中考：只接动名词作宾语的28个常用动词讲课教案
九年级英语专题复习教案动词
九年级英语专题复习教案——动词一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握动词的分类及用法；（2）能够正确运用动词形式进行句子构建；（3）理解动词在语境中的意义及搭配。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，引导学生掌握动词的分类；（2）通过练习，提高学生运用动词形式的能力；（3）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语动词的学习兴趣，培养积极主动探究的精神；培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的语言运用水平。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）动词的分类及用法；（2）动词形式的运用；（3）动词在语境中的意义及搭配。
2. 教学难点：（1）动词不定式、分词形式的运用；（2）动词短语的识别及搭配；（3）动词在特定语境中的意义及用法。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实际情境中学习、运用动词；2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，提高运用动词的能力；3. 小组合作学习：引导学生分组讨论，共同探究动词的用法，培养学生的合作意识。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的动词知识，为新课学习做好铺垫；2. 讲解：讲解动词的分类、用法及动词形式的变化；3. 练习：设计各种练习题，让学生在实践中掌握动词的用法；4. 拓展：介绍动词的搭配及语境意义，引导学生学会运用；5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
五、课后作业1. 整理本节课所学的动词知识点，形成笔记；2. 完成课后练习题，巩固所学知识；3. 搜集动词搭配的实例，进行学习交流。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对动词知识的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组合作学习中的表现，包括交流、合作、探究等方面；4. 课后反馈：收集学生的学习反馈，了解学生在学习过程中遇到的问题，为下一步教学提供参考。
中考英语语法口诀——接动名词作宾语的动词
中考英语语法口诀——接动名词作宾语
的动词
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中考英语语法口诀——接动名词作宾语的动词接动名词作宾语的动词
【速记口诀】
Mrs.P Bl ack missed a beefbag.<P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。
）
【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can't help，k=keep on，
m=miss，i=insiston，s=s uggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avo id，b=be worth，a=advise，g=give upBjoyf2LomR
申明：
所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
人教版英语中考动词不定式与动名词用法说课稿
3.创设生活化的情境，让学生尝试用英语描述一些日常动作，从而引出本节课的主题：中考动词不定式与动名词用法。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，介绍动词不定式和动名词的概念，通过示例句型让学生直观地了解它们的结构和用法；
2.任务驱动法：将学习任务分解为若干个子任务，引导学生自主探究和解决问题，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际语境中的案例，帮助学生理解语法知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（二）媒体资源
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生具备的前置知识包括动词基本用法、时态、语态等。然而，学生在学习本节课时可能存在以下障碍：
1.对动词不定式和动名词的概念理解不清；
2.难以区分动词不定式和动名词的用法；
3.在实际语境中，不知道如何正确运用动词不定式和动名词；
4.部分学生对语法学习缺乏信心，容易产生畏惧和抵触心理。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示例句和关键语法结构，右侧用于记录学生的疑问和解答。
1.主要内容：左侧列出动词不定式与动名词的定义、结构、用法和区别；中间部分通过彩色粉笔突出显示关键句型和语法规则；右侧部分实时更新学生的疑问和教师的解答。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成一份动词不定式与动名词用法的练习题，巩固课堂所学知识；
2.撰写一篇小短文，运用所学知识描述一个生活场景；
常用来接动名词做宾语的动词
常用来接动名词做宾语的动词哪些动词或短语接动名词是测试中的重点。
往往可分以下两种，现总结如下：①下列动词后常常只能接动名词作宾语：acknowledge承认，自认；advise建议；admit 承认；allow；avoid避免；appreciate感激；bar禁止；cease 停止；consider考虑；confess坦白；delay 延期；deny否认，抵赖；dislike不喜欢，讨厌；enjoy喜欢; escape逃跑；excuse 宽恕；fancy幻想，爱好, imagine想象；include包括、包含；finish完成; complete 完成;forbid禁止；forgive宽恕；imagine想象；mention提到；mind介意、反对; miss错过，想念；keep保持；pardon; 宽恕，原谅practise练习；permit 许可；risk冒险；resist忍住、不屈服于；suggest提议；postpone=put off 延期，推迟；understand理解；favour造成，偏爱; involve卷入，产生某种必然的结果；recall回想；resume恢复；quit放弃、停止；report报告; tolerate 忍受，容忍; hinder耽搁、妨碍；resume继续、重新开始；recommend建议、劝告；等等。
例如：1.In some countries people favor staying together even though there is much more space.在一些国家，尽管有很多空地，人们还是愿意住在一起。
2.With apples at 25 cents a pound, we couldn't resist taking four pounds.由于苹果25分一磅，我们禁不住买了四磅。
3.My mother dislikes seeing you with me. =My mother dislikes our being together.我母亲不喜欢看到你我在一起。
人教版英语中考动词不定式与动名词用法优秀教学案例
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2.运用情境教学法，创设真实语境，提高学生运用动词不定式和动名词的交际能力。
3.采用启发式教学法，鼓励学生思考、探究，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
4.运用对比分析法，帮助学生清晰地分辨动词不定式和动名词的用法及差异。
