千古风流人物
千古风流人物
【名人1】孔子评选理由：孔子是中国最伟大的哲学家，他概括了中国人的基本思想，成为独创一套信仰体系的鼻祖。
他的哲学根基于人生道德和用道德典范来教育人、管理人的政治观念，贯穿于中国人的生活和文化之中长达两千年之久，对世界上许多人都产生过很大的影响。
【名人2】秦始皇评选理由：秦始皇是一位伟大的中国皇帝。
他在位期间（公元前238～前210），用武力统一了中国，实行了一系列影响广泛的改革。
随后中国之所以一直保持着文化统一，这些改革是一个主要因素。
【名人3】成吉思汗评选理由：铁木真九岁时，他父亲被一个敌对部落的成员杀害。
岁岁月月，家中的幸存者一直在危难和贫困的边缘上挣扎。
这是一个不幸的开端，但是后来铁木真的境况还更为恶劣得多。
年青时，他在一次敌对部落的突然袭击中被俘。
由于怕他逃跑，他们给他脖子上套了一个木枷。
但是铁木真却在一片原始荒凉的国土上，由一个完全无依无靠、目不识丁的囚犯崛身而起，成为世界上最强大的人物。
【名人4】毛泽东毛泽东在中国政府内显然是最最重要的人物。
【名人5】孟子评选理由：中国哲学家孟子是孔子最重要的继承人。
他的学说如在《孟子》中所阐述的，许多世纪在中国颇受崇拜。
他常被称为“亚圣”，即在智慧上仅次于孔子。
他大约是孔子后200年间的人。
【名人6】隋文帝杨坚评选理由：中国皇帝隋文帝（原名杨坚）成功地统一了历经数百年严重分裂后的中国。
自从那时起，中国在大多数的世纪里都保持着他所建立的政治统一，因而基本上是世界强大的国家之一。
政治统一带来的一个重要结果是中国人——大体占世界总人口的五分之一——比欧洲、中东和世界上大多数其他地区的居民都少受战争恐怖的折磨之苦。
【名人7】老子评选理由：在卷帙浩繁的中国书海当中，有一卷薄而又薄可能在国外拥有最多的译者和读者，这本书名叫《老子》或《道德经》。
《道德经》是解释道教哲学的主要经文。
虽然今天没有几个人自称是道教徒，但是除了孔子以外，再没有哪一位中国哲学家对人类思想的影响象老子那样广泛和持久。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。全诗词意思及赏析
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
全诗词意思及赏析苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
这首词通过对古战场的描绘和对古代英雄人物的歌颂，抒发了作者对历史变迁和人生无常的感慨。
以下是对这首词的具体赏析：词的上阕主要描写了赤壁的壮丽景色。
开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以磅礴的气势展现了长江的汹涌奔腾，以及历史的悠久和人物的更迭。
“故垒西边，人道是：三国周郎赤壁”，点明了赤壁的地理位置，并引出了下文对三国时期周瑜的描写。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，形象地描绘了赤壁的险峻和波涛汹涌的景象，给人以强烈的视觉冲击。
“江山如画，一时多少豪杰”，则由景入情，赞叹了江山的壮丽和英雄的辈出。
词的下阕主要回忆了周瑜的英雄事迹，并表达了作者的人生感慨。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，通过对周瑜年轻时期的描写，展现了他的英姿飒爽和非凡的气度。
“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，进一步描绘了周瑜的从容自信和智谋过人。
“故国神游，多情应笑我，早生华发”，作者回到现实，感叹自己年华已逝，却功业未就。
最后“人生如梦，一尊还酹江月”，以一种超脱的态度看待人生，表达了对历史和人生的无奈和感慨。
整首词气势恢宏，意境深远，将自然景观与历史人物相结合，既描绘了赤壁的壮丽景色，又歌颂了周瑜等英雄人物的功绩，同时也抒发了作者对人生的思考和感慨。
词中的语言优美，韵律和谐，具有很高的艺术价值。
从艺术手法上看，这首词运用了多种修辞手法。
例如，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，运用了夸张和比喻的手法，将石头比作穿空的利剑，将波涛比作飞舞的雪花，生动地描绘了赤壁的险峻和波涛的汹涌。
“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，则通过对周瑜形象的描写，运用了借代的手法，以“羽扇纶巾”代指周瑜的风度翩翩，以“樯橹灰飞烟灭”代指战争的迅速和胜负的易变。
千古风流人物诗词加赏析大全
千古风流人物诗词加赏析大全诗词在传统形式中的情味意味韵味更能使人接受，它是汉语特有魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的，也是任何语言翻译不了的。
