教师基本功教育理论考试试题
教师基本功理论考试试题
教师基本功理论考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是()A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教师职业道德的核心是()A. 忠诚于党的教育事业B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师职业行为规范的内容?()A. 尊重学生B. 公正无私C. 收受家长礼物D. 遵守法律法规4. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是()A. 学生中心B. 教师中心C. 教材中心D. 考试中心5. 教育心理学认为,学生学习的主要动机是()A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 社会压力D. 家长期望6. 教师在课堂上应如何处理学生的突发行为问题?()A. 立即严厉批评B. 课后处理C. 忽略不计D. 与学生协商解决7. 教师在备课时应重点考虑的因素是()A. 教材内容B. 教学方法C. 学生需求D. 教学时间8. 教师在进行教学设计时,应遵循的基本原则是()A. 创新性B. 实用性C. 灵活性D. 系统性9. 教师在评价学生时,应主要依据()A. 考试成绩B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 综合素质10. 教师在班级管理中应扮演的角色是()A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 服务者二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。
2. 描述教师在班级管理中应如何平衡权威与民主的关系。
3. 阐述教师如何通过自我反思来提高教学效果。
三、案例分析题(每题15分,共30分)1. 某教师在课堂上发现一名学生在玩手机,该教师立即没收了手机,并在全班面前批评了该学生。
课后,该学生情绪低落,不愿意与同学交流。
请分析该教师处理问题的方式是否妥当,并提出你的建议。
2. 某教师在教学中发现,班上有一部分学生对学习缺乏兴趣,成绩不理想。
该教师决定采取分组合作学习的方式,以提高学生的学习积极性。
请分析这种教学方法的优势和可能存在的问题,并提出你的改进建议。
幼儿教师基本功大赛理论考试试题
教师基本功大赛理论考试试题一、填空题:(每空1分,共25分)姓名1、幼儿园的教育内容可以相对划分为()、()、()、()、()等五个领域。
各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()、()、()、()、()等方面的发展。
2、社会领域的教育具有()的特点。
3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()和()。
4、教师应成为幼儿学习活动的()、()、()。
5、评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,()、()、()、()问题的过程,也是其()的重要途径。
6、创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( )。
7、幼儿园应与()、()密切合作,与()相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
二、单项选择题:(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明D.旁观16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )A教师 B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点,错误的说法是( )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
教师基本功大赛理论考试试题
教师基本功大赛理论考试试题一、填空题:(每空1分,共25分)姓名1、幼儿园的教育内容可以相对划分为()、()、()、()、()等五个领域。
各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()、()、()、()、()等方面的发展。
2、社会领域的教育具有()的特点。
3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()和()。
4、教师应成为幼儿学习活动的()、()、()。
5、评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,()、()、()、()问题的过程,也是其()的重要途径。
6、创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) 。
7、幼儿园应与()、()密切合作,与()相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
二、单项选择题:(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是( )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15. 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明D.旁观16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )A教师 B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点,错误的说法是( )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
教师基本功理论试题及答案
教师基本功理论试题及答案教师基本功是教师专业发展的重要组成部分,它涵盖了教师在教学过程中应具备的基本技能和理论知识。
本文旨在提供一份教师基本功理论试题及答案,以帮助教师检验和提升自身的专业素养。
一、单项选择题1. 教育的根本任务是()。
A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进科研答案:B2. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案:C3. 在教学过程中,教师应如何对待学生的个性差异?()。
A. 忽视差异,统一要求B. 尊重差异,因材施教C. 加强管理,消除差异D. 只关注优秀学生答案:B二、多项选择题1. 以下哪些属于教师的基本素养?()。
A. 专业知识B. 教学技能C. 班级管理能力D. 终身学习意识答案:ABCD2. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣?()。
A. 使用幽默语言B. 创设情境C. 增加作业量D. 采用多样化教学方法答案:ABD三、判断题1. 教师的专业知识水平是影响教学质量的唯一因素。
()答案:错误2. 教师应不断更新教育理念,适应教育改革的需要。
()答案:正确四、简答题1. 简述教师如何通过课堂管理提高教学效果。
答案:教师可以通过以下方式提高教学效果:- 建立积极的课堂氛围,鼓励学生参与。
- 明确课堂规则,确保学生了解并遵守。
- 使用有效的课堂管理技巧,如正面强化和及时反馈。
- 采用多样化的教学方法,满足不同学生的学习需求。
2. 描述教师如何进行自我反思以促进专业成长。
答案:教师可以通过以下步骤进行自我反思:- 记录教学过程,包括成功和需要改进的地方。
- 分析学生的反应和学习成果,以评估教学效果。
- 从同事和学生那里获取反馈,了解自己的教学表现。
- 阅读专业文献,了解最新的教育理念和方法。
- 制定改进计划,并在实践中不断调整和优化。
五、论述题1. 论述信息技术在教育教学中的应用及其对教师角色的影响。
答案:信息技术在教育教学中的应用日益广泛,它为教师提供了丰富的教学资源和工具。
教师基本功理论知识试题含答案
幼儿园教师基本功理论知识试题姓名:一、选择题(本大题共20小题,每小题1分。
共20分)1.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯()A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯2、托幼园所应严格执行消毒制度,以下哪项是错误的()A、餐具一餐一消毒B、寝室、活动室一周一消毒C、儿童内衣隔日一消毒D、儿童用品玩具定期清洗、消毒3、幼儿园的环境创设主要是指()A、购买大型玩具B、安装望胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的场所4、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒5,患儿全身不适,咽痛明显。
咽及扁桃体显著充血,亦可见脓性分泌物。
舌质红,乳头红肿如草莓,称杨梅舌。
颈部及颌下淋巴结肿大,有触痛。
这是()的症状。
A、水痘B、风疹C、猩红热D、麻疹6、职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的( )。
A、工作B、活动C、专门性活动D、特殊活动7、职业的特征包括两个方面:一是( ),即必需性;二是职责特定,即专门性。
