通过定期的培训和学习交流活动，我们帮助教师不断更新知识和教育理念，提高教学能力和教育素质。
同时，我们也注重培养教师的团队意识和协作精神。
通过团队建设和合作学习，我们促进教师之间的互动和学习交流，提高教学质量和效果。
在教师团队的建设和发展过程中，我们重视教师的专业成长，激励教师积极探索教学方法和教育理念，促进教师的个人成长和职业发展。
三、培养学生的社会责任感和公民意识。
特色学校的目标是培养具有社会责任感和公民意识的学生。
作为特色学校的一名工作人员，我们积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和情感情操。
通过开展各种社会实践和公益活动，我们让学生深刻感受到社会的需要和自己的责任，培养他们的公民意识和社会参与意识。
在学生的培养过程中，我们也注重培养学生的创新能力和领导才干。
学校申报科技教育特色学校工作总结6篇
学校申报科技教育特色学校工作总结6篇篇1一、背景随着科技的快速发展，科技教育在学校教育中的地位日益凸显。
我校紧跟时代潮流，积极推进科技教育特色学校建设，致力于培养学生的创新意识和实践能力。
本篇工作总结旨在回顾过去一段时间内，我校在科技教育特色学校申报过程中的主要工作、成效及面临的挑战，并提出相应的建议。
二、主要工作1. 加强组织领导，确保工作推进我校成立了以校长为组长的科技教育特色学校创建工作领导小组，负责统筹规划和组织实施各项创建工作。
领导小组定期召开会议，研究解决创建过程中的问题，确保创建工作有序推进。
2. 完善制度建设，夯实创建基础我校结合实际情况，制定了一系列科技教育特色学校创建相关的规章制度，如《科技教育特色学校创建工作计划》《科技教育特色学校评价标准》等。
这些制度为创建工作提供了有力的制度保障。
3. 加强师资队伍建设，提升教学水平我校通过多种途径加强师资队伍建设，如组织教师参加科技教育培训、邀请专家来校讲座等。
这些措施有效提升了教师的科技教育水平，为创建工作提供了坚实的人才保障。
4. 丰富课程资源，拓展学生视野我校积极开发科技教育课程资源，引入了众多科技教育课程和活动，如人工智能、机器人编程等。
这些课程的开设，极大地拓展了学生的视野，激发了学生对科技教育的兴趣。
5. 加强校际交流，借鉴先进经验我校积极与其他学校进行交流，学习先进的科技教育经验和做法，不断改进和优化我校的科技教育特色学校创建工作。
三、主要成效1. 科技教育特色凸显经过一段时间的努力，我校的科技教育特色日益凸显，学生在各类科技竞赛中屡获殊荣，科技教育成果显著。
2. 学生科技素养提升通过科技教育特色学校的创建，学生的科技素养得到了显著提升，学生的创新思维和实践能力得到了锻炼和培养。
3. 学校知名度提高我校在科技教育特色学校创建过程中，不断提升学校的知名度和影响力，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
四、面临的挑战1. 师资力量仍需加强尽管我校的师资队伍建设取得了显著成效，但仍有部分教师的科技教育水平有待提高，需要进一步加强师资培训和学习。
特色学校建设工作总结报告(最新)
特色学校建设工作总结1创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。
同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：(一)十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。
学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
具体内容为：(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。
进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。
通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。
规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
(三)梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
1、新教师——三“入”培养，帮助成长。
我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。
学校办学特色工作总结
兴隆小学办学特色工作总结
马山县林圩镇兴隆小学位于林圩镇东部，覆盖13000多人口，服务半径10公里。
面向兴隆学区的兴隆、东庄、东七、六马、将军村5个村民委超生。
辐射38个自然屯。
学校占地面积16176平方米，校舍面积8906平方米，现有教职工32人，本科6人，大专27人，中专14人；本校有14个教学班，在校学生677人，附设幼儿园有147人。
目前学校环境优美，空气清新，绿树成荫。
校园文化氛围浓郁，学校发展日新月异，教学质量与日俱增。
校风：勤奋文明健美创新
园：
（一）聚焦学本课堂打造美丽课堂
为了深化以学为本的教学理念，引导教师深入探讨课堂教学的时效性，校长与教务处一起，经常深入课堂听家常课。
在各教研组的精心组织下深入持久的开展听评课活动，及时了解掌握教学动态，基本实现了规范课堂教学管理提高教学质量的目的。
（二）关注学生发展
办学要以学生服务为前提，同时为学生服务也是办学的目的。
所以，学校的一切教育教学工作都围绕这两个关键点来部署、来设计、来安排、来检查、来落实。
给学生美好的童年，给人生坚实的起步，建设优美校园、质量校园和文化校园。
使学校的一切工作能为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础。
