实习教师工作手册范本样本

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实习报告手册模板教师

实习报告手册（教师）一、实习基本信息1. 实习学校：____________________2. 实习学科：____________________3. 实习时间：____________________4. 实习班级：____________________5. 指导教师：____________________二、实习目标与任务1. 实习目标：（1）教育教学能力方面：掌握基本的教育教学方法和技巧，能够独立完成教学任务，提高自身的教育教学能力。

（2）班级管理能力方面：学习并掌握一定的班级管理知识和方法，提高自身的班级管理能力。

（3）教育教学研究能力方面：参与教育教学研究活动，提高自身的教育教学研究能力。

2. 实习任务：（1）参与听课、评课，学习优秀教师的教学方法和经验。

（2）协助指导教师进行教学准备工作，如编写教案、制作课件等。

（3）独立完成教学任务，包括授课、作业批改和辅导学生。

（4）参与班级管理，如组织班级活动、进行学生思想工作等。

（5）参与教育教学研究活动，如撰写教育教学论文、参与教育课题研究等。

三、实习过程与收获1. 实习过程：（1）实习前期：了解学校基本情况，熟悉教学环境，与指导教师沟通，明确实习任务和要求。

（2）实习中期：参与听课、评课，协助指导教师进行教学准备工作，独立完成教学任务，参与班级管理，参与教育教学研究活动。

（3）实习后期：总结实习经验，反馈实习情况，进行实习总结和反思。

2. 实习收获：（1）教育教学能力方面：通过实习，掌握了基本的教育教学方法和技巧，能够独立完成教学任务，教育教学能力得到提高。

（2）班级管理能力方面：学习并掌握了一定的班级管理知识和方法，班级管理能力得到提高。

（3）教育教学研究能力方面：参与教育教学研究活动，教育教学研究能力得到提高。

（4）职业素养方面：通过实习，增强了职业责任感和使命感，提高了自身的职业道德素养。

四、实习反思与建议1. 实习反思：（1）教育教学能力方面：在实习过程中，我发现自己在授课过程中有时会出现紧张、语言表达不清晰等问题，需要加强教育教学能力的培养。

实习工作手册教案范文(优选21篇)

实习工作手册教案范文(优选21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实习指导手册(教师)

山东商业职业技术学院旅游管理学院实习指导手册（教师用）教师姓名：启用时间：年月日目录1、实习带队老师职责32、实习基地一览43、实习学生一览54、日常实习指导记录75、旅游管理学院课程外置“ 2+1”实习现场指导记录276、旅游管理学院实习指导工作每月小结437、旅游管理学院实习指导工作总结报告558、备注56使用说明：1、实习指导教师应将实习指导的有关内容及时记录在本手册相应位置；2、内容必须具体，注明年、月、日、时等，说明联系的方式。

如短信、电话、 QQ、电子邮件、现场等；3、本手册每月上交一次，由教研室及审核后发回，继续使用；4、本手册每位教师每届实习生使用一册，如不够用，可续领，实习指导任务完成后将本册上交，由院部存档备查。

5、本手册适用于旅游管理学院所有校外顶岗实习。

山东商业职业技术学院旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施，保证实习顺利、高效、安全地完成，实现专业培养目标，提高学生实际工作能力。

特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习工作领导小组，负责对实习工作的组织、指导、监督和检查。

实习带队教师职责如下：1、负责外置课程计划的执行情况和检查监督。

2、带队教师每周与实习学生电话或短信联系，了解学生在实习单位的学习、生活、工作情况，发现问题及时解决。

3、带队教师每半月与实习单位联系，从企业角度了解学生状况，及时与学生沟通交流，协助企业解决学生在实习中遇到的问题。

3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次走访实习生所在单位，与企业和实习生进行面对面的交流。