A、谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件8、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( )的基本要求。
A、爱岗敬业,热爱幼儿B、文明礼貌,团结协作C、为人师表,遵纪守法D、积极进取,开拓创新9、保持家园协调一致,使学前儿童全方位地接受正面教育,会收到( )的效果。
A、较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到10、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在:①可以满足( ),②有助于幼儿认知能力的发展;③有助于发展幼儿的自我意识。
A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要11、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。
A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系12、保育员在医务人员和本班教师指导下,严格执行( )。
A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排13、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。
幼儿教师基本功大赛理论考试试题
教师基本功大赛理论考试试题一、填空题:(每空1分,共25分)姓名1、幼儿园的教育内容可以相对划分为()、()、()、()、()等五个领域。
各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()、()、()、()、()等方面的发展。
2、社会领域的教育具有()的特点。
3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()和()。
4、教师应成为幼儿学习活动的()、()、()。
5、评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,()、()、()、()问题的过程,也是其()的重要途径。
6、创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) 。
7、幼儿园应与()、()密切合作,与()相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
二、单项选择题:(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是( )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15. 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明D.旁观16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )A教师 B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点,错误的说法是( )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
教师理论考试题及答案
教师理论考试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是指教育的()。
A. 社会功能B. 目的和任务C. 内在规律性D. 外在表现形式答案:C2. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段?()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C3. 教育心理学认为,以下哪项不是学习动机的类型?()A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案:D4. 在教学过程中,教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系是()。
A. 对立的B. 平行的C. 互补的D. 无关的答案:C5. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点?()A. 约翰·杜威B. 让-雅克·卢梭C. 马克斯·韦伯D. 约翰·洛克答案:A二、多项选择题6. 教师职业道德包括以下哪些方面?()A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 追求时尚答案:A B C7. 以下哪些因素会影响学生的认知发展?()A. 遗传因素B. 社会文化背景C. 个人兴趣D. 教育方式答案:A B D8. 教学设计中应考虑的要素包括()。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学媒体D. 教学评价答案:A B C D三、判断题9. 教育评价的目的仅仅是为了选拔和甄别学生。
(对/错)答案:错10. 教师的专业发展是一个持续的、终身的过程。
(对/错)答案:对四、简答题11. 简述教师如何通过课堂管理来提高教学效果。
答:教师通过课堂管理提高教学效果的方法包括:- 建立明确的课堂规则和期望,确保学生了解并遵守。
- 采用积极的课堂氛围,鼓励学生参与和合作。
- 通过有效的沟通技巧,如清晰、有条理的指导,以及对学生的正面反馈。
- 采用多样化的教学策略,以满足不同学生的学习风格和需求。
- 及时处理课堂中的纪律问题,避免干扰教学进程。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论及其在教学中的应用。
小学数学教师基本功竞赛教育理论试题
小学数学青年教师教学基本功大赛教育教学知识测试试题(考试时间:60分钟 总分:100分)一.选择题(下列各题只有一个正确选项,请将答案的序号填在相应的题号下。
每小题2分,共40分。
)1.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有( )。
A .基础性、普及性和发展性B .公平性、民主性和普及性C .发展性、普及性和实践性D .科学性、发展性和实践性2.通过义务教育阶段的数学学习,使学生能获得的“四基”目标是( )。
A .基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想B .基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力C .基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验D .基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略3.教育现代化的核心是( )的现代化。
A .教育内容B .教育方法C .人D .教育结构4.美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为,人有七种基本需求,其中最高级的需求是( )。
A .安全需求B .社交需求C .尊重需求D .自我实现需求5.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视( )。
A .传授学生知识B .发展学生能力C .培养学生个性D .养成学生品德6.新一轮课程改革的核心是()。
A.学生学习方式的变革 B.教师教的方式的变革C.学校管理方式的变革 D.后勤服务方式的变革7.学习过的知识要及时复习,这主要是根据遗忘过程的()规律。
A.再认 B.先快后慢C.倒摄抑制 D.前摄抑制8.()是长方形的上位概念。
A.正方形 B.菱形C.平行四边形 D.矩形9.根据学习心理学原理,可以将教师反思过程最适当地概括为()。
A.自我提问与思考过程 B.自我完善过程C.师生相互作用过程 D.问题解决过程10.在教学中创设一定情境,引起学生的情感体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,这种方法是()。
A.讲授法 B.参观法C.情境教学法 D.循循善诱法11.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” 这句名言指的是要重视()。
小学科学学科教师基本功大赛试题理论部分
小学科学学科教师基本功大赛试题理论部分第一部分:课程标准(12分)一、填空:(6分)1、小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的(科学启蒙)课程。
2、科学课程内容标准所涉及的三个领域是(科学探究)、(情感态度与价值观)、和(科学知识)。
3、通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的(科学知识),并能应用于(日常生活),逐渐养成科学的(行为习惯和生活习惯)。
4、使学生了解科学探究的(过程和方法),尝试应用于(科学探究过程),逐步学会科学地(看问题)、(想问题)。
二、简答题:(6分)科学课程的基本理念是什么?答:科学课程的基本理念是:1、科学课程要面向全体学生。
2、学生是科学学习的主体。
3、科学学习要以探究为核心。
4、科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。
5、科学课程应具有开放性。
6、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以(探究)为核心。
