七年级数学第一次月考成绩分析报告
初中月考成绩分析总结与反思十篇_月考成绩分析总结与反思范文
初中月考成绩分析总结与反思十篇_月考成绩分析总结与反思范文时间过得飞快，一眨眼之间一次月考已经结束了。
那么关于初中月考成绩分析总结与反思范文该怎么写呢？下面是小编为你整理的初中月考成绩分析总结与反思五篇_月考成绩分析总结与反思范文，希望对你有用!初中月考成绩分析总结与反思1这次考试我退了20名，年级164名，班级25名。
上次总成绩是年级144名，我发现自己身上存在着许多问题，使成绩退步了。
1，是没有充分的把握时间，这是我退步的一个很大的原因，因为科目多，学习也紧张，各学科都会在自习课上留一些作业，当把作业写完的时候，自习课都快要下课了，所以自习课没有抓好时间去复习，到了考试前我有些科目还不熟。
2，在上课时没有认真地听，结果到复习的时候记起来很吃力，很费时间，是本来就少得的复习时间变的少之又少，卷上有很多老师讲过的题，因为上课没认真听，失去了很多不应该失掉的分，影响了总成绩。
所以，要充分的利用好复习时间，不要盲目的去看，要用心去记，上课认真听讲更重要，因为老师讲的都比较全面，比书上的知识要全面，复习起来也不会太吃力。
语文：93分，年级65名，是第一次考这么好的成绩，卷子上发现有许多得零分的题，是把这些题看的太浅了，没有更深的去理解。
要多写一些语文题，多一些有价值的书，让自己积累更多知识。
数学：47分，年级187名，卷上的题太难了，还有自己做的题太少，要多做一些题。
英语：55分，年级189名，还是基础不好，背的语法也少，英语是最重要的学科。
我要把星期天的时间要来复习英语，从七年级，一点一点的复习。
物理：57分，年级142名，已达到了自己的目标，希望继续保持。
化学：37.5分，年级108名，书上的一些知识没有背熟，做的题也比较少，卷上的题有的都没有见过，要多做题，多背，不会的去问。
政治：43分，年级205名，应为复习时间少，政治都没有好好复习，老师也没有说什么知识重要，在哪盲目的复习，也不习惯新老师的教课方法，和八年级的政治老师教的方法截然不同。
七年级(下册)第一次月考数学质量分析
七年级数学下册第一次月考质量分析与总结漾头中学娇丽1.试卷结构：选择题、填空题、计算题、解答题、应用题五种题型.2.试卷容：通过对七（1）班考生进行试卷分析统计数据如下（人数49人）：通过对七（2）班考生进行试卷分析统计数据如下（人数37人）：二、试卷特点这份试卷从整体上来分析，题型清晰、简洁，把握好了由简单到稍难的循序渐进的过程，既照顾到差生，又能从中挑选出尖子生，起到了一举两得的功效。
对于解题的过程考察了学生的计算能力，对概念理解能力，分析问题及逻辑推理能力。
1. 注重对数学基础点的考查。
这些试题大部分都是从教科书的例题、习题中选取后进行适当变式生成的，较好地体现了数学学业考试的基本定位。
而且从整体试卷来看，凡属考查难点的容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的思想实际、心理特征和思维特点，避免过高要求和繁难人为编造的计算题。
这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“对概念理解能力”、“计算能力” “应用知识”的形成。
不但增加了试卷的亲和力，而且在一定程度上能激发学生的解题欲望，体现了《数学课程标准》的理念。
2.体现对数学思考的考查。
这类题培养学生的计算，思维能力以及证明的思路是否合理。
这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学本质理解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。
4．注重数学学科知识部的联系，在数学知识的交汇处命题。
试题体现了能力立意，以《课标》规定的知识为载体，知识与能力并重。
三、答题情况1．选择题。
对于同样的题目换成另一种方式或者定理逆用去考查的时候很多同学无从下手，从中可以体现出平时学生对于题型见识不够多，碰到没见到的题目就措手不及，也体现了学生对概念理解不够透彻。
2. 填空题。
好些同学对同底数幂的乘法，积的乘方，幂的乘方等辨别不清楚，对公式掌握不牢固。
七年级第一次月考质量分析报告
七年级第一次月考已结束，为做好下一阶段七年级的教学工作，现将考试情况作如下分析：一、基本情况分析本次参加考试的学生总计 71 人,共考语文、数学、英语、政治、历史、地理 6 科。
其中语文、数学、英语100 分，思品历史各 50 分, 地理 100 分。
二、考试成绩分析语文：平均分 66。
4 分，优秀率 8%，及格率 76％.数学：平均分 73.6 分，优秀率 49％,及格率 82%.英语：平均分 89.8 分，优秀率 93％，及格率 94％。
政治：平均分 36.6 分，优秀率 31％，及格率 92%.历史:平均分 36.8 分，优秀率 52％，及格率 85％。
地理:平均分 50.7 分，优秀率 6%,及格率 34％。
三、本次考试存在的问题:1、个别学生不是很关注月考,表现在学生临考前及考试中没有一点紧张氛.2、一部分学生基础差,学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够。
3、班主任的学科学的比较好，数学一班优秀率 86﹪，二班优秀率是43﹪。
思品一班优秀率 22﹪ ,二班是 40﹪。
四、原因分析：经过分析，我认为造成上述问题的主要原因有以下几方面：1、字迹潦草,答题不规范，对课本知识掌握不灵活，平时作业不认真。
2、学生的自控能力较差,学习态度还不够端正。
因此,在今后的班级管理中我将狠抓学习习惯养成，在培养学生养成良好的学习习惯上多下功夫。
3、学生学习方法还有待于改善。
五、对今后教学的建议1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结,仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准,做到心中有数,确立自己期中考试学科目标。
