《从罗丹得到的启示》阅读理解答案
从罗丹得到的启示茨威格阅读答案
从罗丹得到的启示茨威格阅读答案从罗丹得到的启示茨威格阅读答案1⑴我那时大约二十五岁,在巴黎研究与写作。
许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。
但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。
⑵于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。
那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
⑶有一晚,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。
我年轻而好饶舌,热炽地反对他的意见。
“就在这城里,”我说,“不是住着一个与米开朗琪罗pì美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》,不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗?”⑷当我倾吐完了的时候,魏尔哈仑高兴地指指我的背。
“我明天要去看罗丹,”他说,“来,一块儿去吧。
凡象你这样称赞他的人都该去会他。
”⑸我充满了喜悦,但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候,我一句话也说不出。
在老朋友畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
⑹但是,最伟大的人是最亲切的。
我们告别时,罗丹转向了我。
“我想你也许愿意看看我的雕刻,”他说,“我这里简直什么也没有。
可是礼拜天,你到麦东来同我一块吃饭吧。
”⑺在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。
不久,他温和的眼睛发出的激励的凝视,他本身的淳朴,宽释了我的不安。
⑻在他的工作室,有着大窗户的简朴的屋子,有完成的雕像,许许多多小塑样——一支胳膊,一支手,有的只是一只手指或者指节;他已动工而搁下的雕像,堆着草图的桌子,一生不断的追求与劳作的地方。
⑼罗丹罩上了粗布工作衫,因而好像就变成了一个工人。
他在一个台架前停下。
“这是我的近作,”他说,把湿布揭开,现出一座女正身像。
“这已完工了。
”我想。
⑽他退后一步,仔细看着,这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
⑾但是在审视片刻之后,他低语了一句:“就在这肩上线条还是太粗。
对不起……”⑿他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。
他健壮的手动起来了;他的眼睛闪耀着。
我从罗丹得到的启示
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答案示例: 作者写徐老师“老师绷着脸”“如果笑起来,是狞笑”等肖像描写。 写他上课时用“你是什么东西?我一眼把你望到底”等语言描写。 “在讲台上来回的踱,足足骂我一个钟头”等动作描写,突出了徐老师 “凶”的特点; 写他修改我的作文时“大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹”等细节描写, 表现了他的才学很高,认真负责。 • 文章综合运用多种人物描写方法,将徐老师的形象塑造得生动而让人难 忘。
• 评分标准:共7分。写法2分,结合文章内容2分,分析人物特点2分,
语言表达1分。
• 答案示例: • 作者先写徐先生古怪外貌和神态,作文课 上他骂我“你是什么东西,我把你一眼看 到底”等语言来突出他的凶。 • 又写他自己选辑教材,有意思的朗诵,用 大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受 益良多,突出了他才学很高,对学生认真 负责的态度。 • 全文采用了欲扬先抑(前后对比)的写法,把 一位普通的国文老师写得生动而令人难忘 的。
• 2.答案示例: • “怅惘”的内容:离开恩师将近五十年, 未曾通音讯,不知道老师的近况。 • “敬慕”的内容:徐老师很有才学,教学 水平高,对学生负责。
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1.答案示例: ①凶 ②自己选辑教材、有意思的朗读 ③修改作文
• 完成阅读《忆冼星海》
• 答案示例一: • 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海 作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵; • 然后再正面描写与冼星海的见面,通过对他滔滔 不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语 言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国 情怀。 • 文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一 形象生动而感人。
• 二、通全篇而观之 • 1、明确表现手法:托物言志、写景抒情、 对比反衬、渲染烘托、侧面描写、正面描 写等 • 2、分析这种表现手法表达出了什么内容。 • 3、组织语言:有总结,点出性格。
部编版-语文-八年级上册-《列夫·托尔斯泰》拓展阅读:从罗丹得到的启示
从罗丹得到的启示茨威格①我那时大约25岁,在巴黎研究写作。
许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。
但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结..的所在。
②于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。
那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
③有一晚,在比利时著名作家魏尔哈仑的家里,一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。
我年轻而好饶舌,一再地反对他的意见。
“就在这城里,”我说,“不是住着一个与米开朗琪罗相媲美的雕塑家吗?罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》,不是同他用以雕塑的大理石一样永垂不朽吗?”④当我倾吐完了的时候,魏尔哈仑高兴地拍拍我的背。
“我明天要去看罗丹,”他说,“来,一块儿去吧。
凡是你这样赞美他的人都该去会他。
”⑤我充满了喜悦,但第二天魏尔哈仑把我带到那雕刻家那里的时候,我一句话也说不出。
在老朋友畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
⑥但是,最伟大的人是最亲切的。
我们告别时,罗丹转身( )着我,“我想你也许愿意看看我的雕刻,”他说,“我这里简直什么也没有。
礼拜天,你到麦东来同我一块吃饭吧。
”⑦在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。
不久,他( )着我,温和的眼光充满着激励,他本身的淳朴宽释了我的不安。
⑧在他的工作室,有着大窗户的简朴屋子,有完成的雕像,许许多多小塑样——一条胳膊,一只手,有的只是一个手指或者指节;他已动工而搁下的雕像,堆着草图的桌子:一生不断地追求与劳作的地方。
⑨罗丹罩上了粗布工作衫,因而好像变成了一个工人。
他在一个台架前停下来。
⑩“这是我的近作,”他说,把湿布揭开,现出一座女正身像,十分美好。
“这已完工了。
”我想。
他退后一步,仔细看着,这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
但是在( )片刻之后,他低语着:“就在这肩上线条还是太粗。
对不起……”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的黏土,给肌肉一种更柔美的光泽。
他健壮的手动起来了,他的眼睛闪耀着。
“还有那里……还有那里……”他又修改了一下,他走回去。
从罗丹得到的启示阅读答案
(可以首先表现罗丹对老朋友十分亲热,对新朋友十分和善的性格特点,为下文写罗丹因专心工作而忘记身边的朋友作铺垫。)
3.体味文中画线句子所蕴含的人物的思想感情。
(传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后,对心爱的女正身像倾注了深情,倍加爱护。)
4. 罗丹忘我工作冷落了“我”,“我”反而“感激地紧握着”他的手,这表达了“我”怎样的情感?
