2017探究影响固体压强大小因素实验题汇编1 (编)
固体压强实验题
16．在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A 、B ，若干完全相同的砖块进行实验。
实验中，他将砖块分别叠放在A 、B 海绵的表面，并保持海绵的受力面积相同，实验过程如图7（a ）（b ）（c ）（d ）所示，观察到海绵的形变程度为△L 1、△L 2、△L 3和△L 4，且△L 2>△L 4，△L 1>△L 3 。
请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论。
(1)分析比较图7（a ）和（b ）或（c）和（d ）中海绵形变程度以及相关条件可得：（2）分析比较图7（a ）和（c ）或（b ）和（d ）中海绵形变程度及相关条件可得:16．不同材质组成的海绵受到的压力相同，受力面积也相同，海绵的形变程度不同； （22）相同材质组成的海绵，受力面积相同，压力不同，海绵的形变程度不同，压力大，形变程度也大。
25．在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图15）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_________（选填“相同” 或“不同”）。
由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。
该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F 、受力面积S 和物体在沙中的下陷深度h 分别记录在下面三张表中。
⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是__________________________________________________________。
⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。
⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：①分析比较_________________________的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。
压力与固体压强--精练题(含答案与解析)
压力与固体压强压力（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，用F表示，单位是牛（N）。
（2）方向：垂直受力面指向受力物体。
（3）作用点：在受力物体的接触面上。
（4）压力与重力的大小关系：只有当物体处于水平面且竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，尽管如此，压力仍不是重力。
【实验】探究影响压力作用效果的因素实验装置：实验方法：（1）控制变量法：探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同；探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小不变。
（2）转换法：通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。
实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压强（1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
（2）物理意义：表示压力作用效果的物理量。
（3）公式：=Sp F。
p 表示压强，F 表示压力，S 表示物体的受力面积。
（4）单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa ，1Pa=1N/m 2。
柱体压强（1）当规则的柱状体自由放在水平面上时======ρρρS S S S Sp gh F G mg Vg Shg 。
（2）此公式适用于密度均匀、形状规则的实心柱体，物体自由放置在水平桌面 上且受力面积等于物体的底面积。
增大与减小压强的方法1．关于压力和压强，下列说法正确的是( ) A ．压强的国际单位是帕斯卡，=⋅1Pa 1N m 2B ．压力一定时，压强与受力面积成正比C ．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显D ．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大2．如图所示的实例中，属于减小压强的是( )A B C D A ．啄木鸟的嘴尖细 B ．压路机的滚子很重 C ．刀刃很薄D ．滑雪板长而宽3．甲乙两人并排走在沙滩上，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同，甲的脚印较大，但是深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比( ) A ．甲乙<F F 甲乙>P P B ．甲乙>F F 甲乙>P PC ．甲乙>F F 甲乙=P PD ．乙甲=F F乙甲<P P 4．用120N 的水平力把重30N 的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示，木块与墙壁的接触面积为400cm 2，这时木块对墙壁的压力和压强分别为( )A ．30N 0.75PaB ．120N 0.3PaC ．30N 750PaD ．120N 3000Pa5．如图所示，甲、乙两个长方体静止放在水平桌面上，甲对桌面的压力和压强分别为F 1和p 1，乙对桌面的压力和压强分别为F 2和p 2。
固体压强同步练习题（解析答案）范文.doc
固体压强同步练习题（解析答案）范文.doc第十四章压强和浮力1.___________________叫压力。
压力是在物体相互接触并互相挤压时产生的。
所以，压力是__________力的一种。
2.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越____________；当压力大小相同时，受力面积____________，压力的作用效果越显著。
3.一种无缝钢管能承受的压强是78 400 kPa，它表示的意义是_______________________。
