幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠》含反思
小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.让学生通过歌曲《猫捉老鼠》感受音乐的节奏和旋律。
2.培养学生合作演唱的能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.培养学生用动作表现歌曲中的角色，提高学生的表演能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《猫捉老鼠》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色，准确掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教学材料：《猫捉老鼠》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《猫捉老鼠》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些角色？”（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如猫捉老鼠时的动作、老鼠逃跑时的动作等。
3.教师组织学生进行集体演唱，纠正发音和节奏。
4.教师组织学生进行分组演唱，让学生互相倾听、学习。
（三）歌曲表演1.教师组织学生进行集体表演，让学生用动作表现歌曲中的角色。
2.教师邀请部分学生上台表演，鼓励他们大胆展示自己的才能。
3.教师对学生的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“猫捉老鼠”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师组织学生进行游戏，引导学生用动作表现歌曲中的角色。
（五）课堂小结2.教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高自己的演唱能力。
五、教学反思1.成功之处：（1）教师注重培养学生的合作意识，通过集体演唱和表演，提高了学生的团队协作能力。
（2）教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，激发了学生的表演欲望，提高了学生的表演能力。
（3）教师设计游戏环节，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律，增强了学生的学习兴趣。
2.不足之处：（1）课堂纪律有待加强，部分学生容易分心。
（2）教师在教学中，对部分学生的关注不够，未能及时发现并纠正他们的错误。
3.改进措施：（1）加强对学生的课堂纪律教育，提高学生的学习自觉性。
小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思[五篇范例]
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小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思[五篇范例]第一篇：小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思小班游戏活动教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴一起游戏的快乐，感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班游戏活动《猫捉老鼠》含反思教案吧。
设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
活动目标：1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐活动过程：(一)、开始部分：音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
(二)、基本部分：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。
(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
(三)、结束部分：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
本文扩展阅读：老鼠(俗称"耗子")，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。
其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1. 了解《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐进行演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，通过舞蹈动作表现出猫和老鼠的形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，能够在集体中共同完成音乐活动。
二、教学内容1. 学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 创作简单的舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
3. 进行集体舞蹈练习，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：创作舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《猫捉老鼠》音频文件，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《猫捉老鼠》的歌曲，引导幼儿跟随音乐进行演唱。
过程中，教师可以适时指导幼儿的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 舞蹈动作教学（5分钟）教师展示《猫捉老鼠》的舞蹈动作，讲解动作要领，并引导幼儿进行模仿练习。
过程中，教师可以个别指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
4. 集体舞蹈练习（5分钟）教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，引导幼儿在集体中完成舞蹈动作。
过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 教学反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，总结教学效果，为下一步的教学做好准备。
教师根据幼儿的表现，调整教学计划和策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《猫捉老鼠》歌曲的掌握程度以及舞蹈动作的完成情况。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的歌唱和舞蹈能力进行评价。
可以收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验。
