高中历史——文化(必修三)
高中历史必修三知识点最全归纳
高中历史必修三知识点最全归纳
以下是高中历史必修三知识点的全面归纳：
1. 古代国家和文化交往：
- 商朝时期的社会政治制度与文化特点。
- 商周时期中原地区和周边地区的政治关系和文化交流。
- 周朝的政治制度和中央集权的推行。
- 春秋战国时期的列国争霸和各国之间的政治联姻。
- 马其顿亚历山大大帝的征战和文化融合。
2. 希腊罗马古代文化：
- 希腊古代城邦的政治制度和文化特点。
- 古罗马的建国和扩张历程。
- 希腊罗马古代艺术和哲学思想的特点和影响。
3. 中世纪欧洲社会变革：
- 意大利文艺复兴运动的起源和影响。
- 宗教改革运动的兴起和对欧洲社会的影响。
- 封建主义社会的分化和统一。
- 西欧资本主义经济的形成和发展。
4. 中国古代科技文化的传播：
- 丝绸之路和海上丝绸之路的开通和影响。
- 佛教的传入和对中国文化的影响。
- 文化交流中的物质文化和精神文化的传播。
5. 近代科技文化的传播和冲击：
- 大航海时代的探险和殖民活动。
- 近代科技的传入和对中国社会的影响。
- 城市化和工业化对中国社会结构和生活方式的冲击。
以上是高中历史必修三的知识点的全面归纳，希望对你有所帮助！。
高中历史必修三中的文化传承与创新
高中历史必修三中的文化传承与创新文化，如同一条源远流长的河流，承载着人类的智慧、情感和记忆，在历史的长河中奔腾不息。
在高中历史必修三的学习中，“文化传承与创新”这一主题犹如一颗璀璨的明珠，引领我们探寻文化发展的脉络，思考文化传承与创新的重要意义。
文化传承，是对历史的尊重和延续。
在漫长的人类发展历程中，先人们创造了丰富多彩的文化成果，这些成果是人类智慧的结晶。
从古老的文字、哲学思想，到精美的艺术作品、传统技艺，无一不是我们宝贵的财富。
以中国古代的儒家文化为例，孔子所倡导的“仁”“礼”思想，影响了中国几千年的社会发展。
这种思想强调个人的道德修养和社会的和谐秩序，成为了中华民族传统文化的核心价值观之一。
通过一代又一代的传承，儒家文化不仅在古代中国发挥了重要作用，在当今社会仍然具有深刻的启示意义。
又如古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针。
造纸术和印刷术的发明，极大地促进了知识的传播和文化的交流；火药的应用改变了战争的形式；指南针则为航海事业的发展提供了重要的技术支持。
这些发明的传承，推动了人类文明的进步。
然而，文化传承并非简单的复制和沿袭，而是在传承中不断创新。
创新是文化发展的动力源泉。
在当今全球化的时代背景下，文化交流日益频繁。
不同文化之间的碰撞和融合，为文化创新提供了丰富的素材和广阔的空间。
比如，在音乐领域，现代流行音乐融合了多种元素，既有西方音乐的节奏和风格，又融入了中国传统音乐的旋律和韵味，创造出了独具特色的音乐作品。
科技的发展也为文化创新带来了新的机遇。
互联网的普及使得信息传播更加迅速和便捷，为文化的创新和传播提供了新的平台。
网络文学、在线艺术展览等新兴文化形式层出不穷，满足了人们多样化的文化需求。
教育在文化传承与创新中起着至关重要的作用。
高中历史必修三的学习，正是培养我们文化传承与创新意识的重要途径。
通过对历史上文化传承与创新案例的学习，我们能够深入理解文化发展的规律，认识到文化传承与创新的重要性。
高中历史人教版(必修三 文化史)第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识点整合
第八讲19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【基础解读】一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景：（1）18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
（2）政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
（3）知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：（1）不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
（2）在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：（1）法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
（2）英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
（3）德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：（1）法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
（2）英国，狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
（3）俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
（4）北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
（5）美国作家马克•吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结历史这门学科需要背的内容很多，要想记得牢，就要对知识点进行梳理，下面是历史必修三的知识点总结，赶快收藏吧！专题一中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家：老子（春秋）、庄子；儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子理解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子：①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。
中国古代大思想家和大教育家。
儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。
孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。
②孔子的主要观点：a孔子思想的核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
b强调统治者要以德治民。
反对苛政和任意刑杀。
c主张“克己复礼”。
希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。
d主张“有教无类”。
孟子：a主张实行“仁政”。
b提出“民贵君轻”的民本思想。
c主张“性善论”。
荀子：a主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人；b提出“君舟民水”的论断。
c提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
经过孟子和荀子对儒家思想的总结和改造，战国末期，儒家思想发展成为百家争鸣的大集团。
2、汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学“罢黜百家，独尊儒术”：①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。
董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
目的是为适应汉武帝加强中央集权的需要，以思想上的统一来巩固政治上的统一。
著有《春秋繁露》一书。
②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
高中历史必修三教案
高中历史必修三教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史必修三,整理得太好 了(精华版)
人教版历史必修三笔记(精华版)第1课 百家争鸣和儒家思想的形成一、“百家争鸣局面”的出现1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因(1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸）(2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立(3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视(4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现2、“百家争鸣”的含义是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。
儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。
各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。
3、“百家争鸣”意义（1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。
（2） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。
二、早期儒学思想家的思想1、孔子（1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。
注重政治与人事，对鬼神敬而远之。
（2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。
（3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。
2、孟子（1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。
（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。
3、荀子（1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。
（2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。
三、其他学派的主要思想1、道家（老庄之学）（1）老子“道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。
高中历史必修三(文化史)期末总纲第八单元
3、音乐与影视艺术
（1）19世纪的音乐流派和杰作：
德国贝多芬，是连接古典主义和浪漫主义的桥梁，《英雄交响曲》《命运交响曲》；
奥地利施特劳斯（圆舞曲之王），浪漫主义音乐的杰出代表，《蓝色的多瑙河》；
歌剧：意大利威尔第《茶花女》、法国比才《卡门》；