答案：1 m2面积上能承受的压力为7.84×107 N4.下面说法中正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下的答案：C5. 在下图中，正确表示压力的是（）答案：C6关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（）A.压强就是压力B.压强只和压力有关C.压强只和受力面积有关D.压强和压力及受力面积都有关答案：D7.“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（）A.骆驼的重量轻B.骆驼跑得快C.骆驼的耐力大有素D.骆驼脚掌面积大压强小8某同学在水平公路上骑自行车，骑车时车胎发生了缓慢漏气，那么车胎对路面的（）A.压强变大 B.压强变小 C.压强不变 D.压力变大9一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（）A.50 N，103 PaB.50 N,104PaC.500 N, 103PaD.500 N,104Pa10长方体砖块的长、宽、厚之比为4∶2∶1，将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时，砖块对地面的压强之比为（）BA.4∶2∶1B.1∶2∶4C.8∶4∶1D.1∶1∶111两个圆柱形工件，底面积相等，它们密度之比为ρ甲∶ρ乙＝9∶8，平台所受压强之比为p甲∶p乙＝3∶2（圆柱体都立放时），则它们的高度之比h甲∶h 乙为（）BA.3∶4B.4∶3C.27∶16D.6∶2712图14-1-2是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。
中考物理压强实验探究题汇编课标试题
专题10：压强实验探究题汇编第一部分、压力作用效果实验探究专题〔教材中实验考察〕1、〔05〕在探究“压力的作用效果与哪些因素有关〞的实验中，小明和小华利用所提供的器材〔小桌、海棉、砝码、木板〕设计了图〔a〕、〔b〕两个实验，通过观察图〔a〕、〔b〕后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显〞的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图〔c〕所示.通过对图〔a〕、〔c〕的比拟又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显〞的结论.请你根据已学过的压强知识分析：〔1〕小明和小华是根据的现象来比拟压力的作用效果的. 〔2〕造成前后两个结论不一致的原因是 .〔3〕设图〔b〕中小桌对海棉的压强是P b，图〔c〕中小桌对木板的压强是P c，那么P b P c〔小于/等于/大于〕.〔4〕比拟图〔b〕和图〔c〕可知，根据压力的作用效果比拟压强的大小需要满足的条件是： .2、〔05〕〔08〕如下图，将实验用的“小桌〞放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
比拟图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比拟图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与_________________关。
3、〔06〕在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图4所示的几个实验.〔1〕在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比拟压力作用效果的. 〔2〕图4中两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.〔3〕在物理学中，用来表示压力的作用效果.4、〔08〕小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系〞时，做了如图甲、乙所示实验。
〔1〕实验可以得到的结论是_______；〔2〕假设想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系〞，应再做图_______〔填“丙〞或者“丁〞〕所示实验。
固体压强辨析实验报告
一、实验目的通过本实验，探究固体压强的特性，验证压强与压力、受力面积之间的关系，并分析影响固体压强的因素。
二、实验原理压强是指单位面积上受到的压力，其计算公式为：P = F/A，其中P为压强，F为压力，A为受力面积。
本实验主要探究以下内容：1. 压强与压力的关系：在受力面积一定的情况下，压强随压力增大而增大。
2. 压强与受力面积的关系：在压力一定的情况下，压强随受力面积减小而增大。
3. 影响固体压强的因素：压力、受力面积、材料硬度等。
三、实验器材1. 压力传感器（量程：0-5kPa）2. 压力传感器支架3. 受力板（直径：10cm）4. 钢球（直径：2cm、3cm、4cm）5. 传感器数据采集器6. 计算器7. 毫米尺8. 砝码（质量：50g、100g、150g）9. 橡胶板（厚度：1cm、2cm、3cm）10. 橡胶板支架11. 实验记录表格四、实验步骤1. 将压力传感器安装在受力板上，确保传感器与受力板垂直。
2. 在受力板上放置直径为2cm、3cm、4cm的钢球，分别记录对应的压力值。
3. 重复步骤2，但这次在受力板上放置橡胶板（厚度分别为1cm、2cm、3cm），记录对应的压力值。
4. 在受力板上放置质量分别为50g、100g、150g的砝码，记录对应的压力值。
5. 将实验数据记录在实验记录表格中。
6. 利用传感器数据采集器将实验数据传输至计算机，进行数据分析。
五、实验结果与分析1. 压强与压力的关系：通过实验数据可以发现，在受力面积一定的情况下，随着压力增大，压强也随之增大。
这符合压强与压力的关系公式P = F/A。
2. 压强与受力面积的关系：在压力一定的情况下，随着受力面积减小，压强增大。
这同样符合压强与受力面积的关系公式P = F/A。
3. 影响固体压强的因素：实验结果显示，材料硬度对压强也有一定影响。
在相同压力和受力面积下，硬度较高的材料压强较大。
六、实验结论1. 压强与压力、受力面积之间存在一定的关系，即P = F/A。
固体、液体压强实验 自编
1、活动一：如图甲所示，小丽同学想把图钉按到墙壁里，但没有按进去，最后是小明同学把图钉按进墙壁里了。
活动二：如图乙所示，小丽同学用手指挤压铅笔时，感觉右手比左手疼。
甲乙由此猜想：影响压力作用效果的因素分别是和有关。
实验一：小组同学找来一块海绵、一个装有水的矿泉水瓶，分别进行了下图所示的实验。
（1）海绵的形变可以显示。
（2）通过两次实验现象的对比分析，得出的结论是。
