“一”、“不”变调的知识点

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（完整版）食品添加剂知识点

（完整版）⾷品添加剂知识点⾷品添加剂知识点第⼀章绪论1、【⾷品添加剂】为改善⾷品品质和⾊、⾹、味以及为防腐、保鲜和加⼯⼯艺的需要⽽加⼊⾷品中的⼈⼯合成或者天然物质。

2、⾷品添加剂在⾷品加⼯中意义：（1）有利于提⾼⾷品的质量①提⾼⾷品的贮藏性，防⽌⾷品腐败变质②改善⾷品的感官性状；③保持或提⾼⾷品的营养价值（2）增加⾷品的品种和⽅便性（3）有利于⾷品加⼯：⾯包加⼯中膨松剂、制糖中加乳化剂、⾖腐中凝固剂。

（4）有利于满⾜不同⼈群的特殊营养需求：功能性⾷品添加剂添加⾷品中，加⼯成保健⾷品。

（5）有利于开发新的⾷品资源：资源丰富，添加各种⾷品添加剂，以⽀撑品种丰富、齐全的新型⾷品，满⾜⼈类发展的需要。

3、⾷品添加剂按来源分为天然⾷品添加剂和化学合成⾷品添加剂（有化学合成品与⼈⼯合成天然等同物）。

按功能分为23类。

4、按安全性评价：分为A、B、C类A类：JECFA已制定⼈体每⽇允许摄⼊量（ADI）和暂定ADI值者；A1类：毒理学资料清楚，已制定出ADI值或者认为毒性有限⽆需规定ADI值者；A2类：已制定暂定ADI值，但毒理学资料不够完善，暂定许可⽤于⾷品者。

B类：JECFA进⾏过安全性评价，但未建⽴ADI值，或者未进⾏过安全性评价者，B1类：进⾏过安全性评价，未制定ADI值者B2类：未进⾏过安全性评价者C类：JECFA认为在⾷品中使⽤不安全或应该严格限制作为某些⾷品的特殊⽤途者，C1类：根据毒理学资料认为在⾷品中使⽤不安全者；C2类：认为应严格限制在某些⾷品中做特殊应⽤者。

5、【⽇允许摄⼊量（ADI）】⼈类每⽇摄⼊某种⾷品添加剂直到终⽣，对健康⽆任何毒性作⽤或不良影响的剂量，以每⼈每⽇摄⼊的“mg/Kg体重”表⽰。

【最⼤⽆作⽤剂量（MNL）】指于既定的动物试验毒性试验期间和条件下，动物长期摄⼊受试物⽽⽆任何中毒表现的每⽇最⼤摄⼊量，单位为mg/Kg。

6、我国⾷品添加剂的选⽤原则（判断）：（1）使⽤时应符合基本要求①不应对⼈体产⽣健康危害②不应掩盖⾷品本⾝或加⼯过程中的质量缺陷；③不应以掩盖⾷品腐败变质或以掺杂、掺假、伪造为⽬的⽽使⽤⾷品添加剂；④不应降低⾷品本⾝的营养价值；⑤在达到预期效果情况下，尽可能降低在⾷品中的⽤量；⑥⾷品⼯业⽤加⼯助剂⼀般应在制成成品之前除去，有规定⾷品中残留量者除外。