在教学过程中，我注重关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们能够在愉快的氛围中掌握动词不定式和动名词的用法。同时，我还注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助，共同提高英语水平。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：通过展示日常生活中使用动词不定式和动名词的场景，如“我想去图书馆”（动名词），“我要看电影”（动词不定式），让学生在真实语境中感受和理解这两种词组的用法。
（五）作业小结
1.布置作业：设计一份作业，要求学生运用动词不定式和动名词完成句子构建，如：用动词不定式和动名词完成描述日常活动的句子。
2.教师提醒学生在完成作业过程中注意运用所学知识，如：正确选择动词不定式和动名词的形式、功能等。
3.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，互相评价，共同提高。通过本节课的教学内容与过程，学生能够系统地掌握动词不定式和动名词的用法，提高他们在实际语境中的运用能力。同时，通过小组讨论、总结归纳等环节，培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达能力和自主学习能力。
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一幅图片，图片中包含一个使用动词不定式和动名词的场景，如：“一个人正在图书馆看书”（动名词），“一个人想要去看电影”（动词不定式）。
人教版中考英语专题复习《动词专题》教学设计
人教版中考英语专题复习《动词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《动词专题》教材内容包括动词的时态、语态、情态动词、动词短语等。
本部分内容是中考英语的重要考点，学生需要掌握各种动词形式的用法，以及动词在不同语境中的搭配和意义。
二. 学情分析学生已经学习了动词的基本用法，但对一些复杂的动词形式和搭配还不够熟练。
学生在学习过程中，往往只注重动词的形式，而忽略了其在句子中的实际应用。
此外，学生对英语动词的语感和实际运用能力还有待提高。
三. 教学目标1.掌握各种动词形式的用法，如动词的时态、语态、情态动词等。
2.掌握动词短语的搭配和意义。
3.提高学生在句子中运用动词的能力，增强语感。
4.培养学生的动词语感，提高实际运用英语的能力。
四. 教学重难点1.动词的时态、语态、情态动词的用法。
2.动词短语的搭配和意义。
3.动词在句子中的实际应用，提高学生的语感。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中掌握动词的用法。
2.情境教学法：创设各种真实情境，让学生在语境中学习动词。
3.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的动词语感。
4.归纳法：通过例子引导学生总结动词的用法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含各种动词形式和搭配的PPT。
2.教学素材：准备一些含有动词的句子和短文。
3.练习题：设计一些针对性的练习题。
4.小组活动准备：划分学习小组，准备相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些动词的图片，引导学生回顾动词的基本形式。
然后提问学生：“Can you tell me the past tense of the verb ‘like’?”，引出本节课的主题——动词。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示动词的时态、语态、情态动词等，并用例子进行解释。
如：“I like apples.”（一般现在时），“I liked apples yesterday.”（一般过去时）等。
中考：只接动名词作宾语的28个常用动词
只接动名词(不能接不定式)作宾语得２８个常用动词原创2016—0３-10 小简老师初中英语动词得固定搭配就是考试中经常出现得内容、动词后到底就是接不等式(to do)还就是接动名词(doｉnｇ)作宾语,很多同学大概都搞不清楚！今天,小简老师给大家梳理了只接动名词(不能接不定式)作宾语得28个常用动词,大家用心记下来,相信会有很大帮助得！1、practｉcｅｄoｉng ｓth。
练习做某事I pｒacｔicｅplａｙiｎg thｅpiano tｗice a wｅeｋ、我每周练习两次弹钢琴、2. ｃonsｉdｅr ｄｏinｇsｔh、考虑做某事I cｏnsider waitｉng a bit lonｇer befｏre I ｇiｖｅup、我考虑放弃之前再等待一段时间。
３。
eｎjoｙｄｏing ｓｔh。
喜欢做某事I ｅnjoy playiｎg basketｂａｌl、我喜欢打篮球。
４. finish ｄoinｇsth、完成做某事Let＇s finish doinｇｔhｅｗｏrk toｇether.让我们一起完成工作吧。
５. give uｐdoing ｓtｈ、放弃做某事My fatheｒｈａs given up smoking。
我爸爸已经戒烟了。
6。
imagine doing stｈ。
想象做某事I cａｎ’ｔimagine marrｙinｇsuch a womａn.我不能想象娶了这样一个女人、7。
keep ｄoingｓth。
一直做某事I kept sｔudyｉｎｇEngｌish for 1 hｏｕr ｙestｅrｄay evening. 昨天晚上,我一直学了1小时英语。
8、ｐuｔofｆdoinｇsｔh、推迟做某事Sｏmｅｔimes ｓtｕdents pｕt ｏff doing theiｒｈｏｍewｏrｋunｔil ｔhe lasｔｍinute。
有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业、9. riｓk doing sth、冒险做某事To ｗin ｔheｇａmｂｌe,hｅrisked ｌoｓing 10０ｄｏｌlaｒs。
初三中考英语语法专题复习之动词及动词短语讲义教案
学员编号：年级：初三课时数：3 学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型C语法专题之动词及动词短语教学目标1、了解动词及动词短语的考点。
2、复习动词及动词短语知识点星级★★授课日期及时段教学内容C-中考考点之动词及动词短语（建议2-5分钟）一．问题结合图片导入Q：what are the man in the picture doing ?Keys: She is dancing. She is singing. He is doing magic .（建议20-25分钟）中考考点动词及动词短语一、考点扫描1、动词和动词词组辨析。
2、常用动词于名词、副词、介词构成的短语动词的基本含义和引申义。
二、考点诠释一、系动词的考查系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
英语中常见的表示状态变化的系动词主要有:1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
人教版英语中考动词不定式与动名词用法教学设计
作业布置原则：
1.针对性：作业内容紧密围绕本节课的教学目标，确保学生通过作业巩固所学知识。
2.层次性：作业难度由浅入深，满足不同层次学生的学习需求。
3.实践性：注重作业的实践性，让学生在实际操作中提高语法运用能力。
（二）过程与方法
1.采用讲解、举例、练习、互动等多种教学手段，引导学生掌握动词不定式和动名词的知识点。
2.设计丰富多样的练习题，让学生在实际操作中消化所学知识，提高语法运用能力。
3.创设真实的语境，让学生在情境中感受动词不定式和动名词的用法，培养他们的语感。
4.组织小组讨论和分享，鼓励学生主动探究动词不定式和动名词的用法，提高合作学习的能力。
5.注重课后反馈，通过作业、小测验等形式，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