（3）矿泉水瓶两次立放在海绵上时，发现第二次特别容易倒，这是因为。
实验二：小组同学找来一块海绵，甲、乙、丙三个等高的实心金属圆柱体，甲、乙体积相同，甲是铜的、乙是铝的（ρ铜＞ρ铝），丙是铜的，但横截面积比甲大，如图所示。
利用这些器材探究压力的作用效果与上述猜想中的某一个因素的关系。
（1）探究的因素是。
（2）实验过程：实验中的困惑：（1）在探究压力的作用效果时，我们总是选用海绵，为什么不选用木板呢？（2）在实验二中，某同学无意中把甲、丙圆柱体放在海绵上，发现海绵的凹陷程度相同，二者的压力F甲＜F丙，受力面积S甲＜S丙，为什么海绵的凹陷程度相同呢？请你用压强知识做出解释。
2、探究液体压强的特点潜水器受到的压强是由液体的重力产生的，重力的方向竖直向下，所以我猜想；潜水器浅得越深，它上面的水越多，所以我猜想；潜水器受到的压强是由液体产生的，不同的液体密度不同，所以我猜想。
第一小组的实验探究主要实验器材：微小压强计实验过程：分析论证：分析①②③中的现象，得出结论；分析③④中的现象，得出结论；分析④⑤中的现象，得出结论。
第二小组的实验探究主要实验器材：两端蒙上橡皮膜的玻璃筒实验过程：分析论证：通过对实验现象的分析得出的结论。
讨论交流：（1）从两个小组用的主要实验器材看，你认为哪个小组的实验探究好？简述理由。
（2）第二小组的同学在实验中发现，将玻璃筒浸没在水中时，手总要施加一个向下的力，这是因为水对玻璃筒有向上的浮力作用，请你分析浮力的如何产生的？①橡皮膜的凹陷程度体现了；②玻璃筒水平放置时，橡皮膜的凹陷程度相同，说明；③玻璃筒竖直放置时，橡皮膜的凹陷程度不同，根据现象说明；④综上所述压力总的效果，就出现了一个，即浮力参考答案1、猜想：压力的大小受力面积的大小实验一：（1）压力的作用效果（2）在压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显（3）支撑面积减小、物体的重心升高，使物体的稳定性变差实验二：研究压力的大小时，将甲、乙圆柱体放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，得出结论研究受力面积的大小时，将甲（乙）、丙叠放，第一次甲（乙）在上、丙在下，第二次甲（乙）在下、丙在上，分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，得出结论实验中的困惑：（1）木板材质较硬，受力后不容易发生明显的形变（2）P=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh由于，甲丙都是铜的，密度相同，高度也相同，根据上述公式可知，压强相同。
固体压强实验系列问题
5、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：，压力的作用效果越明显。
（4）以上这种研究方法在科学探究中属于法。
压力的作用效跟什么因素有关实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：观察如下实验，把观察现象记录入表。
（实验所用的小桌面积为100厘米2，每只桌脚的底面积为1厘米2）甲乙丙实验压力受力面积压力的作用效果1厘米2面积上受到的压3．交流讨论：上述实验是怎样对条件进行控制的？4．交流讨论：分析表格提供的信息，要想比较压力的作用效果，应当拿什么量行比较？（2013凉山）错误！未指定书签。
．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，做了如下图所示的实验（1）观察比较图甲、乙的情况可知，受力面积一定时，＿＿＿压力作用效果越明显。
（2）观察比较图乙、丙的情况可知，压力一定时，＿＿＿＿＿压力作用效果越明显。
答案：（1）压力越大 （2）受力面积越小（2013湘西）错误！未指定书签。
．科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟＿＿＿＿＿有关． （2）这种探究方法在物理学中叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来代替．答案：（1）受力面积大小和压力大小 （2）控制变量法 （3）海绵或细沙堆 （2013青岛）错误！未指定书签。
．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整 探究影响压力作用效果的因素：序号(大/小) (大/小) (最明显/较明显/不明显)力 (最大/较大/小)12 3甲 乙 丙 丁甲 乙 丙过程小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过＿＿＿＿＿两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系。
固体压强-典型例题(含答案)(汇编)
一：压力压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。
压力的基本特征：压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压力。
压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。
压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
压力与重力的区别从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。
从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。
从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。
从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。
从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。
压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。
二：压强压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
压强的公式：FPS=P：压强（帕）；F：压力（牛）；S：受力面积（平方米）压强的单位：帕斯卡，简称帕（Pa）固体压强计算公式：FPS=传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。
影响因素：压力的大小、受力面积的大小。
