送给盲婆婆的蝈蝈PPT优选课件
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《送给盲婆婆的蝈蝈》ppt课件
价值观培养方向与策略
尊重生命
通过故事中的蝈蝈这一角色，引导学生尊重生命、热爱和平。
积极向上
鼓励学生以乐观、积极的态度面对生活中的困难和挑战。
团队合作
通过分组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和协 作能力。
如何在日常生活中践行价值观
家庭教育
家长在日常生活中以身作则，传递积极向上的价值观，鼓励孩子关 心他人、尊重生命。
通过精细的线条勾勒出人物和景物的轮廓，展现细腻的画面质感。
夸张与变形的表现手法
运用夸张和变形的艺术手法，强调人物情感和故事情节，增强视觉 冲击力。
音乐元素在故事中的呈现
优美的旋律
选择与故事情节相契合 的优美旋律，营造感人 的音乐氛围。
音效的运用
运用音效来模拟自然环 境的声音，如蝈蝈的叫 声、风吹过树叶的声音 等，增强故事的真实感 和沉浸感。
追求。
06
知识拓展与延伸思考
相关文化背景知识介绍
盲人的生活状态
介绍盲人在视觉受限的情况下如何感知世界，以及他们面 临的日常生活挑战。
蝈蝈的象征意义
探讨蝈蝈在文学作品中的象征意义，如生命的力量、自然 的歌声等。
诗歌中的意境描绘
分析诗歌如何通过生动的描绘，将盲婆婆和蝈蝈的形象以 及它们所处的环境呈现在读者面前。
04
情感教育与价值观培养
故事中蕴含的情感教育元素
关爱与尊重
01
通过故事中小男孩送给盲婆婆蝈蝈的情节，向学生传递关爱与
尊重他人的重要性。
感恩与回报
02
盲婆婆因为小男孩的善举而感到快乐，进而教会小男孩如何感
恩与回报。
同情心与同理心
03
通过故事中的角色互动，培养学生的同情心和同理心，让他们
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2.“我”捉蝈蝈和送蝈蝈时的心情分别是怎样的？ “我”乐呵呵地捉回蝈蝈，喜滋滋地送给盲婆婆。
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3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？ 盲婆婆从蝈蝈的歌声中感受到大自然的勃勃生
机，回想起童年时的欢乐。
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课文结构
送蝈蝈
送
给
走进田野
盲
婆 替“我”唱歌 婆
关 爱 他 人
的 蝈
带回童年
蝈
歌声动听
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课文主旨 诗歌通过记叙“我”送蝈蝈给盲婆婆的故事，表 现了当代少年儿童关爱他人、助人为乐的好思想、好 行为，赞扬了中华民族的传统美德。
蝈蝈叫声美妙动听，“我”送一只蝈蝈给盲婆婆，唤 起她对大自然和童年的回忆，为她的生活减少缺憾， 增添情趣。
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串珠问题： 1.这是一只什么样的蝈蝈？ 这是一只绿色的会唱歌的蝈蝈。这只蝈蝈不但 外观美，叫声也很好听。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了当代少年儿童关爱他人的好思想、 好行为，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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核心问题： “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢？ 为了在“我”上学时让它替“我”给盲婆婆唱歌。
《送给盲婆婆的蝈蝈》PPT课件6
田野 婆婆 乐呵呵
童年 往日 流淌
难忘 欢乐 喜滋滋
读句
lǐng
歌声会领您走进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
lǐng
歌声会领您/走进田野，
tǎng
看到小溪/流淌的清波。
tóng
歌声会把您/带回童年，
nán wàng
想起往日/难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
居 替您 童难
组词。
你〔 〕 邻〔 〕 您〔 〕 领〔 〕 野〔 〕 尾〔 〕 里〔 〕 居〔 〕
在括号里填上适宜的词语。
〔 〕的蝈蝈〔 )的田野 〔 〕的歌声〔 〕的欢 乐〔 〕的童年〔 〕的 小溪
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
读课文
婆绿
外婆 婆婆婆婆妈妈
婆绿
绿色 红绿灯绿茶
童年 往日 流淌
难忘 欢乐 喜滋滋
读句
lǐng
歌声会领您走进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
lǐng
歌声会领您/走进田野，
tǎng
看到小溪/流淌的清波。
tóng
歌声会把您/带回童年，
nán wàng
想起往日/难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
居 替您 童难
组词。
你〔 〕 邻〔 〕 您〔 〕 领〔 〕 野〔 〕 尾〔 〕 里〔 〕 居〔 〕
在括号里填上适宜的词语。
〔 〕的蝈蝈〔 )的田野 〔 〕的歌声〔 〕的欢 乐〔 〕的童年〔 〕的 小溪
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
读课文
婆绿
外婆 婆婆婆婆妈妈
婆绿
绿色 红绿灯绿茶
小学二年级上学期语文《送给盲婆婆的蝈蝈》PPT课件
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
歌声会
听（看
）,
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
歌声会
听（看
）,
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
《送给盲婆婆的蝈蝈》课件1PPT课件
想一想盲婆婆会想起哪些难忘的欢乐？
课文梳理
读课文思考： (2)蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了什么？
蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自 然中，见到凌凌的小溪从金色的田野中丁冬 地流淌。把她带到了童年的欢乐。
课文梳理
读课文思考： (3)会唱歌的蝈蝈是怎样陪伴盲婆婆的？
蝈蝈的歌声能让盲婆婆想起往日的快乐， 让盲婆婆的生活多一点快乐，不再是黑暗一 片。
盲婆婆的世界是一片黑暗的，小男孩 捉了蝈蝈送给她，给她的生活带来了快乐。 盲婆婆不再那么孤单了。我们应该像小男孩 学习，要主动关心他人。
口语交际
盲婆婆拿到小男孩送给他的蝈蝈，她 会对小男孩说什么呢？
课文小结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈 给盲婆婆，蝈蝈那美妙动听的歌声让双目 失明的盲婆婆好像又能看到了这世界上许 多美丽的东西，想起了许许多多的快乐。 表现了少年儿童对残疾人的爱心。
呵 滋淌
蝈
pó lǜ línɡ jū
tì 婆
绿邻 居 替
nín lǐnɡ tónɡ nán wànɡ
您 领童 难 忘
词语学习
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
课文学习