七、教学拓展1. 家庭作业：教师可以布置一些相关的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起演唱《猫捉老鼠》歌曲，或者创作新的舞蹈动作。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够用动作表现歌曲中的情节。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 利用动作和表情，表现歌曲中的情节。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起演唱。
难点：用动作和表情，表现歌曲中的情节。
四、教学方法：1. 示范法：教师先演示歌曲演唱和动作，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生一起进行歌曲演唱和动作表演，增强学生的参与感。
3. 情境教学法：通过设置猫捉老鼠的情境，让学生更好地体验歌曲内容。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《猫捉老鼠》的旋律、歌词和动作示范。
2. 教具：猫、老鼠和小老鼠等头饰。
3. 音响设备：用于播放歌曲。
4. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《猫捉老鼠》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
教唱歌曲，讲解歌词内容。
3. 动作学习：教师示范歌曲中的动作，如猫捉老鼠、老鼠逃跑等，并指导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 集体表演：全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，并进行动作表演。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（猫或老鼠）进行表演。
七、教学策略：1. 针对小班幼儿的年龄特点，教师应采用简单易懂的教学方法，如示范、互动等。
2. 在动作学习环节，教师应注重个体差异，鼓励每个幼儿都能积极参与。
3. 通过分组表演，让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐，提高他们的自信心。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
《猫捉老鼠》含反思小班教案
《猫捉老鼠》含反思小班教案《猫捉老鼠》含反思小班教案（精选11篇）《猫捉老鼠》含反思小班教案篇1学习目标：享受集体游戏的乐趣。
通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。
活动准备：猫头饰或脸谱。
轻快的音乐、手铃。
活动过程：学习领域：形式：小组1、请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。
2、与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。
音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3、请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。
4、游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。
活动评价：能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。
活动建议：教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。
活动反思根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》含反思小班教案篇2活动目标：1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《猫捉老鼠》的故事情节，认识猫和老鼠的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的节奏演唱《猫捉老鼠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《猫捉老鼠》这首歌，掌握简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿在唱歌过程中，注意音准和节奏的准确性。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情节，引发幼儿的兴趣，让他们在情境中学习音乐。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 分组教学法：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、钢琴、录音机、舞蹈道具（猫和老鼠头饰）。
2. 材料：歌谱、录音带、舞蹈动作图示。
3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿认识猫和老鼠的形象。
2. 学习歌曲：教师播放《猫捉老鼠》的歌曲，让幼儿听唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习唱歌技巧，注意音准和节奏的准确性。
4. 舞蹈教学：教师示范《猫捉老鼠》的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿学习。
5. 实践演练：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 总结与反思：教师组织幼儿进行教学总结，让幼儿分享学习心得。
7. 教学评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：1. 反思教学目标：是否达到认知、技能、情感目标的设定。
2. 反思教学方法：情境教学法、游戏教学法、分组教学法的运用是否得当。
3. 反思教学准备：教具、材料、环境是否满足教学需求。
4. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿参与度是否高。
5. 反思教学评价：评价方式是否公平，能否客观反映幼儿的学习情况。
六、教学拓展：1. 故事改编：鼓励幼儿根据《猫捉老鼠》的故事情节进行改编，创作出不同的结局。
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《猫捉老鼠》的韵律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和动作表现力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1.学习歌曲《猫捉老鼠》。
2.进行音乐游戏和动作创编。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫捉老鼠的故事吗？今天，老师带来了一首关于猫捉老鼠的歌曲，我们一起来听听吧！2.歌曲欣赏师：请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听歌曲，感受一下歌曲中的节奏和旋律。