现代汉语知识点

现代汉语知识点第一章绪论第一节现代汉语概述一.什么是语言?内部(结构) 既是以语言为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律的音义结合的符号系统外部(作用.功能) 语言是人们最重要的交际工具,不分阶级,一视同仁的为社会成员服务二.语言的表现形式口语形式：受限制,通俗自然,简洁生动,结构不严谨书面语形式：结构严谨，语句雅正文学语言：加工规范的书面语，高级的书面语口语形式的文学语言〉〉〉促动了口语的发展，促使其规范化三．现代汉语的形成1.民族共同语：一个民族全体成员通用的语言2,普通话的形成：以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范四,方言概况方言与普通话的关系：不是相互对立，同时又不以方言的消亡为前提1,北方方言：⑴华北,东北方言⑵西北方言⑶西南方言⑷江淮方言2,吴方言;以苏州话为代表3,湘方言;以长沙话为代表4赣方言;以南昌话为代表5,客家方言;以梅县话为代表6,闽方言;闽东;福州话为代表闽南;厦门话为代表7,粤方言;以广东话为代表五,现代汉语的特点㈠语音方面⑴没有复辅音⑵元音占优势⑶有声调㈡词汇方面⑴汉语词形较短，单音节语素多⑵双音节词占优势⑶新词的构成广泛使用词根复合法㈢语法方面⑴汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态形态;指表示语法意义的词形变化⑵词,短语,和句子的结构原则基本一致⑶词类和句法成分关系复杂⑷量词和语气词十分丰富六,汉语的地位①历史悠久，发展水平最高的语言之一②使用人数最多③联合国六种正式语言之一，国际上影响大第二节汉语规范化和推广普通话一,国家的重视1,50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务;促动汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化2,新时期语言文字工作的方针和任务;促动汉语文字规范化,标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用3,《国家通用语言文字法》颁布与实施的意义首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为增强语言文字使用的管理和促动语言文字的规范化,标准化提供了法律依据4推广普通话的方针‘大力推广，积极普及，逐步提升’工作;①成为教学语言②成为宣传工作的规范语言③成为工作语言④成为全国的通用语言第三节现代汉语课的性质,内容和任务语音文字词汇语法修辞第二章语音第一节语音概说一,语音的性质1,语音的含义;是指人说话的声音，是有意义内容的语言成分.只有有词句意义的声音才是语音语音性质：物理属性;产生于物体的颤动生理属性;是由人的发音器官发出社会属性;全体社会成员约定俗成㈠物理属性(音高,音强,音色,音质)⑴音高;，它决定于发音体颤动的快慢,在一定时期内颤动的快慢即颤动次数的多少，这叫做“频率”。

部编人教版小学一年级语文上册《读好”一“的不同读音》优质课件

▲一（yī）月大，二月平，三月大，四月小。
duǒ
cóng
▲黄的，白的，淡绿的，紫红的，一（y）ì朵朵，一（yì）丛丛，
yípiàn
一（）片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
cì
▲认一（yi ）认班里小朋友的姓名，然后发一（yí）次作
业本。
▲一（yì）z只hī 鸟，一（yí）g个è 兵。一（yì）q群ún鸟，一（yí）g个è营。
科目：语文年级：一年级上册
变调
fēng
cháng
bǐ
◆“一”在第一声、第二声和第
yì 三声的字前读第四声。
一封信
yī
yì
日子一长
yí
一月大
一块木板
yì yí
一笔一画
yi
吹一吹
kuài
huà
◆“一”在第四声的字前读第二声。
yì
一封信Βιβλιοθήκη yì日子一长yī
yí
一月大
一块木板
yì yí
一笔一画
yi
吹一吹
yì
日子一长
yí
一月大
一块木板
yì yí
一笔一画
◆“一”在第一声、第二声和第三声的字前读第四声。 ◆“一”在第四声的字前读第二声。
◆“一”表示数字或放在词尾时读第一声（原调）。 ◆“一”嵌在重叠动词中间读轻声。
“一”字本调是一声，数字词尾读一声，一二三声前变四，四声前面变二声，重叠词中念轻声。
• 在括号内给“一”正确注音
一（）同一（）本书一（）板一（）眼一（）刀一（）会儿一（）心一（）意第一（）一（）杯水一（）模一（）样唯一（）一（）点儿一（）朝一（）夕听一（）听看一（）看一（）问一（）答

语文拼音知识点总结

语文拼音知识点总结一、声母：声母是指在音位上能单独构成音节的部分。

在普通话中有21个声母，它们分别为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

二、韵母：韵母是在单子音节中不能独立构成音节的部分。

在普通话中，韵母主要分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

1. 单韵母：包括a、o、e、i、u、ü，如：妈、哦、姐、希、雨、吕。

2. 复韵母：包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，如：酒、梅、缀、奥、欧、秋、蝶、略、儿。