民族乐派：俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》；
（2）20世纪，现代主义音乐兴起：一战前后，爵士音乐的兴起
（源于19世纪末新奥尔良黑人音乐）；二战后，摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美，其中摇滚音乐成为流行音乐的主流。
（3）影视艺术的发展：1895年电影诞生；20世纪20年代电视出现。
高中历史必修三中的文化复兴运动
高中历史必修三中的文化复兴运动在高中历史必修三的学习中，文化复兴运动无疑是浓墨重彩的一笔。
这一运动不仅在当时的欧洲掀起了思想文化的巨浪，对后世的影响更是深远且持久。
文化复兴运动兴起于 14 世纪的意大利，随后在 16 世纪扩展到欧洲其他地区。
当时的欧洲，正处于中世纪向近代的过渡时期。
中世纪的封建神学统治压抑着人们的思想和创造力，社会发展陷入了一种相对停滞的状态。
而随着城市经济的繁荣，新兴的资产阶级逐渐崛起，他们对自由、平等和知识有着强烈的渴望。
在文化方面，中世纪的教会垄断了教育和文化，人们的思想被宗教教义所束缚。
而文化复兴运动则倡导人文主义，强调以人为中心，而不是以神为中心。
人们开始重新审视古希腊罗马文化，认为其中蕴含着丰富的智慧和价值。
古希腊罗马文化中的哲学、文学、艺术等方面的成就成为了文化复兴运动的重要源泉。
这一时期，涌现出了众多杰出的人物。
比如，文学领域的但丁，他的代表作《神曲》以梦幻的形式展现了作者对现实世界的批判和对理想世界的追求。
薄伽丘的《十日谈》则以生动的故事揭露了教会的腐败和封建道德的虚伪。
在艺术领域，达芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》以其精湛的技艺和深邃的思想，成为了永恒的经典。
米开朗基罗的雕塑作品，如《大卫》，展现了人体的力量与美。
拉斐尔的绘画则充满了和谐与优美。
文化复兴运动不仅在文学艺术领域取得了巨大成就，还对科学产生了重要影响。
人们开始以理性的态度探索自然世界，摆脱了宗教神学对科学的束缚。
哥白尼提出了日心说，挑战了教会长期以来所维护的地心说。
伽利略通过天文观测和实验，为近代物理学的发展奠定了基础。
在教育方面，文化复兴运动也推动了教育的改革。
传统的教会学校逐渐被新兴的世俗学校所取代，教育内容不再仅仅局限于宗教教义，而是增加了人文科学、自然科学等方面的知识。
这为培养具有创新精神和全面素质的人才提供了条件。
文化复兴运动还对宗教改革产生了推动作用。
马丁·路德等宗教改革家受到人文主义思想的影响，对教会的腐败和教义的不合理之处进行了批判，倡导宗教信仰的个人化和平民化。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结高中历史必修三是高中历史教育的重点之一，内容涉及到中国古代史、现代史以及世界史的许多重要事件和人物。
本文将从以下三个方面对高中历史必修三的知识点进行总结。
一、中国古代史中国古代史是高中历史必修三的重要组成部分，其重点包括三大王朝、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等时期。
其中，三大王朝是指夏、商、周三个时期，是中国古代史上最重要的三个历史时期。
对于这三大王朝，必须掌握它们的开创者、时代背景及其贡献等方面的知识。
夏、商、周三个王朝的开创者分别是禹、汤、周武王，他们都是在当时的混乱局面下，通过努力创造了自己的政治、经济以及文化体系，使得中国古代文明得以延续。
此外，还要了解春秋战国时期，这是中国古代史上一个重要的时间段，出现了诸如孔子、墨子、老子等许多思想家和哲学家。
这个时期，各国之间并不断固定，许多城市也在这个时期得到了长足的发展。
另外，秦汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等时期也涵盖了中国古代史上的许多重要事件和人物。
例如秦朝的统一、汉朝的王莽之乱、唐朝的开元盛世等，每个时期的高潮和低谷都深深影响了中国的历史文化。
二、现代中国史现代中国史是高中历史必修三的另一个重要组成部分。
其中，有着许多著名的历史事件，如辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、新中国的成立等，每个事件都具有极大的历史意义。
对于这些事件，我们首先需要明确它们的背景和发展过程，进一步了解相应的历史背景。
例如辛亥革命是在中国晚清时期的一次政治变革，中国社会发生了重大变化。
五四运动则是在十九世纪初中国的新文化运动中的一次重要事件，对中国的文化和思想产生了深远的影响。
同时，抗日战争和解放战争是现代中国史上非常重要的历史事件。
抗日战争期间，中国人民经历着非常艰难的时期，但在毛泽东的领导下，中国最终战胜了日本侵略者。
解放战争则是中共对民主革命的继续，同时也是中国社会主义革命的重要篇章。
三、世界史高中历史必修三涉及的最后一个重要方面就是世界史。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结一、古代中国的世界观和人生观中国民族特有的世界观和人生观是中国古代文化和哲学思想的重要组成部分。
在中国古代，人们对自然和人类社会的认识是相对封闭和狭隘的，这主要是因为政治、经济、文化等各个方面的原因所致。
1.天人合一“天人合一”是中国古代哲学思想的核心概念之一，它源自于古代中国人对宇宙的认识，认为天地万物都是有机联系的整体，人类与自然环境之间也是相辅相成的。
因此，人们在对待自然和社会问题时必须保持一种谦虚、尊重和和谐的态度，以便达到“天人合一”的最高境界。
2.阴阳五行阴阳五行是中国古代哲学思想的重要部分，涉及到人类对自然界规律的认识和理解。
阴阳五行以阴阳之道为基础，五行之说为主要内容，强调了人与自然环境之间的密切联系，提出了诸如“物极必反”、“有所不为”等思想，成为中国传统文化和哲学思想中的重要组成部分。
3.命运观中国古代的命运观认为，人的一生受到命运的支配，表现为“生有命，死有时”，人类生存与命运密不可分。
古人认为，人的命运由天、地、神、人以及前世今生等多方面因素决定，因此必须求助于神仙、佛菩萨等超自然的力量来化解人生难题，摆脱命运的羁绊。
二、中国古代的政治变革和社会制度中国古代政治变革和社会制度的发展始终受到宗族、氏族等传统关系的影响，交替出现的封建、中央集权和分权等政治体制也反映了不同时代政治制度的差异。
1.封建制度中国古代的封建制度基于宗法制度，以宗族和氏族为基础，实行分封制度。
在这种制度下，封建王朝是中央政府和地方诸侯的共同组成部分，汉朝的王莽时期和北魏的孝文帝时期等是封建制度发展的顶峰。
2.中央集权制度中央集权制度是中国古代最具代表性的政治体制之一，它在唐朝和宋朝等时期得到了完善和发挥。
中央集权制度强调国家权力的集中和统一，评定了科举制度，注重法律制度和官员选拔，达到了统治国家和士族的目的。
3.分权制度分权制度是中国古代政治制度的重要组成部分，它主要表现在战国时期各诸侯国之间的政治格局上。
统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播 知识总结
高中历史选必三重点知识总结第1课中华优秀传统文化的内涵与特点一、中华文化的发展历程（一〉起源与奠基g先，费时期〈原始社会到’提统一〉1、原始社会g多元起源，中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成2、西周时期g提出“敬天保民”思想并建立了以入为中心的礼乐文明3、春秋战国g①内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成共同血缘和文化认同z＠孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成：＠百家争鸣，成为后世思想文化发展的源头：（二〉发展g寨汉到明清1、秦汉时期g文化由多元走向一统①秦朝建立起统一多民族国家，推崇法家学说：②董仲舒融合阴阳、黄老、法家思想形成汉代新儒学．汉武帝独尊儒术，确立儒学正统地位，儒学成为两千多年来中华传统文化的主流．2、魏晋到隋唐z民族交融、中外文化交融随着汉代佛教传入和道敏兴起，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展，中华传统文化呈现出儒、佛、道交融景象：3、宋元g哲学化、思辩化：世俗化、平民化①儒佛道学说相互渗透，吸收佛道思想阐释儒学的理学形成．理学丰富了中华文化的理论思维〈哲学化〉，但宣扬封建礼教，压抑人性．②伴随商品经济发展，文化逐渐世俗化、平民化，如宋词、戏曲、话本等z4、明清g①明清之际进步思潮g提倡个性自由：黄宗馨、顾炎武、王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导工商皆本、经世致用z＠君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，钳制思想，禁锢中华文化发展：〈三〉转型g晚清以来（1840年以来〉①西学东渐g向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流：②五四运动后，马克思主义传播，马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化进步；二、中华优秀传统文化的特点①起源于发展具有本土性z②文化的多样性；③包容性：④凝聚性：⑤连续性z三、中华优秀传统文化的内涵z①民本思想，重视以人为本z②崇尚天人合一，道法自然：③提倡爱国，追求家国情怀z④崇德尚贤，推崇天下为公：⑤崇尚自强不息，厚德载物：＠主张和而不同：四、中华优秀传统文化的价值2①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力；②影响着中国人的思维方式和行为方式：③维护统一多民族国家：④为治国理政和道德建设提供借鉴：中华文化源远流长的原因？政治g中央集权下国家统一、科举制为代表的选官制度发展完善：经济g高度发达的农耕文明奠定物质基础：思想g①统一的文化政策推动z②儒家思想主导地位的确立z＠中华文化自身的优势，具有包容性、凝聚性、连续性：民族g民族交融推动文化发展：对外g对外来文化兼收并蓄丰富文化内涵：其他g①重视敏育和史学传统：②先逃人物的传承与创新：（如孔子、朱襄等〉中华传统文化具有多样性和统一性相结合的特点．一方面在传统文化的发展过程中，大一统思想贯穿其中，从秦朝的法家大一统到汉武帝时期“罢驰百家，独尊儒术”的大一统，再到宋明理学成为官方哲学．另一方面在统一性中则包含着多样性，例如董仲舒新儒学吸收了道家、法家、阴阳家的思想，程朱理学则吸收了佛道思想，同时每个时期都存在着多个学派．综上所述可见，中华文明正是在这种多元文化与统一的碰撞与交流中不断发展的．中华传统文化发展呈现连续性与变革性的统一．一方面中华传统文化发展过程中始终贯穿着“仁政”、民本、忧患意识、以德数化等基本核心思想，如孔子创立儒家学派，提出了“仁”的哲学理念：孟子在其基础上，发展为“仁政”的政治构想：董仲舒新儒学则进一步充实并发展了“仁政”的理论．另一方面中华传统文化的发展，并不是简单继承，而是在发展的过程中与时俱进，发展创新．