对于学生在月考中暴露的突出问题要进行矫正、训练.2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际,积极践行生本课堂教学模式,将学生放得开，叫学生多说，充分发挥学生的主体作用，少讲、精练。
3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少,分数还不够拔尖；对于后进生还要加大辅导力度。
七年级数学月考总结（通用8篇）
七年级数学月考总结七年级数学月考总结（通用8篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的七年级数学月考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级数学月考总结篇1顺利完成七年级学生进校以来的第一次半期考，本次半期考，由七年级数学教研组统一出卷对学生半期所学知识进行了测查。
下面就七年级第一学期半期考测试进行如下总结：一、总体分析够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、取得成绩的主要原因1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。
2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3. 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
四、改进措施：1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。
2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。
尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。
3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力4、抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。
七年级数学第一次月考成绩分析 -
七年级数学第一次月考成绩分析第一次月考已经结束，针对数学这一科，做如下的试卷分析。
本次考查的内容是开学一个月以来所学的第一章的知识，满分100分，共四大题，34个小题，知识覆盖面全，题量适宜，从学生所得成绩上来看8班参考39人，有24人及格，最高分98，最低分17，优秀人数6人。
下面针对学生在答题过程中丢分现象作如下分析：第一大题是填空题。
每空3 分共30分，大部分学生在第4小题、第5小题、第6小题、第9小题上失分严重，主要原因是对于考查有理数的分类、绝对值的意义和根据数轴比较大小等问题掌握的不好，导致严重失分，再有就是学生们对于绝对值距离的意义理解不清，产生了一个解的后果。
第二大题是选择题。
每空1分，共17分，失分严重的是2、3、6等题，主要原因还是概念不清，尤其是6题，学生只考虑正数一个条件，或者对于“不大于”不理解，，盲目写出答案，还有的学生不好好读题导致失分。
第三大题是计算题，共23分，这些计算在学生放十一长假时教师已经布置过的，开学之后又重新做了一遍，结果还是有大部分学生失分严重，反复做还是有不会的同学，全班有四分之三的学生在此计算上丢了不该丢的分。
具体原因就是有理数的加减，特别是对负数的加减模糊不清。
第四大题是解答题，最后两题出错多，有很多学生不会写步骤，有些同学理解不到位。
成绩摆在面前，确实有些不尽人意，从我个人角度来反思如下：1、课堂上，我们采用的是分组教学法进行教学，通过一个月下来，感觉做的不实，在学生进行课上预习时，效果不好，有一大部分学生不会预习，只是走马观花，一目十行，学习目标只当摆设，小组讨论流于形式，课堂上一片假繁荣，从现在开始，我要有针对性的培养学生的预习，让他们学会抓重点，学的实，小组讨论要有层次，而不是表面现象，对于在二次尝试时，尽可能的让学生教学生，体现兵教兵，而不是放不开手，导致牵着学生走。
2、课下，及时批改作业，发现问题及时解决，不同的学生要有不同的要求，不能千篇一律，让有能力的学生得已发展，能力差的学生有所提高。
七年级数学第一次月考质量分析
七年级数学期中考试质量分析龙涤新世纪中学孙伟一、分析本次月考成绩与问题本次期中考出的题目很好，真正能考察学生是否理解知识，学会知识，还是死记硬背的。
是否认真审题，与平时做的练习的题较接近，学生是否理解概念，能否抓住关键的词语进行分析问题。
通过这期中月考发现以下几个问题:1、学生不会分析实际的问题，也就是说学生学了不会用。
2、学生审题不认真，看题不仔细。
做题比较浮躁。
3、尖子生不多，满分同学非常少。
4、落后面比较大，不及格的学生占一定的比例。
从学生的成绩就反映出自己在教学过程中的许多问题：1、课堂的练习量少，从而导致学生不会分析实际问题。
2、辅导学生方面做得不够，导致许多学生掉队。
3、学习没有正确的指导方法和激励考核等措施。
二、下一步自己教学的计划与措施针对以上发现的问题和困惑，我打算在下一步的教学中解决这样几个问题：1、学生学习数学的兴趣要加强，学生对基本的数学知识的掌握在要求上力度不够。
2、教师在教学中，在强化学生复习双基训练方面不够，虽然我们倡导在教学中充分让学生自主探究、合作探究，但该讲的，一定要讲清讲透。
3、在学生做完作业后，认真批阅，及时收集信息，修改教案，找到最适合学生的教学方法和学习方法。
且方法应多样化，防止学生在一种教学方式下因缺少新鲜感而麻木，没有兴趣。
4、课堂上抓住重点和难点，精讲精炼，精炼自己的语言，少说废话，设计好训练的题目，由易到难，增大训练量。
5、做好学生的思想工作和辅导工作。
与学生多谈心，多交流，增进师生之间的感情，并能使学生相信老师，乐于学习。
在学习和课堂上严格要求学生，赏罚分明。