3. 鼻韵母：分别为an、en、in、un、ün，如：袜、云、银、鹿、氛。

三、声调：声调是指用声音的升降去表达不同意义的现象。

普通话共有四个声调，即平、上、去、入。

在拼音中，声调通过符号标记出来，分别是：ā á ǎ à。

四、声调的变调规则：1. 三声：这个声调是由于后面一个字母是的声母的j、q、x时才出现的。

2. 卷舌：上声和去声两个声调不能出现在一个音节中，但它们当和r出现在一个音节的时候就应该融合成为三声。

3. 二三声：这两个声调出现在一个音节中变成三声。

五、声母相互的影响：在一些特定的条件下，汉语拼音的“n”音会和其他声母产生一些音变。

在学习拼音的时候，需要特别注意调节每个字母在不同音素环境下的编号。

六、拼音规则：在拼音学习中，还有一些特殊的拼音规则需要特别注意。

如：读n和l时，要把舌的尖部放在门齿的内面读成nye和lyue。

在拼音中要注意读出音的音所属前面字母和后面字母，不是看字结构。

在学习拼音的时候，也可以根据汉语拼音的规则，加上音标发音符号提示。

总之，通过学习拼音，可以更好地帮助我们学习汉语。

虽然拼音在生活中并不是必须要掌握的技能，但是具备这项技能的话，对提高我们的汉语水平，提升我们的交际能力都是非常有帮助的。

希望以上总结能帮助大家更好地掌握拼音知识点。

汉语拼音知识点梳理

汉语拼音知识点梳理汉语拼音是一种汉字音标，用于记录汉字的读音。

通过掌握汉语拼音，我们可以准确地发音和拼写汉字。

本文将对汉语拼音的知识点进行梳理，以帮助读者更好地理解并应用拼音规则。

1. 拼音基础知识汉语拼音是由声母和韵母组成的。

声母表示一个汉字读音的声音开头部分，韵母表示一个汉字读音的声音结尾部分。

汉语拼音有23个声母和36个韵母。

2. 声母声母包括单声母和复合声母两种形式。

单声母即一个字母表示一个声母，如b、p、m等；复合声母由两个字母组成，如ch、sh、zh等。

需要注意的是，复合声母的第一个字母表示的是清音，第二个字母表示的是浊音。

3. 韵母韵母分为单韵母和复韵母。

单韵母包括a、o、e、i、u、ü等；复韵母由两个韵母组成，如ai、ei、ou等。

韵母中的ü是独特的，没有单独的字母表示，需要用v来代替。

4. 声调声调是汉语中的音调，并且会影响汉字的意义。

汉语拼音中使用1-4四个数字来表示声调，分别在字母的上方标注。

声调的不同可以改变汉字的意思，因此正确使用声调至关重要。

5. 声调规律声调有一定的规律，以帮助发音准确。

一声和二声的声调较平，三声的声调较低、四声的声调较高。

另外，一些特定的拼音既有韵母又有声调，如：ā、á、ǎ、à等。

6. 声调变调规则由于某些情况下声调会产生变调，需要掌握以下规则来正确拼读汉字。

当一个音节中有两个或两个以上的韵母时，只需要在最后一个韵母上标注声调。

如果有“i”和“u”同时出现在韵母中时，声调标在“i”和“u”上面。

7. 拼音的应用汉语拼音在日常生活中的应用广泛。

它不仅可以帮助我们正确发音和拼写汉字，还可以用于输入法、歌词、汉字排序等领域。

同时，在学习汉语的过程中，掌握拼音也是打好基础的一部分。

8. 常用拼音总结以下是一些常见的汉语拼音规则总结：- c表示清音，ch表示浊音；- s表示清音，sh表示浊音；- z表示清音，zh表示浊音；- l和n可以作为声母，也可以作为韵母；- i和u不会作为声母，只能作为韵母；- c、s、z后面加i时，读ci、si、zi，加u时，读cu、su、zu；- j、q、x后面加in时，读jin、qin、xin，加un时，读jun、qun、xun。

