复旦附中自主招生PPT参考课件
复旦附中自主招生
复旦附中自主招生复旦附中自主招生政策及特点复旦附中作为上海市一所重点中学，在自主招生方面有着独特的政策和特点。
本文旨在介绍复旦附中的自主招生政策，并分析其特点。
首先，复旦附中自主招生政策非常注重学生的综合素质。
相比于传统的高考招生，复旦附中鼓励学生在学科知识的基础上，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
学生的参加竞赛、课外活动以及科研项目等都会被考虑在内，以全面评估学生的综合素质。
其次，复旦附中的自主招生考试形式独特。
一般而言，复旦附中通过笔试和面试的方式进行考试。
笔试内容涵盖多个学科，旨在考查学生的学科知识和基本能力。
而面试则是通过与考官的交流，考察学生的沟通能力、思维逻辑和个人品质。
学生需要在面试中展示自己的特长和优势，以获得更好的评价。
第三，复旦附中自主招生注重培养具有全球视野的高素质人才。
学校鼓励学生参加国内外学术交流活动，提供丰富的国际交流平台。
此外，学校还鼓励学生自主选择学习课程，培养自己的兴趣爱好和潜能。
这使得复旦附中的自主招生学生具有广阔的视野和较高的国际竞争力。
最后，复旦附中的自主招生政策体现了公平和公正的原则。
学校通过开设自主招生指导课程、提供自主招生资料以及组织模拟考试等方式，帮助学生准备自主招生。
同时，学校严格按照规定的招生计划进行录取，并对录取过程进行监督和公示，确保招生过程的公正性和透明度。
综上所述，复旦附中的自主招生政策注重学生的综合素质，采取独特的考试形式，培养具有全球视野的高素质人才，并体现公平和公正的原则。
通过自主招生，复旦附中为优秀的学生提供了更多展示自己才华和个性的机会，也为学校的多元化发展增添了活力。
复旦高中自招考试内容(一)
复旦高中自招考试内容(一)
复旦高中自招考试内容
考试科目
•语文
•数学
•英语
•物理
•化学
•生物
•历史
•地理
•政治
考试形式
•单选题
•多选题
•判断题
•填空题
•解答题
考试内容
语文
•古诗文阅读
•文言文翻译
•现代文阅读
数学
•数列与数列的表示•平面几何与空间几何•函数与方程
•概率与统计
英语
•听力理解
•阅读理解
•完形填空
•语法与词汇
物理
•运动与力学
•热学与物态变化
•电学与磁学
•光学与光的反射与折射化学
•元素与化合物
•反应与平衡
•酸碱与溶液
•有机化学
生物
•生物的组成与功能
•生态与环境
•遗传与进化
•植物与动物的结构与功能历史
•中国古代史
•中国近代史
•世界古代史
•世界近代史
地理
•自然地理
•人文地理
•地球与地理环境
•中国地理与世界地理
政治
•社会主义基本原理
•中国特色社会主义道路
•政治制度与政党
•经济与法律
以上列举的内容仅为参考，具体的考试内容可能会有所调整和变化。
学生在备考时应以学校发布的官方考纲为准。
温馨提示：考生在备考过程中应注重巩固基础知识，注重理解与应用能力的提升，合理安排复习时间，扎实备考，争取
取得优异的成绩。
祝各位考生顺利通过复旦高中自招考试！。
2015年复旦附中自主招生
4
5 6 7
市北初级中学
上宝中学 复旦二附中 新华初级中学
6
1 7 3
8
4 12 5
8
1 4
9
2 1 9 3 3
3
3 13 7
10
19
6
14 1
50
43 38 31
8
9
世外中学
进华中学
3
2
4
1
5
6 6
2
9 16
5
9
7
1
1
29
25 23 22 21 20 19
10 华二初级中学 11 交中初级中学 12 14 建平西校 存志中学 1 1 3 4 1
Thank you!