2015年7月30日。
2024年创建体育特色学校工作总结(2篇)
2024年创建体育特色学校工作总结____年，在创建体育特色学校的工作中，我以校领导的身份全程参与并负责领导指导，我所领导的团队充满激情和责任心，我们共同努力，顺利完成了所有工作任务。
下面是我对____年创建体育特色学校工作的总结。
首先，在规划和设计方面，我们充分考虑了学校的整体发展和体育特色的培养需求。
与专业的建筑设计团队合作，确定了校园规划、教学楼、体育馆、运动场等基础设施的位置和布局。
我们注重创造一个良好的学习和训练环境，确保学生能够在舒适的环境中全身心投入到体育锻炼和学习中。
其次，在招生和选拔方面，我们秉持公平、公正、公开的原则，通过面试和体能测试的方式选拔学生。
我们注重挖掘学生的体育潜力和兴趣，为他们提供个性化的培训计划。
在招生宣传方面，我们利用各种渠道，如网站、宣传册和校园开放日等，积极向社会宣传学校的特色，吸引优秀的学生报读。
第三，教学和培养方面，我们注重结合理论学习和实践训练，使学生能够全方位、多角度地掌握体育技能和知识。
我们教师团队中的专业教练和学科教师密切合作，设立了系统完备的课程体系。
我们通过开展各类体育比赛、训练营和交流活动，提供更多实践机会，激发学生的参与和竞争意识。
第四，在师资队伍建设方面，我们注重引进和培养优秀的教练和教师。
我们与各大体育学院和研究中心合作，邀请专家学者开展培训和指导，提高教师的专业素质和教学水平。
我们积极鼓励教师参加学术研究和教学改革，不断更新教育理念和教学方法。
第五，在校内外交流合作方面，我们与其他体育特色学校和体育组织建立了合作关系，开展校际友谊赛、师生交流和联合培训等活动。
我们还邀请国内外著名的体育教练和运动员来校举办讲座和指导训练，丰富学生的学习和训练经验。
最后，在学校管理和服务方面，我们注重改进和优化各项管理制度和服务措施。
我们建立了学生档案和培训记录系统，实施个性化的学生管理和督导制度，及时掌握学生的学习和训练情况。
我们还加强家校合作，与家长保持密切的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
2024年特色学校创建工作总结范本
2024年特色学校创建工作总结范本工作总结范本：根据教育部门的要求和指导意见，特色学校创建工作于2024年顺利进行。
工作总结如下：1. 项目筹备阶段：在项目筹备阶段，我们成立了特色学校创建工作领导小组，并确定了项目的目标、任务和工作计划。
我们组织了一系列会议和研讨会，就特色学校的办学理念、教育模式、课程设置等进行了充分的讨论和研究。
同时，我们还进行了市场调研，了解了本地区教育资源和竞争情况。
2. 特色定位和校园规划：基于研究和调研结果，我们确定了特色学校的定位和办学特色。
根据这一特色定位，我们进行了校园规划工作，包括校舍建设、教室布置、实验室和图书馆设施的建设等。
我们还与设计公司合作，设计了特色学校的品牌形象和校园环境。
3. 师资队伍建设：特色学校的成功与否离不开优秀的师资队伍。
我们采取了多种方式招聘和选拔教师，包括校内推荐、面试、试讲等。
经过层层选拔和培训，我们最终确定了一支高素质、专业化的师资队伍。
同时，我们还与一些高校和专业机构建立了合作关系，引进了一些优秀的教育资源和人才。
4. 课程设置和教育模式探索：特色学校的课程设置和教育模式是我们重点研究的内容。
我们组织了专家和教师开展课程设计研讨，制定了有针对性的课程设置，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，我们还积极探索适合特色学校的教育模式，注重个性化和因材施教。
5. 家长和社会资源的整合：特色学校的发展离不开家长和社会资源的支持。
我们积极与家长进行沟通和交流，了解他们的需求和期望，并为他们提供相关的教育服务和支持。
同时，我们还与社会各界建立了广泛的合作关系，充分利用社会资源，为学生提供更广阔的发展空间。
6. 品牌宣传和推广：为了提高特色学校的知名度和影响力，我们积极开展品牌宣传和推广工作。
我们制作了宣传资料和宣传片，并在各个渠道进行了发布和推广。
我们还组织了开放日活动，邀请家长和社会人士参观特色学校，并通过各种途径宣传特色学校的优势和特点。
2024年“特色办学、创新发展”学校工作总结
2024年“特色办学、创新发展”学校工作总结2024年是我们学校特色办学和创新发展的关键一年。
在过去的一年里，我们积极探索和推进各项工作，取得了一定的成绩和进展。
一、特色办学工作方面：1. 教育教学特色突出：我们积极推进素质教育，注重学生综合素质的培养与发展。
通过开展各类特色课程和活动，提升学生的综合能力和创新意识，取得了明显的成效。
2. 课程改革创新：我们针对学生需求和社会发展的需求，开展了一系列课程改革和创新活动。
通过引进新的教学模式和教材，促进了教育教学的改善和发展。
3. 建设学科特色突出：我们注重学科建设，加强师资队伍建设和科研工作。
通过组织教师培训和学科竞赛活动，提高了教师的教学水平和科研能力。
4. 学生发展特色鲜明：我们注重学生全面发展，通过组织丰富多彩的校园活动，培养学生的社会责任感和创新精神，使学生在学术、艺术、体育等方面都取得了优异成绩。
二、创新发展工作方面：1. 教育信息技术应用：我们加大了对教育信息技术的应用力度，不断推进数字化校园建设和在线教育平台的建设。
通过教师培训和学生学习，提高了教学效果和学生信息素养。
2. 创新教学方法：我们鼓励教师创新教学方法，引导学生积极参与课堂互动和实践活动。
通过项目学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 教育科研创新：我们加强了教育科研创新工作，支持教师开展教育研究。
通过教研成果的交流和分享，促进了教学水平的提升和创新教育的发展。
4. 校企合作创新：我们积极推进校企合作，加强与企业的合作交流和科技创新。
