2017届杨浦二模作文

合集下载

[VIP专享]2017杨浦区高三二模语文试卷【word版 含答案】

[VIP专享]2017杨浦区高三二模语文试卷【word版 含答案】

(5)一座斑驳的铁门半掩着,半边有青藤披纷下来。

迎门一堵石墙,同样被青藤所覆。

无人,院子里静静的。

我的心一下子提了起来,悄声说:沈先生,我来看您了!一踅身,进门横折一溜石阶,屑步拾阶而上。

(6)这是一座花园,树木扶苏,可是并不热闹,似乎还有那么一点冷清。

一棵大的紫薇开满了缎子一样粉红的碎花。

一幢两层的老楼掩映在这些树木花草之中。

几棵椿树,几棵常青树,两棵柿子树,结着青咯哒的小柿子。

前院还有一处种了玉米,枝叶全枯,仍挺立着。

走到后院,一棵枫树倚着高坡。

南瓜藤铺张着,爬得到处都是,开着大大的黄花,结着大大的南瓜。

登楼的石阶是弧形的,那石阶的扶手上,也摆了几盆花:一盆蟹爪莲,几盆雏菊。

还有几盆苦瓜低垂着,有的已经腐烂,仍垂在那里。

还有一盆竟是辣椒,上头结了许多朝天椒!(7)这是一座花园么?是一座破败的废园?它还是一畦菜园?它仿佛很有点人间烟火味,又似乎有那么一点典雅浪漫,可是显然很久没有人收拾过它了,有那么一点荒凉。

这是沈从文故宅当年的模样么?(8)小院静寂着,没有一个人,为什么呢?可是我又多想没有一个人啊!千万不要有人进来,我可不是小偷!不信,我背一段《边城》给你听。

你住在这里,你难道不知道翠翠么?(9)让我坐下来,同沈先生说说话:沈先生,我读过无数遍《湘西》和《湘行散记》。

有一本“开明文库”的《湘行散记》小册子,我一直随身带着,还在扉面上记了“河底各色圆如棋子的石头也感动我”。

那一个戴水獭皮帽子的“大爷”还好么?我可是去过永顺、保靖、泸溪和凤凰……沅河的水和吊脚楼……翠翠是您在崂山北九水见到的那个姑娘么?(10)我自语了半天,没有听到一点声音。

是我慧根不到么?侧耳去听,恍惚在那紫薇丛中,沈先生的圆圆脸庞一闪,眯眯笑着。

沈先生!我差点叫出声来!可那脸庞只一闪,便不见了。

(11)我又默坐了一会,站起身来,悄悄走上台阶门口,屋里有说话声音!还有倒水声!我赶紧后退了几步。

好了,沈先生,我走了――这里是有人给您看房子的。

上海市2017届高三英语二模汇编-作文

上海市2017届高三英语二模汇编-作文

2017年二模作文汇编1.宝山(长宁)区VI. Guided WritingDirections: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.古人云:“儿行千里母担忧。

”你今年暑期计划与朋友结伴出国旅游,但是你母亲对此担心不已,未予准许。

现请你给母亲写一封电子邮件以消除母亲对你的种种担忧,具体要求如下:①陈述你出国旅游的理由;②通过事例说明你对生活和困难有应对能力。

文中不得出现真实的姓名及学校名称2.崇明区VI. Guided WritingDirections: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.某电视台计划推出一个新的电视综艺节目(variety programme),但为了更好地迎合观众的需求,该电视台向观众广泛征求意见。

假设你是观众陈方,写一封电子邮件给该电视台的负责人王先生,表达你对新的电视综艺节目的建议,并陈述你的理由。

邮件内容应包括:➢综艺节目的名字、针对的观众群体、主要内容及形式等;➢提出这些建议的理由。

注:邮件中不得提及你的真实姓名或学校。

3.奉贤区VI. Guided WritingDirections:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.为了激发同学们读书的热情,你校将在2017年4月23日“世界读书日”(the World Book and Copyright Day )当天举行一个读书节活动,今日学校正向全体学生征询活动方案。

2017上海浦东区高三二模作文题与优秀作文

2017上海浦东区高三二模作文题与优秀作文

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。

”这实在是在点醒人:人是有名声的。

一个好名声,抬你一辈子;一个坏名声,砸你一辈子。

一辈子都完不了呢,周文王的好名声流传了几千年了。

名声两个字,真叫人一则以喜,一则以惧。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【思路点拨】通览整则材料,我们可以把它分为三个层面来理解和分析:一是人是有名声的,如《诗经》所言;二是名声对人的作用,可抬你,亦可砸你;三是名声给人的感受,或喜或惧。

无疑,材料中的关键词是“名声”,写作时应围绕着这个关键词而展开,既可以谈好名声对人的正面影响,也可以谈坏名声对人的负面影响;既可以谈人对于“名声”的态度,也可以谈面对“名声”不同人的不同做法。

