2020年学习和争做美德少年活动总结精选
开展美德少年活动总结范文（通用12篇）
开展美德少年活动总结开展美德少年活动总结范文（通用12篇）难忘的活动已经结束了，我们一定积累了不少感想吧，不如来好好的做个总结。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是小编整理的开展美德少年活动总结范文（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
开展美德少年活动总结1永安镇中心小学“美德少年”评选活动从10月份初开始到现在，收到了良好的效果，整个过程学校领导高度重视，由学校德育组牵头组织具体落实，在评比过程中涌现出了大量的先进个人团体事迹，并进行了汇总、公示、表扬、评选，最后颁奖。
由班级到年段，再由年段到学校，最后报送上级有关部门。
此次评选活动总结如下：1、宣传发动。
我校召开班主任会议，布置相关工作，并通过德育课、主题班会、网上签名等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。
在我校开展“美德少年”宣传教育活动，正式启动“美德少年”评选。
我校组织开展形式多样的争创活动，鼓励未成年人积极争做“美德少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边美德典型。
2、班级推荐。
以班级为单位，在学生自我申报，学生推选的基础上，推荐评选年段级“美德少年”，及校级“美德少年”初选。
在评选的基础上，产生年段级“美德少年”及校级“美德少年”候选人，填写评选表，撰写美德事迹材料，交学校评选小组进行初选;3、学校推荐。
各班初选出来的候选人，以展板、宣传栏上为载体，刊登候选人的事迹，在全校学生中进行投票评选，同时，利用广播、电视台等形式，宣传“美德少年”的光荣事迹，加大“美德少年”评选活动的影响，经投票选举出来的校级“美德少年”暨校级“美德少年”候选人，由学校评选活动领导小组进行审核，并将评选情况和结果，通过学生会成员在队日广播中播报，进行全校公告。
4、汇报上级有关部门。
为全市形成争当“美德少年”营造良好的氛围。
其中也对涌现出的好人好事，先进个人进行颁奖，鼓励了个人，激励了集体。
此次的“美德少年”评比活动暂告一段落，但学生的积极性仍非常高涨。
争做美德少年活动总结四篇2
【热门】争做美德少年活动总结四篇【热门】争做美德少年活动总结四篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是为大家收集的争做美德少年活动总结4篇，希望能够帮助到大家。
“弘扬文明新风，争做美德少年”活动是培育和践行社会主义核心价值观和推进我市中小学德育工作的重要举措。
文明学校高度重视，由政教处负责，强化责任，各级部主任、班主任通力协作，切实让中小学生在参与活动中受到教育，促进美德的养成和提升。
详细活动内容：通过班会、放假会、家长会，教育学生：1.全力争做好人好事。
在家中，信守家庭美德，做个好孩子，主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约；在学校，恪守学生道德，做个好学生，做到语言文明、举止得体、关爱同学、助人为乐、保护公共财物；在社会，遵守社会公德，做个好公民，做到文明出行、文明上网、礼貌待人，尽心尽力地去扶危济困、尊老爱幼、热衷公益，共同建立我们的美丽家园。
2.善于发现身边好人好事。
鼓励广阔中小学生立足日常学习生活，从同学、家长、邻居以及普通群众中“找优点、学长处”，寻找发现一批在热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、孝老爱亲、老实守信、见义勇为等方面表现突出的学生、家长、教师楷模，以楷模为典范，见贤思齐，在比学赶帮超中提高素质，升华美德。
各班级一学习小组、临近村为单位成立相应的活动小组，定期收集、统计好人好事，并按照程序要求推荐到中国文明网。
我校把这项工作作为考核办主任的一项标准，催促班主任定时上网推荐“美德少年”，并将上网推荐情况上报政教处汇总。
学校把这项工作与“习惯之星”的评选结合起来，推荐结果将优先被评为习惯之星。
为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。
开展学习和争做美德少年活动总结6篇
开展学习和争做美德少年活动总结6篇第1篇示例：开展学习和争做美德少年活动总结为了提倡正能量，倡导美德，培养青少年的道德品质和社会责任感，我们在学校开展了“学习和争做美德少年”主题活动。
通过此次活动，我们旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生的良好品行，形成积极向上的生活态度，并且让学生的美德成为他们自身的自觉行为。
以下是本次活动的总结报告。
活动内容：一、开展主题讲座我们邀请了校园心理专家、社会工作者以及国学老师为同学们进行主题讲座。
通过讲座，使学生深刻了解到美德的内涵和重要性，激励他们在日常生活中要培养诚实、守信、友善等美德。
二、开展德育教育课在班主任课或德育课上，我们组织了多种形式的德育教育活动。
例如篮球队长在课堂上分享体育精神，弘扬体育美德，篮球、足球队员进行比赛时，他们守规矩、遵纪守法的表现给同学们树立了好榜样。
通过这些德育教育活动，增强了学生的主动性，让学生在活动中懂得了守规矩、遵纪守法等体育美德，为学生做出了示范。
三、开展德育实践活动针对学校的实际情况，我们组织了一系列的德育实践活动。
比如组织学生参观社会福利机构，进行公益活动，学生深刻感受到了帮助他人的快乐和满足感，激发了他们乐于助人的情怀。
我们还组织了学生进行志愿者服务，让他们在实践中体验美德的力量。
四、开展主题征文比赛我们组织了学生参加“美德少年”主题征文比赛，鼓励他们通过文字表达对美德的理解和感悟。
比赛中，学生们从不同的视角探讨了美德的价值和意义，为他们的思想和行为提供了指导和借鉴。
活动收获：通过本次“学习和争做美德少年”主题活动，学校全体师生都深受鼓舞和感染。
活动的开展，不仅使学生认识到美德的重要性，激发了学生争做美德少年的热情，还引起了家长和社会的积极响应，形成了全校共同肯定、家校齐动的向善力量。
对于学生来说，通过活动，他们进一步认识了美德的含义，增强了自我修养。