例如董仲舒的天人感应学说，宋明理学完成了思辨化和哲学化：明清之际的早期启.思想家，提出了限制君权利经世致用等符合时代的思想主张．综上所述，中华传统文化的发展不是简单重复，而是随着社会的发展和进步在继承的基础上，不断兼收并蓄，不断突破自我，实现传统文化的发展创新．第2课中华文化的世界意义一、中华文化在交流中发展〈一〉佛敏传入1、佛敏传入的基本史实g①两汉g佛数由古印度传入中国：②魏晋南北朝g佛数日趋兴盛，逐渐同儒家、道家文化融合：＠附庸g佛教出现了不同宗派，桦宗成为主流，佛教完成本土化：④宋明g儒学吸收佛道教思想形成理学，佛教融合为中华文化的一部分EZ、佛教传入的影响g①影响中国人的信仰、语言、文学艺术、礼仪习俗、绘画、书法、建筑等：②中国化的佛教传入东南亚、日；韩等地区，推动当地文化发展：＠佛敏宣扬因果轮回、消极避世等产生消极影响z材料在佛教中国化的过程中，出现了一种’t文化回馈”的历史现象g某个文明社会从另一种文明那里学到了某些优秀的文化因素或先进的文化成果，诸如科技、文艺、哲学、宗教等方面，然后历经磨合或适应而融入本土文化，又经过千锤百炼而锻造成富有本土文化特色的文明，此时再将这些更出包、更成熟的文化硕果，因馈给整个人类文明世界．．－－摘编自张志刚《文化回馈2人类文明交流的新填界－－以“佛教中国化”为例》根据材料并结合所学知识，说明佛教传入中国在“文化回馈”现象上的主要表现．①佛教传入，与儒道思想融合，形成了理学，推动主流价值观的发展：①中国建筑、文艺带有浓厚的佛教色彩，丰富了中国传统文化：①中国化的佛教传入韩日和东南亚地区，推动了东〈商〉亚文化的发展z④以佛教为纽带，密切了与印度及周边国家的经济文化交流〈二〉西学东渐1、概念g指西方先进的科技、文化、思想、制度等在中国逐步传播的过程2、基本史实g(1）第一阶段2明末消初〈详见两次西学东渐对比’曼格〉(2）第二阶段g晚清民初，伴随着西方列强的侵略，西方的科技、制度、思想等传入中国，推动中国向近代社会转型：时饲嚼’k19世纪削、①鸦片战争后，中商联蕉扩大，②部50年代分先进知识分子’t a,19世纪回到清政府内忧外患〈第二次鸦片战争，90年代太平天回运动〉甲午峨眉（19①民族危机加澡，敏亡图存，②民族世纪末20世工业初步发展，民族资产阶级力量壮纪初〉大，③商学的选－步传捕，1915年起①帘团主义加紧侵略中国g②震四量凯掀起尊孔复古逝流，③民族资本主义避－步发展z③西方窟’E恩想逃－步传.〈二〉西学东渐3、中国近代西学东渐的特点、原因及意义？(1）特点g①学习西方与抵御侵略相综合s③囱被动接受到主动选择g 阶级地主阶很资产阶级(2）原因g①政治z西方侵略，民族危机日益加深g③经济2民族资本主义的产生和不断发展g (3）意义＝①政治z促进政治民主化、法治化进程g③思想g促逃启’E思想的传播，解放思想34、两次西学东渐对比表格明末清初代褒人”实践活动林则徐、魏”主张学习西方．’哪爽＊授以制英”，来付诸实践，，圃’、李精掌①设京师同文铺蟠鼻外交和翻海人才s②创办’青式掌张之洞、爽断室，报遗留学生e①江南制造总局翻海馆引进、．币’西左宗’E方书籍，』E有为、集启超镶霸变法〈雹主立宪制〉谭嗣同、严复孙中山辛亥革命〈民主共和制〉蔡元籍、陈独秀新文化运动部规z提倡民主科学李大钊、胡适后If!，宣传马克思主义．遇②由，量物到制度再到思想文化，不断深入s④参与主体广泛，包括官员、知识分子、民族资产阶级等s②思想z商学的不断传播，对西学了解不断深入g②经济g促进工业化，促进民族工业的发展g近代’H’制度思想文化背景①受’『M.13-开碎和平湖殖民扩张影响：①工业革命后列强为商品输出、资本输出，蓄意侵华：②传教士传教的需要：(2).fl:亡图存的需要：传给主体西方传放士如利玛窦、汤若望、南怀仁参与主体广泛，包括官员、知识分子、民族资产阶级等；接受鼻体少部分知识分子如徐光启都体不断扩大，由被动接受到主动选择内容西方科技为主从84知到制度再到文化层层深入影响开阔眼界但没有使中国产生根本性变革促进中国社会近代化的转型思考s明末消初天主’撞在华传揭与汉代以来佛疆生传播在手段有何相似之处？借助中华文化知儒学遂行传猾〈减少传猾阻力〉二、中华文化对世界的影响〈一〉对东亚、东南亚影响的基本史实1、汉字g汉字传入并影响当地文字，推动当地文化交流和发展，2、思想s儒学传入并成为宵学，中国化的佛敏也推动当地文化发展，3、制度g①日本大化改新仿庸制推行中央集权、土地和赋税制度g②越南科举制度跟中国基本一样g③建筑、绘画、服饰、习俗等方面也深受磨文化影响$4、移民g华侨移居东南亚，传捕中华文化，〈二〉对欧洲的影响1、四大发明对欧洲社会产生了怎样的影响？整体z 推动了西欧向近代社会的转型．①造纸术和印刷术的传入，促进了文化传绩和思想解放，推动了文艺复兴和崇敬改革g②火药对欧洲资产阶级战胜封建贵族起到积极作用，促逃欧洲采矿业和金属制造业的发展g ③销商针在地理大发现中起了重要作用g z 、儒学对西方启孩运动的影响儒学中的民本、重视道德等思想为启蒙思想象吸收来反对封建专制g3、社会生活g中国的茶、丝绸、瓷辘在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为时尚g 第3课古代西亚、北非文化－、上古时期的西亚、埃及文化〈一〉基本史实古代商量文字4捉形式字〈混板文书〉迄今所知世界J:.最平的文字文学《吉尔...羡什》目前所知世界尘’t平的史诗建筑艺术宏大的王宫〈人曾飞牛”刻是王权的..�） 法律《汉漠4盘比法典》司提徽铺仰沙马什司’神灵，盒扬意机种授科学钱术ω选制〈二〉重点问题探究g1、古代西亚与亩埃及在国家治理和人生态度上的不同，并分析原因．古代旗及象形文字〈莎掌由民｝神话、诗歌、.理放事、散文攸事金字港、神扁（卡尔纳兔神扁）徽，t神，祭司盒扬法老是神的化身：重“元’后太阳历〈最早〉、数学、医学(1）不同g ①古代西亚重视法律，重现世，态度悲观：②古埃及重视法老的权威，重来世，态度乐观z (2）原因g①西亚频遭外族入侵、政权更换频嘛，自然灾害频繁g②亩埃及国家长期统一、政权较稳圃，尼罗河定期泛滥，更利于农，阵，生活惬.；z 、两河流域经常泛滥的洪水与统一集权的君主国之饲有何关系？治水相E要强大的国家组织，产生了集权的君主专制33、两河文明和亩埃及文明的数学、历法、天文句’发达的经济根源是什么？农轿经济发展的儒要g 二、中古时期的西亚、北非文化－一阿拉伯文化〈一〉文化成就领量t 量ltt文学①“悉诗”．③《天方夜谭》中的很多故事来源于古代模及和西亚等地的民间传说．但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等，都受其影响．数学①伊本.,f，萨的《积分和主登计算法》，4巴代数学发展为独立学科．②印度的数字符号经阿拉伯人伶入欧洲，被称为“E 拉伯数字’天文白等几修正了计算太阳和部分行巫救过的方法，证明丁发生旦至金的可能性．他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影喻，曾经被哥白尼等人多次引用医学伊本.«i 那的《垦去》是－�医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉7语，长期周作医学的标准.科书阿拉伯文化的特点z①包军事俭，兼有东西方文化，是东西方文化交流的桥’晨3②创新俭，创造出自己独特的文化s③丰富多样，包括文学、数学、天文、医学等z ｛二〉如何认识阿拉伯文化？①融合东西方文化创造了阿拉伯文化并深刻影响世界．如《天方夜谭E中的很多故事源于古埃及和西亚民间传说，同时对组丁《神幽’等产生影响．阿拉伯人在代数、天文、医学等自然科学领攘的成就，影响了欧洲自然科学的发展z②成为东西文化交流的桥，展．如将中国四大发明传播到欧洲，促进欧洲社会转型g印度的数字符号传入欧洲被称为“阿拉伯数字’3③保存并传播古代文化．如将古希脯罗马文化保存并重新传回欧洲，为文艺复兴创造条件．第4课欧洲文化的形成－、欧洲古典文明－－古希脯、古罗马〈－〉希腾的“古典时代’〈前5世纪－前4世纪上半叶被称为古代希脑历史上的“古典时代’〉1、文化成就s 领’‘代’随哲学苏格拉底、柏拉画、亚里士多德文艺①文学：《荷马炙诗》、戏’I:②用事塑：《掷铁饼者》：③建筑2怕输农神扁史学欧洲交学派头：希罗多..《历炙》、修骨底，德《4由罗，导尼搬战争史》x 他①s，典民主为近现代西方Jt 治思想和制度奠定T最初的基础：②古希’晴是西方人文主义思想的源头：古希.哲学的特点g①探讨问题涉及宇宙自然和社会人生g②用理性的思维认识和解释世界g 〈用头脑思考而非依赖传统宗敏解释〉③彰显入实精神，强调人的价值与尊严g苏格拉底毅力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出哲学思想g 认识你自己、知识即美德z 、希麟“古典时代”在众多领域取得梅煌的原因？经济s古希后工商业经济繁荣g政治g ①城邦Y公民政治提供较为宽松环填g 〈雅典民主制’E架）;②城邦重槐公民数宵g 文化s人文主义思想发展，自由、平等的文化氛围g 其他g 从周边汲取优秀文化成果g文学卢克莱修、西塞罗、’鲁吉尔史学李’酷的《罗马史》塔西伦《编年史》建筑万神’E、大竞技场历法4鑫咯历对《十二锅褒法’的认识g 古罗马第－部成文法，按串串量刑，限制了贵族滥用权力，规拖了社会契约行为，也在－定程度上保撑了平民利益．二、中古西欧文化1、中古西欧的时向定位z约476年西罗马帝国灭亡一－1453年z 、特点s①政治g 逐渐形成王权与敏权并立的二元政治格局g②文化g 中古西欧文化在古典希后文化与罗马文化基础上，融合基督敏文化和日耳曼人部族传统而形成33、基本史实s①基督数控制西欧社会精神生活．②《圣经E对文学艺术有重要影响，很多素材来自历史传说和神话：③骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活g4、评价g 受敏会控制，少有科学成就．但继承古希麟、罗马f!f学、法律、科学，为文艺复兴、宗数改革和科学革命奠定基础g 认识骑士文学的时代背景z①骑士文学中挑战数会遭昏欲主义的抒情诗，反映了商品经济发展背景下人们的诉求g ②歌颂国主功业和骑士英雄事迹的叙事诗反映了封建制度下忠君护教文化s 三、中古时期拜占庭、俄罗斯文化〈一〉拜占庭帝国1、文化特点g 继承育代希麟、罗马文化，融汇基督敏文化和来自西亚、北非的文化，形成独具－格的拜占庭文化．z、拜占庭文明的历史地位〈贡献）.①促迸了东西方文化的交流与融合s〈二〉俄罗斯帝国②保存延续了古希腾罗马的古典文化，促避了近代文艺复兴运动的兴趣：③传承罗马法，编.《罗马民法大金2，对欧洲法学和法制影响深远g1、文化特点g 俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响又发展出自身的独特文化gz 、基本史实g ①史诗《伊戈尔远征记，反映了古代斯拉夫民族的历史、传说和风土人倩g②拜占庭帝国灭亡后，东正敬的中心转移到俄罗斯．东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具s ③俄罗斯数堂建筑呈现出阳顶多，曾风格g第5课商亚、东亚与美洲文化一、古代印度文化1、发展历程g ①哈拉’自文化存在于4000多年前，出土了不能披释读的“印章文字”g②公元前1500年左右，’在利安入到来并建立国家，出现种费生制度和婆罗门事t:③公元前6世纪，佛敏产生，宣扬众生平等和忍耐顺从，反对种姓制度s ©4世纪，在婆罗门敏基础上印度数开始兴起并逐渐发展为印度主要宗敏32、主要成就g ①梵文是盲印度晕有代褒性的文字s②史诗《摩词婆罗多＞（罗摩衍JI!》反映亩印度人民的生活g ③佛荡、石柱和石窟是佛敏艺术的代表s④数学s发明包括“。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结每一位学习历史的人都喜欢引用这句话，通过阅读历史上的治乱兴衰，沧海桑田，探寻历史发展的规律，总结历史的经验教训，从而让人知所进退，清醒头脑，所以学好历史对于认识历史趋势非常重要。
