第七章急死_PPT幻灯片

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人教社第七册-PPT精选

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我11岁那年的一个傍晚,我随着爸爸来到了新汉普 斯湖中的小岛上,我们把钓线抛下去不久,月亮就慢慢地 升起来了,越升越高。湖面上银光闪闪,四周围静悄悄的, 看不见其他任何人的影子,只有那如水的月光轻轻地泻在 我们的身上。就在那个月光如水的晚上,发生了一件令我 终生难忘的往事,它留给了我永久的回忆和终生的启示。
想一想父亲为什么看时间?
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿, 想些什么?
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”
词: 大 漂亮 没见过 句: “不会钓到这么大的鱼了”
“没有人看到我们,更无人知道我 是在什么时候钓到这条鲈鱼的”
与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”指的是什么?
你遇到过类似的情况吗?是怎 样做的?请联系个人的生活实际 和体验想一想,说一说。
钓鱼
板书设计
放举 抛
放鱼 辩 哭 求
启示
心想事成!
你能读准下列字音吗? 沮丧(sàng) 跳跃(yuè) 曾经(céng) 获得( huò ) 涟漪( yī ) 鱼竿( gān )
啊,这样大的鱼!我还从来 没有见过,还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼……
词: 大 漂亮 没见过
“父亲划着了一根火柴,看了看手表, 这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿,然后把目光转向了我:‘孩子,你 得把它放回湖里去。”

兽医内科学第七章动物中毒病

兽医内科学第七章动物中毒病

最小致死量〔MLD〕或最小致死浓度〔MLC〕
mg/kg体重。
最大耐受量〔LD。〕或最大耐受浓度〔LC。〕 禽类:
mg/kg饲料;
〔三〕 1、毒物的性质〔毒物的构造、性状〕 影响 2、毒物进入机体的途径、量、速度 因素 3、动物的个体特性和机能状态
鱼类:毒物 的水浓度, 即ppm表示。
四、中毒 途径
亚急性 --慢性
消化不良—前胃缓和:数日间腹泻,粪便灰黄稀软 或水样,混黏液,带酸臭味。伴发瘤胃炎、肠炎。 结膜潮红,呼吸加快,脉搏增数。
六、临床病理学变化
1、血液浓稠,PCV升高。RBC和Hb增多,WBC下降 。
血 液 学
2、血液碱贮下降,血液pH下降〔7.0左右 〕 3、血液乳酸含量明显升高〔40~80mg/100ml〕。
慢性中毒
新生幼畜甲状腺肿
二、Atiology
1、采食富含氰甙的植物或饲料 2、误食氰化物 3、投毒
植物含HCN>200ppm可中毒,HCN致死量1~2mg/kg。牛羊敏感
三、pathogeny

氰糖酶

HCN
细胞色素氧 多量 化酶Fe3+
氰化高铁细胞色素氧化酶
细胞色素失去传递电子功能
氧化磷酸化过程受阻
瘤胃食滞〔积食〕: 瘤胃内容物; 血、尿、瘤胃液检验
六、Treatment
脱水体征;
治疗 原那么
1、 彻底去除有害〔毒〕的瘤胃内容物; 2 、及时纠正酸中毒和脱水——补碱补液; 3、 逐步恢复胃肠能。
补碱 补液
R:5% NaHCO3 750~1500ml 0.9% NaCl 1000ml 20% 安钠咖 10~20ml 地米 30mg 林格氏液 2000~3000ml

六年级下册语文课件-作文:第七课 学会生存 部编版 (共8张PPT)

六年级下册语文课件-作文:第七课  学会生存 部编版 (共8张PPT)
7
8
第七课
学会生存
1
积累好词好句
2
3
题目:
《学会自我保护》 《遇到火灾怎么办》 《学会自救》《逃生有法》《珍惜生命》
赏析:
【重点过程】片段一
4
• 开头:时间 地点 人物 紧急情况
• 中间部分:面对困难,你是怎样克服它的?