通过合作项目和实习实践，提升学生的职业能力和创新创业意识。
总之，通过一年的努力和探索，“特色办学、创新发展”已经成为我们学校的鲜明特点和发展方向。
我们将继续以此为目标，不断创新和发展，为学生提供更好的教育教学环境和机会。
特色学校工作总结十篇
特色学校工作总结十篇特色学校工作总结十篇特色学校工作总结篇1 回顾20xx-20xx学年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。
我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将大概情况初步总结如下。
一、以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。
既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。
根据《齐河县教育局关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申请创建“与经典同行、和圣贤为友”特色学校。
两年来，我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。
我们的具体做法是：1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由镇教研室王校长负责编写的校本课程《国学经典诗文选编》作为诵读教材。
此书一册分四部分，第一部分古诗70首，第二部分千字文，第三部分幼学琼林，第四部分论语。
每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、中华成语千字文于一体，开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。
2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，20xx 年10月，我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙，号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。
2024年特色学校创建工作总结参考
2024年特色学校创建工作总结参考
总结：
2024年特色学校创建工作已经取得了初步成果。
在这一年里，我们以创新的教育理念和先进的教育技术为支撑，加强了教育教学改革，提高了教育质量，实现了教育目标的良好开局。
在特色学校创建过程中，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
我们建设了一支高素质、专业化的教师队伍，选拔了一批具有专业特长的教师，通过培训和交流，进一步提高了教师的教育教学水平，提高了师生之间的互动和交流。
我们围绕学校特色课程进行了全面改革，完善了课程设置和教学内容，抓住学生的兴趣点和特长，培养了一批具有特长的学生。
我们成立了一支由教师和家长组成的特色学校建设委员会，定期组织会议和座谈，听取各方面的建议和意见，确保特色学校建设的顺利进行。
在特色学校创建中，我们注重与家长的沟通和合作，开展了一系列家长教育活动和家校合作项目，提高了家长的参与度和满意度。
我们积极与社会各界合作，与企事业单位建立了合作关系，为学生提供实践机会和职业规划指导。
特色学校创建工作中也存在一些问题和挑战，如经费不足、教师队伍建设不够稳定等。
但是我们相信，通过持续的努力和改进，这些问题都能够得到解决。
展望未来，我们将继续努力，进一步加强特色学校创建工作。
我们将继续优化教育教学内容，提高教育质量，完善学校管理和运行机
制。
我们将继续加强与家长和社会的合作，为学生提供更好的教育环境和发展机会。
在特色学校创建的道路上，我们将始终坚持以学生为中心，以优质教育为目标，不断创新，不断进步，为培养更多有特长和特色的学生做出更大的贡献。
2024年创建体育特色学校工作总结
2024年创建体育特色学校工作总结在2024年，我作为一个参与创建体育特色学校的工作人员，负责整个项目的策划、组织和执行。
下面是我对这一年的工作进行的总结：
1. 策划阶段：
在项目开始之初，我们进行了详细的市场调研和需求分析，了解到体育教育在当地的需求量很大。
根据市场需求和学校可行性研究报告，我们确定了这所特色学校的目标群体、特色课程和教学模式。
2. 组织阶段：
根据项目策划的要求，我负责招募和选拔教职员工。
通过广泛的招聘活动和面试过程，我们最终聘用了一批专业的体育教师和教练，并且组建了完整的管理团队。
同时，我还负责与相关部门和机构合作，确保学校设施和资源的齐全。
3. 执行阶段：
在项目正式启动后，我全程参与了学校的日常管理和教学工作。
我负责监督学校的各项工作进展，包括教学质量、学生管理、校园文化建设等。
同时，我还与家长和社会各界保持良好的沟通，及时解决他们的问题和反馈。
4. 评估阶段：
在项目一年的运营中，我定期对学校的运营情况进行评估和调整。
通过与教职员工的沟通和反馈，我们不断改进课程内容和
教学方法，提高学校整体的竞争力和吸引力。
同时，我也与学校的相关合作伙伴进行定期的合作评估，确保合作的持续性和效果。
总的来说，在2024年创建体育特色学校的工作中，我通过充分的准备、组织和执行，成功推动了项目的顺利进行。
这个特色学校不仅能够满足当地市场的需求，而且提供了一流的体育教育服务，得到了学生和家长的高度评价和认可。
在未来，我将继续努力，不断提升学校的质量和影响力，为学生提供更好的体育教育。