下面给大家带来一些关于高中历史必修三知识点总结，希望对大家有所帮助。
高中历史必修三知识点总结1中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣1、百家争鸣(1)争鸣的背景：社会大变革。
包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。
(2)争论的问题：核心问题是如何治国(德治、仁政，法治，无为而治)，还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。
(3)争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。
2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成(1)孔子的成就思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。
教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。
典籍上：编订“六经”。
[附]孔子的重要言论：己所不欲，勿施于人。
有教无类，因材施教。
孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。
[附]孟子的重要言论民为贵，社稷次之，君为轻。
天时不如地利，地利不如人和。
(3)荀子的主张：人性恶，通过学“礼”来改变;可以利用自然规律来造福人类。
[附]荀子的重要言论君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。
天行有常……制天命而用之。
二、汉代儒学成为正统思想1、董仲舒的主张：大一统;罢黜百家，独尊儒术;天人合一，天人感应，君权神授。
(另：三纲五常)2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术;设立太学，推广儒学。
[目的：加强专制集权。
影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想]三、宋明理学1、程朱理学(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。
(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。
2、王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)四、明清之际的儒学1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质生活就是天理。
统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播知识点提纲
中华优秀传统文化的特点①本土性。
②多样性。
③包容性。
④凝聚性。
⑤连续性。
中华优秀传统文化的价值（意义）①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
②体现价值标准，影响着中国人的思维方式和行为方式。
③维护着中国团结统一的政治局面。
维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
中华文化源远流长的原因①中央集权体制，国家统一、科举制度发展完善。
（政治）②农耕文明高度发达，为文化的生生不息奠定物质基础。
（经济）③统一的文化政策。
（思想文化）④书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性。
（教育）⑤民族交往、交流、交融。
（民族关系）⑥兼收并蓄的对外文化交流，丰富了中华文化内涵。
（对外关系）⑦先进人士对中华文化的改造与弘扬。
⑧相对封闭和较广阔的地理环境，为中华文明独立、连续发展提供了有利条件。
对学习、借鉴外来文化的看法①要以客观、平等的态度面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
②要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
③保护和展示本民族的文化，这是我们义不容辞的责任。
④具有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
⑤学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判继承。
⑥保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力，尊重不同国家和民族的风俗习惯，交往中不卑不亢、以礼相待。
中华文化的当代价值①中华文化所蕴含的自然人文精神，为当今世界人民解决自然问题提供了智慧。
②中华文化主张的国家交住间的利益相关、合作共赢、和平共处等价值理念，是构筑和平稳定的世界秩序的文化基石。
③中华优秀传统文化所包含的价值目标符合世界人民对美好生活的向往，有利于解决各国人民所共同面临的恐怖主义、新殖民主义等问题，以推动人类命运共同体的构建。
文化之争给中国的影响和启示影响：①激发中国人保护传统文化的意识。
②反思传统文化遭遇冷落的现象。
③加大对传统文化的关注力度。
④强化国人对无形文化的认同。
高中历史教案必修三教案
高中历史教案必修三教案高中历史教案必修三教案（5篇）历史随时产生，是人们在过去自由活动的照实记录。
作为一位历史老师，你知道如何制作一份吸引人的课件吗？下面是作者为你准备的高中历史教案必修三教案，快来鉴戒一下并自己写一篇与我们分享吧！高中历史教案必修三教案（精选篇1）教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。
新学期校长报告会上，校长饱满豪情的讲话深深震动了我。
“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。
秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了摸索与探索。
要培养这样的跨世纪人才，第一要请教师自身应当胸怀祖国，放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入摸索，努力实践才能赢得主动，获得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。
基本情形分析：一、教师自身状态分析：(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积存了丰富的教学和管理体会，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。
同时，十年来我对学生的心理状态和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具有了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习爱好和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。
(二)教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个进程，需要不断提高和揣摩。
二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。
二、学情分析：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积存了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积存阶段，必须引导学生找到合适自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锤炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐渐掌控历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上各抒己见，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。
高中历史必修三文化第8课 笔墨丹青
第8课 笔墨丹青
• 而文人画是画中带有文人情趣，画外流露 着文人思想的绘画。文人画发生在晋代， 文人画兴盛于北宋 ,既有群体性、多样式的 创作 ,所画出于自娱 ,不为庆赏。它是伴随 着儒，道，佛三位一体化的玄学兴起和文 人诗歌，文人书法艺术发展而兴起的绘画 艺术，在创作思想上它摆脱了政教的束缚， 走上了纯艺术的道路。超然物外，寄情山 水，借物抒情乃是文人画产生的思想基础。
第8课 笔墨丹青
•特点： 生活气息浓郁，神秘叙事色彩
•原因： 生产力水平低 对自然的认识水平低
绘画艺术的起源
彩陶与岩画 帛画与壁画
第8课 笔墨丹青
ห้องสมุดไป่ตู้
战国帛画的特点
构图精到,主次分明，墨 线细若蚕丝，画面动静 对照。
《人物御龙图》（战国）
绘画艺术的起源
彩陶与岩画 帛画与壁画
第8课 笔墨丹青
西汉马王堆汉墓帛画 （东汉）和林格尔墓壁画
两汉壁画的特点
色彩鲜艳， 气势宏大， 形态飞扬， 体现出浪 漫神秘又 不失古拙 的特色。
第8课 笔墨丹青
•战国到汉绘画的特点：
浪漫、神秘又不失古拙的风格
•总结：
汉以前的绘画共同点是： 质朴、浪漫
第8课 笔墨丹青
二、从顾恺之到吴道子
魏晋的凸显个性
顾恺之绘画特点是什么？ “以形写神”、注重精 神气质、凸显个性。
用圆润丰腴、粗细变化的线条，将晕染法的 立体效果融入传统线描法，颇有动感。
第8课 笔墨丹青
从顾恺之到吴道子
魏晋的凸显个性 唐朝的雍容华贵
《步辇图》
第8课 笔墨丹青
从顾恺之到吴道子
魏晋的凸显个性 唐朝的雍容华贵
《五牛图》局部
第8课 笔墨丹青
高中历史(人民版)必修三近代中国的思想文化史精品PPT课件
批判专制；倡导工商皆本；
提倡经世致用和个性，挑战正统、
成为近代进步思想的先声。
• 从性质和地位看
带有一定民主色彩， 但不属于资产阶级思想， 仍属于儒学范畴，也没有成为时代的主流思想。
• 从历史影响和作用看
为中国近代反专制主义的思想家们 提供有力的思想武器；
但在推动社会变革方面作用极其有限。
专题简括
①的思想主张及其影响 ②的主要思想主张 ③的政治思想和历史观
为什么明清时期在思想领域出现进步思潮呢?