6.结合高考要求，对学生进行语法知识点的梳理和总结，帮助他们构建完整的语法体系。
7.适时给予学生鼓励和表扬，关注他们的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
8.教学中注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式，主动探索动词不定式和动名词的用法。
4.学生对英语学习的兴趣和动机是影响学习效果的重要因素，教师应运用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握动词不定式和动名词的基本用法，并能正确运用到句子中。
难点：如何让学生在实际语境中灵活运用动词不定式和动名词，达到熟练使用的程度。
2.重点：培养学生区分动词不定式和动名词用法的能力，提高句子构建水平。
2.练习题难度由浅入深，旨在帮助学生逐步提高语法水平。
初中英语动词汇总训练教案
初中英语动词汇总训练教案教学目标：1. 让学生掌握初中阶段常见的动词及其用法。
2. 培养学生正确运用动词进行表达的能力。
3. 提高学生英语词汇量和语法水平。
教学内容：1. 动词的分类：行为动词、助动词、情态动词。
2. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。
3. 动词短语：动词+副词、动词+介词、动词+名词。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师简要介绍动词的分类、时态和短语。
2. 学生回顾已学过的动词及其用法。
Step 2: 讲解与练习（20分钟）1. 教师举例讲解各类动词的用法，如：行为动词、助动词、情态动词。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固记忆。
3. 教师讲解动词的时态，学生进行相应的练习。
4. 教师讲解动词短语，学生进行实例练习。
Step 3: 小组讨论（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如：日常生活、学校生活、旅行等。
2. 学生用所学动词及其短语造句，描述主题内容。
3. 各组展示成果，其他组进行评价、补充。
Step 4: 游戏环节（10分钟）1. 教师设计一个关于动词的趣味游戏，如：动词接龙、动词猜谜等。
2. 学生参与游戏，增强学习兴趣。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生回家后，完成课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查动词运用的情况。
2. 在下一节课开始时，进行 verb tense 的测试，了解学生对动词时态的掌握程度。
3. 观察学生在课堂上的参与度和小组讨论的表现，了解学生的学习效果。
教学反思：本节课通过讲解、练习、小组讨论、游戏等方式，使学生掌握了初中阶段常见的动词及其用法。
在教学过程中，要注意引导学生正确运用动词进行表达，提高他们的英语词汇量和语法水平。
同时，要关注学生的学习兴趣，通过趣味游戏等环节，激发学生的学习积极性。
初中英语中动名词作宾语案例
初中英语中动名词作宾语案例动名词是中考常考点；对于动名词的考查，除了单项选择外，还有单句填空。
动名词的基本形式为“动词原形+-ing”。
英语中有一些动词（短语）后面常跟动名词作宾语。
初中阶段常见的有：finish，enjoy，mind，miss，be worth，be busy，practice，have fun，have trouble/difficulty（in），feel like，be used to（习惯于），give up，keep on，consider，suggest，can’t help等。
为了帮助同学们更好的掌握这些接动名词作宾语的动词，现将这些动词进行总结，并通过口诀的形式帮助记忆。
希望对同学们平时的学习起到一定的帮助作用，达到事半功倍的效果。
【速记口诀一】完成练习值得忙，继续习惯别放弃。
考虑建议不禁想，喜欢思念要介意。
【妙语诠释】①完成练习值得忙：finish，practice，be worth，be busy；②继续习惯别放弃：keep on，be used to，give up；③考虑建议不禁想：consider，suggest，can’t help，feel like；④喜欢思念要介意：enjoy，miss，mind。
【速记口诀二】Mrs. P Black missed a bag.（P·布莱克夫人丢了一个袋子。
）【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是：①Mrs. P Black →M=mind, r=risk, s=succeed in, P=practice, B=be busy, l=look forward to, a=admit, c=can't help, k=keep on；②missed →m=miss, i=insist on, s=suggest, s=stop, e=enjoy, d=delay；③a →a=avoid；④bag → b=be worth, a=advise, g=give up。
初中英语只接动名词作宾语的常用动词及英语学习方法
初中英语只接动名词作宾语的常用动词及英语学习方法1. practice doing sth. 练习做某事I practice playing the piano twice a week.我每周练习两次弹钢琴。
2. consider doing sth. 考虑做某事I consider waiting a bit longer before I give up.我考虑放弃之前再等待一段时间。
3. enjoy doing sth. 喜欢做某事I enjoy playing basketball.我喜欢打篮球。
4. finish doing sth. 完成做某事Let's finish doing the work together.让我们一起完成工作吧。
5. give up doing sth. 放弃做某事My father has given up smoking.我爸爸已经戒烟了。
6. imagine doing sth. 想象做某事I can't imagine marrying such a woman.我不能想象娶了这样一个女人。
7. keep doing sth. 一直做某事I kept studying English for 1 hour yesterday evening.昨天晚上，我一直学了1小时英语。
8. put off doing sth. 推迟做某事Sometimes students put off doing their homework until the last minute. 有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。
9. risk doing sth. 冒险做某事To win the gamble,he risked losing 100 dollars.为了赢这场赌局,他冒了失去100美元的风险。
10. suggest doing sth. 建议做某事I suggest traveling abroad next month.我建议下个月出国旅行。
后面接动名词作宾语的所有动词汇总