改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。
基础知识理解问题例1、下列关于压力和压强的说法正确的是A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小例2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开例3、下面措施中，属于减小压强的是 ( )A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽例4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。
固体压强典型题
固体压强一.基础题型1.下列现象中，属于增大压强的是（）①载重量大的汽车装有许多车轮②压路机上碾子的质量很大③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀④房屋建在承受面积更大的地基上A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列事实中，为了增大压强的是（）A.背包上配有宽宽的背带B.火车道的钢轨下铺有许多枕木C.载重汽车装有许多车轮D.压路机装有质量很大的压路碾3.下列事例中能够增大压强的措施是（）A.铁轨铺在枕木上B.书包背带做宽一些C.载重汽车多用几个轮子D.木桩的下端削成尖形4.小明同学双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚（）A.陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变B.陷入的深度不变，因为泥沼受到的压强不变C.陷得更深，因为泥沼受到的压强增大D.陷得更深，因为泥沼受到的压力增大5.关于压力和压强下列正确的是（）A.物体的重力越大，对支持面的压力一定越大B.压力的方向总是竖直向上的C.压力的方向总是垂直于接触面D.压力大压强不一定大6.下面关于压力和压强的说法中正确的是（）A：物体质量越大，产生的压力一定越大B：压力越大，支持面受到的压强一定越大C：受力面积越小，产生的压强一定越大D：压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大7.在结冰的湖面上行走时，突然脚下的冰将破裂,应采取（）A.站住不动B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动C.赶快向岸边跑去D.立即改成单脚站立8.下列对实例的解释正确的是（）A.雪上飞机的轮子上装有雪橇主要是为了增加飞机在雪地上滑行的速度B.图钉的钉帽的作用是为了减小钉帽对手的压强C.铁轨铺放在枕木上是为了减小列车对地面的压力D.溜冰时如果发现冰面有断裂的迹象应立即快速翘脚跑开9.把一块砖平放在水平地面上，它对地面产生的压强为P,若把8块砖同样的砖按图5所示放10.如图3所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水平地面的压强大小关系正确的是（A. B.C.D. P =P =PP甲＜P乙＜P 丙p T =P乙行丙P;＜P ：=P;11. 一长方形金属块置于水平桌面上，如图若沿虚线AB ___________水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力 ______ , f 0压强；若沿竖直方向切去1/2,则剩余部％匕二二K分对桌面的压力，压强.（填“增大”“减小”或“不变”）12.在水平面上，一块砖竖放时对地压力为F，对地压强为P，侧放时对地压力为F,对地压强为P，则F F P P （填上“>”二.简单计算1. 30 N的压力作用在1 cm2的面积上，所产生的压强是 Pa,如果保持压力不变，要产生5X105Pa的压强，受力面积应是 cm2.2.一个边长为0. 2 m、重为200 N的正方体物块，放在1 m2的正方形水平桌面上，该正方体对桌面的压强为 Pa.3. 如图所示，物体重10 N,它与竖直墙面的接触面积是 0.5dm2,现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为A.10 N,2X103 Pa C.24 N,2X103 PaB.10 N, 4.8X103 Pa D.24 N, 4.8X103 P4.一个质量是60 kg的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm2,想站立或走过最大承受压强为6X104 Pa的冰面时，以下叙述中正确的是( )A.他能站立在冰面上B.他不能站立在冰面上C.他不能走过冰面D.若要站力或走过还必须增加条件5.长、宽、厚分别是20 cm、10 cm、5 cm的砖，重30 N,它对水平地面的最大压强为 Pa,最小压强为 Pa.6.质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是105 Pa.求它每条履带和地面的接触面积。
专题15固体压强(知识点复习+例题讲解+过关练习)(原卷版)
专题15固体压强【考点分析】章节考点考试题型难易度压强压力选择题、实验题★固体压强选择题、填空题、计算题★★★【知识点总结+例题讲解】一、压力：1.定义：压在物体表面的力叫压力（必须要接触）；（用符号F表示）；2.方向：且指向受压的物体；3.作用点：（接触面上）。
4.压力的示意图作法：（1）作用点画在接触面上；（2）垂直接触面（标上垂直符号）画力；（3）指向受压物体，有大小还需标上大小。
5.压力的大小：（1）通常把物体放在水平的桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力：即F = G = mg（2）重为G的物体在承受面上静止不动时所受压力的大小：分类直接放置水平受力竖直下压竖直上拉顶在顶板压在墙上受力情况压力G G G+F G-F F-G F （3）多物叠放对地面的压力等于所有物体的重力：F=G1+G2+…+G n（4）容器装液体+其他物体+外力时对地面的压力：F=G容+G液+G物-F拉（或 +F压）6.压力的作用效果影响因素：（1）压力的作用效果：使物体发生形变。
（2）影响压力的作用效果的因素：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