（明清批判思想出现的背景）
1、政治——
专制主义中央集权统治空前强化； 阶级、民族矛盾尖锐，
使封建统治危机日益加深。
2、经济——（根源）
商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展； 工商业阶层的队伍不断壮大。
a商品经济的发展
b专制腐朽王朝的统治
c八股取士因循守旧 d程朱理学对人们思想的束缚
A、abcd
B、adc C、acd D、abd
6、顾炎武在《日知录》中提出了“亡国”和“亡天下”的两
c 个概念，其中“亡天下”的确切含义是（
）
A、封建王朝的更替
B、外族入侵带来国家的危难
C、统治者不施行仁政，导致民不聊生
进步意义表现在：
将矛头直指封建礼教和整个正统思想， 具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神；
经世致用思想、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气， 而立足现实、学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉；
对君主专制进行强烈的冲击，一定意义上反映资本主义萌芽时代 的要求，具有解放思想的历史进步性，在其后数百年间仍具有 振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。
④天下兴亡，匹夫有责。 批判理学，后世产生
高中历史必修三-专题一中国传统文化主流思想的演变 (1)
专题一中国传统文化主流思想的演变【概念阐述】1．中国传统文化“文化”的概念见仁见智，一个比较笼统的说法是：文化是指一种由历史延续下来、被深深地植根于一个民族心中的、无论何时何地何种阶层都无须思索地信奉和认同，并且在他们的日常生活的各个方面都会始终表现出来的传统精神。
中国传统文化是中国文明历史长河的文化积淀，其内容包括自然科学、人文科学的各个门类，包括中国历史发展各个时期的文化积累，包括中国社会和中华民族的风土人情，等等。
2．百家争鸣百家争鸣是指春秋战国时期 (前 770—前 221 年 )知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
《汉书·艺文志》将战国时期的主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、兵、小说。
西汉人刘歆在《七略·诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。
“十家九流”就是由此而来的。
百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
这个时期的文化思想奠定了整个传统文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙、对社会、对万事万物做出解释，或提出主张。
他们著书立说、广收门徒、高谈阔论、互相辩难，于是出现了思想领域里百家争鸣的局面。
3．罢黜百家、独尊儒术西汉时期由董仲舒提出，被汉武帝接受并且推行的文化政策。
董仲舒在原来儒学的基础上，吸收了法、道、墨等诸家有利于专制主义中央集权统治的合理因素，将其发展成为新儒学。
在此基础上，他建议汉武帝禁止不利于统治秩序的各家思想，以新儒学作为治理国家的根本，这样就形成了新儒学一家独大的局面。
西汉的“罢黜百家”与秦朝的“焚书坑儒”不同，它并不是采用暴力的方式控制人们的思想，而是采用由政府主导的方式推崇儒学，从而使得其他各家学派丧失了生存与成长的群众基础。
而新儒学能够实现独尊，也是兼收并蓄的结果。
人教版高中历史必修三知识点总结
人教版高中历史必修三知识点总结人教版高中历史必修三是中国古代史的重要部分，主要涉及的时间跨度为公元三国到隋唐时期，其内容主要分为三个部分，分别是三国时期、南北朝时期和隋唐时期。
这门课程的学习，旨在帮助学生更好地认识中国古代历史的整体性、连续性和发展性，同时也有利于提高学生对中国传统文化的认识和理解。
下面，笔者将总结人教版高中历史必修三的知识点。
一、三国时期1. 三国时期的背景：汉朝灭亡后，三国鼎立时期是一个极为动荡的时期。
这场战争的原因可以追溯到政权内部的斗争和外来民族的入侵，也可以追溯到中国社会的分裂和经济发展的不平衡。
2. 三国时期的政治和军事：刘备、曹操、孙权分别在中国东南部、中部和西南部控制了各自的政权。
在政治上，三国时期的政治形式较为复杂，既有君主制，也有共和制；在军事上，三国时期主要以阵地战和持久战为主。
3. 魏晋时期文化的特点：魏晋时期是三国时期后的阶段，是中国古代文化的黄金时期之一。
这个时期，思想意识逐渐解放，文化和艺术得到了大力发展。
二、南北朝时期1. 南北朝时期的背景：南北朝时期是从东晋时期到隋朝时期，大约延续了四百多年的时间。
这个时期，中国社会进入了一个极为动荡的时期。
2. 南北朝时期的政治和军事：南北朝时期的政治形势更加复杂，各地的政权更加分裂。
在军事上，南北朝时期是战争时期，南北两个民族进行了激烈的战争。
3. 南北朝时期文化的特点：南北朝时期文化的特点主要是多元性和异质性。
南北朝时期是一段文化多元并存的时期，各地的文化形式各异，但都有一些共性的特点。
三、隋唐时期1. 隋唐时期的背景：隋朝的统一，结束了中国数百年的分裂局面，并创造了唐朝的基石。
隋唐时期是中国古代历史上最灿烂的时期之一，是中国历史上的黄金时期之一。
2. 隋唐时期的政治和军事：隋唐时期是中国历史上政治稳定、经济繁荣的时期。
唐朝的领土辽阔，政治制度也相对完善。
在军事上，唐朝的边疆守卫成为国家战略的重中之重。
3. 隋唐时期文化的特点：隋唐时期是中国古代文化的巅峰时期，经济发展、文化繁荣，军事壮大，成为中国历史上最重要的时期之一。
高中历史必修三中的文化多样性与包容性
高中历史必修三中的文化多样性与包容性在高中历史必修三的学习中，文化多样性与包容性是一个极其重要的主题。
它不仅贯穿了人类文明发展的历程，还对我们理解当今世界的文化格局有着深远的意义。
文化多样性，简单来说，就是指世界上存在着各种各样不同的文化。
从古老的埃及文明、两河流域文明，到灿烂的中华文明、印度文明，再到独具特色的古希腊罗马文明，每一种文明都有着独特的语言、宗教、价值观、艺术形式和社会制度。
中国作为一个拥有悠久历史的文明古国，其文化多样性体现得淋漓尽致。
从地域上看，北方的豪爽大气、南方的细腻温婉；从民族角度而言，56 个民族各自有着独特的风俗习惯、传统服饰和节日庆典。
比如蒙古族的那达慕大会，大家在草原上尽情驰骋、竞技；傣族的泼水节，人们用清水相互泼洒，寓意洗去过去一年的不顺。
而在欧洲，古希腊文明以其哲学、民主制度和艺术成就闻名于世。
古罗马文明则在法律、建筑等方面有着卓越的贡献。
不同的文明在各自的发展道路上绽放出独特的光彩，共同构成了丰富多彩的人类文化画卷。
文化的多样性并非偶然形成，而是由多种因素共同作用的结果。
地理环境是其中一个重要因素。
例如，生活在沿海地区的人们，往往发展出与海洋相关的文化，如渔业、航海技术等；而生活在山区的人们，则可能形成与山地农业、矿产开采相关的文化。
经济活动也是影响文化多样性的关键因素。
不同的经济模式，如农耕经济、游牧经济、商业经济等，会产生不同的文化特征。