师：谁来说说歌曲中唱了些什么？生：歌曲中唱了猫捉老鼠的故事，猫捉老鼠，老鼠躲猫。
3.歌词学习师：下面我们一起来学习歌曲的歌词，注意听老师的示范，跟读歌词。
师：歌词学会了，我们再来唱一遍歌曲吧！4.动作创编师：小朋友们，你们觉得猫捉老鼠的场景是怎样的呢？我们可以用动作来表现猫捉老鼠的过程。
师：请小朋友们分组讨论，每组创编一个关于猫捉老鼠的动作。
生：第一组创编了猫悄悄靠近老鼠的动作；第二组创编了老鼠逃跑的动作；第三组创编了猫捉老鼠的动作。
师：每组表演一下你们的动作，其他组的小朋友要认真观看哦！5.音乐游戏师：我们来进行一个音乐游戏。
当音乐响起时，小朋友们要做出猫捉老鼠的动作，音乐停止时，要立刻停下来。
师：游戏开始，大家准备好了吗？师：今天我们一起学习了歌曲《猫捉老鼠》，通过歌曲欣赏、歌词学习、动作创编和音乐游戏，我们感受到了音乐带来的快乐。
下面请小朋友们谈谈你们的收获和感受。
生1：我学会了歌曲《猫捉老鼠》，觉得很好听。
生2：我喜欢创编动作，觉得很有趣。
生3：音乐游戏很好玩，我希望还能再玩一次。
教学反思：1.歌曲选择符合幼儿兴趣，能激发幼儿的学习积极性。
2.歌词简单易懂，便于幼儿理解和记忆。
3.动作创编和音乐游戏环节，充分调动了幼儿的参与热情，培养了他们的创造力和合作精神。
4.教学过程中，我注重与幼儿的互动，关注他们的学习需求，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。
2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿合唱队服装（可选）。
3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。
活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。
活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。
2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。
3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。
活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。
2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。
3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。
3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。
4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。
5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。
活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。
2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。
3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。
2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。
3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《猫捉老鼠》的故事情节，认识猫和老鼠的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进他们与同伴之间的合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行表演，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，学会用动作表现猫捉老鼠的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《猫捉老鼠》、音乐CD、猫和老鼠头饰、小道具（如椅子、桌子等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《猫捉老鼠》的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 学习歌曲：教师教唱《猫捉老鼠》歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习猫捉老鼠的动作，如猫走路、老鼠逃跑等，让幼儿在音乐中进行表演。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组分配猫和老鼠头饰，让幼儿在音乐中进行角色扮演，体验合作表演的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极参与音乐表演。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感，让他们能够更好地跟随音乐节奏进行表演。
3. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整教学内容，使他们在活动中得到不同程度的提高。
4. 注重教学过程中的互动与交流，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
2. 开展音乐主题系列活动：如音乐绘画、音乐手工等，让幼儿在多个领域感受音乐的魅力。
3. 组织幼儿音乐演出：让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。
幼儿园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思
小朋友园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思【--小班嬉戏教案】小班嬉戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班嬉戏课《音乐猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
活动预备：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧!进入活动室。
二、鼓舞小朋友运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。
小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)2、小小老鼠吃米的动作。
小小老鼠吃米是什么样的?老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。
(其次节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。
哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。