(罗丹的忘我和专注是给“我”印象最深,影响最大的地方,为此作者才由衷地感激罗丹,并对罗丹的工作精神充满敬意。)
5.请具体说一说文章倒数第三段在全文结构上起什么作用。
(由上文写罗丹的忘我工作,过渡到下文写由此给“我”的启示,且与开头第二段中“在这个时期,一个伟大的人给了我一个伟大的启示”一句相呼应。)
6.同《音乐巨人贝多芬》一样,在写罗丹工作情景时,也两次写到他的肖像,请找出来说说各有什么作用。
(第一处:“这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。”表现罗丹老当益壮的精神风貌。)
(第二处: “时而,他的眼睛高兴得发亮;时而,他的双肩苦恼地蹙着。”传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化:为成功而兴奋,为还未达到理想境界而苦恼。)
1.阅读全文,概括地说一说是什么事给了作者什么重要的启示?
(是作者目睹罗丹全神贯注、精益求精地修改作品,忘记了身边客人的事,使作者悟出成功的秘诀在于全身心投入由后,为什么不立即写文章的中心事件——目睹罗丹专心工作的情况,而先写第一次见面的事?
洛阳市2022二模语文
洛阳市2022二模语文一、单选1.依次填人下列句子横线上的词话,最恰当的一项是( )(1) 从安静中能产生出伟大壮丽的事业。
(2)他们走过了漫长的生活道路,饱尝了人世的。
(3)我们的体质常常威胁我们,可是任何人也不敢藐视它的。
[单选题] *A.只要/就心酸权力B.只要/都辛酸权利C.只有/才辛酸权利(正确答案)D.只有/才心酸权力2.下列句子中,没有语病的一项是( ) [单选题] *A.通过认真学习,使我明白了这个道理。
B.人们在长期地利用和改造自然的劳动实践中,积累了丰富的经验。
(正确答案)C.考试时能否灵活运用所学知识是取得成功的关键。
D.植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。
3.依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一项是( )学业和职业不能成为事业,那空洞无成就。
学业和职业不能打成一片,学业就私人的嗜好,不能成为社会中的一种职分。
[单选题] *A.如果就如果只是(正确答案)B.因为故因为所以C.因为故如果只是D.如果就因为所以4.下面划线的成语使用不恰当的一项是( ) [单选题] *A.对于这次责任事故,他没有从主观上分析原因,却只是一味的怨天尤人。
B.要说张平助人为乐的感人事迹,那可真是不胜枚举。
(正确答案)C.这位营业员认为,他执行商场规定没收假币的行为是无可非议的。
D.妈妈批评他用于打球的时间太多,他说体育锻炼和学习是并行不悖的。
5.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) [单选题] *A. 权衡蒙蔽怨天忧人B. 威胁藐视听天由命(正确答案)C. 搅扰貌然鬼迷心窍D. 尊循典范教诲6.对下列语段中使用的修辞方法的判断,正确的一项是( )还有比这更痛苦的感情吗?还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗?自卑是一条毒蛇,它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛,吮吸我们心中滋润生命的血液,注入厌世和绝望的毒液。
[单选题] *A.反问比喻排比(正确答案)B.反问拟人排比C.反问比喻夸张D.设问比喻排比7.下列各选项中划线字注音全都正确的一项是( ) [单选题] *A.白髯(rán) 涣(huàn)散黏(zhān)土B.别墅(shù) 遁(dùn)词卦(guà) 辞(正确答案)C.媲(bǐ)美蹙 (cù)眉魁(kuí)梧D.懦(nuò)夫炽(zhì)热症(zhèng)结8.依次填入下列句子中横线处的词语,正确的是( )①他着,就在那时他才记起,他显然对他的失礼而惊惶。
没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案
语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。
下面是小编整理的没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。
没有双手的巴尔扎克像现代文阅读答案巴尔扎克是法国的一位伟大的作家,他逝世后,法国作家协会为了纪念他,请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。
罗丹接受这个任务后,为塑这座像伤透了脑筋。
因为巴尔扎克其貌不扬,身材又矮又胖,头大肚圆,这样的形象如何塑造呢?罗丹经过反复的思考,决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点,而着重表现这位伟大作家的精神美,把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像,简直到了废寝忘食的程度。
原定一年半完成,结果整整地花去了七年的时间。
巴尔扎克的雕像诞生了。
只见他身披宽袖长袍,双手叠合在胸前,昂着一颗硕大的脑袋,额纹紧皱,两眼注视着前方,目光中带着深深的思考,好像在构思一部新作,酝酿一个细节,述说一个生活的哲理….一雕塑完工后,罗丹叫他的几个学生来欣赏。
几个学生一踏进工作室,立刻惊呆了。
一个学生说:“上帝啊,只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手!”另一个学生说:“是啊,这双手简直像活的一样,无与伦比啊!”罗丹听着听着,眉头皱起来了。