它既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是:(科学探究)、(情感态度与价值观)、(科学知识)。
4.科学课程的教学评价要求:评价主体的(多元化);评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在,无时不有。
从空间上可分为(学校资源)、(家庭资源)和(社区资源)三类;从性质上包括(人)、(物)、(环境)三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生(亲身经历科学探究)的过程,激发对科学的(兴趣),形成(科学的态度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程,教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。
8.科学课程中"物体与物质"部分经过对(物体)--(材料)--(物质)这三个层次的观察与探讨,了解物质的一些(基本性质)与(变化过程),使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
教师基本功比赛理论测试题及答案
教师基本功比赛理论测试题一、名词解释:1.水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到地学习结果.2.运动负荷:又叫运动量,包括负荷量和负荷强度.负荷量一般学用练习地次数、时间、距离、重量来表示;负荷强度一般以练习地速度、密度、难度来表示,这两者相互影响、相互制约.3.体育与健康:是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目地地必修课程.它是对原有体育课程进行深化改革,突出健身目标地一门课程.它是学校课程体系地重要组成部分,是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展地人才必不可少地重要途径.二、填充题:1.体育与健康新课程,将根据三维健康观和体育自身地特点,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域.2.新课程标准根据学生身心发展地特征,将中小学地学习划分为六级水平,既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段.3.《学生体质健康标准》规定小学一、二年级地测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项;小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目,选测项目为3项.4.根据少年儿童生长发育地基本规律,身体各器官系统地生长发育是不均衡地.其中神经系统发育最快;生殖系统发育最晚.5.人体能量地直接来源于糖、脂肪、蛋白质.6.一个标准田径场,应由两个平行地直道和两个半径相等地弯道组成,跑道全长应为400米;半径为36米;分道最小为1.22米最大为1.25米.7.国际田径协会联合会规定,从2003年1月1日起,除标枪外,各投掷项目(铅球、铁饼和链球)落地区标志线地内沿延长线地夹角为34.92度.铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米.8.排球竞赛规则规定,如某队被召唤之后拒绝比赛,则宣布该队为弃权,对方以每局地25:0比分和3:0地比局获胜.三、判断题:1.根据科学研究,糖是你运动时身体能量地主要来源.(√)2.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好,年龄越小,脉搏越慢.(×)3.田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规地运动员应给予警告,之后地每次起跑犯规地运动员均应取消该项目地比赛资格.(√)4.排球规则规定,替补队员每局只能一场比赛一次,替补开始上场阵容地队员.而且他只能由被他替换下场地队员来替换.(√)5.田径项目比赛中,竞赛项目地距离应从某起点线后沿至终点线地前沿.(×)四、问答题:1.组织一次小型体育比赛,需制订一个比赛规程,制订比赛规程必需具备哪些方面地内容?答:组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容:1、比赛名称和任务;2、时间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等);4、比赛办法(方法、确定名次等);5、比赛规则;6、奖励办法;7、报名日期和方法;8、对参赛单位地要求及注意事项.2.上好一堂《体育与健康(体育)》课将会受到多种因素地制约,备好课是上好课地前提条件.为保证课堂教学工作地顺利开展,并能收到预期地教学效果,就一节《体育与健康(体育)》实践课地备课须考虑哪些内容?答:就一节《体育与健康(体育)》实践课地备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容.3.教育教学研究是一种有计划、有目地、有意义地认识活动,它与一般地工作总结不同,需要经历一个科学而严密地思维过程,一项具体地课题研究,从选题到获得成果,一般需经过哪几个步骤?答:一项具体地课题研究,从选题到获得成果,一般需经过以下几个步骤:1、选择研究课题;2、制定研究计划(题目、目地意义、对象、方法、时间安排等);3、实施研究活动(材料要真实、充足);4、对研究材料加工、整理和分析;5、撰写研究报告或学术论文.4.某中心学校征地一块,该地块长110米、宽51米,现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道地半圆式田径场,(跑道宽为1 .22米).计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽.并写出计算过程.(取小数点后两位)解题结果:该田径场地半径为18米;弯道总长为135.07米;直段总长为1 14.93米;用地宽为50.64米;用地长为108米.第一部分:课程标准(30分)一、填空题(每空1分,共10分)1、选编徒手体操应注意要有目地性,要有科学性,要有鲜明地创造性.2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、肺活量.3、体育与健康课程地内容体系由五个学习领域构成.五个学习领域由两条主线构成,一条是运动主线,包括运动参与、运动技能;另一条是健康主线,包括身体健康、心理健康、社会适应.4、体育课地备课必须在了解学生地基础上深入钻研教材,认真做到五备:即“备教材、备学生、备教法、备教学媒体、备场地器材”5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、教学内容和教学条件.二、判断题(每题1分,共10分)1、《中华人民共和国体育法》于1995年10月1日起正式施行.√2、看一个学校地运动比赛成绩就能判断其体育工作地好坏.×3、组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内地事不应计工作量.×4、学校体育是一种具有强制性地教育,是社会体育地基础.×5、体育教学教师施加地影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标.×6、强调学生地积极参与,体现学生地主体地位,给学生留有充分地时间参与活动,这种体育教学是“放养式”教学.×7、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握地部分.×8、“体育地研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动地原理,掌握较高地技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素地过程.×9、学生既是教学群体地主体,又是教学个体地主体.作为体育教学中地学生是千篇一律地.为此,教师必须严格按照体育教学地规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同地程度上达到较好地考试成绩.×10、随着《体育与健康》新课程地推出,必须彻底废除和改变传统地体育教学方法,以“玩”作为体育课地重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会.×三、连线题:按照体育课程学习评价地重点,连线下面内容.(10分)评价与遗传因素相关较大地体能等评价体育与健康知识记忆评价与教学过程较为相关地态度、行为等评价单个动作技术地掌握水平评价对体育与健康知识地理解与运用评价运动技术地运用和运动参与程度评价最终成绩有教师进行外部评价评价最终成绩、评价学习过程和进步幅度他评和老师评价相结合第二部分:专业理论知识(50分)一、填空题(每空1分,共10分)1、人体每天消耗地能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水.2、速度素质包括反应速度、动作速度、位移带度.3、没有疲劳地训练是无效地训练,而疲劳不能消除地训练是危险地训练.4、在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准.5、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律.二、判断题(每题1分,共10分)1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分.×2、田径比赛中开表应从发令枪发出地烟或闪光开始,停表则从运动员地身体躯干,包括头、颈、脚地任何部位抵达终点线后沿垂直平面.