我在此整理了千古风流人物诗词加赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!千古风流人物诗词加赏析11将进酒李白〔唐代〕君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
(倾耳听一作：侧耳听) 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
(不足贵一作：何足贵;不愿醒一作：不复醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
(古来一作：自古;惟通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，标题的意思为“劝酒歌”，内容多是咏唱喝酒放歌之事。
这首诗是诗人当时和友人岑勋在嵩山另一老友元丹丘的颍阳山居作客，正值仕途遇挫之际，所以借酒兴诗，来了一次酣畅淋漓的抒发。
在这首诗里，李白“借题发挥”，借酒消愁，感叹人生易老，抒发了自己怀才不遇的心情。
2陋室铭刘禹锡〔唐代〕山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。
明白了铭的意思，也就明白了题意，托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
千古风流人物诗词加赏析21春江花月夜张若虚〔唐代〕春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
论千古风流人物作文【优秀8篇】
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大江东去,浪淘尽,千古风流人物上一句 下一句-句子_经典句
大江东去，浪淘尽，千古风流人物上一句下一句-句子_经典句子大江东去，浪淘尽，千古风流人物上一句下一句出自宋朝苏轼的《念奴娇·赤壁怀古（大江东去）》原文翻译：念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空（又做乱石崩云），惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
念奴娇·赤壁怀古（大江东去）拼音版：niàn nújiāo ·chìb ìhuái gǔdàjiāng dōng qù，làng táo jìn ，qiān gǔfēng liúrén wù。
gùl ěi xībiān ，rén dào shì：sān guózhōu láng chìbì。
luàn shíchuān kōng （yòu zuòluàn shíbēng yún ），jīng tāo pāi àn ，ju àn qǐqiān duīxuě。
jiāng shān rúhuà，yīshíduōshǎo háo ji é。
yáo xiǎng gōng jǐn dāng nián ，xiǎo qiáo chūjiàle ，xióng zīyīng fā。
yǔshàn lún jīn ，tán xiào jiān 、qiáng lǔhuīfēi yān mi è。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
⼤江东去，浪淘尽，千古风流⼈物⼤江东去，浪淘尽，千古风流⼈物曹植在与其兄曹丕的皇权之争中彻底地落败了，落败到靠“七步成诗”才保得⼀命。
于是，中国历史上少了⼀位政治家，却多了⼀位伟⼤的诗⼈。
作为政治家，曹植也许不会有⼤的作为，但作为⼀个⽂学家，他却为后世留下了⼀笔丰富的遗产。
中国历史上很有⼏位像曹植这样的⼤师级⽂⼈，毕⽣历经坎坷曲折，饱尝⼈间⾟酸苦涩，却为后世留下⼀座座不朽的⽂化丰碑。
⾯对这⼀座座丰碑，他们是多么的富有，多么的荣光，多么的辉煌。
但是，在这富有、荣光和辉煌的背后，却隐含着那⽆何奈何的失落，⽆法回避的苦涩，难以摆脱的⾟酸。
这是⼀种映衬着失落的富有，充溢着苦涩的荣光，饱醮着⾟酸的辉煌。
历代中国⽂⼈，⼤多才华横溢，超凡脱俗，但⼜秉性耿介，愤世嫉俗，落拓不羁。
他们润浸在潮汐般汹涌的光阴⾥，荡涤⼀⽣之灵魂，但仍始终保留住那份淡泊和宁静。
因⽽，他们常常在科举中落榜，在仕途上失意，在⽣活上落魄，或受冷落，或遭贬谪，或被流放，或⼊⼤牢......诸如屈原、柳宗元、苏东坡、徐渭、蒲松龄等等，不胜枚举。
但令⼈快慰和欣喜的是，失落的凄楚，落魄的惆怅，世态的炎凉，⽣活的苦涩，伤逝的悲怀，⾮但没有丧失他们的良知，磨灭他们的意志，反⽽激起他们借诗⽂书画发泄寄情的⾃信和⽃志。
尽管步履蹒跚，跋涉艰⾟，但那⼀双双满含忧郁的眼睛，对官场和市嚣，⽂明和蒙昧的洞察更为⼊⽊三分；那怆然饮泣后沙哑的嗓门中，吟哦出的诗句更为铿锵悲壮；那⼀⽀⽀醮着⼼⾎和热泪的笔，刻划出的世态万象更是震烁古今。
于是，便孕⽣了⼀批“失落”的“富有者”。
于是，便诞⽣了伟⼤的《离骚》，千古不朽的《洛神赋》，豪健清雄的苏诗，以及《捕蛇者说》、《聊斋志异》等传世巨篇。