突然,他顺手操起一把斧子,“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。
看着学生惊讶的目光,罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部,但是,你们一进门,就被这双手吸引住了,说明这双手比他的脸部更突出。
只有砍去这双手,才能突出巴尔扎克的脸部!”可惜,罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解,大家纷纷指责他,法国作家协会也不要这座塑像了。
然而,罗丹却始终认为自己是对的,他坚信,有一天,人们会认识这座塑像的价值的。
果然,罗丹逝世后,人们重新发现并认识了这座塑像,把它敬放到巴黎艺术馆。
每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时,无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”,为什么文章开头要写“断臂维纳斯”?2.“耐人寻味”的意思是:3.罗丹接受塑造巴尔扎克像后,为什么伤透了脑筋?4.罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的?5.罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去?6.用横线画出文中的一个双重否定句,并将它改为反问句。
九年级语文从罗丹得到的启示
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从罗丹得到的启示分析
(15) ----对自己得意之作的极其珍视呵护与深情。
语言描写:
⒈就在这肩上线条还是太粗。对不起……(12) ⒉还有那里……还有那里……(13)
---喃喃自语,体现对艺术的精益求精和如痴如 醉
第三部分(第16—19段),写由第二 次与罗丹会面得到的启示,提示了全 文的中心思想。
思考:
课文的第1,2自然段,即文章的第一部 分有何作用? 这部分内容给读者留下了三个悬念:一 是作者的“症结”是什么,二是那位伟 大的人究竟是谁,三是“伟大的启示” 是什么?从而开启了下文。
在作者眼里,罗丹是一个怎样的人?
(3)以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革 命者的机智
正面与侧面描写相结合,以侧面烘托为辅
这是侧面描写使用最广泛的一种。[1] 正面描摹 时,或以人物映衬,或用环境烘托,或通过事物 加以点染。比如鲁迅的小说《孔乙己》,全文详 细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次 出场的情景,但文中有关孔乙己被丁举人毒打的 事是通过顾客交代的,属于侧面描写,这种侧面 描写推动了故事情节的发展,使文章过渡非常自 然、巧妙。又如白居易的《琵琶行》在正面描写 琵琶女的精彩弹奏后,用了“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托,侧面 表现琵琶女弹奏的魅力。
罗丹:
奥古斯特·罗丹(Auguste Rodin,1840— 1917),法国雕塑艺术家。他在很大程度上以纹 理和造型表现他的作品,倾注以巨大的心理影响 力,被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主 义雕塑艺术家。罗丹在欧洲雕塑史上的地位,正 如诗人但丁在欧洲文学史上的地位,罗丹同他的 两个学生马约尔和布德尔,被誉为欧洲雕刻“三 大支柱”。
九年级语文从罗丹得到的启示
二次构造柱泵https:///product/list_7.html [单选,A2型题,A1/A2型题]对郁证中血行郁滞的病机作了必要强调的医家是()A.张景岳B.朱丹溪C.王清任D.巢元方E.李东垣 [单选]交换机的配置线(console线)应该连接在PC的哪一个端口?()A、并口serialB、串口COMC、以太网端口Ethernet [名词解释]主要原料 [单选]Inmarsat-C站中,电文拟发送目的地输入为583341221460,下列()。A、发给印度洋上装有F站的船舶B、发给印度洋上装有B站的船舶C、发给太平洋上装有F站的船舶D、发给太平洋上装有C站的船舶 [单选]下列计算机维修叙述正确的是()。A、指令中操作数规定准备执行的功能B、在16位计算机中,一个字节由16位组成C、断开电源后,DRAM中的内容便会丢失D、软盘驱动器属于主机,软盘属于外设 [单选]海拔1000m以下地区,在500kV交流输电线路上带电更换绝缘子时,应保证作业中良好绝缘子片数不少于()片。A.16B.20C.23D.25 [单选]在一堂中外名著阅读鉴赏课上,教师指导学生归纳作品的主要内容及主题,以下学生归纳不正确的是()。A.《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念B.《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事C.《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而坎 D.《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列描述的微生物特征中不正确的是()A.分布广泛B.体积微小C.种类繁多D.需借助光学显微镜或电子显微镜观察E.只能在活细胞内生长繁殖 [单选]按照滑行理论,安静时阻碍肌纤蛋白同横桥结合的物质是A.肌凝蛋白B.原肌凝蛋白C.肌钙蛋白ⅡD.肌钙蛋白IE.肌纤蛋白 [单选]下列各种方法中最常用来普查筛检宫颈癌的是()A.子宫颈刮片细胞学检查B.碘试验C.宫颈锥切术D.阴道镜检查E.