最新苏教版六年级上册综合实践活动教案
苏教版小学六年级上册综合实践活动教案
苏教版小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握英语的语法知识，在口头上准确、流畅地进行英语表达；（2）掌握小学六年级上册综合实践活动主题话题及相关单词、句型；（3）熟练掌握5，6年级上册知识点，能够熟练应用到实际活动中；2. 能力目标：（1）能够运用英语表达及搭配图片进行描述；（2）提高学生的综合素养，提升学习英语的创新思维及自主学习能力；（3）培养学生的英语思维，让学生在小组合作中加深对英语的理解，培养学生的团队合作精神；二、教学过程1. 导入新课：1）老师给出一张图片：一组孩子在试穿衣服，鼓励学生猜想，然后引出本节课的话题，学习有关衣服的单词及相关句型；2）出示一些衣服，让学生自身穿搭，老师评价，鼓励学生学会自我表达，例如“ I like my shirt.”；3）帮助学生检查正确语法，例如区分“shorts”与“short”，“do”与“does”等；2.练习：1）老师给出一些图片，让学生小组内进行对话练习，彼此完成对有关衣服的提问、回答；2）学生小组讨论，让学生根据老师给出的词语，将单词连线，然后进行英语表达的练习，例如：A. What color is your shirt?B. My shirt is yellow.3）老师给出一些衣服，让学生讨论搭配，创作有关衣服的故事或歌曲；3. 总结：（1）带领学生思考活动过程中发现的情景；（2）指出与此相关的英语知识，做出归纳总结；（3）老师以歌曲的形式将今天的知识总结，让学生重复跟唱，总结本节课的内容。
三、教学反思在本节课综合实践课的实施过程中，让学生以“学以致用”为主要目标，对英语知识进行掌握、学习和运用；老师要给学生提供充分的机会，完成表达任务、小组合作任务，培养学生搭配图片进行描述和英语思维的能力，提升学生自学能力，培养学生团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣，让他们掌握并探究更多的英语知识。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 熟练运用所学知识，积极参与综合实践活动；2. 提高合作与交流能力，培养团队协作精神；3. 培养学生实践创新意识和解决问题的能力；4. 培养学生的实践动手能力和实践操作技能。
二、教学内容1. 主题：当代科技与生活2. 单元：科学实验与制作三、教学步骤第一课时1. 导入（5分钟）通过展示科技产品的图片或实物，引发学生对科技与生活的讨论，引导学生思考科技对我们生活的影响。
2. 研究与实践（35分钟）1. 学生分小组，每组选择一个科技实验或制作项目。
2. 学生通过图书馆、网络等资源找到相关实验步骤或制作方法，并整理成实验报告或制作指南。
3. 学生按照实验步骤或制作方法进行实践操作，记录实验记录或制作过程。
4. 学生互相交流分享实验/制作经验，并互相评价和改进。
第二课时1. 复（5分钟）复上节课研究的实验或制作项目，并让学生回答相关问题，巩固所学知识。
2. 展示与总结（25分钟）1. 学生依次展示自己的科技实验或制作成果，并向全班介绍过程和结果。
2. 学生将实验报告或制作指南制作成展板或幻灯片形式，并进行展示。
3. 整个班级共同总结本次综合实践活动的收获和经验。
四、教学评估本教案的教学评估方式主要包括以下几个方面：1. 学生实践操作的成果和实验报告或制作指南的质量；2. 学生在展示与总结环节表现的能力和表达的清晰度；3. 学生彼此交流和合作的程度和效果。
五、教学资源1. 科技产品图片或实物；2. 图书馆或网络资源提供的科技实验步骤或制作方法；3. 实验报告或制作指南的模板；4. 展板或幻灯片制作工具。
六、教学反思本教案通过综合实践活动的方式，将学生的知识运用能力、实践创新能力和团队合作能力进行全面培养。
通过学生的实践操作和展示交流，能够帮助学生更好地理解科技与生活的关系，并培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
教师可以根据学生的实际情况适当调整教学步骤和评估方式，以达到更好的教学效果。
苏少版小学六年级上册综合实践活动教案
苏少版小学六年级上册综合实践活动教案
《小学六年级上册综合实践活动教案》
一、教学目标
1.理解综合实践活动的含义和目的；
2.掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.培养学生动手、实践、创新的能力；
4.发扬团结合作、勇于尝试的精神。
二、教学内容
1.综合实践活动的含义和目的；
2.相关实践项目的掌握和实践。
三、教学方法
1.课堂讲解；
2.思维导图；
3.小组合作探究。
四、教学步骤
1.介绍综合实践活动的含义和目的；
2.引入“小小科学家”课程，让学生通过实验探究科学规律；
3.组织学生开展“家庭美食制作”活动，让学生学习烹饪技能；
4.开展“文艺汇演”活动，展示学生各种才艺；
5.开展“学生社区服务”活动，让学生参与社区服务；
6.结束课程，让学生分享综合实践活动的心得体会。
五、教学评价
1.学生能够理解综合实践活动的含义和目的；
2.学生能够掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.学生能够动手、实践、创新；
4.学生能够发扬团结合作、勇于尝试的精神。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教
案
一、活动目标
本综合实践活动教案旨在帮助小学六年级学生提高实践能力、培养创新思维，进一步拓宽他们的综合素质。
二、活动内容
1. 主题：生态环境保护
- 学生将了解生态环境保护的重要性，并能够提出改善环境的创新解决方案。
- 学生将进行环境调查，收集数据并分析结果，通过小组合作完成一个环保项目。
2. 活动安排
3. 教学资源
- 学生手册：包含活动目标、内容和安排的简要指导。
- 资料收集表：用于学生进行环境调查时记录数据。
- 创新解决方案模板：引导学生整理和展示他们的创新解决方案。
- 展示评价表：用于评价和反思学生的环保项目展示。
4. 活动评价
- 学生的环境调查报告将根据数据收集和分析的准确性进行评价。
- 学生的创新解决方案将根据创意和可行性进行评价。
- 学生的环保项目展示将根据内容、展示方式和团队合作进行评价。
三、活动预期效果
通过这一综合实践活动，预期达到以下效果：
- 提高学生的实践能力和动手能力，培养他们的实际操作能力。
- 激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力。
- 增强学生对生态环境保护的认识，引导他们养成良好的环保惯。
- 培养学生的合作和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