你最终“失落”于汨罗江，但却富甲天下，仅⼀部《离骚》和⼀个“端午节”就令⼈可企⽽不能及。
唱⼀声《离骚》的悲凉，魂兮归来；唤⼀声屈⼦骚⼈，感慨万千。
朦胧中，似乎感觉到你雄壮的⼼跳，谛听到你铿锵的吟哦，仿佛看见你⾃两千多年前的楚地⾛来，头戴⾼冠，腰佩长剑。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。的意思
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
出自宋代苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
解释：大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
赏析：无情的时间带走岁月，带走英雄，此句感慨古今历史的兴亡盛衰，气势雄壮，意境壮阔，唤起人们对人生的思考，将人带入对历史的沉思中。
原文：
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
(穿空一作：崩云)
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
(樯橹一作：强虏)
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(人生一作：人间；尊同：樽)
译文：
滚滚长江向东奔流而去，千百年来奔腾不息的滔滔巨浪淘尽尽了多少杰出的英雄人物。
旧日营垒的西边，有人说，那儿是三国时周瑜大破曹军的赤壁。
只见陡峭纷乱的岩壁耸入云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打着江岸，卷
起无数堆雪白的浪花。
雄壮的江山奇丽如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。
我不禁遥想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚嫁给他，英姿雄健风度翩翩神采照人。
手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，就将曹军的战船烧得灰飞烟灭。
如今我身临古战场神游往昔，应笑我多愁善感，以至于过早生出了白发。
人生在世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！。
综合性学习话说千古风流人物
综合性学习话说千古风流人物综合性学习是一种新的教学方法，它将多种学科、技能和价值观融合在一起，让学生全面、综合地学习，培养他们的创新能力和综合素质。
在综合性学习中，学生不仅要学会知识，还要学会运用知识解决问题，以及对问题进行独立思考和判断。
在历史上，有许多杰出的人物是综合性学习的代表。
他们不仅是一位领袖、一位政治家、一位科学家，还是一位哲学家、一位文学家、一位艺术家，他们的学识既广又深，能够运用各种知识和技能解决问题，同时也具有高度的艺术感悟和人文素养。
第一位千古风流人物，是中国古代的大政治家和文化名人——唐太宗李世民。
他在综合性学习方面表现出了非凡的才能。
他不仅精通政治、军事、经济等方面的知识，还是一位杰出的文学艺术家和音乐家。
他亲自主持编写了《唐书》和《旧唐书》，是中国历史著作的重要组成部分。
他还作诗、赋、曲，被誉为“文学四大家”之一。
他在统治时期，不仅注重军事力量的发展，也注重文化的发展。
他提倡书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，为唐代文化的繁荣做出了巨大的贡献。
第二位千古风流人物，是现代的科学家和哲学家——爱因斯坦。
他是一位具有卓越才能的物理学家，在相对论、波动光学、粒子统计等领域做出了突出的贡献。
但同时，他也是一位充满人文关怀和社会责任感的哲学家。
他对人类社会和人类文化发展问题的思考，使他的物理学思想与哲学思想融为一体。
他反对战争和暴力，主张和平、自由和民主，对人类文明的进步做出了重要的推动。
第三位千古风流人物，是俄罗斯作家托尔斯泰。
他不仅是一位杰出的文学家，也是一位思想家和哲学家。
他的作品《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》等不仅具有艺术价值，也表达了托尔斯泰对人类命运的思考和关怀。
他反对官僚主义和暴政，主张平等、自由和公正，对社会主义和人类和平做出了重要的贡献。
以上这些千古风流人物，在综合性学习方面的才能和表现，都是我们学习的榜样。
他们的学识既广又深，能够融会贯通各个方面的知识和技能，也具有高度的艺术感悟和人文素养。
他们是千古风流人物
他们是“千古风流人物”01"金戈铁马”辛弃疾金主亮死①，中原豪杰并起。
耿京聚兵山东，称天平节度使，节制②山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记③，即劝京决策南向④。
僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游⑤。
及在京军中，义端亦聚众千余，说⑥下之，使隶⑦京。
义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐⑧我三日期，不获，就死⑨未晚。
”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
义端曰：“我识君真相，乃青兕①也，力能杀人，幸②勿杀我。
”弃疾斩其首归报，京益壮之。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）【注释】①金主亮死：金主完颜亮。
正隆六年（1161年)，完颜亮意图统一华夏，发大军南征宋朝，然而却在瓜洲渡江作战时死于完颜元宜等女真保守分子手中，时年四十。
★②节制：指挥管辖。
③掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。
④南向：这里指归附南宋朝廷。
*⑤游：交往。
⑥说：劝说；说服。
⑦隶：隶属。
*⑧丐：给予。
⑨就死：赴死*⑩揣：忖度；猜测。
①青兕：传说为太上老君的坐骑。
兕，犀牛一类的野兽。
②幸：幸运。
【课文回放】*僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。
1.<动>交往。
《鸿门宴》：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
”译文：在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救活了他。
2.<动>游玩《赤壁赋》：“苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”译文：我（苏轼）和我的客人在赤壁山下的江中划船游玩。
3.<动>游学，学习。
《张衡传》：“衡少善属文，游于三辅，因入京师。
”译文：张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学，于是就进了京师洛阳。
02“千古才子”苏东坡苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
徙①知徐州。
河决曹村②，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时③泄。
城将败④，富民争出避水。
轼日：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是⑤，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦⑨，吾侪⑩小人，当效命。
话题作文千古风流人物5篇
话题作文千古风流人物5篇话题作文千古风流人物1古往今来，风流人物数不胜数。
这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义。
他们昂首自立，不与世俗同流合污;他们都是铮铮铁骨，舍生而取义;他们个性张扬，从不谄媚权贵。
一文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候。
文天祥即使有着赤胆忠心，也不得不长叹。
多年的抗金救国，失败一次次在眼前，他心中更是万分凄凉。
他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌!但是他面对敌将的话，心中顿时怒气腾腾。
因为他知道必死无疑，又怎么能够叛国投敌!于是他选择从容就义。
二陈涉“王侯将相宁有种乎!”这是陈涉仰天质问的一种气魄!在秦王的压迫剥削的暴政下，他从小立志“燕雀安知鸿鹄之志哉!”，为天下的百姓抱不平，为苍天而咆哮!于是他决定揭竿而起。
三李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”身处蜀地，心却留在长安。
蜀道难啊，难于上青天。
李白笔下的那一股力量，那一抹雄心。
可是本以为可以大展宏图，一施抱负。
但却落得日日想着为帝王粉饰太平，这又怎么是他心里所愿意的呢!他是不羁的，他笔下是苍劲有力的。
于是他游遍天下山水，造就半个盛唐。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!”忧国忧民的范仲淹叹息。
担心国土的留失，担心老百姓的安危。
诸葛亮聪明过人“未出茅庐而天下三分。
”成为刘备的辅佐。
成就了三国鼎立的局面。
可是他又怎能像辅佐刘备那样，去辅佐“阿斗”呢唐雎不辱使命，为那一份区区五十里的国土。
用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定。
让秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。
最终保住了国土。
这些千古风流人物，成为我们的学习的榜样。
虽然我们不用舍生就义，但是我们应学着飘然洒脱的生活，洁身自好。
应该赞叹，也应该相信自己，勇敢立誓，拥有远大的抱负。
话题作文千古风流人物2贝多芬，作为世界音乐史上最伟大的作曲家，被人们冠以“乐圣”的头衔，并不为过。
人们敬仰贝多芬，这不单单是因为他短暂的生命为人类留下了极为丰厚的音乐财富，更多的是他那坚忍不拔，敢于同命运相抗衡的非凡品格所给予我们的十分珍贵的精神财富。
大江东去浪淘尽千古风流人物诗词赏析大江东去浪淘尽千古风流人物的意思
大江东去浪淘尽千古风流人物诗词赏析大江东去浪淘尽千古风流人物的意思长江水滚滚流向东方，千百年来杰出人物消逝，就象那一去不复返的波浪。
【译文】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
江山如画，一时多少豪杰。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
神游于故国(三国)战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。
人生如梦，一尊还酹江月。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧!赏析这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。
它写于神宗元丰五年(1082)年七月，是苏轼贬居黄州时游黄风城外的赤壁矶时所作。
浪淘尽──真是既有形象，更能传神。
但更重要的是作者一开头就抓住历史发展的规律，高度凝炼地写出历史人物在历史长河中所处的地位，真是高屋建瓴，先声夺人。
令人不能不惊叹。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物——起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。
日夜江声，滚滚滔滔，使人感到 * 流逝，对往昔英雄人物无限怀念。
这句是作者触景生情，面对滚滚波涛，感到 * 流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。
这两句既写江景，又点明怀古，从大处落笔，写得气势磅礴，感情饱满。
“浪淘尽”三字，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。
这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染。
(完整word版)念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼
念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
【字词注释】1.念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西，并非赤壁大战处。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
2.大江：指长江。
淘：冲洗，冲刷。
风流人物：指杰出的历史名人。
3.故垒：古时军队营垒的遗迹。
周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
4.雪：比喻浪花。
5.遥想：形容想得很远；回忆。
小乔初嫁了（liǎo）：《三国志•吴志•周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
策自纳大桥，瑜纳小桥。
”乔，本作“桥”。
其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。
英发，谈吐不凡，见识卓越。
6.羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。
羽扇，羽毛制成的扇子。
纶巾，青丝制成的头巾。
樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
“樯橹”一作“强虏”，又作“樯虏”，又作“狂虏”，强大之敌，指曹军。
虏：对敌人的蔑称。
7.故国神游：“神游故国”的倒文。
故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
神游：于想象、梦境中游历。
多情应笑我多情，早生华发：应笑我多愁善感，过早地生长出花白的头发。
8.一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
尊：通“樽”，酒杯。
【译文】大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。