调式知识点总结

调式知识点总结一、调式的概念与意义1. 调式的定义调式是音乐中的一种音乐形式，是指一种音乐中同一曲调进行变化的方式。

调式是指在一个更大范围内，按照特定的音程和音调规则，组成了一套音乐的体系。

不同的调式有不同的音程构成，因此产生了不同的音色和音乐情感。

调式是音乐中的基本元素之一，也是音乐的重要表现形式之一。

2. 调式的意义调式在音乐中有着重要的意义。

它可以为音乐提供统一、稳定的音乐结构，使音乐更加有层次感和美感。

调式也是音乐创作和表达情感的重要手段，通过调式的变化，音乐可以表达出不同的情感、氛围和情绪。

同时，调式也是音乐理论研究的一个重要方面，了解不同的调式结构和特点，有助于理解和分析音乐作品。

二、调式的分类1. 旋律调式旋律调式是以旋律为主要表现形式的调式，它由一系列音程和音调规则组成，用来表示和表达特定的情感、氛围和情绪。

旋律调式常见的有小调、大调、和声小调、和声大调等。

不同的旋律调式有不同的音程构成和特点，因此产生了不同的音乐风格和表现形式。

2. 和声调式和声调式是以和声为主要表现形式的调式，它由一系列音程和和弦规则组成，用来表示和表达特定的和声效果和音乐结构。

和声调式常见的有属音调、七平调、七变调等。

和声调式也有不同的音程构成和特点，会产生不同的和声音色和音乐结构。

3. 节奏调式节奏调式是以节奏为主要表现形式的调式，它由一系列韵律和节奏规则组成，用来表示和表达特定的节奏效果和音乐结构。

节奏调式常见的有拍子调式、节拍调式、律动调式等。

不同的节奏调式有不同的韵律构成和特点，会产生不同的节奏变化和音乐效果。

三、调式的构成与特点1. 调式的音程构成调式的音程构成是指调式中各个音符之间的音高关系。

不同的调式有不同的音程构成，而音程的大小和形式对于音乐的表现和效果有着重要的影响。

2. 调式的音调规则调式的音调规则是指调式中各个音符的排列和组合方式。

不同的调式有不同的音调规则，而音调的排列和组合方式对于音乐的结构和形式有着重要的影响。

现代汉语知识点集(上)

现代汉语(上)绪论一.现代汉语1.定义：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

2.分类：①方言：北方、吴、湘、赣、客家、闽、粤方言②民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

语音第一节语音概说一.语音的性质1.定义：语音是人类发音器官发出来的有意义的声音。

2.属性：(1)物理属性：①音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢。

②音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

③音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。

④音色：又叫音质，指声音的特色，区别于其他声音的根本的特点。

取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

发音体、发音方法、发音时共鸣器形状不同。

(2)生理属性：①呼吸器官(肺、动力)②喉头和声带(嗓子、声源)③咽腔、口腔和鼻腔(共鸣)（3）社会属性：语音的本质属性二.语音单位(一)音素1.定义：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。

2.分类：①元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。

②辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素又叫子音。

(二)音节1.定义：音节是由音素构成的语音片断，是听觉上自然感到的最小的语音单位。

2.注：汉语一个音节用一个汉字来表示，儿化一个音节用二个汉字表示。

(三)声、韵、调1.声母：位于音节前段，主要由辅音构成。

222.韵母：位于音节后段.由元音或元音加辅音构成。

293.声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

4(四)音位1.定义：音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

社会属性是决定音位的重要依据。

2.①韵母写成er，用作的尾的时候写成r。

儿童ertong，花儿huar。

②i行的韵母，前面没有声母的时候写成y③u行的韵母，前面没有声母的时候写成w④ü行的韵母。

前面没有声母的时候写成y，ü改成u⑤ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，ü上两点也省路;但是跟声母n、l拼时，仍写成ü⑥ iou,uei,uen 前面加声母的时候.写成iu.ui.un.例如niu(牛) ,gui(鬼) ,lun(论)。