在农耕经济为主的地区，人们注重土地的利用和季节的变化，形成了相对稳定和保守的文化；而在商业经济发达的地区，人们更加注重交流与创新，文化也更加开放和多元。
宗教信仰在文化多样性的形成中也发挥了重要作用。
世界上的主要宗教，如基督教、伊斯兰教、佛教等，都有着各自独特的教义、仪式和组织形式，它们深深地影响着信徒的生活方式、价值观念和审美标准。
文化包容性则是指不同文化之间能够相互理解、尊重和接纳。
在历史的长河中，不乏文化包容的典范。
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历史：文化一.传统思想演变（春秋战国.魏晋南北朝.明末清初）（一）春秋战国百家争鸣（儒家核心观念形成）㈠原因：❶生产力发展.铁犁牛耕出现，井田制瓦解❷诸侯兼并❸地主阶级兴起.士活跃❹私学兴起㈡影响：❶第一次思想解放❷构成民族精神❸形成文化体系㈢学派（孔子.孟子.墨子主张本质：重视和谐社会人际关系）1.儒家（①德治—仁政②民贵君轻—君舟民水—天下为主君为客）⑴春秋孔子：①贡献：❶创立儒家❷开私人讲学之风❸整理儒家基本文献：诗.书.礼.易.春秋.乐②主张：❶核心：仁（仁者爱人.为政以德.德治.内在修养）礼（分封.贵贱有序.外在规范）❷注重政治与人事.对鬼神敬而远之❸有教无类.因材施教（全面培养）⑵战国孟子：①贡献：使儒学系统化②主张：❶核心：仁政（民贵君轻，早期民本思想基础）❷性善论❸仁义礼智道德规范：富贵不能淫⑶战国荀子：①贡献：吸收各家思想.丰富儒学内容②主张：❶性恶论❷君舟民水❸天行有常（自然规律）❹人道有为：制天命❺学习的最高目标：把握礼2.道家（老子学说蕴含辩证法思想，老庄崇尚自然追求自由对古代文化产生巨大影响）⑴春秋老子：❶道生一（万物起源演变）❷宣传天道自然无为❸事物向相反方向转化（辩证法）：以柔克刚（弱者道之用.天下莫柔弱于水）❹幻想回到小国寡民社会：邻国相望⑵战国庄子：❶不以人助天❷齐物：秋毫之末❸修养的最高境界：与天地万物为一3.法家（加强君主集权适应地主阶级需要，奖励耕战富强国家，不期修古不法常可.适应时代变革，利于专制制度建立，儒学吸收法家思想维护专制）⑴李悝魏国变法：《法经》（第一部法典）⑵商鞅秦国变法：❶废除世卿世禄制❷根据军功制定尊卑等级❸奖励耕作，废除井田制❹加强中央集权⑶韩非子（法家集大成者）：①贡献：讲法家理论系统化（法术势合而为一.吸收道家思想）②主张：❶加强君主集权.厉行赏罚.奖励耕战❷不期修古.不法常可.事异则备变4.墨家（贡献在认识论和逻辑学上）⑴墨子（以自苦为极）：❶主旨：兼相爱（不区分人的等级）交相利（讲述功利）：贤者.视人之国.夫爱人者.节用❷判别知识：上本于古者圣王之事（三表法）（二）汉武帝时期儒学居于正统地位（以孔子之是非为是非）㈠背景：❶大一统得到巩固，专制体制定型❷文化共同体形成❸儒家居于正统地位❹汉武帝起用儒学之士㈡影响：❶扼制学术自由发展❷儒学地位上升❸重视教育，利于文化进步❹巩固政权㈢过程1.董仲舒改革：①天人感应：国家将有失道之败.朕郊见上帝②君权神授：天生民性③大一统：辟邪之说④核心：罢黜百家独尊儒术（儒学成为官方统治哲学）：⑴重用儒生⑵设太学（博士授课）：❶标志：第一次出现培养政治管理人才的学校，儒学官方化制度化的开始❷影响：带动民间学习风气，利于文化传播儒学发展❸发展：令郡国建立学校和地方教育系统（三）隋朝儒学㈠科举制：儒学全面影响政治文化（万般皆下品）（四）魏晋南北朝儒学㈠道教佛教冲击儒学地位（五）唐朝儒学（北宋理学创立先声）㈠韩愈：复兴儒学，反对道教佛教：（1）仁义是最高的道（2）道统㈡李翱：.从性命之源理解孔子之道（六）宋明理学（实质：以儒家纲领约束社会，遏制欲望）㈠过程1.北宋创立理学（忠孝节义提升到天理<三纲五常>的高度.形成天人关系的思想<新儒学>南宋后成为正统哲学）：（1）周敦颐：理生万物（太极）（2）张载（唯物主义）：❶开创气学❷理学基本宗旨：为天地立心（3）程颐程颢：❶理学最高范畴是天理：.理是万物本源❷天理核心和修养最高境界是仁❸联系天理和三纲五常：父子君臣❹孔颜之乐2.南宋理学成熟（适应统治需要，维护专制）：（1）朱熹（理学集大成者）：❶道的价值.人性的最高境界是天理❷理比气更根本（太极）：未有天地之先❸区分小学大学：格物致知（实践明理<道德之善>）❹仁是爱心道德的终极源泉：存天理，灭人欲❺仁者应有社会责任感：仁者天下之公❻干预政治的关键是正君心❼整理四书（理学经典）：《大学》《中庸》《论语》《孟子》（2）陆王心学（标志重建儒家信仰任务完成）：⑴南宋陆九渊（开创心学）：❶核心命题心即理：宇宙便是吾心❷日常处悟理：本心体悟❸安身立命的准则：发明本心（仁义）⑵明王阳明（心学集大成者）：❶人是天地的心.灵明（天理.本心.良知）是人的心：天地之心.天地万物本吾一体.你未看此花时❷心外无物❸致良知（反思得到良知）：愚夫.满街都是圣人.是非之心❹知行合一（七）明末清初思想活跃局面㈠产生条件：❶君主专制强化❷资本主义萌芽❸市民阶层壮大❹理学压抑人性，西学东渐㈡特点：❶反对君主专制❷工商皆本❸经世致用，注重实学㈢人物1.李贽：（1）代表作：《藏书》《焚书》（2）主张：❶穿衣吃饭即是仁伦物理❷反对盲从孔子❸童心说，反对礼教❹自私心是天性2.黄宗羲（浙东学派）：（1）代表作：《明夷待访录》（2）影响：反映生产关系的变化，为反专制的思想家们提供武器（3）主张：❶天下为主君为客❷工商皆本❸批判君主专制（最精彩）：为天下之大害❹君臣平等：抬木头❺废除君主专制.使学校成为最高机构：天下之法3.顾炎武（考据学）：（1）特点：启蒙精神（2）代表作：《日知录》《天下郡国利病书》（3）主张：❶注重实学❷批判私天下的君主专制❸众治（不具有近代民权意识）：人君之于天下.以天下之权❹亡国亡天下的区别（《日知录》）：天下兴亡（梁启超）4.王夫之（“六经责我”古代哲学顶峰）：（1）代表作：《船山遗书》（2）主张：❶政治思想主旨：循天下之公（抨击孤秦陋宋：①民生疾苦②君臣之道③政治腐败）❷唯物史观：天地之化日新5.唐甄（仍寄希望于明君）：（1）代表作：《潜书》（2）主张：❶批判君王（思想最大特点）：帝王皆贼❷批判官吏：难治者为官，为盗臣为民贼二.古代科学技术与文化（一）古代科学技术（重视经验忽视理论）㈠四大发明：1.影响：❶利于文明进步文化传播❷推动欧洲思想解放❸火药利于资产阶级战胜封建势力.开启热兵器时代❹指南针为航海提供保障.利于新航路的开辟❺促进欧洲向资本主义社会过渡2.过程：（1）造纸术（18世纪外传）：❶西汉出现纸❷东汉蔡伦改进造纸术（2）指南针（12世纪末至13世纪初外传）：❶战国：司南（四大发明中最早）❷北宋：指南鱼指南针（航海）（3）火药（13世纪外传）：❶春秋战国有制作原料的知识❷东晋：葛洪《抱朴子》中提到“火药”❸唐末宋初：火药箭.火炮（宋《武经总要》）❹明：地雷水雷定时炸弹架火战车（4）印刷术（由波斯传到西方：德国金属活字）❶唐：《金刚经》（最早的雕版印刷品）❷宋：毕升活字印刷（节约费用.提高效率.利于文化传播）❸元：王祯木活字.转轮排字盘❹明：铜活字❺清：《古今图书集成》（铜活字印刷最大的一部书）（二）古代艺术㈠书法（楷书隶书是正式书体）：1.金文（大篆）：雕刻2.小篆（秦）3.隶书（始于秦成熟于汉魏）4.楷书（汉：真书.