围棋启蒙班教案
幼儿园围棋启蒙教学活动方案 幼儿园启蒙
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，围棋作为我国传统文化的一部分，对幼儿的智力发展和思维能力的培养有着重要的作用。
开展围棋启蒙教学活动是非常有必要的。
在幼儿园开展围棋启蒙教学活动，需要制定合理的方案，下面就是一个幼儿园围棋启蒙教学活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿们对围棋的学习热情。
2.通过围棋活动，培养幼儿的集体意识和团队合作意识。
3.通过围棋活动，提高幼儿的思维能力、逻辑能力和分析能力。
二、活动内容1.围棋启蒙教学为幼儿提供简单易懂的围棋启蒙教学，包括围棋的棋盘、棋子颜色、规则等基础知识的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2.围棋启蒙游戏通过一些简单有趣的围棋启蒙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，比如“找对手”、“抢占地盘”等游戏，让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣。
3.围棋手工制作让幼儿通过制作围棋棋盘和棋子等手工制作活动，增强他们对围棋的兴趣和了解，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动方案1.组织形式开展围棋启蒙教学活动，可以选择分批次或全园统一组织的形式。
可以由专业围棋老师进行讲解，也可以邀请围棋爱好者家长进行志愿者讲解。
2.活动时间可以根据幼儿园的实际情况，将围棋启蒙教学活动安排在每周的固定时间，持续一段时间，让幼儿有持续的学习过程。
3.活动地点围棋启蒙教学活动可以在幼儿园的教室、操场等场所进行，根据实际情况进行合理安排。
4.师资准备需要有经验丰富的围棋启蒙老师或者志愿者进行讲解和指导。
老师需要具备丰富的围棋知识和丰富的幼教经验。
5.材料准备活动中需要准备一些围棋棋盘、围棋棋子、围棋启蒙教材等教学用具，以及围棋手工制作所需的材料。
6.安全保障在活动中，需要注意幼儿的安全保障工作，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全。
四、活动评估1.学习态度评估幼儿对围棋的学习态度，包括是否有兴趣参与围棋活动，学习是否认真、投入等。
2.学习情况评估幼儿对围棋知识的掌握情况，包括围棋规则、棋子走法等方面的学习情况。
精选围棋教案四篇
精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
幼儿园围棋启蒙活动教案
幼儿园围棋启蒙活动教案一、教学目标1. 了解围棋的基本规则。
2. 观察、判断、思考、决策和执行的能力有所提高。
3. 发展好奇心、探究欲、想象力和创造力。
4. 培养观察和思考的能力。
二、教学内容1. 围棋的概念和规则。
2. 棋盘、棋子的构成和摆放。
3. 根据年龄和认知水平适当引导幼儿小组活动，如模仿竞赛、学习而下、围棋故事等。
三、教学过程1. 导入活动带着幼儿看一看周围的环境，发现他们身边有哪些类似盘的物品、中国象棋、营盘棋等游戏。
可以问一些问题进行思考："这里的石头有多少个？" "我在哪里将这些石头放置？" 然后让幼儿感受它们的实际意义和玩耍。
引入围棋游戏的概念。
2. 讲解围棋规则教师为幼儿们展示一下围棋的棋盘和棋子。
并且主要讲解规则，如下所示：（1）棋盘由19*19的方格组成。
（2）黑白两方各有一组棋子，一共181个。
（3）两人轮流下棋，黑方先行。
（4）除了相邻的同色棋子不能相邻，其它棋子对于彼此之间没有限制。
（5）当一方的棋子被对方的棋子全部围住时，则为被围者失败，可换手子进入下一局。
3. 模仿竞赛幼儿们可以跟随教师模仿围棋比赛。
教师不妨当起比赛的裁判员，引导幼儿优雅地行动。
4. 跟着理解学习幼儿们可以根据教师的引导，跟着学习而下，可以通过模仿、打棋学习、故事课等多种方式加深对围棋规则的理解。
5. 小组活动幼儿被分成小组，可以在小组里面进行学习，老师会引导他们一起探讨、讨论、互相合作。
6. 围棋故事教师可以为幼儿们讲一些与围棋有关的故事，增强他们的学习兴趣和知识积累。
四、教学效果围绕围棋游戏展开的师生互动、小组合作等，这些互动活动营造出来的良好氛围可以让孩子在其中收获一些快乐。
当孩子们跟着教师的引导，一步一步地探究游戏规则时，观察、判断、思考、决策和执行能力就随之提高了。
这样的活动为幼儿的成长注入了多一笔素材，培养起这些孩子们的好奇心、探究欲、想象力和创造力等众多品质。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
一、教学目标：
1.学习和掌握围棋规则；
2.培养学生观察能力和逻辑思维能力；
3.激发学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：
1.围棋规则的介绍；
2.基本的围棋术语；
3.围棋棋盘和棋子的说明；
4.围棋基本技巧的练习。
三、教学过程：
1.导入新知识：
教师通过展示围棋棋盘和棋子，引导学生猜测这是什么游戏，并征求他们对围棋的了解，然后介绍围棋是一种中国传统的棋类游戏，是世界上最古老、最复杂的智力运动之一。
2.学习围棋规则：
教师向学生详细介绍围棋的规则，包括围棋的棋盘、棋子、棋谱等。
然后通过实际操作让学生依次熟悉和掌握围棋的规则。
3.学习围棋术语：
教师向学生介绍围棋术语，如“气”、“劫”、“吃子”等，并通过实际操作让学生理解和使用这些术语。
4.练习围棋基本技巧：
教师与学生一起进行围棋基本技巧的练习，如如何走棋、如何划分地盘、如何夹击对手等。
教师可以设计一些小练习或棋局让学生自由实践和思考。
5.总结和展示：
教师和学生一起总结学习到的围棋知识和技巧，并展示学生的成果。
可以进行合作或比赛，以激发学生对围棋的兴趣。
四、教学评价：
1.观察学生学习动机和参与程度，以及能否熟练掌握围棋的规则和基本技巧；
2.评估学生对围棋术语的理解和运用能力；
