第一课 围棋启蒙
围棋启蒙教学大纲（参考）
教学内容（启蒙）第一课时：围棋起源（文化角度入手），可以先讲讲小故事：“尧造围棋，教子丹朱。
”下棋的用具：棋盘，棋子。
棋规：双方次序，落子位置。
开始讲解气与提子的知识，练习吃棋，连接与分断第二课时：强调气的概念，练习吃棋。
讲解禁入点与打劫，眼的知识。
指出真眼和假眼的区别，并在实战中强化。
复习吃棋的方法，复习眼的概念，指出活棋的条件是什么？（两个真眼）回顾一下前两周的知识要点，做做小测试。
第三课时：吃子基本技巧——1，关门吃，实践。
2，双打吃，实践。
3，枷吃，实践。
复习关门吃，双打吃，枷吃三种方法，并小结一下区别。
第四课时：吃子基本技巧——4，征吃，实践。
5，扑吃，实践。
总结一下5种吃子的技巧，特别其中征吃有引征的算法，较为复杂，需注意强化。
第五课时：围棋术语介绍——1，虎2，跳3，尖4，飞5，长小结各种围棋术语，反复强化其位置感。
在棋盘上多多实践，多做测试。
第六课时：进一步学习吃子技巧——夹，挖，点。
认识连接和分断的重要性，强调棋理。
自己的棋子要连起来，有断点要补棋。
引入围棋子效的概念，学习围棋经典谚语：“金角，银边，草肚皮。
”并学习各种占角的名称，也就是角上位置的概念。
第七课时：讲解各种挂角，守角和拆边的知识，多加实践。
强调用已经学过的手法来围空。
如用尖，跳，飞。
来如何守住角或者边。
学习各种死活基本形状，并熟悉之。
第八课时：确认棋子的死活状态，以及双方的边界。
指导如何下完一整盘棋，多多实践。
最后，指出胜负的判断要领和计算方法。
总结8课时课程的内容，找出哪里有不足。
教学目标：能下完一盘完整的棋，并参加上海市围棋升级升段比赛，顺利取得10级证书。
儿童围棋入门教程
儿童围棋入门教程第一课：棋盘与棋子棋盘上有19条纵横交错的线，形成361个交叉点，这些点被称为“星”。
棋盘的大小为19×19棋子有黑白两种，每方各180个。
黑子用黑色表示，白子用白色表示。
第二课：摆子与目游戏开始时，棋盘上是空的。
每方轮流在空白的交叉点上放置棋子。
黑子先下。
目是指由棋盘上确定的一片区域，当方棋子将对方的棋子都围起来时，该区域被称为目。
第三课：基础规则1.棋子只能放在空白的交叉点上，不能放在已经有棋子的交叉点上。
2.两个相邻的同色棋子构成“气”。
3.当一个棋子被对方棋子围住时，该棋子被称为“死子”，对方可以将该棋子从棋盘上拿走，并在对方的记分区加一分。
4.无气的棋子可以被对方随时提走。
第四课：活子与眼在围棋中，活子是指至少有两个以上的气的棋子。
相反，无气的棋子是死子。
眼是指由围棋上的一片区域被己方棋子完全围住形成的空间。
一个或多个眼可以保证自己棋子的活性。
第五课：终局游戏会在棋盘的所有空白点都被填满，或者双方都认为不再能提高自己的棋局时结束。
在游戏结束后，双方进行数子，计算每方棋盘上的眼数和围住对方的死子数，得分多的一方胜利。
第六课：经典开局1.三三变四三：首先在棋盘上下两子，然后对方威胁你形成大眼的位置，你同时威胁对方形成四个两眼位。
2.四三变三三：首先在棋盘上下两子，然后对方威胁你形成大眼的位置，你放棋形成邻近的三个两眼位，对方无法同时形成四个两眼。
3.跳角三三：首先在棋盘上下两子留下对方有两种走棋位置，转移到其他地方。
第七课：技巧与策略1.攻守兼备：在下棋的过程中，要兼顾进攻和防守。
保护自己的棋子，同时寻找攻击对手的机会。
2.封堵对手的气：当对手的棋子只剩下一口气时，优先封堵对手的气，使其棋子成为死子。
3.轻灵布局：尽可能使自己的棋子形成活络的布局，增加气的数量，同时限制对手的走棋空间。
4.调整阵型：根据局势的变化，及时调整自己的阵型，灵活应对对手的进攻。
总结：围棋是一项综合智力与策略的棋类游戏。
围棋入门(完整版)
围棋入门（完整版）第一课浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
其中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。
这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。