2015年获美国哈佛大学录取
李以伦：2011年9月进入复旦附中就读，期间担 任团学联仲裁委员会负责人，2013年9月赴美国
Saint Ann's School交流学习一年，2015年3月
收到包括哈佛在内的众多世界名校录取通知，
于2015年6月毕业。
2015年获美国耶鲁大学录取
宓金泓：2011年9月进入复旦附中理科班就读， 担任班长与学校各项大型活动主持人。曾获得 杨浦区优秀学生和连续两届“附中之星”称号。 2013年9月至2014年6月在美国塔夫特高中交流。 交流归来后同时收到耶鲁大学与斯坦福大学录 取通知。2015年6月毕业，获得复旦基础教育联 盟奖学金。
2016届复旦附中菁英培养计划
实地了解胡杨林
下午课外活动
学生艺术作品
海外交流
目前，我校与美国、加拿大、澳大利亚、法国、瑞士、 瑞典、丹麦、俄罗斯、土耳其、日本、新加坡、马来 西亚、香港、台湾等14个国家/地区的29所顶尖学校进 行定期交流活动；同时，我们还与ASSIST, ISE等国际 交流组织合办交流项目。每年，有超过150名的学生前 往这些海外优秀学校作整学年或几个月的交流，以及 短期的游学访问，带回了宝贵的经验和美好回忆。
复旦附中自招真题解析
海
7. 已知锐角 ABC 的三边长恰为三个连续正整数，AB BC CA ， 若 BC 边上的高为 AD， 则 BD DC ______________． 【答】4． A 【解析】设 AB 、 BC 、 CA 分别为 n 1 、 n 、 n 1 ，则
昂
立
智
立 方
B
C
上
2
2
B
D C
有 c 2 a 2 b2 2b2 c 2b ab 2 b b 2b 2 而 ab 2 a b c 2 0 b b a 5 ，
2 2 b 7b a 7 ，
若 a 5 ，25 c b c b c b 25 ，c b 1 c 13 ，b 12 代入两式验证成立； 若 a 6 ， 36 c b c b c b 18 ， c b 2 c 10 ， b 8 代入两式验证成立；
2
若它们为不同解，则 19m n 19 矛盾 19m n
原式
m 19m 4m 1 19m2 99m 1 95m 5 ． 19m 19m
9. 若关于 x 的方程 x 2 x 2 4 x m 0 有三个根，且这三个根恰好可以作为一个三角形 的三边长，则 m 的取值范围是______________． 【答】 3 m 4 ． 【解析】显然 x 2 是原方程的根，设另两个根分别为 a 、 b ， a b 4 2 ，
15 sin120 a a 2 3 2 4 则 a 2 2a 1 16 sin 60 2 S 2a 2 ABCD 2
复旦附中自荐信
复旦附中自荐信————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ复旦自主招生自荐信模板和建议下文为复旦自主招生面试的自荐信一枚,我们将对于此篇自荐信进行点评和补充建议，各位同学也可以以此作为借鉴的模板。
尊敬的老师：您好！我是来自上外附中的 xxx, 参加这次复旦自主招生的申请很激动。
我在学校的成绩名列前茅，各门学科的发展都很均衡。
我在上外附中学习了七年的法语,作为第一外语，在学习期间,我曾获得法语文化知识大奖赛一等奖，并由学校推荐到法国里昂和加拿大魁北克的两所高中分别交流过两星期,其间寄宿在同年级的外国学生家中。
这种文化交流的经历使得我锻炼了语言能力和沟通能力,拓宽了国际视野,对非本国文化也有了一定的了解。
而在学术研究方面，我希望选择文史哲之一作为将来的研究方向。
我从小对中国文学就有种天然的亲近感,尤其对于宋代和民国这两个文人的时代抱有很高的兴趣。
我喜爱中国充满意象和比喻的文论,曾做过一个私人课题“从顾随文论看其诗学思想”。
在晚清子弟书方向，我还曾与台湾政治大学的子弟书专家陈锦钊教授多次通信，谈到了利用分词和词频分布技术判定子弟书作者这一问题,我在此基础上做过一个“韩小窗是否为《滚楼》的真正作者”的初步课题。
我总是偏执地认为“不谈史无以论文”,然而我自己在历史方面的学习还远远不够。
我读过钱穆先生的《国史大纲》、陈寅恪先生的《魏晋南北朝史讲演录》、张荫麟先生的《中国史纲》等等,对中国历史有一个初步的概念，但这个框架有骨无肉。
假以时日，我希望能用大量的材料和思考把它完善成我自己的历史观系统。
我对于哲学的了解则更粗浅。
到现在为止,我读过的哲学书籍都是关于哲学史(如杜兰特《哲学的故事》、罗素《西方哲学史》、冯友兰《中国哲学史》等),而非哲学。
我尚未读过一本哲学家阐述自己理论的著作，对此我羞愧得无地自容。
进入大学以后,我一定要弥补这个致命的缺憾。