3.评估学生在练习中的表现和成果。
五、教学延伸：
1.鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋技能；
2.推荐一些围棋教材和学习资源，供学生进一步学习和探索；
3.组织围棋讲座或比赛活动，让更多的学生了解和参与围棋。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案篇1设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。
第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。
此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。
在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
过程实录目标：1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。
准备：小动物头饰小贴花小红旗若干面橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。
过程：一、1．师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）2．师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。
围棋启蒙第一课公开课教案
围棋启蒙第一课公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解围棋的起源、规则和基本棋型。
2. 能力目标：学生能够初步掌握围棋的走法和基本战术。
3. 情感目标：培养学生对围棋的兴趣，促进学生思维的发展。
二、教学重点与难点
1. 重点：围棋的基本规则和走法。
2. 难点：初步理解围棋的战术和布局。
三、教学准备
1. 教学工具：围棋棋盘、围棋棋子。
2. 教学材料：围棋启蒙教材、教学PPT。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍围棋的起源和历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解围棋的规则（15分钟）
首先，老师向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的大小、格
子的数量、棋子的颜色和数量等。
然后，讲解围棋的走法，包括如
何下子、如何吃子等。
3. 示范下棋（15分钟）
老师向学生示范如何下围棋，重点讲解如何形成眼、如何利用
对方的空隙等战术。
4. 学生练习（20分钟）
学生分组进行练习，老师巡视指导。
学生可以根据老师的示范，进行模拟对弈，加深对围棋规则和战术的理解。
5. 总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高围棋水平。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生初步了解了围棋的规则和走法，培养了对围棋的兴趣。
但是，由于时间有限，学生对围棋的战术和布局理解还不够深入，需要在后续的教学中加强。
同时，需要鼓励学生多进行实际练习，提高围棋水平。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案第一篇：幼儿围棋入门教案幼儿围棋入门教案教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！二、下子位置（5分钟）现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑（拐）小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。
三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。
2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。
b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。
-棋子只能放在未占用的交叉点上。
-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。
-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。
-当两方都不能再落子时，棋局结束。
-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。
c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。
3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。
-再围住活棋，即为死棋。
-阻止对手的活棋，即为大势。
-防止自己的棋子被围住，即为小势。
b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。
4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。
-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。
-大势：指能将对手的棋子围住的形势。
-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。
-眼：指已有两个及以上气的位置。
b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。
四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。