5、师：假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(隐藏)喵(播放第四节音乐)三、引导小朋友按规章进行嬉戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。
(大猫消失)2、师：这次和刚才有点不同，大猫消失的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。
(大猫消失)3、肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不消失)四、结束环节师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。
幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容《猫捉老鼠》音乐活动二、教学目标1. 让幼儿了解音乐活动的乐趣与意义，激发幼儿对音乐的爱好。
2. 培育幼儿感知乐曲节奏的本领，培育幼儿的团体协作精神。
3. 给幼儿供给一个自由、轻松、欢快的活动环境，增长幼儿之间的相互交往，培育他们的体验感和表现欲。
三、教学准备音响设备，活动室，音乐器材，音乐图画、道具，画笔、墨水、彩色纸片和剪刀等。
四、教学步骤与内容1. 创设氛围老师利用音响设备播放儿童歌曲“猫捉老鼠”的音乐，引导幼儿进入活动氛围。
导入时，老师可以让幼儿听一下这首歌曲的节数，编制出一个活动大约的时间。
2. 直观体验老师将小提琴、小鼓、钢琴及其他打击乐器等准备好。
向孩子呈现不同的乐器，并简单地演示如何演奏。
说给孩子们听，有时候乐器搭配起来会很有趣味，会显现形象的场景。
3. 手工制作（可选）在课程之前，老师可以请家长提前带来以下材料：墨水、剪刀和彩色纸片。
老师向幼儿介绍老鼠的特征，并要求孩子们用墨水、彩纸或剪刀制作本身的老鼠画。
4. 形体动作老师告知孩子们，假如听到“猫”要追“老鼠”，“老鼠”听到“猫”就要舍命逃跑。
在活动中加添身体协调和大运动量的动作。
5. 反复重复听与练习老师多次播放唱片《猫捉老鼠》并唱唱歌曲，引导幼儿跟唱，完成次数的加深。
6. 小游戏最后，让孩子们依据“猫捉老鼠”的音乐节奏分成猫和老鼠两个队伍，教授孩子们怎样通过嘶吼声仿照猫的叫声，哥特仿照老鼠的叫声，老鼠听到猫就要舍命逃跑，猫要追赶老鼠。
五、反思在活动过程中，孩子们显得特别兴奋，尤其是参加小游戏的时候。
我觉得孩子们对于音乐活动特别感爱好，他们完成了规定的动作，也知道本身要表现什么，感受到了本身存在意义。
但我也发觉孩子们在一些细节环节的表现有欠缺，例如部分孩子的画像不够形象，还有一些孩子对乐器演奏的理解不够深入。
因此在以后的活动中，将更加重视细节，并加强乐器教育的深度探究，以便使孩子更好地理解音乐并享受乐器的魅力。
小班音乐教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 了解并体验音乐游戏《猫捉老鼠》的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿猫和老鼠的声音、动作，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》，熟悉歌词和旋律。
2. 模仿猫和老鼠的声音、动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《猫捉老鼠》，熟悉歌词和旋律。
2. 教学难点：模仿猫和老鼠的声音、动作，进行音乐游戏。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《猫捉老鼠》音频、视频。
2. 教具：猫和老鼠头饰、动作卡片。
3. 音响设备、投影仪。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放歌曲《猫捉老鼠》，让幼儿听音乐，感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教学歌曲《猫捉老鼠》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《猫捉老鼠》，讲解歌词的含义和旋律的特点。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
3. 模仿猫和老鼠的声音、动作（7分钟）：a. 教师向幼儿展示猫和老鼠的动作卡片，讲解猫和老鼠的特点。
b. 教师带领幼儿模仿猫和老鼠的声音、动作，进行音乐游戏。
c. 教师组织幼儿进行音乐游戏，加强幼儿对猫和老鼠特点的掌握。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对本次活动进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《猫捉老鼠》的熟悉程度。
2. 关注幼儿在模仿猫和老鼠声音、动作时的表现，评估他们的表现力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起听歌曲《猫捉老鼠》，引导孩子模仿猫和老鼠的声音、动作，增进亲子关系。
小班音乐教案及教学反思《猫捉老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猫捉老鼠》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《猫捉老鼠》这首歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、猫和老鼠的头饰、打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《猫捉老鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
4. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，增强幼儿的合作意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱、舞蹈表现等方面，对幼儿进行综合评价。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观点，提高幼儿的自信心和表达能力。
3. 通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对教学活动的意见和建议，不断改进教学工作。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行《猫捉老鼠》角色扮演，让幼儿更深入地理解歌曲内容。
2. 邀请家长参与亲子音乐活动，增进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园小班音乐猫捉老鼠教案反思5篇
2024年幼儿园小班音乐猫捉老鼠教案反思5篇幼儿园小班音乐猫捉老鼠教案反思篇1活动目标1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点按歌词有创造性地做动作。
活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？教学反思：猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
幼儿园小班音乐猫捉老鼠教案反思篇2活动目标1、理解歌词内容，学唱歌曲。
2、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