学生们通过实践参与各种活动，提高了自身的道德素质，增强了社会责任感，培养了乐于助人的品行。
2020年学习和争做美德少年活动总结
学习和争做美德少年活动总结(一)为了大力宣传美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，我校以六一国际儿童节为契机，以各种德育平台为载体，大力宣传学习各级各类“美德少年”的先进事迹，开展了学习和争做美德少年活动，学习引导更多的未成年人学习美德、弘扬美德，争做富有理想、品德高尚的一代新人。
我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等网站，开展集中学习、交流讨论等活动，同时依托国旗下演讲、主题班会等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
组织网上签名寄语活动。
我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里登陆中国文明网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,并积极参与网上签名寄语活动。
家里没有电脑的同学，可在学校借用老师的电脑进行学习与寄语。
学生在留言栏上留言,表达自己如何向美德少年学习，怎样做美德少年。
全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，句句留言表达了同学们向学习和争做美德少年的决心。
广泛开展道德实践活动。
结合学雷锋和节日活动，按照就近就便的原则，组织学生广泛开展“关爱空巢老人”、“我为爸妈尽孝心”等形式多样的德育活动，引导未成年人学用结合、知行合一。
通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。
同学们体会到培养良好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
但这并不意味着“学习和争做美德少年”就此结束，我们应该在日常的生活当中继续培养良好道德行为习惯，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。
学习和争做美德少年活动总结(二)为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导，有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
2024年小学学习和争做美德少年活动总结(3篇)
2024年小学学习和争做美德少年活动总结2024年是全面建设社会主义现代化国家关键时期，也是小学生学习和自我成长的关键阶段。
为了激发小学生们学习的热情，培养他们健康的成长态度，树立正确的价值观和行为规范，我校在2024年开展了一系列的小学学习和争做美德少年活动。
通过这些活动，学生们不仅加深了对知识的理解和掌握，还提升了道德修养和品德素养，焕发出了新的活力和勇气。
首先，学习方面的活动是我们学校2024年的重点之一。
我们通过开展各种形式的学习竞赛，激发学生们的学习兴趣和学习动力。
通过学习竞赛，学生们在知识和能力的各个方面得到了提升。
同时，我们还积极组织学科讲座和专题报告，让学生们接触到更广泛的知识领域。
此外，我们还邀请了一些优秀的学生作为助教，与其他学生一起学习，提高了集体学习的效果。
总之，通过这些学习方面的活动，学生们的学习成绩得到了明显的提高，学习氛围更加浓厚。
其次，争做美德少年活动是我们学校2024年的另一个重点。
为了培养学生们正确的价值观和行为规范，我们开展了一系列的德育活动。
比如，我们组织了争做文明少年、争做诚实守信少年、争做友善待人少年等活动，通过宣传、讲座、演讲比赛等形式，让学生们了解何为美德，明白美德的重要性，并且通过各种形式的游戏和互动，让学生们在实践中感受到美德的力量。
此外，我们还注重培养学生们的公民意识和社会责任感，通过参观社区、参与公益活动等形式，让学生们体验到为他人服务的快乐和意义。
除了学习和争做美德少年活动之外，我们还注重小学生的身心健康和艺术修养。
2024年，我们着重加强了体育锻炼和艺术教育。
在体育方面，我们组织了运动会、足球比赛和健身操比赛等活动，让学生们充分发挥自己的体能和团队合作精神。
在艺术方面，我们开展了绘画、音乐和舞蹈等活动，让学生们从小就接触优秀的艺术作品，培养审美能力和创造力。
在2024年的小学学习和争做美德少年活动中，我们得到了以下的收获和启示。
首先，活动的多样性对于学生们的发展非常重要。
美德少年活动总结范文(7篇)
美德少年活动总结范文（7篇）美德少年活动总结范文（精选7篇）美德少年活动总结范文篇1为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，学校决定开展“文明礼仪之星”评选活动，并在升旗仪式上进行表扬。
目的在于激励学生，树立榜样，促使学生健康成长，养成讲文明的好习惯。
特将总结如下：对评出优秀的'“文明之星”给予表彰，并把这些“文明之星”的事迹通过红领巾广播站进行宣传，让广大学生以当选的文明之星为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明之星”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明之星”的活动能有效推进，学校少先大队要求各班根据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和谐幸福校园。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
孔子说“不学礼，无以立。
”因此，对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、以及对学生进行道德观教育的一个重要途径。
我们将不断总结经验教训，一如既往的把活动开展下去，让文明礼仪在每个孩子心中扎根。
美德少年活动总结范文篇2为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明·微笑三中”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。