五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。
幼儿围棋启蒙教案
幼儿围棋启蒙教案一、教学目标：1.了解基本的围棋规则；2.了解围棋的基本术语；3.通过简单的练习，培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
二、教学内容：1.围棋规则的讲解；2.围棋术语的学习；3.简单的棋谱练习。
三、教学准备：1.围棋棋盘及围棋棋子；2.幻灯片或黑板；3.练习题。
四、教学过程：1.围棋规则的讲解（1）引入：老师问孩子们是否听说过围棋，是否知道围棋是一种棋类游戏。
鼓励孩子们进行回答，并提供一些有关围棋的信息。
（2）讲解围棋的棋盘：围棋的棋盘是一个19*19的方格，共有361个交叉点。
（3）讲解围棋的棋子：围棋的棋子有两种颜色，一方用黑色，另一方用白色。
（4）讲解围棋的规则：每个交叉点可以放置一个棋子，黑方先下，双方交替放置棋子。
棋子放置之后不能移动，只能在空白的交叉点上落子。
（5）讲解围棋的目的：围棋的目的是通过放置棋子，将对方的棋子围住，使其不能再进行下棋。
2.围棋术语的学习（1）引入：老师介绍一些围棋的常用术语，如“目”、“劫”等，并通过图片或示意图进行解释。
（2）操练：老师和学生一起练习使用围棋术语，例如老师出一种棋局，要求学生用术语描述棋盘上的情况。
3.简单的棋谱练习（1）引入：老师给学生展示一些简单的围棋棋谱，让他们猜猜黑方下一步应该放哪个位置的棋子。
（2）操练：老师将一些简单的围棋棋局分发给学生，让他们根据已有的棋盘情况预测下一步是应该放哪个位置的棋子。
（3）讨论：老师和学生一起讨论答案，解释为什么应该下在这个位置。
（4）实践：学生们自己动手下棋，进行棋局分析。
（5）总结：通过本节课的学习和练习，总结围棋的基本规则和术语。
五、课堂小结：通过本节课的学习，幼儿了解了围棋的基本规则和术语，通过练习，培养了他们的观察能力和思维逻辑能力。
接下来，可以通过更多的实践和练习，进一步巩固围棋的基本知识，提高他们的围棋水平。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
围棋启蒙课安排方案
围棋启蒙课安排方案第一课：围棋的起源与发展- 介绍围棋的起源，传说中的发明人- 探讨围棋在古代中国的发展历程- 引导学生理解围棋的文化价值和传统意义第二课：围棋的基本规则- 解释围棋棋盘、棋子、行棋规则等基本概念- 介绍围棋的胜负规则和断子续棋的规则- 通过简单示例游戏巩固基本规则的理解第三课：围棋的基本技巧- 介绍围棋的基本战术和策略- 引导学生正确选择开局和行棋的方向- 给予学生基本的围杀和逃活技巧的指导第四课：围棋的思考方式- 培养学生对整盘棋势的全局观察能力- 引导学生学会灵活应对突发局面- 讲解常见的思考陷阱和解决方法，提高决策水平第五课：围棋的进阶技巧- 介绍更高级的围棋战术和策略- 引导学生学习如何处理复杂的局势- 给予学生更多的战术模式和变化的实战训练第六课：围棋的实战演练- 安排学生进行实战对局，以应用所学知识- 允许学生分组比赛，互相切磋棋艺- 提供个性化的指导和建议，帮助学生提高棋技第七课：围棋的战术分析与对局复盘- 分析学生在实战中的优势和不足之处- 培养学生对局势和对手的分析能力- 通过复盘对局，总结经验教训，加深对棋局的理解第八课：围棋的欣赏与终局研究- 引导学生欣赏围棋经典对局和名局- 教授终局技巧和研究方法- 鼓励学生通过自己的研究和创新探索围棋的深层次战略第九课：围棋的比赛与竞技- 介绍围棋比赛和竞技的规则和流程- 引导学生参与围棋俱乐部或比赛活动- 给予学生比赛心理准备和策略指导第十课：围棋的终生学习与实践- 强调围棋是一门终身学习的艺术- 鼓励学生保持对围棋的兴趣和热爱- 提供学习资源和指导，帮助学生在围棋道路上不断进步。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
儿童围棋入门教学教案模板
一、课程名称：儿童围棋入门班二、授课班级：入门班三、课时安排：共20课时，每节课1.5小时四、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本起源、发展历程和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、棋具使用方法以及棋盘布局。
3. 熟悉围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”、“打吃”等。
4. 学会基本的走法、吃法以及布局策略。
5. 培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。
五、教学内容：第一课：围棋的起源与发展1. 讲解围棋的起源、发展历程及文化内涵。
2. 介绍围棋棋具的使用方法及棋盘布局。
第二课：围棋基本规则与术语1. 讲解围棋的基本规则，如提子、吃子、气、眼等。
2. 介绍围棋的基本术语，如“单提”、“双提”、“劫争”等。
第三课：围棋基本走法与吃法1. 讲解围棋的基本走法，如“单走”、“夹走”、“压走”等。
2. 讲解围棋的基本吃法，如“提吃”、“打吃”、“长气吃”等。
第四课：围棋布局策略1. 讲解围棋的布局策略，如“角布局”、“边布局”、“中盘布局”等。
2. 介绍围棋的攻守策略，如“围地”、“点杀”、“劫争”等。
第五课：实战对局指导1. 进行实战对局，让学生运用所学知识进行对弈。
2. 教师点评对局，指出学生的优点和不足。
第六课：围棋死活题训练1. 讲解围棋的死活题，如“单活”、“双活”、“死活”等。
2. 进行死活题训练，提高学生的解题能力。
第七课：围棋定式学习1. 讲解围棋的基本定式，如“小飞角”、“大飞角”等。
2. 进行定式训练，提高学生的布局能力。
第八课：围棋攻守技巧1. 讲解围棋的攻守技巧，如“点杀”、“打劫”、“夹攻”等。
2. 进行攻守技巧训练，提高学生的实战能力。
第九课：围棋复盘分析1. 引导学生进行复盘分析，总结经验教训。
2. 教师点评复盘，指出学生的优点和不足。
第十课：围棋文化传承1. 讲解围棋的文化内涵，如“棋道”、“棋德”等。