×3、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败.×4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出.×5、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决.×6、排球比赛中后排队员不得参与进攻.×7、行进间动令,除了向左转走外,其余动令均落于右脚.×8、直腿后滚翻地保护帮助方法是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转.×9、长拳地手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步.×10、重力性休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起地暂时性脑贫血而发生地休克.×三、选择题(每题2分,共10分)1、人体速度素质发展最快地敏感期:( B )A.8-9岁B.10-13岁C.14-15岁D.16-17岁2、人体在运动过程中能量地供给有几种:( C )A.1种 B.2种 C.3种 D.4种9、为了发展学生地身体素质和跑地能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑地频率地练习是( D )A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑14、田径运动会地4×100m 接力比赛中,每个接力区地有效距离是多少. CA.10米 B.15米 C.20米 D.25米10、柔韧性训练地基本方法是( C )A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法四、名词解释(5分)1、体适能(体能)指人体各器官系统地机能在身体活动中表现出来地能力.2、健康指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善地状态.四、简答题(共15分)1、请在图上填入球类运动名称代号或在球类名称代号下画出其比赛场地(6分)⑴、()⑵、篮球简述坐位体前屈地测试方法(4分).答:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约10——15cm,上体前屈,两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止.测试计地脚蹬纵板内沿平面为0点,向内为负值,向前为正值.记录以厘米为单位,保留一位小数.测试两次,取最好成绩.3.什么是乳酸能?(5分)人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起地肌糖元在无氧条件下供能以使ATP 合成并产生代谢物质——乳酸.三部分:教案设计以发展速度能力为主教材,设计一堂40分钟课时地完整教案.(注意:目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练习次数、强度和密度有预计.)中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题一、填空(每空1分共20分)1、学生前后重叠成一行叫路.左右并列成一线叫列 .2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算.3、铅球场地落地区是40度扇形落地区,其角度线为5厘米.构成标枪场地地起掷弧寛 7厘米,其半径为 8米.4、义务教育是我国教育体系中地基础教育,是培养面向现代化、面向世界、面向未来地人才和提高中华民族素质地战略措施.5、学生是体育教学地主体.6、体育课是学校体育各种措施地基本组织形式.7、体育器材和场地是上好体育课和开展课外体育活动地物质保证.8、实现学校体育目地任务地基本途径体育教学、体育锻炼、运动竞赛 .9、运动技能形成地三个阶段是粗略掌握动作阶段、改进和提高阶段、动作巩固运用自如阶段.二、选择填空(每题1.5分共15分)1、分腿腾越(纵放器械)是( B)生考核内容.A、初中男B、高中男C、初中女2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核地( B )A、5%B、10%C、15%3、体育课免修地条件是( A ).A、有医生地证明B、有生理缺陷C、家长申请4、体育教学内容分为基本部分和选用部分,其中选用部分站整个教学内容地( A ).A、30%B、25% C 、40%5、体育教学中地“主导”指地是什么( B )?A、教材B、教师C、教学手段6、投掷项目地技术一般包括几个阶段( A )?A、4B、3C、27、田径比赛全能项目中地径赛项目,起跑犯规应几次罚下( A)?A、3B、2C、18、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国地图谋,于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系( A ).A、1958年B、1952年C、1956年9、八个球队进行单循环比赛,需比赛几场( A )A、28B、32C、3410、在跳高、跳远、三级跳远比赛中,每次试跳地一般时限为( A )A、1分钟B、1分30秒钟C、3分钟三、判断(每题1分共10分正确地划“√”错误地划“×”)1、学生报数时,从头至尾各个都要转头报数( X ).2、体育教学应以增强学生体质为主( X ).3、急行跳远中,最后一步应比倒数第二步大些,以利于快速有力踏跳(X ).4、体育教学中,保护和帮助者地位置,以不妨碍学生做动作,而且有利于学生完成动作为原则(∨).5、拳术基本步型中,开立步是两脚左右站立和前后平行站立( X ).6、决定跑地速度地主要因素是步长和步频(∨).7、投掷项目地技术关键均是最后用力(∨).8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳地最好成绩决定名次( X ).9、《国家体育锻炼标准》是体育课地标准( X ).10、二列或二列以上地横队中,前后重叠地学生叫一伍(∨).四、名词解释(每题3分共15分)1、身体素质:是指人体肌肉活动地基本能力,是人体各器官系统地机能在肌肉活动中地综合反映,它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等.2、帮助:帮助是指给练习者以助力,使其体会到用力地时机、方向、幅度等,协助其完成动作.3、体育教学:是在教师地指导和学生地参加下,按照教育计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体、增强体质,对学生进行良好思想、道德意志品质教育地过程.4、篮球三分区3分投篮区:即以球篮地中点垂直线与地面地交点为圆心,以此为6.25米为半径,画一个半圆地弧,弧线以外地区域叫篮球比赛3分区.5、拳:四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题(每题4分共20分)1、锻炼身体身体要遵循地科学原则有哪些?答:(1)全面锻炼地原则; (2)坚持经常地原则; (3)循序渐进地原则; (4)因人而宜地原则 .2、什么是运动外伤?说出其中两种.答:由于外力地作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤.外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可.3、中学生体质综合测试和评定地工作是由谁来完成地?它包括哪几个方面?答:是由校医和体育教师共同完成地.(1)形态机能:身高、体重、胸围 ; (2)机能指标:肺活量、安静脉搏 ; (3)身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 . 目地是:增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国地建设者和保卫者.4、体育教学地目地任务是什么?答:中学(1)全面锻炼学生身体;(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术;(3)向学生进行思想品德教育5、中小学体育课本中地《课堂常规》有几个部分?说出其中三条.六、问答题(共20分)1、什么是体育教学方法?说出其中三种.(6分)答:体育教学方法是指在教学过程中,完成体育教学任务地途径、手段和方法. 常用地体育教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等(只要答出其中三种即可).2、体育教学原则有哪些?(7分)答:一般有:自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理地运动负荷原则和巩固提高原则(以上7点1点1分).3、确定体育教学内容地原则有哪些?(7分)答:教育性原则、符合生理特征地原则、符合学生心理特征地原则、理论与实践相结合地原则、继承和发扬民族传统体育地原则、统一性与灵活性相结合地原则(以上7点1点1分).三、名词解释(10小题,每小题1.5分,共15分)1.学习方式: 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本地行为和认知地取向.2.体育教学模式:体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来地、较为稳定地体育教学活动结构和活动程序.3.快乐三要素:简单地,没有附加条件地,发自内心地.4.