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学校创办特色学校工作总结创建特色学校工作方案大石桥市旗口镇二中20XX年3月30日创建特色学校工作方案特色学校创建是社会主义特色理论在教育领域的具体体现；是在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高的层次努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。
为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，我们从学校自身优势和现有基础出发，确立校园文化为主的特色项目，在此基础上逐步形成学校校园文化特色，创建校园文化特色学校，特制定如下方案：一．指导思想以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国基础教育工作会议精神为指针，坚持以适应课程改革的需要为教育发展、人才成长规律之真谛，树立先进的教育观念，调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，促进学生生动、活泼、和谐、主动发展，培养健康、快乐、创新型的人才。
《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。
我校紧紧围绕教育局教育工作发展的总体部署，着眼于“特色兴校、质量立校、管理强校”的办学思路，在“以优质的教育开启成功之路”的办学理念的指导下，尊重人的主体性、创造性，着重挖掘学生的潜力与特长，培养适应时代发展的高素质人才, 形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校二、总体目标：开掘学校一切可利用的资源，使每一位学生的潜能都得到充分的开发，学校特色建设必须注重校园文化的特色，从整体上体现出学校所追求的特色目标和重点突破的特色项目。
在校园的显眼处展示师生创作的作品。
同时结合团支部活动，鼓励学生积极参与创作，提高积极性。
在班级建设中体现出学校的特色化教学，展示各班的特色。
此外，充分利用宣传橱窗、黑板报、长廊等宣传阵地，宣传学生的成果。
使校园透射浓厚的校园文化氛围。
三、创建原则1．多样性原则。
在创建学校特色形式上，要不拘一格，百花齐放，要根据自身的优势和基础去选择，去培育。
2．超前性原则。
学校特色的确立，要具有一定的前瞻性，确立了适合本校师生共同追求的特色目标，并要积极努力超越自我。
3．稳定性原则。
学校特色的形成是学校的办学思想、办学理念、校园文化氛围、教育教学方式、学校人际关系的现状和人际关系所体现的精神境界等一系列因素长期积淀的结果，特色形成后，应在原有的基础上不断充实和完善。
4．独特性原则。
学校特色既可以表现为人无我有，也可以表现为人有我优、人优我精，独到而优异即为“特”。
四、开展各种形式的课外活动为学生创造良好的环境和条件，开展各种形式的课外活动，培养学生的爱好及特长。
1、每学期进行三次作品展示、经验交流系列活动。
2、开展主题系列活动，体验成功的喜悦丰富多彩、富有童趣的活动最吸引学生。
让学生积极参与主题系列活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。
3、手工制作系列活动：在丰富多彩的活动中激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力，体验创作的乐趣。
五、定期开展评选活动为了充分体现学校魅力和个性的校园文化，营造优良的校园精神文化环境和校园物质文化环境，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力；为了充分调动学生浓厚的兴趣和积极态度，促使他们更自觉、更努力地投入到创建特色的活动中去，充分发挥他们的自主性和创造性，促进学校特色的不断发展，我校每学期开展三次校园文化展示的稿件评选活动。
评选活动对班报、墙报、长廊中展示的作品按年级组综合进行评选。
书法、绘画、手工制作等作品分别设奖，每类作品设优秀奖10名，鼓励奖20名。
具体评选办法是全体师生全员参与评选，首先将所有的作品进行编号，然后每人把自己认为的优秀作品编号填写在一张选票上，最后统计选票，选出每类作品的奖项。
六、措施与保障（一）组织领导学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。
创建特色学校领导小组组成人员：组长：杨华副组长：李宝纯成员：赵启东胡宝石杨旗关锡伟各班班主任积极筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。
“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。
在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，干净的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。
学校、各年级组、各班级在各项活动中，要不断经验，充分发挥部分教师和学生的特长和潜能，带动全体师生创造整体校园文化氛围，以校园文化建设为突破口，全面落实教育方针，提高学生的综合素质，巩固和扩大素质教育的成果。
大石桥市旗口镇二中20XX年3月30日英语特色学校一、英语特色学校的依据分析《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。
”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。
随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。
学习和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。
