小学新生入学 先要学懂规矩、守规矩
一年级新生的规范管理
一年级新生的规范管理一、引言在学校中，规范管理是确保学生学习和成长的重要环节。
对于一年级新生来说，他们刚刚进入学校，对学校的规章制度和行为准则还不太了解。
因此，制定一套规范管理措施，匡助他们适应学校生活并培养良好的行为习惯是非常必要的。
二、日常行为规范1. 上学准时：一年级新生应该养成准时上学的习惯，避免迟到和早退。
学校可以设立早晨集合活动，提醒学生按时到校。
2. 穿着整洁：学生应该穿着整洁、干净的校服，注意个人卫生，不穿拖鞋或者运动鞋上学。
3. 尊重师长：学生应该尊重老师和其他工作人员，不随意打搅他们的工作，遵守课堂纪律。
4. 礼貌待人：学生应该学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并且不使用粗卤或者冒犯性的语言。
5. 教室卫生：学生应该保持教室的整洁，不乱丢垃圾，保持桌椅的整齐。
6. 安全第一：学生应该遵守交通规则，不在校园内奔跑，不乱穿马路，不玩危（wei）险的游戏。
三、学习管理规范1. 完成作业：学生应该按时完成老师布置的作业，认真对待每一项学习任务。
2. 课堂参预：学生应该积极参预课堂活动，提出问题、回答问题，并与同学们进行积极互动。
3. 课外阅读：学生应该培养阅读的习惯，每天抽出一定时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。
4. 学习计划：学生应该制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
5. 备课准备：学生应该提前准备好所需的学习材料，如书本、文具等，避免在课堂上擅自离开坐位。
四、纪律管理规范1. 排队守序：学生应该排队进出教室、食堂、操场等地方，不插队或者推搡他人。
2. 不打架斗殴：学生应该保持和平友善的态度，不与同学发生冲突或者斗殴。
3. 不偷盗他人财物：学生应该保护自己和他人的财物，不偷盗或者损坏他人的物品。
4. 不说谎：学生应该诚实守信，不编造谎言或者扩散谣言。
5. 不使用手机：学生应该遵守学校关于手机使用的规定，不在上课或者自习时间使用手机。
五、奖惩制度为了激励学生遵守规范管理，学校可以设立奖励和惩罚制度。
一年级新生入学规矩纪律
一年级新生入学规矩纪律
一、上学要求：
1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。
2．见到老师要问好。
3．课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息。
4．下课时：文明活动，不疯跑、打闹，及时去厕所，上下楼梯靠右行。
5．放学时：排好队，快、静、齐，队跟紧，校门口整好队，说了再见再分开。
6．去办公室时，要喊“报告”，老师同意才能进。
7．上厕所时，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。
8．在操场活动时，注意不准攀爬双杠等危险地方。
二、坐姿、发言训练：
1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼正看前方。
2．大声发言训练。
（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。
3．举手的姿式。
4．口令训练。
三、排好学生座位，并进行集合训练：
1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号码。
2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。
3．站姿训练，喊口令的训练。
（挑选喊口令喊得好得孩子）
4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。
5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。
四．放学训练
1．整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放到桌下。
2．集合整队。
做到“快静齐”。
3．行进中做到队伍保持整齐。
小学新生的良好行为规范
小学新生的良好行为规范作为小学新生，良好的行为规范是我们应该一直遵守的基本原则。
在这篇文章中，我将分享一些小学新生应遵守的良好行为规范，并提供一些实用的建议。
尊重他人在校园中，我们应该始终尊重他人。
这包括尊重老师、尊重同学以及尊重其他学校工作人员。
我们应该保持礼貌，不要说或做伤害他人的事情。
尊重他人的意见和空间，我们需要倾听他人的意见，相互合作，共同创造和谐的学习环境。
遵守纪律纪律是学校正常运转的重要保障。
作为小学新生，我们要严格遵守学校的纪律规定。
准时到校、准时上课是我们的基本要求。
在教室里，我们要安静听讲，不要交头接耳，不要随意离开座位。
在操场、图书馆和食堂等公共场所，我们要遵守秩序，不乱扔垃圾，不做危险行为。
只有通过自觉守纪律，我们才能为自己和他人创造一个良好的学习环境。
诚实守信诚实守信是我们应该一直坚持的品质。
我们要诚实面对自己的错误，不推卸责任。
如果我们犯了错误，应该主动向老师和同学道歉，积极改正错误。
我们应该诚实守信，不抄袭、不作弊，以诚实的态度面对学习和考试。
只有经过真实的努力，我们才能取得真实的进步。
友善待人友善待人是培养良好人际关系的关键。
作为小学新生，我们要友善待人，不欺负同学，不歧视他人。
我们应该乐于助人，在同学遇到困难时伸出援手。
团结友爱是一个班级凝聚力的来源，我们要尊重每个人的特点和不同的意见，共同创造温馨和谐的班级。
珍惜学习机会作为小学新生，我们要珍惜学习机会。
学校提供的教育资源是有限的，我们应该充分利用每一堂课的时间，用心聆听老师的讲解，并积极参与讨论。
我们要认真完成每一项作业，不拖延，不懒惰。
努力学习，做到真正的理解和掌握知识，才能为未来的学习打下坚实的基础。
服从管理作为学生，我们要服从学校的管理。
我们应该遵守校规校纪，不擅自离校或旷课。
