优质课一等奖小学综合实践《职业体验：我是小小养殖员》
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_11
《我与小动物》教学设计一、活动目标懂得动物生命的可贵；能够践行爱护动物的行动。
二、活动课时1课时三、活动准备ppt、相关音乐、视频，学生搜集相关资料。
四、教学过程（一）热身游戏。
跟着老师一起边说儿歌边做动作。
1.“小猫小猫喵喵叫，小狗小狗汪汪汪，小兔小兔蹦蹦跳，小鸭小鸭摇摇摇，小鸟小鸟飞飞飞”。
2.孩子们，在刚才的游戏中，你听出了吗？我们的游戏里都有什么呢？3.在我们美丽的大自然中，生活着许多的动物，今天，老师就给大家邀请到了许多小嘉宾，他们都是谁呢？我们一起来看看吧！（二）导入新课1.播放动物视频。
2.这些小动物多可爱呀！我们看到他们，一定特别想保护爱护他们吧！今天，老师与大家一起学习“我会爱护小动物”。
（三）教学新课1.在生活中有很多的动物：你还认识其他哪些动物呢？你是从哪认识的呢？课前，老师布置大家搜集了你喜欢的动物的资料，谁来把你的资料与老师和同学们分享一下。
2.大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙世界。
3.那么，在生活中，你有与小动物相处的经历吗？你和它之间有什么有趣的故事呢？用你喜欢的方式和你的同桌先分享一下，然后与大家交流。
4.（出示课件）我会分享：我会这样与同学分享：我最喜欢的动物是？我喜欢的动物的样子是？这种动物喜欢做什么？喜欢吃什么？我和它之间有趣的故事是？5.（出示课件）我会倾听：6.谁来把你与小动物相处的经历和大家分享一下？指名回答。
每个故事或温馨或甜蜜，孩子们说说你听了以后有什么感受？7.老师听到了，你和小动物之间相处的真好。
今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起来认识一下吧！这些动物看着多让人喜欢呀！我们再来欣赏一些人与动物朋友相处的画面，一起来看看吧！（配乐欣赏人与动物和谐相处的图片）8.你喜欢这样的画面吗？说说你的想法吧！9.是啊，动物是我们人类的好朋友，和它们生活在一起快乐又亲密！我们非常喜欢。
可是有一些动物朋友生活的并不快乐。
（出示“伤害动物”的画面）它们向我们发出了sos的求教信号呢！一只啄木鸟正在树上捉害虫，突然，一个人拿枪打伤了它，啄木鸟受伤了。
小学综合实践活动业体验及其他活动我是小小养殖员优质课教案_17
养殖技术活动设计一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的劳动实践活动，让学生在活动中体验，在劳动中成长，从而激发他们热爱劳动关注生活的热情，培养他们的动手和实践能力。
二、活动内容养殖技术三、教材分析本册劳动技术教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我市的实际情况编写。
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些种植、养殖的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲身体验劳动场面、亲自动手实践，以提高学生的生存能力。
本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
四、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为64人。
学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但又因大多孩子生活的环境都是城市，在农村生活的很少，从来没接触过养殖，所以上起来又是有一定的困难。
五、活动准备教师准备：交通工具、照相机、调查表小组准备：记录本、笔、调查表六、教学重难点了解动物成长过程中的管理技术七、教学目标1、通过观察思考,了解养殖业以及养殖的场地、喂养方式、防疫措施、卫生要求等。
2、让学生去实地调查，初步懂得调查报告的方法。
我是小小养殖员 综合实践活动方案 精品
我是小小养殖员【活动背景】随着社会的快速发展，生活水平日益提高，这一代的孩子们在物质条件丰富的情况下成长。