后面接动名词作宾语的所有动词汇总Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一、后面接动名词作宾语的所有动词汇总下面的动词要求动名词作宾语：动词+动名词（作宾语）acknowledge承认,自认cease停止mention说到,讲到admit承认tolerate忍受dislike不喜欢,讨厌advocate：提倡,主张complete完成dread可怕appreciate感激,欣赏confess坦白endure忍受avoid避免contemplate细想enjoy享有,喜爱bear忍受defer拖延envy嫉妒can'thelp不禁delay延迟escape逃跑,逃避can'tstand受不了deny否认excuse借口consider考虑detest嫌恶fancy幻想,爱好favor造成,偏爱mind介意repent悔悟figure描绘,计算miss错过resent怨恨finish完成,结束不得pardon原谅,饶恕resist抵抗,阻止forgive原谅permit允许resume恢复imagine设想postpone延迟,延期risk冒险involve卷入,包含practise实行,实践suggest建议hate讨厌prevent阻止save营救,储蓄keep保持quit放弃停止stand坚持,忍受loathe非常讨厌,厌恶recall回想例如：Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.我很感激两年前给我出国学习的机会.(3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别（1）forgettodo忘记要去做某事（此事未做）forgetdoing忘记做过某事（此事已做过或已发生）2）stoptodo停止中断（某件事）,目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事3）remembertodo记住去做某事（未做）rememberdoing记得做过某事(已做)4)regrettodo对要做的事遗憾regretdoing对做过的事遗憾、后悔5）trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法6)meantodo打算,有意要…meandoing意味着7）goontodo继而（去做另外一件事情）goondoing继续（原先没有做完的事情）8）proposetodo打算（要做某事）proposingdoing建议（做某事）9)like/love/hate/prefer+todo表示具体行为；+doingsth表示抽象、倾向概念（注)如果这些动词前有should一词,其后宾语只跟不定式,不能跟动名词.例如：Ishouldliketoseehimtomorrow．10)need,want,deserve+动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思.Don'tyourememberseeingthemanbefore你不记得以前见过那个人吗Youmustremembertoleavetomorrow．你可要记着是明天动身.Idon'tregrettellingherwhatIthought．我不后悔给她讲过我的想法.(已讲过)Iregrettohavetodothis,butIhavenochoice．我很遗憾必须这样去做,我实在没办法.(未做但要做)Youmusttrytobemorecareful．你可要多加小心.Let'strydoingtheworksomeotherway．让我们试一试用另外一种办法来做这工作.Ididn'tmeantohurtyourfeeling．我没想要伤害你的感情. Thisillnesswillmean(your)goingtohospital．得了这种病(你)就要进医院.（一）动名词与不定式的区别动名词起名词作用,在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、主语补足语、宾语补足语.不定式起名词、形容词、副词作用,在句子中除了动名词所起的作用外,还可以作状语.但两者之间也有差别：1.不定式的逻辑主语必须与主语一致,而动名词的逻辑主语范围较大,它可以指主语,也可以是泛指.如：Ihatetoworkonweekends.我讨厌周末干活.（指自己干活）Ihateworkingonweekends.我讨厌周末干活.（可以指自己,也可以泛指）2.动名词多指抽象的、概念性的动作,可以是多次的、经常的行为；不定式多表示具体的动作,尤其是某一次的动作.如：Readinginbedisapleasure.躺着看书是一种乐趣. IlikeswimmingbutIdon'tliketoswiminthepooltoday.我喜欢游泳,但是今天我不喜欢在游泳池里游泳.试比较：Playingwithfireisdangerous.玩火危险.（泛指玩火）Toplaywithfirewillbedangerous.玩火会发生危险.（指一具体的动作）Talkingforhoursismoreexhaustingthanyouthink.一连讲几小时的话会比你想像的要累.（泛指讲话）Totalkforhoursismoreexhaustingthanyouthink.一连讲几小时的话可比你想像的要累.（指个人感受）3.在某些动词之后只能用动名词,而另一些动词之后只能用不定式.常后接动名词的动词有：admit,avoid,consider,defer（推迟,延期）,delay,deny,dislike,enjoy,escape,fancy,finish,imagine,include,keep, mind,miss,postpone（推迟,延期）,practise,recall,recollect,resent,resist,risk,stop,suggest等〇常后接动名词短语动词有havedone,giveup等.常后接不定式的动词有：afford,agree,aim,ask,claim,choose,decide,decline,demand,desire,determin e,expect,fail,hope,manage,offer,plan,pretend,promise,refuse,resolve,threa ten,wish等.4.有不少动词既可后接动名词也可接不定式.常见的有begin,continue,dread,fear,forget,goon,hate,help,intend,leam,like,love,mea n,need,neglect,proceed,propose,regret,remember,start,stop,try,want等.这些动词后接的动名词与不定式在意义上往往没有什么区别.但有时两者的意义却有不同：(1)remember和forget后接不定式时,表示没有发生的动作,而接动名词时,表示已经发生过的动作.如：Irememberdoingthatthing.我记得做过那件事. Iremembertodothatthing.我记着要去做那件事. IforgottolockmydoorwhenIlefttheroom.当我离开房间时,我忘记锁门了. IforgotlockingmydoorwhenIlefttheroom.我忘记了我离开房间时已把门锁上了.(2)stop接动名词,表示“停止正在做的事”；stop后接不定式表示“停下来去做某事”,该不定式不是宾语,而是目的状语.如：You'dbetterstopsmoking.你最好不要吸烟了. Stoptolistentotheteacher.停下来听老师讲.(3)try接不定式,表示“努力做某事”；try接动名词,表示“尝试做某事”.如：Trytodoitagain,you'llfinishit.努力再试一次,你就会完成的. TheytryreadingthestoryinEnglish.他们试着用英语读那个故事.(4)regret后接不定式时,指将来或现在的动作；regret后接动名词时,指过去或现在的动作；regret后接动名词的完成式时,指过去的动作.如：Iregrettellingyouthebadnews.我后悔把这个坏消息告诉你. IregrettosayI'munabletohelpyou.很抱歉我不能帮助你.(5)help后接动名词意谓“避免”,help后接不定式意为“帮助”.如：Ican'thelplaughing.我不禁笑起来.Ican'thelptocleanuptheplace.我不能帮忙打扫这地方.(6)mean后接动名词意为“意味着”,mean后接不定式意为“打算”.如：Doingmorningexercisesmeansgettingupearly.做早操意味着要早起. Imeanttohelpyou.我意在帮你.5.有些动名词的主动式可表达被动意义,而不定式则须用其被动式表达被动意义.如：我不堪被人想念.Iwon'tbearthinkingof.Iwon'tbeartobethoughtabout.它需要修理.Itneedsrepairing.Itneedstoberepaired.6.有些动词在书面语中后多接动名词,在口语中后多接不定式.如：开始下雨了.Itstartedraining.Itstartedtorain.我害怕冒犯她.Ifearoffendingher.Ifeartooffendher.7.在should(would)like,love等之后须用不定式.如：I'dliketothankyouagain.我愿再次感谢你.I'dlovetocomesometime.日后我愿意来的.。