遵循校园安全规定，保护自己和他人的安全。
合理使用学校设施和资源，爱护公物，不损坏校园环境。
只有在有序的管理下，我们才能安心学习，实现自己的梦想。
开学第一课立规矩
开学第一课立规矩一、立规矩的重要性在教育过程中，规矩的建立至关重要。
它有助于维护学校的正常教学秩序，培养学生的良好行为习惯，增强学生的自我约束能力。
为此，在新学期的开始，我们特别强调在开学第一课上立好规矩，为学生营造一个和谐、有序的学习环境。
二、具体规矩内容1. 上课纪律（1）准时到达教室，不迟到、不早退。
（2）课堂上保持安静，专心听讲，不做小动作。
（3）尊重老师和同学，不随意插话，不顶撞老师。
（4）积极参与课堂讨论，踊跃发言。
2. 课间休息（1）不在教室、楼道内大声喧哗、追逐打闹。
（2）爱护公共设施，不损坏公物。
（3）遵守校园环境卫生规定，不乱丢垃圾。
（4）有序排队，不拥挤、不插队。
3. 作业与考试（1）按时完成作业，不抄袭、不剽窃。
（2）认真复习，诚信考试，不作弊。
（3）遇到问题主动请教，积极寻求帮助。
（4）遵循老师的要求，按时提交作业和试卷。
4. 校园安全（1）遵守交通规则，不在校园内骑自行车。
（2）注意个人财物安全，不随意借钱物。
（3）遇到紧急情况，及时向老师或学校求助。
（4）不携带危险物品进入校园。
三、落实与监督1. 各班班主任负责向学生传达并解释规矩内容。
2. 学校成立专门的检查小组，定期对学生的行为进行检查。
3. 对违反规矩的学生，视情节轻重给予相应的纪律处分。
4. 定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同培养学生的良好行为习惯。
四、规矩教育的实施步骤1. 开学第一周，各班组织主题班会，专题学习学校规章制度，确保每位学生都能理解并记住相关规定。
2. 班主任结合本班实际情况，细化具体行为规范，制定班级管理细则，并在班级内公示。
3. 通过课堂教学、实践活动、主题讲座等多种形式，加强学生的规矩教育和行为养成。
五、激励与表彰1. 设立“守规矩标兵”荣誉称号，每学期末对表现优秀的学生进行表彰。
2. 对积极遵守规矩、表现突出的学生，给予适当的精神和物质奖励。
3. 通过学校公告栏、班会、家长会等渠道，宣传先进典型，营造遵守规矩的良好氛围。
一年级新生行为规范训练要求
一年级新生行为规范训练要求一年级新生行为规范训练要求一、学会守纪1、按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假。
2、排队、集会要做到快、静、齐；上下楼梯要靠右走，不要推拉、不能拥挤。
3、课间不能追、不能跑，走路要轻、说话要轻；课间活动要守秩序，守规则，不做危险的游戏。
4、喜欢和同学一起游戏，同学之间友爱相处，不吵架，不打架。
5、要遵守交通规则，过马路要走人行道，不在公路上玩耍。
6、要遵守社会公共秩序；不随地扔垃圾、吐痰；要爱护公共财物。
二、学会读书1、学会听课，做到：课前准备好学习用品，书本统一放在桌子的左上角（右上角）；上课时坐端正，专心听讲，不讲废话，不做小动作，不随便离开座位；发言先举手，声音要响亮，使用普通话。
2、学会做功课，做到：独立按时完成作业，不拖拉，不抄袭；书写整洁不潦草；做完作业要检查，发现有错要及时更正。
3、学会正确的学习姿势，做到：坐要直，站要正，走要稳；读书、写字时要做到“眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳”；背书包要双肩背，要求身体挺直。
三、学会做人1、认识国旗，尊敬国旗，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼。
2、集会时要安静，认真倾听主席台上领导、老师和同学们的发言。
3、尊敬师长，做到：遇到师长要主动问好；上课时要起立向老师行礼，回答问题要起立；要听从师长教导，会用“您好、请、再见、谢谢、对不起”等十个字的日常行为生活用语。
4、听父母及长辈的话，不发脾气，不撒娇，不妨碍别人休息，长辈有病要照顾。
5、不翻别人的书包，不随便拿别人的东西。
6、爱护课桌椅，做到不乱摆，不用脚踩踏，不用刀刮，不用笔画，轻搬请放。
7、爱惜学习用品，学会自己整理书包和用具。
8、不受骗上当，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走，不随便帮陌生人携带东西。
四、学会做事1、自己能做的事自己做：学会穿衣、穿鞋、漱口刷牙、洗澡、削铅笔、整理书包、整理玩具、扫地、抹桌椅、倒垃圾、洗红领巾及做值日工作。
入学前要学会的规则意识
入学前要学会的规则意识分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；必须要认识的字：课表上的字、书的名字、家长的名字；必须学会写学校的名字、自己的名字；清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话；有一些规则意识。
纪律是个大问题，是保证学习的前提。
如：入校：1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
3.主动地参加简单的劳动。
（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）入厕：1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
盥洗：1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
2.会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
3.能够将手洗净擦干。
4.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
教学活动：1.学会准备上课需要的学具和物品。
（要学会自己整理书包）。
2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