孩子们成了家庭的核心，他们备受父母、长辈的溺爱，它们在被围绕的一代。
在这样的环境下，孩子们会渐渐产生依赖，变得娇气、孤僻，缺少独立自主及开心的玩伴。
爱护动物是孩子们的天性，开展小小养殖员的综合实践活动，可以让孩子们抛掉电视、手机和电脑，还有那些不健康的零食和习惯等，在养殖的过程中不仅交际伙伴，还能够获得更多的童真、快乐，了解动物的习性，和动物交朋友，养成保护动物的好习惯。
结合武平实际情况，我们选择比较好养殖鸭子为例，并设计了此份研究性学习案例。
【活动总目标】一、通过收集资料活动，了解武平东岗村发展现状，了解鸭子养殖的种类，扩大知识面，增强上网查阅、筛选、整理资料的能力。
二、通过学习养殖鸭子的方法，养成动手、动脑的能力。
三、通过实践体验，增强学生的创新意识，体验成功的乐趣。
【活动形式】小组合作、资料查询、调查采访、动手操作、成果展示、交流评比、总结汇报【阶段内容】第一阶段认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求（第一周至第三周）第二阶段学习交流养殖鸭子的方法及制定养殖鸭子的方案（第四周至第十周）第三阶段养殖鸭子体验（第十一周至第十三周）第四阶段展示、交流、评比（第十四周至第十五周）第五阶段总结汇报（第十六周）第一阶段认知鸭子的体型特征及其对生活环境的需求【阶段目标】1．进行小组分工，明确各自的任务。
2．开展收集资料活动，了解武平东岗村养殖鸭子的种类。
3．完成东岗村现阶段养殖情况的调查。
4．通过对展示鸭子的体型特征及生活环境的变化，激发学生全员参与活动的兴趣。
【活动准备】一、成立小组4~6人自由组合成活动小组，推举出组长、撰稿人（1~2人）、记录员、摄像员、安全员。
二、商定收集信息的方法，收集信息的内容，编写收集信息提纲。
三、准备U盘、笔记、相机、录音笔等相关工具。
【活动过程】一、网络查询1．工具。
11.《我是小小养殖员》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版
1.在实践操作环节，增加养殖工具的使用培训和养殖技巧的讲解，让学生在实际操作前有更充分的准备。
2.优化小组讨论环节，提前了解学生的兴趣点，结合养殖知识设计更具吸引力的讨论话题。
3.在课堂总结环节，引导学生运用思维导图、总结表格等工具，对养殖知识点进行系统梳理。
4.加强课堂反馈，关注学生的掌握情况，针对学生的疑问和困难，及时调整教学策略。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些动植物的基本知识，如生物的生长发育、生活习性等。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过养殖活动，深化对生物知识的理解，提高实践能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的责任心和观察能力。
③团队协作：学生在小组合作中表现出不同的角色特点，部分学生擅长组织协调，而部分学生则需要提高团队意识和沟通能力。
（3）对课程学习的影响：
①知识层面：学生已有的生物知识为基础，有利于他们更快地理解养殖知识，提高学习效果。
②能力层面：学生在观察、动手、沟通等方面的能力将直接影响课程学习效果，教师需针对学生个体差异进行因材施教。
-学生评价表、小组合作评价表等评价工具
3.课程平台：
-学校综合实践活动课程平台
-教室多媒体教学设备
4.信息化资源：
-养殖知识科普视频
-电子版观察记录表
-相关动物生长发育的图片资料
5.教学手段：
-实践操作
-小组合作学习
-观察与记录
-情境教学
-互动讨论
-反馈评价
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
其次，在实践操作环节，我会观察学生的操作技巧和态度。对于操作不规范或存在问题的学生，我会给予个别指导，帮助他们改正错误，并鼓励他们多加练习，提高实践能力。同时，我也会观察学生在小组合作中的表现，鼓励他们积极参与讨论和交流，培养团队合作精神。
小学综合实践活动教案我是小小养殖员