复旦附中,真有那么神吗？
复旦附中，真有那么神吗？21年前，一场特殊的自主招生考试，让本文作者成为了复旦附中“牛娃”的一员。
但多年后，当年的班主任老师已经想不起，这批提前入校的“学霸”有何过人之处。
如今这些学生中绝大多数，在从事着一份“还不错”的工作，但似乎也仅此而已了。
这几年，自主招生战火已从大学烧到了高中。
虽然上有禁令，但各种以"开放日、冬令营、初高中联谊"为名目的暗渡陈仓事实上从未偃旗息鼓。
无论这些名校主观上抱有何种考虑，“抢生源”造成的实际结果，还是让自主招生成为家长和学生疲于奔命的战场。
现在，2014年的高中自主招生已经拉开序幕，四大名校的冬令营也已排上日程。
此时回顾21年前的一次名牌高中自主招生，或许对现在也有一番参考意义。
一天考完“速战速决”1993年上海举办了东亚运动会，印象极为深刻的5月9日开幕式那晚，我从信箱里找到了苦苦等候的那份通知书。
印着"复旦大学附属中学"的牛皮纸信封内，简单的一张白纸条，写着几行文字，大意是"祝贺你已被录取，请于某月某日参加学校开学夏令营"。
这时，距离那次神奇的自行招考考试，大约已过去2个星期。
我征询了当年几位同学的意见，大家都不太记得考试的题目了，只记得那次考试分三场，数理化、英语和语文政治，一天内考完，强度不亚于如今的“千分考”。
考到晚上，我连视线都模糊了，只是靠机械式的答题习惯在支撑。
依稀还记得有一道数学大题正好是之前做过的，大概正是凭着这一点优势，我杀入了最后的晋级圈。
这是真正的“一考定终身”，既没有考前的各种摸底，也没有笔试后的面试，特别是连中考都不必再参加。
就这样，我和大约200名同级生获得了复旦附中的入场券。
后来获知，当时报名参考人数和最终录取数差不多11取1，激烈程度远超过一般重点学校。
就在我们参加复旦附中考试的同一天，交大附中也在进行类似的招生考试。
据说这是得到教育主管部门特批的一次招生行动，仅限于这两所附中参加。
复旦大学PPT模板
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2020年上海市复旦附中自招模拟物理试题(教师版)
2020上海复旦附中物理自招模拟试卷（二）单项选择题（一）1.甲、乙两个同学各用200 N 的力沿相反的方向拉测力计，则测力计的示数为A. 100NB. 200 NC. 0 ND. 400 N 【答案】B【解析】【详解】弹簧测力计指示的力为：在平衡状态(静止或匀速直线运动)下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用200N 的拉力，弹簧测力计示数应为200N.故B 正确．.2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力A. 可能是平衡力B. 肯定不是平衡力C. 肯定是平衡力D. 无法确定 【答案】B【解析】【详解】两个力的三要素完全相同，说明了这两个力的方向也相同．而平衡力的方向是相反的，由此可知这两个力一定不是平衡力．故B 正确.3.如图所示，物体A 在水平力F 的作用下，静止在竖直墙壁上。
当水平力减小为2F 时，物体A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A 所受摩擦力的大小（ ）A. 减小为原来的12B. 和原来一样C. 增大为原来的2倍D. 无法判断 【答案】B【解析】【详解】物体静止和匀速下滑，都是平衡状态，所受平衡力为重力和摩擦力，根据平衡力特点可知：摩擦力等于重力，而重力不变，所以两次摩擦力不变。
故选B 。
4.一物体做匀速直线运动，由公式v=s t可知（）A. v与s成正比B. v与t成反比C. s与t正比D. 以上说法都不对【答案】C【解析】【详解】A．已知物体做匀速直线运动，所以v是确定的，与s的大小无关，A错误；B．已知物体做匀速直线运动，所以v是确定的，与t的大小无关，B错误；C．已知物体做匀速直线运动，由公式s=vt知，v一定，t越大，s越大，即s与t成正比，C正确；D．因为选项C正确，D错误。
故选C。
5.重约3N的物体可能是（）A. 一枚1元硬币B. 一本练习本C. 一只鸡蛋D. 一听可乐【答案】D【解析】【详解】3N物体的质量m=3N10N/kgGg=0.3kg=300gA．一枚1元硬币的质量大约5g，不符合题意；B．一本练习本的质量大约40g，不符合题意；C．一只鸡蛋的质量大约50g，不符合题意；D．一听可乐质量大约300g，符合题意。
复旦附中自主招生物理真题整理