动作 语情的结局 你有什么样的收获

你明白了什么道理
5
你有什么样的感受呢?
6
【习作指南针】
• 1、可以写一件自己亲身经历或了解到的事情。 • 2、可以写读了有关“自我保护”方面的故事
后的读后感。 • 3、可以写开展“当我们遇到危险与灾难时,
应该如何应对” 大讨论的经过,其中可以把 自己对这个问题的看法作为重点来写,从而 形成自己的观点和思想 • 4、真情流露,个性表达。

沪教版三年级语文上册课件7.网上呼救课件

沪教版三年级语文上册课件7.网上呼救课件
麦克:你在什么地方? 苏珊:芬兰。
…… 苏珊:痛!
麦克:挺住!我已经打 了电话去求助!
语言直播厅 把麦克与美国紧急救援中心通话的
经过写一写,注意语言清楚、简洁。 例:
麦克:是救援中心吗?
美国紧急救援是中。心有:什么需要
帮助吗? ……
麦克:是救援中心吗?
.
美国急救中是心。:有什么需要帮.
助吗?
.
麦克:
-
因为苏珊
,
,所以她只能通过 互联网求救.
-
什么时间
发生了什么
将近六点 苏珊呼救
六点十分 麦克向美急救中心求救
十分钟后 美国和芬兰取得联系
六点三十分 苏珊得救了
那里的工作人员 一边和芬兰的有关方 面联系,一边向麦克
询问苏珊的详细地址。
美国
芬兰 一万五千公里
苏珊:我不能动,呼吸困难, 请帮助我,苏珊。
被你拥抱过,览了 被你默诵过,懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
.
美国急救中心:
.
麦克:.美国急救中 Nhomakorabea:.
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来,或者不来 我都在这里,等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想,或者不想 我都在这里,忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依

法医鉴定常识----第七章急死ppt课件

法医鉴定常识----第七章急死ppt课件
特点:
1、年龄以出生后7天至2岁者为多; 2、多死于睡眠中,一般在凌晨3时至10时; 3、多数身体健康,发育良好。无前驱症状。
4、死亡过程迅速,有时突然发现死于母亲怀抱中。 5、尸体剖验常无特殊改变,仅见内脏淤血,心肺表面
点状出血。
确定急死,必须排除外伤、窒息、中毒等其他损伤后, 方能认定。
二、呼吸系统疾病 (一)在小儿,肺炎占首位,主要发生于1岁以下小
儿。主要为支气管性肺炎和间质性肺炎。 (二)支气管哮喘 (三)肺结核性疾病
三、中枢神经系统疾病 以脑出血和蛛网膜下腔出血为最多见,癫痫、脑内
肿瘤也可引起猝死。 (一)脑出血 多见于内囊和基底节区。多见于老年患有高血压病
的人。 (二)蛛网膜下腔出血 有损伤性和自发性两类,自发性是中枢神经系统疾
液体和电解质的丧失 呕吐物吸入呼吸道可致急性气道阻塞
(二)急性出血性坏死性肠炎 多见于小儿和老年人,主要症状为腹痛、呕吐、腹泻、
便血等。 死亡原因:穿孔后引起急性腹膜炎。
(三)急性出血坏死性胰腺炎 常见于中老年人,女性略多。 临床表现为上腹部剧烈疼痛,恶心,呕吐,并可发展
为休克。 死亡原因主要是休克、心跳骤停。 (四)急性大块肝坏死
(二)案情调查 (三)尸体解剖及辅助检查 (四)死因分析及鉴定结论
根据死亡案例的法医学检查结果进行分析论证,大致有 以下几种鉴定结论: 1、猝死死因明确 2、自然性疾病同时体内有药(毒)物。 3、自然性疾病结合症状确定死因 4、病变轻不足以确定死因
5、自然性疾病与损伤并存
按心2; ②厚层梗死:超过心壁厚度的1/2; ③透壁梗死:可直接引起心脏破裂或日后形成室壁 瘤,破裂致猝死。 (2)心肌梗死的病变 (3)心肌梗死的并发症

7船长课件

7船长课件
màn

qì zhì
诺曼底 玛 哭泣 秩序

jiàn
bù bó
副队长 舰桥 阴森可怖 薄雾
轻歌曼舞 单薄 刻薄 玛瑙
泣不成声 军舰 恐怖
忠于职守
哈尔威巍然屹立在他的船 长岗位上,沉着镇定地指挥着, 控制着,领导着。
突然,沉沉夜雾中冒出一 个阴森森的往前翘起的船头。
哈尔威船长站在指挥台上, 大声吼道:“大家安静,注意听 命令!把救生艇放下去。妇女先 走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把60人全都救出去!”
2018 年12月12日星期三 11
井然有序 :形容有条理,一点 儿都不紊乱。
哈尔威 船长一生都 要求自己忠 于职守,履 行做人之道。 面对死亡, 他又一次运 用了一名英 雄的权利。
平静从容、 视死如归
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2018 年12月12日星期三 10
2019 SUCCESS
THANK YOU