他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是六十年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是驰名中外的“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，虽然近些年来因病退下比赛第一线，但是，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。
陈祖德同志现任中国围棋协会的主要负责人。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。
在中日围棋擂台战上力挽狂澜，连连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段，等一系列日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。
1983年获国家体委颁发的“体育荣誉奖章”，现在被授予“棋圣”称号，现任国家围棋队主教练，聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我们国家的围棋人口有数千万之多，而且有明显上升的趋势。
但职业棋手只有二百人左右，什么叫职业棋手呢？职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。
除专业棋手，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。
《围棋国学通识教育》文化启蒙教材第一课：走入礼围棋
《围棋国学通识教育》文化启蒙教材第一课：走入礼围棋围棋教育宣言——如果培养的是棋手——一门心思提高棋力似乎就够了，赛场上，名字写得歪歪扭扭，下棋态度扭扭歪歪司空见惯，不被认为是大事；如果培养的是棋士——棋力当与文化气度齐成长，礼的习惯，围棋在心中的神圣感，见贤思齐的程度，人文积淀的厚度，用国学内涵解释围棋思想的力度，等等；如果培养的是人——教育就不能少了孝心的熏陶、健康的提醒、利他习惯的养成，等等。
如果培养的是学习力——多维思考的习惯，自我复盘的能力，通识学习的锻炼，等等都是围棋教学中必须体现的内容。
如果培养的是国士——熏陶棋童向棋士成长的课程，必须指向能为伟大文明复兴做贡献的内容。
《围棋国学通识教育》文化启蒙教材第一课：走入礼围棋第1-1节：认识古礼仪——揖礼小朋友们，你们有谁知道：围棋是谁发明的？围棋是我们的祖先发明的，是从4300年前传到今天的。
小朋友们，你们知道吗？越古老的人越重视礼仪，我们一起学习一个字：（人）祖先造这个人字是一个人行礼的样子。
所以我们学习古老的围棋，是不是应该先从古代的礼仪学起？老师带着棋童学习揖礼。
(此处容易出现的问题：小朋友行礼时很不认真，所以要手把手纠正姿势。
)小朋友们还记得吗？围棋是谁发明的？对的，是4300年前的祖先尧帝发明的，现在我们学习祖先发明的围棋，是不是应该把第一个礼献给伟大的尧帝？——对着空中行礼。
接着，老师想问一个问题：大家来学围棋，是自己来的吗？既然是家长带你们来的，你们是不是该把第二个礼献给家长，道一声：今天你养我长大，将来我陪您变老。
你们是来学围棋的。
由于你们想学围棋，于是老师才有机会教你们，所以老师要向你们行礼。
老师向你们行礼了，你们是不是也可以向老师行个礼？说到这里，老师就要问问大家，前面我们行了三个礼，那接下来的第四个礼该行给谁呢？下棋都是两个人一起下，所以，我们是不是该把第四个礼献给未来的对手？啊，做得太好了。
现在老师又要问问大家，前面我们行了四个礼，你们觉得接下来是不是应该还有第五个礼呢？想知道第五个礼该行给谁？我们先一起学一个字，学一个老祖宗造的字：（桌）桌字中的含义告诉我们，我们的第五个礼该向谁行了，对的就是我们的棋罐、棋子，棋桌和棋凳。
围棋入门(非常详细的新手完整版)
本帖最后由江南闲客于2011-3-1 20:39 编辑第一课浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
其中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。
这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。