复旦附中自主招生物理真题整理【例1】一斜面长10米，高1米，一重100牛的物块恰好能沿此斜面匀速向下滑动，若以平行于斜面的力F将此物块匀速推上斜面，则F= ________ N 。
【例2】如图所示，试管A漂浮在水面上，试管B悬浮在水中，试管A与试管B都封闭有一定量的空气，以下说法正确的是（）A. 将试管A上提一微小距离，放手后试管A不会回到原来位置B. 将试管A下压一微小距离，放手后试管A会回到原来位置C. 将试管B上提一微小距离，放手后试管B会回到原来位置D. 将试管B下压一微小距离，放手后试管B会回到原来位置【例3】下雨了。
如果忘了带伞又必须在雨中行走，是走还是跑才能被雨少淋？美国Discovery探索频道的节目《流言终结者》中，两位实验专家通过控制变量法得到的结论是跑步比走路淋雨多。
但节目中也提及美国北卡罗来州的两名气象学家曾做过这个实验，得到结果却是跑步比走路淋的雨少40%。
同样的问题的出了两个截然相反的结论。
让我们建立如下物理模型，讨论这个问题。
淋雨量问题涉及的主要因素有：单位体积降雨量 ，竖直雨速v雨，水平风速v风，人的行走速度v人(当跑步时，v人比较大)，行走的直线距离L1和人的淋浴面积。
人可简化为一个长方体模型，如图所示，可能被淋到的面为：S顶，S 正(代表人的正面)，S背。
若以上条件均已知，则(1) 在无风的情况下，即v风=0，人在雨中行走或跑步，S顶，S 正，S背三个面中，哪个面的淋雨为0？(2) 请写出无风时，淋雨量不为0的各面的淋雨量的表达式。
由此，在无风的情况，是走还是跑才能被雨少淋？(3) 若有风，且背面有风，求雨滴相对于地面的速度大小，并写出总淋雨量的表达式，说明是走还是跑才能被雨少淋。
【例4】一、正文：圆周运动大家学习了有关物体运动的知识，但研究的基本都是直线运动，而直线运动是物体运动的最简单形式，实际生活中，绝大部分物体的运动都不是直线运动，所以我们有必要对物体运动的研究进行拓展，而今天我们要研究的是最简单曲线运动之一的圆周运动。
上海高中自主招生—专题讲座·数学(试读文档)
高中自主招生是每一位初中学生都可以尝试的活动鉴于现在市面
Hale Waihona Puke 上自招的材料比较少而且多数培训机构都打着自招的牌子这或许会
让大家很难去选择所以我们就想着尽我们的能力编写一套复习材料 给大家一些帮助
我们建议大家可以从七年级升八年级的暑假开始学习这套材料本
书分为!"讲难度在课本以上竞赛以下每讲都分为知识要点例题
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过训练达到心中有数笃悠悠地去参加高中自主招生活动
我们认为在对的时间做对的事情是最关键的暑假好好复习已学知
自主招生面试培训PPT
八、不同类型问题的回答方式
▪ 2、学校专业志愿类
▪ 例：1）复旦的校训？你母校的校训？你母校的 校训和复旦的有什么关系？
▪ 这一组问题是相关递进关系，前两个问题是回答 第三个问题的前提。对于类似前两个问题的题目， 是需要做些准备的。复旦大学的校训是“博学而 笃志，切问而近思”，来自于《论语》，意思是 博学而志向坚定，好问而多想当前的事情。既要 广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫， “博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛 远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与 自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问 而近思”。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 3、专业知识能力类 ▪ 总体要求是把握准关键信息。可以恳请考
官复述问题，也可以借助纸笔等工具演草。 由于问题涉及各个专业，不再赘述。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 这三类问题性质相同，总体要求是对问题的分析要有一定 深度，要有自己的独特看法。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 2）如果你是中学校长，你会在北京大学实行中 学校长实名推荐制后，把什么样的学生推荐给北 大？
▪ 这一问题的实质是人才观。什么样的人才才是优 秀人才？偏才和怪才是不是优秀人才？对这一问 题的回答应该注意辨证性，可以答出来理想的人 才是“全面+特长”或“一专多能”。