小学综合实践活动教案我是小小养殖员我是小小养殖员——小学综合实践活动教案一、教学目标：1.了解养殖的基本概念和方法；2.培养学生良好的动手实践能力；3.培养学生的责任心和团队合作精神；4.提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容：1.了解养殖的基本知识：动物饲养和管理、生长发育、繁殖等；2.养殖实践：选择适合小学校园的养殖项目，如养鱼、养禽、养虫等；3.实施养殖活动：提供必要的设备和材料，指导学生进行养殖实践；4.观察和记录：学生观察养殖过程中的变化并记录下来，形成观察报告；5.总结和分享：学生归纳总结养殖经验，并向同学分享。
三、教学方法：1.探究式学习：引导学生自主学习养殖的基本知识，通过实践探究的方式提高学生的学习兴趣和能力；2.合作学习：鼓励学生团队合作，共同参与养殖活动，提高团队意识和合作精神；3.观察记录：引导学生观察养殖过程中的变化，并记录下来，加深对养殖知识的理解和记忆；4.展示分享：学生通过口头、书面、图片等多种形式进行养殖经验的分享，促进彼此交流和学习。
四、教学步骤：第一步：养殖基础知识的学习1.介绍养殖的基本概念和方法，让学生了解养殖对人类的意义；2.引导学生通过阅读相关资料和观察实例，了解动物饲养和管理、生长发育、繁殖等方面的知识；3.通过课堂讨论，解答学生对养殖知识的疑问。
第二步：选择适合的养殖项目1.根据学校的条件和学生的喜好，选择适合小学校园的养殖项目；2.让学生参与讨论和投票，确定最终的养殖项目；3.引导学生了解选择养殖项目的原因和意义。
第三步：准备养殖材料和设备1.列出养殖所需的材料和设备清单；2.组织学生估算所需的数量和费用，并制定采购计划；3.组织学生安排好养殖场地，并进行必要的清洁和消毒。
第四步：开始实施养殖活动1.分组安排学生进行养殖任务；2.指导学生根据养殖要求进行操作，如喂食、清洁、观察等；3.定期检查和指导学生养殖活动，并及时解决遇到的问题。
第五步：观察和记录1.引导学生观察养殖过程中动物的生长和变化；2.指导学生记录养殖过程中遇到的问题和解决方法；3.鼓励学生观察并记录养殖过程中有趣的现象和体会。
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课教案_0
《我是小小养殖员》主题活动总背景孩子们一般都喜欢小动物，可是有时候，限于他们的能力和年龄的特点，可能并不会养殖小动物。
1、通过本此主题活动的开展，激发学生对小动物的喜爱，培养学生运用已经掌握的综合实践活动的能力及方法，学会考虑实际情况，来确定可以饲养的小动物。
2、通过收集资料等方法懂得饲养小动物的正确方法。
指导学生制定饲养计划，并使学生学会用语言描述、数据、照片、视频等方法，交流自己的观察结果和饲养体验。
3、相信通过学生的活动和简单的职业体验，学生会更加热爱小动物，体会到饲养员的辛苦，能够养活、养好可爱的小动物。
学习者特征分析1、三年级的学生已经能够准确地表达自己的喜好，基本可以亲自完成对小动物进行饲养。
2、学生已经具备了开展主题活动所应有的一些能力，愿意尝试职业体验，相信会对活动的开展有一定的帮助。
课程总目标知识与技能：初步了解并掌握若干种小动物饲养的简单方法，并能够亲手饲养1-2 种常见的小动物过程与方法：1、通过活动的开展，培养学生能提出有价值问题的能力。
2、在考察探究中，培养学生有目的地从多角度去搜集资料、多渠道去获取资料，并进行整理资料的能力。
3、学会通过获取相关资料、制定饲养计划等方法，对喜欢的小动物进行科学的饲养，提高学生规划活动的能力。
4、培养学生学会运用语言描述、数据、照片、视频等方式，交流自己的饲养过程和饲养体验，培养学生观察记录的能力。
情感态度和价值观：给学生带来职业体验。
通过主题活动，使学生体会到饲养小动物的辛苦，增强热爱小动物的情感和责任心。
提高学生人与动物和谐相处的生态意识。
整个主题核心能力落实项目3-1 收集信息的渠道5-3 观察记录交流汇报课教学设计本课时活动背景这是本主题活动的交流汇报课，目的在于指导学生交流收集到的有关小动物及其饲养的正确方法，让学生意识到只有之前做好充分的准备和制定计划，才能更加科学地饲养好小动物。
在活动中，体会到饲养员的辛苦与快乐，增强学生饲养小动物的责任感和关爱小动物的意识，培养学生具有人与动物和谐相处的生态意识。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_5