中考：只接副词作宾语的28个常用动词
中考：只接副词作宾语的28个常用动词一、声明本文档介绍了中考英语中常用的28个只接副词作宾语的动词，以帮助考生更好地备考。
二、常用动词及例句1. look- She looked carefully at the painting.- He looked anxiously for his lost keys.2. listen- We listened attentively to the teacher's explanation.- The children listened eagerly to the music.3. watch- They watched intently as the fireworks lit up the sky.- I watched nervously as the football game came to an end.4. smell- The flowers smelled sweetly in the garden.- The chef smelled the soup to check its seasoning.5. taste- She tasted the soup carefully before adding more salt. - We tasted the new ice cream flavor with excitement.6. feel- He felt cautiously for the light switch in the dark.- She felt anxiously for her wallet in her pocket.7. sound- The music sounded beautiful in the concert hall.- The alarm sounded loudly, startling everyone.8. find- I found quickly the book I was looking for.- They found easily the path through the forest.9. get- She got easily the answer to the math problem.- We got quickly the passports before heading to the airport.10. leave- He left quietly the room after the meeting.- They left hurriedly the house when the storm arrived.11. keep- She kept safely the key in her pocket.- The dog kept faithfully the watch over the house.12. make- He made expertly the cake for the party.- They made carefully the plan for the vacation.13. take- She took quickly the medicine for her headache.- We took happily the group photo at the end of the trip. 14. give- He gave generously to the charity organization.- They gave thoughtfully the present to their teacher.15. bring- She brought carefully the fragile vase to the shelf. - We brought excitedly the picnic basket to the park.16. send- He sent urgently the message to his boss.- They sent promptly the invitation to their friends.17. write- She wrote neatly the report for her class.- We wrote enthusiastically the letters to our pen pals.18. show- He showed clearly the directions to the museum.- They showed proudly the artwork to their parents.19. offer- She offered graciously her help to the elderly lady.- We offered willingly our seats to the pregnant woman.20. lend- He lent kindly his umbrella to his friend.- They lent generously their car to their relatives.21. pay- She paid promptly the bill at the restaurant.- We paid generously the donation for the charity event.22. tell- He told patiently the story to the children.- They told excitedly the news to their neighbors.23. spend- She spent wisely the money on her new clothes.- We spent happily the weekend with our family.24. save- He saved diligently the money for his future.- They saved carefully the documents in the folder.25. lose- She lost carelessly her phone in the park.- We lost unfortunately the game by one point.26. wear- He wore handsomely the suit to the event.27. buy- She bought eagerly the book from the bookstore.- We bought quickly the groceries from the supermarket.28. sell- He sold successfully the old car to his neighbor.三、总结本文列举了中考英语中常见的28个只接副词作宾语的动词，同时提供了例句以帮助读者更好的理解和使用这些动词。
初高中衔接语法之动名词做宾语和表语解读课件
4. The most popular pastime消遣 for a number of old people is
_p__la_y__in_g_ (play) chess. 5. His present job is t_e_a_c_h__in__g(teach) English in a middle school.