七、准备不充分问题的回答
▪ 一种是略知一二，一种是闻所未闻。 ▪ 前者需要做的是将自己所知道的很少的一
部分较为详尽、有所拓展的讲述出来，并 注意用探讨、商量、尝试的口吻，可以明 确告诉考官自己的不足。 ▪ 后者应该明确告知考官自己的无知，或者 恳求考官进一步解释清楚问题，或者恳求 考官更换问题。
复旦附中自主招生语文
语文：1．[唐]愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”这一句子中“于”的意思是。
A．在 B.从 C.由于 D.对于解析：整句翻译：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
所以，于翻译为“由于，在于”。
“在于”和“在”的意思不同。
【C】2．［当］王充《论衡?量知篇》：“人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨。
”其中“磋”字的准确含义是。
A．搓弄 B.商量讨论 C.摘取 D.把象牙加工成器物解析：题目中的问句为“准确含义”，所以解释这个字的含义即可。
【D】3．《左传?宣公十五年》：“我无尔诈，尔无我虞。
”句中前一个“尔”的意思是。
A．如此 B.而已 C.你 D.那样解析：翻译为我不欺骗你，你不欺骗我。
演变到后来变成成语“尔虞我诈”。
【C】4．“苦口老师归寂日，知恩弟子庆生辰。
”（［宋］惠洪《石门文字禅?云庵生辰》）其中“苦口”一词的含义是。
A.佛口B.说话太多口变苦C.口气沉重D.不辞烦劳、反复恳切地说解析：首先排除选项B，其次“苦口”容易想到成语“苦口婆心”，与老师这个人物相匹配。
【D】5．当代小说家毕淑敏在《提醒幸福》中写道：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。
”与这里的“乔装打扮”一语的意思最远的一顶是。
A.涂脂沫粉B.改头换面C.庐山面目D.面目全非解析：涂脂抹粉：为了掩盖丑恶本质而粉饰打扮。
改头换面：只更改外表形式，容实质不变。
庐山面目：事物真相或者本来面目。
面目全非：改变得不像样子。
乔装打扮：进行伪装，隐藏身份。
【C】6．小蕙在《悠悠心会》中写道：“有的夫妻一个屋檐下厮守一辈子，有的同事一个办公室对坐几十年，就是没话，心灵始终隔膜着一片寸草不生的荒漠。
”与这里的“寸草不生”一语的意思最近的一项是。
A. 赤地千里B.天府之国C.鱼米之乡D.山穷水尽解析：寸草不生：土地贫瘠，一点草都不生长。
2023年上海中考自主招生试卷
上海中考自主招生试卷精选［复旦附中］考智慈、测文理知识综合运用能力A 自主招生题：4■说游戏每个人都玩过游戏，从纵向的角度来看，游戏有时代特性,有年龄特点：从横向的角度来看，游戏有益智类、竞技类、休闲类等等。
当然，在游戏中，也有一些趣味低下、恶作剧的内容。
请谈谈你对“游戏”的思考。
j 题目背后:初三学生特别喜欢这道题目，他们谈杀人游戏、弄堂游戏、C S等电脑游戏、魔兽世界等网络游戏，甚至有人说出“传承网络游戏”等另类观点。
第旦附中副校长吴坚说，出这道贴近生活的题目，就是让学生有话可说，充足发挥出学生各自的个性. 4 ■说外语随着全球化时代的到来，作为最古老而又最基本的交流工具,语言的重要性显得日益突出。
“英语热”在当前上海中学生中连续升温。
你是如何看待“母语”学习与“外语”学习之间的关系的？可不可以借用数学名词或符号来回答这•题目？ 4 题目背后:题目出得有点刁难学生，可学生们的回答却充满了智慈。
有学生用“正比例函数”指出母语、外语学习的相辅相成，有同学用“2条平行线"表达母语、外语学习同样重要，尚有同学用“母语学习在底层、外语学习在上层，共同构成圆柱体"，来强调学好母语是学好外语的基础。
吴坚说，该题重要考察学生文理知识综合运用的能力。
A --推优题：■学生、家长对于学校的选择热情高涨。
小学生要进名气大的中学往往是几十个人争一个位子：在今年的自主招生和推优生招生工作中也可以看到人们对名校趋之若鹫。
针对这种现状八青你谈谈进“名校”的利弊。
题目背后:该题重要通过学生对进“名校”利弊的辨析，了解学生对于“名校”的定义以及对于自己未来的设计。
A ■总是觉得别人自私的人,通常对待别人也不免有些自私之嫌：总是觉得别人对不起自己的人，自己对别人也未必厚道;总是觉得别人没有趣味的人，自己也通常是令人烦闷的。
读了这段话，你有什么感想与启发办题目背后：现代学生大多是独生子女，碰到问题往往只考虑自己的利益，很少考虑别人的感受。
上海复旦附中自招考试中涉及的一些全等三角形