并填写实习指导记录，说明工作情况，并由实习生或单位有关人员签名。

4、负责向实习学生传达有关补考、毕业返校时间等通知。

5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。

实习结束后上交整个实习期的总结，并根据本学期实习情况向教研室提出今后学生实习管理的建议。

6、根据情况，带队老师可以参与实习单位的重要实践活动，丰富自己的实践经验。

教师实习指导工作手册

江门职业技术学院20 --20 学年第学期实习指导教师工作手册系别：教研室：教师：20 年月日至20 年月日……………………………………………………………精品资料推荐…………………………………………………目录一、校外实习指导教师职责（试行） (1)二、校外实习计划与安排 (3)三、实习生信息表 (4)四、检查情况记录表 (7)五、学期校外实习工作总结 (16)江门职业技术学院校外实习指导教师职责（试行）校外实习(包括校外实训、顶岗实习、工学结合)指导教师在系部、实验实训中心主任领导下，负责学生校外实习指导工作，其主要职责如下：第一条热爱本职工作，熟悉实践教学，专业对口，熟悉校外实习的有关管理制度。

第二条根据理论教学和实训教学的要求，在学生实习前一学期末填报《校外实习教学计划》。

第三条根据教学计划、实践教学大纲的要求并结合实习单位具体情况，认真编写实习任务书、实习指导书、实习报告书（可统称为实习手册，或细化为实习讲义、实习教材），经系主任审批后印发给学生。

实习任务书要详细讲明实习的目的、要求、内容及安全要求，指导学生做好实习的准备工作。

第四条会同实习单位做好学生实习前培训工作及安全生产教育工作。

第五条做好技术指导工作及实习考核工作，想方设法完成实习任务，保证实习质量。

第六条对实习期间出现的问题，要及时与实习单位沟通，与实习单位共同努力给予解决，经努力还无法解决的，及时向系领导和学院汇报。

第七条实习结束后，按学院的相关规定，对校外实习的情况进行分析总结，评定出学生校外实习成绩，并按学院及系的要求收集和上交有关资料。

第八条指导教师要积极参与到校外实训基地的建设，充分利用校外实训基地的优势，及时吸收最新的科技成果用于实践教学，研究、探索和改革实践教学及技能训练方法和考核方法，对实习提出建议，努力提高实践教学质量。

第九条要重视学生职业道德素质的培养，教育学生养成热爱劳动，遵纪守法、服从管理、爱岗敬业，团结协作的良好习惯。

教育教学实践手册范例(3篇)

第1篇第一章：前言一、编写目的为了提高教育教学质量，规范教师教学行为，促进教师专业发展，本手册旨在为教师提供一套系统、全面、实用的教育教学实践指导，帮助教师更好地开展教育教学工作。

二、适用对象本手册适用于各级各类学校教师，包括小学、中学、职业教育、高等教育等。

三、手册结构本手册分为以下几个部分：教育教学理念、教学计划与备课、课堂教学、作业设计与批改、考试与评价、教育科研、教师成长与反思。

第二章：教育教学理念一、教育理念1. 以学生为本，关注学生全面发展。

2. 尊重学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 强调教师的主导作用，发挥学生的主体地位。

4. 注重教育公平，关爱每一个学生。

二、教学理念1. 教学目标明确，注重教学内容的科学性、系统性和实践性。

2. 教学方法多样，灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方法。

3. 教学过程严谨，注重课堂纪律，提高课堂教学效率。

4. 教学评价客观，关注学生个体差异，实施分层教学。

第三章：教学计划与备课一、教学计划1. 教学计划的制定：根据课程标准、教材内容和教学目标，制定切实可行的教学计划。

2. 教学计划的调整：根据教学实际情况，适时调整教学计划。

二、备课1. 备课内容：熟悉教材，明确教学目标，制定教学重难点，设计教学过程。

2. 备课方式：采用集体备课、个人备课相结合的方式，提高备课质量。

3. 备课工具：充分利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富备课资源。

第四章：课堂教学一、课堂导入1. 紧扣教学目标，激发学生学习兴趣。

2. 采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入、情境导入等。

3. 导入时间不宜过长，控制在3-5分钟。

二、课堂讲解1. 语言表达清晰，逻辑严密，条理分明。

2. 结合多媒体、实物、实验等教学手段，提高课堂效果。

3. 注重师生互动，关注学生反馈，及时调整教学策略。

三、课堂练习1. 练习设计合理，难易适中，具有针对性。

2. 练习时间分配合理，保证学生有足够的时间完成练习。

学生实习实训手册(师范)