思维逻辑:(1)名声的内涵(是什么)。

名声,顾名思义指名誉声望,一般指在社会上流传的评价。

脚踏实地的以一颗坚定的心,去提升自身的修养,是获得一个好名声内在的源泉;而虚名属于比较空洞一时的“美名”,不具有长久的生命力。

(2)名声的作用(为什么)。

名声实为重要,它如人生标签一般紧伴我们左右。

好名声似顺航行的风,助推我们的帆船渐行渐远,指引着我们走向前方的光明;坏名声似逆航行的浪,阻碍我们的人际交往,让我们堕入黑暗的深渊。

(3)名声的来源(怎么做)。

名声记录着一个人一生的功过,标志着一个人生命的价值。

名声需要行动,少说空话,多做实事。

以自己辛勤的汗水,一点一滴地打造出自己的一番天地,干出一番事业,好名声随之而来,水到渠成。

美名成就不朽崔雯《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。

”可见一个好名声可以流芳千古,被人敬仰。

在漫长的一生中,我们应当用美名来成就不朽,而好名声的换取,则需我们投入全身心的精力。

何谓名声?从大方面说来,是我们所做之事带来的名望与声誉;而从细小处说起,则是我们日常生活中每个人所表现出的人品特质与修养,在他人谈及时能够体现一个人的评价。

15 2017上海中考一、二模作文及范文

15  2017上海中考一、二模作文及范文

2017上海中考一模作文及范文:题目:再现那一幕解析:①“再现”就是再一次出现,可以是出现在眼前也可以是出现在脑海。

②再现的内容,是“那一幕”,是在生活中曾经发生的一个场景。

那一幕可以是自己亲身经历也可以是看到发生在别人身上的一幕,不过写自己亲身经历的某一幕会比较好写。

比如:走在路上看到爸爸牵着小孩过马路的一幕,想起小时候自己的爸爸也是那样保护着自己,引发对亲情的感悟;遇到困难得到朋友帮助的一幕,以前在别人需要帮助的时候自己没有给予帮助,反思自己应该对别人多一份热情与关心;聆听老师教诲的一幕,临近毕业,老师找我到办公室跟我分析学习上遇到的问题,此时此刻感恩老师四年的教诲;看到交通警察执勤的一幕,以前得到帮助忘了说感谢,这一次发自内心地表达了感谢;……③“再现那一幕”的缘由:由某物而引发回忆,使“那一幕”在脑海中再现;或者在日常生活中偶然遇到类似的场景,自然“再现”。

④“再现那一幕”的意义,也就是文章的中心:可以是引起了我的反思或带给我新的领悟;可以是激发了我对朋友或者亲人的某种情感;也可以是肯定某个人的品质……范文1:再现那一幕地铁轰鸣着驶向远方,站台上带起的强风吹落得我瑟瑟发抖。

我无力地背靠着凉冰冰的墙壁,蜷缩着蹲在一边。

额前的头发被冷汗浸湿,凌乱地贴在脸上,遮住了眼睛。

我想此刻我的脸一定如同纸那样惨白。

没有预兆的,在上学路上,我坐着地铁突然觉得胃里一阵绞痛。

所幸马上就要到站了。

强忍着令人几乎要晕厥的痛感,我咬紧牙对自己说,下车坚持回到学校就好了。

下车后,双腿的力量像是被尘封在了另一个世界里,平时距离不到十米的电梯仿佛远在天际,我像是个精疲力竭的登山者,在触手可及的山顶面前“望峰哀叹”。

沉重的书包拖在脚边,我觉得自己根本没有力气爬上电梯,更别提自己走出车站,回到学校了!腿再也支撑不住自己的身体,我只好靠着墙壁缓缓蹲下来。

站台上人熙熙攘攘,我正对的列车门口,上下车的人也络绎不绝。

我多么期望此刻有我的老师和同学正巧从这扇门中走出来,如同带着圣光的天使,向我伸出温暖的双手,把我从“苦海”中解救出来!然而似乎在过往的行人眼中,我成了个隐形人,没有任何人注意到我,没有任何人停住脚步朝我望一眼,更别提询问几句,用手扶我一把了。

2017届浦东区高三二模作文范文解析

2017届浦东区高三二模作文范文解析

【2017届浦东区高三二模作文】26.当今世界,“富有”成为成功的代名词。

有人说:“能决定我们是否富有的,不是我们已经得到的,而是我们尚未拥有的;关键在于你的眼光和态度。

”请写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌。

视吾家之所寡有(一类卷 67)多年前,一句“视吾家之所寡有”,震荡了历史烟尘,令人心动,接着便是焚券市义的美谈不胫而走,似乎冥冥之间道出了不证自明的真理,即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。

“富有”一词,在现代语境下往往被滥用,被曲解,被化为炫耀的工具手段,人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物,殊不知古典理性的告诫。

何谓之富有?顾名思义,富有指向丰盈与饱满。

所得之物,固然带来了物质上的富足,但沉静沉淀之后,心灵却只落得空虚寂寞,那叮叮当当的黄金声,嬉笑喧闹的歌声,仿佛印证了莎士比亚的话,充满了声音与狂热,里面却空无一物,得之物终究是过眼云烟。

过度执迷沉溺反而让我们一无所有。

真正使心灵富有的是吾家之寡有者,它启迪我们缺少什么?应该求索追寻什么?不同人目力所及,所思所想的“吾家之所寡有”断然不同,某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。

登高而望,志士仁人痛拍栏杆,思国之未复,中原之未收;而多情女郎望极春愁,思佳人之未回,天伦难叙。

当然,每一种生活形态都无可厚非,但我以为热血方刚的我们,理应把生命交给更高的存在,思道之未复,天地之心未得,仁义之未行,生民之命为立,诸如此类。

我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中,而应追求我们所尚未拥有的金刚本性,自性恒常。

我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人,对自己的粗野与鄙陋不甘心。

当我们认清了我们尚未拥有之物,并将其化为意志不断追求时,那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。