（3）探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验：①实验通过观察海绵的来判断压力的作用效果（海绵凹陷越深，压力的作用效果越明显），这种实验方法叫作；②分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；③分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；④概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关；⑤本实验研究问题时，采用的实验方法是控制变量法、转换法。
【例题1】关于压力和重力，下列说法中正确的是（）A.压力一定等于重力B.压力的方向与重力的方向相同C.有些情况下压力是由重力产生的D.压力就是重力【变式1】如图中表示物体对支持面的压力正确的是（）【例题2】小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析不正确的是（）A.甲、乙图探究的问题是：压力的作用效果与压力是否有关B.探究的结论是：压力的作用效果只与压力的大小有关C.通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果D.探究过程用到了控制变量的方法【变式2】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。
固体压强精选题含答案
固体压强（一）选择：1.社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立，当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么 [ ]A ．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力B ．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C ．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D ．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度 答案：C2.一根筷子竖立在水平面上，对桌面的压力是F ，压强为P ，当把一双同样的筷子扎在一起竖立在水平桌面上时，对桌面的压力和压强分别是：（ ） BA ， 2F ，2P ；B ， 2F ，P ；C ， F/2 ， P/2 ；D ， F ，P3.一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p 1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p 2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p 3，则p 1、p 2、p 3三者之间的关系是（ ） A ．p 1＝2p 2 B ．p 1＝p 2/4 C ．p 1＝p 3/2 D ．p 1＝p 3 答案：D4．有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两个小正方体（图中阴影部分）后，它们对桌面的压强分别为P 甲、P 乙、P 丙和P丁，则A ．==P P P P >丁甲乙丙B ．P P PP >>>乙丁甲丙 C ．==P P P P >乙丁甲丙 D ．P P P P >>>乙甲丁丙 【答案】B5．某同学站立时对地面的压强是2×104Pa ，这表示（ ） A ．1m 2地面上受到的压力是2×104PaB ．1N 的压力作用在面积为2×104m 2的地面上C ．1m 2地面上受到的压力是2×104ND ．该同学对地面的压力是2×104N 【答案】C6．将一个质量为2kg 、底面积为0.5m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为1m 2，则长方体对水平桌面的压强为（取g =10N/kg ） A ．2Pa B ．20Pa C ．40Pa D ．4Pa 【答案】C7. A 、B 两正方体实心金属块放在水平地面上,它们的边长之比为1∶3,对地面的压强之比为2∶3,则两金属的密度之比是( )DA. 4：9B.9：4C.1：2D.2：18. 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。
2017探究影响液体压强大小实验题汇编.docx
2017 探究影响液体内部压强大小的实验题汇编11、（ 2017 南京）小明用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压强的因素．橡皮膜a甲乙丙（1）在图乙中，将橡皮膜先后放在a、b 位置处可知，同种液体， __________ 越大，压强越大．支持该结论的实验现象是：_______________________________________ ．（ 2）为了探究密度对液体内部压强的影响，还需将橡皮膜放在图丙中______（选填“c”或“d”）位置处．2、（ 2017青岛）探究液体内部压强规律将压强计的探头放入水中，发现探头向下移动的过程中，U 型管两侧液面高度差变大，现象这说明液体压强随深度的增加而 _________。
保持探头所处深度不变，向水中加盐，发现高度差变大，这说明液体压强还与液体__________有关。
方法实验中 U 型管两侧液面高度差的大小反映了探头所受液体压强的大小，运用的科学方法是____________法。
问题在开口的空矿泉水瓶的侧壁和底部扎几个小孔，用手将其压入水中，发现水从各个小孔讨论涌入瓶中，说明液体内部向 _________________都有压强。
4、（ 2017 大连）小明在探究“液体压强的大小与液体深度和液体密度的关系”实验中，所用的器材有： U 形管压强计、烧杯、刻度尺，足量的酒精、水和盐水，已知ρ酒精＜ρ水＜ρ 盐水．（ 1）如图 1 是 U 形管压强计．实验前，为了检查探头与U 形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时观察U 形管两侧液面 ________________ ．图1（2）在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时，记录的部分实验信息如下表：实验液体密度液体深度U 形管两侧液面液体压强次数h/cm的高度差 h/cm的大小13 2.7a2相同6 5.8b398.9c①请将表格中a、b、 c 三处空缺的信息补充完整：a、 _____________b、 _____________c、_____________②根据表中信息可得出的探究结论是______________________________________ ．（ 3）在探究“液体压强的大小与液体密度的关系”时，三次实验现象如图 2 所示．三个烧杯中的液面相平，U 形管两侧液面的高度差相同，探头在液体中的深度不同．小明根据三次实验现象，并结合（2）中②的结论，得出了该探究结论．请你简要说明他分析实验信息得出该探究结论的过程．4、（ 2017 常德）下表是小利同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