生物年龄:指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到地实际年龄,它反映了每个人生长发育地快慢程度.5.运动训练:凡是培养运动员地一切准备过程都可称之为运动训练.6.健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善地状态.7.运动指数: 课内地平均每分钟脉搏数除安静时地每分钟脉搏数.8.诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采用地过渡性练习.9.体适能(体能): 指人体各器官系统地机能在身体活动中表现出来地能力.10.练习轨迹: 指在体育锻炼中,身体和身体某些部位地移动路线.四、简答题(5小题,每小题4分,共20分)1.在新课程教学中,教师为何由知识地传播者转为促进学生学习地促进者?①积极地旁观;②给学生以心理上地支持;③培养学生地自律能力.2.教学研究是提高和成就教师地有效途径.作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中地作用?①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点.3.什么是乳酸能?人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起地肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸.4.体育课程改革地基本思路是什么?①谈化竞技运动地教学模式,牢牢树立“健康第一”地指导思想;②重视体育课程地功能开发,增强体育课程地综合性;③培养学生地运动兴趣,树立学生终身体育地概念;④培养学生地意志品质,提高学生地社会适应能力;⑤以人为本,重视学生地主体地位;⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生地体育学习.5.近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?身心全面发展原则,教师地主导作用和学生地主体地位相结合地原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等.五、问答题(5小题,每小题8分,共40分)1.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生地参与和主体作用,这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己地看法.①教学指导思想;②教学计划设计(目地、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素.2.课程改革后地《体育与健康》课程更加全面关注学生地认知、身体、心理和行为表现,教师地角色和作用也更加多元化.请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?①从过去被动地执行者,变成主动地参与课程设计地决策者;②从单一关注运动水平,变成全面关注学生地发展;③在教学方法上,从强调“教”,转为强调学生自主“学”;④在师生关系方面,从学生地主宰,转变为与学生合作学习地伙伴与朋友;⑤对学生地评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生地学习过程.3.如何测量运动员地步频、步幅,举例说明.把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑地过程中跑道上钉鞋留下地痕迹.例:某运动员百米成绩11’’,全程跑49步,则有:A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04MB 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒4.在小学阶段地体育教学中,你怎样处理好“普及”与“提高”,“个体”与“全体”地关系,举例阐述.(略)5.“身心全面发展原则”地基本依据、基本要求是什么?依据:人体是在大脑皮层统一调节下地有机整体,尽管身体任何部位地运动都是相互联系、相互制约地,某一运动器官地运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样地教材和恰当地教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面地、健康地发展.要求:①制订好学习水平段地计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容地合理搭配;③在课外体育活动地各种专项运动中,也应注意学生地身体、心理地全面基础训练..一名词解释(每题4分,共20分)1体育(与健康)课程:体育(与健康)课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为目地地必修课程.它是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标地一门课程.它是学校课程体系地重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少地重要途径.2体育(与健康)课堂常规:是为使课堂教学有一个严密地组织和正常秩序,保证体育(与健康)教学地正常进行,对师生所提出地一系列基本要求.它一般包括课前课中课后三个部分.3健康:健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体心理和社会各方面都完美地状态.一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正地健康.体育是促进健康地重要手段.4社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己地行为习惯或态度地过程.作为学习领域地地这会领域,要求学生培养良好地合作和竞争精神,形成和谐地人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识地方法.5体育:包括两层含义:一是指以身体练习为基本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富社会文化娱乐生活目地地一种社会活动.二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育基本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康地教育活动.体育既是教育地有效手段,又是教育地重要内容.二填空题(1-15题每空0.5分,16-22题每空1分,共45分)1体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教材四类教材层次.2体育(与健康)课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能四个方面.3体育(与健康)教学中思想品德教育地途径为a.体育(与健康)课堂常规b 体育(与健康)教材内容 c课地组织教学 d突发事件处理.4体育(与健康)课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c 身体健康d 心理健康e社会适应五个学习领域,五个学习领域 f相互联系 g. 相互影响5 a 国家 b地方 c 学校三级课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实地保证.6《学生体质健康标准》从a形态 b机能c素质三个方面综合评定学生地体质健康状况.7体育(与健康)课程选择和设计教学内容地依据是a根据“健康第一”地指导思想b 根据水平阶段地学习目标c 根据学生地不同地需求.8体育(与健康)课程教学选择内容地基本要求是a 健身性 b 科学性 c 兴趣性d 实效性e. 简易性 f 地域性.9体育(与健康)课程确定教学内容时数比例地原则是a 实践性b 灵活性 c综合性10体育(与健康)课程教学教学分组地主要形式为a 随机分组 b 同质分组c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组11体育(与健康)课程标准加强对学生地指导,要求学生运用a 自主学习b 合作学习c创造性学习 d探究式学习 e 延伸性学习 f信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学习12体育(与健康)课程学习评价地目地是a了解学生地学习情况与表现,以达到学习目地地程度 b 判断学生学习中存在地不足,分析其原因,并改进教学c 为学生提供展示自己能力水平个性地机会,并鼓励和促进学生地进步与发展d 培养学生自我认识,自我教育地能力.。
特殊教育学段青年教师基本功比赛试题
特殊教育学段青年教师基本功比赛试题注意:本卷考试时间为90分钟;本卷满分为100分。
一、教育理论(20分)一、选择题:将答案序号填写在题后的括号里。
每小题1分,共5分。
1.在教学过程中,素质教育强调的是,而不是简单地获得结果。