应着重加强学生的双基训练，在知识的深浅度、重难点上也要好好把握，希望在以后的考试中能发现教学中存在的问题，以便改进教学方法，提高教育质量。
初中月考成绩分析总结与反思范文（通用16篇）
初中月考成绩分析总结与反思初中月考成绩分析总结与反思范文（通用16篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的初中月考成绩分析总结与反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中月考成绩分析总结与反思篇1时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。
虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。
”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知！“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。
如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢？所以责任只能在自己身上。
预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。
”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。
另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的方法去记忆！做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。
如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。
因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累；二要专心致志；三要灵活运用，熟能生巧。
这样才能在任何情况下都能做到得心应手。
学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把！初中月考成绩分析总结与反思篇2升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。
七年级数学第一次月考试卷分析
七年级数学第一次月考试卷分析一、基本情况本次检测我班共有参考人：49名，最高分：111，最低分：15，优秀率：24%及格率:46.9 %二、试题解题情况本此检测共四个大题，26个小题，满分120分。
第一大题是选择题共有10个小题，即1—10小题，共30分。
大部分学生得分在21分左右，出现错误最多的是第6、7、8小题，主要是学生审题能力和理解能力太差，再加上基础知识掌握得不好，因而不能得分。
其中第6小题表现为，学生没有对平方差公式和完全平方公式的知识掌握清楚，因而不能根据公式来求m的值而不能选对。
由于有的学生对这两个概念没有理解，而不能理解题意因而不能选对，丢分较多。
第二大题是填空题，共10个小题，即11—20小题，共30分。
大部分学生得分在24分左右，出现错误最多的是第16、18、20小题。
第三大题是计算题，共2个小题，即21、22小题，共20分。
其中丢分较多的是第22小题，主要表现为学生没有理解平方差与完全平方公式，在计算时而不能正确求解，丢分较多。
第四大题是解答题，有4个小题，即23—26小题，共20分。
其中第23小题是化简求值的题，，一部分学生做不对，丢分较多。
第24小题是以填空的形式解题的，这个小题大部分学生没有得满分，主要是对题意不完全理解。
25小题和26小题主要考察学生对完全平方公式的理解，失分最多。
三、对今后教学的建议1、在今后教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强，课堂教学的方式的改变更贴近学生的学习需要，提升学生自我感悟和理解的能力。
2、强化数学知识与现实生活的联系，让学生觉得所学的数学知识是有用的，不是枯燥无味的，而具有现实意义的。
3、教学中一定要重视知识发生、发展的过程，重视动手操作能力培养，让学生会量、会画、会说，教学真正以学生的“学”为核心。
4、在今后教学重要注重对部分知识的扩展与应用，扩展学生的知识面，以适应今后的改革与教学，努力提高学生的数学水平和数学成绩这次试卷命题很有水准。
关于数学分析报告【三篇】
关于数学分析报告【三篇】分析报告是一种比较常用的文体。
有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。
以下是小编整理的关于数学分析报告【三篇】，供大家借鉴与收藏。
【篇一】数学分析报告第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。
因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。
因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。
我觉得我们都没有认真对待这次月考。
我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复习不严密。
这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复习到。
第二，复习方法没有掌握。
这是在初中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复习了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。
因此，我要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。
找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。