三年级语文上册第七单元复习PPT分解

三年级语文上册第七单元复习PPT分解
沃克 局势 职员 麻药 担 心 损伤 承受 总共 班级 愿意 讲台 投降 情况 持 久 讲述 困境 低头 调动 大坑 彼岸 甘心 附近 金 钱 脸盆 松软 装扮 实现 收买
蜂拥而至 埋头苦干 一无所获 若有所悟 倾盆大雨 坑坑洼洼 一摇一晃 骤然间 绿茸茸 慢吞吞
qiáng(强壮) 强
qiǎng(勉强)
tiáo(空调) 调
diào(调动)
chù(禁止)
luò(落叶)
落 là(落队)
lào(落下)
一模一样 一心一意
一摇一晃 一年一度 一朝一夕
坑坑洼洼 绿茸茸
干干净净 工工整整 明明白白 红红火火
慢吞吞 白茫茫 蓝晶晶 笑眯眯
a汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。汗(如雨)下 b经过很长时间也不能停下来。(经久)不息 c像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地 朝一个地方聚拢。( 蜂)拥而至 d什么东西都没有获得。 ( 一)无所获 e雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 ( 倾盆)大雨 f一直低着头尽心尽力地干。形容工作勤奋、努 力。(埋头苦)干

,包含着同学们对小英的 。第
二次掌声
,包含着同学们对小英


22金子 1、彼得的梦想是什么?他最初是想通过什么来 实现梦想?而最终他是怎样实现自己的梦想的?
2、“彼得若有所悟”,此时,他“悟”到了什 么?
3、金子是什么?而“我是唯一找到真金的 人!”这句话中“真金”又是什么?
4、“我的金子就在这块土地里。”这里的 “金子”指什么?彼得说这句话包含了怎样 的道理?
3、你想对这位“军神”说些什么?
21掌声
1、是啊,人人都需要 ,特别是当一
个人
的时候,让我们 别人的

第七章 积极聆听的原理和技巧

第七章   积极聆听的原理和技巧

• 3 试就每一句话讲述其语意: • (1)学生:算了!读书何必那么用功?我 花了一个星期的时间来准备这篇作文,可 是老师只给我60分。而小棋只是找本书来 东抄西凑,居然拿了个70分。我不知道老 师是如何来评分的! • 你的回应是:————
• (2) 学生:老实说,我好想去参加这次周 末晚会呀!但是一想起下星期一的外语测 试,我又不敢去。我周末需要在家里好好 补习一下。但是如果不去的话,真是可惜 呀!这样让我即使不去参会心里还是痒痒 的。哎!真不知道怎么做才好! • 你的回应是:——
二、认知层面上的听
• 1 强加的听 • 2 接受的听 • 3 建设性的听
三、情感层上的听
• 1 无情感的听 • 2 有情感的听 • 3 共情的听
第二节 怎样积极聆听
• • • • • • 一、积极聆听的陷阱 1 说教和训话 2 过早指导 3 放错重点 4 打断话柄 5 表面专注
1说教和训话
• 学生:老师,我一点也没有去碰小豪,他 却无端地把握推倒在地上! • 老师:你们成天在吵架、闯祸!我早就讲 过你们女孩子不要和男孩子在一起玩,以 往内再一起玩就会有冲突,而且这些冲突 让我好心烦!
• 在理想的沟通中,双方都应该是“听者”。 一个好的沟通者,首先必须是一个好的聆 听者。
第一节 什么是积极聆听
• “听”包括三个心理层面,每个层面又可 以分为三种心理状态。 • 一、行为层面上的“听” • 1 表面的听 • 2 消极的听 • 3 积极关注的听 • 将自己的全部注意力都放到对方的身上, 给予对方最大的、无条件的、真诚的关注。
(3)善于提问
• ①问开放式问题。避免使用“为什么”开 始的问题。 • ②认同。 • ③重复。 • ④沉默。几秒钟的停顿。 • ⑤用简洁具体的语言回应。 • 避免使用太普遍、太抽象的词,例如“很 不小心”“很马虎”“很认真”等。