集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校20__---20__学年上学期开展的“美德少年”评选活动做如下总结：一、高度重视，加强领导为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“美德少年”评选活动领导小组，名单如下：组长：副组长：成员：二、认真组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：1、宣传发动。
学习与争做美德少年活动总结8篇
学习与争做美德少年活动总结8篇篇1在学校的号召下，我们班积极开展了“学习与争做美德少年”活动。
通过这次活动，同学们不仅在知识上获得了增长，更在思想上得到了提升。
现在，我将对这次活动进行全面的总结。
一、活动背景与目标随着社会的不断发展，美德教育越来越受到重视。
我们学校也积极响应号召，开展了“学习与争做美德少年”活动。
本次活动的目标是帮助同学们深入了解美德的内涵，培养同学们的道德意识，争做一名美德少年。
二、活动内容与形式1. 主题学习：我们组织同学们学习了关于美德的系列课程，包括诚信、友善、尊重、责任等内容。
通过讲解、讨论和互动，让同学们对美德有了更深刻的理解。
2. 实践活动：结合课程内容，我们组织了多次实践活动，如“美德少年我在行动”主题班会、“我为班级添光彩”志愿服务等。
这些活动让同学们将所学知识付诸实践，培养了他们的道德素养。
3. 荣誉激励：我们设立了“美德少年”荣誉称号，通过评选和表彰，激励同学们争做美德少年。
同时，我们也鼓励同学们互相监督、互相帮助，共同营造良好的班级氛围。
三、活动成效与反思1. 道德意识显著提升：通过本次活动，同学们的道德意识得到了显著提升。
他们更加注重诚信、友善、尊重和责任等美德的培养，班级整体风气更加和谐。
2. 实践能力得到锻炼：通过实践活动，同学们的实践能力得到了锻炼和提高。
他们学会了如何将所学知识运用到实际生活中，培养了他们的社会责任感和使命感。
3. 荣誉激励发挥作用：设立“美德少年”荣誉称号以来，同学们的竞争意识和荣誉感得到了激发。
他们积极参与评选活动，努力争取这一殊荣。
同时，这一荣誉也成为了班级内部互相监督、互相帮助的动力源泉。
在本次活动中，我们也存在一些不足之处。
例如，部分同学对美德的理解还不够深入，需要进一步加强引导和教育；此外，在实践活动组织方面还有待提高效率和效果等。
针对这些问题和不足，我们将进一步优化活动方案和实施方案，争取取得更好的活动效果。
总之，“学习与争做美德少年”活动为我们提供了一个很好的平台和机会来培养同学们的道德素养和实践能力。
学习与争做美德少年活动总结7篇
学习与争做美德少年活动总结7篇第1篇示例：学习与争做美德少年活动总结为了引导青少年树立正确的人生观、价值观，弘扬社会正能量，增强青少年的社会责任感和使命感，我校开展了以“学习与争做美德少年”为主题的活动。
此次活动通过多种形式，广泛宣传美德故事，开展美德体验活动，激发学生争做美德少年的热情，活动圆满结束，收获颇丰。
一、活动宣传活动之初，学校充分利用校园广播、校园电视台、校内网络等媒介进行了活动的宣传，倡导学生向身边的好人好事学习，宣传了一些感人的美德故事，引导学生都加入到“学习与争做美德少年”的行动中来。
学校还组织了一次主题班会，班主任老师围绕该主题进行教育引导，引导学生珍惜美德，争当美德少年。
二、美德故事分享在宣传的基础上，学校组织了美德故事分享活动。
教师组织学生自选或自编美德故事，通过口头、书面、音视频等各种方式进行分享。
在分享中，有的同学讲述了身边的感人事迹，有的同学讲述了自己做好事的经历，每一个故事都让同学们感受到美德的力量和魅力，深受启发和感动。
三、美德体验活动为了让学生更深刻地感受美德，学校组织了一系列的美德体验活动。
比如定期到养老院、福利院做志愿者，帮助长者和孩子们解决生活中的问题；又如，在校园内进行清洁卫生，维护环境卫生；通过这些活动，学生们亲身体验了美德行为的快乐和意义，增强了他们做好人好事的信心和勇气。
四、校园美德氛围的营造在活动进行过程中，学校还注重营造了校园美德风尚。
校园内设置了美德墙、美德树等校园环境，每周评选出一名“美德之星”，在校园广播、电视台进行表彰，让学生激发积极向上的人生态度。
五、活动成果此次活动得到了家长和社会的高度关注和赞扬，得到了学生们的热烈响应和积极参与。
同学们在活动中深刻理解了美德的内涵，认识到了做好事的重要性，找到了做好人的快乐。
通过活动的开展，学校成功地营造了浓厚的美德文化氛围，形成了积极向上的校园氛围，提高了学生的思想道德素质，增强了学生的社会责任感和使命感。
学习与争做美德少年活动总结5篇
学习与争做美德少年活动总结5篇篇1一、引言为了弘扬中华民族传统美德，提高青少年的道德素质，本学年我们组织了一系列学习与争做美德少年的活动。
现将本次活动的实施过程、成果、反思与未来展望进行如下总结。
二、活动目的与背景本次活动旨在通过丰富多样的学习和实践活动，引导广大学生争做美德少年，提高道德意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
背景是我国传统道德教育在现代社会的传承与发展，以及青少年道德建设的现实需求。
三、活动实施过程1. 活动策划阶段在活动策划阶段，我们组织了专门的团队，制定了详细的活动方案，明确了活动的主题、目标、时间、地点和内容。
同时，通过校园广播、宣传栏、班会等途径，对活动进行了广泛宣传，提高了广大师生的参与度。
2. 活动开展阶段（1）主题班会：组织各班开展以美德为主题的班会，通过讲解、讨论、演讲等形式，引导学生深入理解美德的内涵。
（2）美德实践活动：组织学生参与敬老院慰问、环保公益活动、志愿者服务等实践活动，让学生在实践中体验美德的魅力。
（3）美德少年评选：开展美德少年评选活动，对表现突出的学生进行表彰，树立榜样，激发学生争做好少年的积极性。
3. 活动总结阶段在活动结束后，我们及时对活动进行了总结，对活动中的亮点和不足进行了梳理，为今后的活动提供了宝贵的经验。
四、活动成果1. 提高了学生的道德素质：通过本次活动，广大学生对美德有了更深入的理解，道德素质得到了提高。
2. 增强了学生的实践能力：通过参与实践活动，学生锻炼了自己的动手能力，增强了社会责任感。
3. 营造了良好的校园氛围：活动的开展营造了学美德、做美德少年的良好氛围，为构建和谐校园打下了坚实基础。