2. 介绍围棋的相关故事和传说，激发学生的学习兴趣。
六、教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
儿童围棋启蒙阶段教案设计
儿童围棋启蒙阶段教案设计一、教学目标1. 帮助儿童了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养儿童对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本知识和规则。
难点：培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学课件或教学视频。
3. 儿童围棋启蒙教材。
四、教学过程1. 导入通过介绍围棋的起源和历史，引发学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的愿望。
2. 讲解围棋的基本知识首先，介绍围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋棋盘是由19条竖线和19条横线组成，共361个交叉点，棋子分为黑白两色，共计181个。
然后，讲解围棋的基本规则，包括落子、吃子、连珠、劫等。
3. 示范落子老师和学生一起进行示范落子，让学生了解如何在围棋棋盘上落子，并且讲解每一步的意义和规则。
4. 练习让学生进行围棋的基本练习，包括单独练习和小组对弈。
在练习过程中，老师可以适时给予指导和帮助，引导学生掌握围棋的基本技巧和规则。
5. 游戏组织学生进行围棋游戏，让他们在游戏中体会围棋的乐趣和魅力，培养他们对围棋的兴趣和热爱。
6. 总结总结本节课的教学内容，强调围棋的重要性和学习围棋的意义，鼓励学生在课余时间多多练习围棋，提高自己的围棋水平。
五、教学反思本节课主要是针对儿童围棋启蒙阶段的教学设计，通过介绍围棋的基本知识和规则，培养儿童对围棋的兴趣和热爱，同时培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生通过实际操作和游戏练习来掌握围棋的基本技巧和规则，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点和水平，有针对性地进行指导和帮助，确保每个学生都能够在围棋启蒙阶段得到有效的教育和培养。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学内容1. 围棋的历史简介2. 围棋的基本规则3. 围棋的棋盘和棋子4. 围棋的基本术语5. 围棋的走法三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：演示围棋的走法和技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，巩固所学内容。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的策略和技巧。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍围棋的历史，引发学生的兴趣。
2. 讲解围棋的基本规则和术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的走法和技巧，让学生直观地感受围棋的操作。
4. 分组进行围棋对弈，让学生亲身体验围棋的乐趣。
五、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
六、教学内容1. 围棋的基本战术2. 围棋的布局技巧3. 围棋的中盘战术4. 围棋的官子技巧5. 围棋的定式学习七、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本战术和中盘战术。
2. 示范法：演示围棋的布局技巧和官子技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的定式学习和应用。
八、教学步骤1. 复习围棋的基本规则和术语，巩固学生的基础知识。
2. 讲解围棋的基本战术，让学生了解如何运用战术获胜。
3. 演示围棋的布局技巧，让学生学会如何布局棋盘。
4. 让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧，培养学生的实战能力。
5. 讲解围棋的官子技巧，让学生学会如何在官子阶段取得优势。
九、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
十、教学资源1. 围棋教材：提供给学生学习和参考的围棋教材。
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围棋启蒙班教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子得认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线得名称、２、了解棋子得颜色、形状及正确得下子位置。
教学重点１、掌握正确得下子位置、2、棋盘各线得名称、准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:大灰狼与小绵羊得图片、丹朱画像、装饰棋盘得图片若干、奖励学生得小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像,讲述丹朱得故事三、导入新课(一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
(二)布置棋盘,了解棋盘１、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活得大地,棋盘上小黑点比作天上得星星,让学生认识棋盘得边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线得名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释、(三)掌握下子位置1、引导学生认识交叉点:横线与竖线交叉得地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点、２、以大水塘与大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确得位置。