第一部分专业见习一、专业见习专业见习记录表（一）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见专业见习记录表（二）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（13）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（14）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（15）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（16）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（17）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（18）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（19）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（20）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见第二部分教育毕业实习阳江职业技术学院学生教育实习计划书实习学生：教导教师：实习单位：计划内容听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见阳江职业技术学院学生教育实习教案（1）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（2）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果实习单位指导老师签名：年月日评价阳江职业技术学院学生教育实习教案（3）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（4）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（5）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学实习单位指导老师签名：年月日效果评价阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（1）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（2）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（3）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（4）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指实习单位指导老师签名：评价意见后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（5）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后实习生签名：阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（6）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（7）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日教育实习上课成绩登记表系级专业班实习生姓名实习学校盖章上课月日授课班级科目课题原任课教师评分签名教案25分语言10分板书10分教态10分教学准备40分教学方法及教学效果40分合计评语评分等级签名实习学校对课堂教学评语19实习学校对班主任工作评语实习学校对少先队辅导员工作评语学院实习指导教师对实实成绩的总评系意见注：1、评定等级分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。

教师工作手册(模板)

教师工作手册(模板)
以下是一个简要的教师工作手册模板：
1. 课程信息：记录课程名称、课程代码、授课班级、授课时间和地点等基本信息。

2. 教学目标：明确每节课的教学目标和学习成果。

3. 教学计划：制定每周的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学活动。

4. 教学资源：准备并记录教学所需的教材、参考书籍、课件、教具等资源。

5. 学生信息：记录学生的姓名、学号、联系方式和学习情况等信息。

6. 作业与评价：布置作业、设置考试，记录学生的作业和考试成绩，并提供反馈和评价。

7. 教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教训，提出改进措施。

8. 会议与培训：记录参加的教学会议、培训和学术活动等信息。

9. 其他事项：记录与教学相关的其他事项，如请假、调课等。

毕业顶岗实习指导教师工作手册

毕业顶岗实习指导教师工作手册毕业顶岗实习指导教师工作手册一、引言感谢您作为毕业顶岗实习指导教师参与本校的实习项目。

作为指导教师，您将扮演着重要的角色，对学生进行指导和支持，帮助他们在实习中获得宝贵的经验和知识，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

本手册旨在向您提供指导和支持，以确保实习过程中的顺利进行。

本手册将提供有关实习目标、指导方法和学生评估等方面的指南，使您能够更好地履行您的职责，为学生提供有效的实习指导。

二、实习目标1.帮助学生理解和运用教育理论与实践知识，加深他们对教育领域的认识。

2.帮助学生培养职业素养和实践能力，提高他们的教育水平。

3.帮助学生了解和适应教育工作环境，拓宽他们的职业视野。

三、指导方法1.初期指导：在实习开始阶段，与学生进行面对面会议，明确实习目标和学生的期望。

讨论实习任务和学生需具备的理论和实践知识，并提供相关材料和资源。

2.实习过程中的指导：与学生保持定期联系，了解他们的进展和面临的问题。

提供必要的指导和建议，帮助他们解决困难，提高实践能力。

3.实习结束阶段的总结：与学生进行面对面的总结会议，帮助他们回顾实习经历，评估实习成果。

鼓励学生自我反思和总结经验，为他们提供进一步的职业发展建议。

四、学生评估1.工作表现评估：根据学生在实习期间的表现，包括实习任务的完成情况、职业态度和工作能力等方面进行评估。

2.实习报告评估：要求学生撰写实习报告，详细描述实习过程和经验，并提供自我评价。

对实习报告进行评估，包括内容的完整性、思路的清晰性和表达的准确性。

3.指导教师评估：指导教师根据对学生在实习期间的观察和指导，对学生的工作进行评估，并填写评估表格。

五、其他事项1.交流和协作：指导教师与学校和实习单位的相关人员保持密切联系，及时沟通并解决实习过程中的问题。

2.保密和安全：指导教师需确保学生的个人隐私和实习单位的商业机密得到保护，并提醒学生遵守实习单位的安全规定。

3.教师责任：指导教师应积极履行指导职责，帮助学生解决实习中的问题，并对学生的职业能力进行培养和提升。

师范生实习手册范文3篇

师范生实习手册范文3篇师范生实习手册范文3篇实习对企业的作用主要有：实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人。