4. 树立了美德榜样：通过美德少年评选，树立了榜样，激发了广大学生争做好少年的积极性。
五、活动反思与改进建议1. 活动反思：（1）活动内容丰富多样，但部分活动内容不够深入，需要进一步加强引导。
（2）活动参与度较高，但部分学生参与活动的主动性不够，需要提高学生的主动参与意识。
争做美德少年活动总结四篇
争做美德少年活动总结四篇
争做美德少年活动总结四篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的争做美德少年活动总结4篇，欢迎阅读与收藏。
争做美德少年活动总结篇1
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，区教委在全区范围内开展学习和争做美德少年活动。
活动至5月开展以来，得到全区各中小学的大力支持，积极选拔推荐了一大批优秀少年，经过评审组认真选拔，有42名美德少年候选人进入网络投票和演讲展示环节。
5月25日下午，美德少年演讲展示活动在合川区白鹿小学举行。
演讲展示中，选手们演讲风格各异，或激情洋溢、或镇定自若、或娓娓道来，演讲内容颇具感染力，纷纷从自己的生活实际出发，既有校园中的爱心互助，也有家庭中的孝顺友爱，或讲述身边的美德故事，或谈个人的感悟与收获......真实的事例结合选手们生动的语言，饱满的感情，。
学习和争做美德少年活动总结
学习和争做美德少年活动总结学习和争做美德少年活动总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的学习和争做美德少年活动总结，希望能够帮助到大家。
学习和争做美德少年活动总结1为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。
现将活动开展情况总结如下：一、高度重视，精心组织为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。
雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。
其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
二、加强宣传，营造气氛五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。
通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1、利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。
大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。
2、布置专题板报。
为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。
3、网上学习模范先进事迹。
我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”，浏览“福建文明风网站”，学习先进人物的事迹。
模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
学习与争做美德少年活动总结6篇
学习与争做美德少年活动总结6篇第1篇示例：学习与争做美德少年活动总结近期，我校开展了以学习与争做美德少年为主题的系列活动，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观，提倡美德行为，培养学生的道德情操和社会责任感。
通过一系列富有教育意义的活动，我校取得了良好的效果。
以下就本次活动进行一番总结。
本次活动的主题紧扣学习与争做美德少年，强调了学生的学习重要性和品德培养的重要性。
通过这一主题，学生们深刻认识到学习是他们的天职，只有努力学习，才能为实现自己的梦想奠定基础；争做美德少年也是每个学生应该努力追求的目标，只有心怀美德，才能体现一个人的人格魅力。
本次活动的主题设计得当，给学生们提供了一个很好的引导和关注点。
本次活动的举办形式多样，内容丰富。
我们组织了学习讲座、美德故事分享、社区义工活动等多种形式的活动，旨在通过不同的方式让学生接触到学习和美德的内涵，增强他们的认知和体验。
在学习讲座中，学生们听取了各学科老师的教学经验，激发了他们对知识的渴望；在美德故事分享中，学生们领略了美德的力量，明白了做人的道理；在社区义工活动中，学生们亲身参与到实际工作中，感受到了奉献的价值。
这些活动形式的多样性，为学生们提供了一个全方位的成长平台。
本次活动注重实践与反思，注重效果的评估。
在活动结束后，我们组织了学生们进行心得体会的汇报和交流，让他们回顾自己在活动中的收获和成长，及时发现问题和不足，为今后的学习和生活做出调整和规划。
我们还向学生们发放了问卷调查表，听取他们对本次活动的看法和建议，以便改进活动的质量和效果。
这种实践与反思的机制，提高了活动的实效性和持续性，为学生们的成长奠定了坚实的基础。
本次活动的开展离不开全校师生的共同努力和支持。
学校提供了各种资源和保障，老师们倾心投入，同学们积极参与，家长们也给予了充分的支持和配合。
正是在大家的共同努力下，本次活动才取得了骄人的成绩，为学生们的成长和发展注入了强大的动力。
学习与争做美德少年活动的开展，推动了学校教育的深入发展，为学生的全面发展起到了积极的促进作用。
做美德少年活动总结（通用10篇）
做美德少年活动总结（通用10篇）做美德少年篇1为推进我校德育工作，培养青少年健康成长，我校启动了以“学雷锋，做美德少年”为主题的各项主题活动，并制定了切实可行的实施方案，通过大家一个月的共同努力圆满的完成了各项工作，现将活动总结如下：一、道德榜样闪烁校园在活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园美德少年不断涌现。
德育处发起评选“__美德少年”的活动，自活动开始就进行了每天的“好人好事大家报”，一时间涌现出了一批批道德模范标兵。
在他们的身上，我们看到了一种真正的雷锋精神!更体现出振华学子高尚的道德素质。
是大家学习的榜样。
二、志愿者活动有声有色为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校学生的爱校意识。