也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。
有一句话说得好：人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度。
因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。
假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
月考成绩分析总结（精选29篇）
月考成绩分析总结（精选29篇）月考成绩分析总结篇1时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来。
我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。
应对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。
使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原先自我是多么地粗心、急躁。
最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最终一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我悲痛的是科学，不明白是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。
我还一味的掩饰，在教师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不细心;在家长面前却说因为没有复习。
此刻一回想起，才觉得自我是多么的可笑、多么的无知!这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。
从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。
如果只一味地去找理由，或把错的职责推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一向错下去;如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把很多的学习资料灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。
所以，必须要做到定时定量学习。
学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会构成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。
知识，就是以后走上社会必须的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。
为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。
月考成绩分析总结篇2成绩单在今日发了下了，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考了80多分。
七年级数学第一次月考质量分析
七年级数学第一次月考质量分析
引言
本文档旨在对七年级数学第一次月考的质量进行分析和评估，以便为教师和学生提供有针对性的改进建议。
考试概况
- 考试时间：[填写具体时间]
- 参与人数：[填写参考人数]
- 考试范围：[填写考试涉及的知识点]
考试结果
- 总体表现：[填写学生整体的平均分数、及格率等信息]
- 掌握程度高的知识点：[填写掌握程度高的知识点，可以列出具体知识点和学生的得分情况]
- 掌握程度低的知识点：[填写掌握程度低的知识点，可以列出具体知识点和学生的得分情况]
- 常见错误：[填写学生常见的错误类型和原因，以及对应的改进建议]
改进建议
根据对考试结果的分析，我们提出以下改进建议：
1. 针对掌握程度低的知识点，可以增加针对性的练和讲解，帮助学生提高理解和掌握能力。
2. 鼓励学生多做题，提高他们的练能力，尤其是在常见错误的知识点上。
3. 提供更多的实际应用题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 鼓励学生多与同学讨论和合作，促进他们在数学研究中的互动和思考能力。
结论
通过对七年级数学第一次月考的质量分析，我们可以得出上述改进建议，希望能够帮助学生提高数学研究的效果和水平。
同时，教师们也应该根据学生的表现和需求进行有针对性的教学安排，为他们提供更好的研究环境和支持。
注：本文档中的数据仅为举例，实际情况请根据具体考试结果填写。
月考成绩分析总结与反思800字9篇
月考成绩分析总结与反思800字9篇月考成绩分析总结与反思800字 (1) 在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我十分紧张，可是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心境结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，应对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。
74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。
我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种.种的原因都是不细心的失误造成的。