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
歌声会把您领进田野， 让您看到小溪里滚动的清波。 闻到山花扑鼻的清香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
课堂练习
把词语组成句子写下来。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
我送给婆婆一只绿色的蝈蝈。
想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的 让婆婆想起了童年欢乐的歌声。
送给盲婆婆的蝈蝈
课文导学
小朋友，在今天的社会，人们都非常 关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我 们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心 一位失明老人的事。
课文梳理
读课文思考： (2)蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了什么？
蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自 然中，见到凌凌的小溪从金色的田野中丁冬 地流淌。把她带到了童年的欢乐。
课文梳理
读课文思考： (3)会唱歌的蝈蝈是怎样陪伴盲婆婆的？
蝈蝈的歌声能让盲婆婆想起往日的快乐， 让盲婆婆的生活多一点快乐，不再是黑暗一 片。
盲婆婆的世界是一片黑暗的，小男孩 捉了蝈蝈送给她，给她的生活带来了快乐。 盲婆婆不再那么孤单了。我们应该像小男孩 学习，要主动关心他人。
口语交际
盲婆婆拿到小男孩送给他的蝈蝈，她 会对小男孩说什么呢？
课文小结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈 给盲婆婆，蝈蝈那美妙动听的歌声让双目 失明的盲婆婆好像又能看到了这世界上许 多美丽的东西，想起了许许多多的快乐。 表现了少年儿童对残疾人的爱心。
呵 滋淌
蝈
pó lǜ línɡ jū
tì 婆
绿邻 居 替
nín lǐnɡ tónɡ nán wànɡ
您 领童 难 忘
词语学习
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
课文学习
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
歌声会把您领进田野， 让您看到小溪里滚动的清波。 闻到山花扑鼻的清香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
课堂练习
把词语组成句子写下来。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
我送给婆婆一只绿色的蝈蝈。
想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的 让婆婆想起了童年欢乐的歌声。
送给盲婆婆的蝈蝈
课文导学
小朋友，在今天的社会，人们都非常 关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我 们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心 一位失明老人的事。
小学二年级上学期语文《送给盲婆婆的蝈蝈》PPT课件
送给盲婆婆的蝈蝈
-
盲盲婆婆婆婆 喜喜滋滋滋滋 绿色 邻居 难忘 童年 唱歌 田野 往日 欢乐
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版四年级语文上册：/kejian语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
…
歌声会（
看 听
到（
）, ）。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
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盲盲婆婆婆婆 喜喜滋滋滋滋 绿色 邻居 难忘 童年 唱歌 田野 往日 欢乐
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版四年级语文上册：/kejian语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
…
歌声会（
看 听
到（
）, ）。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
《送给盲婆婆的蝈蝈》PPT课件4 (共21张PPT)
1、这是怎样的蝈蝈？ 这是会唱歌蝈蝈 2、蝈蝈真的的会唱歌？ 蝈蝈不会唱歌，叫的声音好听。 运用拟人的修辞方法。
3、蝈蝈的歌声给盲婆婆带 来了什么？ 看到 小溪里滚动的清波， 闻到 山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
齐读第三节 从第三节中你知道了什么？
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈......
从第三节中你知道了什么？ 知道了 在夸蝈蝈歌儿唱得好听
为什么夸蝈蝈歌儿唱得好听？ 蝈蝈歌儿唱得好听，就会给盲婆婆 带来更多的快乐。
你想为盲婆婆 做点什么呢？ 为什么？说说 吧！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
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máng pó po
送给盲婆婆的蝈蝈
2020/10/18
1
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
lín jū
邻居家的盲婆婆。
2020/10/18
2
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候， 就让它替tì我给n您ín唱歌进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
2020/10/18
4
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
2020/10/18
5
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
婆婆 替我 领您
2020/10/18
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
送给盲婆婆的蝈蝈
2020/10/18
1
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
lín jū
邻居家的盲婆婆。
2020/10/18
2
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候， 就让它替tì我给n您ín唱歌进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
2020/10/18
4
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
2020/10/18
5
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
婆婆 替我 领您
2020/10/18
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日