4.上课回答问题或发言讲话时先举手。
5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
10.学会正确的握笔与书写姿势。
11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
活动游戏：1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。
4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。
5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。
浅谈小学一年级新生规则意识的培养
浅谈小学一年级新生规则意识的培养所谓规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。
规则意识的培养已成为学校教育的新话题，也成为学校德育工作的新视角。
规则意识的养成不是一朝一夕的事，需要大家共同努力、共同去营造一个处处遵守规则的学校环境和社会环境。
从小培养孩子的规则意识，养成遵守规则的好习惯，整个社会就能有序的运转；当学生的规则意识则他律转为自律时，人的素质就会大大提高。
养成良好的习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么?往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”习惯的形成有一个循序渐进的过程。
一般要经历一个从被动到主动的过程。
首先是完全由老师或父母来管理和约束，第二阶段是由团体管理，最后是自己管理。
一年级孩子的问题，是所有孩子都面临的问题。
很多一年级的孩子，从幼儿园的小朋友变成小学生，这是人生的第一个转变。
我们这里的孩子许多是没读过幼儿园的，他们直接就从家来到了小学。
他从一个无拘无束的孩子，一个以自我为中心的孩子，突然变成一个学校里要守纪律的小学生了，这是个转变。
人生最重要的是养成好习惯，而这些最重要的习惯都是一年级养成的。
所以这段时间千万不能着急，因此班主任老师就要从各方面对他们进行规则教育。
1、严格约束，规范训练。
“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。
只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小质朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。
如学校规则的训练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间休息时不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏；食堂要排队；进出老师办公室要喊报告等。
教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎样遵守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些有趣的游戏。
发现好的课间活动形式向学生推荐。
如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
小学生入学日常行为规范
小学生入学日常行为规范第一部分：社交礼仪社交礼仪是小学生培养良好行为规范的基础。
小学生应该学会尊重他人、待人有礼。
他们应该说“请”“谢谢”“对不起”，遵守交往的常规礼仪，不侮辱他人、不使用粗鲁的语言或挑衅他人。
在与老师和同学交流时，他们应该提高听力和理解能力，善于沟通，关注他人的情感和需要。
第二部分：学校礼仪小学生入学即意味着加入了一个大家庭，学校礼仪是他们成功融入学校生活的关键。
他们应该遵守学校规定，出勤准时，按时完成作业。
在教室里，他们应该保持安静、整洁和有序，不做打扰其他同学学习的行为。
在学校的其他环境中，他们应该爱护公共设施，不随意损坏或乱扔垃圾，保持学校环境清洁。
第三部分：尊重老师尊重老师是小学生入学后应该具备的一项基本素质。
小学生应该尊重老师的话语权，认真聆听老师的教诲和指导。
在课堂上，他们应该积极参与互动，提出问题和表达自己的观点。
在与老师交流时，他们应该保持礼貌和耐心，不打断老师讲话。
同时，他们应该尊重老师的隐私，不进行侵犯或散播谣言的行为。
第四部分：友善相处友善相处是小学生在入学后必须重视的一点。
他们应该和同学们友好相处，不欺负他人或参与欺凌行为。
在同学们面临困难时，他们应该伸出援手，给予帮助。
同时，他们应该尊重每个人的个性差异，不对他人进行歧视或嘲笑。
友善的态度可以帮助小学生建立良好的人际关系，培养团队合作精神。
第五部分：管理时间作为小学生，管理时间是学习和成长的关键。
他们应该养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和游戏时间。
他们应该坚持按时完成作业，避免拖延。
另外，他们应该合理安排娱乐和休息时间，避免过度沉迷于电子产品或游戏中。
第六部分：妥善使用网络如今，互联网已经成为小学生学习和生活的重要工具。
然而，小学生必须明智地使用互联网。
他们应该遵守网络安全规范，不随意泄露个人信息，不对他人进行网络欺凌或恶意传播不实信息。
同时，他们应该培养正确使用网络的习惯，不沉迷网络游戏或违法违规的行为。
开学第一课：做一个遵守规则的小学生
开学第一课：做一个遵守规则的小学生大家好！新学年开始了，我要和你们一起探讨如何成为一个遵守规则的好小学生。
作为小学生，我们要学会遵守各种规则，从而为自己和他人创造一个良好的学习和生活环境。
首先，我们要遵守学校的规章制度。
学校是一个让我们学习和成长的地方，因此学校有一定的规定，我们必须严格遵守。
比如，我们要守时上学，不迟到。
迟到不仅会打乱课堂的秩序，还会耽误自己和他人的学习时间。
另外，我们要按时完成作业，不拖延。
作业是老师布置给我们的任务，我们要按时完成，不留到最后一刻。
