一年级下册语文课件识字5《动物儿歌》人教部编版(共51张PPT)
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部编版一年级语文下册第五单元识字5《动物儿歌》(教学课件
用 蜻蜓——展翅飞 蝴蝶——捉迷藏 心 蚯蚓——造宫殿 蚂蚁——运食粮 得体会 观 蝌蚪——游得欢 蜘蛛——结网忙
这首儿歌用朗朗上口的语言，向小朋友们介绍了 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的生活习性， 激发了小朋友对小动物的喜爱之情，告诉我们：只要 在平时的生活中多观察、多思考，我们就会从细小的 事物身上得到快乐。
“欢”字点出了蝌蚪在池中 无忧无虑的欢快生活。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
“忙”说明蜘蛛很勤奋，集中 全部精力专注于自己的工作。
读儿歌，画出小动物 的名字，想一想，这 些小动物的名字有什 么特点？
虫字旁
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓藏食
粮蜘 蛛
这是一首读来朗朗上口又充满童趣的 儿歌，我们在朗读时要读出韵律和节奏。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 /半 空 / 展 翅/飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶/ 花 间/ 捉/ 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
读读儿歌，找出儿歌中提到的小动物的 名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也 画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙 伴听，不认识的你可以问问他。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
中间 迷路 造句 运送 水池 欢乐 上网
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂演练
一、近义词，我会找。
展——（ 伸 ） 运——（ 搬 ）
部编版一年级下册语文《动物儿歌》PPT优秀课件说课
那这些小动物分别在哪里做这些事呢？ 谁在哪里干什么 蜻蜓半空展翅/飞， 蝴蝶花间捉/迷藏。 蚯蚓土里造/宫殿， 蚂蚁地上运/食粮。
三、多种形式，朗读展示，拓展创作
蜻蜓 （ 展翅飞 ） 蚂蚁 （ 运食粮 ） 蝴蝶 （ 捉迷藏 ） 蝌蚪 （ 游得欢） 蚯蚓 （ 造宫殿 ） 蜘蛛 （ 结网忙）
假如你也是小诗人，你能不能也用“谁在那里干” 什么”的形式来写一写。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
半空 展翅飞， 花间 捉迷藏。 土里 造宫殿， 地上 运食粮。 池中 游得欢， 房前 结网忙。
兔子 蜜蜂 小鱼
连词成句
mì
蜜蜂
狮子
qǐ
企鹅
花丛里 草原上 雪地里
在我们的大自然中，还 有很多小动物快乐地生活着， 快到大自然中去找找吧！
识字 5 动物儿歌
半包围结 构
间迷
左右结构
造运
池欢网
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
jiān 部首：门 结构：半包围
组词：时间 中间
形近字：问
先外后内。 造句：我们要抓紧时间刻苦
“门”要大、要正， 竖、横折钩要写直。
学习。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
mí
部首：辶 结构：半包围
组词：迷路 迷失
形近字：谜
有很多,谁来说说? 蜈蚣、蟑螂、蝙蝠、蜥蜴.....
小动物展示本领 小动物它们分别展示什么本领呢? 谁干什么 蜻蜓展翅/飞 蝴蝶捉/迷藏 蚯蚓造/宫殿 蚂蚁运/食粮
网
猜一猜，这个图形像哪个字? “网”是捕鱼、鳖、鸟兽的工具。甲骨文“
网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、网 眼密布，正是一张网的真实形状。
猴子树上荡秋千， 青蛙河边比跳高。 熊猫林间吃竹子， 狮子丛林捕猎物。
一年级下册语文课件-识字5 动物儿歌人教(部编版)(共43张PPT)
jiān
mí
zào
间迷造
yùn
chí huān wǎng
运 池欢网
生字归类
间迷 造 运 池欢网
左右 结构
走之旁
迷造运
半包围结构
mí
重难点字书写指导 都是走之旁，要先内后外
zào
yùn
识字游戏
蜻
快来帮小青蛙过河吧！
蜓蚂 蚁
收食 藏物
粮 食
欢 呼
上 网
词语解释 展翅：张开翅膀。本 课指蜻蜓张开翅膀。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。 如古人称“蛇”为“大虫”。
一、近义词，我会找。
展——（ 伸 ） 欢——（
乐）
二、反义词，我知道。
欢——（ 悲 ） 忙——（
闲）
三、用√标出正确的字。
1.蛛（网√ 冈）是蜘蛛捕食的工具。 2.小（蜻√ 青 清）蜓在空中展翅飞翔。 3.小朋友不能吃太多零（粮 食√）。
鸟儿在天空展翅飞翔。
食粮：人吃的粮食。本 课指蚂蚁的粮食。
没有食粮，人类将如 何生存？
读读儿歌，在儿歌中找一找这些小动物 的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴 也画完了，把你认识的小动物的名字读给小 伙伴听，不认识的你可以问问他。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
“游得欢”是说蝌蚪在 池塘里欢快地游来游去。
蝌蚪长大了会变成什么，它可以做什么？ 蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛房前 结 网忙
活动场所
“结网忙”是说蜘蛛正 在忙着结蜘蛛网。
字源识字
网
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
一年级下册识字 5动物儿歌 人教部编版 实用PPT
一年级下册识字 5动物儿歌 人教部编版 实用PPT
一年级下册识字 5动物儿歌 人教部编版 实用PPT
资料补充
害虫危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健 康的昆虫，如苍蝇、蚊子等。
一年级下册识字 5动物儿歌 人教部编版 实用PPT
一年级下册识字 5动物儿歌 人教部编版 实用PPT
课堂小结
主要内容
本课是一首充满童趣的儿 歌，介绍了六种小动物的生活 习性，展现了动物活动时美好 快乐的画面。
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
朗读课文，拓展内容
看图，读一读。
朗读课文，拓展内容
蜻蜓半空展翅飞
蝴蝶花间捉迷藏
朗读课文，拓展内容
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？这一句用了 什么修辞手法？
“半空”是蜻蜓飞行的乐园，“花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷藏” 运用了拟人的手法，表现了蝴蝶在花丛中的自由自在。
朗读课文，拓展内容
蚯蚓土里造宫殿
蚂蚁地上运食粮
朗读课文，拓展内容
蝌蚪池中游得欢
蜘蛛房前结网忙