第9章 压强 固体压强(实验专题)
1、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。
然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。
徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论： （1）当压力相同时 ，压力作用的效果越明显； （2）当受力面积相同时 ，压力作用的效果越明显。
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量 表示。
2、探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法．用两只手的食指分别压在铅笔两端．（1） 的方法不合理，该方法未控制 相等．（2）图甲中．铅笔笔尖面积是0.5mm 2，两手指均用2N 的力对压铅笔两端．则笔尖对手指的压强为 Pa ．3、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． 4、小伟用一长方形物块和海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如下图所示．（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 . （2）图乙和图丙探究的问题是 ?（3）他在实验中是通过观察 来判断压力作用的效果的，这种实验的方法叫做 。
5、学校物理实验小组的同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验时，用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，则：左 水平方向 右甲乙上 竖直方向 下（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定；（2）分析比较图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；（3）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：；（4）综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。
备战2020中考科学专题汇编25——探究影响固体压强大小的因素(有答案)
探究影响固体压强大小的因素一、单选题1.如图是小晨同学探究压力的作用效果与受力面积的关系的图，用两手的食指分别压在铅笔的两端，铅笔处于静止状态，图甲小晨右手手指对铅笔水平向左施加的力与图乙中她上方手指对铅笔竖直向下施加的力大小相等，则下列说法不正确的是( )A. 图甲中两手食指对铅笔在水平方向的作用力是一对平衡力B. 要探究压力作用效果与受力面积关系时应选择甲图方案C. 乙图中上方食指受到的压强肯定比下方食指受到的压强大D. 图甲中右手手指受到的压强肯定与图乙中上方手指受到的压强相等2.两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（）A. 两人对沙滩的压力一定相同B. 脚印浅的人对沙滩的压力一定小C. 两人对沙滩的压强一定相同D. 脚印深的人对沙滩的压强一定大3.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的实验探究。
下列对整个探究活动的分析不正确的是( )A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B. 探究的方法：控制变量法C. 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积的大小判断受力效果D. 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关4.50帕表示的意义是( )A. 每平方米面积所受的压力是50帕B. 每平方米面积所受的压强是50帕C. 每平方米面积所受的压力是50牛D. 每平方米面积所受的压强是50牛5.如图所示，已知小明对沙地的压强约为15000帕，请你估计图中木箱对地面的压强可能为下列选项中的( )A. 1000帕B. 7000帕C. 10000帕D. 20000帕6.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等器材供同学们选择，同学所选的下列四组器材中，不能达到探究目的的是( )A. ①③⑥B. ②⑤C. ②③④D. ③④⑤7.有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的水,如果把它倒置后放在水平桌面上，则下列说法正确的是（）A. 水对容器底部的压力相等，压强图乙大B. 图甲中水对容器底部的压力大，压强小C. 容器对桌面的压力相等，压强相等D. 容器对桌面的压力相等，图甲压强大8.下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A. 斧刃磨锋利B. 坦克装履带C. 书包带做得宽D. 铁轨下铺枕木9.有一位同学要试一试将注射器出药水的小孔封住时，拉出注射器活塞的力要多大。
固体压强变化专题