部编六年级上人教《习作》庄晓莉PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛

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精品范文
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鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡 警面前,然后“嘎嘎”地叫着,还不 停扇动翅膀,可巡警不懂。看见如此 状况,鸭妈妈再也按捺不住心中的焦 急,她仿佛听到了它的两个孩子正在 呼唤他,叫救命,于是鸭妈妈奋力跳 起来,用翅膀不停地指着马路旁的不 远处,“嘎嘎”的叫声也越来越激烈, 可巡警还是表现出一种无奈的表情。
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PPT课件 人教版六年级上册第七单元习作指导 厦门市高殿中小学 庄晓莉
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Hale Waihona Puke PPT课件PPT课件PPT课件
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PPT课件据古巴《起义青年报》
2001年9月29日报道,一群 憨态可掬的小鸭子正在鸭 妈妈的带领下漫步在温哥 华街头。突然,几只小鸭 失足跌入路旁的下水道。 危机时刻,鸭妈妈沉着冷 静,想巡警求救,并带领 他们赶到“出事地点”。 巡警从下水道中捞出了将 要被水冲走的小鸭子,目 送它们摇摇摆摆地上路。
奇思妙想
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学无止境。——荀子”
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习作要求
1.按事情发展顺序,一步一步写清楚;
2.用生动的细节展开最有意思的部分,把这个最有意 思的画面写具体;
3.写出自己在这个故事中的真切感受。
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怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚; 2.用生动的细节展开最有意思的部分; 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
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在温哥华的郊外,那里住着一 群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听 说温哥华都市繁华美丽,便求鸭妈 妈带它们去,鸭妈妈脸上十分为难, 但在小鸭的再三恳求下,鸭妈妈终 于答应了。