朗读课文，拓展内容
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 “欢”字和“忙”字各表现了什么？ “欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地 生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注 意力集中。
仿写句子和儿歌
拓展延伸
学生说出自己喜欢的其他小动物以及它们的活动 地点，想象它们的活动像干什么，引导学生用儿歌的 句式来表达。
明白儿歌句式特点： 谁（两个字）哪里（两个字）干什么（三个字），所以整 首儿歌读起来朗朗上口，特别好听。
朗读课文，拓展内容
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 我来问，你来答。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外 忙——闲
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
字词全解
• 字义：做，制作。
• 组词：建造 造句 创造 造福
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
新人教版一年级语文下册识字五《动物儿歌》PPT教学课件
识字加油站
蜈蚣
蚊子
蚜虫
狮子
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
群 学
四人小组相 互夸夸自己。
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
连词成句
mì qǐ
蜜蜂 花丛里 采蜜忙
蚯 蚓
mǎ yǐ
dǒu
蝌 蚪
蜘 蛛
蚂 蚁
qīng tíng
hú
dié
qiū
yǐn
蜻 蜓
kē
蝴 蝶
zhī zhū
蚯 蚓
mǎ yǐ
dǒu
蝌 蚪
Zhǎn
蜘 蛛
jié wǎng
蚂 蚁
gōng diàn
chì
展 翅
结 网
宫 殿
蜻 蜓
蝌 蚪 展 翅
蝴 蝶
蜘 蛛 结 网
蚯 蚓
蚂 蚁 宫 殿
生字我会认
网 蜻 展 蝴 蜓 蚯 蚓 蚂 蚁 远 蝌 蚪 蜘 蛛
独 学
1、自由读儿歌一遍， 读准字音，读通句子。 2、正确认读蓝线格中 的生字并口头组一个 词。
对 学
1、对子之间互相抽读 蓝线格中的生字，并组 一个词。 2、对子之间交流识字 方法。
展示台 词语我会读 生字我会认 朗读我能行
qīng tíng
hú
dié
qiū
yǐn
蜻 蜓
kē
蝴 蝶
zhī zhū
狮子 草原上 跑得欢
企鹅 雪地里 跳跳舞
我会写
蚂蚁
统编版一年级下册语文《识字5 动物儿歌》【新课标版】PPT课件(完整版)
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练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
点击生字观看生字视频
间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
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间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
（二）、日积月累 １、读记记
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
部编版一年级下册语文识字《动物儿歌》ppt课件
dònɡ wù ér ɡē
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
人教版部编版一年级下册识字5 ：动物儿歌课件PPT(完美版)
结构 半包围结构
组词 渔网 结网 上网 造句 渔民带着渔网出海打渔了。
蜻
运
蚂蜘蚁 蛛 蜓 粮 食 造 迷
课文解读
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！对提问思考学生激源自性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
组词 渔网 结网 上网 造句 渔民带着渔网出海打渔了。
蜻
运
蚂蜘蚁 蛛 蜓 粮 食 造 迷
课文解读
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！对提问思考学生激源自性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
一年级下册语文课件识字(二)5动物儿歌人教部编版(共19张PPT)
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
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语言积累
• 昆虫名称集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
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运动会
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房间
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部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
你能用其中的一个生 字组一个词吗？
1图上画着什么？（一 个小 学 生 说 图 意 时 ， 着 重
姑娘在听广播。） 听“播”的发音是否 2指导学生用“听广播 ”练正确。 习说话，在说中感知 “ b ” 的发音。 3字母“b”和图中的 什么 相像，相像在什么地方 ？ “ b ”的右半圆好像收 音机的机身，一竖好 4用顺口溜来帮助学生 记忆： 像收音机的天线。） “右下半圆 b b b”。 借助实物感知字形。
• 字义：①搬运，运输。 • ②运用。 • 组词：运送 运用 运动 运输 • 造句：学校下周将举行春季运动会。
运动会
字词全解
• 池(chí )
• 字义：水塘，多指人工挖的。 • 组词：水池 池塘 池子 游泳池
• 造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
游泳池
字词全解
• 欢(huān)
• 字义：快乐，高兴。 • 组词：欢乐 欢快 欢笑 • 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
字词全解
• 网(wǎng)
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。 • 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外
忙——闲
课文主题
• 中心思想：
• 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的 儿歌，让我们一边识字，一边了解动物知 识，一边体会夏天的乐趣。
—fa，p—a—pa 。
五、拼读练习
a--ma 的 m 和 a 碰撞拼 出什 么怎么读？先同桌两人相 互练习，然后指定学生当 堂 拼读练习。
板书设计：
mén
7、福满门
b、p、m、f
pō 泼水 扫
bō
fú