四、其他说明
本教案仅为参考，具体实施过程中应根据学生的实际情况进行
调整和适应，确保教学效果的最大化。
同时，要保证活动的安全性，避免发生任何伤害或意外情况。
六年级综合实践活动备课教案(上册)六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案，主要内容是上册的教学活动安排。
通过这些综合实践活动，学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。
2.培养学生的解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验主要通过一些简单的实验，让学生了解科学实验的基本原理和方法，并培养学生的实际操作能力。
2.社会调研通过调研社会问题或现象，让学生了解社会问题的存在和解决方法，并培养学生的解决问题的能力。
3.手工制作学生将通过手工制作，培养他们的创新思维和动手能力，并加强他们对材料和工具的认识。
4.团队合作学生将参与各种团队合作活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行：1.确定教学目标针对每个综合实践活动，确定具体的教学目标，以便学生在活动中有明确的方向和指导。
2.准备教材和教具根据教学内容，准备需要用到的教材和教具，确保教学顺利进行。
3.组织活动按照计划，组织学生参与各种综合实践活动，引导学生进行实际操作和解决问题。
4.总结和评价活动结束后，对学生的表现进行总结和评价，以便他们能够了解自己的不足和进步之处。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果：1.指导教学法在活动开始前，逐步引导学生了解活动的目的和流程，以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。
2.合作学习法将学生分成小组，通过团队合作的方式进行学习和实践操作，培养他们的合作能力和沟通能力。
3.问题导入法在教学过程中，通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。
六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现，我们将采用以下评价方法：1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价，观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
菊花扦插(教案)苏教版六年级上册综合实践活动
菊花扦插（教案）一、教学目标1. 让学生了解菊花扦插的基本知识，掌握菊花扦插的步骤和方法。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的生活技能。
3. 增加学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 菊花扦插的意义和作用2. 菊花扦插的方法和步骤3. 菊花扦插的注意事项4. 菊花扦插的养护与管理三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握菊花扦插的方法和步骤，了解菊花扦插的注意事项。
2. 教学难点：菊花扦插的养护与管理。
四、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频、课件等教学资源。
2. 学生准备：收集有关菊花扦插的资料，了解菊花扦插的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等教学资源，引导学生了解菊花扦插的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解菊花扦插的方法和步骤（1）选取健康的菊花植株，剪取带有3-4个节的嫩枝。
（2）将剪取的嫩枝放入清水中，去掉下部叶片，留下上部2-3片叶片。
（3）在盆土中挖小孔，将菊花嫩枝插入土中，深度以土面以上留1-2个节为宜。
（4）用手轻轻按实土壤，使菊花嫩枝与土壤紧密接触。
（5）将扦插好的菊花放置在阴凉通风处，保持土壤湿润。
3. 讲解菊花扦插的注意事项（1）选择健康的菊花植株进行扦插，以保证成活率。
（2）剪取嫩枝时，要保证剪刀锋利，避免损伤植株。
（3）扦插过程中，要避免阳光直射，以免嫩枝枯萎。
（4）保持土壤湿润，但避免积水，以免造成根部腐烂。
4. 讲解菊花扦插的养护与管理（1）扦插初期，要注意遮荫，避免阳光直射。
（2）保持土壤湿润，适时浇水。
（3）观察菊花生长情况，适时施肥。
（4）注意防治病虫害，保证菊花健康生长。
5. 实践操作学生分组进行菊花扦插实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 总结与反思学生分享菊花扦插的心得体会，教师总结本次课程的重点内容，引导学生反思自己在操作过程中的不足之处。
六、作业布置1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于菊花扦插的实验报告。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案【精品】
苏教版六年级上册综合实践活动教案1、父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时:教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时:教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛教学后记：我给《父母之爱》综合实践活动一课定的教学目标是：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
(完整)苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。
教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。
教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。
教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。
第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。
第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。