B. 在begin / start, continue之后，用动词-ing和不定式， 意义无甚区别，尤其是当主语是人的时候。
Activity 2： -ing as object（动词ing形式作宾语）
C. 在动词forget忘记, remember记得, regret后悔之后，用动词ing与不定式意义不同。动词ing表示已经发生的动作；不定 式表示将要发生的动作。如：
floors of the building. 2. My grandpa said last summer they earned挣 quite a lot by
_s_e_l_li_n_g__ (sell卖) the fish.
3. I quickly lower把...放低 myself, ducking my head to avoid
Activity3: -ing as predicative（动词ing形式作表语）
★ 一些表示状态、品质、情绪的动词-ing形式可作表语。这 时系动词可以是be, become, get, look, seem, appear, sound, feel, keep 等。 如：
(1)It is __a_m__a_zi_n_g___(amaze) that you should know that! (2)—What do you think of the story I told you just now?
中考：只接动名词作宾语的28个常用动词
只接动名词（不能接不定式)作宾语的28个常用动词原创2016—03—10 小简老师初中英语动词的固定搭配是考试中经常出现的内容.动词后到底是接不等式（to do）还是接动名词(doing）作宾语，很多同学大概都搞不清楚!今天，小简老师给大家梳理了只接动名词(不能接不定式）作宾语的28个常用动词，大家用心记下来，相信会有很大帮助的!1. practice doing sth. 练习做某事I practice playing the piano twice a week.我每周练习两次弹钢琴.2. consider doing sth. 考虑做某事I consider waiting a bit longer before I give up。
我考虑放弃之前再等待一段时间.3。
enjoy doing sth. 喜欢做某事I enjoy playing basketball。
我喜欢打篮球。
4。
finish doing sth。
完成做某事Let’s finish doing the work together。
让我们一起完成工作吧。
5。
give up doing sth。
放弃做某事My father has given up smoking.我爸爸已经戒烟了。
6. imagine doing sth. 想象做某事I can’t imagine marrying such a woman。
我不能想象娶了这样一个女人。
7。
keep doing sth。
一直做某事I kept studying English for 1 hour yesterday evening。
昨天晚上，我一直学了1小时英语.8. put off doing sth. 推迟做某事Sometimes students put off doing their homework until the last minute。
有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。
初中英语《接动名词作宾语的常用动词》及英语提分技巧
初中英语《接动名词作宾语的常用动词》及英语提分技巧1. practice doing sth. 练习做某事I practice playing the piano twice a week.我每周练习两次弹钢琴。
2. consider doing sth. 考虑做某事I consider waiting a bit longer before I give up.我考虑放弃之前再等待一段时间。
3. enjoy doing sth. 喜欢做某事I enjoy playing basketball.我喜欢打篮球。
4. finish doing sth. 完成做某事Let's finish doing the work together.让我们一起完成工作吧。
5. give up doing sth. 放弃做某事My father has given up smoking.我爸爸已经戒烟了。
6. imagine doing sth. 想象做某事I can't imagine marrying such a woman.我不能想象娶了这样一个女人。
7. keep doing sth. 一直做某事I kept studying English for 1 hour yesterday evening.昨天晚上，我一直学了1小时英语。
8. put off doing sth. 推迟做某事Sometimes students put off doing their homework until the last minute. 有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。
9. risk doing sth. 冒险做某事To win the gamble,he risked losing 100 dollars.为了赢这场赌局,他冒了失去100美元的风险。
10. suggest doing sth. 建议做某事I suggest traveling abroad next month.我建议下个月出国旅行。
后面接动名词作宾语的所有动词汇总
一、后面接动名词作宾语的所有动词汇总下面的动词要求动名词作宾语：动词+动名词（作宾语）acknowledge承认,自认cease 停止mention说到,讲到admit 承认tolerate忍受dislike不喜欢,讨厌advocate：提倡,主张complete完成dread可怕appreciate 感激,欣赏confess坦白endure忍受avoid避免contemplate细想enjoy享有,喜爱bear忍受defer拖延envy嫉妒can't help不禁delay延迟escape逃跑,逃避can't stand受不了deny否认excuse借口consider 考虑detest嫌恶fancy幻想,爱好favor 造成,偏爱mind 介意repent悔悟figure描绘,计算miss错过resent怨恨finish完成,结束不得pardon原谅,饶恕resist抵抗,阻止forgive原谅permit 允许resume恢复imagine设想postpone延迟,延期risk冒险involve卷入,包含practise 实行,实践suggest建议hate讨厌prevent阻止save营救,储蓄keep保持quit放弃停止stand坚持,忍受loathe非常讨厌,厌恶recall回想例如：I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激两年前给我出国学习的机会.(3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别（1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做）forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生）2）stop to do 停止中断（某件事）,目的是去做另一件事stop doing 停止正在或经常做的事3）remember to do 记住去做某事（未做）remember doing记得做过某事(已做)4) regret to do对要做的事遗憾regret doing对做过的事遗憾、后悔5）try to do努力、企图做某事try doing试验、试一试某种办法6) mean to do打算,有意要…mean doing意味着7）go on to do 继而（去做另外一件事情）go on doing 继续（原先没有做完的事情）8）propose to do 打算（要做某事）proposing doing建议（做某事）9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念（注)如果这些动词前有should一词,其后宾语只跟不定式,不能跟动名词.