他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是六十年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是驰名中外的“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，虽然近些年来因病退下比赛第一线，但是，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。
陈祖德同志现任中国围棋协会的主要负责人。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。
在中日围棋擂台战上力挽狂澜，连连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段，等一系列日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。
1983年获国家体委颁发的“体育荣誉奖章”，现在被授予“棋圣”称号，现任国家围棋队主教练，聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我们国家的围棋人口有数千万之多，而且有明显上升的趋势。
但职业棋手只有二百人左右，什么叫职业棋手呢？职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案教案标题：围棋启蒙班教案教案目标：1. 介绍围棋的基本规则和基本术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作能力和思维能力。
4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
教学内容：1. 围棋的起源和发展。
2. 围棋的基本规则和基本术语。
3. 围棋的基本技巧和战略。
4. 围棋的棋谱和棋局分析。
5. 围棋的比赛和竞技。
教学步骤：第一课：围棋的起源和发展1. 介绍围棋的起源和发展历史。
2. 展示围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋的基本元素。
3. 观看关于围棋起源和发展的视频资料，引发学生的兴趣。
第二课：围棋的基本规则和基本术语1. 介绍围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子放置、棋子移动等。
2. 解释围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 进行一些简单的练习，让学生熟悉规则和术语。
第三课：围棋的基本技巧和战略1. 介绍围棋的基本技巧，如活棋、死棋、连环等。
2. 解释围棋的基本战略，如进攻、防守、布局等。
3. 进行一些实践活动，让学生运用技巧和战略进行对局。
第四课：围棋的棋谱和棋局分析1. 介绍围棋的棋谱和棋局分析的重要性。
2. 分析一些经典的围棋棋局，让学生了解高水平的围棋对局。
3. 给学生分发一些简单的棋谱，让他们进行分析和研究。
第五课：围棋的比赛和竞技1. 介绍围棋比赛的形式和规则。
2. 组织学生进行小规模的围棋比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提升他们的围棋水平。
教学评估：1. 观察学生对围棋的兴趣和参与程度。
2. 检查学生对围棋规则和术语的掌握情况。
3. 评估学生在对局中运用技巧和战略的能力。
4. 评估学生对棋谱和棋局分析的理解和应用能力。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 视频资料和图片资料。
3. 经典围棋棋局和棋谱。
4. 练习题和活动设计。
教学延伸：1. 鼓励学生参与围棋社团或俱乐部，与其他围棋爱好者交流和切磋。
2. 推荐学生阅读有关围棋的书籍和文章，扩展他们的围棋知识和理解。
儿童围棋入门教程（清楚版）
⼉童围棋⼊门教程（清楚版）第⼀课⼀、教学⽬标与重点知道棋盘的基础知识：是⽅的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：⿊棋185⼦为胜，⽩棋177⼦为胜。
知道围棋术语六个：⽓，连，断，打吃，长，提。
记住：没有⽓的棋⼦⼀定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死⼦的习惯。