苏教版六年级上册综合实践活动教案(最新最全)
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案教师父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一，导入1，新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2，板书：父母之爱二，活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
苏教版六年级上册综合实践教案
第一单元秀秀我自己活动主题暑假生活晒晒晒教学目标：1.通过对现实生活的真实体验,积极思考问题的解决。
2.掌握百度地图收集信息的技巧,掌握同一情境下各种方法的综合运用。
3.基本掌握使用电脑工具、网络等完成对陌生环境的攻略制作。
并能够解决真实的问题,在解决问题的同时能多角度考虑,使问题解决的更全面。
学情分析：现代社会,因为求学、因为工作、因为旅游……,人们已经不可能一直呆在同一个地方,不断的去往陌生的环境,成了生活的一部分。
那么如何让我们走得更、更轻松呢?借助信息的手段,运用网络的力量,成为了首要的选择,可以说这已经成为了人们生活的一部分。
作为小学生,虽然还不能独自去往一个陌生环境,但是与父母一起共同形成这种去往陌生环境的能力和经验,成为他们以后更快融入社会的必要的条件。
在本次主题活动之前,绝大部分学生有过与父母或独自来到陌生环境的无助和无奈,也有从父母处了解到运用信息手段搜集相关行走线路的做法,并倾听了学生的感想和体验。
本课时的主要内容是让学生形成规划意识,利用网络的力量,在行程前做好合理可行的计划方案。
本课时主要依靠信息手段,让学生产生问题的情境。
依托问题情境不断推动学生完成利用网络手段对陌生环境的认知。
其中有信息手段提供的材料和素材让学生产生的情境,也有学生使用信息手段解决问题的同时,自觉生成的问题情境。
重点是在操作学习的同时不断的提升学生的理解、应用、规划的能力。
难点是作为农村小学的学生,大部分学生缺乏实践的基础,无法将现实中的困难充分预设,缺乏有效问题的提出。
但正是这一点也更进一步证明此次主题活动的重要性。
重点难点：教学重点:充分考虑学生的已有生活经验和现实生活经历,利用信息技术手段和操作网络时产生的问题情境,不断推动学生完成利用网络对陌生环境认知的学习,让学生具备运用现有信息技术手段解决实际问题的能力和意识。
教学难点:一是学生的信息技术操作能力还有待提高,当信息技术作为一种解决问题的手段时,手段掌握的熟练程度,会影响学生问题的解决的熟练度。
最新苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
苏少版六年级上册综合实践第一单元《考察探究》全部教案(含4个主题活动)
第一单元考察探究主题活动一生活中的小窍门教学目标1开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
2.了解生活中的小窍门，并会实际操作。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
4.进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
教学重点了解生活中的小窍门，并会实际操作。
教学难点为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣课前准备搜集生活中的小窍门。
教学过程第一课时一、谈话导入。
在生活中，我们常常会碰到各种琐碎、棘手的问题，比如，削了皮的苹果生“绣”了，土豆变“红”了，污渍把衣服弄脏了洗不干净，等等。
怎样防止出现这些情况？只要我们掌握一些知识，略施小计，就可以让生活中的许多难题迎刃而解，这就是生活中的小窍门。
（板书课题：生活中的小窍门）二、新课探究。
（一）在日常生活中，有一些小窍门，可以解决我们生活中的难题或者让一些复杂的事情变得简单。
你搜集到哪些生活小窍门？一起交流交流吧！(一)小组交流，代表汇报。
1、通过网络查找到的“生活中小窍门”。
(1)生活小窍门IOO妙招。
(2)生活小窍门大全。
(3)学习小窍门。
(4)水龙头上的污渍用棉布和牙膏轻松清除。
(5)取一两片阿司匹碾成粉末，用凉水调成糊状，涂抹患处，可减轻或消除瘙痒。
2、通过访问了解的。
3、通过微信抖音看到的。
(二)教师分类整理，梳理如下：1、吃的窍门一一整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
2、穿的窍门一一收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
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小学六年级上册综合实践活动教案父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
4、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
教学重、难点：认识男女生的差别教学流程：一、“芝麻开门”观察第6页的几幅图本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“观察在线”（1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）交流（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。
（4）交流三、游戏（1）“比一比”（2）“心有灵犀”生看第8页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时教学目标：1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
2、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：加强男女生的合作。
教学流程：一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”学生分小组制作（2）交流，互相展示二、“携手共享”（1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”（2）交流分小组交流，并说说选择的理由全班交流，并说说选择的理由三、小结我们的朋友——鸟教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：1、认识鸟各部分的名称2、绘制“爱鸟”手抄报教学时间：2课时第一课时教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，教学重、难点：认识鸟各部分的名称教学流程：一、导入齐读第11页上面的一段话二、“芝麻开门”1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？观察第11页下面的图2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称学生自己观察，同桌互说，指名上前交流3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。