海子一生都在追求至纯至真至善,他用诗寻找隐在社会中的太阳,最后他经历了一次美妙的变幻,死于太阳,并进入了太阳。

2017上海高三二模作文-视吾家之所寡有

2017上海高三二模作文-视吾家之所寡有

2017上海高三二模作文-视吾家之所寡有多年前,一句“视吾家之所寡有”,震荡了历史烟尘,令人心动,接着便是焚券市义的美谈不胫而走,似乎冥冥之间道出了不证自明的真理,即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。

“富有”一词,在现代语境下往往被滥用,被曲解,被化为炫耀的工具手段,人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物,殊不知古典理性的告诫。

何谓之富有?顾名思义,富有指向丰盈与饱满。

所得之物,固然带来了物质上的富足,但沉静沉淀之后,心灵却只落得空虚寂寞,那叮叮当当的黄金声,嬉笑喧闹的歌声,仿佛印证了莎士比亚的话,充满了声音与狂热,里面却空无一物,得之物终究是过眼云烟。

过度执迷沉溺反而让我们一无所有。

真正使心灵富有的是吾家之寡有者,它启迪我们缺少什么?应该求索追寻什么?不同人目力所及,所思所想的“吾家之所寡有”断然不同,某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。

登高而望,志士仁人痛拍栏杆,思国之未复,中原之未收;而多情女郎望极春愁,思佳人之未回,天伦难叙。

当然,每一种生活形态都无可厚非,但我以为热血方刚的我们,理应把生命交给更高的存在,思道之未复,天地之心未得,仁义之未行,生民之命为立,诸如此类。

我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中,而应追求我们所尚未拥有的金刚本性,自性恒常。

我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人,对自己的粗野与鄙陋不甘心。

当我们认清了我们尚未拥有之物,并将其化为意志不断追求时,那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。

海子一生都在追求至纯至真至善,他用诗寻找隐在社会中的太阳,最后他经历了一次美妙的变幻,死于太阳,并进入了太阳。

感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!欢迎转发欢迎分享!这里有魔都最新的中高考语文资料!辛弃疾、陆游等爱国诗人,追寻报国、酬志、复中原,因而他们的笔下也想起了金戈声马蹄声,梦里也是铁马冰河,他们将种种不平化作内心沸腾的火焰,最后都成为丰厚的脉矿。

浦东二模作文

浦东二模作文

【2017届浦东区高三二模作文】26.当今世界,“富有”成为成功的代名词。

有人说:“能决定我们是否富有的,不是我们已经得到的,而是我们尚未拥有的;关键在于你的眼光和态度。

”请写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌。

视吾家之所寡有(一类卷67)多年前,一句“视吾家之所寡有”,震荡了历史烟尘,令人心动,接着便是焚券市义的美谈不胫而走,似乎冥冥之间道出了不证自明的真理,即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。

“富有”一词,在现代语境下往往被滥用,被曲解,被化为炫耀的工具手段,人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物,殊不知古典理性的告诫。

何谓之富有?顾名思义,富有指向丰盈与饱满。

所得之物,固然带来了物质上的富足,但沉静沉淀之后,心灵却只落得空虚寂寞,那叮叮当当的黄金声,嬉笑喧闹的歌声,仿佛印证了莎士比亚的话,充满了声音与狂热,里面却空无一物,得之物终究是过眼云烟。

过度执迷沉溺反而让我们一无所有。

真正使心灵富有的是吾家之寡有者,它启迪我们缺少什么?应该求索追寻什么?不同人目力所及,所思所想的“吾家之所寡有”断然不同,某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。

登高而望,志士仁人痛拍栏杆,思国之未复,中原之未收;而多情女郎望极春愁,思佳人之未回,天伦难叙。

当然,每一种生活形态都无可厚非,但我以为热血方刚的我们,理应把生命交给更高的存在,思道之未复,天地之心未得,仁义之未行,生民之命为立,诸如此类。

我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中,而应追求我们所尚未拥有的金刚本性,自性恒常。

我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人,对自己的粗野与鄙陋不甘心。

当我们认清了我们尚未拥有之物,并将其化为意志不断追求时,那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。

海子一生都在追求至纯至真至善,他用诗寻找隐在社会中的太阳,最后他经历了一次美妙的变幻,死于太阳,并进入了太阳。

杨浦区2017年初三二模试卷(附答案)——3

杨浦区2017年初三二模试卷(附答案)——3

杨浦区2016学年度第二学期初三质量调研语文试卷(满分150分考试时间100分钟) 2017年4月[考生注意:本卷共有27题。

请将所有答案写在答卷上,写在试卷上不计分]三、综合运用(10分)2016年11月30日,中国的“二十四节气”被联合国教科文组织列入人类非物质遗产代表作名录。

为弘扬传统文化,某班在3月20日举行“春分”节气的综合学习活动。

材料一:春分:每年农历二月十五日前后(公历约为3月20日—21日期间),为春季九十天的中分点。

此时,太阳到达黄经0℃,昼夜几乎同长,地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于力的相对平衡状态,古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之夜”。

材料二:【甲】:春雷送暖入中春,桃柳着妆日焕新。

赤道金阳直射面,白天黑夜两均分。

《七绝·春分》【乙】:日月阳阴两均天,玄鸟不辞桃花寒。

从来今日竖鸡子,川上良人放纸鸢。

《春分》【丙】雪入春分省见稀,半开桃李不胜威。

应惭落地梅花识,却作漫天柳絮飞。

不分东君专节物,故将新巧发阴机。

従今造物尤难料,更暖须留御腊衣。

《癸丑春分后雪》宋·苏轼24、阅读材料二,回答问题(4分)从诗词中可见,“春分”时节的气象特点有:①;②;③;④。

25、在每年春分那一天,世界各地都会有数以万计的人做“竖蛋”的游戏:取一个光滑匀称、刚生下来四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚的在桌子上把它竖起来。