3、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动重难点按歌词有创造性地做动作。
活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个活动过程一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、师：听，谁来了？（老师学小猫的小老鼠叫）原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词。
2. 歌曲的故事情节。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《猫捉老鼠》歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置猫捉老鼠的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准、节奏感。
3. 分组合作教学法：分组进行歌词接龙、旋律演唱，培养集体合作表演能力。
五、教学过程1. 导入：教师讲述《猫捉老鼠》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《猫捉老鼠》，让幼儿跟唱，熟悉旋律和歌词。
3. 歌词接龙游戏：分组进行歌词接龙，培养幼儿的记忆力和合作精神。
4. 旋律演唱：分组进行旋律演唱，培养幼儿的音准和节奏感。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱《猫捉老鼠》，展示学习成果。
六、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、PPT、猫和老鼠的卡通图片、歌曲乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围的装饰。
七、教学步骤1. 第一步：导入（2分钟）教师播放《猫捉老鼠》动画片片段，引导幼儿观察并讲述故事情节。
2. 第二步：学习歌曲（5分钟）教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱，熟悉旋律和歌词。
3. 第三步：歌词接龙游戏（3分钟）分组进行歌词接龙，培养幼儿的记忆力和合作精神。
4. 第四步：旋律演唱（3分钟）分组进行旋律演唱，培养幼儿的音准和节奏感。
5. 第五步：集体表演（2分钟）全体幼儿共同演唱《猫捉老鼠》，展示学习成果。
八、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、音准、节奏感、集体合作表演能力。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，培养他们的观察力和表达能力。
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》教案：主题：小班音乐《猫捉老鼠》目标：1. 学习欢快的音乐旋律。
2. 提高节奏感和动作协调能力。
3. 体验音乐带来的快乐和活力。
教学资源：1. 音乐：《猫捉老鼠》。
2. 图片或玩具：猫和老鼠的形象。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆猫和老鼠的形象，讨论它们的特征和行为。
2. 播放音乐《猫捉老鼠》，让学生听和感受音乐的快节奏和欢快的旋律。
活动1：学唱歌曲《猫捉老鼠》1. 播放音乐，让学生跟着节奏拍手或跺脚。
2. 学唱歌曲《猫捉老鼠》，教学歌词和动作。
3. 学生跟着音乐唱歌，同时配合相应的动作（如扑捉、追赶等）。
活动2：跳舞表演1. 使用图片或玩具，模拟猫和老鼠的动作和表情，让学生观察并模仿。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个猫和一只老鼠，练习跳舞表演。
3. 播放音乐，让学生按照猫和老鼠的形象，自由发挥舞蹈动作。
活动3：自由表演1. 鼓励学生根据音乐的节奏和感受，自由发挥舞蹈动作。
2. 学生可以分成小组，进行交流和合作，共同创作舞蹈表演。
结束：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习体会和感受。
2. 引导学生认识音乐的快乐和活力，鼓励他们享受音乐带来的美好时刻。
教学反思：在本次教学中，学生通过活动和游戏的形式，感受了音乐的快节奏和欢快旋律，提高了他们的节奏感和动作协调能力。
通过学唱歌曲和跳舞表演的活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了合作和创造力。
整个教学过程充满了活力和快乐，学生们积极参与，获得了成功体验。
但是，在教学过程中，有一些学生可能对于舞蹈动作的要求存在一定困难，可以给予更多的示范和指导，帮助他们掌握动作的技巧。
同时，教师也要通过有效的引导，让学生更好地理解和感受音乐的情感表达，培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1. 通过教学活动，让同学了解表演中的角色和任务。
2. 通过教学活动，让同学学会与人合作，团队搭配。
3. 加强同学的听音乐、跟着音乐动的本领，培育音乐感。
4. 加添同学们对音乐的了解和爱好，丰富同学们的音乐素材。
二、教学方法启发式、讲解式、互动式、情景式三、教学材料音乐和故事《猫捉老鼠》，角色服装。
四、教学环节1. 情景引导引导同学想象他们是一只可爱的小老鼠，正在准备躲进本身的小洞里。
2. 听音乐播放《猫捉老鼠》的音乐。
老师让同学跟着音乐做动作，比如爬、奔跑。
3. 角色扮演老师将同学分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
老师请某个同学在黑板上画一个老鼠洞，并在老鼠洞旁边安置几个地鼠圈。
4. 游戏规定猫要去捉老鼠。
但是，老鼠在洞里会看到一个闪闪发光的道具，就想拿走它。
老鼠一边躲在洞里，一边偷偷地跑出来拿道具。
猫则在一旁等待着捉住老鼠。
但是，老鼠到地鼠圈就安全了，猫犯规无法进入地鼠圈。
5. 角色任务分工老鼠们分工漫步，一只老鼠专门拿道具，其他老鼠拦路消耗猫的战斗力，为拿道具的老鼠争取时间。
猫则要团结搭配，捉住最少一只老鼠。
6. 游戏操作说明老师先让老鼠们们在洞里休整一下，然后准备开始游戏。
老师在黑板上随机写出来各种颜色和数字，然后“叮铃铃”一响，其中一个老鼠“竞技场”就开始了。
先一名老鼠启程去抢夺道具，其他老鼠则拦路，做出规定好的动作，猫则在旁边呐喊指挥。
老鼠抢到道具以后要手舞足蹈地回到洞口。
猫要追赶老鼠，并试图抓到老鼠。
捉住老鼠的猫就获胜，老鼠成功拿到宝藏即获胜，被捉住的老鼠需要表演动物的怒吼，引起其他老鼠的警醒。
没有成功拿到宝藏的老鼠放弃这次机会，下一轮轮到别人。
轮到全部老鼠都成功拿到宝藏或被猫捉住，这一轮游戏结束。
下一轮的开始需要重新分组。
七、教学反思这是一堂或一系列有趣味的音乐训练课程，既培育了学童们的音乐感，又加强了他们的合作意识，还让孩子们扮演角色，让孩子们对音乐和戏剧艺术有了更深入的理解。
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》1. 教学目标•知识与能力–了解乐器 - 手鼓的基本知识和演奏方法–了解简单的音乐节奏和节拍–培养幼儿的音乐欣赏能力和美感–培养幼儿的协作能力和表现欲望•情感与态度–热爱音乐，懂得欣赏音乐–培养乐器演奏的兴趣–培养幼儿的社交能力和表达能力。
•方法与思维–通过手鼓的演奏和歌曲的唱跳来提高幼儿的听觉和动手能力。