只有这样，我们才能养成良好的学习习惯，提高学习效率。
此外，我们还要遵守课堂纪律。
在上课期间，我们要保持安静，专心听讲。
不要在课堂上交头接耳或者做其他与学习无关的事情。
老师们用心备课，辛辛苦苦传授知识给我们，我们要懂得珍惜这个机会，全神贯注地学习。
同时，我们要遵守课堂秩序，不随意走动，不乱扔垃圾。
这样能够营造一个安静整洁的学习环境，让每个人都能专注于学习。
除了在学校遵守规则，同样重要的是在日常生活中遵守社会规范。
比如，我们要尊重老师、尊重父母和长辈。
老师是我们的引路人，他们用心教导我们知识，我们要尊重他们的工作，听从他们的教导。
而家长和长辈是我们的亲人，他们经历过很多，对我们的关爱是无私的，我们要尊敬他们，听从他们的教导。
同时，我们还要尊重他人的隐私和个人空间。
不要随意触碰别人的东西，或者突破别人的底线。
遵守这些社会规范，能够使我们与他人和谐相处，建立良好的人际关系。
遵守规则不仅是对他人的尊重，也是对自己的负责。
规则是社会稳定和秩序的基础，它约束着每个人的行为，保证了社会的正常运转。
作为小学生，我们要从小就养成遵守规则的好习惯，这对我们今后的发展是非常重要的。
当我们遵守规则时，我们会变得更加自律和守纪律，这样不仅能够提高学习成绩，还能够培养我们的责任感和自信心。
同时，遵守规则也能够帮助我们建立正确的价值观。
规则是社会公认的行为准则，它教会我们何为善、何为恶。
小学阶段的规则意识强化 培养守规矩的好习惯
小学阶段的规则意识强化培养守规矩的好习惯小学阶段的规则意识强化培养守规矩的好习惯在孩子的成长过程中，小学阶段是他们形成规则意识和养成良好习惯的关键时期。
小学阶段的孩子们正处于认知能力逐渐增强、行为习惯形成的重要阶段，因此，加强规则意识的培养，在培养守规矩的好习惯上起着至关重要的作用。
首先，小学阶段的规则意识强化需要从家庭教育开始。
家庭是孩子们成长的第一课堂，父母在家庭教育中扮演着重要的角色。
他们应该以身作则，严格要求自己遵守各项规则，并向孩子们灌输正确的价值观和行为准则。
通过营造良好的家庭氛围和规范的家庭生活，孩子们将逐渐形成遵守规则的意识和习惯，为今后的发展奠定良好的基础。
其次，学校教育也是培养小学阶段的规则意识和守规矩习惯的重要途径。
学校是孩子们的第二课堂，在这里，他们与众多同学相处，需要遵守学校的各项规章制度。
学校应该建立完善的规章制度，在规范学生行为的同时，培养他们的自觉遵守规则的意识。
通过设置奖励措施和惩罚机制，帮助学生明确规则的重要性，并激发他们养成守规矩的好习惯。
此外，社会活动也是培养小学阶段规则意识的重要途径。
在课余时间，孩子们可能会参加各种社会活动，比如集体游戏、互助小组等。
这些活动不仅能够增加孩子们的社交经验，还能够让他们在与他人相处的过程中学会遵守规则。
通过参与这些活动，孩子们将逐渐意识到规则对于维护社会秩序和人际关系的重要性，从而养成守规矩的好习惯。
最后，教师和家长之间的密切合作也是培养小学阶段规则意识的有效方式。
教师应该与家长保持密切的沟通，及时了解孩子在学校和家庭的表现情况。
通过共同商讨、制定相应的规则和方案，教师和家长可以共同努力，协助孩子们养成遵守规则的好习惯。
在这个过程中，教师起到指导和引导的作用，而家长则起到鼓励和支持的作用，使孩子们能够更好地理解和接受规则，并将其融入到日常生活中。
总之，小学阶段是培养孩子规则意识和守规矩习惯的关键时期。
家庭教育、学校教育、社会活动以及教师和家长之间的密切合作都是培养规则意识的有效途径。
小学新生入班规章制度
小学新生入班规章制度
一、守时守纪
1.1 每日早上7点50分之前到校，迟到三次以上将被批评并通知家长。
1.2 上课期间必须保持安静，不得私自离开座位，不得随意交谈。
1.3 背包和书籍等物品必须整齐摆放，不得乱丢乱堆。
1.4 上课期间服从老师指挥，不得抄袭作业，不得偷看他人答案。
二、学习素质
2.1 完成作业要认真仔细，不得抄袭，不得拖延。
2.2 学习期间不得看书、玩手机等与学习无关的事物，不得打瞌睡。
2.3 考试期间不得作弊，一经发现将按学校规定处理。
2.4 考试作弊行为将被记入学生档案，将会影响日后的学习和评价。
三、校园生活
3.1 校园内禁止打闹、斗殴等违纪行为，一经发现将由老师处理。
3.2 学生应当爱护校园环境、班级卫生，不得在校园内乱扔垃圾。
3.3 学生应当尊重老师和同学，不能侮辱、欺负他人。
3.4 学校设有午休时间，学生要保持安静，不得大声喧哗。
四、校外活动
4.1 学生必须经过老师和家长同意才能参加校外活动。
4.2 参加校外活动时要按时返校，不得擅自离队，不得偷吃、乱扔垃圾。
4.3 参加校外活动时要注意安全，不得随意闯红灯、擅自离队等危险行为。
以上是小学新生入班规章制度，学生们要严格遵守以上规定，做到自律、尊重和守纪。
希望各位同学们能够尊重规则，做一个遵纪守法的好学生，共同创造一个和谐美好的学习环境。
愿我们能够携手共进，共同成长。
孩子上小学之前一定要懂的规矩，你都知道吗？
孩子上小学之前一定要懂的规矩，你都知道吗？
孩子上小学之前一定要懂的规矩，你都知道吗？
俗话说无规矩不成方圆，小孩子也要从小学会一些做人的规矩，将来在社会上才能更好地与他人相处，那么，有哪些规矩是孩子上小学之前就必须学会的呢？下面一起来看一下。
1让孩子懂礼仪
孩子只有懂得礼仪，才知道如何自爱，如何去尊重他人。
礼仪又是他人交往的基础，所以孩子必须要懂得礼仪的一些规矩。
比如不乱说脏话。
不随便与别人打架，不乱动别人的'东西，尊重他人，不随便说人坏话等等。
这样孩子在今后的交友中，才能够顺风顺水，得到更多人的喜爱和尊重。
2让孩子知错能改
错了就是错了，不要找任何借口。
错了不要紧，但是在今后一定要避免再犯这样的错误。
孩子犯了错误，大人训斥孩子的时候，总会惹的孩子哭泣，发脾气，导致很多孩子脾气越来越暴，犯了错误还蛮横不讲理。
必须让他意识到自己这种错误的行为，否则会为他今后养成不良习惯。
3让孩子知道尊老爱幼
父母是孩子的榜样，要为孩子做好示范，要让孩子懂得孝顺父母，尊敬长辈的重要性，并且还要让他明白保护弱小。
这样他才能够赢得大家更多的赞赏。
/寄语/
规矩是一种束缚，让你和我失去了很多的自由，不是想怎样就能怎样，但是规矩又让大家知道怎么跟他人共同相。