宫颈和宫颈管活组织检查 [单选,A2型题,A1/A2型题]下部量过长见于()。A.糖尿病B.巨人症C.生殖腺功能不全症D.先天愚型E.肥胖症 [多选]பைடு நூலகம்列各项中。关于事业单位收入会计处理表述正确的有()。A.事业单位固定资产出租收入计入其他收入B.从财政专户核拨的预算外资金计入事业收入C.从主管部门取得的非政府补助收入计入上级补助收入D.事业单位附属的独立核算单位按规定缴纳的各项收入计入经营收入 [单选]高压配电线路作业,如两端所挂接地线相距()公里时,应在其间加挂一组地线。A、2B、1.5C、1 [单选]船舶对水航程SL,对地航程SG,船速VE,航时t,若SL<VEt,且SG>SL,则船舶航行在()情况下。A.顺风顺流B.顶风顶流C.顺风顶流D.顶风顺流 [单选,A2型题,A1/A2型题]细菌生长繁殖中所需营养物质其中的铵盐、硝酸盐、蛋白胨等属于()。A.碳原B.氮原C.无机盐类D.维生素类E.生长因素类 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于急性胰腺炎时腹痛发生的机制,下列说法错误的是()A.胰腺炎症累及肠道,导致肠胀气和肠麻痹B.胰管阻塞或胆囊炎引起疼痛C.胰腺炎性渗出液刺激腹膜D.胆汁刺激肠道E.炎症刺激和牵拉胰腺包膜上的神经末梢 [单选]在书刊印前制作中,图稿表观质量检核的内容不包括()。A.改正错别字B.清除细小附着物C.弱化擦痕和皱纹D.处理指印 [填空题]冬季内燃机车进入暖库时,应在()下进入,以免牵引电动机()表面结霜。 [单选]感染过程的各种表现中,以不出现临床症状而能排出病原体为特点的是()A.隐性感染B.轻型病例C.病原携带者D.潜伏性感染E.亚临床感染 [判断题]Fe(s)和Cl2(l)的ΔfHθm都为零。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]在形成酶-底物复合物时()。A.酶的构象和底物构象同时发生变化B.主要是酶的构象发生变化C.主要是底物的构象发生变化D.主要是辅酶的构象发生变化E.酶和底物构象都不发生变化 [单选]()是用于区分顾客行为和前台员工服务行为的分界线。A、可视分界线B、内部互动分界线C、外部互动分解线D、中间分界线 [问答题,简答题]张力减径机的作用是什么?一套张力减径机一般由几架组成? [单选]以下有关血肿处理方法中错误的是()。A.微量出血及针孔局部小块青紫,一般不必处理B.如局部血肿增长迅速,应立即于以热敷,促使消散C.出血停止后,可在局部轻轻按揉D.出血初期可用冷敷E.血止后可用热敷 [配伍题,B1型题]口咽检查时应观察咽后壁()。</br>在口咽检查时应观察口咽粘膜()。</br>在口咽检查时应观察扁桃体()。</br>在口咽检查时应观察腭垂()。</br>在口咽检查时应观察软腭()。A.有无充血、溃疡或新生物B.有无下塌或裂开,双侧运动是否对称C.是否过长、分叉D.有无 增生、肿胀和隆起E.形态、有无瘢痕、隐窝口有无脓栓或干酪样物 [填空题]安全生产首先要知道生产中存在什么危险,然后有针对性地采取相应的(),才可能防止生产中的()对生命财产造成损害。 [单选,A2型题,A1/A2型题]病原体不断侵入血流并在血中繁殖产生毒素,表现出严重中毒症状时,应诊断为()A.毒血症B.败血症C.菌血症D.脓毒血症E.变应性亚败血症 [单选,A2型题,A1/A2型题]妊娠期甲亢,下列何种检查不能采用().A.TSH检测B.FT3、FT4检测C.TSAb检测D.甲状腺131I摄取率E.TPO-Ab检测 [单选]某施工项目,工程合同价300万元,建设工期6个月。则开工前,建设单位到位资金不得少于()万元。A.90B.100C.150D.300 [单选]以下不属于《建设工程质量管理条例》规定的工程竣工验收所具备工程技术档案和施工管理资料的是()。A.工程竣工图B.质量检验评定资料C.监理会议纪要D.施工日志 [单选]以下哪种肺癌副癌综合征的说法是不正确的()A.重症肌无力B.库欣综合征C.中叶综合征D.感觉性神经病E.类癌综合征 [单选]银行信用基础上产生的短期信用工具是()A.银行票据B.公司债券C.股票D.投资基金 [单选]患者,女,62岁。双手指间关节肿痛7周,晨间关节僵硬,低热,实验室检查血红蛋白9.1g/dl,RF(+),手和腕的X线片显示明确的骨质疏松。最有可能诊断为()A.风湿热B.风湿性关节炎C.类风湿关节炎D.SLEE.皮肌炎 [问答题][综合分析题]张某是某知名软件公司开发部的高级工程师,自1995年进入公司以来,表现十分出色,每每接到任务时总能在规定时间内按要求完成,并时常受到客户的表扬。在项目进行时还常常主动提出建议,调整计划,缩短开发周期,节约开发成本。但在最近的几个月里情况发生了变 再精神饱满地接受任务了,同时几个他负责的开发项目均未能按客户要求完成,工作绩效明显下降。开发部新任经理方某根据经验判断,导致张某业绩下降的原因是知识结构老化,不再能胜任现在的工作岗位了。他立即向人力资源部提交了《关于部门人员培训需求的申请》,希望人力资源部能尽 某参加相关的业务知识培训,让张某开阔一下思路。人力资源部接到申请后,在当月即安排张某参加了一个为期一周的关于编程方面的培训、研讨会。一周培训结束回到公司后,张某的状况没有出现任何改变。人力资源部主动与张某进行了面对面的沟通,发现了问题的关键。张某工作绩效下降的 新上任的方经理的领导方法不满意,同时认为自己是公司的老员工,不论是工作能力还是技术能力都可以胜任部门经理的工作,但公司却没有给他晋升的机会。其实导致张某工作绩效下降的真正原因,一是与新任经理的关系不太融洽;二是因为自己没有得到晋升的机会,而不是因为知识结构的老 答:(1)这次培训失败的主要原因是什么?(2)你从这个培训无效案例中得到了什么启示? [问答题,简答题]请写出《国家电网公司电费抄核收工作规范》中抄表段划分的原则。 [单选]关于单次颤搐刺激,以下哪种叙述错误()A.频率为0.1~1.0Hz,刺激间隔为0.2msB.用于粗略判断程度较深的神经肌肉阻滞C.能够区分神经,肌肉阻滞的性质D.用于判断呼吸抑制的原因是中枢性或外周性E.敏感性较差 [单选]如果刮板输送机出现()个以上完全松弛的链环,需重新紧链。A.2B.3C.4D.5 [单选]患者,男,40岁。症见肢体关节疼痛,时轻时重,关节肿大,屈伸不利,皮下结节,舌紫黯,苔白腻,脉细涩,实验室检查:抗"O">500U,C反应蛋白阳性,血常规示白细胞计数轻度升高,中性粒细胞稍增多。诊断为"风湿热"。治疗应首选()A.地塞米松合三痹汤B.阿司匹林合白虎加桂枝汤 林合桃红饮D.吲哚美辛合犀角散E.水杨酸钠合独活寄生汤 [单选]()型车的结构形式为底架侧壁共同承载结构。A.C61、C62、C63、C64、C64、C16、K13B.P64、G70C.N17、X6A、X6B、X2H、X2KD.C16、K13、X2K [单选]关于证据采信规则表述正确的是()。A.其他书证优于国家机关以及其他职能部门依职权制作的公文文书B.原始证据优于传来证据C.复制件、复制品优于原件、原物D.未出庭作证的证人证言优于出庭作证的证人证言
九年级语文从罗丹得到的启示
[单选,A2型题,A1/A2型题]有关标准姿势的叙述,错误的是()A.人体直立B.掌心向前C.两眼向前方平视D.双上肢下垂置躯干两侧E.两下肢并拢,足尖外展 [单选]船政学堂中的()是负责教授航海教程、管轮操作的。A、左学堂B、右学堂C、前学堂D、后学堂 [单选]超声难以显示的乳腺癌为()。A.<3cmB.<2cmC.>2cmD.<1cmE.>3cm [单选]下列哪项是确诊妊娠期病毒性肝炎的根据?()A.蛋白尿、水肿B.皮肤瘙痒和黄疸C.妊娠晚期上腹部疼痛,吐咖啡样物D.黄疸昏迷E.血清谷丙转氨酶增高、HBsAg阳性 [单选]滑膜关节在X线片上哪项难以见到()A.关节间隙B.骨性关节面C.关节软骨D.关节囊及韧带E.关节内外脂肪层 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗鼻出血的最佳方法是()。A.全身应用止血药物B.局部用肾上腺素棉片填塞C.用油纱行前鼻孔填塞D.在鼻内镜下寻找出血部位行电凝、微波、激光止血术E.结扎血管 [单选]信息传递的要素不包括()。A.信源B.反馈C.信道D.信宿 [单选]在胆囊扫查中,最容易显示胆囊、下腔静脉、右肾和胆总管的体位是A.直立位B.半侧卧位C.仰卧位D.侧卧位E.坐位 [单选]《沿海小船船舶法定检验规则(2007)》适用于船长的沿海小型船舶。()A、10米以下B、20米以下C、5-10米以下D、5-20米以下 [单选]计算机病毒是(1)。特洛伊木马一般分为服务器端和客户端,如果攻击主机为A,目标主机为B,则(2)。空白(1)处应选择()A.编制有错误的计算机程序B.设计不完善的计算机程序C.已被破坏的计算机程序D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序 [单选]下列药物中哪一种可采用干砂埋藏法储存()。A.赤芍B.淮牛膝C.牡丹皮D.鲜芦根E.鲜石斛 [单选]
九年级语文上册 第2课《从罗丹得到的启示》同步练习 沪教版
从罗丹得到的启示我那时大约25岁,在巴黎研究写作。
许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。
但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。
于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。
那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
有一晚,在比利时名作家魏格尔哈仑的家里,一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。
我年经而好饶舌,热烈地反对他的意见。
“就在这城里,”我说,“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕塑家吗罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》,不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗”当我倾吐完了的时候,魏尔哈仑高兴地拍拍我的背。
“我明天要去看罗丹,”他说,“来,一块儿去吧。
凡是你这样赞美他的人都该去会他。
”我充满了喜悦,但第二天魏尔哈仑把我带到那雕刻家那里的时候,我一句话也说不出。
在老朋友畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
但是,最伟大的人是最亲切的。
我们告别时。
罗丹转向着我。
“我想你也许愿意看看我的雕刻,”他说,“我恐怕这里简直什么也没有。
可是礼拜天,你到麦东来同我一块吃饭吧。
”在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。
不久,他凝视着我,温和的眼光充满着激励,他本身的淳朴,宽释了我的不安。
在他的工作室,有着大窗户的简朴屋子,有完成的雕像,许许多多小塑样——一支胳膊,一支手,有的只是一支手指或者指节;他已动工而搁下的雕像,堆着草图的桌子:一生不断的追求与劳作的地方。
罗丹罩上了粗布工作衫,因而好像变成了一个工人。
他在一个台架前停着。
“这是我的近作,”他说,把湿布揭开,现出一座女正身像,以粘土美好地塑成。
“这已完工了。
”我想。
他退后一步,仔细看着,这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