汉语拼音知识点整理

汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

例题：“我爱爸爸妈妈。

”这句话有几个音节？答：“wǒài bà ba mā ma”六个音节。

2. 音节由声母、韵母和声调组成。

3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。

二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānuán，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。

2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。

两个门洞mmm，一根拐杖f f f。

左下半圆d d d，伞把朝下t t t。

一个门洞n n n，小小木棍l l l。

9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。

一把椅子h h h，一只小鸡j j j。

左上半圆q q q，一个大叉xxx。

像个2字z z z，半个圆圈c c c。

半个8字s s s，小芽出土r r r。

一个树杈y y y，小屋倒影www。

3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。

胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。

书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。

例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。

ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。

②典型字或偏旁类推法汉字百分之八十以上是形声字，就有规律可循：如“召（zhāo）”，“召”旁的字都是翘舌音，例：招、昭、超、照；如“主（zhù）”，例：住，驻，柱，注；如“占（zhàn）”，例：沾，战，站，粘，毡；如“子（zǐ）”，例：字，仔，籽；如“澡（zǎo）”，例：燥，躁，操，噪。

《语言学概论》知识点复习(二)

00541《语言学概论》知识点复习（二）第二章语言的物质载体—语音第一节语音概说一、什么是语音1、语音是语言的物质载体，是人的发音器官发出的，用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。

2、（1）语音是人的发音器官发出的声音。

（2）语音是代表一定意义的声音。

语音同语义紧密地联系在一起，须臾不可分离。

它有别于也是人的发音器官发出的无意义的声音，如：咳嗽、喷嚏、呼噜，等等。

（3）语音是一种社会现象，而语音之外的声音则是一种自然现象。

二、语音的属性语音和其他声音一样，是物体振动而产生的音波，因此具有物理属性；语音是由人的发音器官发出的，因此具有生理属性；更重要的是，“什么语音表达什么意义” 必须是使用该语言的全社会成员约定俗成的，因此语音又具有社会属性。

社会属性是语音的本质属性。

（一）语音的物理属性1、音高：声音的高低，它决定于音波的频率。

振动越快，频率越大，音高就越高。

汉语普通话语音中的声调指的便是音高。

2、音强：声音的强弱，它决定于音波的振幅。

振幅的大小同发音时用力的大小有关。

3、音长：声音的长短，它决定于发音持续时间的长短。

4、音质（音色）：声音的本质和特色，一种声音区别于其他声音的个性或特征。

是语音‚物理四要素‛中最重要的特征。

声音经过声腔使之放大并形成不同音质的语音。

由此得知造成元音音质差别的因素主要是共鸣器的形状不同。

（二）语音的生理属性1、动力部分——肺和气管2、发音体——喉头3、发音体——声带4、共鸣器（声腔）——口腔和鼻腔按照发声器官能否活动，可以将之分为‚主动发音器官‛和‚被动发音器官‛。

主动发音器官包括嘴唇、舌头、软腭、小舌、下颚等，被动发音器官包括牙齿、齿龈、硬腭等。

（三）语音的社会属性在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达是任意的、约定俗成的，是社会因素决定的。

语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同语言有不同的语音系统，语音的社会属性是语音的本质属性，语音本质上是一种社会现象。

汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点

轻声的用法轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。

轻声对某些词有区别词义的作用。

如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。

如：对头duì tou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。

如：神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。

如：行啊、好吧、去吗。

⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。

如：大的、写了、买得起。

⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。

如：桌子、罐头、老头儿。

⑷方位词读轻声，如：天上、家里。

⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。

如：过来、过去、干起来。

⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。

⑺趋向动词读轻声。

如：过来、过去、干起来。

熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”没有音调。

木头拼音: mùtou。

普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。

汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声。

汉语拼音(轻声、儿化、变调)的知识点轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

拼音知识点整理

汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

例题：“我爱爸爸妈妈。

”这句话有几个音节？答：“wǒài bà ba mā ma”六个音节。

2. 音节由声母、韵母和声调组成。

3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。

2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。

两个门洞mmm，一根拐杖f f f。

左下半圆d d d，伞把朝下t t t。

一个门洞n n n，小小木棍l l l。

9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。

一把椅子h h h，一只小鸡j j j。

左上半圆q q q，一个大叉xxx。

像个2字z z z，半个圆圈c c c。

半个8字s s s，小芽出土r r r。

一个树杈y y y，小屋倒影www。

3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。

胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。

书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。

例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。

ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。

人教版小学一年级语文知识点总结

人教版小学一年级语文知识点总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）人教版小学一年级语文知识点总结人教版小学语文一年级拼音复习汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

一、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

1、（1）声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母:①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、字母表（26个）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY （）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3、汉语拼音标调规律：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。

用ˉˊˇˋ表示。

①a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao,标在a上）②没有a母找 o e，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。

如lou标在o上,lei 标在e上）③i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。

广东春季高考语文必考知识点拼音

广东春季高考语文必考知识点拼音近年来，广东春季高考的语文科目中，拼音知识点一直是考试的重点之一。

拼音是汉字的音标，它在我们的日常生活中起着重要的作用。

掌握好拼音知识点不仅可以帮助我们正确地读写汉字，还可以提高我们的阅读理解和写作能力。

下面，我们就来详细介绍一下广东春季高考语文必考的拼音知识点。

1. 拼音基础拼音基础是学习拼音的基本功，包括声母、韵母和声调等方面。

声母是汉字的第一个音素，韵母是声母后面的部分，声调是指发音时的音调高低。

掌握好这些基础知识，能够帮助我们正确地读音，不再出现音读错误的情况。

2. 声调变调规律在学习拼音的过程中，我们还需要了解一些声调变调的规律。

比如，一声的字后面如果有另一个一声的字，就要变成二声。

掌握好这些规律，可以帮助我们更准确地读音，提高阅读的流畅性。

3. 多音字拼音多音字拼音是拼音知识点中的难点之一。

多音字是指一个汉字有多个不同的读音，它们在不同的词语和语境中有不同的意义。

掌握多音字的不同读音，有助于我们正确地理解阅读材料，避免产生误解。

4. 词语音节划分在词语的阅读和书写中，音节的划分是一个很重要的环节。

正确划分音节可以帮助我们按照正确的音节读音，并且在书写时分清楚字形和音节的对应关系。

所以，掌握好词语的音节划分规则，对于我们的阅读和书写都有很大的帮助。

5. 拼音规则在学习拼音的过程中，我们还需要掌握一些拼音规则。

比如，双写的拼音字母表示长元音，如“aa”、“ii”、“uu”等。

当一个字母后面跟着韵母“i”或者“u”时，可以省略这个字母。

了解这些规则，可以帮助我们更准确地拼写单词，提高写作的准确性。

6. 拼音与文字的关系汉字是我们日常生活中使用的文字，而拼音则是汉字的音标。

掌握好拼音和文字之间的关系，可以帮助我们更加准确地理解和运用汉字，提高我们的语文素养。

以上就是广东春季高考语文必考的拼音知识点。

掌握好这些知识点，不仅可以在考试中拿到更好的分数，还可以提高我们的阅读理解和写作能力。

汉语拼音知识点整理[1]

汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

例题：“我爱爸爸妈妈。

”这句话有几个音节？答：“wǒài bàba māma”六个音节。

2. 音节由声母、韵母和声调组成。

3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。

二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānu án，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。