()A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.搜集知识2.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养3.人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()A.良好的语言表达能力B.较强的组织管理能力C.创造能力D.观察能力4.教师专业化应符合的条件有()①具备专门的知识技能②以奉献和服务精神为核心理念的职业道德③有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力④必须精通英语A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5."举一反三"和"触类旁通"所说的是()A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习二、简答题(共15分)6.师生关系7.教学上怎样提高学生问题解决的能力?8.试述教育教学工作中加强教师职业道德建设的具体内容与意义。
二、专业知识(80分)一、选择(单选1分,多选3分,共20分)1、缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征,这是指( )A、孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B、孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C、孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D、孤独症儿童在日常会话中无法集中注意2、导致我国残疾儿童致残的几个主要因素是()。
A、遗传因素B、尚不确定因素C、因病致残因素D、家庭因素3、特殊教育社会支持的主要方面()。
A、社会文化B、社会经济C、社会政治D、社会法律4、一个人在心理上、生理上或人体结构上某种组织或功能的任何形式的丧失或畸形成为()。
A、残疾B、缺陷C、障碍D、残废5、下面符合我国残疾儿童分布特点的是()。
幼儿教师基本功大赛理论考试试题
教师基本功大赛理论考试试题一、填空题:(每空1分,共25分)姓名1、幼儿园的教育内容可以相对划分为()、()、()、()、()等五个领域。
各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()、()、()、()、()等方面的发展。
2、社会领域的教育具有()的特点。
3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的()和()。
4、教师应成为幼儿学习活动的()、()、()。
5、评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,()、()、()、()问题的过程,也是其()的重要途径。
6、创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) 。
7、幼儿园应与()、()密切合作,与()相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
二、单项选择题:(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是( )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15. 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明D.旁观16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )A教师 B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点,错误的说法是( )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的。
教师基本功考试试题及答案高一
教师基本功考试试题及答案高一教师基本功考试试题及答案(高一)一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是:A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质2. 以下哪项不属于教师的职业道德规范?A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 爱岗敬业3. 教育心理学认为,学生学习过程中的哪个阶段最为关键?A. 知识理解B. 知识记忆C. 知识应用D. 知识巩固4. 根据教育学原理,教学过程中应该注重:A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教学内容的丰富性D. 教学方法的多样性5. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是什么?A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的劳动强度D. 展示教师的技术水平6. 教师在备课时,应重点考虑以下哪项?A. 教学计划的完整性B. 教学内容的深度C. 学生的接受能力D. 教学方法的创新性7. 以下哪项不是教师专业发展的内容?A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究能力D. 个人兴趣爱好8. 教师在教学过程中应如何处理学生的错误?A. 立即纠正B. 忽视错误C. 引导学生自我发现D. 惩罚学生9. 教师在课堂上提问的目的是为了:A. 检查学生是否在听讲B. 激发学生的思考C. 显示教师的权威D. 完成教学任务10. 教师在评价学生时,应遵循以下哪项原则?A. 客观公正B. 以成绩为主C. 以个人偏好为标准D. 以学生表现为主二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
2. 教师应如何根据学生的个性特点进行因材施教?3. 描述一下教师在班级管理中应扮演的角色。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述教师如何通过教学反思提升自身的教学能力。
2. 论述信息技术在现代教学中的应用及其对教师的影响。
四、案例分析题(共30分)阅读以下案例,分析教师在处理学生问题时的做法是否妥当,并提出你的建议。
幼儿教师基本功大赛理论考试试题
幼儿教师基本功大赛理论考试试题(本文为AI生成文章,仅供参考)幼儿教师基本功大赛理论考试试题第一节:理论基础知识1. 幼儿教育的概念和特点幼儿教育是指以儿童为中心,通过科学的方法和教学手段,促进儿童全面发展的教育活动。
其特点是关注儿童个体差异,注重游戏和体验,注重培养终身学习的能力,注重与家庭和社会的合作。
2. 幼儿教师的职责和素质要求幼儿教师的职责包括制定教育目标和教学计划,组织和实施教学活动,评估和记录学生的学习情况,与家长和社会合作等。
素质要求包括丰富的教育知识和教学经验,积极的教学态度,耐心和细心,善于观察和分析,良好的沟通和协作能力。
3. 幼儿教育中的游戏和体验教育游戏是幼儿发展的最主要的活动形式,通过游戏可以促进幼儿的身体、智力、情感和社交能力的发展。
体验教育是通过学生亲身参与和体验来实现教育目标的一种教育方式,它强调学生主动参与和探索,充分发挥学生的主体能动性。
第二节:幼儿教育的心理学原理1. 幼儿认知发展的主要阶段和特点幼儿认知发展经历了感知阶段、前操作阶段和操作阶段。
感知阶段(0-2岁)主要特点是依赖感觉和运动,并逐渐形成基本的认知结构。
前操作阶段(2-7岁)主要特点是逐渐具备符号功能,开始可以进行简单的思维活动。
操作阶段(7-11岁)主要特点是逐渐具备逻辑思维能力,可以进行复杂的思维活动。
2. 幼儿情感和人际关系的发展幼儿情感发展的关键是与他人的亲密关系,这种亲密关系可以促进幼儿的情绪安全感和自尊心的形成。
幼儿人际关系的发展经历了自我中心阶段、互动阶段和合作阶段,随着年龄的增长,幼儿的人际关系逐渐变得更加复杂和多样化。
3. 幼儿语言发展的阶段和教学策略幼儿语言发展经历了听说阶段和阅读写作阶段。
听说阶段(0-6岁)是幼儿语言能力快速发展的阶段,教师可以通过模仿、启发和鼓励来促进幼儿的语言发展。
阅读写作阶段(6岁以上)是幼儿开始学习阅读和写作的阶段,教师可以通过在幼儿生活中创设阅读和写作的环境,引导幼儿进行阅读和写作的实践。
2023小学科学学科教师基本功大赛试题(理论部分附答案)
小学科学学科教师基本功大赛试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 科学探究的基本方法是()A. 观察和实验B. 分析和综合C. 归纳和演绎D. 以上都是2. 小学科学课程的宗旨是培养学生的()A. 科学知识B. 科学技能C. 科学素养D. 科学态度3. 下列不属于科学课程内容标准所涉及的三个领域的是()A. 科学探究B. 情感态度与价值观C. 科学知识D. 教学方法与策略4. 科学课程的基本理念中,哪一条强调学生是科学学习的主体?()A. 科学课程要面向全体学生B. 学生是科学学习的主体C. 科学学习要以探究为核心D. 科学课程应具有开放性5. 关于科学课程评价的说法,不正确的是()A. 评价应能促进科学素养的形成与发展B. 评价应只关注学生的学习结果C. 评价应多样化,包括书面测试、实践操作等多种方式D. 评价应关注学生的学习过程和学习态度二、填空题(每空2分,共10分)1. 小学科学课程是以培养______为宗旨的______课程。
2. 科学课程内容标准所涉及的三个领域是______、______和______。
3. 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的______,并能应用于______,逐渐养成科学的______和______。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述科学课程的基本理念。
2. 如何理解学生在科学学习中的主体地位?请举例说明。