但是在审视片刻之后,他低语着,“就在这肩上线条还是太粗。
对不起……”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。
他健壮的手动起来了,他的眼睛闪耀着。
“还有那里……还有那里……”他又修改了一下,他走回去。
九年级语文从罗丹得到的启示
九年级语文从罗丹得到的启示
我从罗丹得到的启示
3.文中哪些细节描写表现出了罗丹对 工作的这种热忱?
要求:自读课文,找到词语或句子,用曲线画 出来。
提示:细节就是能够突出表现人物特点的动作、 语言、神态、心理的描写。
1.“最后,带着舒叹,他扔下刮刀,以一个男子 把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿 布蒙在女正身像上。” 2.“最后,他扔下刮刀,把湿布搭在女正身像 上。”
揭示意义
说说你在日常的学习和 生活中对“专心”二字的体 会。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光 射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润; 她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮 的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘 ——这是每当她想出更巧妙的方法来解决 一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱 的神态。
初读课文,整体感知
1、作者究竟从罗丹那里得Байду номын сангаас了什么启示? (用文中的语句回答)
“我参悟到一切艺术与伟业的 奥妙——专心,完成或大或小的事 业的全力集中,把易于弛散的意志 贯注在一件事情上的本领。”
从中提炼出一个词语,是什么?
再读课文,深入文章
1.你是从文中的哪些词句读出了罗丹的专心呢? 要求:按下面的句式写出自己的理由,后小组交 流。 我读出了罗丹的专心,是因为第 段 (填文中的一句话或一个词) ,(填 分析)所以,我认为罗丹专心。 示例: 我读出了的罗丹专心,是因为 “ 退后一步, 仔细看着” 这句话,这句话写出了罗丹看雕像时 的动作,“退”说明要找一个很好的距离,“仔 细”说明看得很认真,细致入微,全神贯注 ,所 以,我认为罗丹专心。
比较两句话。第二句比第一句缺了什么?
舒叹
以一个男子把披肩披到他情人肩上那种 温存关怀般地
蒙
归纳中心 本文通过对艺术家罗丹专心致 志、精益求精的修改作品过程的描 绘,揭示出一切艺术与伟业成功的 奥秘在于他的专心、热忱。
我从罗丹得到的启示
我从罗丹得到的启示成功的秘诀在于热忱---《我从罗丹得到的启示》文本解读:本文的题目是“我从罗丹得到的启示”,“启示”即启发指示,使有所领悟,这个题目也就是说我在与罗丹的交往中,从罗丹的身上得到了一些启发,有所领悟。
那么在本文中,我从罗丹身上领悟到了什么启示呢?通过阅读我们就可以知道这个启示是什么,文章的后三段揭示了我所得到的启示就是:“我知道凡人类的工作必须怎样做,假如那是美好而又值得的。
”“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘——专心,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上。
”“那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱,一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。
”那么我为什么能从他身上得到这种启示?罗丹的身上表现出的什么令我有所启发?带着这些问题,就要开始阅读文章了。
文章起笔交代了那时的我是个年轻的作家,在创作上已经崭露头角,得到过许多人的称赞,而且我也觉得自己写得不错,但在我心里却有个问题,那就是我感觉自己还能写得更好,但我却一直没有弄清解决这个问题的关键在哪里。
(“症结”,中医指腹腔内结块的病。
比喻事情弄坏或不能解决的关键。
)就在我苦苦找不到这个问题的关键点时,“一个伟大的人”――罗丹,给了我一个伟大的启示。
这个启示之所以伟大,是因为这个一直令我苦恼的症结就隐藏在那样一件看来很小的、很微不足道的事情中,对我以后一生的写作生涯产生了深远的影响。
这件“微乎其微”的事究竟是什么事呢?有一晚,我在比利时名作家魏尔哈仑家里听到了一位年长的画家对雕塑美术衰落的慨叹。
我年轻而好饶舌,极热情地反对他的意见,理由是在这城里就住着一个与米开朗琪罗媲美的雕塑家,那就是早已是声名远播的罗丹。
他的雕塑作品《沉思者》、《巴尔扎克》,是像大理石一样永垂不朽的杰作,也就是说罗丹在艺术上有着精深的造诣。
语气之中透露着我对罗丹的仰慕之情以及对其作品的深刻理解。
魏尔哈仑觉察了我的心理,于是他高兴的说要带我与罗丹见面。
完整版从罗丹得到的启示导学案及答案
第六课从罗丹得到的启示【学习目标】1.理解罗丹专注忘我的精神品质,培养专心致志、精益求精的敬业精神。
2.掌握塑造人物形象的方法,学习文章的表达技巧。
【学习重点难点】1.理解罗丹专注忘我的精神品质,培养专心致志、精益求精的敬业精神。
2.掌握塑造人物形象的方法,学习文章的表达技巧。
【学习方法】阅读指导法合作探究法一、自主学习案(一)走近作者斯蒂芬·茨威格(1881~1942年),奥地利著名作家、小说家、传记作家和评论家。
其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的24小时》等;传记有《三大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等;回忆录《昨天的世界——一个欧洲人的回忆录》等。