在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。
经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。
我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。
主要依据有：1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。
我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。
使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。
同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。
这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循教育规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。
让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。
如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色学校的形成的一般规律的。
4、建立一支具有个性特色的教师队伍是关键。
特色学校里不能没有自己的名牌教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次在市区内上公开课、示范课。
他们是一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。
也是我校要定位成“英语特色学校”的主要依据之一。
二、英语特色学校的目标设计1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。
2、依据新《英语课程标准》的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求提高一级。
如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，如此类推。
3、实验双语教学，拓展英语教育。
实现双语教学是学生学习外语的“学以致用”的体现，这也是英语教学最终要达到的目标。
它进一步改变学生英语学习的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学习的环境，培养学生的英语思维能力。
4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。
校本教材为学生提供更多优秀的英语食粮，提高学习英语兴趣，开阔眼界。
5、开展课题科研，提高英语科老师们的教育教育教学观念，提升研究档次。
6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。
三、英语特色学校的实施途径1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同时，低年级加设二节英语课程；2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。
目前很多教材未能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。
因此，作为特色学校，必须有一套适合自己的教材。
采取或引进国外先进教材或与外国办学机构合编教材的方式，由学校自定课程标准和目标。
3、改革学生学习评价方式，建立学生评价档案袋。
评价是英语课程的重要组成部分。
英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体系。
如在笔头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形成性评价；创设情景和任务，带着发展的眼光看学生的成长等。
4、加大师资培训力度，为强化英语教育打下坚实基础，通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。
5、加强校内环境建设，营造英语环境，通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英语活动提供良好空间。
另外，认真开展特色活动，营造英语氛围。
如每学期一英语节，每月一英语日，每周一英语日常用语。
还有设立图书英语角、课室英语角、广播站、标语、图画等途径去营造具有英语特色的氛围。
四、步骤（一）第一阶段1、全校上下加强学习，对创建英语特色学校达成共识。
2、加强校内环境建设，营造英语氛围。
3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。
4、加大力度开展课题研究。
（二）第二阶段实施教材、课程改革，包括学生学习评价方式改革。
（三）第三阶段1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。
2、成果总结。
3、模式推广。
创办英语特色学校设想天河区华康小学一、创办英语特色学校的依据分析《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。
”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。
随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。