固体压强变化【知识要点】 定义： 垂直作用在受力面积上的力1、压力 作用点：二者相互接触的面，但在被研究的物体表面方向：垂直接触面并指向被研究的物体大小: 根据二力平衡和作用力与反作用求解2、受力面积：二者相互接触的面积（注意吸盘）3、规则的固体（正、长方体、圆柱体）的压强公式gh P ρ= （h 为物体高度） 切相同高度h g P ∆=∆ρ g S m P ∆=∆同一物体切割 （P=SF ） gh P ρ= 1.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图1所示.若沿虚线切开拿走左上方的一半， 则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化是( )A.密度不变，压强不变，压力减小B.密度减小，压强减小，压力减小C.密度不变，压强不变，压力不变D.密度不变，压强减小，压力减小2.按图2所示的方式将正方体木块切去一半剩余的一半留在水平桌面上对桌面压强不变的是图：多选（ ）A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁3.(2002 山西)有一均匀正方体对水平地面的压力是F ，压强是P ，如图所示，若切去阴影部分，则剩余部分对地面的压力和压强分别为（ ）4、如图4所示，一个均质正方体放在水平桌面上，对桌面的压强为p 若沿图中虚线部分将其分为a 、b 两块，并将它们左右分开一小段距离，它们对桌面的压强分别为Pa 、Pb ，则下列说法正确的是（ ）A 、Pa ＞Pb ＞PB 、P ＞Pa ＞PbC 、P ＜Pa ＜PbD 、以上答案都不对水平切割 通过P ∆来求出切割后的压强关系 4、固体切割 （规则的固体） 固体压强（P=S F ） 切割 叠放 施压 竖直切割：压强与原来的相同，变化量为零 竖直向上：P 现′=P 原+ΔP 竖直向下：P 现′=P 原-ΔP 切割后叠加：总的质量没变（即重力没变），只是受力面积发生变化。
切相同 质量体积 图1 图2 图4不同物体的变化竖直切割类型（原来压强相等）5如图，实心正方体M 、N 放置在水平地面上，M 的边长大于N 的边长，此时M 对地面的压强等于N 对地面的压强，若按边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去，且所截的宽度相同，则两物体的剩余部分M/、N/对地面的压力、压强（ ）A 、M/对面的压强可能小于N/对地面的压强B 、M/对面的压强可能大于N/对地面的压强C 、 M/对面的压力一定等于N/对地面的压力D 、 M/对面的压力一定大于N/对地面的压力6如图6所示，质量相同的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。
探究影响固体压强大小的因素
⑴与压 力有关
2、同样重的女孩、男孩陷入的深度不
⑵与接 同。压力作用效果跟什么因素有关？
触面积
有关
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③设计实验（控制变量法，转换法）
⑵ 实验步骤
Ⅰ保持接触面积相同，改变压力，分析压 力的作用效果与压力大小的关系。
Ⅱ保持压力相同，改变接触面积，分析压 力的作用效果与接触面积的关系。
解:F=G总= m总g =(2000kg+10000kg)×10N/kg=1.2×105N
S总=6×2×10－2m2
P＝
F S
＝
1.2×105N 6×2×10－2m2
＝1.0×106Pa
∵1.0×106Pa＞7×105Pa, ∴超过行业标准。
答：超标。
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2、请你利用1块砖、1盆细沙探究压强 的大小是否与受力面积有关，写出探究 步骤。
⑴要验证猜想①是否正确,必须
比较甲 图和 乙 图,比较两图可得:
受力面积S相同时， 压力F越大，压力的作用效果就越大 。
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②和要丙验图证,比猜较想两②图是可否得正:确,必须比较 甲图
压力F相同时, 受力面积越小,压力的作用效果就越大 。
③总结其探究结果可得： 压力的作用效果(压强)
与压力的大小、受力面积的大小有关 。
P＝
F S
压力，主单位：N
接触面积,主单位:m2
压强,主单位:Pa (N/m2 )
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3、压强的单位 （1）主单位
N/m2 ， 专门的名称“帕斯卡” ， 符号： “Pa” , 1Pa=1N/m2 （2） 1Pa的物理意义
固体压强练习题(含答案)
一、填空1、将一重100N、边长为20cm的均匀正方体，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的边长为10cm，则正方体对桌面压强是；如小桌面边长为30cm，则正方体对桌面的压强是。
2、图A为边长10cm的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B受到的压强是_________Pa，图乙中B受到的压力为_________N。
3、如图，A、B、C三个物体的体积、密度均相同，它们对桌面的压力分别为F A、F B、F C，它们对桌面的压强分别为P A、P B、P C。
则压力间的数量关系是__________；压强自大到小的顺序是______________.4、一块砖长25cm、宽10cm、厚5cm，这块砖平放和侧放在地面上时，它对地面压力之比是，压强之比是。
5、两个正方体金属块A、B叠放在水平地面上，金属块B对地面的压强为P1。
若取走金属块A，金属块B对地面的压强为P2，已知P1︰P2＝3︰2，金属块A、B的边长之比L A︰L B＝2︰3，则金属块A与金属块B的密度之比为__________。
6、如上题图所示，A物体重8N，B物体重16N，若A对B的压强与B对地的压强恰好相等，则A的下底面积S A与B的下底面积S B之比是S A∶S B=_________________。
若ρA:ρB=2∶1，则它们的厚度之比h A∶h B=______________。
7、如图所示，甲、乙是完全相同的长方体物块，平放在水平地面上．若分别沿图示的对角线切成两块，并拿走其中的一块（乙取走上面的一块），则甲、乙余下部分与地面的接触面积之比为，对地面的压强之比为．8、正方体甲和乙的边长之比为1:2，将它们如图所示叠放在一起时。
甲对乙的压强为p1，乙对水平地面的压强为p2；如果已知p1: p2=8:5，那么，甲、乙两物体的密度之比ρ甲:ρ乙=______________。
二、选择( )1、完全相同的长方体木块A、B、竖直立在水平桌面上若将图中阴影部分切掉后，剩下部分的密度和对水平桌面的压强大小的关系是A、ρA＞ρB＞ρC； P A＞P B＞P CB、ρA＜ρB＜ρC； P A＜P B＜P CC、ρA＝ρB＝ρC； P B＞P A＞P CD、ρA＝ρB＝ρC； P A＜P B＜P C( )2、三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1＞ρ2＞ρ3，则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是A、F1=F2=F3B、F1＜F2＜F3C、F1＞F2＞F3D、不能确定( )3、一只底面积为S的平底箱子，当它放在面积为2S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p当放在面积为S／2的水平凳面上时，箱子对凳面的压强是A、 p／2B、 pC、 2pD、 4p( )4、圆柱体A、B高度相等，底面积之比为4：1。