周会课上我们学习、分析“雷锋精神”的内涵;并通过主题班会讨论，广播里每天播放雷锋歌曲、学雷锋的件，校园里振奋人心的歌声阵阵、各班的红旗飘飘，气氛浓厚。
在学校家委会的带领下，各班学生组成的队伍，去敬老院看望老人、进社区义务打扫、慰问孤寡老人等等。
同学们个个自己找活干，陪老人聊天;唱歌;听老人家讲故事;帮助老人家们打扫卫生;每个人都非常自觉、积极。
很多同学都很有感受，纷纷表示要经常来看望老人，给予孤独的老人们更多的关爱。
在社区打扫中不怕脏不怕累。
此次活动净化了同学们的心灵，许多同学都在自己的日记中写下“赠人玫瑰，手有余香”的感言。
三、爱校劳动热火朝天同学们将“争做美德少年“活动和爱校意识相结合，为美化校园、增强同学们的班级荣誉感，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。
四、爱心义卖，爱心云集全校师生齐聚校园隆重举行“雷锋在我身边”爱心义卖活动，在活动的筹备和现场活动中全校师生积极参与，家长们热心支持，大家都用自己的实际行动在践行雷锋无私奉献的精神。
做美德少年活动总结篇2一、指导思想为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据文件《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。
2024年小学“学习和争做美德少年”活动总结范本（3篇）
2024年小学“学习和争做美德少年”活动总结范本本次小学“学习和争做美德少年”活动于2023年1月1日至12月31日在我校顺利举行。
此次活动旨在培养学生良好的学习习惯和积极向上的品德，引导学生做一名优秀的少年，为社会发展做出贡献。
活动经过一年的努力，取得了显著的成果，下面对此次活动进行一下总结。
一、活动开展情况1.活动宗旨明确在活动开展前，学校组织全体教师进行动员，明确活动宗旨，即培养学生良好的学习习惯和积极向上的品德。
并通过会议、宣传栏等形式，向学生和家长传达了活动目标，并呼吁大家共同参与。
2.活动策划周密学校制定了详细的活动安排和时间表，包括培训学生礼仪，举办“学习和争做美德少年”知识竞赛，开展学习和品德表现评比等。
各项活动相互衔接，有序进行，确保了活动的顺利开展。
3.活动实施有力在活动期间，学校举办了一系列的活动，包括学生学习习惯养成讲座、读书分享会、社会实践活动等。
借助多种形式和载体，提高了学生的学习热情和参与度。
同时，学校还加强了学生品德教育，组织了“争做美德少年”演讲比赛、志愿者活动、关爱他人行动等，让学生在实践中学习美德，培养良好品质。
4.活动宣传广泛学校通过校报、校园广播、微信公众号等渠道进行宣传，增加活动的知名度。
同时，学校还邀请当地媒体参与，进行宣传报道，进一步提高了活动的影响力。
二、活动成果分析1.学习习惯的养成通过本次活动的开展，学生的学习习惯得到了明显的改善。
他们在规定的时间里认真完成作业，主动参加各类学习辅导班，积极参与课堂讨论和小组活动。
学生们的学习态度积极向上，学习效果明显提高。
2.品德素养的培养通过开展一系列的品德教育活动，学生们的道德观念得到了升华。
他们对学校和社会发生的一些关键事件有了更深入的理解，并能够自觉地从中领悟到正确的行为准则。
学生们通过争做美德少年演讲比赛、志愿者活动等实践活动，培养了良好的品德素养，树立了正确的价值观。
3.家校合作的加强此次活动进一步加强了学校和家长之间的交流与合作。
2023年学习和争做美德少年活动总结5篇
2023年学习和争做美德少年活动总结5篇第1篇示例：2023年的学习和争做美德少年活动已经圆满结束，让我们一起来回顾这段美好而有意义的时光。
今年的学习和争做美德少年活动围绕着培养青少年的优秀品质和良好习惯展开，以帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观为宗旨。
通过多方面的学习和实践活动，引导青少年自觉践行社会主义核心价值观，积极参与公益、志愿服务等活动，培养他们的爱心、责任感和奉献精神。
在这次活动中，我们不仅组织了各种形式的学习讲座和培训班，还开展了一系列的社会实践活动，包括扶老助残、义务劳动、环境保护等。
通过这些活动，让青少年们亲身感受到奉献的快乐，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
在学习方面，我们注重培养青少年的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们热爱学习、勤奋钻研，提高综合素质和创新能力。
通过课外拓展、科技竞赛等形式，开展各类学科活动，激发青少年的学习潜能，让他们在学习中获得成长和进步。
我们还注重培养青少年的批判思维和创新能力，引导他们正确处理各种人际关系，建立健康的心理、丰富的情感，发展积极的人格特质。
通过心理辅导、团队建设等活动，帮助青少年树立正确的世界观和人生观，健康成长。
在争做美德少年活动中，我们还为青少年提供了广泛的交流和互动平台，让他们与同龄人一起学习、成长。
通过参加各类社交活动、文化体验等活动，培养他们的人际交往能力和团队协作精神，拓展他们的视野和交际圈子，促进他们全面发展。
通过这次学习和争做美德少年活动，青少年们不仅学到了知识、提升了技能，更重要的是树立了正确的人生观和价值观，培养了积极向上的品质和美德。
我们相信，在未来的日子里，这些青少年们将以更加优秀的姿态走向社会，成为建设美好家园的中流砥柱。
第2篇示例：2023年学习和争做美德少年活动总结2023年是一个充满希望和挑战的一年，对于我们每一个美德少年来说，更是一个收获与成长并重的一年。
在这一年里，我们举办了一系列学习和争做美德少年活动，让我们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在品德上得到了锻炼和提升。
美德少年的活动总结（精选6篇）
美德少年的活动总结（精选6篇）美德少年的篇1为常态化开展“做一个有道德的人”主题实践活动，选树一批未成年人身边的道德标杆，鼓励更多的未成年人自觉践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格，按照中、省、市安排部署，根据县文明办文件精神，我校认真组织开展了学习、争做和评选“美德少年”的系列教育实践活动活动。