课题：植物的茎繁殖所需条件的研究申报学校：班级：六年一班研究性学习小组指导教师：植物的茎繁殖所需条件的研究[摘要]本学习项目主要对象是五六年级学生，他们基本具备在生活中动手操作简单实验的能力，并且能将实验过程的原始数据进行简单的收集和整理，通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，分析观察所得的现象，并从中找到规律，以提高学生对自然科学的探索兴趣，培养学生动手实践的习惯、独立思考的精神、逻辑推理的能力与协作意识、科研意识。
[关键词]茎繁殖合作学习大蒜一、学习目标和任务利用城乡不同地域、不同环境开展植物的茎繁殖所需条件的研究活动，让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。
【知识目标】通过实际操作，了解植物的茎繁殖的过程，应用所掌握的知识解决遇到的问题。
【技能目标】能收集、整理数据，掌握分析数据的方法，培养学生探索研究的兴趣，提高学生发现问题、研究问题的能力。
【情感目标】培养学生独立思考、善于探究的精神，加强学生解决问题的能力，提高团队协作意识、态度与能力。
【信息素养目标】提高学生运用网络搜集资料、相互交流、资源分享的能力。
学习任务：（一）收集数据，交流信息。
两校学生通过观察、调查、网络搜索等途径了解哪些植物通过茎来繁殖。
（二）植物的茎繁殖实验准备。
根据调查的结果，选择两种常见的植物作为研究对象，准备相关的实验工具，如瓶子、花盆、植物的茎、肥料等。
（三）开展探究实验。
利用收集到的数据和信息进行植物的茎繁殖实验，开展科学探究；两地学生利用网络定期交流实验的数据与信息。
（四）数据分析。
记录、分析有关数据，对无土栽培和有土栽培两组数据进行对比分析，撰写实验报告。
（五）VCT作品制作。
根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。
二、问题的预置学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：三、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：（二）过程分述：1、数据收集，了解哪些植物通过茎来繁殖（1）学生结合生活实际向有经验的家人、邻居、技术人员请教或通过网络、书籍调查哪些植物通过茎来繁殖。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_18
通过展示小动物图片吸引学生兴趣，激发对小动物的喜爱之情，集
体回答小动物名称，提高了课堂学习气氛。
2、学会与他人签订协议，从小养成诚实守信的良好品质。
教学准备
有关小动物的视频资料、诚信协议书。
教
学
过
程
一、谈话导入，激发兴趣
1、出示视频资料，谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一组小动物的图片，你如果认识图片中的小动物,请你叫出它的名字，好不好?
教师课件展示图片，学生集体回答小动物的名字
预设
a)它喜欢吃什么？
b)它喜欢做什么？
c)它喜欢住在哪里？
d)…….
请你和饲养相同小动物的同学交流，想办法了解下面的内容，把你了解到的记录下来。
大屏幕出示：
我对小动物的探究
我饲养的小动物
它喜欢的居住环境
它可以吃的食物
它最喜欢吃需要特殊照顾的地方
4、饲养小动物前，你需要做好充分的准备。设想一下饲养小动物可能遇到的问题，你有办法解决吗？
2、请你说说哪些小动物适合在家里饲养？饲养它们的目的是什么?
预设
1:人们经常饲养鸡、鸭、鹅,目的是为了吃蛋和肉。
2:人们经常饲养金鱼.....目的是为了观赏好看。
3:人们经常饲养小狗、小猫等宠物，目的是为了陪伴我们一起玩。
3、教师小结:在我们身边，有许多可爱的小动物，如小狗、小猫、小兔、蜗牛.....它们为我们的生活平添了无穷的乐趣，在接下来的实践活动中，让我们亲自饲养一只自己喜爱的小动物，观察它的成长历程，感受它的喜怒哀乐、研究一些关于它的有趣的问题，让我们和它一起度过一段快乐的时光吧!