下面是师范生实习手册范文，欢迎参阅。

师范生实习手册范文1一、实习基本情况201X年4月14日到201X年5月9日是我的整个实习期。

14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师一起来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。

南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。

该学校坚持厚德树人善待人生为办学理念，以建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学宗旨，一所重德育，培养社会良好公民的学校。

而事实证明，在我一个月的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。

而我所带的班级是高一班，一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群大小孩。

后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的大小孩。

二、实习主要内容作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。

但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。

为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。

教育教学实践手册模版(3篇)

第1篇一、封面封面设计：1. 标题：教育教学实践手册2. 副标题：以学生为中心，提升教学质量3. 学校名称、编写部门、编写时间二、目录1. 引言2. 教育教学理念3. 教学目标与内容4. 教学方法与策略5. 教学评价与反思6. 教学案例分享7. 教师成长与发展8. 附录9. 参考文献三、引言1. 编写目的本手册旨在为教师提供教育教学实践指导，以学生为中心，提升教学质量，促进教师专业发展。

2. 编写原则（1）以学生为中心：关注学生需求，尊重学生个性，激发学生学习兴趣。

（2）注重实践：结合教育教学实际，总结经验，提炼方法。

（3）突出创新：鼓励教师勇于探索，不断创新教育教学方法。

（4）注重实效：关注教育教学成果，提高教学质量。

四、教育教学理念1. 教育以人为本尊重学生个性，关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学以学生为中心关注学生需求，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

3. 教师是学生学习的引导者教师应具备良好的师德修养、教育教学能力和专业素养，为学生提供优质教育服务。

4. 教学内容与时代同步关注社会发展，紧跟时代步伐，更新教学内容，提高教育教学质量。

五、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：掌握本学科的基本知识和技能。

（2）能力目标：培养学生的创新精神和实践能力。

（3）情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

2. 教学内容根据不同学科特点，制定具体的教学内容，确保教学目标的实现。

六、教学方法与策略1. 案例教学法以典型案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，提高学生实际操作能力。

2. 小组合作学习法培养学生团队合作精神，提高学生沟通、协作能力。

3. 任务驱动教学法以任务为导向，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

4. 问题探究教学法以问题为引导，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

5. 多媒体教学法运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

幼师实习手册详细版

幼师实习手册详细版第一篇：幼师实习手册详细版幼师实习手册范文详细版实习已成为幼师专业教育的重要组成部分,幼师专业的实习以就业为导向,以实践应用能力发展为宗旨。

幼师实习涉及幼儿园一日活动的各个环节,如何提高实习的实效性,让学生在实习中收获、成长,下文是小编为大家整理的幼师实习手册的范文，仅供参考。

幼师实习手册范文：一、实习总目标总目标就是通过实习而要达到的总标准规格。

根据思想(对事情的看法和采取的行动)、知识(人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和)、能力(能胜任某项工作的主观条件)、技能(掌握和运用专门技术的能力)这四项指标，具体阐述总目标的内容。

1.思想热爱教育事业，热爱幼儿;树立正确的教育观和幼儿观;具有高尚的道德品质，能以身作则，为人师表。

2.知识要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。

例如：保教工作的内容和方法，组织幼儿一日活动的内容和方法，幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动，组织幼儿园大型活动，设计和布置活动室，写调查、总结报告，制定实习计划等等的有关知识和方法。

3.能力具有幼儿教育、教学工作的一定能力。

例如：了解、观察能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力;应变能力;适应能力;分析问题、解决问题的能力等等。

4.技能掌握保教工作的一定技能。

例如：演示技能;操作技能;音乐技能;绘画技能;制作技能等。

二、具体目标(一)保育实习目标1.思想(1)充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。

(2)认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。

(3)遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作。

2、知识(1)掌握保育工作的具体方法和步骤。

(2)掌握幼儿一口活动(来园。

盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏)几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特别要注意贯彻保教结合的原则。