⼆、基础知识：棋盘是⽅的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中⼼点的星叫天元。
⿊181⼦，⽩180⼦。
⿊棋185⼦为胜，⽩177⼦为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（⼀）⽓：和棋⼦直接同连的交叉点，就叫这个棋⼦的⽓。
中央⼀⼦有四⽓，边上⼀⼦有三⽓，⾓上⼀⼦有两⽓。
图1 ⽓图2⿊有⼏⽓图3⿊有⼏⽓数⼀数2题⿊⼦有⼏⽓，3题⿊⼦有⼏⽓。
（⼆），连：下⼀个⼦之后把⾃⼰的两个⼦或两部分⼦连接在⼀起，下的这个⼦就叫“连”也叫“粘”。
如图1⿊X⼦所⽰。
（三）断：下⼀个⼦，能把对⽅的⼦分隔成两部分，下的这个⼦就叫“断”，如图2⿊X⼦所⽰。
（四）打吃：下⼀个⼦后，使对⽅只剩下最后⼀⼝⽓（⾃⼰有两⽓以上），下的这个⼦就叫“打吃”。
如图3⿊X⼦所⽰。
（五）长：紧连着⾃⼰的棋⼦向上或横向左右延长⼀⼦就叫“长”，如图4⿊X⼦所⽰。
图1 图2 图3 图4 （六）提：下⼀个⼦后，使对⽅的⼦处于⽆⽓状态，并把对⽅的⼦从棋盘上拿掉，叫“提”。
⼀定要记住，没⽓的⼦必需从棋盘上拿掉。
如图6——9⿊X⼦所⽰。
图5 图6 图7 图8图5 6 ⿊X后应⾛成什么样？图7 8 ⿊⽩各先⾛，应⾛成什么样？1，介绍谁先动⼿，就快对⽅⼀⽓。
2，介绍“打⼆还⼀”。
三巩固练习：1题：哪些⼦应提掉？ 2 题：⼋个⿊⼦有⼏⽓？ 3题：⿊⽩各先下哪⾥？4题：A-H各叫什么？ 5题：⿊先应下成什么样？四课堂对局：练习互相对吃。
五作业：课堂做不完，回家作为家庭作业。
1题 2 题 3题 4题 5题六棋理棋诀：中央开花三⼗⽬在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。
第一课 初 识 围 棋
第一课初识围棋教学目标：认识棋盘和棋子，棋子应该下在棋盘的什么地方？下围棋的基本规则：黑白双方交替下子，每次下一个子。
落子不悔。
棋盘上的棋子不可移动。
1, 引言：小朋友好！（老师好！）老师我姓X，大家应该叫我什么老师呀？（小朋友：X老师！）对，小朋友真聪明！X老师今天来给我们幼儿园的小朋友上一堂围棋课。
大家跟我说：围棋（三遍）。
那么围棋是什么呢？围棋就是一种很好玩、两个小朋友在一起打仗的游戏。
在教大家玩这种游戏之前，老师先讲个故事给大家听好不好？（好！）2, 认识围棋盘、棋子：老师讲这个好听故事之前，先问问小朋友：有谁知道我们的祖先是由什么变成的？（小朋友：猿猴！）对！答对了。
在很久很久以前，地球上没有人，没有汽车，没有房子。
只有大片大片的原始森林，森林里有老虎、大象、猿猴、还有恐龙。
猿猴住在山洞里。
一天早上，天亮了，太阳出来了，小猴子都起床了。
一个小猴子说：现在是白天，我们在墙上划一条横线记下来。
晚上，太阳下山了，天黑了，天上月亮和星星出来了，小猴子要睡觉了。
那个小猴子又说：现在是夜晚，我们在墙上划一条竖线记下来。
就这样，小猴子白天划横线，夜晚划竖线就划成了我们现在的围棋盘。
那么，我们这个围棋盘到底有多少条横线，多少条竖线呢？请小朋友跟我一起数一数好不好？（好！）一、二、……十九，对！横线有十九条。
再数竖线：一、二、……十九，棒！小朋友太棒了！竖线也是十九条。
我们再看棋盘上的这些黑圆点，这是什么呢？这是天上的星星，它们的名子叫“星位”。
跟我说：星位（三遍）。
棋盘正中央的一个星位，我们给它起了个好听的名字，叫：天元。
跟我说：天元（三遍）。
我们这个围棋盘因为它是方的，所以它还有四个角，四条边。
棋盘中间的一大块，就是它的肚皮。
现在，请小朋友跟我学一首儿歌，可以把老师教的全记住：《棋盘歌》：一块棋盘长又方，纵横交错十九行。
四边四角九星位，天元雄踞在中央。
（三遍）老师今天还带来了你们喜欢的奖品---小红五角星。
围棋启蒙课安排方案