例如：I should like to see him tomorrow．10) need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思.Don't you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?You must remember to leave tomorrow．你可要记着是明天动身.I don't regret telling her what I thought．我不后悔给她讲过我的想法.(已讲过)I regret to have to do this, but I have no choice．我很遗憾必须这样去做,我实在没办法.(未做但要做)You must try to be more careful．你可要多加小心.Let's try doing the work some other way．让我们试一试用另外一种办法来做这工作.I didn't mean to hurt your feeling．我没想要伤害你的感情.This illness will mean (your) going to hospital．得了这种病(你)就要进医院.（一）动名词与不定式的区别动名词起名词作用,在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、主语补足语、宾语补足语.不定式起名词、形容词、副词作用,在句子中除了动名词所起的作用外,还可以作状语.但两者之间也有差别：1. 不定式的逻辑主语必须与主语一致,而动名词的逻辑主语范围较大,它可以指主语,也可以是泛指.如：I hate to work on weekends. 我讨厌周末干活.（指自己干活）I hate working on weekends. 我讨厌周末干活.（可以指自己,也可以泛指）2. 动名词多指抽象的、概念性的动作,可以是多次的、经常的行为；不定式多表示具体的动作,尤其是某一次的动作.如：Reading in bed is a pleasure. 躺着看书是一种乐趣.I like swimming but I don't like to swim in the pool today. 我喜欢游泳,但是今天我不喜欢在游泳池里游泳.试比较：Playing with fire is dangerous. 玩火危险.（泛指玩火）To play with fire will be dangerous. 玩火会发生危险.（指一具体的动作）Talking for hours is more exhausting than you think. 一连讲几小时的话会比你想像的要累.（泛指讲话）To talk for hours is more exhausting than you think. 一连讲几小时的话可比你想像的要累.（指个人感受）3. 在某些动词之后只能用动名词,而另一些动词之后只能用不定式. 常后接动名词的动词有：admit, avoid, consider, defer （推迟,延期）,delay,deny, dislike,enjoy,escape, fancy,finish,imagine,include,keep,mind,miss,postpone （推迟,延期）,practise,recall,recollect,resent, resist, risk, stop, suggest等〇常后接动名词短语动词有have done, give up等.常后接不定式的动词有：afford, agree, aim, ask, claim,choose,decide, decline, demand, desire, determine, expect, fail, hope, manage, offer, plan,pretend, promise, refuse, resolve, threaten,wish等.4. 有不少动词既可后接动名词也可接不定式.常见的有begin,continue, dread,fear,forget,go on, hate, help, intend, leam, like, love, mean, need, neglect, proceed, propose, regret, remember, start, stop, try, want等.这些动词后接的动名词与不定式在意义上往往没有什么区别.但有时两者的意义却有不同：(1) remember和forget后接不定式时,表示没有发生的动作,而接动名词时,表示已经发生过的动作.如：I remember doing that thing. 我记得做过那件事.I remember to do that thing. 我记着要去做那件事.I forgot to lock my door when I left the room. 当我离开房间时,我忘记锁门了.I forgot locking my door when I left the room. 我忘记了我离开房间时已把门锁上了.(2) stop接动名词,表示“停止正在做的事”；stop后接不定式表示“停下来去做某事”,该不定式不是宾语,而是目的状语.如：You'd better stop smoking. 你最好不要吸烟了.Stop to listen to the teacher. 停下来听老师讲.(3)try接不定式,表示“努力做某事”；try接动名词,表示“尝试做某事”.如：Try to do it again, you'll finish it. 努力再试一次,你就会完成的.They try reading the story in English. 他们试着用英语读那个故事. (4) regret后接不定式时,指将来或现在的动作；regret后接动名词时,指过去或现在的动作；regret后接动名词的完成式时,指过去的动作.如：I regret telling you the bad news. 我后悔把这个坏消息告诉你.I regret to say I'm unable to help you. 很抱歉我不能帮助你.(5)help后接动名词意谓“避免”,help后接不定式意为“帮助”.如：I can't help laughing. 我不禁笑起来.I can't help to clean up the place. 我不能帮忙打扫这地方.(6)mean后接动名词意为“意味着”,mean后接不定式意为“打算”.如：Doing morning exercises means getting up early. 做早操意味着要早起.I meant to help you. 我意在帮你.5. 有些动名词的主动式可表达被动意义,而不定式则须用其被动式表达被动意义.如：我不堪被人想念.I won't bear thinking of.I won't bear to be thought about.它需要修理.It needs repairing.It needs to be repaired.6. 有些动词在书面语中后多接动名词,在口语中后多接不定式.如：开始下雨了.It started raining.It started to rain.我害怕冒犯她.I fear offending her.I fear to offend her.7. 在should (would) like, love等之后须用不定式.如：I'd like to thank you again. 我愿再次感谢你.I'd love to come sometime. 日后我愿意来的.。
初高中衔接语法之动名词做宾语和表语解读课件(2)
Activity3: -ing as predicative（动词ing形式作表语）
★ 一些表示状态、品质、情绪的动词-ing形式可作表语。这时系动 词可以是be, become, get, look, seem, appear, sound, feel, keep 等。 如：
((21))—ItWhiasatm_d_a_oz_iy_n_ogu__t__hi_n(akmaofzet)htehasttoyroyuIshtooullddykonuowjutshtatn!ow
_l_o_o_k_i_n_g_ (look) directly into his eyes so he doesn’t feel challenged.