通过开展此项活动，大力宣传了学校美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。
现就对活动情况作如下总结。
一、领导重视，精心组织本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。
学校对本次活动进行统一布置制定了可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处学习美德、弘扬美德，争做品德高尚的人的浓浓氛围之中。
二、强化宣传，形成氛围(1)专门召开了教师大会、年级组、教研组会议对活动开展进行了安排布置。
在周一的升旗仪式上宣读了《学习争做评选美德少年》，学生代表向全体同学发出倡议，同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。
(2)发出了致学生家长一封信，让家长知晓“美德少年”活动评选内容，教育子女成为美德少年做了总动员。
(3)利用校园广播、宣传橱窗、板报、手抄报等宣传载体，宣传“美德少年”的故事，全校师生人人知道“美德少年”先进事迹三、形式新颖,内容丰富(1)全校各班分别都举行了“学习和争做美德少年”主题班会。
(2)全校各班出了“学习和争做美德少年”专题黑板报、部分班级还办了专题手抄报。
(3)组织一场“身边的感动人物”征文活动。
(4)开展国旗下讲话、主题团日、报告会、讨论会等多种形式主题教育活动，引导广大学生学习美德少年、团结互助、尊敬师长，养成良好精神品质。
(5)每个学生写一篇活动，谈谈自己的参加“美德少年”活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。
与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
有关美德少年的活动总结8篇
有关美德少年的活动总结8篇篇1一、活动背景与目标本次美德少年活动，旨在培养青少年积极向上的道德品质，传承中华传统美德，弘扬社会主义核心价值观。
通过一系列丰富多彩的活动，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，形成良好的行为习惯。
二、活动内容与过程1. 主题宣讲：活动开幕式上，我们邀请了本地道德模范进行主题宣讲，分享他们的亲身经历和感悟，激发孩子们向善向上的动力。
2. 美德故事讲述：组织孩子们分享身边的美德故事，通过同伴间的相互启发，让每个孩子都能感受到美德的力量。
3. 实践活动：开展了“我为社区做贡献”的志愿服务活动，组织孩子们参与社区环境整治、慰问老年人、帮助困难家庭等，让孩子们在实践中体验美德的价值。
4. 专题班会：各班级开展了以美德为主题的班会，通过讨论、演讲、情景剧等多种形式，深入剖析美德的内涵与意义。
5. 手工制作：引导孩子们利用废旧物品制作“美德小册子”，记录自己的美德实践和感悟，增强活动的参与性和趣味性。
6. 知识竞赛：举办美德知识竞赛，通过竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美德知识。
三、活动成效与收获1. 提升了道德认知：通过活动，孩子们对美德有了更深入的认识和理解，知道了什么是真善美，什么是假恶丑。
2. 增强了社会责任感：参与志愿服务活动的孩子们，更加懂得感恩和奉献，愿意为社会做出贡献。
3. 激发了向上动力：通过道德模范的榜样作用，孩子们更加积极向上，努力向善向上。
4. 加强了团队合作：在各项活动中，孩子们学会了团结协作，增强了集体荣誉感。
5. 促进了家校共育：活动得到了家长的大力支持和积极参与，家校共同营造了良好的教育氛围。
四、问题与建议在活动的开展过程中，我们也发现了一些问题，如部分孩子的参与积极性不高、活动内容在不同年级的差异化不够等。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 加强宣传引导：通过多种形式宣传活动的意义和价值，提高孩子们的参与积极性。
2020美德少年活动总结范文（精选5篇）
2020美德少年活动总结范文（精选5篇）2020美德少年活动总结范文（精选5篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候做好活动总结是十分重要的。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编整理的美德少年活动总结范文，希望能够帮助到大家。
美德少年活动总结1为贯彻落实XX市文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
在活动启动仪式上，校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，教务处以“争做永人校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
现将我校活动开展情况总结如下：一、活动开展情况1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行三届评选活动，共选出校园之星67名，其中学生张雨佳已被评为去年的“美德少年”，学生张宁卉被推为今年我市美德少年候选人。
每周一升旗仪式上我们都重点介绍“永人前三届校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。
在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。
通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。
为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。
目前我校师生都会背诵弟子规。
4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。
同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、我校每年开展秋季运动会、我爱永人演讲比赛等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。