(3)掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。

见习班主任工作手册(精选5篇)

见习班主任工作手册(精选5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们也是在变化着，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份计划。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为你们精心整理好的见习班主任工作手册范文，希望能给你们带来实质性的帮助。

见习班主任工作手册精选篇1班级自主化管理中班级的概念就包括班级内的所有成员，那么后进生是班级不可或缺的一员，在班级的各项活动中同样起着举足轻重的作用。

而且在每个班级内后进生都会占着一定的比列，往往有的班主任会忽视后进生，这会给班级的各项工作增加难度，对班级的整体影响不容小觑。

每个学生都是班级的主人，前段生，中等生，以及后进生。

要使每个学生都认识到自己是班级的主人，自己在班级中起着很重要的作用，离开自己，我们这个集体就是个不完美，缺乏斗志的集体，这样学生的责任意识会明显的增强。

会考虑到自己的`一言一行会对班级产生影响，会或多或少关注到用自己的实际行动去为班级争光添彩。

一、尊重和关爱作为班主任要尊重和关爱后进生，这是最首要的前提条件。

就是说，班主任对待后进生也要像对待其他学生一样，不能戴着有色眼镜看待后进生。

尊重和维护后进生的人格，尊重他们的权利与义务、意愿和情感、要求和意见，要信任他们、关心他们，激励他们正确认识自己的缺点与不足，敢于改正自己，发展自己，在集体中健康快乐的成长。

当班主任尊重和爱护后进生时，会引起师生的情感共鸣，其他同学对他们也会减少偏见，那样他们在自主化的管理中，也乐于进行自我比较，自我约束，促进自我的发展。

二、家访家访是最有效也是最直接了解学生的渠道。

通过家访老师可以对学生进行深层次的了解，引起学生的重视，同时也促进家长的重视，也可以使家长认识老师，了解学校；彼此信任，相互理解。

特别对后进生的教育往往有其特殊的效果。

通过家访，了解后进生之所以成为后进生的根源，然后才能有的放矢地进行教育，不会因为不了解而盲目教育导致一些难以预料的事情发生，当班主任对学生家访之后，在教育后进生的时候更加上手。

实习指导手册(教师)

山东商业职业技术学院旅游管理学院实习指导手册(教师用）教师姓名：启用时间：年月日目录1、实习带队老师职责 32、实习基地一览 43、实习学生一览 54、日常实习指导记录75、旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录276、旅游管理学院实习指导工作每月小结437、旅游管理学院实习指导工作总结报告558、备注56使用说明：1、实习指导教师应将实习指导的有关内容及时记录在本手册相应位置；2、内容必须具体，注明年、月、日、时等,说明联系的方式。

如短信、电话、QQ、电子邮件、现场等；3、本手册每月上交一次，由教研室及审核后发回，继续使用;4、本手册每位教师每届实习生使用一册，如不够用，可续领，实习指导任务完成后将本册上交，由院部存档备查。

5、本手册适用于旅游管理学院所有校外顶岗实习.山东商业职业技术学院旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施,保证实习顺利、高效、安全地完成，实现专业培养目标，提高学生实际工作能力。

特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习工作领导小组,负责对实习工作的组织、指导、监督和检查。

实习带队教师职责如下：1、负责外置课程计划的执行情况和检查监督。

2、带队教师每周与实习学生电话或短信联系,了解学生在实习单位的学习、生活、工作情况,发现问题及时解决。

3、带队教师每半月与实习单位联系，从企业角度了解学生状况，及时与学生沟通交流，协助企业解决学生在实习中遇到的问题.3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次走访实习生所在单位,与企业和实习生进行面对面的交流。

并填写实习指导记录,说明工作情况,并由实习生或单位有关人员签名.4、负责向实习学生传达有关补考、毕业返校时间等通知.5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。

实习结束后上交整个实习期的总结，并根据本学期实习情况向教研室提出今后学生实习管理的建议。

6、根据情况，带队老师可以参与实习单位的重要实践活动,丰富自己的实践经验.7、实习结束后,汇总外置课程成绩并评定学生实习成绩，按时上交教研室。

教学实践手册范文(3篇)