千古风流人物诸葛亮作文
千古风流人物诸葛亮作文千古风流人物诸葛亮作文（精选22篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是本店铺精心整理的千古风流人物诸葛亮作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
千古风流人物诸葛亮作文 1诸葛亮，字孔明，人称卧龙。
汉代明相，为报刘备三顾之恩，呕心沥血，鞠躬尽瘁，呈表后主，出师北伐，六出无果。
死于军帐之中，后主诣忠武侯，后称诸葛武武侯。
后有诗赞曰：“三顾频烦天下计，两朝开尽老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”陆游也曾曰过：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”诸葛亮以成为智慧的化身，才略的象征，修身之典范。
“三顾”之前，隐居隆中，躬根陇亩，未出茅庐已知天下三分，为刘备制定了战略目标，勾画了政治蓝图。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转空头，青山依旧在，几度夕阳红……历史沧桑，一个个人物演绎着不同的故事。
此人是千年万年难得的千古以向，是千古难逢的将相之才，是人臣的楷模。
及其受六尺之孤，摄一国之证，事凡庸之君，专政而不失理，行君事而国人不疑，如此即以君臣百姓之所戴之矣。
东汉末年，黄巾起义失败后，地主阶级加重剥削农民，政治非常昏暗。
豪杰并起，武装割据，互相吞并，天下大乱。
而刘氏集团接连失利，“得贤杰天下治，失贤杰天下乱。
”正是这是，诸葛亮的出山，为刘氏集团力挽狂澜终成三分。
诸葛亮是家喻户晓的人物，他的智慧，才干和品质，至今仍为人所乐道。
“诸葛亮一生谨慎。
”但金无足赤人无完人，诸葛亮在用人的方面略有缺憾，再加上留后主的无能，连年的征战，以及“蜀中无大将，廖化当先锋。
”的局面，使得诸葛亮功亏一篑，刘氏集团最终没能逃过被曹氏集团吞并的恶运。
无我想这是诸葛亮最不愿看到的，最不愿知道的，最不能想到的!俱往矣，数风流人物还看今朝!千古风流人物诸葛亮作文 2时光流逝，历史一页页翻过，就象苍茫的大海中的一叶小舟，任由时间的大海吞噬、遗忘，但总有一些人可以让那无情的大海卷起雄伟壮阔的万丈波澜，虽然自己仍旧会被吞噬，但永远不会为人们所遗忘，这样的人实可谓屈指可数，少之又少，但诸葛亮必是其中之一。
人教版九年级上册第六单元作文：千古风流人物_作文
人教版九年级上册第六单元作文：千古风流人物篇一：千古风流人物――武则天大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元殿。
更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。
不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。
她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。
不过说到大唐女子，怎能不提武则天？武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。
她所站的地方是世间最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难解的迷。
武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说：“此郎君子神色爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子（在古代算是断后），更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄横跋扈，喜爱权利的性格，武则天14岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句；：“见天子庸知非福，何儿女悲乎。
”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。
当时武则天也在其内，但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治（当时皇帝）暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感业寺，武则天为何能回宫的重要原因。
武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。
内宫大权落入武则天手中。
武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。