2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。

两个门洞mmm，一根拐杖f f f。

左下半圆d d d，伞把朝下t t t。

一个门洞n n n，小小木棍l l l。

9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。

一把椅子h h h，一只小鸡j j j。

左上半圆q q q，一个大叉xxx。

像个2字z z z，半个圆圈c c c。

半个8字s s s，小芽出土r r r。

一个树杈y y y，小屋倒影www。

3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。

胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。

书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。

例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。

ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。

音乐钢琴简谱知识点总结

音乐钢琴简谱知识点总结1. 音乐钢琴简谱基础知识音乐钢琴简谱是一种简单的音乐记谱法，它使用字母表示音符，不需要任何音乐基础就可以快速学会。

音乐钢琴简谱包括五线谱和简谱两种。

五线谱是国际通用的音乐记谱法，在各种乐器中都有应用，而简谱则是五线谱的简化版，更适合钢琴初学者使用。

2. 音符和音程在音乐钢琴简谱中，音符分为C、D、E、F、G、A、B七个字母，它们分别对应音阶中的七个音名。

音程是两个音符之间的音高关系，常见的音程有大三度、小三度、纯四度、纯五度等。

学习音程对于理解音乐的节奏和旋律非常重要。

3. 节奏和拍子在音乐钢琴简谱中，音符的形状和位置表示了音符的时值。

常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，它们分别代表不同的时值。

拍子是音符排列的规律，常见的拍子有4/4拍、3/4拍、2/4拍等。

学会理解节奏和拍子可以帮助演奏者准确把握曲子的节奏。

4. 和弦和和弦进行和弦是多个音符同时发声所形成的音响效果。

在音乐钢琴简谱中，和弦常常用根音的字母来表示，例如C大三和弦用C表示。

和弦进行则是不同和弦之间的变化和转换，学会和弦进行可以使曲子听起来更加丰富和多变。

5. 谱号和附点在音乐钢琴简谱中，谱号用来确定音符所在的五线谱上的位置，它包括大谱号和小谱号，分别对应不同的音名。

附点在音符上方加点，可以使音符时值增加一半，帮助演奏者更好地表达音乐的节奏和情感。

6. 音符的连线音乐钢琴简谱中，相邻的音符可以通过连线连接起来，表示它们的音长是相加的。

学会理解音符的连线可以帮助演奏者更加准确地演奏复杂的乐曲。

7. 音调和变调音调是指音符的音高，高音和低音由音符在五线谱上的位置决定。

变调是改变音符的原始音高，常见的变调有升调和降调，通过变调可以使曲子更具表现力和变化性。

8. 音乐表达音乐钢琴简谱除了可以记录音符和节奏外，还可以通过符号和线条来表示音乐的表达。

例如，三线上加点表示重音，波浪线表示颤音，箭头表示连奏等。

一年级孩子应该怎么学好拼音

一年级孩子应该怎么学好拼音一年级孩子一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。

不过这对于一些小学生来说，这是一个学习的难点。

那么一年级孩子应该怎么学好拼音?以下是店铺分享给大家的一年级孩子学好拼音的方法，希望可以帮到你!一年级孩子学好拼音的方法1、“zhi chi shi ri”指导方法——故事法(兴趣记忆法)zh是妈妈，i是他的宝宝。

有一天妈妈带着宝宝去逛街，宝宝很调皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地离开妈妈，结果迷路了。

宝宝找不到妈妈，也找不到回家的路，急得哭了。

后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈，小i紧紧地抱着妈妈说，妈妈，我要永远和您在一起，再也不离开您了。

”听了这个故事，孩子们都知道整体认读音节不能分开拼，然后举一反三，自然记住了“chi shi ri zi ci si”。

2、整体认读音节(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)指导方法——顺口溜(联想记忆)整体认读音节是考试时常考到的一个拼音知识点。

孩子们不容易记住，也容易混淆。

那么家长可以把它们变成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，无圆月云影”。

家长可以先网络上搜索一幅类似场景的图片，然后指着图片问：“晚上天气变化后，下了一场大雨，外面的景物会怎么样啊?”孩子回答：“地上湿漉漉的，刚下过雨，夜空漆黑，连月亮和云朵都没有。

