【心理健康教案】四年级第十六课团队的力量.docx
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四年级第十六课团队的力量
【主题说明】
在当今社会中,由于独生子女越来越多,而且生活条件越来越好,许许多多的孩子都喜欢吃“独食”。他们拒绝与别人合作,也拒绝别人的帮助。这种缺乏团队精神的现象让教师们很是担忧。原苏联教育家马卡连柯
进行的教育总结,得到一个结论:学生集体不仅是教育对象,也是教育的主体,具有巨大的教育力量。肯定了
加强集体教育、培养集体观念、树立团队意识的重要性。
【教学目标】
1、认知目标:帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧;
2、情感目标:帮助学生体验团结互助带来的积极情感;
3、行为目标:让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
【教学重点、难点】
重点:帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
难点:让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
【课前准备】
1、搜索收集有关团结合作的名言警语。
2、让学生准备一次性筷子若干。
3、将学生分为若干小组。
【教学设计】
教学设计
环节目标过程
1、老师用多媒体呈现教材上的图片一
和图片二,请同学们仔细观察并思考:
请大家吗、分别描述图片一和图片二中
的小朋友的状况以及可能的心理感观察岛
受?这两张图片对你们有何启示?
(热身暖2、请同学们举手回答,发表自己的观心)点,老师及时给予反馈和回应。
引出本课的3、教师总结:同学们,看来这两张照
主要内容,激片,你是否感觉到合作的重要性呢?今
发学生的学天我们就来谈谈这个话题吧!导入本课
习兴趣。主题。
建议
1.教师提示语:同
学们,看来这两张照片,你是否感觉到合作的重要性呢?
2.时间:大概 5 分钟.
活动营(体验分
享)
活动一:筷子的力量
1、老师组织学生体验折筷子的游戏,
先从一根开始,然后不断地累加筷
子的根数,知道自己折不断为止。
2、请同学们小组在小组内分享自己在
这筷子的过程中的体验和感受。
3、老师组织学生讨论:这个游戏对你
通过活动和
有何启示:
游戏来体验( 1 )谈一谈折一根木筷和折一把木筷
团结合作的的不同感受?
重要性。
( 2 )为什么一根筷子很容易被折断,
而一把筷子却很难?
4、教师反馈总结:通过这个游戏,大
家都体验到了,要折断一根筷子很
容易,但是要是一把筷子的话就很
难折断了,这就说明一个人的力量
是很小的,但是如果大家齐心合力
的话力量就会变得很强大。
活动二:同舟共济
1、教师过渡:在活动中我们体验到了
要学会与他人合作,那么到底该怎么合
作呢?下面我们来体验一下。
2、老师组织学生 10 人为一个小组来体
验游戏。游戏要求:
( 1)在教室空旷的地面上画一个圈,
通过学生体
这个圆圈的大小可以容纳大概
验同舟共济
7-8 个人站立。
的游戏来初( 2)请各个小组比赛,要求每个小组
步总结合作成员的脚都要在圆圈的范围内,
哪个小组可以做到并坚持的时
是有技巧的。
间最长胜出。
1、请各个小组派代表分享自己吓阻在
游戏中的感受,(胜出的小组说自己
是如何做到的,失败的小组说失败的
原因,老师注意总结提升)。
2、老师总结胜出小组成功的经验。
3、老师引导:看来小组成员的合作也
1.教师提示语:在
活动中我们体验到
了要学会与他人合
作,那么到底该怎
么合作呢?
2.时间:大概10
分钟 .。
1.教师提示语:看
来小组成员的合作
也有许多技巧呢,
那么现在请大家分
小组讨论,团结合
作应该注意什么?
2.时间:大概 10 分
钟。
有许多技巧呢,那么现在请大家分
小组讨论,团结合作应该注意什
么?过度到下一个环节。
教师组织学生分小组讨论,在与他人合作时应该注意那些方面。
每个小组派一名代表分享小组讨论的
结果,教师及时给予反馈,尽量多鼓励归纳总结出
学生。
分享屋
团结合作需教师总结提炼与他人合作时应该:(总结提
信任合作伙伴
要注意的方
升)
合理分工,各负其职
面和技巧。
有计划和安排
多鼓励合作伙伴
在意见不一致时,要一起商量,不能一
意孤行
让学生和自1、教师组织学生找到和自己搭档的值拓展园
日生(可以下位),并一起商量制定值己一起周日
(拓展延日计划。
的学生制定
2、请学生举手交流自己的计划。
伸)
计划,运用学
3、强调这份计划要保留,到自己值日
到的知识。的那一天就按照计划来执行吧!
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣
2、学生是否体验到了团结合作的重要性
3、学生是否知道了与他人合作时应该注意些什么?
【练习题】
1.列举两个实例,说明团队合作的优越性。
2.说说自己在与人合作时的感受。
【教学参考素材】
团结合作儿歌
小小的我欲振翅高飞,1.教师总结提升:在与他人合作时应该做到刚才总结的几个方面,才能够真正有效地团结合作。
2 时间:8 分钟
教师总结:团结合作力量大,在日后的生活中要学会与他人合作,共同成长。
时间:大概 7 分钟 .