之后五年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。
显庆五年，高宗失明。
朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。
这时的高宗什么权利，虚同摆设。
武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。
当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之情，杀了李弘。
后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。
话说千古风流人物
话说千古风流人物1、秦始皇（公元前259—221）姓嬴，名政，为秦庄襄王之子，是中国历史上一位叱吒风云、具有雄才大略的人物。
公元前246年，年仅13岁的嬴政被拥立为秦王。
八年后（公元前238年），秦王嬴政在蕲年宫举行加冕礼，亲理国政。
此后，嬴政继承了自秦孝公以来变法革新、奖励耕战的一系列政策，选贤任能、历兵秣马、富国强兵、顺应历史发展的潮流。
公元前230~221年，历经10年的统一战争，他先后消灭了韩、赵、燕、魏、楚、齐等诸侯国，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，建立中国历史上第一个多民族的中央集权帝国。
为了巩固新生的政权，秦始皇废除了自商、周以来的分封制，实行郡县制，中央和地方的重要官吏悉由皇帝任免，军政大权集于一身。
他还下令统一全国的度量衡、车轨，以秦小篆为全国通用文字，以秦“半两”钱为流通货币，并统一了全国的法规刑律。
他拆毁战国时各国边邻地区的城防工事，修筑驰道，还连接战国时期各国修筑的长城，形成举世闻名的“万里长城”。
这一系列大刀阔斧、前无古人的改革措施和铁腕行动，对于巩固国家统一、推动经济和文化的发展有重要作用，并对后世产生深远影响。
为了强化专制统治，嬴政在执政时，严刑峻法、横征暴敛，又大兴土木，给人民带来莫大的灾难。
此外，他还兴师动众，五次远途出巡，逢山刻石，以示不朽之功，又下令焚书坑儒。
这些作为大幅度摧残并破坏了生产力的发展，造成“赭衣塞路、囹圄成市”的严重社会危机。
秦始皇去世才1年，陈胜、吴广就在大泽乡揭竿而起，秦王朝仅存在15个春秋，就土崩瓦角、灰飞烟灭。
自古以来，对秦始皇的评价就褒贬不一。
但纵观秦始皇的一生，对中国历史的发展起了巨大推动作用，实为中国历史上一位有作为的皇帝，功绩不可泯灭。
2、屈原 我国人民为纪念伟大爱国诗人屈原，每年农历五月初五都要过端午节，这个风俗后来传到了朝鲜、日本、缅甸、越南、马来西亚等国。
屈原，生活在两千三百多年前的战国时代，年轻时就胸怀远大抱负，表现出惊人的才能，得到了楚怀王信任，官至“左徒”，据司马迁《史记》记载，他内“与王图议国事”，外“接遇宾客，应付诸侯”，是掌管内政、外交的大臣。
念奴娇·赤壁怀古宋苏轼大江东去浪淘尽千古风流人物
仰慕英雄业绩
渴望建功立业
慨叹壮志难酬
引学释疑
体会情感
“故国神游，多情应笑我，早
生华发。人间如梦，一尊还酹江
月。”这一喟叹中流露出诗人哪
些复杂的情感？
贬谪黄州的失意 身世坎坷的慨叹
人生易老的伤感 壮志疑
绘赤壁壮景
豪
忆英雄业绩
放
叹壮志难酬
念奴娇 ·赤壁怀古
宋 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿 英发。羽扇纶巾， 谈笑间、 强虏灰飞 烟灭。故国神游，多情应笑我， 早生 华发。 人间如梦，一尊还酹江月。
念奴娇 赤壁怀古
绘赤壁场景
为追怀英雄 渲染气氛
导学探疑
概括苏轼笔下的赤壁场景， 总结其作用。
雄奇壮丽
隐喻周瑜的非凡气概 为英雄出场渲染气氛
奠定下片抒情基调
导学探疑
公瑾是个怎样的形象？ 结合具体诗句分析 。
小乔初嫁了，
年轻有为
雄姿英发。 羽扇纶巾，
风流倜傥 从容闲雅
谈笑间、 强虏灰飞烟灭。
指挥若定 才略非凡
导学探疑
这使苏东坡经历了一次整体意义上的脱 胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸 馏和升华。
——著名学者余秋雨
定风波
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一 蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头 斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴。
在人生中还有比成功和幸福更重要 的东西,那就是凌驾于一切成败福祸之上 的豁达胸怀。
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写作口语交际综合性学习
千古风流人物
活动目标：
1、思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴慕之情，