第1篇一、前言教学实践手册旨在为教师提供一套全面、实用的教学指导工具，帮助教师优化教学过程，提高教学质量。

本手册分为以下几个部分：教学准备、课堂管理、教学方法、教学评价、教学反思。

二、教学准备1. 教材分析- 教材内容概述：对教材的整体结构和内容进行简要介绍。

- 教学目标：明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

- 教学重难点：分析教材中的重点和难点，为教学设计提供依据。

2. 学生分析- 学生年龄特点：了解学生的认知水平和兴趣爱好。

- 学生学习基础：评估学生的学习基础，以便调整教学策略。

- 学生学习风格：关注学生的学习风格，采用多样化的教学方法。

3. 教学资源- 教学课件：准备与教学内容相关的PPT或其他电子课件。

- 教学教具：准备教具，如实物、图片、模型等，以辅助教学。

- 教学辅助材料：准备与教学内容相关的书籍、视频等。

三、课堂管理1. 班级纪律- 制定班规：与学生共同制定班级纪律，确保课堂秩序。

- 强化纪律：通过正面引导和适当惩罚，维护课堂纪律。

2. 师生关系- 尊重学生：尊重学生的个性差异，建立平等、和谐的师生关系。

- 关心学生：关注学生的心理健康，提供必要的关爱和支持。

3. 课堂氛围- 营造轻松氛围：通过幽默、生动的语言和教学活动，激发学生的学习兴趣。

- 鼓励互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

四、教学方法1. 讲授法- 突出重点：在讲授过程中，突出教学重难点。

- 语言表达：使用清晰、简洁的语言，避免口头禅。

2. 讨论法- 话题选择：选择与学生生活相关的讨论话题，提高学生的参与度。

- 组织讨论：引导学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力。

3. 案例教学法- 案例选择：选择具有代表性的案例，提高学生的实际操作能力。

- 案例分析：引导学生分析案例，总结经验教训。

4. 小组合作学习- 分组策略：根据学生的能力、性格等特点进行分组。

- 小组活动：设计小组活动，培养学生的团队合作精神。

教育教学实践手册范本(3篇)

第1篇第一章：前言一、编写目的本手册旨在为教师提供一套全面、系统、实用的教育教学实践指导，帮助教师提高教育教学质量，促进学生全面发展。

二、适用对象本手册适用于各级各类学校教师、教育工作者及教育管理人员。

三、手册结构本手册共分为八个章节，分别为：教育教学理念、课程设置与教学目标、教学设计、教学实施、教学评价、班级管理、教育科研、教师专业发展。

第二章：教育教学理念一、教育目的1. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 培养具有创新精神和实践能力的人才。

3. 培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。

二、教育理念1. 以学生为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。

2. 教师为主导，学生为主体，激发学生主动学习。

3. 注重实践，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 强调团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。

第三章：课程设置与教学目标一、课程设置1. 坚持课程设置与国家课程标准相一致。

2. 根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校实际情况，设置特色课程。

3. 课程设置应体现学科间的联系和整合。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本学科的基本知识和技能。

2. 过程与方法：通过学习过程，掌握科学的学习方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

第四章：教学设计一、教学设计原则1. 符合学生认知规律，由浅入深，循序渐进。

2. 注重学生主体地位，激发学生主动参与。

3. 整合教学内容，优化教学方法。

4. 注重教学评价，及时调整教学策略。

二、教学设计步骤1. 分析学情，确定教学目标。

2. 确定教学内容，选择教学方法。

3. 设计教学过程，包括导入、新课、巩固、总结等环节。

4. 设计教学评价，包括形成性评价和总结性评价。

第五章：教学实施一、教学实施原则1. 注重学生主体地位，激发学生主动参与。

2. 教师为主导，引导学生自主学习。

3. 注重实践，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 强调团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。

教育实习手册范文3篇(最新篇)

教育实习手册范文3篇教育实习手册范文3篇实习的作用有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。

下面是教育实习手册范文，欢迎参阅。

教育实习手册范文110月9日，按照学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。

短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我积极且认真负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。