虽然失败者居多,但成功也不少。

这一“中国习俗”,何以在那一天成为“世界游戏”,尚难考证。

请你根据材料一、二提供的信息,从心理、气象学等方面猜测原因。

(4分)①;②。

26、春天是美好的季节,请你用一句诗加以赞美。

(任选一景:春雨、春柳、春花、春风),。

(2分)四、作文(60分)作文题目:《心中的那一丝牵挂》要求:(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

三综合运用(10分)24 ○1阳光直射赤道,昼夜相等。

2017上海浦东区高三二模作文题与优秀作文

2017上海浦东区高三二模作文题与优秀作文

【作文题目】阅读下边的资料,依据要求写一篇许多于800 字的文章。

《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。

”这实在是在点醒人:人是闻名誉的。

一个好名誉,抬你一辈子;一个坏名誉,砸你一辈子。

一辈子都完不了呢,周文王的好名誉流传了几千年了。

名誉两个字,真叫人一则以喜,一则以惧。

要求:综合资料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃。

【思路点拨】通览整则资料,我们能够把它分为三个层面来理解和剖析:一是人是闻名誉的,如《诗经》所言;二是名誉对人的作用,可抬你,亦可砸你;三是名誉给人的感觉,或喜或惧。

无疑,资猜中的重点词是“名誉”,写作时应环绕着这个重点词而睁开,既能够谈好名誉对人的正面影响,也能够谈坏名誉对人的负面影响;既能够谈人关于“名誉”的态度,也能够谈面对“名誉”不一样人的不一样做法。

思想逻辑:(1)名誉的内涵(是什么)。

名誉,顾名思义指名誉名誉,一般指在社会上流传的评论。

脚扎实地的以一颗坚定的心,去提高自己的涵养,是获取一个好名誉内在的源泉;而浮名属于比较空洞一时的“美誉”,不拥有长远的生命力。

(2)名誉的作用(为何)。

名誉实为重要,它如人生标签一般紧伴我们左右。

好名誉似顺航行的风,助推我们的风帆渐行渐远,引导着我们走向前面的光明;坏名誉似逆航行的浪,阻挡我们的人际交往,让我们坠入黑暗的深渊。

(3)名誉的本源(怎么做)。

名誉记录着一个人一世的功过,标记着一个人生命的价值。

名誉需要行动,少说空话,多做实事。

以自己勤劳的汗水,一点一滴地打造出自己的一番天地,干出一番事业,好名誉随之而来,瓜熟蒂落。

美誉成就不朽崔雯《诗经》有言:“文王有声,遹骏有声。

”可见一个好名誉能够万古长青,被人仰慕。

在漫长的一世中,我们应当用美誉来成就不朽,而好名誉的换取,则需我们投入浑身心的精力。

何谓名誉?从大方面说来,是我们所做之事带来的名誉与名誉;而从渺小处说起,则是我们平时生活中每个人所表现出的人格特质与涵养,在别人谈实时能够表现一个人的评论。

2017上海高三二模作文范文(二)

2017上海高三二模作文范文(二)

2017上海高三二模作文范文(二)成长(60分)一棵树的繁茂,一个人的成长,乃至于每一个生命的奇迹,都是风霜雨雪和阳光雨露共同作用的结果。

正如锤子的打击造就了宝剑的锋芒,而溪水的欢歌却使鹅卵石臻于完美。

我们原是茫茫人海中最平凡的一块铁石,一路走来,沿途的荆棘那些艰难的挑战,那不曾断绝过的挫折,无一不是锤子的打击;而路旁的风景,那些细致琐碎的爱与关怀,那不曾消逝过的善意与温柔,又何尝不是溪水的欢歌。

正如童年时代的川端康成,亲人的相继离世,邻里的恶语相向,日复一日地如铁锤般打击着他的心灵,让他日渐强大,日渐成熟。

彼时的他,却又对别人给予他的细微善意充满感恩,服务生的一个微笑,湖畔少女的温柔回眸,无一不是溪水的欢歌,润泽着他坚硬的心房,也正是这样多重的经历与情感,这种严酷与温柔地交织,让他的作品保持着一种典雅婉约的力量,让《伊豆的舞女》成为旷世经典。

人们总是习惯于那句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,诚然,璞玉不经打磨永远无法闪耀出最夺目的光辉,崎岖与坎坷的道路是实现自己、完善自我的必然代价。

但假使一块璞玉只是经过了打磨,而未曾有人将它捧在手心里养护、关怀,那么它的价值,也就止于此。

溪水的欢歌不仅只是一时的点缀,或是锦上添花,它,又何尝不是一种打磨?铁锤的敲打,打出了百折不挠,打出了铮铮铁骨,打出了所向披靡,但锋芒过甚,一如竹过刚易折,未尝不会扎伤了别人,碰伤了自己。