培养理想主义信念和远大目标。
2、学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。
3、积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。
活动准备：
一、风流人物谁与争锋
许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……想一想，有哪些人物让你敬佩？
1、十大风流人物排行榜
第一位 _______ 第二位________ 第三位 ________ 第四位_________ 第五位_________ 第六位 _______ 第七位________ 第八位 ________ 第九位_________ 第十位_________
2、说说你为什么这样排行？
3、选出两三个在榜人物，给他们每人配一段一二百字的简介。
人物：
简介：
二、丰功伟绩到处扬
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。
1、选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事。
2、总结一下这些人物身上有哪些品质最值得你学习。
三、豪情满怀吟诵华章
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里” 让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情……
搜集并记录下风流人物的诗文，并表情朗读，有条件的同学可以在家做好配音朗读的录音。
活动过程：
一、各小组选派代表展示小组“十大风流人物排行榜” 。
说说你们这样排序的理由并对这些风
流人物作一些简介。
二、各小组选派代表说风流人物的故事，领略风流人物的风采，并对他们作一点评论。
三、开一个“风流人物诗文朗颂会” ，从中感受风流人物的情怀。
写作训练：
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
不少于500 字。
范文欣赏：
逆境中显风流
踏上红色的旅程，我听到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黄河冰封图上东北抗日四连长悲壮的故事。
乱世出英雄，逆境显风流。
为改变为奴隶的母亲的命运，柔石在极其恶劣的环境中坚持创作；面对雪山草地，红军队伍凭着坚定的信念，用双脚为历史谱写了光辉的一页。
二十八年的红色旅程上，发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了无数的风流人物。
历史的风云已经过去，和平岁月中困难、挫折也是不可避免的。
我们每一个人都应该做好直面一切艰难困苦的准备，用自己的行动迎接明天的太阳。
朋友，当你面对失败的时候，不要灰心，不要气馁，请振奋起来吧，要相信，成功的花儿不久将要绽放。
当你发现岁月蹉跎，时光虚度的时候，请不要懊丧，因为“时间对于谁都是奔着走的。
” 当你与别人因小事发生冲突的时候，请你想一想“友谊是一种和谐的平等” 。
当你被别人误解的时候，请不要只顾埋怨对方，孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 如果你因某种原因而辍学，请不要放弃自己的理想，要知道条条大路通罗马，只要有恒心，有毅力，就一定能沐浴理想的春风和朝阳。
如果你为听不懂课而烦躁，请你镇静下来“以心静创心智”，要知道“书读百遍，其义自
见。
”你更不要认为自己无能，因为拿破仑曾经说过“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。
”如果你报怨自己生活缺少乐趣，你就刻苦创造吧，人们不是常说“梅花香自苦寒来”吗？如果你为自己不够聪明而苦恼，要知道“聪明出于勤奋”，笨鸟先飞终究会落林的。
求学的道路上困难总是有的，但只要你“为之” ，“难者亦易矣”。
“科学有险阻，苦战能过关。
”只要我们真正做个“有心人” ，就没有克服不了的困难。
张海迪姐姐不就是在与病魔的搏斗中，为人类文明做出贡献的吗？史铁生先生不正是在瘫痪的绝望中用心灵去感悟地坛、谱写青春的吗？杨绿野姐姐虽然自幼失聪，但是她为了理想坚持不懈，不也用坚定的毅力改变了自己的命运吗？他们不都是和平岁月中涌现出来的风流人物吗？他们的事迹，同样感人至深，同样值得我们去学习。
朋友们，“数风流人物，还看今朝。
”让我们一起在时代的浪潮中，驾起理想的风帆，长风破浪，勇往直前！（指导教师孙万春）
简评：小作者对于生活的态度毋庸置疑是要肯定的，她在文中提到的勇气、坚持、惜时、坚强以及努力正是当今社会大环境下人们普遍缺乏的品格。
另外，小作者在文章中举出了大量的例子，为自己的观点给出了强有力的理论依据，我在读完此文以后，也不免随着文中的句子感叹起来：“数风流人物，还看今朝。
” 但首段与文章后面的内容略有些脱节。