因此，小孩子要从小懂得一些规矩，有助于其形成比较正确的世界观，人生观和价值观。
孩子入学前要懂得的规矩
孩子入学前要懂得的规矩
1、分内的事情必需做。
尤其是刚上幼儿园的宝宝，入学时都会不情愿去，家长不能由于孩子不想去，就不让去。
要告知孩子，每个人都有自己必需要做的事情。
像大人要上班，孩子要上学一样，都必需去做。
2、教会孩子敬重别人，不要任性。
首先要教育孩子要敬老爱幼。
有的孩子由于长辈没有满足自己的要求，就对长辈发火，从小不加以制止，长大后就会养成习惯。
日常生活中就要求孩子要明事理，做错事要向别人赔礼。
得到别人帮忙要心存感谢，知道感谢别人。
3、爱惜好自己的，别人的也不能拿。
小孩子由于东西而起争吵是很常见的事情，从小要帮孩子建立物权意识。
懂得爱惜自己，也不能欺侮别人。
像自己的东西可以自己来支配，而别人的东西则不能去拿。
对于公共物品，从哪儿拿的放回哪儿，谁先拿的谁先用等。
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一年级新生的规范管理
一年级新生的规范管理一、引言随着新学年的开始，一年级迎来了一批新生。
为了保证学校的正常秩序和学生的良好发展，对一年级新生进行规范管理是非常重要的。
本文将详细介绍一年级新生的规范管理措施，包括学生的行为规范、学习规范和日常生活规范。
二、学生的行为规范1. 尊重他人：一年级新生应学会尊重老师、同学和其他学校工作人员。
他们应该礼貌待人，不说脏话，不恶作剧，不欺负同学。
2. 遵守纪律：一年级新生应遵守学校的纪律规定，包括按时上课、不迟到早退，不在课堂上吃东西、打闹等。
他们还应该遵守安全规则，不在校园内奔跑、跳跃等危险行为。
3. 维护环境：一年级新生应爱护学校的环境，不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画。
他们还应该保持教室、操场等公共场所的整洁。
三、学习规范1. 完成作业：一年级新生应按时完成老师布置的作业，不拖延。
他们应养成良好的学习习惯，认真听讲，积极思考，主动提问。
2. 尊重老师：一年级新生应尊重老师的教学安排和要求，不打断老师讲课，不随意离开座位。
他们还应遵守课堂秩序，不与同学交头接耳，不做与学习无关的事情。
3. 合作学习：一年级新生应学会与同学合作学习，互相帮助，共同进步。
他们应尊重他人的意见，不争吵、打架，不欺负其他同学。
四、日常生活规范1. 作息规律：一年级新生应养成良好的作息习惯，按时起床、就寝，不熬夜。
他们还应注意个人卫生，保持整洁的仪容仪表。
2. 饮食健康：一年级新生应选择健康的食物，不吃垃圾食品。
他们还应遵守用餐规则，不拿别人的食物，不浪费食物。
3. 安全意识：一年级新生应具备基本的安全意识，遵守交通规则，不在马路上玩耍。
他们还应知道如何保护自己，遇到陌生人不随意接近。
五、总结一年级新生的规范管理对于他们的成长和学校的发展至关重要。
通过遵守行为规范、学习规范和日常生活规范，他们能够培养良好的品德素养和学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。
学校和家长应共同努力，加强对一年级新生的规范管理，为他们提供良好的学习和成长环境。
小学新生入学 先要学懂规矩、守规矩
2011年8月29日（星期一）上海广播电台792千赫主持人：文仪特邀嘉宾：李广智话题：小学新生入学先要学懂规矩、守规矩文仪：开学在即，一些幼儿园大班的孩子即将进入小学学习了，这是一件值得高兴的事，许多家长非常焦虑，怎样让孩子“不输在起跑线上”，怎样教育好孩子？为此，今天我们请来了上海市科普作家协会医疗卫生专业委员会副主任委员、心理咨询师上海市国家职业资格鉴定考评员李广智医生来谈谈：怎样帮助孩子从心理和生理上积极地学习。
文仪：李医生，早上好！李医生：大家早上好！文仪：李医生，孩子们即将正式接受学校教育了，家长和孩子的心理都有些好奇、紧张，甚至有些压力。
您能讲一讲孩子进入小学，家长应最主要地教给孩子哪些技能？李医生：中国传统的教育观念和现代的发展心理学都一致认为，孩子入学的第一步，家长应该帮助孩子懂规矩，守规矩。
成功心理学认为，一个孩子今后是否能成就大业，往往在于他在孩提时代，是否懂规矩守规矩。
犯罪心理学认为，一些孩子逐渐走上歪门邪道，也总是先从不懂规矩，不守规矩开始的。
文仪：有没有具体的有说服力的案例呢？李医生：中央电视台披露了一个故事：发生在北京平谷区金海湖派出所。
这个派出所有一位非常优秀的所长，叫耿国艳。
耿所长在平谷区当了二十多年警察，平时特别关注辖区内发生的青少年案件，但他觉得仅仅靠日常的这些治安管理是远远不够的，所以就在业余时间主动承担起给辖区十几所中小学讲课的任务。
他去讲什么课？讲法治课。
有一天晚上，耿所长在值班的时候，也不知道从哪里扽（dèn）了一本古书来，打开一看，突然发现，自己在上法治课时绞尽脑汁想总结出来的话，全都在这部书里。
这是一部什么书呢？它就是《弟子规》，是专门给孩子将守规矩的书。
从此以后，耿所长就开始尝试着讲《弟子规》。
这一讲不得了，每次听课的人数，少则七八百，多则一两千。
时间久了，耿所长发现，很多家长也陪着孩子静静地坐在下面听他讲《弟子规》。
有一天，耿所长讲课中随口吟诵了一两句《弟子规》中的话，结果发现全场几百个孩子都跟着他朗诵起来。
从小学校规,培养遵守规则的习惯
从小学校规，培养遵守规则的习惯在人类社会中，规则是维护秩序、促进和谐发展的重要基石。
一个有良好规则意识和遵守规则习惯的人，在社会中能够更好地与他人沟通、合作、共同进步。
因此，小学校规的培养就显得尤为重要。
进入小学，孩子们开始接触各种规则，如上课不迟到、不早退，不说脏话、不欺负同学等。
这些规则并非空洞无物，而是对孩子们行为的规范和引导。
在小学校规的培养过程中，孩子们逐渐明白了规则的重要性，并开始从自身做起，养成了遵守规则的习惯。
首先，小学校规的培养培养了孩子们的自我约束能力。
通过学校规则的强化和执行，孩子们学会了自己设定行为准则，自觉地受到制约和约束。
当他们知道不能玩手机、不能随地乱扔垃圾或者不能作弊时，他们就会主动地遵守这些规则，不仅能保护自己合法权益，也能够维护学校的正常秩序。