七年级语文伤仲永7

七年级语文伤仲永7

临渊行 /dudu/135/135066/ 下列关于企业迁建规划正确的是。A.企业迁建补偿投资应以生产规模为基础B.企业在迁建过程中,因技术改造而增加的投资,列入水利水电工程补偿投资中C.企业迁建用地应按原有占地面积控制D.对征地拆迁影响的企业进行资产评估时应采用现行市价法 中枢兴奋性神经递质(谷氨酸、门冬氨酸)的影响,应除外()A.学习B.记忆C.行为D.精神状态E.癫痫 治疗幼年特发性关节炎全身型时不常选用的药物是A.泼尼松B.阿司匹林C.甲氨蝶呤D.吲哚美辛E.布洛芬 下列各费用计算方法中,不属于索赔费用计算方法的是。A.实际费用法B.修正的实际费用法C.总费用法D.修正的总费用法 什么是土壤?什么是土壤肥力? 麻醉期间监测包括、、。 解除气道异物造成的严重气道梗阻,下列哪项措施是错的A.反复腹部冲击法:对有意识的成人和大于1岁的儿童患者采用腹部冲击法是解除气道异物可行和有效的方法B.反复腹部冲击法:对有意识的成人和儿童、婴幼儿患者采用腹部冲击法是解除气道异物可行和有效的方法C. 胸部冲击法:对肥胖而不能环绕腹部的患者和妊娠未期的孕妇应当采取胸部冲击法D.冲击法无效或者严重者仍然存在气道梗阻者立即建立人工气道。紧急情况下可以进行环甲膜穿刺E.若气道异物梗阻的成年患者丧失了意识,应立即将其安放在地面上,迅速启动院前急救体系 (EMS),并开始徒手心肺复苏术(BLS) 从下列城市中没有提出申请举办2010年世博会A、中国上海B、韩国丽水C、葡萄牙里斯本D、俄罗斯莫斯科 矿业工程进度计划编制时,对矿山工程施工要特别注意的施工顺序。A.井筒与相互毗连的硐室B.关键线路上工程C.主、副井井筒交替装备D.矿井与土建工程 女患,60岁,以"做饭时突然剧烈头痛、呕吐l小时"为主诉来诊。查体:神清语利,四肢活动自如,颈强直(+),Kernig征(+)。辅助检查:腰椎穿刺脑脊液压力290mmH2O,呈均匀一致血性。最重要的检查是A.脑电图B.头颅磁共振C.头颅CTD.全脑血管造影E. 复查腰椎穿刺 JVC的高清摄录一体机在中国大陆的市场份额很小,主要是因为价格过于昂贵。A.正确B.错误 消除及避免引起虚劳的病因是预防虚劳的根本措施。A.正确B.错误 [单选,A2型题]患者脘腹阵痛,烦闷呕吐,时发时止,得食则呕,甚则吐蛔,手足厥冷。治疗应首选的方剂是。A.乌梅丸B.小建中汤C.真人养脏汤D.木香槟榔丸E.理中安蛔丸 试述影响我国古代小农经济形成的主要因素。 [单选,案例分析题]患者女,48岁,因“多饮、多尿、多食、消瘦6个月”来诊。既往史、家族史无殊。无烟酒嗜好。查体:T36.5℃,P70次/min,R18次/min,BP145/80mmHg;意识清楚,呼吸平顺,体型匀称,BMI26kg/m;无突眼,甲状腺无肿大;HR70次/min,律齐,各 瓣膜区未闻及病理性杂音;双肺呼吸音清;双下肢无水肿。随机血糖12mmol/L。接下来调节该患者血脂异常的首选药物是(提示:患者进行生活方式调整,口服福辛普利、二甲双胍后3个月(暂时未使用调脂药),血压130/70mmHg,空腹血糖6mmol/L,非空服血糖8mmol/L, 血浆TC5.2mmol/L,LDL-C3.4mmol/L,TG2.7mmol/L,HDL-C1.0mmol/L。)A.他汀类B.贝特类C.胆酸螯合剂D.烟酸类E.胆固醇吸收抑制剂F.ω-3脂肪酸 肺门、纵隔淋巴结肿大的标准为直径大于A.5mmB.10mmC.15mmD.20mmE.只要纵隔窗可见即为肿大 患者男性,42岁。感乏力、低热约3个月,咳嗽、有痰,体重下降。抗HIV阳性,查体发现颌下及腋下淋巴结肿大。青霉素、环丙沙星等治疗3周,症状无缓解。胸片显示间质性肺炎,进一步检查最需要做的是A.查血清抗HIVB.查找痰肺孢子虫C.结核菌素试验D.血清衣原体抗体 E.插管吸痰做细菌培养并做药敏试验 小角膜的直径是小于A.8cmB.9cmC.10cmD.11cmE.12cm 有关肢端肥大症的描述,下列哪项不正确()A.既有生长激素分泌增加,又可有促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素分泌不足B.可伴有催乳素分泌增加C.葡萄糖负荷后可呈糖耐量减低或糖尿病曲线D.常见的原因是垂体瘤,且多数系微腺瘤,用药物治疗效果好 E.可有1,25(OH)D3水平增加,引起肠道钙吸收增加和尿结石增加 患者,男,45岁,咳嗽、咳痰,痰中带血丝,做痰液脱落细胞检查。涂片检查见一细胞两端细长,纤维样。中间有不规则巨大的畸形核,染色深、成团块状、无核仁,核膜厚,边界清楚,胞质丰富,提示此细胞为()A.鳞状上皮表层细胞B.鳞状上皮癌细胞C.黏液柱状上皮 细胞D.纤毛柱状上皮细胞E.柱状上皮癌细胞 按财政补贴的经济性质分类,财政补贴可分为()。