(二)背景简介一个偶然的机会,年轻作家茨威格有幸受邀拜访了久负盛名的雕塑家罗丹。
罗丹待人温和亲切、平易淳朴,却在艺术灵感突至时,完全沉浸于忘我创作的快乐,忘了时间,忘了客人。
但也正是因为这“被忘”,茨威格全程观摩了大师全神贯注工作的状态,从他身上“参悟到一切艺术与伟业的奥妙,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领”。
(三)罗丹简介奥古斯迪·罗丹(1840-1917)法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。
他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。
包含着186 件雕塑的《地狱之门》的设计,因当时官方阻挠而未能按计划实现,只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。
他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。
(四)预习课文1.字音症结()媲美()黏土()蹙眉()魁梧()倾......吐()别墅()炽热()贯注()...2.词语症结:。
饶舌():。
.微乎其微:。
永垂不朽:。
不速之客:。
3.近义词辨析⑴淳朴·朴素淳朴:诚实朴素。
指人的品德。
朴素:①(颜色、式样等)不浓艳、不华丽。
从罗丹得到的启示
陕西有一主教座堂,设有传达室兼门卫室,人称李 师的中年教友在此上班,每天人们看到的总是他笑哈哈 的面容和忙忙碌碌的身影.每日除了为主教府备妥三餐 之外,还要将主教室里里外外打扫干干净净,无论是六月 酷暑.还是三九严寒,圣堂里的地板早已被他拖洗的净亮. 白日里还要按时派发报纸信函,接待来参观的教外朋友, 且热情地为他们讲解,早晚按时打钟,送水,晚祭后还为 教擦药洗脚......凡此种种,李师傅一心一意,乐此不疲.他 与老主教配合的十分默契,深受老主教喜爱,成了老主教 晚年的知心良友.
那时,我参悟到一切艺术与伟业 的奥妙——专心,完成或大或小的事 业的全力集中,把易于驰散的意志贯 注在一件事情上的本领。
从前,波兰有个叫玛妮雅的小姑娘,学习非常 专心。不管周围怎么吵闹,都分散不了她的注意力。 一次,玛妮雅在做功课,她姐姐和同学在她面前唱 歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样,在一 旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们 悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一 动,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了,玛 妮雅读完了一本书,凳子仍然竖在那儿。从此姐姐 和同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书, 认真学习。玛妮雅长大以后,成为一个伟大的的科 学家。她就是居里夫人。
在麦东那天下午,我学到的 比在学校所有的时间学到的都 多。
春秋末期,一向称为中原霸主的晋国,内部变得四分五裂, 实权逐渐由六家将军把持,他们是智氏、范氏、中行氏、赵氏、 韩氏、魏氏。六家各有自己的地盘和武装,为了壮大自己,不 断互相攻伐。后来,智氏的智伯瑶先后灭了范氏和中行氏,又 汇合三家的兵马,进攻赵襄子。这时,韩康子和魏桓子商议说: “赵氏现在的命运,就是我们两家将来的命运。赵氏早晨灭亡 了,我们在晚上就会跟着灭亡;赵氏在晚上灭亡了,我们明天 早上也就会跟着灭亡。只有我们三家联合起来,共同打败智伯 瑶,才能保证我们的安全。”于是韩、魏两家与赵氏里应外合, 内外夹击打败了智伯瑶,三家共同瓜分了智氏的土地,壮大了 自己,后来都成为战国七雄之一。墨子评论说: “有才德的人, 不以水为镜子,而是以人为镜子。因为以水为镜子只能照见自 己的面容,而以人为镜子 才能知道怎样做对自己有利,怎样做 对自己不利。”
2019-2020年语文三年级下第四单元13 罗丹的启示语文版习题精选第六十六篇
2019-2020年语文三年级下第四单元13 罗丹的启示语文版习题精选第六十六篇第1题【单选题】下列词语中划线字的注音有误的一项是( )A、差(chāi)使懦(nuò)弱随声附和(hè)B、蹒(pán)跚不屑(xiè)惟妙惟肖(xiào)C、秀颀(qí)粗犷(kuàng)相行见绌(chù)D、酝酿(niàng)狼藉(jí)地大物博(bó)【答案】:【解析】:第2题【填空题】按课文内容填空。
他拿起一柄塑像用的木质小刀来,在柔软的泥上______拂过,塑像身上的肌肉显出一种更______的光泽。
“还有这里……这里……”老人的眼里放出______,手指______起来。
他每______一处,就______一步,______观察。
一会儿,他又把架子______,眉头______,时而______一些泥,时而______泥。
【答案】:【解析】:第3题【填空题】看拼音写词语。
【答案】:【解析】:第4题【填空题】给下列句子加上合适的标点符号。
①半小时过去了______一小时过去了______他没对我说一句话______②这个身材魁梧______肩膀宽阔______一脸胡子的老人______往后退了一步______侧着头仔细端详着塑像______是的______我想没有什么毛病了______【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出和划线词语相近的词语。
①我已发表了不少文学作品,并且得到了许多人的赞扬。