小学学习和争做美德少年活动总结6篇
小学学习和争做美德少年活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了响应教育部门关于培养全面发展的高素质人才的号召，我校组织开展了小学学习与争做美德少年的活动。
该活动旨在激发小学生热爱祖国、关爱他人、学习勤奋、诚实守信等美德意识，通过实践活动，让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观，争做新时代的美德少年。
二、活动内容与实施1. 美德知识宣传讲座我们邀请了本地优秀教育工作者、道德模范以及优秀毕业生，为学生们开展了关于美德知识的宣传讲座。
讲座内容涵盖了诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约、热爱劳动等方面，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观。
2. 美德实践活动（1）开展“感恩父母，孝心相伴”活动。
学生们通过为父母做家务、写感恩信等形式表达自己对父母的感激之情，培养了孩子们的感恩之心和孝敬长辈的美德。
（2）组织“小小志愿者”服务队。
学生们利用课余时间参与社区环境整治、慰问孤寡老人等活动，培养了他们的社会责任感和奉献精神。
（3）举行“书香校园”阅读活动。
鼓励学生阅读经典名著，撰写读后感，培养学生勤奋好学和热爱读书的美德。
（4）开展文明礼仪教育活动。
通过课堂讲解、模拟演练等形式，培养学生的文明礼仪素养，提高学生的人际交往能力。
三、活动成果与收获1. 美德意识显著增强通过本次活动的开展，学生们对美德有了更深入的认识和理解，他们懂得了什么是真善美，什么是假恶丑。
他们纷纷表示要争做美德少年，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
2. 实践活动成效显著学生们在美德实践活动中积极参与，通过亲身体验，感受到了美德的力量。
他们不仅在校园内尊敬师长、团结同学，而且在社区也能主动参与到各种公益活动中去，展现了新时代少年的风采。
3. 学习成绩稳步提升通过“书香校园”阅读活动，学生们的学习兴趣和学习能力得到了提高。
他们在学业上的表现更加出色，学习成绩稳步提升。
同时，他们也更加珍惜学习时间，养成了良好的学习习惯。
四、活动反思与改进本次小学学习与争做美德少年活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。
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学习和争做美德少年活动总结为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。
现将活动开展情况总结如下一、高度重视，精心组织为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。
雷柳桃校长亲自主抓，少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。
其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
二、加强宣传，营造气氛五月中旬，结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。
通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。
三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。
大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。
布置专题板报。
为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。
网上学习模范先进事迹。
我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”，浏览“福建文明风网站”，学习先进人物的事迹。
模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。
学校组织开展了“争做美德少年”手抄报展览，形成浓厚的学习氛围。
评选校级“美德少年”活动。
日，各班评选出了班级“美德少年”，以此作为学生学习的榜样和动力。
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。
激励每一位学生积极争做“美德少年”，进一步加强小学生的思想道德建设。
为丰富践行“我的中国梦”主题活动的内涵，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，争做美德好少年，在“六一”国际儿童节前夕，开展了“童心唱响中国梦，争做美德好少年”歌咏活动。
学习和争做美德少年活动总结为引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，推进我市未成年人思想道德建设深入发展，今年“六一”期间，我市以“我的中国梦”和社会主义核心价值观为主题，组织全市广大未成年人深入开展“学习和争做美德少年”活动，通过学习、宣传、展示美德少年事迹，广泛开展多种形式的道德教育实践活动，在全市掀起了学用结合，知行统一，学习和争做美德少年的热潮。
一、周密安排，精心组织。
市文明办、市教育局等五部门联合，先后印发了《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》、《关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知》和《全市中小学校组织开展学习和争做美德少年活动方案》等一系列文件，对“学习和争做美德少年”活动进行了全面的安排部署，推动活动深入开展。
市文明办、市教育局依托金昌文明网、金昌教育网、金昌好人评选群、金昌市志愿者联合会QQ群、金昌市文明志愿者传播QQ群和文明小博客QQ群等载体，及时发布活动倡议、活动通知、活动信息和活动动态，号召全市未成年人积极参与到活动中来，着力调动广大师生的积极性和主动性。