交流三、“点击问号”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填在第13页的书上，（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称齐读第13页中间的内容3、你还知道哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报教学流程：一、“巧手作坊”1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？2、生自己阅读第15页的内容：器材准备制作方法3、小组合作制作“小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？二、“携手共享”1、齐读第17页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
3、交流三、小结教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：一、导入齐读第18页上面的一段话二、“芝麻开门”指读第18页中间华佗的故事看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。
三、观察在线1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流四、“点击问号”1、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。
2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。
你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋。
五、小结第二课时教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：为自己制订一份健身计划。
教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。
总结二、制订一份健身计划。
1、自己填在第22页的书上2、交流3、你准备如何实现这个计划？三、小结应急处理教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
教学流程：一、“芝麻开门”1、指读第23页上面的一段文字，并看图2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。
二、观察在线1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？三、“点击问号”1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？四、小结第二课时教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学流程：一、“巧手作坊”1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。
2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。
观察第26页下面的几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是，因为三、小结税收与生活教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
争当“小小税法宣传员”。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
教学流程：一、导入齐读第28页最上面的一段话二、“芝麻开门”1、指读第28页中间的一段话2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。
3、你还知道税收有哪些用途呢？三、观察在线1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。
2、交流3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。
4、访一访在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税，请你帮红红出出主意，怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结第二课时教学目标：1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
2、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。
教学流程：一、“巧手作坊”1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。
让生独立完成，也可合作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。
二、“携手共享”1、评选“小小税收宣传员”2、推荐课外阅读书目《税收的故事》民居教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
3、和同学一起设计未来的住宅。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居。
教学流程：一、“芝麻开门”1、看第33页的四幅图“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”2、齐读第33页上面的一段话3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在34页下面的方框内4、交流5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风情？将搜集的图片贴在35页的下面。