四、口诀:小小棋盘四四方横竖都就是1９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋得兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录、导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素得方式,提高学生学习围棋得兴趣及信心,并学会对气得理解及数气方法,对围棋有进一步得了解。
教学重点1、理解气得概念,并熟练进行正确、快速得数气、准备部分1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:警察与小偷得头像、奖励用得贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容、师:小小手、生:放腿上。
师:小嘴巴、生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新、二、导入新课1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷得游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就就是棋子得四口气),引出气得概念:围棋术语之一,就是指在棋盘上与棋子紧紧相邻得空交叉点、三、学习数气1、在棋盘得中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。
2、学习气得口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字,瞧谁数气数得有快又准,对表现好得学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气得概念与数气方法,以后您们要多数多练,这样您们得棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录、导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标１、通过对打吃与吃子得理解,区分打吃与吃子,并理解打吃与被打吃得关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手、生:放腿上。
师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师、给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新。
在对棋子得“气”有一定了解得前提下,就可以学习如何“吃子”了、二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事:方形得棋盘就像一个动物园,最外一圈粗线就是动物园得墙,里边得线就是路,动物园里有一个小白兔,大灰狼正在抓它,它有四条逃跑得路,来了四只大灰狼堵住她得每条去路,她就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃"定义:下子后,使对方棋子只剩下一口气、2、总结“吃子”定义:把对方棋子得气全部围住、3、区分打吃与被打吃得关系。
三、课堂练习１、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色,进行吃子游戏。
玩法:部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘得大纸上,扮演小白兔得学生听到老师得铃鼓声后,自由在纸上玩,当铃鼓声停时,小白兔必须站在棋盘得交叉点上。
这时扮演老虎得学生应根据小白兔站得位置去堵气。
没有气得学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第四课棋盘名称教学内容棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三·三、小目)教学目标1、掌握各种棋子得着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上。
师:小嘴巴、生:不说话、师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法,但根据棋子得行棋目得及落点周围棋形得不同,每一步棋仍有一定得名称。
下面对一些常见得图形进行介绍: 跳:在原有一颗同色棋子得同一条直线上,隔一路走一子,称为跳;隔二路走一子,称为大跳、尖:从原有得一颗同色棋子出发,向“口”字形得对角上走一子,称为尖、飞:从原有得一颗同色棋子出发,向“日”字形得对角上走一子,称为小飞;向“目”字形得对角上走一子,称为大飞。
2、对局开始要占角,但棋子下在角得什么位置合适呢?一般来说有三个点可以选择:星位:指角上得那一颗星,棋盘上共有四个星位。
三·三:横线第三路与竖线第三路得交叉点,称为三·三、小目:横线第三路与竖线第五路得交叉点,称为小目、三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形,让学生说名称,瞧谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口得尖牙齿就是最危险得地方,懂得进入老虎口会被吃掉、2、让学生懂得下棋要做个细心观察,认真思考得小棋手。
教学重点1、认识虎口得定义、形状、特点、位置及作用、2、能找出在棋盘中间、边上、角上得不同形状、不同方向得老虎口、准备部分１、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:老虎与小白兔得图片正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上。