三角形[知识要点]一、全等三角形 一般三角形 直角三角形判定 边角边（SAS ）、角边角（ASA ） 角角边（AAS ）、边边边（SSS ） 具备一般三角形的判定方法 斜边和一条直角边对应相等（HL ）性质 对应边相等，对应角相等对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等② 全等三角形面积相等．2．证题的思路：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧）找任意一边（）找两角的夹边（已知两角）找夹已知边的另一角（）找已知边的对角（）找已知角的另一边（边为角的邻边）任意角（若边为角的对边，则找已知一边一角）找第三边（）找直角（）找夹角（已知两边AAS ASA ASA AAS SAS AAS SSS HL SAS 例1如图，∠E=∠F=90。
，∠B=∠C ，AE=AF ，给出下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF ；③△ACN ≌△ABM ；④CD=DN ，其中正确的结论是 (把你认为所有正确结论的序号填上)例2在△ABC 中，AC=5，中线AD=4，则边AB 的取值范围是( )A ．1<AB<9B ．3<AB<13C ．5<AB<13D ．9<AB<13例3一张长方形纸片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆成如下右图形式，使点B 、F 、C 、D 在同一条直线上(1)求证：AB ⊥ED(2)若PB=BC ，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明例4若两个三角形的两边和其中一边上的高分别对应相等，试判断这两个三角形的第三边所对的角之间的关系，并说明理由例5如图，点C在线段AB上，DA⊥AB，EB⊥AB，FC⊥AB，且DA=BC，EB=AC，FC=AB，∠AFB=51°，求∠DFE的度数1．如图，AD、A′D′分别是锐角△ABC和△A′B′C′中BC，B′C′边上的高，且AB=A′B′，AD=A′D ′，若使△ABC≌△A′B′C′，请你补充条件(只需要填写一个你认为适当的条件)2．如图，0A=0B，OC=OD，∠O=60°,∠C=25°,则∠BED等于3．如图，把大小为4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形，例如图1．请在下图中，沿着虚线画出四种不同的分法，把4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形．4．如图，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC边翻折180°形成的，若∠1：∠2：∠3=28：5：3，则∠a的度数为5．如图，已知0A=OB，OC=0D，下列结论中：①∠A=∠B；②DE=CE；③连OE，则0E平分∠0，正确的是( )A．①② B。
复旦附中自招语文真题(含答案与解析)
复旦大学附中自招语文真题1．[唐]韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”这一句子中“于”的意思是。
A．在 B.从 C.由于 D.对于2．［唐］王充《论衡·量知篇》：“人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨。
”其中“磋”字的准确含义是。
A.搓弄B.商量讨论C.摘取D.把象牙加工成器物3．《左传·宣公十五年》：“我无尔诈，尔无我虞。
”句中前一个“尔”的意思是。
A．如此 B.而已 C.你 D.那样4．“苦口老师归寂日，知恩弟子庆生辰。
”（［宋］惠洪《石门文字禅·云庵生辰》）其中“苦口”一词的含义是。
A.佛口B.说话太多口变苦C.口气沉重D.不辞烦劳、反复恳切地说5．当代小说家毕淑敏在《提醒幸福》中写道：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。
”与这里的“乔装打扮”一语的意思最远的一顶是。
A.涂脂沫粉B.改头换面C.庐山面目D.面目全非6．韩小蕙在《悠悠心会》中写道：“有的夫妻一个屋檐下厮守一辈子，有的同事一个办公室对坐几十年，就是没话，心灵始终隔膜着一片寸草不生的荒漠。
”与这里的“寸草不生”一语的意思最近的一项是。