正书）：①唐（书法鼎盛）：❶欧阳询❷颜真卿❸柳公权：《玄密塔碑》②元：赵孟頫：《汉汲黯传》5.行书（晋）：①北宋：❶苏轼❷黄庭坚❸米芾❹蔡襄6.草书：①唐：❶怀素❷张旭㈡绘画（魏晋南北朝至隋唐中国画逐渐成熟）：①分类：❶题材：人物.山水.花鸟❷技法：工笔.写意②形式：❶山水画（精粹）：意境是灵魂❷文人画（北宋后是国画主要形式，诗中有画.画中有诗）：鼻祖王维（苏轼：诗画本一律）㈢京剧（皮黄）：徽戏.汉戏的基础上形成（道光.1840年后）（三）古代文学㈠《诗经》（西周至春秋）：1.特点：❶最古老的诗歌总集❷四言为主❸现实主义2.分类：❶风（精粹）：人民生活.阶级压迫❷雅（雅言：陕西）：大雅小雅❸颂3.影响：奠定现实主义，是儒家经典㈡《楚辞》（战国）：❶句式灵活❷浪漫主义㈢汉赋（骚体诗演变而来：散韵并用）：1.汉武帝时期（全盛）：（1）司马相如：《子虚赋》《上林赋》2.东汉：小赋兴起（班固张衡）㈣唐诗（古代诗歌鼎盛时期）：李白达到盛唐诗歌艺术的巅峰㈤宋词：❶柳永（传播最广）：以市井风光入词❷苏轼：打破诗词界限㈥元曲：❶原因：城市经济繁荣.市民阶层扩大.统治阶级需要❷场所：瓦肆（勾栏）㈦明中期后（黄金时代）：1.背景：城市经济繁荣.市民阶层扩大2.代表作：❶冯梦龙：《东周列国志》❷《封神演义》❸《西游记》（不是追求民主）❹“三言”“二拍”：表现风俗人情❺《三国演义》（历史演义的典范）❻《水浒传》（英雄传奇的典范）㈦清：谴责小说（改良运动影响）：《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》三.近代思想解放（西方冲击下开始近代化）（一）睁眼看世界（地主阶级学习器物）㈠人物：❶林则徐（睁眼看世界第一人）：⑴《四洲志》：第一部世界地理志⑵《华事夷言》❷魏源：《海国图志》（第一部世界史地著作）：⑴思想：师夷长技以制夷（道咸.维护封建制度抵抗外国侵略）㈡发展：1860s洋务运动（经济现代化的开端）：❶口号：师夷长技以自强❷指导思想：中学为体西学为用❸人物：李鸿章.曾国藩（二）1895—1901（同光）资产阶级维新变法（学习制度）㈠背景：❶甲午战败❷洋务运动促成资产阶级壮大❸维新思想推动维新变法（1898年戊戌变法《时务报》）㈡特点：❶抵抗派维新派都追求向西方学习，救亡图存❷维新派从救亡图存和资产阶级利益出发用进化论和西方社会政治学说抨击专制纲常伦理❸变法与救亡图存相结合㈢主张：❶君主立宪❷发展资本主义㈣性质：资产阶级政治变革的爱国运动㈤影响：❶具有进步意义启蒙作用❷利于革命思想传播❸是一次爱国运动㈥失败原因：❶维新派的软弱性（根本）❷袁世凯背叛（直接）❸封建势力强大❹脱离人民.寄希望于无实权的皇帝㈦人物：1.康有为（维新变法第一人）：❶借孔子宣传变法（软弱性）：⑴目的：减少变法阻力⑵内容：1989年《孔子改制考》《新学伪经考》❷君主立宪是发展潮流2.梁启超（主要宣传者）：❶变法是历史必然❷思想核心：伸民权设议院（《变法通议》）实施君主立宪❸一切大成在变官制3.谭嗣同（激进派）：❶专制是大盗❷同封建决裂4.严复（宣传上贡献巨大）：❶1898年《天演论》（赫胥黎）：世道必进后胜于今❷进化论是变法图强的主要依据：世道必进（三）资产阶级革命派运动：❶1903年：章太炎《驳康有为论革命文》邹容《革命军》❸宋极仁（四）新文化运动（新在前期彻底批判封建思想后期宣传马克思主义）㈠背景：❶成立尊孔复古（实质：复辟帝制）组织（新文化运动直接原因）❷辛亥革命使民主共和深入人心㈡含义：提倡民主科学.批判封建思想.实行文学革命㈢影响：❶是一次思想解放、文化转型运动❷利于马克思主义传播❸促进民众觉醒❹片面批判传统文化㈣过程1.开始（1915）：①1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》.1916年在北京改名为《新青年》②1917年蔡元培任北京大学校长（新文化运动中心）：兼容并包思想自由（目的：传播资产阶级文化）2.前期（1915—1919）：①指导思想：民主科学②内容：提倡民主科学.新道德.新文学（文学革命和白话文）反对愚昧专制.旧道德.旧文学③人物：⑴陈独秀：❶科学（赛先生）民主（德先生）❷民主制将取代君主制❸三纲五常是奴隶道德❹《文学革命论》⑵李大钊（最早宣传马克思主义.第一个举起社会主义旗帜）：❶民与君势不两立❷复辟者是人民公敌⑶胡适：1917年《文学改良刍议》（八项主张：白话文）⑷鲁迅：1918年《狂人日记》3.后期（1919—1926）：①背景：❶1902年梁启超称马克思是社会主义鼻祖❷1906年朱执信《德意志社会革命家》②指导思想：马克思主义（李大钊到陈独秀：介绍向指导思想转变）③影响：❶促进民众觉醒和共产党成立❷改变新文化运动方向性质④李大钊：❶1918年《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》：劳工社会❷1919年《我的马克思主义观》（全面系统）❸1920年《新青年》宣传马克思主义，组织研究会四.近代重大理论（一）孙中山三民主义（实质：资产阶级在政治经济上的要求）㈠1905年三民主义（救国主义）：在《民报》中把同盟会的革命纲领解释为三大主义1.影响：❶利于推翻帝制建立民国❷是社会前进的旗帜2.内容：（1）民族主义（主要矛盾）：❶含义：“驱除鞑虏恢复中华”（民族革命）——推翻清朝统治实现民族独立（敢有帝制自为者）❷影响：建立民族国家反映人民意愿和时代要求（2）民权主义（核心理论上解决了政权问题）：❶含义：“创立民国”（政治革命）推翻帝制.建立共和国（3）民生主义（特色）：❶含义：“平均地权”（社会革命）家富人足㈡1924年新三民主义（革命的三民主义）1.影响：❶与中共纲领基本一致（反帝反封建）是国共合作的基础❷指导革命.表现孙中山与时俱进的品质2.内容：（1）民族主义：反帝.民族平等（2）民权主义：普遍平等的民权（平民共有）（3）民生主义：平均地权.节制资本（耕者有其田）（二）毛泽东思想㈠地位：指导革命和社会主义政治建设㈡解决问题：革命道路.社会主义改造㈢思想精髓：群众路线.实事求是.独立自主㈣影响：❶马克思原理第一次结合国情❷中共集体成果❸精神财富❹指导革命和社会主义政治建设㈤过程：①萌芽（1924—1927）：❶1921年农民问题❷1925年《中国社会各阶级分析》（萌芽标志）：农民是同盟军❸1927年《湖南农民运动考察报告》②形成（1927—1934<井冈山时期>）：❶工农武装割据思想（形成标志：首次把革命中心转向农村.理论说明革命道路）❷《井冈山斗争》《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能存在》③成熟（1935—1945<延安时期>）：⑴过程：❶1943年提出“毛泽东思想”❷《中国革命和中国共产党》❸《新民主主义论》（成熟标志：解决怎样进行新民主主义革命等问题）：①革命步骤②区分革命性质：革命领导权③革命动力：农民是同盟军.以工农联盟为基础联合资产阶级④革命前途：必然是社会主义⑵体现：1945年中共七大确立毛泽东思想的指导地位④发展（建国后）：❶人民民主专政❷工业化和三大改造同时并举❸正确处理工业.农业轻工业的关系❹1956年《论十大关系》❺1957年《论人民民主专政》《关于处理人民内部矛盾问题》（三）邓小平理论（依据：革命和社会主义初期经验）㈠地位：指导社会主义事业建设㈡解决问题：什么是社会主义.