《我是小小养殖员》小学综合实践方案
二、活动目标
1、了解自己养的小动物的生活习性， 用照片、数据、视频、语言等记录它 们的成长过程。 2、学会照顾小动物，为小动物清理 粪便，以及窝，培养不怕脏不怕累的 精神。 3、通过饲养小动物，增强关爱小动 物以及人与动物和谐相处的生态意识。
三、活动准备
工 观学 动督
本 。 。
作活察生 物并与
教 动 利 次 交 保 家 师 前 用 活 流 护 长
4.小动物本身变化不大的（如金鱼，鹦鹉，小乌龟等） 可从细节入手，比如金鱼的水多久变浑浊等等。
5.为增强同学关爱小动物以及人与自然动物和谐相处的 意识，可以让同学经常喂流浪猫狗，但是要注意卫生注意安全。
6.请同学们制作保护动物的标语。
五、活动成果展示与交流
将本次活动中学生的照片，记录，视频，心得体会依次展示。 告诉学生活动过后小动物也要精心照顾，因为它已经成为了 我们的家人。 将学生们做的宣传标语加以展示
活动三
四、活动过程
实践不停步：1.我们每天早上都给小动物拍一张照片，每两天录一次 视频，我们最后对比一下每一天较前一天它们有什么变化。
2. 我们还要记录小动物的心情怎样，每天拉尿的情况， 有没有不舒服。
3.家在农村饲养家禽的同学，每天帮家里打扫一下圈舍， 并记录家禽的情况。（例如：鸡下蛋，小兔子生崽，母猪生崽，公猪 绝育）。了解家禽容易得的病，并帮助家长做好防治。
六、活动评价
评选活动优秀者：让同学们评选出本次活动表现优异的同学。 （每组两名）并给他们颁发证书。
後會·有期
隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。隐约雷鸣，阴霾天空， 即使天无雨，我亦留此地。隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你 在此。隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地。
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课件_2
图片展示
通过展示学生们在养殖过程中拍摄 的照片或视频，让大家了解养殖的 全过程。
报告展示
邀请几位学生代表上台，向大家介 绍自己的养殖经历、成果以及遇到 的问题和解决方法。
分享养殖经验心得
分享养殖技巧
鼓励学生们分享自己在养殖过程中掌握的技巧和方法，如饲料配方 、疾病防治等。
分享劳动体验
让学生们谈谈自己在养殖过程中的劳动体验，如喂养、清洁、观察 等，以及从中获得的感受和收获。
设备使用技巧
学习正确使用养殖设备的 方法，提高养殖效率和动 物福利。
设备维护与保养
了解设备的日常维护和保 养方法，延长设备使用寿 命，确保养殖顺利进行。
04
养殖过程观察与记录
观察动物生长变化
观察并记录动物的生长速度
定期测量动物的体重、身长等生长指标，了解动物的生长速度是 否正常。
观察动物的行为变化
；
动物养殖相关社区
引导学生加入动物养殖爱好者 的社区，与更多人交流和学习
。
感谢您的观看
THANKS
定期检查饲料的质量，如是否发霉、变质等，确 保动物摄入安全、营养的饲料。
3
分析饲料消耗与动物生长的关系
通过比较饲料消耗量和动物生长数据，评估饲料 的营养价值及动物对饲料的利用率。
分析养殖效益及改进方向
计算养殖成本
综合考虑饲料、药品、人工等成 本，计算养殖的总成本，为分析
养殖效益提供依据。
分析养殖效益
情感态度与价值观
培养学生热爱动物、珍惜 生命的情感，树立可持续 发展的观念。
课程内容与安排
实践操作
分组进行养殖实践活动，如饲料 的配制与投放、动物的日常照料 等。
成果展示
我是小小饲养员(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我是小小饲养员 - 教学设计活动背景随着现代化的发展，城市化进程加速，许多孩子已经渐渐地远离了自然环境。
他们缺少了体验自然、了解自然的机会，这使得他们与自然之间的距离越来越远。
因此，我们应该在课堂教学中融入自然教育，让孩子们更好地了解自然、爱护自然。
教学目标1.学生了解养殖知识，掌握一定的饲养技能；2.激发学生对自然的热爱，增强生态环保意识；3.体验团队合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
活动过程前期准备1.学校，请一位动物专业的老师来给学生讲解养殖知识，包括喂养、育种、防疫、环境等方面。
2.学校购买一些适宜养殖的小动物，如小鸟、小鱼、小兔子等。