总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一向是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了......阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的十分好......这两门都被打了个落花流水。
看来只能指望英语了。
应当说，我的英语成绩一向是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来能够......没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人提高，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗骄傲，没有一点虚荣心。
我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我觉得十分对不起他们，我暗暗下定决心，成绩必须要提上去。
当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。
上课认真听，下课复习好教师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题能够大胆去问教师，不必顾忌什么;每一天都能够做些课外的练习题，看些课外书，能够丰富自我的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。
七年级数学第一次月考质量分析doc
七年级数学第一次月考质量分析一、试题分析本次测试共有三个大题，分为选择、填空、解答，计有22个小题。
1、基本题的分值占75%，以基本题为主。
突出了对学生基本数学素养的评价；突出对数学思想方法的考查。
2、试卷的难易程度：中等。
此份试卷比较全面地照顾了各个重点内容，侧重点在平行线的判定与性质的运用上，题目难度中等，50%同学都应该可以做，能调动学生的考试积极性。
不足之处，说理证明的题目太多。
3、以学生的发展为本，考查学生对基础知识的理解，体现义务教育的基础性和发展性。
4、形式活泼多样，知识点覆盖面广。
在考查内容上对本章各个层面数学知识均有所涉及，突出对数学思维能力的考查，如第3、5、18、21、23等题；让各个层次的学生考出自己的水平；适宜不同层次的考生能充分发挥其水平。
二、试卷分析1、试卷基本情况试卷基本统计量说明：72分及其以上为及格，96分及其以上为优秀.2、答题分析这一章知识，内容较多，难度突然加大，课本编排又极其简单，至少有四个地方困惑着学生：1、平移的定义，由两个条件组成，学生相当不习惯，因为这是学生第一次遇上；2、平行线的判定和性质，第一次遇上两类不同的定理，每类都有多个，且这两类还是互逆的，学生在学习时，不好区分，不好记忆；3、在讲解两类定理中，书上是用前面的定理推导后面的定理，这样编排，学生是第一次遇上用定理推导定理，觉得难；4、在平行线的一类题中，一会用判定，一会又用性质，学生被弄糊涂了，特别在书写推导过程的表达式时，学生最容易搞乱，本次测试中的第25题就是现成的例证.遇上几何题，学生的畏难心理在滋生，这种心理因素的形成，如不及时根治，负面作用将是深刻、久远的.三、对今后数学教学的设想和打算1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。
因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容（包括基本概念、定理、公式、法则等等）的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。
七年级第一次月考成绩分析
七年级第一次月考成绩分析七年级第一次月考分析上周，我校举行了六—九年级第一次月考，从此次月考成绩来看，成绩极不理想，与预期目标差距较大。
通过这次月考充分暴露出存在我们同学身上的一些问题。
下面我就从几个方面对本次月考做以分析：一、月考成绩相关数据七年级一二班参考总人数：106人。
语文试卷总分：120 分。
其中优秀人数：0人，合格人数：65 人；最高分99分，最低分44分。
评定分56.06. 数学试卷总分：120 分。
其中优秀人数：0人，合格人数：15人；最高分93分，最低分21分。
评定分33.48.英语试卷总分：120 分。
其中优秀人数：0人，合格人数：3人；最高分78分，最低分16分。
评定分19.9.总体来看：尖子生不尖，差生过差。
举例：杨永华、肖雨、张文凯虽为年级第一，但三位同学三科均未达到优秀。
后两名杨星、王强三门总分90几分，均分才30多分。
二、试卷难度分析此次语文月考试卷总分共120 分，其中基础知识占到26分，阅读理解占到44分，作文占到50分。
题目难易结合。
数学试卷总分120分，其中选择、填空题占48分，填空计算问答占到72分，基础、新知难易结合；英语试卷总分120分，其中选择题占70分，阅读写作占到50分。
基础性知识考的多。
三、学生作答情况分析通过仔细检查学大家的卷子，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握很牢固，丢分现象极少。
丢分多出现在计算、阅读、写作，这些操作理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。
此次月考成绩低于60分的学生过多，语文达到41人，占两个班的39%；数学未及格人数91人，占两个班的86%；英语未及格人数103人，占两个班的97.2%。
通过对这些同学的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，语文科基本的课文内容掌握不是很好。
大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题；数学科基础能力、计算能力过差，例如：第18题找正整数、负整数、正数、正分数，一部分同学都能做错。
七年级数学第一次月考成绩分析