怎样建设社会主义㈢思想精髓：解放思想.实施求是㈣影响：❶马克思主义第二次结合国情❷指导改革开放建设社会主义❸精神财富㈤过程：①形成：❶《解放思想实事求是团结一致向前看》：第一个宣言书❷1982年中共十二大：建设中国特色社会主义❸1984年一国两制❹1987年中共十三大：初级阶段基本路线②成熟：❶1992年南方谈话：第二个宣言书❷1992年中共十四大：确立邓小平理论的指导③发展：❶1997年中共十五大：邓小平理论写入党章（四）“三个代表”重要思想（2000年江泽民提出）㈠地位：建设小康社会的根本指针㈡解决问题：建设一个什么样的党，怎么建设党五.现代文化与科技（一）文化㈠方针：❶1956年毛泽东“百花齐放百家争鸣”：建设文化事业的根本保证❷1979年邓小平“为人民服务、为社会服务”（二）教育㈠过程：❶1965年初步形成国民教育体系❷1977年恢复高考❸1980年建立起教育法律体系❹1983年邓小平“教育面向现代化”：教育事业的指导方针（三）科技㈠人物：❶李四光❷华罗庚❸钱学森❹吴阶平（人口）❺邓稼先❻袁隆平㈡成就：❶1958年原子反应堆❷1964年原子弹❸1965年牛胰岛素❹1967年氢弹❺1970年东方红一号❻1973年袁隆平“第二次绿色革命”（籼型）❼1980年远程运载火箭❽1983年银河❾1984年第一颗通信卫星（卫星回收.一箭多星）❿1990年卫星发射市场㈢政策：❶1976年：尊重知识尊重人才❷1985年《关于科学技术体制改革的决定》❸1995年科教兴国（理论基础：1988年邓小平“科技是第一生产力”）六.西方人文精神起源与发展（泰勒斯“万物始于水”理解世界转向自然）（一）核心是人文主义：㈠起源：古希腊智者学派和苏格拉底阐述人的价值㈡含义：批判神权统治.鼓吹人性解放和思想自由.崇尚理性和科学.追求知识（二）内容：重视人的价值和精神意义（三）过程㈠古希腊智者运动（第一次思想解放：开始从神灵和自然控制下觉醒）（1）普罗塔戈拉（智者代表及思想解放先驱）：人是万物的尺度（人类自我意识的第一次觉醒）（2）苏格拉底：❶主张：认识你自己（第一次发现自我）❷特点：反对忽视道德.强调理性❸影响：是启蒙思想的源头（3）斯多亚学派（芝诺<创始>西塞罗.塞内卡）：❶主张：①理性（逻各斯）与生俱来②人生而平等：奴隶是人❷影响：第一次论证天赋人权.人生而平等㈡14世纪—17世纪文艺复兴和宗教改革（第二次思想解放：主张人文主义.从基督教中解放人）1.文艺复兴（非复古）：（1）实质：反对宗教禁欲.解放人性（2）特点：希腊罗马文化反禁欲，鼓吹思想自由（3）表现：肯定欲望.歌颂人性（4）影响：冲破神权统治.唤醒自我意识.为启蒙运动奠基（5）过程：①开始：14世纪意大利（❶最早出现资本主义❷开始追求世俗乐趣❸希腊罗马文化遗存❹印刷术传播）②初期：❶但丁（先驱）：《神曲》（揭露教会贪腐.赞颂人的伟大）❷彼特拉克（人文主义之父）：《歌集》❸薄伽丘：《十日谈》（人曲）❹达芬奇（圣母像无光环）③高潮：❶莎士比亚：《哈姆雷特》（理性）2.宗教改革：（1）背景：德国教皇售赎罪券（2）影响：❶解放基督教统治人❷为启蒙运动做准备（3）人物：马丁路德（《九十五条论纲》）㈢17世纪—18世纪启蒙运动（第三次思想解放）1.思想武器：❶限制公权力❷主权在民❸人人自由平等2.特点：❶核心：理性❷天赋人权.自由平等❸反对封建主义❹要求建立资本主义社会3.背景：❶近代科学兴起❷新航路开辟.资本主义发展❸西方民族国家形成❹文艺复兴和宗教改革4.法律体现：《独立宣言》《人权宣言》5.影响：❶批判封建主义❷为革命做准备（美法）❸彻底解放人（最重要）❹促进科学发展6.人物（1）英国霍布斯：天赋人权（2）英国洛克（民主主义理论奠基人）：君主权力来源于人民（3）法国伏尔泰（领袖）：⑴著作：《哲学通信》⑵观点：❶自然权利：不反对财产不平等❷反对君主专制赞成开明专制（君主立宪）：思想局限性（4）孟德斯鸠（资产阶级国家学说法学奠基人）：❶著作：《论法的精神》❷观点：三权分立（人民主权原则）❸影响：是资本主义国家政治体制的理论依据（5）卢梭（法国大革命思想先驱.浪漫主义之父.人民主权捍卫者）：❶著作：《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》（人生而自由）❷观点：①主权在民②私有制是不平等的起源③天性本善.知识有害❸影响：对法国美国的政治体制建立影响巨大（6）狄德罗：百科全书派（7）康德：道出启蒙的真谛在于人的解放，确立人的主体地位七.科学的发展（工业革命后科学技术相互联系）（一）物理学（①经典力学是最先成熟的理论②现代物理学的基础：量子论.相对论）㈠伽利略（意大利）：自由落体定律㈡牛顿（开启工业革命的大门）：1687年《自然哲学的数学原理》（标志经典力学的初步建立，是自然界认识史上第一次大综合）㈢普朗克：1900年量子理论诞生（光谱能量）㈣爱因斯坦（物理学的重大突破，人类思想史的根本性变革）：❶1905年光电效应，《论动体的电动力学》（狭义相对论）❷1916年广义相对论（三大预言）（二）生物学㈠达尔文：1859年《物种起源》㈡拉马克：用进废退㈢赫胥黎：1863年《人类在自然界中的位置》（人猿同祖）八.十九世纪以来的艺术发展（一）工业革命的浪漫主义（揭露社会弊端主张解放思想）㈠文学：1.英国拜伦：❶《唐璜》❷《恰尔德·哈罗德》（第一个拜伦式英雄）2.雨果：❶《巴黎圣母院》（美丑交融）❷《悲惨世界》（浪漫与现实）㈡音乐：1.德国贝多芬（古典音乐高峰.开创浪漫主义音乐<承前启后>）：❶第九交响曲（最早加入合唱<欢乐颂>音乐文学史上最伟大杰作）2.奥地利舒伯特（歌曲之王）：《小夜曲》《春之信念》《野玫瑰》㈢绘画：1.法国籍里柯：《梅杜莎之伐》（开始）2.德拉克洛瓦（浪漫主义的狮子）：《自由引导人民》（二）工业革命进一步发展的现实主义㈠文学：1.法国司汤达（批判现实主义文学奠基人）：❶《红与黑》：红（拿破仑.法国革命）黑（教会）2.巴尔扎克：❶《人间喜剧》（社会百科全书）：人间冷漠.金钱至上3.列夫·托尔斯泰（俄国革命的镜子）㈡音乐（出现民族乐派）：1.柴可夫斯基（最著名的旋律大师）：《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》2.捷克德沃夏克㈡绘画：1.现实主义：❶库尔贝：《石工》《奥尔南的葬礼》❷俄国列宾：《伏尔加河上的纤夫》❸米勒：《拾穂者》2.印象主义：❶莫奈（前期代表）：《日出·印象》❷凡高（后期代表.扑向太阳的画家）（三）资本主义充分发展㈠文学（特有：无产阶级文学）：1.法国罗曼·罗兰（文化桥梁）：❶《约翰·克里斯朵夫》：第一部伟大的现实主义作品2.泰戈尔：❶《吉檀迦利》（诺贝尔奖）3.高尔基（无产阶级最伟大的艺术代表）：❶《母亲》：一部及时的书㈡音乐（1980s“良知复兴”《四海一家》）：1.法国德彪西（印象主义音乐代表，承前启后的天才人物）：《牧神午后》《夜曲》《月光》2.勋伯格（表现主义音乐）：《华沙幸存者》《乐队变奏曲》3.普莱斯利（猫王）：最著名的摇滚乐偶像4.英国披头士（甲壳虫）㈢绘画：1.毕加索：立体派㈣电影（好莱坞实质：霸权主义）：1.产生：1895年法国卢米埃尔2.有声黑白：1927年《爵士歌手》3.有声彩色：1935年《浮华世界》㈣电视（最广泛的传播工具）：1.1926年英国贝尔德发明电视2.1954年美国发明彩色电视。