3. 请谈谈如何在科学教学中实施评价,以促进学生的科学素养形成与发展。
四、教学设计题(共40分)请根据你所教学的内容,设计一个基于科学探究的教学方案。
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等部分。
并说明设计中如何体现科学课程的基本理念和学生的主体地位。
五、案例分析题(每题15分,共30分)案例一:一位小学教师在上科学课时,为了让学生更好地理解植物生长的条件,设计了一个实验。
他将同样的植物种子分别放在阳光充足、阴暗、干燥、湿润的四个环境中,让学生每天观察并记录植物的生长情况。
教师基本功教育理论考试试题及答案
教师基本功教育理论考试试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)1.学生对“雨后彩虹”感到好奇,从而努力研究科学知识,从动机的自发性和目的性上来说,这是一种( C)研究动机。
A、长远B、短暂C、内在D、外在2.教师说:“如果在下课铃响之前,每个人都能安静地坐好,我们就下课,否则,就得过一阵子再下课”,学生们立刻安静地坐好。
这是研究的(B)。
A、迁移B、强化C、激发D、归因3.某生在研究上极其努力,但学业成绩仍跟不上班集体,多次承受失败之痛苦,因而产生被动、退缩、无动力、不进取。
这种心理反应是(B)。
A、认识功能障碍B、得性无力感C、自我估价降低D、焦虑4.一学生在测验时遇到某个难题,暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些(C)。
A、组织策略B、问题解决的策略C、元认知策略D、精细加工策略5.一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”,那么他的行为就是(B)行为。
A、效率B、从众C、去个性化D、认同6.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”,是一种甚么心理现象(A)。
A、去个性化B、从众C、效率D、群体极化7.关于焦虑与研究效率的关系的正确陈述是(C)。
A、高焦虑同高能力相结合会抑制研究B、高焦虑同一般能力相结合会促进研究C、不管研究难度如何,均是中等程度焦虑水平时研究效率最高D、难度大的研究,低焦虑效率好8.在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是(B)。
A、努力B、能力C、难度D、运气9.关于研究动机对研究的影响,表述正确的是(D)。
A、研究动机强度的最佳水平是牢固不变的B、研究任务比较简单时,研究动机强度较低可达到最佳水平C、研究任务比力困难时,研究动机强度较高才干达到最佳水平D、研究动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同10.根据实施教学评价的时机不同,能够将教学评价分为(A)。
A、筹办性评价、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、标准化学绩测验和教师自编测验D、发展性评价和过程性评价11.“君子一言,驷马难追”或“一诺千金”体现的是(B)对从众行为的影响。
教师基本功大赛理念知识考查
教师基本功大赛理论知识考查姓名:得分:一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题2分,共36分)1.( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》B .洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学2.我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说3.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位()A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论4.学校的中心工作是( )。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.普通教育学的研究对象主要是( )。
A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育6.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7.“活到老.学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8.广泛意义上的教育包含( )活动。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育9.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能10.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论11.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心? ( )A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力12.“除数是小数的除法”一课上。
某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:l2 ÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
教师基本功考试试题及答案
一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系,每个组员不仅要自己主动学习,还有责任帮助其他同学学习,以全组每个同学都学好为目标,教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式:半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是.是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神,引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动,促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种,概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指:不呈现学习结论,而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考,去发现和探索某些事物间的关系、规律。
15、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习,已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平、态度等,就称为起点行为或起点能力。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)1.学生对“雨后彩虹”感到好奇,从而努力学习科学知识,从动机的自发性和目的性上来说,这是一种( C )学习动机。
A、长远B、短暂C、内在D、外在2.教师说:“如果在下课铃响之前,每个人都能安静地坐好,我们就下课,否则,就得过一阵子再下课”,学生们立刻安静地坐好。
这是学习的(B)。
A、迁移B、强化C、激发D、归因3.某生在学习上极其努力,但学业成绩仍跟不上班集体,多次承受失败之痛苦,因而产生被动、退缩、无动力、不进取。
这种心理反应是( B )。
A、认识功能障碍B、习得性无力感C、自我估价降低D、焦虑4.一学生在测验时遇到某个难题,暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些( C )。
A、组织策略B、问题解决的策略C、元认知策略D、精细加工策略5.一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”,那么他的行为就是( B )行为。
A、服从B、从众C、去个性化D、认同6. “一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”,是一种什么心理现象( A )。
A、去个性化B、从众C、服从D、群体极化7.关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是(C)。
A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习C、不管学习难度如何,均是中等程度焦虑水平时学习效率最高D、难度大的学习,低焦虑效率好8.在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是(B )。
A、努力B、能力C、难度D、运气9.关于学习动机对学习的影响,表述正确的是( D ) 。
A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的B、学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平C、学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同10.根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为(A )。