而溪水的欢歌,却足够温和,足够圆润,足以在年复一年的滋养与冲刷中,抚平刺人的棱角,抚平积蓄的戾气,让宝剑的光芒更加耀目,只剩刚强,不见粗粝。

所谓外柔而内刚,亦是如此。

恰如《血战钢锯岭》的男主埃德蒙斯,战场之上的他英勇无畏,作为军医,“救一个,再让我多救一个”,这是他不变的宗旨。

他用坚毅与顽强拯救了数十伤兵的生命,那奇迹背后的人性光辉,是他的信仰与所爱,经久不衰地滋养的结果。

打磨的方式有很多种,锤子的打击是,溪水的欢歌亦是。

不要忽视生命里那些看似平淡的微笑与温柔,柔的力量润物细无声,亦是以柔克刚。

2017上海二模英语作文

2017上海二模英语作文

2017上海二模英语作文With the rapid development of technology, its influence on various aspects of our lives has become increasingly profound. In the field of education, technological advancements have brought about significant changes, transforming the way we learn and teach. This essay will explore the impact of technology on education, focusing on both its advantages and potential drawbacks.Firstly, one of the most notable benefits of technology in education is the accessibility it provides to a vast array of information. Students can now access a wealth of knowledge through the internet, which was unimaginable a few decades ago. Online resources such as educational websites, e-books, and digital libraries have become invaluable tools for research and learning.Secondly, technology has also facilitated more interactiveand personalized learning experiences. With the help of educational software and applications, students can engage in self-paced learning that caters to their individual needs.This personalized approach can help students to better understand complex concepts and improve their learning outcomes.Moreover, technology has made collaboration easier and more efficient. Students and teachers can now communicate andshare ideas through various digital platforms, which canenhance the learning process. For instance, online discussion forums and collaborative projects can foster a sense of community and encourage peer-to-peer learning.However, despite these advantages, there are also concerns about the over-reliance on technology in education. One of the primary issues is the potential distraction it can cause. The constant presence of smartphones and social media can divert students' attention from their studies, leading to a decrease in concentration and focus.Additionally, there is a risk that technology may widen the gap between students who have access to advanced technological resources and those who do not. This digital divide can lead to disparities in educational opportunities and outcomes, which is a pressing issue that needs to be addressed.In conclusion, technology has undoubtedly revolutionized the field of education, offering numerous benefits such as increased accessibility to information, personalized learning experiences, and enhanced collaboration. However, it is crucial to be mindful of the potential drawbacks, including distractions and the digital divide. As educators and students, we must strive to harness the power of technologyin a balanced and responsible manner to ensure that it serves as a tool for enhancing, rather than hindering, the educational experience.。

上海市2017杨浦区初三语文二模试卷(含答案)

上海市2017杨浦区初三语文二模试卷(含答案)

. . .. .. .2017年杨浦区初三二模语文试题一、文言文部分(共 40分)(一)默写( 15 分) 1. 挥手自兹去, 。

(《送友人》)2.,尚思为国戍轮台。

(《十一月四日风雨大作》) 3. 万籁此俱寂, 。

(《题破山寺后禅院》) 4.。

岂若吾乡邻之旦旦又是哉!(《捕蛇者说》) 5. 亭亭净植,。

(《爱莲说》)(二)阅读下列诗曲,完成 6-7 题( 4 分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃臵身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

6. 诗中借用典故的一联,表达了作者 的思想情感。

( 2 分)7. 下列对颈联的理解不恰当..的一项是()( 2分)A .“沉舟”“病树”是诗人的自嘲,其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。

B .“千帆过”“万木春”,形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。

C .“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出富有生机的景象,表现诗人豁达襟怀。

D .蕴含了相信未来一定比现在更美好,新事物必将代替旧事物的哲理。

(三)阅读选文,完成 8—10 题( 9分)黄生借书说(节选)①?书非借不能读也。

子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父 ..积、子孙弃者无论焉。

非独书为然,天下物 皆然。

非夫人.之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩 ..之不已,曰:‘今日存明日去,吾不得而见之 矣。

’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:‘姑俟异日观’云尔。

?②?余幼好书,家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借,不与,归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省 记。

通籍后, 俸去书来, 落落大满, 素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专, 而少时之岁月为可惜..也!? 8. 选文作者是 代文学家。

(2 分)9. 完成下列题目。

(1)下列句子中的加点词语不属于..古今异义的一项是( )( 2 分)A.其他祖父.积、子孙弃者无论焉B.非夫人.之物而强假焉 C.而惴惴焉摩玩.之不已D. 而少时之岁月为可惜..也(2)用现代汉语解释下面的句子。

2017杨浦英语二模作文

2017杨浦英语二模作文

2017杨浦英语二模作文In the modern era, technology has become an integral part of our daily lives, and its influence on education is profound and multifaceted. As we progress further into the 21st century, the role of technology in the classroom is not justas a tool but as a catalyst for transforming the way we teach and learn.Firstly, the advent of the internet has revolutionized the access to information. Students can now research topics inreal-time, collaborate on projects with peers from around the world, and access a wealth of educational resources that were previously unavailable. This has not only made learning more interactive but also more personalized, as students cantailor their learning experiences to their interests and pace.Secondly, the use of digital devices such as tablets and laptops in the classroom has changed the dynamics of teaching. Teachers can employ various software and applications to make lessons more engaging and to cater to different learning styles. For instance, educational apps can help students with visual and auditory learning needs, while interactive whiteboards can facilitate group discussions and problem-solving activities.However, the integration of technology in education also presents challenges. One of the main concerns is the digital divide, where students from less privileged backgrounds maynot have equal access to technological resources. This can exacerbate existing inequalities in the education system ifnot addressed properly.Moreover, the over-reliance on technology can sometimes leadto a decrease in critical thinking and problem-solving skills. When information is readily available at the touch of a button, students may not be encouraged to think deeply or to develop the ability to analyze and synthesize information.In conclusion, while technology has the potential to greatly enhance the educational experience, it is important for educators to strike a balance. The goal should be to use technology as a means to support and enrich learning, rather than to replace the essential human elements of teaching and learning. By doing so, we can prepare students not just forthe tests they will take in school, but for the challengesthey will face in a rapidly evolving world.。