______②经朋友的引见,我认识了当时著名的雕塑家罗丹。
______③揭去盖在上面的湿布,露出一个神采奕奕的半身塑像来。
______④那种小心翼翼的神情,宛如给亲爱的女儿披着披肩。
______ 【答案】:【解析】:第6题【填空题】请你横线上填上适当的词语。
______的会面______的窗户______的塑像______的雕塑______的神情______的启示【答案】:【解析】:第7题【现代文阅读】阅读下文,回答问题。
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《从罗丹得到的启示》阅读理解答案
跟大家分享的《从罗丹得到的启示》阅读理解答案,希望能够帮助到大家。
1) 我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。
许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。
但是,我心里深深感到我还能写的更好,虽然我不能断定症结的所在。
2) 于是,一个伟大的人给了我伟大的启示。
那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
3) 有一次,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。
我年轻而好饶舌,一再反对他的意见,认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美。
4) 但是,第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候,我却一句
话也说不出来。
因为在他们畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
5) 不过,最伟大的人毕竟是最亲切的。
我们告别时,罗丹转过身来着我说:我想你也许愿意看看我的雕塑,星期天,你能到麦东来同我一块吃饭吗?
6) 在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。
不久,他温和的、含有激励之意的, 宽释了我的不安。
7) 在他的工作室里,罗丹罩上了粗布工作衫,好像变成了一个工人。
他在一个台架前停下来。
8) 这是我的近作。
说罢,他把湿布揭开,现出一座以粘土塑成的女正身象,十分美好。
这已完工了。
我想。
9) 他退后一步,之后,便低声说:就在这肩上线条还是太粗。
对不起
10) 他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。
他健壮的手动起来了,他的眼睛闪耀着。
还有那里还有那里他又修改了一次。
他走回去。
他把台架转过来,看了又看。
时而,他的眼睛高兴的发光;时而,他的双眉苦恼地蹙着。
他捏好小块的粘土,粘在象身上,再刮开一些。
11) 这样过了半点钟,一点钟他没有再向我说过一句话。
他忘掉了一切,除了他要创造的更高的形体的意象。
他专注于他的工作,犹如正在创世的上帝。
12) 最后,他扔下刮刀,( )把湿布蒙上女正身象。
于是,他便转身向门口走去。
13) 就在那时,他才记起什么,立即回过头来,着我。
他显然为他的失礼而惊惶。
对不起,先生,我完全把你忘了,可是你知道我握着他的手,感谢地紧握着。
14) 在麦东那天下午, 我学到比在学校所有时间学到的都多。
从此,我知道凡人类的工作必须怎样做,假如那是美好而有价值的。
我感受到一切艺术与伟业的奥妙专心,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。
15) 于是,我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱,一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。
没有我现在才知道别的秘诀。
1.第1)段我不能断定那症结的所在中的症结指的是:( )
A 我还能写的更好的症结
B 我不能突破现有水平的症结
C下文一个伟大的认给我的启示D 我至今不知其所在的那个症结
2.第5)、6)、9)、13)段的处,依次填入的词,正确的一项是:( )
A凝视审视注视瞠视B审视凝视瞠视注视
C注视凝视审视瞠视D凝视注视瞠视审视
3.第9)到第12)段的详写有三点作用,请分别说明。
(1)
(2)
(3)
4.第12)段括号处应该填入一个句子成分,最妥贴的一项是:( ) A象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地
B象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地
C象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地
D象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地
5.对第14)段划线的句子理解错误的一项是:( )
A人类工作中有一部分是美好而有价值的,我现在知道应该怎样去做了。
有价值的工作都有相通之处,我的写作同罗丹的雕塑也应该这样。
C从事美好而有价值的工作的人们应该有相同的工作态度和献身精神。
D人类美好而有价值的工作从此有了必须怎样做的准绳和榜样。
6.魏尔哈仑同罗丹畅谈之际,我觉得似乎是一个多余的人。
后来在麦东罗丹的工作室里还有没有这种感觉?为什么?
参考答案
1.B;
2.C;
3.答:(1)同我原先幼稚的想法作对比。
(2)使我深受具体形象的教育。
(3)为我总结出启示做铺垫。
4.A;
5.D;
6.答:没有这种感觉了。
因为:(1) 我仔细观察罗丹的操作进程,并为他忘我投入、献身艺术的精神所感染。
(2) 我从中认识了自己写作上的症结所在,并为今后学有榜样而十分兴奋。