4. The most popular pastime消遣 for a number of old people is
_p__la_y__in_g_ (play) chess. 5. His present job is t_e_a_c_h__in__g(teach) English in a middle school.
Step 1 Lead-in
Lead-in
Describe the picture with V-ing.
1. It seems that the cat enjoys__d_r_in_k_i_n_g__b_e_e_r(喝啤酒) very much.
2. The cat is fond of ____w_a_t_c_h_i_n_g_T_V___(看电视)
1. 有些动词后面只能跟动词ing作宾语。常这样用的动词 有：
avoid（避免） miss（错过） delay（延期） suggest （建议） finish（完成）practise（练习）enjoy（喜欢） imagine（想象）can't help（禁不住）admit（承认） deny（否定） envy（嫉妒） escape（逃避） risk（冒险） forgive（原谅） stand（忍受） keep（保持） mind（介意）
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中考：只接动名词作宾语的28个常用动
词
只接动名词（不能接不定式）作宾语的28个常用动词
原创 2016-03-10 小简老师初中英语
动词的固定搭配是考试中经常出现的内容。
动词后到底是接不等式（to do）还是接动名词（doing）作宾语，很多同学大概都搞不清楚！今天，小简老师给大家梳理了只接动名词（不能接不定式）作宾语的28个常用动词，大家用心记下来，相信会有很大帮助的！
1. practice doing sth. 练习做某事
I practice playing the piano twice a week.
我每周练习两次弹钢琴。
2. consider doing sth. 考虑做某事
I consider waiting a bit longer before I give up.
我考虑放弃之前再等待一段时间。
3. enjoy doing sth. 喜欢做某事
I enjoy playing basketball.
我喜欢打篮球。
4. finish doing sth. 完成做某事
Let's finish doing the work together.
让我们一起完成工作吧。
5. give up doing sth. 放弃做某事
My father has given up smoking.
我爸爸已经戒烟了。
6. imagine doing sth. 想象做某事
I can't imagine marrying such a woman.
我不能想象娶了这样一个女人。
7. keep doing sth. 一直做某事
I kept studying English for 1 hour yesterday evening.
昨天晚上，我一直学了1小时英语。
8. put off doing sth. 推迟做某事
Sometimes students put off doing their homework until the last minute. 有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。
9. risk doing sth. 冒险做某事
To win the gamble,he risked losing 100 dollars. 为了赢这场赌局,他冒了失去100美元的风险。
10. suggest doing sth. 建议做某事
I suggest traveling abroad next month.
我建议下个月出国旅行。
11. admit doing sth. 承认做某事
He admitted making the mistake.
他承认犯了错误。
12. advise doing sth. 建议做某事
He advises going to see a movie.
他建议去看电影。
13. allow doing sth. 允许做某事
We don't allow smoking in the classroom.
我们不允许在班里吸烟。
14. appreciate doing sth. 感谢做某事
We shall appreciate hearing from you again.
我们恭候佳音。
15. avoid doing sth. 避免做某事
Try to avoid drinking and smoking.
尽量避免喝酒和抽烟。
16. delay doing sth. 拖延做某事
Why have you delayed writing to him?
你为什么迟迟不给他写回信？
17. deny doing sth. 否认做某事
John denied signing the contract.
约翰否认签了合同。
18. discuss doing sth. 讨论做某事
I like to discuss doing sports with my friends. 我喜欢和我朋友讨论体育运动。
19. dislike doing sth. 不喜欢做某事
He dislikes dancing in public.
他不喜欢在公众场合跳舞。
20. escape doing sth. 逃脱做某事
He escaped being killed.
他没有被杀。
21. excuse doing sth. 原谅做某事
He can't excuse coming late for work.
他不能原谅上班迟到。
22. fancy doing sth. 想象/喜爱做某事
Are you fancy buying some food with me? 你愿不愿意和我一起去买点吃的?
23. forbid doing sth. 禁止做某事
They forbid parking here.
他们禁止在这里停车。
24. mention doing sth. 提及做某事
He mentioned watching TV.
他提到了看电视。
25. mind doing sth. 介意做某事
Would you mind opening window?
你介意开窗户吗？
26. miss doing sth. 错过做某事
The thief missed being caught yesterday. 那小偷昨天没能被抓住。
27. permit doing sth. 允许做某事
We do not permit smoking in the office. 在我们的办公室里不准吸烟。
28. prohibit doing sth. 禁止/阻止做某事They prohibit smoking in public.
他们禁止在公共场合吸烟。