师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸、随即进行上节课内容提问,温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎与小白兔得图片,边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下得陷阱,随即引出新课、三、认识虎口１、棋盘上一方三个棋子围拢得形状就叫“虎形",围拢得空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状,引导学生仔细观察,发现老虎口得特点、形状、方向等、3、提问:老虎口得嘴巴就是张开得还就是闭拢得？像什么形状?老虎都在棋盘上得什么地方呢？她得嘴巴朝什么方向呢?几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口得儿歌老虎口真厉害,仔细观察找出来,两片嘴唇长得大,中间牙齿最危险。
中间虎口三个子,边上虎口两个子,角上虎口一个子,上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口得棋形,引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害,不管就是黑将军,还就是白将军,在派小兵去打仗得时候都可以用到作老虎口得方法。
只要我们多动脑筋,就能在下棋时赢棋!收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价、第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标１、掌握连接与切断得作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点１、掌握连接与切断得方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全２、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离３、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手、生:放腿上、师:小嘴巴、生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师、给几个表现最好得学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问,温故而知新、二、导入新课１、引导学生懂得集体得力量最大,从而导出连接就像手拉手,力气也就大,分开则力气小、2、摆几个棋形,引出连接概念:将有可能被对方分开得棋子连成一个整体,称为“连接”。
3、摆几个棋形,引出切断概念:直接断开对方棋子之间得联络,使对方得棋分散得方法称为“切断"。
三、连接与切断得口诀１、连接口诀:小棋子,手拉手,团结紧,力量足、直线连,占空点,斜线连,穿象眼。
2、切断口诀:小小断点就是要害,瞧清断点手要快。
您不连接我就断,火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形,找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断,以后您们要多玩多练,这样您们得棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位、课堂记录、导师评价。
第七课打劫教学内容打劫得定义与规则教学目标１、掌握打劫定义及规则,提高围棋水平、2、通过一系列练习,让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形,掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘:稳固、安全。
2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:奖励学生得小贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师:小小手。
生:放腿上、师:小嘴巴。
生:不说话。
师:小眼睛。
生:瞧老师。
给几个表现最好得学生发小贴纸。
同学们,复习完吃子内容后,我们再瞧一个特殊得情况,黑子吃白子一个子,白子也吃黑子一个子,黑子再吃白子一个子,白子再吃黑子一个子,这样不停得吃下去得话棋能下完吗？就是不就是就没完没了呢？(就是)那我们可怎么办啊?今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们,像这样您提我一个子,我又提您一个子,来回提一个子得情况,就叫打劫。
跟老师说一遍:打劫。
当打劫得时候,黑子吃白子一个子,白子不能马上去吃黑子,它必须要找一个劫材,在别处走一手棋,黑棋必须应一手,否则会有更大得损失,然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
(举例)三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫:双方可以互相提一子得情况,称为打劫。
找劫材:一方不能马上吃回对方得棋子,必须在棋盘得其她任何点走一着棋,迫使对方应棋,称为找劫材。
应劫:一方找劫材时,另一方应一着棋,称为应劫。
粘劫:当一方打吃另一方棋子时,一方也可以选择把劫粘上,使劫消失,称为粘劫、四、讲解打劫得规则下面老师教给您们把打劫得规则总结一下:两个虎口面对面,黑白不能来回提。
回提要先找劫材,对方应劫才能提。
讲解得要点: 1、瞧能不能提一个子;2、瞧就是不就是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形,让学生快速找出哪些就是打劫得情况、六、课后总结课堂记录。