2017二模英语作文上海

2017二模英语作文上海

2017二模英语作文上海As an AI, I can't access specific past exam papers or their content, but I can provide you with a sample English composition that could fit the context of a 2017 secondary school English exam in Shanghai. Here's a hypothetical example:In recent years, technology has become an integral part of our daily lives. It has transformed the way we communicate, work, and even how we relax. This essay will explore the positive and negative impacts of technology on our lives.Positive ImpactsFirstly, technology has made communication more efficient and accessible. With the advent of smartphones and social media platforms, we can now stay in touch with friends and family across the globe instantly. This has brought people closer together, regardless of the physical distance between them.Secondly, technology has revolutionized the workplace. Automation and digital tools have increased productivity and allowed for more efficient management of tasks. This has not only improved the quality of work but also created new job opportunities in the tech industry.Negative ImpactsHowever, the pervasiveness of technology also has its downsides. One of the main concerns is the impact on our physical health. Sedentary lifestyles and excessive screen time have been linked to a range of health issues, including obesity and eye strain.Additionally, there is the issue of privacy. As we become more reliant on technology, our personal information becomes more vulnerable to breaches. This has led to a growing concern about data security and the potential misuse of our private data.ConclusionIn conclusion, while technology has undoubtedly improved many aspects of our lives, it is important to be mindful of its potential negative effects. It is our responsibility to use technology wisely and to ensure that it serves to enhance, rather than detract from, our quality of life.This is a general composition that could be adapted to fit a variety of topics related to technology's impact on daily life. If you have a specific prompt or topic from the 2017 Shanghai secondary school English exam, please provide it, and I can tailor the content accordingly.。

杨浦语文中考二模作文

杨浦语文中考二模作文

杨浦语文中考二模作文嘿,小伙伴们,今天我要跟你们聊聊一件特别有意思的事儿,就像咱们平时课间闲聊时那种轻松又带点小激动的感觉。

你们知道吗?最近我们班里都在热议那个传说中的“杨浦语文中考二模作文”,听起来就让人心里头痒痒的,好像一场探险即将启程!想象一下,咱们不是坐在教室里埋头苦读,而是穿上探险家的装备,手里拿着放大镜,眼睛里闪烁着对未知的好奇,一起踏进了那片叫做“作文”的神秘森林。

这森林里啊,有各种各样的故事树,每一棵都挂满了五彩斑斓的词汇果实,等待着我们去采摘,去编织成最动人的篇章。

记得那天,语文老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一叠厚厚的试卷,说是要让我们提前感受中考的氛围。

我心里那个忐忑哟,就像小猫爪子轻轻挠着心尖儿。

但转念一想,嘿,这可是个展示自己“脑洞大开”的好机会!于是,我深吸一口气,仿佛给自己加满了油,准备大干一场。

作文题目一亮相,嘿,还挺有意思——“那一刻,我成长了”。

我心里头的小灯泡“噌”地一下亮了!这不就是让我讲讲自己那些“尴尬又暖心”、“惊险又励志”的小故事嘛!我立马想起了去年暑假,我和爷爷一起去田里插秧的情景。

那天,太阳火辣辣的,我穿着大背心,戴着草帽,跟在爷爷身后,一脚深一脚浅地在水田里忙活。

开始我还觉得挺新鲜,但没多久,腰酸背痛不说,手还被稻叶划出了几道红印子。

我心里直嘀咕:“这活儿也太累了吧!”正打算打退堂鼓,一抬头,看见爷爷那满是皱纹的脸上挂着汗珠,却仍旧一丝不苟地劳作着,那背影坚定又温暖。

那一刻,我仿佛被什么击中了心灵,突然明白了什么是坚持,什么是责任。

我停下手中的活,走过去给爷爷递上毛巾和水,他笑着拍了拍我的肩,眼里满是欣慰。

那一刻,我感觉自己好像一下子长大了,不再是那个只会撒娇耍赖的小孩,而是能够体谅他人、勇于担当的少年。

写到这儿,你们是不是也觉得这个故事挺有意思?其实,成长就是这样,它不会轰轰烈烈地宣告,而是悄悄地在某个瞬间降临,让我们在不经意间发现,自己已经悄悄变了个样。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