A. 赤地千里B.天府之国C.鱼米之乡D.山穷水尽7.2004年的印度洋地震海啸令当地人民不及防，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，但海啸无情人有情，通过中国国际救援队队员等多方救助后情况就得到了改善。
句中方框应填入的字是。
A.防B.措C.猝D.促8．［清］刘熙载《艺论》：“是其苦心孤诣，且不欲徇非常人意，况肯徇非常人之意乎？”句中“苦心孤诣”一语的结构属于。
A.并列式B.偏正式C.补充式D.主谓式9．蒋子龙在《乔厂长上任记》中写道：“但是，他相信生活不是命运，也不是赶机会，而是需要智慧和斗争的无情逻辑！因此他要采取大会战孤注一掷。
”这里的“孤注一掷”在句中作。
A.补语B.状语C.宾语D.谓语10．纯洁的爱情体现着优美的。
2020上海市复旦附中物理自招模拟试卷(一)(word版)
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
--培根V 2 2020上海复旦附中物理自招模拟试卷（一）（每题 6 分，共 60 分）1·如图模 5.1 所示的装置中，已知重物 G 1=500 N ，重物 G 2=1200 N ，在不考虑摩擦和动滑轮重力的情况下，使重物 G 1 保持平衡的拉力 F 应等于N 。
2. 在无风的体育场，进行百米赛跑。
站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为 10. 59 s ，则运动员跑完百米的时间应为s 。
3. 如图模5.2 中 V 1 与 的读数分别是 6V 和 8V ，电源电压 12 V ，则灯 L 2 两端电压为 V 。
4. 甲、乙两人质量之比为 5:4，他们沿静止的自动扶梯匀速跑上楼的功率之比为 3:2，甲跑上楼所用的时间是 t 1，。
当甲站在自动扶梯上不动，开动自动扶梯把甲送上楼所用的时间是 t 2。
那么，当乙用原来的速度沿向上开动的扶梯跑上楼时，所用的时间是。
5. 一支刻度均匀但读数不准的温度计，在测标准大气压下的沸水温度时'示数为 90℃，在测某冰箱冷冻室温度时，其示数恰好与冷冻室的真实温度-10℃相等。
若用此温度计去测量某液体温度时，示数为10℃，则液体的真实温度为 ℃。
6. 如图模 5.3(a)所示的电路中，R 1 为滑动变阻器，R 0、R 2 均为定值电阻，电源两端电压保持不变。
改变滑动变阻器 R 1 的滑片位置，两电压表的示数随电流变化的图线分别画在图模 5.3(b)所示的坐标系中，根据以上条件可知电阻 R 0 的阻值为 欧。
7. 如图模 5.4 所示，将一根均匀的木棒 AB ，放在支点 O 上，由于 OA<OB ，木棒不能保持水平，现在木棒右端截去与 OA 等长的一段并置于 OA 上，木棒恰好能平衡，则 OA ：OB 为 。
8. 著名物理学家费米根据侦探小说的内容得知，一具尸体大约需要半天时间才能从体温 37℃降至室温 25℃，另外他通过实验室提供的数据还了解到：体重约 60 kg 的正常人的比热（容）与水相当，约为 4 200 J/(kg‘℃)每千克葡萄糖完全分解释放的热量为 1.6×107 J ，此外，尸体的散热量大约为正常人在相同时间内散热量的 60%，根据这些数据估算出一个正常人体内每天必须补充的葡萄糖为g 。
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教师及学生毕业去向
复旦附中拥有一批敬业爱生、专业博学、教有特色的 高水平教师。 在编教职工170名，高级教师54名，先 后有18名教师被授予上海市特级教师的荣誉称号。 每年的毕业生中，有近70%考入清华、北大、复旦、 上海交大等著名高校。另有一部分学生毕业后直接进 入海外名校留学深造，如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、 帝国理工，普林斯顿、斯坦福、芝加哥、麻省理工、 早稻田、东京大学、多伦多大学等。“学在复旦附中” 已成为众多优秀初中毕业生向往的目标。
复旦附中的校园夜景
学校特点
遵循基础教育办学规律，秉承“博学而笃志，切问而 近思”的校训，遵循“以德育为核心，促进学生全面 成长”的宗旨，培养学生具有坚定理想信念、引领社 会发展、适应国际竞争的时代菁英。学校初创时期倡 导“脚踏实地，艰苦奋斗，五育兼修，为国奋斗”， 逐步发展并形成了“重基础、重能力、重创新和重个 性”的特色，特别是学校素以“教风民主严谨、学风 踏实自主、学生基础厚实”闻名。
学校的主人
学校，尤其重视学 生对于多元文化的认识和理解，并通过语言学习、知 识探究、环境体验、人际沟通等途径，构筑学生文化 交流的桥梁和平台，培养学生具备国际化视野及对多 元文化的包容共存。