金昌文明网在网站显著位置，开设了“学习和争做美德少年扣好人生第一粒扣子”专栏，并链接中国文明网“我的中国梦”主题教育实践活动——六一儿童节“百名美德少年”展示活动专题网页，为全市未成年人参与活动搭建平台，提供方便。
全市各级各类中小学校，根据学校实际，制定了详细的活动方案或活动计划，按照市教育局要求，在“六一”升国旗仪式上先后举行了启动仪式，同时，利用电视、LED显示屏、校园网、黑板报和校园广播等，向广大学生发出了倡议，进行了动员，倡导学生积极参与网上学习活动和网下实践活动。
二、广泛宣传、扩大影响。
金昌日报、金昌电视台和金昌人民广播电台均开设了“六一”专题、专栏，积极引导广大未成年人过好自己的节日，同时积极播发我市开展“学习和争做美德少年”活动的相关情况。
全市各级各类学校纷纷运用文明小博客平台、校园网、学校宣传栏、班队会、团(队)会、学校道德讲堂、校园广播、文化长廊、电子大屏幕等载体，广泛宣传活动的重大意义和美德少年先进事迹，把“学习美德少年、争做美德少年”融入到广大未成年人日常的学习、活动和生活环境中，使他们在耳濡目染中塑造崇德向善、争先争优的精神品质。
各校还组织开展了“学习和争做美德少年”黑板报评比、“节日小报”评比、歌咏比赛、手工制作评比和讲美德少年故事评比等活动，通过宣传、学习美德少年事迹，用“榜样的力量”引导未成年人崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，涵育高尚道德情操，培养良好行为习惯，争当一名新时代的“美德少年”。
三、活动丰富、增强实效。
日下午,市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委联合在金昌大剧院举办了“金昌市庆六一童心向党歌咏比赛”，全市00多名小朋友们载歌载舞,以歌传情,以歌托梦,以歌言志,共同表达了对党、对祖国的热爱之情,展示了新时代少年儿童一心向党的精神风貌，同时也在全市正式启动了我市“学习和争做美德少年活动”。
日，市上领导深入我市部分幼儿园和家庭困难的少年儿童家中，亲切看望小朋友，为孩子们送上了节日的礼物，同时，对幼儿园卫生情况和食堂食品存储、加工、消毒等安全情况进行了仔细检查。
“六一”前夕，市文明办、市教育局、市妇联联合印发了《关于开展“我的家风、家训和家规”征文活动的通知》，广泛组织全市广大未成年人开展“好家风好家训”学习交流活动，截止目前，共收到征文稿件0多篇。
,市环保局与金川总校第五小学联合开展了庆祝“六一”国际儿童节暨纪念“世界环境日宣传活动。
全市各级各类中小学校以庆祝国际“六一”儿童节为契机，把开展学习和争做美德少年活动与“我的中国梦”学习教育活动、“培育和践行社会主义核心价值观”教育活动和“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合，纷纷利用班队会、团日等多种形式，扎实开展主题演讲、有奖征文、知识竞赛、文艺演出、体育比赛和学雷锋志愿服务、洒扫应对、认星争优、日行一善等道德实践活动，引导未成年人学用结合、知行合一。
金川区教育局在金川区第二小学举行了首届汉字听写大赛，向学生普及与推广中华传统文化。
金川区龙门里社区与金川总校龙门学校联合举办了以“爱岗敬业，以德树人”为主题的道德讲堂活动;金川区一小组织开展了“学习美德少年高泽杰，争做文明有礼的小公民”主题教育活动;金川总校第三小学举行了“践行核心价值观，争当先锋好少年”主题大队会暨入队仪式;金昌市四中、永昌县城关一小、金川总校第六小学和金川区双湾镇中心小学利用“学校道德讲堂”，讲述美德少年先进事迹，弘扬中华传统美德;金川总校第七小学组织级学生开展了“童梦飞翔”远足健身体验活动和“核心价值观记心中榜样引领我入队”主题大队会暨入队仪式;金川区天生炕小学组织学生观看了爱国影片《国旗在我心中》;金昌市第三中学以“循环·低碳—绿动金昌”为主题，组织开展了青少年乐于参与、便于参与的“循环低碳进万家”演讲比赛、“我的低碳生活”手抄报大赛、“低碳生活”主题作文竞赛、《低碳生活家庭公约》设计大赛、“小手拉大手?循环低碳进万家”微视频大赛、“低碳生活，保洁给力”共建美丽家园等系列活动。
据统计，截止，全市所中小学校均以不同形式组织开展了“学习和争做美德少年”活动，学生参与率达0%，其中，未成年人网上参与人数达000多人，在广大未成年人中营造了热爱祖国、热爱劳动，孝敬父母、尊敬师长，团结友善、诚实守信，勤俭自强、勤奋好学的道德风尚。
学习和争做美德少年活动总结为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办重点工作安排》(闽委文明办[]号)、荔委文明办[]号文件要求，为进一步落实社会主义核心价值观、我的中国梦主题教育活动，认真组织开展“学习和争做美德少年”活动。
我校以网上签名寄语活动为载体，在学校大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就对活动情况作如下总结一、领导重视,统一部置本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。
学校对本次活动进行统一布置,设计了一套可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在学雷锋的浓浓氛围之中。
二、形式新颖,内容丰富这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。
学生们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。
利用校园宣传栏及LED做一次宣传活动。
组织一场“学习和争做美德少年”网上签名寄语活动。
上一节“学习和争做美德少年”主题班会。
开展一次“好家训好家风”征集活动。
组织一场“身边的感动人物”征文活动。
结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和争做美德少年。
三、效果明显,意义深远引导学生积极参加“学习和争做美德少年”活动，在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,更深刻地体会到了他助人为乐的高贵品质。
学生们纷纷表示要向美德少年学习,从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久。