其次，小学校规的培养培养了孩子们的团队意识。
在小学校，经常有各种集体活动，如集体操、班级游戏等。
这些活动需要孩子们秩序井然地排列队伍、遵守指挥、尊重集体。
当孩子们明白只有规则的遵守才能使整个团队更有凝聚力、更具效率时，他们就会自觉地遵循这些规则，愿意主动与他人进行合作和交流。
再次，小学校规的培养培养了孩子们的责任心。
从小学校阶段开始，孩子们逐渐学会对自己的行为负责。
他们知道一旦违反规定会带来不良后果，因此会自觉克制自己的冲动，以免伤害到自己或者他人。
当孩子们认识到自己应该为自己的行为负责时，他们会更加注重自己的言行，更加谨慎地处理与他人的关系。
最后，小学校规的培养培养了孩子们的公平意识。
在小学校，学生们面临着各种分组活动、评比等。
这时，遵守规则就意味着每个人都能够公平地参与其中，不会因为违反规定而受到不公正待遇。
孩子们明白只有遵守公平规则，才能够创造公平的环境和机会，从而获得更好的发展。
总之，小学校规的培养对孩子们的成长十分重要。
通过学习和遵守规则，孩子们逐渐养成了自我约束、团队合作、责任担当和公平意识等习惯。
这些习惯将伴随他们一生，帮助他们更好地适应社会，与他人和谐相处。
小学阶段的规则意识强化 自觉遵守校规校纪
小学阶段的规则意识强化自觉遵守校规校纪随着教育的发展和社会的进步，小学阶段的学生们需要培养良好的规则意识，自觉遵守校规校纪。
这对于他们的学习成绩、人际关系以及未来的发展，都起着至关重要的作用。
本文将从多个角度论述这一问题，并提出相应的解决方法。
一、规则意识的重要性在学生的成长过程中，规则意识的培养非常关键。
首先，规则意识有助于学生养成良好的生活习惯。
学校的各项规定和纪律要求，如按时上课、保持教室的卫生、不偷窃他人物品等，都需要学生们自觉遵守。
只有通过执行这些规则，学生才能养成良好的生活习惯，确保他们的学习和生活有条不紊。
其次，规则意识有助于培养学生的自律能力。
当学生懂得遵守规则并主动遵守时，他们可以自己作出正确的决策，并且在面对各种挑战和困难时能够保持冷静和理智。
这种自律能力对于学生的学习和成长是至关重要的。
最后，规则意识还能帮助学生建立正确的价值观。
学校的各项规定和纪律要求体现了社会的行为准则和价值观。
通过自觉遵守校规校纪，学生能够明白什么是正确的、合适的行为，进而形成正确的价值观念。
二、加强规则意识的方法为了加强小学阶段学生的规则意识，学校和家庭应采取以下措施：1.建立明确的校规校纪制度。
学校应当制定明确详细的校规校纪，包括学生的行为规范、禁止性行为等。
这样可以帮助学生明确哪些行为是不被允许的，从而减少违规的情况发生。
2.加强规则教育和宣传。
学校应当定期组织各类规则教育和宣传活动，让学生了解校规校纪的重要性和意义，激发他们自觉遵守的积极性。
可以通过举办讲座、展览和竞赛等形式来宣传规则，使学生们对各项规定有更深入的了解。
3.设置奖惩机制。
学校可以根据学生的表现设立奖励和惩罚机制，对于遵守校规校纪的学生进行表彰和奖励，对于违规的学生进行批评和惩罚。
这样可以激励学生自觉遵守规则，并引导他们形成良好的行为习惯。
4.加强家校合作。
家长在孩子培养规则意识方面扮演着重要的角色。
学校应与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的行为习惯和遵纪守法情况，及时发现问题并进行针对性的指导和培养。
开学第一课：了解学校的规则与制度
开学第一课：了解学校的规则与制度开学季节，校园里洋溢着一片青春的气息。
学生们兴高采烈地回到了他们温馨的第二个家，学校。
然而，欣喜之余，我们也需要认真了解学校的规则与制度，以便能够更好地适应新的环境，并且取得更好的学业成绩。
首先，学校的规则与制度是为了维持良好的校园秩序而制定的。
无论是人员进出还是课程安排，都需要遵循相应的规定。
作为学生，我们应该积极了解并遵守这些规则，以展示出我们的规矩与自律。
在校园中，最基本的规则之一就是守时。
学生应该准时上课，准时参加活动。
这不仅是对他人的尊重，也是对自己时间的尊重和珍惜。
守时不仅仅意味着在约定的时间内到达指定地点，更重要的是要养成时间管理的好习惯。
只有科学合理地管理自己的时间，我们才能更高效地学习并做好其他事务的安排。
其次，了解学校的制度也是十分关键的。
学校制度主要包括教学制度、行为规范与组织管理。
教学制度是学校教学工作者依据国家教育法规制定的针对性规章，它规定了学生在学习过程中应当遵循的一些基本准则，如考勤、作业要求以及考试规定等。
学生应该熟悉并遵守这些规定，以便更好地参与到学习中，发挥自己的最佳水平。
除了教学制度外，行为规范也是学生应该了解的重要规则。
校园中，我们要保持文明礼貌，尊重他人。
不仅要遵守学校的规定，还要注意自己的行为举止是否符合公共道德标准。
同时，学生之间也要互相尊重，团结友爱。
只有以友善与和谐的态度相处，我们才能共同建设一个和谐美好的学校。
除了了解学校的制度外，如何良好地沟通也是非常重要的一环。
学校通常设有班级、年级和学生会等组织，学生可以通过这些组织与老师和同学进行有效的沟通与交流。
通过参与各类活动，学生可以锻炼自己的组织能力和领导才能。
此外，选择好朋友和优秀的学长学姐相互学习也是非常重要的。
他们可以给予我们良好的影响和引导，帮助我们更好地适应学校的生活。
最后，了解学校的规则与制度离不开对知识的掌握与学习。
学校培养学生全面发展，培养学生的学术素养是重中之重。
小学阶段的规则意识强化 遵守学校规章制度
小学阶段的规则意识强化遵守学校规章制度在小学阶段，培养孩子们良好的规则意识和遵守学校规章制度非常重要。
这是帮助他们适应学校环境、培养良好行为习惯和发展自律能力的关键步骤。
本文将探讨小学阶段增强规则意识及遵守学校规章制度的重要性，并提供一些实用的方法和策略。
一、规则意识的重要性良好的规则意识对小学生的成长和发展至关重要。
首先，规则意识能够帮助孩子们认识到社会和学校的规范，明确哪些行为是被接受的，哪些行为是被禁止的。
这有助于他们形成正确的道德观念和行为准则，培养积极向上的人格品质。
其次，规则意识在日常生活中也具有实际的指导作用。