3.学校将学生分成若干个小组，每个小组分别照顾一种小动物。
具体安排第一天1.老师为学生们讲解养殖知识，并介绍小动物的特点和饲养方法。
2.小组成员交流意见，确定小动物的养殖需求和饲养计划。
3.学生们洗手，开始动手清洗动物笼子、更换干净的饲料和水。
第二天1.学生们观察小动物的状态，记录饲养情况。
2.小组成员交流意见，制定更为详细的饲养计划，不断完善饲养方案。
3.学生们对小动物进行喂食、喝水，用心照顾小动物。
第三天1.学生们进行小动物的日常清洁和管理工作。
2.小组之间进行交流，学生们分享自己的养殖心得和困难。
3.团队合作进行小动物的环境美化和装扮。
第四天1.学生们进行小动物的体重测量，对小动物进行健康检查。
2.学生们根据养殖知识学习小动物的种病特征，预防措施。
3.学生们合作制作养殖记录表，记录小动物的生长情况。
第五天1.小组之间进行“小动物交流展”，展现小动物养殖的成果。
2.学生们分析小动物的生长数据，总结养殖技能和团队合作经验。
3.学生们进行小动物的打包和准备送走。
活动评价本次活动旨在通过实践教学的方式，让学生在与动物的互动中增强生态保护意识，锻炼动手能力和团队合作意识，提升生活本领，具有典型的实践性和趣味性。
同时，对于学生的规律生活、计划安排、耐心与责任也将起到一定的帮助。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_13
《百变的纸杯》教学设计《百变的纸杯》教学设计教学目的:1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物、装饰、玩具等纸杯作品。
2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的纸杯作品。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒等。
教学过程：一、创设情境、激发动机、引入主题师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐。
同学们看看老师手里拿着的是什么？生：一次性纸杯。
师：这个纸杯已经被人们使用过，现在它还有用吗？生：.......师：看看老师会把这个纸杯变成什么。
（示范用纸杯制作天鹅，做的过程中，可以让学生猜想做的是什么。
）看！老师做的是什么？神奇不神奇？一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。
今天我们一起研究如何进行纸杯创意。
出示课题：百变的纸杯二、尝试与感受（一）探究路师：老师这里用纸杯做了五组玩具，现在随机分配给各组，请同学观察，老师是用什么方法，什么材料制作的？（出示表格）生：（讨论观察、汇报结果）师：下面我们再欣赏一下其他纸杯创意作品，看看它们的做法有没有和老师不一样的地方。
（教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具,并让学生带着问题思考：它们都是怎样做的？用了哪些方法？）生：（学生仔细观察探究每种纸杯玩具的作法，汇报。
老师板书：剪、折、卷、粘贴、添画、装饰等等。
）（二）交流厅师：看了这么多纸杯作品，你又有哪些好的创意呢？想用纸杯做什么玩具呢？学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
并且分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室师：听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
作业要求：利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
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妈妈，我想养 一只小兔子。
请同学们帮助小朋友说服 妈妈，同意他养小动物。
01 小组讨论，确定你们
想研究的问题。
要求：研究的问题要符合三个特点： ①贴近生活 ②便于操作 ③有研究价值
02 规范研究课题
饲养小鸡有哪些注意事项？
关于小鸡饲养注意事项的研究
03 制定小组活动方案。
①研究内容 ②人员分工 ③基本步骤
04 展示交流，小组修改
活动方案。
05 提升拓展，谈谈收获
请同学们课后：
1、பைடு நூலகம்择确定研究的小动物，边饲 养、边观察、边记录。
2、研究完后，写好结题报告。