湘艺版音乐四年级上册第7课《小小鼓号手》教案
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《小小鼓号手》
教学目标:
1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、认识鼓号队的常用乐器,能正确地模击鼓点节奏。
3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。
教学重点:
学会演唱《小小鼓号手》。
教学难点:
完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学过程:
一、情境导入
1、学生听鼓号乐进教室。(师生佩戴红领巾)
2、师生问好:上课、起立、老师您好!
3、招聘启示:
师:同学们好,欢迎大家来到红领巾之家,(师生互相敬队礼)请坐,我校红领巾之家由红领巾广播站、红领巾鼓号队组成。说到这,红领巾广播站又有消息发布给大家了,你们听。(广播声:各位同学请注意,我校红领巾鼓号队现准备招收一批鼓号队员,大队部将举行统一的考试,请同学们认真准备,通知完毕。)
师:这可是个难得的机会啊,它可以让每一位同学证明自己的实力。同学们,你们愿意加入红领巾鼓号队吗?
生:愿意!
师:那么,让我先来检验一下大家的实力吧!
4、考一考
师:首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识,你们知道鼓号队有哪些乐器吗?(出示乐器图)
生分别说:大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号
师:你们真棒!鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm,小镲直径为15 cm——20 cm,还有吹奏乐器:小号。下面我来介绍一下大鼓和小鼓的演奏姿势。大鼓的鼓带是背心形,背鼓时把鼓带挂在两肩,身体与鼓保持平稳,鼓身紧贴腹部,右手持槌,左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是:鼓带左肩右挂,鼓身紧贴腹部,双手各持鼓棒自然下垂。
5、敲一敲
刚才同学们学得有模有样的,看上去信心十足啊。现在让我们用乐器模击简单的节奏来为歌曲伴奏吧。
我们先来听一听音乐。(出示合奏节奏谱,分别教授节奏。)
师:大鼓的节奏一定要稳,不要忽快忽慢,小鼓不要抢拍,铃鼓的节奏也要稳,大家一定要配合好。
师:刚才听了你们分别的节奏,先来我们来合奏为歌曲伴奏,你们能配合好吗?
生:能。
师:现在就让我们跟着音乐为歌曲伴奏吧。(首先大鼓跟音乐,铃鼓加上,小鼓进来,非常好,保持住。)
师:大家真聪明,一下就学会了,让我们请个别同学来进行表演,其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。大、小鼓的演奏姿势要求用我讲到的要领来演奏。
师:这几位同学表演的好吗?
生:好。
师:他们的节奏非常正确,表演的很精彩。其他同学们的节奏也很正确,你们都很棒。二、学唱歌曲《小小鼓号手》
师:我们还有一首队歌要求每一位鼓号队队员都要会唱。现在,我们进行最后一项考试——演唱《小小鼓号手》。
1、聆听歌曲
设问:首先我们来听一听这首歌曲,听的时候想一个问题,歌曲的情绪是怎样的?
生:自豪的,欢快的。
师:非常正确,现在老师来范唱一遍,你想一想,歌曲中间一部分在模仿什么乐器?
2、教师范唱(跟伴奏,加响板)
生:嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号,咚嚓嚓嚓嚓嚓,咚模仿鼓,嚓模仿镲。
师:这位同学听得非常认真,让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。
(1)教师示范。
(2)学生边做动作边演唱。
师:你们真厉害,模仿得很神气十足啊!接下来,老师再弹琴范唱一遍,你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱?
3、教师范唱
生:最后一句。鼓乐荡满校园里虎虎有生机,虎虎有生机,虎虎有生机最难唱。
师:这位同学听得很仔细啊。让我们先来学唱这一乐句吧!
4、演唱难点乐句
(1)用“la”哼唱乐句。
师:让我们先用la哼唱这一乐句。(教师教唱)
(2)用歌词跟琴演唱乐句。
5、哼唱歌曲
师:你们真聪明,唱得非常准确,让我们跟琴声,轻声用“lu”哼唱歌曲。
6、演唱歌谱
师:你们的声音真美啊,让老师陶醉了。接下来,我们来唱一唱歌曲的乐谱,你们能唱好吗?生:能
师:我们拭目以待。
7、朗读歌词
师:同学们真的很厉害啊!乐谱唱得很正确。那么,这首歌曲的节奏你们能掌握好吗?生:能。
师:让我们来拍手打节奏,听伴奏按节拍朗读歌词。
8、填词(师生一起跟琴唱)
师:通过鼓号队节奏的练习,大家的节奏感真的很好,歌词朗读的也很正确。我们会唱了歌曲的旋律,也学会了歌词的节拍,现在让我们一起来填词吧。
9、综合表演
师:歌曲已经唱得很正确了。现在,全体同学起立,抬头挺胸。请个别同学来表演打击乐器的演奏,其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步,边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲,中间模仿乐器声响部分我们还是用身体动作来表演。一定要很精神抖擞,展现出鼓号队队员的自豪。
三、小结
师:大家表演得真棒,通过这一节课,相信学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们的身影!让我们一起为之努力吧!