小学生常常需要遵守学校的课堂纪律、操场规则等等。
遵守这些规则不仅能够维护学校的正常秩序，也能培养孩子们的纪律性和责任感。
最后，规则意识还能够帮助小学生更好地适应学校环境。
学校作为一个集体，有着一定的规范和制度。
只有通过学会遵守这些规则，孩子们才能更好地融入学校生活，与同学和谐相处。
二、遵守学校规章制度的方法1. 培养家庭中的规则意识从小培养孩子们家庭中的规则意识是非常重要的。
家长可以制定一些简单的家规，例如按时完成作业、保持卫生等等，并给予相应的奖惩机制。
通过家庭中的规则培养，孩子们将更容易理解和接受学校中的规章制度。
2. 示范和引导学习的过程中，孩子们往往需要示范和引导。
教师和家长可以亲自示范正确的行为，鼓励孩子们模仿和遵守。
此外，及时给予赞扬和奖励，帮助孩子们树立正确的行为导向。
3. 合理的管理和监督学校应该建立健全的管理和监督机制，确保规章制度的执行。
教师和学校管理人员应当积极参与监督，并及时对违规行为进行处理和教育，以维护学校正常的秩序。
4. 进行规则教育学校可以通过开展规则教育活动，增强学生对规则的认识和理解。
例如，可以组织学生进行规则意识教育讲座和主题班会，结合实例讲解和案例分析，让学生深刻理解规则的重要性。
三、小学阶段规则意识强化的益处小学阶段对规则意识进行强化和培养，将使孩子们受益终生。
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2011年8月29日（星期一）上海广播电台792千赫主持人：文仪特邀嘉宾：李广智话题：小学新生入学先要学懂规矩、守规矩文仪：开学在即，一些幼儿园大班的孩子即将进入小学学习了，这是一件值得高兴的事，许多家长非常焦虑，怎样让孩子“不输在起跑线上”，怎样教育好孩子？为此，今天我们请来了上海市科普作家协会医疗卫生专业委员会副主任委员、心理咨询师上海市国家职业资格鉴定考评员李广智医生来谈谈：怎样帮助孩子从心理和生理上积极地学习。
文仪：李医生，早上好！李医生：大家早上好！文仪：李医生，孩子们即将正式接受学校教育了，家长和孩子的心理都有些好奇、紧张，甚至有些压力。
您能讲一讲孩子进入小学，家长应最主要地教给孩子哪些技能？李医生：中国传统的教育观念和现代的发展心理学都一致认为，孩子入学的第一步，家长应该帮助孩子懂规矩，守规矩。
成功心理学认为，一个孩子今后是否能成就大业，往往在于他在孩提时代，是否懂规矩守规矩。
犯罪心理学认为，一些孩子逐渐走上歪门邪道，也总是先从不懂规矩，不守规矩开始的。
文仪：有没有具体的有说服力的案例呢？李医生：中央电视台披露了一个故事：发生在北京平谷区金海湖派出所。
这个派出所有一位非常优秀的所长，叫耿国艳。
耿所长在平谷区当了二十多年警察，平时特别关注辖区内发生的青少年案件，但他觉得仅仅靠日常的这些治安管理是远远不够的，所以就在业余时间主动承担起给辖区十几所中小学讲课的任务。
他去讲什么课？讲法治课。
有一天晚上，耿所长在值班的时候，也不知道从哪里扽（dèn）了一本古书来，打开一看，突然发现，自己在上法治课时绞尽脑汁想总结出来的话，全都在这部书里。
这是一部什么书呢？它就是《弟子规》，是专门给孩子将守规矩的书。
从此以后，耿所长就开始尝试着讲《弟子规》。
这一讲不得了，每次听课的人数，少则七八百，多则一两千。
时间久了，耿所长发现，很多家长也陪着孩子静静地坐在下面听他讲《弟子规》。
有一天，耿所长讲课中随口吟诵了一两句《弟子规》中的话，结果发现全场几百个孩子都跟着他朗诵起来。
从此之后，耿所长意识到，对那些因为不懂规矩而造成的过错、违法、犯罪行为，最好的解决办法就是让他们从小养成一种守规矩、守规范、懂道理的习惯。
后来，他就越来越有意识地在辖区内的法治课和道德规范课上用《弟子规》做教材。
不久，他发现自己的努力取得了意想不到的效果。
文仪：看来现代的教育，结合传统的《弟子规》的一些训诫，对孩子真有神奇的作用。
那么对家长，或对成人，也有教育作用吗？李医生：众所周知，一个社会，如果人民道德水平高，行为规范好，这个社会的矛盾和犯罪就会减少，生活就会更加和谐。
当金海湖派出所的耿所长，开始用《弟子规》对辖区内的居民和孩子们进行道德教育时，收到了意想不到的效果，文仪：那么这些意想不到的效果，都是什么呢？李医生：在他辖区的金海湖畔有一个村庄叫中心村，中心村里面有两位街坊常年闹矛盾，而且这个矛盾历史悠久，平均每年要大打出手七八次。
屡次调解，屡次处罚，但依然没有效果。
有一次，耿所长又去调解，调解到最后，随口说了句：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
”这句话出自《弟子规》。
用现在的话说就是：但凡是人，我们活在这个世界上的人，都要相互关爱。
为什么呢？因为我们生活在同一片蓝天下，同一片大地上，何必为了一点小事，彼此反目成仇呢？耿所长没想到，就这十二个字，四句话，彻底解决了他辖区之内一个老大难：一对街坊多年不能解决的问题。
从此往后，这对街坊成了模范街坊，相互关爱，再也没有打过架，再也没有闹到派出所来。
文仪：孩子进学校前，先要教会他们守规矩，那么这些规矩，具体来讲，是哪些内容呢？李医生：在家要孝敬父母，进校要尊师守纪。
言教不如身教，首先自己要孝敬父母，要遵纪守法。
《弟子规》讲：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
意思是讲，做规矩，首先要孝敬父母，出言慎重，做人要诚信。
在这些都能做到后，还有余力，再学文。
这里的问，泛指一切文化知识，泛指一切学问。
文仪：这真是先做人，再做学问。
从幼儿园的孩子，进入小学，将面临哪些改变？李医生：小学和幼儿园活动有很多不同。
入学前，在幼儿园，孩子的主导活动是游戏，他们在游戏中无拘无束的模仿、学习。
入学后，孩子的主导活动由游戏转为学习，他们要在课堂上认真地、系统地学习文化科学知识，完成各科作业，并要认真地遵守学校、班级的各项规章制度。
他们的生活和学习由松散、随意转向严格、认真。
这种根本性的变化，可能在入学后的一段时间内会对孩子们的生理、心理造成一定的影响，形成较大的压力。