”于是我趁机出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”让孩子拼读记忆。

就这样，通过“看看——拼拼——读读——背背”这几个环节，孩子们就会轻松地记住所编的这句话，自然就牢牢记住那9个整体认读音节。

3、区分ü和uü这个单韵母很容易在和其他声母或字母写在一起时，引起孩子们无法准确区分的问题。

元音和元辅音字母组合读音规则小结

元音和元辅音字母组合读音规则小结《元音和元辅音字母组合读音规则小结》一、引言说到中文拼音，大家可能都会想到元音和元辅音的组合。

元音和元辅音字母的组合读音规则对于初学者来说可能有些复杂，但只要掌握了规律，就能轻松地读出正确的拼音。

本文将从简到繁，由浅入深地探讨元音和元辅音的组合读音规则，帮助大家更深入地理解这一知识点。

二、元音和元辅音字母组合读音规则1. 单元音的发音单元音包括a、o、e、i、u、ü这六个字母。

它们的读音规则如下：- a的发音类似于英文单词"car"中的"a"的发音，口型要放松自然。

- o的发音类似于英文单词"dog"中的"o"的发音，口型要稍微收敛。

- e的发音类似于英文单词"egg"中的"e"的发音，口型要放松自然。

- i的发音类似于英文单词"me"中的"i"的发音，口型要稍微收敛。

- u的发音类似于英文单词"rule"中的"u"的发音，口型要稍微收敛。

- ü的发音类似于将舌头抬起，口型成圆形，类似于发音字母"i"的发音。

2. 元辅音的发音元辅音包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s这二十一个字母。

它们的读音规则如下：- b、p、m、f的发音类似于英文中的发音。

- d、t、n、l的发音类似于英文中的发音。

- g、k、h的发音类似于英文中的发音。

- j、q、x的发音类似于英文中的发音。

- zh、ch、sh的发音类似于英文中的发音。

- r的发音类似于激动或咆哮时的舌头发音。

- z、c、s的发音类似于英文中的发音。

3. 元音和元辅音的组合发音规则元音和元辅音的组合发音规则是拼音中的一个重要内容，掌握了这部分知识，就能正确发音，如下所示：- 元音a与元辅音j组合时，发音类似于英文中的"jia"。

普通话中的变调一

尾巴（211+0）
脑（214）+袋（0）
脑袋（211+0）
耳朵姐姐斧头老爷椅子老实矮子
奶奶老婆马虎口袋伙计嘴巴喇叭
4、上声+上声+上声（1）前两个音节为一个词语——前两个变阳平展（214）+览（214）+馆（214）
展览馆（35+35+214）蒙（214）+古（214）+语（214）
一清早一身胆一条龙一口气一场空一点通一丝不苟一朝一夕一刀两断一筹莫展一马平川不相干不规则不得已不起眼不倒翁不成文不劳而获不言而喻不即不离不遗余力不可一世一辈子一系列一席话一而再一笔账一品红一技之长一诺千金一面之词一泻千里一箭双雕不要紧不动产不象话不锈钢不道德不自量不计其数不见经传不置可否不义之财不共戴天
2、在阴平、阳平、上声前读去声（1）阴平
不多不说不吃不高不安不堪不公不惜（2）阳平
不同不来不能不读不成不曾不凡不祥
“不”的变调
1）“不”在去声前变阳平不必búbì 不变búbiàn 不便búbiàn 不测búcè 不错búcuò 不待búdài 不要búyào 不但búdàn 不定búdìng 2）“不”夹在词中间读轻声如：大不大、看不清练习：你要不来，我也不去。信不信由你。不伦不类
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（5）三个以上的上声音节相连，则按词或语气先划分若干部分，再按上述规律变调。
永远/友好（35+214+35+214）请/往北/走（35+35+214+214）我/很/了解/你给/你/两碗/炒米粉老李/想走请你/给我/打点儿/洗脸水展览馆/里/有/好/几百种/展览品