围棋启蒙课安排方案第一课：围棋的起源与发展- 介绍围棋的起源，传说中的发明人- 探讨围棋在古代中国的发展历程- 引导学生理解围棋的文化价值和传统意义第二课：围棋的基本规则- 解释围棋棋盘、棋子、行棋规则等基本概念- 介绍围棋的胜负规则和断子续棋的规则- 通过简单示例游戏巩固基本规则的理解第三课：围棋的基本技巧- 介绍围棋的基本战术和策略- 引导学生正确选择开局和行棋的方向- 给予学生基本的围杀和逃活技巧的指导第四课：围棋的思考方式- 培养学生对整盘棋势的全局观察能力- 引导学生学会灵活应对突发局面- 讲解常见的思考陷阱和解决方法，提高决策水平第五课：围棋的进阶技巧- 介绍更高级的围棋战术和策略- 引导学生学习如何处理复杂的局势- 给予学生更多的战术模式和变化的实战训练第六课：围棋的实战演练- 安排学生进行实战对局，以应用所学知识- 允许学生分组比赛，互相切磋棋艺- 提供个性化的指导和建议，帮助学生提高棋技第七课：围棋的战术分析与对局复盘- 分析学生在实战中的优势和不足之处- 培养学生对局势和对手的分析能力- 通过复盘对局，总结经验教训，加深对棋局的理解第八课：围棋的欣赏与终局研究- 引导学生欣赏围棋经典对局和名局- 教授终局技巧和研究方法- 鼓励学生通过自己的研究和创新探索围棋的深层次战略第九课：围棋的比赛与竞技- 介绍围棋比赛和竞技的规则和流程- 引导学生参与围棋俱乐部或比赛活动- 给予学生比赛心理准备和策略指导第十课：围棋的终生学习与实践- 强调围棋是一门终身学习的艺术- 鼓励学生保持对围棋的兴趣和热爱- 提供学习资源和指导，帮助学生在围棋道路上不断进步。
《围棋零基础轻松入门1》教案·逐字稿——第一课·规则
第一课六步学会下围棋1.大家好，欢迎来到围棋课堂，一起从零基础开始学围棋。
2.很欢迎你来和我一起学围棋。
我们先来回顾一下上节课的内容。
首先，围棋是围地的游戏。
其次，围棋的正规棋盘是19路棋盘，横十九条线，竖19条线。
一共有361个交叉点，下棋要下在交叉点上。
围棋的棋子是分为黑白两色，黑棋有181颗，白棋有180颗。
大家可以准备好7路棋盘和棋子。
一会儿你上完这节课，就可以来下棋啦。
3.从这节课开始，我就要带你进入非黑即白的围棋世界了。
在前沿中，我说过，围棋是围地盘的游戏，围地多的一方胜。
但是19路棋盘实在太大了，很多人一看就晕。
更找不到方向，因此，我们从7路棋盘开始学围棋。
而且，当你学完这节课里的六个步骤，你就能立马下完一盘棋。
怎么样，一起来学习吧。
下面开始第一节课的学习——六步学会下围棋。
4.第一步：黑先白后，一人一步，落子不动。
从字面上就很好理解，拿黑棋的先下棋，白棋紧随其后。
每人只能下一手棋，下在棋盘上的棋子不能移动。
我们来看图1，黑下1位，白棋下2位，黑棋3，白棋4，下一手又该黑棋下了。
这就是黑先白后，一人一步，落子不动。
5.我们的第二步非常有意思：是无气提子。
我们看到图２棋盘上有一颗黑子，画x的地方就是这颗黑棋的气。
白下１位后黑棋已经没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，这个就叫“提子”。
我们再看图3，一颗白子在边线上，一颗黑子在角上。
请大家想想他们各有几口气？大家看到了边上的白棋有3气，角上的黑子有两气。
白棋的气被黑棋占领，黑①提掉白棋△，从棋盘上拿掉被提的子。
白②提掉黑棋△，从棋盘上拿掉被提的子。
图4里两个白子连在一起，挨在一起的棋子，要一起来计算它们的气。
我们看看这两颗棋子有几口气？标x的地方就是这两颗棋子的气，白棋有6口气。
如果所有的气被对方占领，白棋就没气了，黑①提掉白两子，从棋盘上拿掉被提的子。
6.第3步是“禁入点”不能下棋的点。
我们看图５，标x的地方是黑棋围住一个空。
如果黑棋下在x位，没有气，这个点就是黑棋的禁入点。
围棋初步入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 初步掌握围棋的基本走法。
二、教学对象适合初学者，特别是小学生。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语讲解材料。
3. 围棋教学视频或PPT。
4. 棋具收纳盒。
五、教学过程第一课时：围棋入门1. 导入新课- 以故事或游戏的形式引入围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋规则和术语- 棋盘和棋子的介绍。
- 气的概念：棋子周围未被对方棋子所占据的点。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
- 打吃：一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气。