为了减轻这种压力，让孩子很好的适应学校的学习生活，家长应给孩子更多的关注：①帮助孩子顺利地渡过这一关；②经常对孩子进行学习目的的教育；③帮助孩子建立学习责任感帮助孩子建立学习责任感；④培养孩子的自信心，让他们体验成功；⑤培养孩子注意，教会他们专心。
文仪：家长怎样帮助孩子过好学习关？李医生：首先要重视培养孩子的学习兴趣。
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。
作为孩子的第一任教师的家长怎样培养孩子的求知欲，诱发孩子的学习兴趣呢？家长是最了解自己的孩子的，孩子平时注意些什么，喜欢爱好什么活动，家长应该是非常清楚的。
有的已经为孩子提供了必要的物质条件，上了一些课外班（轮滑、游泳、跆拳道、器乐等），上小学后还可以继续上。
通过上这些班来激发或加强孩子的学习兴趣。
温馨提醒：这些活动，某种程度重在过程，不一定非要考到几级、几级，否者兴趣变成了负担，孩子容易产生厌学心理。
文仪：孩子进行学习目的的教育？李医生：家长要经常对孩子进行学习目的的教育。
比如经常和他们谈论一些学习的事，告诉他学习会使人有知识、有本领。
讲讲自己读书时开心的事。
另外，无论在何时何地，家长都要热情、耐心的回答孩子提出的“为什么”。
疑问是破故求新的桥梁，是认识深化的阶梯。
孩子感兴趣的东西才会继续钻研探索，才会记得牢。
比如爱迪生上小学时，在数学课堂上就问：二加二为什么等于四？同学们听后哄堂大笑，老师也斥责他存心捣蛋，爱迪生伤心地大哭一场。
他妈妈知道后非常难过，但她很懂孩子的心理，知道孩子发问的价值。
她抚摩着孩子的头说：“孩子，你提的问题虽然简单，但很有意思，要真正把这个问题弄懂并不简单”。
妈妈充分肯定了爱迪生敢于发问的精神，保护了儿子求知和探索的欲望。
爱迪生成为伟大的发明家后，写自传还提到了这件小事。
这个故事告诉我们，孩子提问难免肤浅，不贴切，甚至幼稚可笑，作为家长千万不要讥笑孩子，而应热情鼓励，给予恰如其分的回答。
当然家长回答时，不能随口瞎说。
因为孩子是天真的，他们对家长往往是崇敬而信服的，对家长的信口回答也会当真，牢牢记在心里，形成不正确的观念。
更千万别流露出“我以前学习也不好，现在混得照样不错”或者“遗传，没关系的。
”因为孩子会有很多年的书要读，这样的言论会让他迷茫，不把学习当回事。
言者无心，听者有意。
家长各有各的本职工作，对孩子的影响，主要是靠亲情呵护养育监督，以自身的日常言行、创造的家庭气氛潜移默化地进行。
如果家长从吃饭开始打开电视机，一直看到夜晚，却叫一个刚入学的孩子自己看书做作业，对他不理不睬，我想无论什么天大的理由孩子也不会信服，看书比看电视更有趣。
文仪：怎样帮助孩子建立学习责任感李医生：学习是要下工夫去完成的，是一件苦差事。
现在的孩子都是独生子女，在他们的头脑中，只有父母长辈事事为他，也许从未想过自己身上也有某种责任，因而很多孩子对自己的学习任务缺乏负责的态度。
比如有的孩子事事要父母包办代替，动作拖拉，学习效率很低。
如果事事依从孩子，无疑是剥夺了孩子对事物负责的机会。
平时，家长要让孩子对自己的生活琐事负责，系系鞋带，整理书包，平时小事都要放手。
对新入学的孩子，你不要觉得书包特别沉，一定要帮着拎。
我们家长每天回家要有意识的问问孩子在学校的情况，帮助他们回顾一下上课所学的知识。
要让孩子懂得，父母工作、照顾家庭、抚养孩子是他们的责任，而上学读书是孩子身上的责任，跟自己学习有关的事要尽自己的努力去做好。
在家长的正确引导下，孩子才会摆脱依赖，逐步明白自己才是学习的主人。
文仪：怎样培养孩子的自信心，让他们体验成功李医生：缺乏自信心的人决不会成功。
当前小学生中自信心不足是比较普遍存在的，这将成为成功的绊脚石，尤其是刚入学的孩子，他们已经显示出了很多的差异，与一些已经在家中接受超前教育的孩子相比较，有些会显得不那么出色，这会使孩子丧失一些信心。
或者，有的孩子尽管希望获得老师的表扬，但自控力差，不能够获得多次表扬，也会觉得没有信心。
家长也可以多向孩子提供别人，特别是教师对他们的正面评价信息，以帮助他们增强信心（期待效应）。
另外，帮助孩子以积极的补偿手段来正确对待自己的缺点，以勤补拙，扬长避短，让孩子意识到自己也有强与别人的地方，别人能成功，自己同样能成功（红花、红旗、五角星获得）。
孩子是需要激励的，他们往往喜欢听故事，我们要在孩子的心田里播下自尊、自信的种子，让它们生根、开花，长成参天大树，还可以经常用名人奋斗的故事开导孩子，使他们懂得，自古至今，成功者无不是自信者、奋斗者。
（中央教育一台、江苏教育台）文仪：怎样培养孩子注意，教会他们专心李医生：儿童的神经系统有自己的特点，他们不能像成年人那样长时间将注意力集中于某一事物上。
一般情况下，六七岁的孩子注意力可持续20～30分钟左右，其间，以无意注意为主，有意注意逐步发展起来。
学校从一年级开始，每节课的时间是35分钟。
也就是说，孩子的注意要在35分钟内作有意的、合理的分配。
这对刚入学的孩子来说，确实是有一定难度的。
因此，我们要根据孩子的心理发展水平，根据学校的要求，培养他们的注意力。
文仪：家长该做哪些事呢？李医生：首先，家长可以有意识的安排一些需要一定意志努力的活动，如下棋、画画、拼图、练琴等，让孩子经过努力完成任务，锻炼他们注意的集中性和持久性，而不是强迫孩子。
其次，家长要培养孩子从小做事有始有终的习惯。
别人的交谈、门外的响声、做事过程中的障碍与困难等等，都会使孩子中断正在进行的事情。
家长应帮助孩子克服障碍与困难，排除外界干扰，并督促孩子在一定时间内完成某事。
使孩子感受到成功的喜悦，而千万不能在孩子投入做某件事时，用其他事情去干扰他，打断他的活动，分散他的注意。
再次，家长要做孩子的榜样，生活与工作认真、严谨、专心致志。
要知道一个做事总是丢三落四的家长是培养不出一个认真严谨的孩子上的。
文仪：有的孩子在读幼儿园时就已养成了注意力不集中、不专心的坏习惯，怎么办？李医生：家长千万不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多动症。
而应根据孩子注意发展的特点施以得当的教育，给予更多的关心。
有的孩子确实特别爱动，对于这种孩子，家长不能轻易给其下结论，而应带孩子到儿童心理咨询部门作一些测查和咨询，听一听专家的意见。