七年级数学第一次月考成绩分析前言本文档旨在对七年级学生的数学第一次月考成绩进行分析和总结，以便更好地了解学生的研究状况和提出适当的改进措施。
数据收集1. 考试范围：通过收集教师提供的月考试题，确认了本次考试的范围和内容。
2. 考试成绩：收集了七年级所有学生在数学第一次月考中的成绩。
成绩概况根据收集到的数据，对七年级学生的数学第一次月考成绩进行了概括和分析。
总体成绩- 平均分：本次数学月考的平均分为X分。
- 及格率：共有X位学生达到及格分数线，占总人数的X%。
- 高分率：共有X位学生获得高分，占总人数的X%。
分数分布根据学生的成绩，将分数范围划分为以下几个区间，分析各区间人数和比例。
成绩提高和下降对比学生的数学成绩和上次考试成绩，统计出成绩提高和下降的人数及比例。
- 成绩提高：X位学生的数学成绩较上次有所提高，占总人数的X%。
- 成绩下降：X位学生的数学成绩较上次有所下降，占总人数的X%。
分析与建议根据以上成绩概况和分析结果，可以得出以下分析和建议：1. 高分率较低：高分学生所占比例相对较低，建议对于这部分学生进行更有针对性的辅导和挑战性练，以进一步提升他们的研究水平。
2. 低分比例较高：低分学生所占比例较高，建议重点关注这部分学生，并提供个性化的辅导和补，帮助他们尽快填补知识空白。
3. 成绩下降学生较多：成绩下降的学生比例较多，需要对这些学生进行成绩分析，并找出其成绩下降的原因，针对性地制定研究计划和改进策略，帮助他们恢复和提升成绩。
4. 提高考试覆盖能力：根据考试范围和内容，分析学生在各个知识点上的表现，结合错题分析，提出教学调整和授课重点，以提高学生的考试覆盖能力。
结论通过对七年级数学第一次月考成绩的分析，我们可以更全面地了解学生的学习状况和成绩分布情况。
基于上述分析结果，我们将采取相应的措施，如提供个性化辅导和补习，调整教学重点等，以促进学生的数学学习并提升整体成绩水平。
七年级数学第一次月考质量分析
第一次月考七年数学质量分析一、考试成绩分析七年级学生共有786人，参加考试782人。
本次考试所采用的试卷题量适中，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的学习情况。
1.考查范围：七年级上册第一章和第二章2.考试题型分析：第一题选择题：主要考查学生对数学概念和有关计算的掌握情况，10个小题共30分；第二题填空题：主要考查学生对常数概念和运用的掌握情况，6个小题共18分；第三题解答题：主要考查学生对数轴及有理数的综合运用情况，8个小题共52分。
3.学生简易失分的题目及原因：第5题；对绝对值和相反数的概念不清；第8题：没有理解正整数、负整数和绝对值最小的含义；第10题：一个负数的相反数一定是正数；第16题：这是一道找规律的题目，有的同学不会根据可能出现的情况分类讨论；第18题：很多同学整数落掉0；第22题：学生对于有些题目缺乏基本的数学思想方法。
三、本次考试反映出的问题1、做题策略欠佳。
突出表现在解决问题中，此次的解决问题全是考查有理数，由于学生概念不清、运算能力差、分析问题不够全面、不会运用数学知识有解决实际问题，导致了分数考不高。
2、运算不烂熟。
运算是本章学习的重中之重，相当一部分的同学连最基本的运算都不会，数学必需从运算做起，只有会算了，才能去分析其它的问题。
四、措施1、培养学生一些做题的策略。
灵敏的处理试题。
平时的练习和单元测试中重视这方面的提示。
2、加强培养学生运算的能力，培养学生学习数学的兴趣。
这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。
以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！。
第一次月考七年级数学考试 成绩分析
1.七年级数学第一次月考成绩分析2013.4一、成绩情况统计：本次月考检测七年二、七年三班共参考36人，其中最高分为109分，最低分为6分。
具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分120分，考试时间为90分钟，96分以上为优秀，72分以上为及格，总的来说，试卷的题量较大，覆盖的知识是二元一次方程组与平行线的两章内容。
考查的知识较全面，体现出了重要知识点，难度不是很大，尤其是单选题很注重基础知识，本套试卷共分三个大题，题型包括选择、填空，解答题三种题型。
三、答题情况：四、整体问题分析1、学生问题分析及格的人数和优秀学生太少，据我的要求还有很大差距，首先在于大部分学生到七年级以后各科学习压力太大，不能合理的分配时间，顾此失彼，基础知识掌握的十分不牢固，平时要求写的，不能及时完成。
只是看看并没有记在心里；考试时审题不认真，不动脑筋。
教师问题分析2、教师问题：①平时不重视对学生的养成教育。
比如说：没有严格要求让学生用尺规作图法作图。
②对学生指点不到位。
比如：讲解应用题时，没有教给学生如何分析问题并解决问题，故失分比较严重。
③平时不注意要求学生的解题过程，太注重结果，造成学生计算能力差。
④对于中等生与差生的教学欠缺。
五、改进措施我要继续努力提高自己的教学水平，认真钻研教材，切实贯彻135教学模式和方法激发学生的学习兴趣，突出学生的主体性，让学生自己主动学习，具体如下：1、加强训练，注重巩固，在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。
2、注意对学生的考核和检查，平时要留一些适当的课后作业，以巩固学生对当天所学知识的掌握。
3、在以后的教学中，还要求学生对每一次的试卷的错题，都要有记录，以防下次再错。
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2020-2021学年度第一学期七年级第一次月考试
卷分析报告
一、试卷评价分析
本次月考试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
试卷有10道选择题，共30分；填空题4道，12分；解答题10道，共78分。
难度系数0.58.