- 吃子：把对方的气全部围住。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本规则和术语。
第二课时：围棋基础走法1. 复习上节课内容- 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 讲解基本走法- 活棋：棋子周围有气，可以生存。
- 死棋：棋子周围没有气，无法生存。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本走法和策略。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 通过实战演练，提高学生的围棋水平。
八、注意事项1. 教师要耐心讲解，让学生充分理解围棋的基本规则和术语。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力。
3. 注意学生的安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
通过以上教学过程，学生将初步掌握围棋的基本规则和术语，为后续的围棋学习打下坚实的基础。
幼儿园围棋启蒙课程方案
幼儿园围棋启蒙课程方案幼儿园围棋启蒙课程方案一、课程概述围棋是一项古老而神秘的智力运动，可以锻炼孩子的思维、判断力和空间想象力，同时也丰富了孩子的精神世界。
本课程是为3-6岁幼儿设计的围棋启蒙课程，旨在通过有趣的教学方法和材料，让孩子们初步了解围棋的规则和文化，从而激发孩子们的兴趣和欲望，为今后的学习打下基础。
二、课程设置1、第一课：认识围棋（15分钟）教师引导学生观察围棋的形状、颜色、棋盘等，介绍围棋的起源和发展历史，并引导学生模仿敲击执子的声音，古色古香的围棋文化将慢慢在幼儿园里传承下去。
2、第二课：棋子的规则（25分钟）教师通过放大棋子的形状和颜色图案，便于幼儿观察，并介绍棋子的种类、规则、发展进程等。
为了切实响应幼教“游戏教育”的要求，教师可借助游戏环节引导幼儿了解和记忆棋子规则。
3、第三课：基本规则（35分钟）教师将会介绍围棋基本规则，如“落子规则”，“死亡规则”，“气”的概念，同时也会带领幼儿一起模拟对局，以让幼儿更加深刻的记忆和理解基本规则，为今后的学习打下坚实的基础。
4、第四课：布局与思维（50分钟）教师从围棋的布局展开讲起，介绍基本的对局思路，并通过模拟对局对幼儿进行进一步的培养，培养幼儿的思维敏捷，天马行空的想象力和着棋思考的方法，使幼儿在充满娱乐性的教学过程中，增强对围棋学习的兴趣爱好。
三、教学方法与手段1、以趣味为主导任何纯学习的过程都让幼儿觉得是一种“负担”，我们希望通过寓教于乐的方法，让孩子们的学习更轻松、更自然。
在教学环节中，老师可以通过游戏赛制、小组讨论、贴纸详解等方式，注重兴趣和效果的兼顾。
2、丰富的教学手段在教学手段上，我们将提供图表、视频、游戏等形式的材料，让幼儿的视觉、听觉、触觉等感官都获得充分的刺激，以便更好地渗透和记忆所学知识。
3、循序渐进的教学内容幼儿学习变化快，记忆力差，需要注重课程内容的循序渐进，以便让幼儿逐步掌握各方面的知识和技能。
教学顺序以基础知识点为主要内容，围绕着良好的基础建立，从轻松到难度递增的环节设计，收效更佳。
围棋启蒙01课——棋子的“气”
启蒙第一课教学内容：数气与提子教学目标：1.学会数气与提子；2.掌握鞠躬礼仪的要领；3.锻炼孩子的观察能力和数数计算能力。
教学重点与难点：1.理解气的概念，2.提子的概念。
上课流程一、静坐1.双手放在后腰上，慢慢地揉，把腰揉直；2.上身放松；3.再把双手放在膝盖上；慢慢地闭上眼睛，保持这个姿势！注：静坐音乐：初雪、云水禅心等二、规矩1.腰板挺直2.小手放腿上3.不准乱玩棋盘、棋子三、例题讲解老师：小朋友来看看，老师手里拿着的是什么呀？学生：黑棋宝宝和白棋宝宝。
老师：非常棒。
那黑棋宝宝和白棋宝宝应该下在棋盘的什么位置呢？学生：下在交叉点上。
老师：小朋友掌握的非常不错哦。
那现在老师把大棋盘变成大森林，黑棋宝宝变成光头强，白棋宝宝就要变成什么呀？学生：熊大熊二。
老师：小朋友非常棒哦。
有一天，光头强偷偷地溜到森林里面，想干什么呀？学生：砍树。
老师：对的，那我们要怎么阻止他们砍树呢？学生：各种答案都有。
老师：刚刚小朋友都有积极动脑思考问题哦，非常值得表扬。
