中小学教育理论部分内容

简答：一、如何维护和促进教师心理健康：包括（体制层面、社区层面、学校层面和个人层面）1、学校层面：学校要为教师创造良好的工作条件和工作环境；2、个人层面：a端正认知：树立正确的自我概念：个人心目中对自己的印象，包

括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识。个体只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自己，客观评价

自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，个体因为对自己更加了解，

由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能泰然处之；

b正确认识和对待失败:人无完人每个人都会犯错，关键是看怎么去认识和对待自己的失败。失败就是成功之母，如果能从失败中吸取教训、总结经验，有利于自身的心理健康。2、调试情感：（情绪控制、合理宣泄、从其他地方寻求满足感、努力营建一个幸福和谐家庭）3、改变行为：（角色学习、个别或集体讨论、坚持锻炼、寻求业帮助｛心理咨询或心理治疗｝、积极参与继续教育｛身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽如人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义

1、八荣八耻：热爱祖国为荣，危害祖国为耻；服务人民为荣，背离人民为耻（为人民服务作为社会主义荣辱观的核心内涵，是社会主义荣辱观区别于、优越于其他荣辱观的显著标志）崇尚科学为荣、愚昧无知为耻；辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻；团结互助为荣；损人利己为耻（团结就是力量，互助产生和谐，损人利己则伤害他人，破坏社会安定。）诚实守信为荣，见利忘义为耻；遵纪守法为荣，违法乱纪为耻（判断：社会主义法律与社会主义道德，在本质上是完全一致的）；艰苦奋斗为荣，骄奢淫逸为耻（要敢于面对困难，知难不退、知难而进、迎难而上；要有创新精神。一定要与时俱进、开拓创新，是我们的工作永葆生机和活力。不能因循守旧、不思进取）

2、八荣八耻的意义：A为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，为构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。他不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。B明确了当代中国基本的价值取向和行为准则，对公民道德规范做出了具体要求，体现了中华民族的传统美德和改革开放的时代要求，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。

学德育工作的侧重点：对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。中小学德育工作的基本任务是培养学生

成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、

人生观、价值观、不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

良好行为习惯的培养：八大良好习惯是：勇于表现自我；生活比较有序；待人有礼貌；喜欢交往；做事遵守规则；爱护环境；敢于提问；敢于发表见解；喜欢新事物。

七大不良习惯：喜欢依赖别人；任性，做事经常以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中盲目攀比、炫耀；学习不爱刻苦专研。

良好班集体的标志：1）有明确的共同奋斗目标；2）有一个团结和谐而又富有权威的集体领导核心；3）有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动；4）有正确的集体舆论；5）有健全的组织和严格的规章制度

建立良好班集体的方法：合作法；激励法（包括目标激励和竞赛激励）；规范发；示范法（班主任首先要为人师表，其次，要充分发挥学生干部和积极分子的带头作用，然后要借助于高年级学生的指导和带动作用。最后，要充分发挥先进模范、典型事迹的激励和影响作用；强化法（通常的方式是评语和表扬

建立良好班集体的原则：1）、促进学生积极开发的原则；（填空：学校教育活动的根本目的，是促进学生积极的发展。学生的发展是指素质教育所要求的个体的全面发展和全体学生的发展）2）、以学生为主题的原则；3）、民主性原则；4）开放性原则；

：怎样处理与任课教师的关系）（1）正确处理与任课教师的关系。为了更好发挥任课教师的作用，班主任可以采取以下方法：A定期或不定期召开任课教师联席会议或个别交流，研究培养学生思想品德、提高学业成绩及身体素质的教育措施；

B树立和维护任课教师的威信，为任课教师创造良好的教学环境；C有选择地轻取任课教师，特别是年轻教师的课，经常与任

课教师沟通思想，增进理解，加强与任课教师之间的团结；D正确处理任课教师之间的关系；E正确处理任课教师与学生之间的关系；

基础教育课程改革的目标：（简答）1）、总目标：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志”三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

*具体目标：㈠改变课程过于注重知识传授的倾向，腔调形成积极主动的学习态度；㈡改变课程过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置综合课程适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性，综合性和选择性；㈢改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；㈣改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与；㈤改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；㈥改变课程管理过于集中的状况；

课程改革的新理念审视教案的功能和作用：1、教案要按照新的课程理念的要求，依据课程标准，遵循学生的学习规律，体现“用教材教，而不是教教材”；2、教案要体现民主、平等、和谐的师生关系，体现教师是学生学习的组织者、传道者、参与者、合作者；3、教案要从学生的经验和体验出发，落实学生的主体地位；4、教案积极采用多种媒体与学科有机整合，积极促进教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式和师生的互动方式的转变；5、教师要积极进行教学反思；6、教案要变传统教案的大而全为新课程的少而精。

怎样培养学生进行自主学习：培养自主学习的良好行为，应该从学生情感的投入开始，通过培养兴趣，让学生发现自我，找到自我。1、尊重学生是自主学习的前提；2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛；3、让学生有成功感是自主学习的激励体制。

在实施探究学习过程中应注意：必须让学生学会提出问题，要逐步培养学生自己发现问题与提出问题的能力。这种能力的提高需要时间，教师应制定好有关的课时计划、单元计划与中长期计划。最初可以由教师指定探究问题，然后逐步放手让学生自己提出问题，最后实现由学生独立提出问题。

哪些情况下造成学生伤害事故，学校应当承担责任：1、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显安全隐患的；2、学校的安全保卫，消防，设施设备管理等安全管理制度有明显管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业标准、要求的；4、学校组织学生参加教育活动或校外活动，未对学生进行安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；5、指导教师或其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作，但未采取必要措施的；6、学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人劳动、体育运动或其他活动的；7、知道或应当知道学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，但未予以必要的注意的；8、学生在校期间突发疾病或受到伤害，学校发现，但未根据情况及时采取相应措施；

4）怎样培养学生进行自主学习：培养自主学习的良好行为，应该从学生情感的投入开始，通过培养兴趣，让学生发现自我，找到自我。1、尊重学生是自主学习的前提；2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛；3、让学生有成功感是自主学习的激励体制。

概念题

自我概念：个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识。个体只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。

网络德育的概念及特点：概念：网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式。特点：网络德育一般利用（校园网）或者（因特网）进行。⑴开放性：真正开放性德育；

⑵交互性：分实时交互和非实时交互；⑶趣味性；⑷预见性；⑸能动性；⑹隐匿性；2）开展网络德育的意义：研究网络德育是提高的与针对性和实效性的需要3）网络德育的主要途径：一是通过指定的论坛，留言本交流；二是通过电子信箱交流；三