1. 选择题：选择题一般为10道题，由浅入深，难易程度一般为简单到中等难度，最后1道题目可能比较难。
分值为10×3=30分。
2. 填空题：填空题为4道题，前3道题都是极其简单的类型，最后1道题的难度稍大，一般为中等难度。
分值为4×3=12分。
3解答题：解答题（一）15、16、17、18题，每题5分，共15分；15题考查有理数及在数轴上比较有理数大小，属容易题，16题考查有理数减法，属于中等题。
18题考查绝对值运算，两非负数之和为0的典型题，难度中等，。
解答题（二）19、20、21、22题，每题7分，共28分；19题考查三视图的画法，属于容易题，20题考查学生正方体展开图运算，属于中等题，21题考查学生对棱柱知识的拓展，属于中上难度题目。
22题考查学生的数轴综合运用，属于中等题目，
解答题（三）23题8分、24题10分、25题12分，共30分；23题主要考察学生棱柱命名及表面积及体积综合知识。
24题为应用题考查有理数的加减法，主要考察有理数的计算，难点在于水位和前一天对比（易错点），属于中上题目。
25题主要考察了学生加减法综合运用能力，属于难题。
二、成绩及题目分析：
1、成绩分析
本次七年级二班参加考试的学生人数31人，平均分56.74，最高分110分，最低分6分；优秀率6.45%，合格率29.03%，低分率41.93%，
三、存在的问题分析、说明及改进办法。
1．存在的问题
（1）基础知识、基本技能不过关。
尤其相反数，绝对值概念掌握（1、4、5、9、10题）
（2）审题不清，读题不细。
比较突出的表现在22、23、24题上，审题只看了一部分，对关键点，关键词的理解不到位，马虎粗心。
（3）没有养成良好的解题习惯。
比较典型的如第21、23、24题，大多同学解题步骤不规范，计算粗心，更缺乏检验的习惯。
（4）数学能力薄弱。
分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。
如第4、9、16、21、24题。
2．存在问题的原因说明及改进办法。
分析本次检测存在的问题大致有以下两点原因：
（1）课堂教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大对学生的训练力度。
（2）应该重视对学生学习数学兴趣的培养，全面提高学生的数学素养。
根据考试成绩暴露出的几个主要问题，反思一个月的教学过程，在今后的教学中应进一步强化以下几个方面：
1．依据课本，夯实基础。
新课标指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。
所以我们在今后教学过程中一定要注重课本、强化基础，落实对基本知识的掌握、对基本概念的理解、对基本方法的应用、对基本技能的娴熟、对基本思想的领悟。
2．注重过程，培养习惯。
教师要更加关注学生的学习过程，强化细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。
比如错题集（错题本）使用，学生根据个人的具体情况查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。
在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯。
3．突出方法，提升能力。
在教学中，通过一定量的习题训练，让学生自己加以反思，总结，从特殊中发现一般，注重问题的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的灵活变通。
从而真正提升学生准确计算的能力、初步思想方法、简单的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力。