我时刻牢记我院德才并育，知行合一的校训以及学高为师，身正为范的教师资格，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。

对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

实践教学手册专任教师(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

本手册旨在为专任教师提供实践教学的理论指导、实践经验和操作建议，以促进实践教学工作的有效开展。

二、实践教学概述1. 实践教学的概念实践教学是指在教师指导下，学生通过参与实际操作、实验、实习、实训、社会调查等实践活动，将理论知识与实际应用相结合，培养动手能力、创新能力和综合素质的一种教学活动。

2. 实践教学的意义（1）培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质；（2）激发学生的学习兴趣，增强学生的实践意识和创新能力；（3）促进教师教学水平的提升，推动教育教学改革；（4）为社会培养更多具备实践能力的应用型人才。

三、实践教学的组织与实施1. 制定实践教学计划（1）明确实践教学的目标和任务；（2）确定实践教学的内容和方法；（3）安排实践教学的时间和地点；（4）制定实践教学的评价标准。

2. 组织实践教学活动（1）精心设计实践教学方案，确保实践教学活动的科学性和可行性；（2）加强实践教学过程中的指导，确保学生能够顺利完成实践任务；（3）注重实践教学过程中的沟通与交流，促进学生之间的合作与竞争；（4）关注实践教学过程中的安全与环保，确保实践教学活动的顺利进行。

3. 实践教学评价（1）建立实践教学评价体系，对实践教学过程和结果进行综合评价；（2）评价内容应包括学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等方面；（3）评价方法应采用多种方式，如实践报告、作品展示、答辩等；（4）评价结果应作为学生学业成绩和综合素质评价的重要依据。

四、实践教学资源建设1. 教学资源库建设（1）收集整理实践教学相关资料，建立实践教学资源库；（2）开发实践教学案例、课件、实验指导书等教学资源；（3）实现实践教学资源的共享，提高教学资源利用率。

2. 实践教学基地建设（1）与企业、行业合作，建立实践教学基地；（2）优化实践教学基地条件，提高实践教学基地的利用率；（3）加强实践教学基地的管理，确保实践教学活动的顺利进行。

实践性教学工作手册(3篇)

第1篇一、前言实践性教学工作是教育教学的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新精神和综合素质。

本手册旨在为实践性教学工作提供指导，帮助教师更好地开展实践性教学活动。

二、实践性教学目标1. 培养学生的动手能力，使学生能够将理论知识应用于实际操作中。

2. 培养学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索、尝试和创造。

3. 培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

4. 提高学生的综合素质，包括沟通能力、组织能力、问题解决能力等。

三、实践性教学内容1. 实践性课程设计（1）课程名称：根据专业特点和学生需求，设计具有针对性的实践性课程。

（2）课程目标：明确课程的学习目标，确保学生在实践活动中达到预期效果。

（3）教学内容：结合理论知识，选择具有代表性的实践项目，让学生在实践中学习。

（4）教学方法：采用案例教学、项目教学、情景模拟等方法，提高学生的实践能力。

2. 实践性教学活动（1）实验室实践：利用学校实验室资源，让学生进行实验操作，巩固理论知识。

（2）企业实习：与企业合作，组织学生进行企业实习，了解企业文化和实际工作流程。

（3）社会调查：组织学生进行社会调查，培养学生的社会责任感和实践能力。

（4）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，提高学生的综合素质。

四、实践性教学实施1. 制定实践性教学计划（1）根据课程目标，制定详细的实践性教学计划。

（2）明确实践性教学的时间、地点、人员安排。

（3）准备实践性教学所需的材料和设备。

2. 组织实践性教学活动（1）教师讲解实践项目的基本原理和操作方法。

（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

（3）组织学生进行实践成果展示和交流。

3. 评价实践性教学效果（1）根据实践性教学目标，制定评价标准。

（2）对学生实践过程中的表现进行评价。

（3）对实践性教学活动进行总结和反思。

五、实践性教学管理1. 建立实践性教学管理制度（1）制定实践性教学管理规范，明确教师、学生和实践基地的职责。