西方文化(全套课件149P)

上个世纪末的某年，法国高考文理科作文题的几选 一中有过如下题目：
‚我是谁‛这个问题能否以一个确切的答案来 回答？ 能否说‚所有的权力都伴随以暴力‛？ 试分析休谟论《结伴欲望与孤独》一文的哲学 价值。 能否将自由视为一种拒绝的权力？ ‚给予的目的在于获得‛这是否就是一切交往 的原则？ 我们对现实的认识是否也为科学知识所局限？
在这个世界上，没有别的东西比文 化更难捉摸，我们不能分析它，因为它 的成分无穷无尽；我们不能叙述它，因 为它没有固定形状。我们想用文字来规 范它的意义，这正像要把空气抓在手里 似的，而当我们去寻找文化时，它除了 不在我们手里之外，它又无所不在。
—— A. 罗威勒
[转引自：殷海光（台湾）《中国文化的展望》]
显在文化和潜在文化以及深意文化
前者多指物质层面的文化，后者多 指精神层面的文化。而所谓的深意文化 则在精神文化的更深层面。若从精神层 面尤其是深意角度来说，文化常常具有 众多可辨析的有争议性的内涵。
台湾作家龙应台曾经辨析的问题：
中国人深谙兵法却崇尚和平， 西方人忽略兵法但热衷侵略。 中国人出口最好的东西, 西方人出口最能获利的东西。 中国人讲义,西方人讲利。 中国人教导子女知足， 西方人教育子女要求更多。
文化与文明的关系
文化相对侧重于精神方面，文明相对 侧重于物质方面。 斯本格勒在其《西方的没落》一著中 有句言简意赅的经典性名言：‚文化是 活着的文明，而文明则是死了的文化‛ （热烈、扩散、流动的东西；冷却、收 缩、凝固的东西）
“实物形态的精神成果的总和”
——沈之兴《西方文化史》中山大学出版社
文化主要是指影响、制约社会和个人各种生活的 精神性的东西（思想学说、世界观、人生观、价值 观等，或思维方式、行为特性、传统心态、心理特 质等），而这些精神性的东西又常常必须通过各种 物质性的东西来具体地表现或反映出来（社会和个 人生活中的许多具体的特定形态特别是政治和经济 方面的，或作为文学艺术方面的许多具体物品和活 动，比如建筑、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、 电影、美术，体育和其他竞技娱乐活动，书籍和音 像制品等）。
相关参考书籍选：（在‚爱问共享资料网站‛大部分书都可以下载）
1、赵林：《西方文化概论》，高等教育出版社 《西方宗教文化》《神旨的感召：西方文化的传统与演进》 《中西文化分野的历史反思》《告别洪荒--人类文明的演进》 2、李新柳 《东西方文化比较导论》，高等教育出版社 3、刘文荣 《西方文化之旅》，文汇出版社 4、叶胜年 《西方文化史鉴》，上海外语教育出版社 5、陈刚 《西方精神史》，江苏人民出版社 6、易杰雄主编 《欧洲文明的历程丛书》，华夏出版社， 7、（瑞士）雅各布· 布克哈特 《希腊人与希腊文明》，上海人民出版社 《意大利文艺复兴时期的文化》，商务印书馆 8、（美）雅克巴尔赞《西方文化生活五百年》，世界知识出版社 9、（美）阿瑟· 赫尔曼《西方文化悲观主义的形成与演变》，上海人民出版社 10、（美）詹姆斯· 埃德加· 斯温《世界文化史》，台湾开明书店 11、（美）桑戴克《世界文化史》，上海文化出版社 12、裔昭印《世界文化史》，华东师范大学出版社 13、（美）罗伯特· C· 拉姆《西方人文史》，百花文艺出版社 14、（法）艾黎· 福尔《世界艺术史》，长江文艺出版社 15、（英）罗素 《西方哲学史》，商务印书馆 16、（美）塞缪尔· 亨廷顿《文化的重要作用》，新华出版社
1、定义及其内涵 2、西方文化与东方文化的关系 3、西方文化发展的基本历程 4、西方文化的基本特征 5、对待西方文化的态度 6、西方文化在世界现代化中的地位
西方文化是指自古及今以欧洲为主的 各种文化的形成与发展，从其源流而言， 则发自古希腊罗马的人本文化到中世纪基 督教的神本文化，再从文艺复兴和宗教改 革的神本和人本交错相融的文化到近现代 启蒙运动以后的由理性至上逐渐转为非理 性至上的文化。若仿照法国小说家司汤达 尔《红与黑》的意境，用一种简单的颜色 来比喻西方文化这种内涵的发展历程，那 就是红与黑；红黑交融；然后是大红大紫。
今天世界的所有文化从性状来区分 可以有三大类型：
科学型 宗教型 伦理型
若从文化的总体类比性而言，有这两种 说法值得一提：可比性和不可比性.即可以 明显区分出优劣性质的和不可以明显区分出 优劣性质的两种，而这两种类比性也是常常 可以变化的，是要有两种基本前提的—— 社会的和个人的。
二、关于西方文化
选修课
西方文化
授课教师：耿亮
课程总体介绍
本课程概要讲述西方文化的发生与发展，重点尤其放在西方 文化的两个最为基本的部分也是其两大起源，即所谓的古典文化 和基督教文化，它们也被称为两“H”或两“希”。西方文化从 这两个人本和神本相对立的起源点出发，逐渐走向两者的交融、 变化与发展，从而演化为近现代的西方文化。本课程还要从世界 文明的总体角度出发，尽力将西方文化的讲述展开得更为宽广和 深入；重点也会与中国传统的社会和文化进行较多的对比联系。 此外，本课程将选播几部现代西方国家拍摄的经典电影，它们都 非常生动鲜明的反映了近现代西方社会与文化的一些主要方面， 其观赏和感受对本课程无疑具有重要的辅助教学作用。通过本课 程的学习将使学生对西方文化有一个较为整体和正确的认识，从 而提高其精神素养，以适应21世纪的世界现代化和中国改革开放 的需要。
绪言
关于西方文化的 几点总论
美国学者亨廷顿（一个特别重视东 西方文化比较研究的西方学者）认为： 自殖民主义、帝国主义以及两个超级大 国为首的冷战时代结束以后，世界已经 已经进入真正的经济、文化冲撞与融合 的时代。（现在的整个世界可以比较正 常的进行经济和文化的交往或交流了）
一、关于文化Fra Baidu bibliotek
1、定义及其内涵 2、文化的共同性与特异性 及其稳定性和变异性 3、文化的总体类型和总体性质
文化与文明的关系
这两个词源都来自西方并由日本借用汉字翻译而成，而文化一词 在近代以来的专门意义则始于19世纪后半期英国的人类学家泰勒。
文化和文明这两者的概念之间有时是比 较容易混同起来。在西方语言的本意中， 文化本指与生产劳作有关的‚耕耘‛和 ‚培育‛，再引申到从事生产劳作的人本 身各方面素质的培养；文明则是指一个国 家在公民和社会发展进步上的某种状态,特 别是社会制度和法规等部分。