固体压强实验探究精选
压强实验，探究题1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、一个方凳、一个铁锤(或其他重物)，进行如下实验：A B①将凳腿朝下放在海绵上，如图A;②在凳上加一铁锤，如图B;③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图Co根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。
(1) 实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？(2) 实验中“压力的作用效果”如何体现？(3) 由图A和B可得结论：(4) 由图B和C可得结论：2、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。
然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。
徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显; 且手指用力越大，形变越明显。
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：⑴当压力相同时,压力作用的效果越明显;⑵当受力面积相同时 ,压力作用的效果越明显。
(3)在物理学中，压力作用的效果用物理量表示。
每块砖重力和型号大小都相同)(1) 小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2) 观察比较图A 、B 的情况可知，压力的作用效果与 有关；比较图 A 、C 的情况可知，压力的作用效果与 p 有关。
(3) 以上这种研究方法在科学探究中属于 法。
4、某同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时，用几块相同的砖和三块相同的海绵作为实验的器材，并做了如图15所示的实验：(3) .根据(1)、(2)的结果可以得出：压力的作用效果跟5、小明同学利用 A 、B 两物体、瑟码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图 25所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
⑵ 比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
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2017探究影响固体压强大小的实验题汇编1
1、（2017青海）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验。
（1）比较_________图，可得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。
（2）比较甲乙两图，可得出的结论是：______________________________________。
下列实例中，直接应用该结论的是_________（填序号）。
①书包要用宽的背带
②交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 。
2、（2017河池）在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图11所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的________________来比较压力的作用效果。
（2）分析图乙和_______所示两图实验，可以得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较图甲、乙所示实验，可以得出结论：当受力面积相同时，__________越大，压力的作用效果越明显。
下列实例中，直接应用该结论的是______（选填“A ”或“B ”）。
A ．图钉的一端做的很尖
B ．交通管理部门规定，严禁货车超载
3、（2017湘潭）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲至图丙所示．
（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生____________（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们_________（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验．
（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图__________（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）实验中主要采用的研究方法是___________（选填“控制变量法”或“理想实验法”）．
甲 乙 丙
甲 乙 丙
甲 乙 丙
4、（2017抚顺）一场大雪后，博远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出了如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关；
猜想二：可能与受力面积的大小有关。
为了验证自己的猜想，博远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。
（1
结论：______________一定，________越大，压力的作用效果越明显。
（2）选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？答：______________，理由是___________________________________________________________________。
（3）若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想_______（选填“一”或“二”）的结论来解释。