27.作文(70分)“表情包”是在社交软件活跃之后,形成的一种流行文化。

是在移动互联网时期,用含有特定对象的符号、图片登来传情达意。

对于“表情包”的流行,存在不同的看法。

例如:有人认为:作为一种民间符号,“表情包”体现出其强大的流行文化的力量,它能快速、直观、生动传递着使用者的多种情感,拓宽了任命表情达意的空间。

也有人认为:“表情包”的流行,形成人类交流“符号——文字——符号”的循环。

文字的式微,意味着文明倒退。

“表情包”——新语言的诞生随着互联网时代的到来,社交软件成为时下人们最常用的互动方式。

“表情包”作为有别于传统文字输入的新载体越发流行,在表情达意的背后又引发不少人对于文明倒退的忧虑。

对于“表情包”的流行趋势,我认为不必紧张。

众所周知,“表情包”的存在方式多以符号、图片为主,也因此更加直观地表达出屏幕那端的情感状态。

相比较为复杂的语义内涵,“表情包”既不易被会错意,又简单而高效。

日常琐事的交流在符号与文字交替呈现的过程中营造出朦胧的语境,将人从现实的所居之处不经意地放置于另一场合。

例如提到食物时,我们往往会在对话中加上表示食物的表情图片,而人便自然由此联想到真的食物。

若想得再远些,或许便有坐在餐桌前的临境感了。

“表情包”的流行在感观上带给我们文字无法轻易达到的气氛营造力,其生动性可见一斑。

因此,“表情包”的流行反而可能是新文明、新语言诞生的表现。

“表情包”凭借其丰富的图片内涵,不由令我联想到最古老的文字表现形式。

最初,原始人类在穴壁上绘制图画来传达信息,并逐渐发展为象形文字、楔形文字等表意文字。

中国的甲骨文从字型而观,即带有清晰的物象图案。

即使观察当今的语言文字,也同样是图像的再一步简略化与重构。

“表情包”在回归文字原始交流的基础上,又加强了和当今文字的联系。

有时当仅有表情的图片难以表达真意时,制作者往往会在图片旁加上文字以说明。

通过这种方式,“表情包”承载了图与字的双重表达,真正起到了交流的作用。

所以我们不难发现,有些时候,人们仅凭“表情包”便可轻松交流。

正是因为“表情包”的流行带来人类交流方式的转变,特殊的语言文字由此而生,并更符合当下快节奏,人们崇尚简便的生活方式。

不过“表情包”的流行无法取代现有的文字交流。

“表情包”语言仍有明显缺陷,特别是在达意之处仍远远不及文字。

当人们进行直白与复杂的信息交流时,相对较分散的“表情包”就无法起到表述作用,只可作为调节气氛的工具。

文字作为人类表达交流的基本方式,从古至今在各个领域都有重要意义和作用。

“表情包”语言则只停留于“情绪”的交流层面,更接近对话场景中言外之意的部分,而不具备准确的说明性。

“表情包”的流行串联起世界,令人们交流得更加便捷,同时也作为当今人类闭塞内心的窗口而活跃。

作为一种新时代的日常语言,众人在对话中即时引用素材,拼凑出一个临时语境,修剪语气,度量距离,塑造张力……在领略与享受这直率的新语言时,也万万不可被无规则冲昏头脑,更要以文字的严格标准巧妙地运用“表情包”,使“表情包”语言更加规范化。

不简单的符号文化 65当下,社交软件发展和流行文化的衍生品——“表情包”的兴起引发人们的广泛热议,人们对这种“符号文化”究竟会消解文化的价值,开历史的倒车,抑或成为多元化的表达方式看法偏颇。

于我而言,我视其为社交互动,快节奏生活的必然趋势,是对表达媒介的拓宽,更是种“绝不简单”的符号文化。

“表情包”的流行有其潜在的必然性。

一方面,是在如今生活节奏迅速加快,“快餐文化”盛行的社会中,相同的时间我们却要面对过度负载,过度生产的信息,于是借用蕴含特定情意的表情,形象以阐明原本需要三言两语表意的广泛事件背后的普遍化情感,何乐而不为?方便、快速、直观,不得不说,这足以使它成为人际交流的第二途径,成为日常生活的形象映射,交流传递速度被提升,文字将有效的用于阐释更微妙,矛盾的复杂心理活动。

另一方面,它是社交互动日间推广的必要“衍生物”,这取决于“表情包”与生俱来的亲切感,借助动物拟人、夸张化的神情,逼真而动态的的形象,使得其在愈发常见的“浅层交际”,“广泛交往”,和较陌生之人的对话中彰显出超越文字的平等感,几张图片的背后,践行着等级地位的淡化,隔阂的消除,多少年前卡夫卡笔下“巴别塔的深渊”或许可以借由“表情”而更快的“打通”。

更重要的,“表情包”本身绝非“简单”而肤浅的稚嫩符号,相反,它应是嵌合当下语境和大时代背景的符号文化。

哪怕是在看似消遣的“斗图”中,也随处可见表情中竟融合了当下大事件人物抑或各类名人政要的形象,何以见得它体现出强大的流行文化的力量?我想,便在于它以独特的方式记述如今社会迅速的发展与变迁,与日新月异的世间百态,而这种方式,贴合现今人们的生活态度与叙述方式的——轻松,似乎“浮躁”的娱乐化阐述中彰显人对时世的认真态度,以看似略“戏谑、调侃”的方式描绘生活的状貌。

它反映了如今人们对于新闻与文化的重新审视,表达与看法未必与“严肃”绑定在一起,形象化,生动化的背后,另有深意。

思考和思辨仍在,只是借由另一种即直观又更加“隐晦”的方式。

至于有人认为这是“符号—文化—符号”的循环,我仍为,大可不必如此担忧焦虑,与其惶恐“它必然代表文字的式微”不如说它是契合当下流行文化发展的表达方式,是对原本单一的文字表情达意的拓宽,丰富,而绝非取缔,更非消解文字的价值,如果说“文字”是人们思考严肃命题,表达深刻、复杂思考的唯一选择,那么“表情包”也是一种语言,一种亲切的平等,直观生动的映照生活,以小见大的映射社会更迭,大众情境的语言。

移动互联网时代下传统的艺术作品向网络电影的转变,书信到社交软件的更替,同样我们也要接受或包容这样多元化的表达途径——文字与“表情包”背后符号文化共存的双重语言。

“文字”是对世界严肃、细腻而诗意化的丈量,而“表情包”却也是流行文化的必然产物,它丰富表法情致的空间,它贴合生活节奏的“亲切”,它对于当下语境、时代背景风趣而不失深意的记载,这样的“符号文化”重要,有其存在的价值。