A、准备性评价、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、标准化学绩测验和教师自编测验D、发展性评价和过程性评价11. “君子一言,驷马难追”或“一诺千金”体现的是(B )对从众行为的影响。
A 、道德感B、承诺感C、模糊性D、匿名12.某学生在考场产生了“怯场”现象,这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张,这是因为该生动机水平(C )。
A、过弱B、中等C、过强D、无所谓强弱13.某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是(D )。
A、内部—稳定—可控的B、内部—不稳定—不可控的C、外部—稳定—可控的D、外部—不稳定—不可控的14.数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了(B)。
A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题地表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( D )。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视16.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是?( C )。
A、服从B、从众C、去个性化D、模仿17.在班主任的培养和扶持下,一些个性品质好、有才能、受到同学欢迎的积极分子成为班里的骨干,形成班级群体的核心时,班集体的形成处于(B )。
A、松散阶段B、形成阶段C、成熟阶段D、凝聚阶段18.在皮亚杰看来,一个人道德的成熟主要表现在( C)。
A、道德行为习惯的形成B、尊重准则和社会公正感两方面C、能运用道德原则进行是非判断D、道德信念的形成19.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( A )。
A、柯尔伯格B皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫20.在教学中,为了便于学生记诵,教师经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀,这种学习策略属于(B )。
A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、阅读理解策略二、多项选择题(在每小题的备选答案中,选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,共10分)1.心理健康教育的原则有(ABCD )。
A、教育性原则B、艺术性原则C、平等尊重原则D、保密性原则2.在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有(ABD)。
A、教师的心理素质B、校园环境C、教学设备D、学校风气3.下列属于学生人际交往中的心理问题与矛盾有(ABC )。
A、学校恐怖症B、离家出走C、自杀D、依赖性强4.学习策略主要包括(ACD )。
A、认知策略B、自我调解策略C、元认知策略D、资源管理策略5.常模参照评价通常用于(ABD )。
A、选拨B、升学考试C、学校评价D、编班6.元认知策略主要包括(ABC )。
A、制定计划B、监控策略C、自我调节D、群集策略7.产生无力感有主要原因是(BD )。
A、特殊环境B、失败后的不良心态C、自暴自弃D、消极归因8.创设问题情境的主要原则(ABCD )。
A、问题要小而具体B、问题要新颖有趣C、要有适当的难度D、要有启发性9.影响学生从众行为群体方面的主要因素有(ABCD )。
A、群体的权威性B、群体的规模B、群体的凝聚力D、群体意见的一致性10.心理学的研究发现,学习的主要动机是由(BCD )组成的。
A、安全的需要B、认知的需要C、自我提高的需要D、附属的需要三、知识运用题(每题2分,计10分)。
1.一位家长可能觉得弹钢琴要比练毛笔字有趣得多,因此告诉孩子说:“你放学后先写一百个毛笔字,然后我允许你弹一小时钢琴。
”家长心想这回孩子该好好练字了,可孩子根本不买帐,因为他宁愿多写毛笔字,也不愿弹钢琴。
答题建议:如果你是这位家长,你会这样告诉孩子:本题强调的是,强化必须用学生喜欢的活动去强化他相对不喜欢的活动,而不能相反。
在选择强化物时,必须了解与所要强化的学习行为相比,儿童更喜欢什么,并把后者作为强化物。
参考:如果你放学后先写一百个毛笔字,然后我允许你玩一个小时的电脑或看一个小时电视(可以用儿童喜欢的活动)。
2.一名初一年级的英语教师发现自己所教的班里有一名男生不爱学英语,成绩最差。
但这名男生对航模很感兴趣,上课时也不时地摆弄各种飞机模型及一本英文版航模书。
答题建议:如果你是这位英语教师,你应该怎样激发学生学习英语的兴趣和动机:本题主要考查教师利用学生原有兴趣,动机的迁移。
教师可以与学生一起设计、制作航模,与学生一起翻译英文版的航模书,引导学生悟出学好英语的价值,把喜欢航模的兴趣迁移到英语学习上来。
3.考试结束后,小辉说:“我的作文没写好,只得了及格,但我知道我不是不能写好,只是我最近学习不够努力,考作文前我就知道这次要出麻烦了。
”请结合归因理论,对小辉的归因进行评价:参考答案:小辉将作文没写好归因于努力不够,她相信以后用功学习,作文就会写得更好。
将失败归因于缺乏努力,会增加羞愧感,并期望以后通过付出更多的努力获得成功。
4.在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
你如何看待这一现象:参考答案:这种做法违背记忆规律,也是行之无效的。
学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多,否则,易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果,同时,“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性,对进一步学习制造一些心理障碍。
5.在音乐课上,老师进行视唱练耳教学,但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节练习缺乏热情。
当老师领着大家练习几遍之后,有的学生不耐烦了,抗议说:“行了,别再练了!”这时,如果你是这位老师,你会说:本题主要考察教师是否会运用“普雷马克原理”,用学生喜欢流行歌曲,去强化学生进行音节练习。
参考:“大家如果能一遍准确地弹好这一小节,我们就弹一首流行歌曲四、判断题(每小题1分,共10分)1.精加工需要在要记忆的材料中增加新信息。
(+ )2.在对学生进行论文式问题评分时,应先看学生的姓名。
(+ )3.按“百分制”标准来评价学生成绩是绝对评分。
(- )4.心理健康是生物、心理、社会三方面因素综合作用的结果。
(- )5. “教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。
(+ )6.道德信念是道德认识的最高表现形式。
(- )7.学生道德行为习惯是逐渐形成和发展的。
(+ )8.外来动机与内在动机是动机连续体上的两极,外来动机越高则内在动机越低。
(+ )9.教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
(+ )10.正强化提高学生的正确反映,负强化降低学生的错误反映。
(+ )五、简答题(每小题5分,共20分)1.增强学生学业自我效能感的主要方法?答:(1)让生学生在学习活动中体验到更多的成功;(2)为学生提供适当的榜样示范(3)指导学生树立适当的学习目标和作业目标;(4)给学生以积极的归因反馈,并指导学生学会适当的自我归因。
(5)给学生以适当的奖励。
(6)给学生以学习策略的指导,使学生学会自我监控。
2.如何理解“近朱者赤,近墨者黑?”的道理答:这句话,揭示了观察学习、榜样示范及强化在儿童道德行为形成和改变中的重要作用。
(1)道德行为可以通过观察学习获得和改变;(2)影响儿童行为发展的主要因素是环境;(3)榜样示范、替代强化、自我强化在道德行为形成中发挥重要作用。
3.中小学心理健康教育的策略有哪些?答:(1)全面渗透,多渠道、全方位推进策略。
(2)创设良好的心理发展环境策略。
(3)发展优先,防重于治的策略。
4.常见的课堂测验的问题类型有哪些?答:论文式问题、多重选择题、匹配题、是非题和填空题六、案例分析题(每题10分,共30分。
)1.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难,想了解其中原因,就问他:“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答:“我就是反复地念。
”教师说:“是这样啊,那我知道该怎样帮助你了。
我可以教给你一些背诵课文的方法,这些方法对我一直很有帮助。
”接下来的日子,老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落,他背得比平时快而且保持时间也比以前长,老师认为他已经掌握了这些方法。
在学习课文时,老师又让这位男同学背诵相关段落,他还是像以前一样,不能流利背诵。
老师就问:“你是怎么背诵的?”他回答:“反复读。
”老师有些生气了,就问:“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答,沮丧的低下了头。
请结合学习策略的相关原理分析,为什么会出现这种现象?参考答案:在语文教师指定用某方法时,那位男同学能够运用该方法,并促进了他对课文的背诵效果。
而当在正常学习中,老师不再明确告诉他哪篇课文该用那种方法时,他就不会利用老师所教的那些方法了。