复旦附中文理学院 高中选课拿学分
自主招生
复旦大学附属中学
授课：XXX 2021/3/10
聪明
➢ Smart = listen + watch + question + learn by heart + daily + monthly
2
授课：XXX 2021/3/10 3
授课：XXX 2021/3/10 4
复旦附中的历史
复旦大学附属中学是首批“上海市实验性示范性高中” 之一，是一所受上海市教委和复旦大学双重领导的寄宿 制高级中学。复旦附中自1950年建校以来，历经华东人 民革命大学附设工农速成中学、复旦大学附设工农速成 中学（1953年）、劳动中学（1957年）、复旦大学工 农预科（1958年）、复旦大学预科（1959年）等阶段， 1962年定名为“复旦大学附属中学”，1982年被定为 上海市首批重点中学。学校校园占地约76亩，各类建筑 49000平方米，绿化面积21000平方米。学校现有高中3 个年级，包括海外学生共40多个班级，在校生1500余名。
今天的复旦附中
➢ 复旦附中本部 （含国际英文部，国际中文部） ➢ 复旦附中浦东校区 （2012年开始招生，首届一本率86%） ➢ 复旦附中青浦校区 （2015年开始招生）
合作办学： ➢ WLSA 国际高中 ➢ 光华学院复旦附中校区 ➢ 美中美育国际高中
学生社团活动
校运动会 校艺术节 模拟联合国
根与芽 菁英培养计划
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复旦附中几次较大规模自招考试（15年）
2015年复旦附中自招考试科目
理综卷：数学，物理，化学 文综卷：语文，英语
英语作文 CHOICE
复旦附中网站
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2015年获美国耶鲁大学录取
宓金泓：2011年9月进入复旦附中理科班就读， 担任班长与学校各项大型活动主持人。曾获得 杨浦区优秀学生和连续两届“附中之星”称号。 2013年9月至2014年6月在美国塔夫特高中交流。 交流归来后同时收到耶鲁大学与斯坦福大学录 取通知。2015年6月毕业，获得复旦基础教育 联盟奖学金。
复旦附中试水在高校中流行的文理学院教学模式，以解决文理 科分割、不同学生接受“一刀切”教育的问题。所谓的“文理 学院（liberalarts college）”，是美国高校的重要种类之一， 以本科教育为主，特征是注重全面综合教育，设置课程包括艺 术、人文、自然科学、社会科学等各门类。复旦附中将在明年 入学的新生中遴选120人，组成四个文理学院试点班，开展三年 一贯的学院式培养。学生将接受数学、科学、人文、社会等四 类课程的全科培养，课表中的半数课程可由学生自主选择，走 班修读。除了普通高中课程外，学生还能选修到大学通识课 程;AP、IB等国际课程，和大学生一样，高中生修读完课程，也 能拿到相应的学分和绩点。此外，高校内的课题研究、社团活 动等也将一并进入高中版的文理学院。
复旦附中文理学院
师资：文理学院的教师构成，50%由校内学科教师担任， 40%为大学特聘教师，10%为外聘兼职导师。文理学院 的师生比将严格控制在1:8以下，以保证教学和讨论效果。 生源：数量跟上了，更为关键的是师生双方理念同步跟 上。文理学院的生源主要从自主招生学生中招收，采用 自愿报名原则，学校的遴选不以分数为标准，而是侧重 综合素质考察。文理学院设立进退机制，入学后，学生 还可根据自身情况申请加入或退出。
2016届复旦附中菁英培养计划
实地了解胡杨林
下午课外活动
学生艺术作品
海外交流
目前，我校与美国、加拿大、澳大利亚、法国、瑞士、 瑞典、丹麦、俄罗斯、土耳其、日本、新加坡、马来 西亚、香港、台湾等14个国家/地区的29所顶尖学校 进行定期交流活动；同时，我们还与ASSIST, ISE等国 际交流组织合办交流项目。每年，有超过150名的学 生前往这些海外优秀学校作整学年或几个月的交流， 以及短期的游学访问，带回了宝贵的经验和美好回忆。
授课：XXX 2021/3/10
2015年获美国哈佛大学录取
李以伦：2011年9月进入复旦附中就读，期间 担任团学联仲裁委员会负责人，2013年9月赴 美国Saint Ann's School交流学习一年，2015年 3月收到包括哈佛在内的众多世界名校录取通知， 于2015年6月毕业。
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授课：XXX 2021/3/10