别让“表情包”喧宾夺主 63近年来,“表情包”活跃在社交软件中的各个角落,并且渐有替代文字而承担表情达意功能的趋势。

但我以为,“表情包”可以为文字锦上添花,却不应该喧宾夺主。

“表情包”的流行值得我们怀疑和反思。

有人说“表情包”的流行拓宽了人们表情达意的空间,且能快速、直接的传递使用者的多种情感,这是事实。

但与此同时,“表情包”也会由于它如上“快速”、“含义广”的特点造成更多滥用与曲解。

如今一个普遍的现象就是同一个表情对不同年龄层的群体往往象征不同的意思,当交流中遇到这样的情况则双方都会迷惑,影响了人与人的正常社交。

可见,“表情包”的弊端是十分明显的:它常会造成曲解与滥用。

但“表情包”还是体现出“其强大的流行文化的力量”,“表情包”作为一种流行文化的话题,实则是现代生活中人们对“快”的病态追求的结果。

自工业化时代以来,钟表的走时声成了每个人生活中不可或缺的一环,它催使着一切向“快”的方向义无反顾的发展。

汽车,以车替代轮船,电报、电话替代书信,不仅是交通运输,人们的社交也陷入到对“快”的狂热追求当中。

我们使用“表情包”,是为了快速传递多种情感,每当须要在社交软件上回复他人是,我们只要拉开表情栏,在众多的表情中信手择一个较符合情意的、点击发送,就能免去细细揣摩措辞的麻烦,久而久之,我们开始贪恋这种“便捷”,“表情包”开始流行。

可这种对“快”,“省事”的贪恋却让我们更深的陷入速度的涡轮之中:我们想快速的应付社交,却由于这种敷衍的态度导致了曲解与迷惑,因而不得不画上更多的时间善后,处理好社交中的误境,如履薄冰的维护与他人的交好关系。

这不得不说是一种南辕北辙的做法。

“表情包”的流行背后,是现代工业文明给人带来的异化。

人成了时间的奴隶,却没有成功役使时间,人成了一群用表情包,乃至用区区一个表情敷衍应付各种社交场合的懒汉。

“表情包”的适当使用是可取的。

它们作为文字的附书评可以生动的表情达意,又能是社交环境轻松愉悦,有时逗人一笑。

没必要把表情包批驳成文明的所谓倒行逆施,正相反,我认为它们是人类交流方式到达新阶段的象征,它们确实能为文字锦上添花。

但绝不能让表情包喧宾夺主,取代了本应由文字承担的大部分表情达意的功能,人作为本能的一点,恐怕情感是最为丰富,微妙而难以言说的,怎可能让“表情包”完全替代了呢?有人“执手相看泪眼”的复杂情况,又有那张表情可以传达呢?别让“表情包”喧宾夺主,也别让自己追求速度的恶的循环中,才能在现代社会中回归真诚平等的社交。

摘下那表情的面具 62某次触及手机屏幕之后,我突然发现了一个可怕的现象——翻阅各类社交软件后,不难发现,整屏的“表情包”充斥着我们的对话、群聊、空间、朋友圈,人们的交流已离不开“表情包”,你来我往的“斗图”中,只要长按保存,便又能获得新的“表情”。

本应用以交流的“文字”却少得可怜。

“表情包”因其能快速发送的简单构造却又能博人一笑的娱乐性而迅速获得年轻人的追捧,其中包含的流行语、引人爆笑的图片小人,一下子击中了人们需要迫切表达出自己的观点与评论时躁动的心。

然而,在被表情包轰炸过后,其流行的意义和从中透露的问题又值得每一个年轻人的思考。

在信息传播的如此迅猛的今日,“表情包”的出现着实拯救了很多“词穷”青年。

他们借以各类自定义的表情抒发自我的情感,表现自己对某一事件的评价,其评价多半掺杂着不以为然的清高,对事件及其中的人物投以嘲讽或娱乐大众的自黑。

而纵观他们的“表情包”、“我也是醉了”、“人艰不拆”、“宝宝心里苦”,无非是一些泛化的情感,没有什么思想,甚至只是不知所云的避免尴尬的手段。

“表情包”的流行恰恰是没有思考力的人掩饰自己的盾牌。

而在它们被不断保存,转发中,人们语言表达能力开始弱化,原本所保存的一些思考也被夸张的图片掩盖,不仅是语言被符号化,人们的情感,思想也被日益消解成一块块“表情碎片”,散落在信息时代的交流中。

这便是“表情包”流行的可怕之处。

自定义的“表情包”实则是大众的浮于表象的情感,看似丰富,其实千篇一律,因其缺乏个人的情感,并不能表达一个人独特的想法,所以是极其虚伪的。

在信息潮流下,不被巨浪带入同化的世界,在外界的嬉笑声中仍保持沉稳而坚定的内心是十分不易的。

“表情包”的流行只是巨浪中的一个小浪花,与这个快速的时代相同的是,它在快速的升起后也会迅速的衰落,没有一个表情会经历时间的洗礼而不被人们遗忘,或永远的删除。

他们都只是人类意识的兴起,一时的欢欣。

在大笑过后,从不会,也不可能在人们心中留下些什么。

我想起郁达夫的一句话:“现在我因为常常写作而感觉很累,但我的精神是不累的。

这都源于我对文学的热爱,它使我对事业充满乐观的情绪,促使我不断进取,永葆青春。

”当下的年轻人往往把时间交付给了无谓的宣泄,在泛化的情感中找寻共通之处,聊以自慰,但心中却不宁静,丁点的波澜便使他们失去对生活的期待,对自己的信心,我们需要的不是一张张被符号化了的面具的脸,我们不能成为时代的木偶,被迷幻而沉浸在网络带给我们的满足之中。

相关文档
最新文档