作业设计： 院子 1、读一读。小头爸爸听广播， 大头儿子把水泼。 两人门洞 mmm, 遇到拐棍 f f f。 2、我能按笔顺写漂亮 b、p、m、f 各一行。 3、读音节，照样子写一写。 m----a----- ma p-----a----- ( b-----i------（ f-----a------（ ) ） ）
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识字5 动物儿歌
执教：海珠区实验小学 黄燕琴
识字5 动物儿歌
请打开课本P54，读读 小儿歌，找找这些小动物的 名字，并用“△”标出来。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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蝌蚪池中游得欢。
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蜘蛛房前结网忙。
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蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
mǎ yǐ
zhī zhū
蚂蚁 蜘蛛
qiū yǐn
hú dié
蚯蚓 蝴蝶
蜘蛛
蝴蝶
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网
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忙了一天，小动物们有点 儿累了。蜻蜓、蝴蝶展开翅膀， 飞到树上休息。它们看到，蜘 蛛坐在结好的网上睡觉呢。小 蚂蚁把一片叶子运回树洞里， 小蝌蚪和蚯蚓都回家去了。
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蜘蛛房前结网忙。
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甲骨文
金文 小篆
楷体
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编著：高素姗娜（韩） 绘图：金城荣（韩） 翻译：李明淑
北京科学技术出版社
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_蜻__蜓__ 半 空 展 翅 飞, _蝴__蝶__ 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 __造__宫__殿__, 蚂 蚁 地 上 __运__食__粮__。 蝌 蚪 __池__中__ 游 得 欢, 蜘 蛛 __房__前__ 结 网 忙。
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作业： 1、朗读课文。 2、到公园、草丛等地方 观察小动物。 3、阅读课外书，认识 更多虫字旁的生字。
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蚂蚁地上运食粮。
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蝴蝶花间捉迷藏。
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蚯蚓土里造宫殿。
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蚯蚓
蜻蜓
蚂蚁
蝌蚪
蝴蝶
蚯蚓
蜘蛛
蝌蚪
蚂蚁
蜻蜓
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 蚯蚓 蝴蝶
yá huánɡ
蚜虫
wén
蚊子
蝗虫
pánɡ xiè
xiǎo
zhānɡ lánɡ
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 蚯蚓 蝴蝶
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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蜻蜓半空展翅飞。
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蝴蝶
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蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
执教：海珠区实验小学 黄燕琴
识字5 动物儿歌
请打开课本P54，读读 小儿歌，找找这些小动物的 名字，并用“△”标出来。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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蝌蚪池中游得欢。
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蜘蛛房前结网忙。
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蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
mǎ yǐ
zhī zhū
蚂蚁 蜘蛛
qiū yǐn
hú dié
蚯蚓 蝴蝶
蜘蛛
蝴蝶
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忙了一天，小动物们有点 儿累了。蜻蜓、蝴蝶展开翅膀， 飞到树上休息。它们看到，蜘 蛛坐在结好的网上睡觉呢。小 蚂蚁把一片叶子运回树洞里， 小蝌蚪和蚯蚓都回家去了。
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甲骨文
金文 小篆
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编著：高素姗娜（韩） 绘图：金城荣（韩） 翻译：李明淑
北京科学技术出版社
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蚂蚁地上运食粮。
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蝴蝶花间捉迷藏。
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蚂蚁
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蚯蚓
蜘蛛
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蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 蚯蚓 蝴蝶
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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蜻蜓半空展翅飞。
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蝴蝶
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