2. 教学内容•音乐材料：歌曲《猫捉老鼠》•乐器材料：手鼓3. 教学过程安排第一部分：情境营造•教师示范：茶几上摆放老鼠形状的玩具，学生围坐茶几旁边•教师问：大家认识老鼠吗？老鼠有什么特征（大耳朵，长尾巴）•教师介绍：今天我们要学习的歌曲叫《猫捉老鼠》第二部分：手鼓演奏学习•教师演示：手鼓的基本演奏方法（手掌掌心收拢，轻轻摆动）•学生操作：每位学生分发一个手鼓，耳朵靠近手鼓，模仿老师演奏；老师再教师几个简单音符节拍第三部分：歌曲学习•教师演示：唱《猫捉老鼠》歌词并用手鼓伴奏旋律（可以先让学生跟唱，后让学生做手鼓伴奏）•学生操作：学生跟唱歌词并模仿老师的手鼓演奏第四部分：合作表演彩排•教师课上边表演，边让学生在小组里听收自己的节拍与旋律，并边练习手鼓口技•教师指导: 在小组可联系分配演员角色，分配口弦，共同练习唱跳第五部分：个人表演展示•学生排队表演《猫捉老鼠》的歌曲和手鼓演奏•教师点评：夸奖表现好的学生，并指出不足。
4. 教学反思教学方法掌握情况通过使用教师示范、学生模仿、集体协作、观察指导和个人表演展示五个部分进行教学，这样的教学方法更为灵活，多样化，是一种比较有效的教学方法。
教学工具使用使用手鼓和歌曲，有利于幼儿对于音乐的学习和兴趣培养，手鼓的操作过程中不会产生太大的噪音和负面影响，生动有趣的歌曲，旋律和动作充满了幼儿的兴趣与活力。
教学欣赏以及改进在教学活动中，教师充分调动了幼儿的参与积极性，孩子们很喜欢学唱跳这首歌曲。
发现幼儿手鼓演奏时不够流畅和平稳，还有部分孩子跟不上旋律，下一次教学，教师需要更多的时间，在手鼓演奏过程中更好地指导孩子，提高他们的操作技巧和自信心能力。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣，熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作，过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程：一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。
1.故事导入，熟悉旋律。
师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。
可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。
（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）2. 明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（教师带领幼儿练习）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。
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幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠》含反思
小班音乐活动教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿XXX，快来看看幼儿园小班音乐活动《猫捉老鼠》含反思教案吧。
作品分析：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
活动目标：
1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程：
一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。
1.故事导入，熟悉旋律。
师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好?嘘!妈妈告诉你们一个秘密，
前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了(音乐由强到弱)妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。
可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看(老鼠跑的音乐)我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃(吃东西的音乐)吃的好饱啊!突然(猫叫的音乐)猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。
(通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动)
2. 明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗?可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下(教师带领幼儿练习)(通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事)
二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。
宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。
但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的?老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。
(快思老师.教案网出处)所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。
(让幼儿知道游戏规则)我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。
(调动幼儿兴趣)出发(连续的音乐)妈妈我回来了!我吃的好饱啊!你们想不想去吃?记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗?(反复强调游戏规则)先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。
出发(播放整段连续的音乐)。
妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了?现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗?(活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏)孩子们?准备，出发。
三、活动结束。
孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧(音乐)，自然结束活动。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。
于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
小百科：老鼠(俗称”耗子”)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。
其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。