我们想阻止光头强砍树，就得想办法堵住他们逃跑的路，那什么是他们逃跑的路呢？就是从光头强身体里长出的小短线，并且是离他最近的小短线哦。
小朋友跟着老师来数一数有几条小短线呢？学生：1，2，3，4老师：非常棒，一共有四条短线，所以有几条逃跑的路呢？学生：四条路。
老师：小朋友太棒了。
那我们来堵住他的四条路吧。
请小朋友轮流上来堵路。
老师：刚刚小朋友表现得实在是太棒了，正确得堵住了光头强的四条路，那光头强现在还有没有路了？学生：没有路了。
老师：没有路了，就要干什么呢？学生：把光头强赶出来。
老师：非常棒啊。
一定要把光头强从森林里赶出去。
刚刚小朋友表现得非常棒啊，已经抓住了光头强。
那接下来我们就来学习更难的本领吧，我们来认识一下棋子的气。
小朋友都要呼吸对不对，用小手捏住自己的小鼻子，看看自己是不是呼吸很困难啊？学生：是的。
老师：那小朋友要呼吸气，棋子宝宝也是一样的，也是需要呼吸气的，那什么是棋子宝宝的气呢？就是和刚刚光头强逃跑的路一样，从棋子圆圆的肚子里长出的小短线碰到的第一个交叉点就是棋子的气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
围棋教学第一课：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
第二课棋盘与棋子教学内容；棋盘与棋子的认识教学目标； 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点； 1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分；一、自我介绍二、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
四、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课棋盘名称教学内容：棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标：掌握各种棋子的着法名称教学重点：熟记并区分棋盘名称准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分：收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第四课气教学内容: 气教学目标: 通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点：理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
四、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
五、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第五课打吃与吃子教学内容：打吃、被打吃、吃子教学目标：通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点：掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结 :本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进.第六课教学内容：认识虎口教学目标： 1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点：1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第七课连接与切断教学内容：连接与切断教学目标： 1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点：掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分：布置讲盘：稳固、安全安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第八课打劫教学内容：打劫的定义与规则教学目标： 1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点：辨认劫形，掌握打劫规则。