A.生产补贴B.价格补贴C.生活补贴D.房租补贴E.外贸补贴 证券组合的投资者很少会购买分红的普通股。A.增长型B.混合型C.货币市场型D.收入型 下列关于阿片类镇痛药用于慢性癌痛治疗时错误的观念是。A.度冷丁口服吸收利用率差,多采用肌肉注射给药B.度冷丁是最安全有效的镇痛药C.代谢产物去甲哌替啶的清除半衰期长,而且具有潜在神经毒性及肾毒性D.度冷丁的镇痛强度仅为吗啡的1/10E.度冷丁不推荐用于癌 性患者的长期镇痛 女性,45岁。新诊断糖尿病,用胰岛素治疗后第5天,血糖从原来甚高很快降至接近正常水平,但突然发生视力模糊,应首先考虑可能是由于A.已有白内障B.视网膜微血管病变C.合并青光眼D.晶体渗透压改变E.玻璃体出血 《血证论》提出的治血四法是A.止血、活血、宁血、凉血B.止血、消瘀、活血、补血C.行血、消瘀、宁血、补血D.行血、活血、凉血、补血E.止血、消瘀、宁血、补血 [单选,共用题干题]患者男,14岁,左膝关节上方疼痛,肿胀,关节活动障碍。查体:左膝关节上方肢体较对侧增粗4cm,表面皮温高,可见静脉怒张及局部压痛。X线片示左股骨干骺端溶骨及成骨性破坏,可见骨膜反应及软组织肿块。碱性磷酸酶355U/L。最可能的诊断是。A. 骨髓炎B.骨巨细胞瘤C.骨肉瘤D.软骨肉瘤E.尤文肉瘤 进水闸一般由闸室、上游连接段和下游三部分组成。 以下选项中不属于辅助存储器的是___。A.CD-RoMB.软盘C.硬盘D.内存 某中等城市长途汽车客运站规划设计方案(如图2-22所示),规划用地临城市主、次道,两条干道均设置有城市公共汽车站点。该方案将长途站的长途客车间、发车区和站前广场分别布置在车站主体建筑售票大厅的两侧。请按照示意图中标明的①~⑦各点,合理组织长途客 车的到、发车和城市接送旅客的进出站交通等(不含城市公共交通)。具体选择安排以下内容:(1)长途客车进站口;(2)长途客车到达区;(3)到达旅客出站口;(4)长途客车发车区;(5)长途客车出站口;(6)城市送客车辆下客处;(7)城市接客车辆上客运。 肝硬化患者可以逐步增加蛋白质供给的情况A.有神经系统症状,血氨浓度正常,给予无动物蛋白膳食B.有神经系统症状,血氨浓度略有升高C.有神经系统症状,血氨浓度中度升高D.有神经系统症状,血氨浓度明显升高E.肝性脑病的肝硬化患者 对于农产品、矿产品的初步加工项目,在进行建设地区选择时应遵循的原则是。A.靠近燃料提供地B.靠近大中城市C.靠近原料产地D.靠近产品消费地 如果在生态系统不能得到足够的水量,将严重影响生态系统的结构和功能。A.生态恢复期B.生态敏感期C.生态平衡期D.生态繁盛期 SO2和Cl2都具有漂白作用,若将等物质的量的两种气体混合,在作用于潮湿的有色物质,则可观察到有色物质。A、立即褪色B、慢慢褪C、先褪色后恢复原色D、不褪色 计算收缩期左室射血分数的公式为。A.EF=CO/ESV×100%B.EF=CO/EDVX100%C.EF=SV/EDVX100%D.EF=SV/ESVX100%EF=CI/EDVX100% 关于牙冠形态的生理意义,说法错误的是A.边缘嵴的作用是将食物局限在面窝内B.发育沟是食物的排溢沟C.牙冠外形高点可扩张龈缘D.外展隙是食物的溢出道E.牙冠邻面突度可分散咬合压力 轴瓦紧力消失的原因有A.轴瓦螺栓紧力不足B.转子轴掁动大C.洼窝中心超差D.瓦枕螺栓紧力不足 流行性乙型脑炎极期的主要临床表现不包括A.高热B.惊厥C.抽搐D.呼吸衰竭E.剧烈腹泻 每升输液中含钾量最多可用至:A.1gB.2gC.3gD.4gE.5g 下列药物应放在斗架高层的是A.月季花B.磁石C.甘草D.薄荷E.大黄炭 24岁,G1P0孕39周,胎膜早破5天临产入院。因第二产程延长产钳助娩,产后出血300ml,产后第3天高热,体温39.3℃,宫底平脐,左宫旁压痛明显,恶露血性混浊有味,血白细胞23×109/L,中性粒细胞90%。以下哪项处理不当A.入院后臀放置无菌垫,保持外阴清洁B.助 产后仔细检查软产道C.为了解产程进展,多次行阴道检查D.预防产后出血E.产后使用广谱抗生素

第7单元22读不完的大书(课件)2020至2021学年三年级语文上册[优秀生]黄冈名师教学资源(部编

第7单元22读不完的大书(课件)2020至2021学年三年级语文上册[优秀生]黄冈名师教学资源(部编

小组讨论法:组织 学生进行小组讨论, 激发思维,加深理 解
互动式教学法:通 过互动环节,增强 学生参与度,提高 教学效果
多媒体教学法:利 用多媒体手段,丰 富教学内容,提高 学生的学习兴趣
教学手段
多媒体教学:使用PPT、视频、图片等多种媒体手段,增强学生视听体验
互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等方式,鼓励学生积极参与,提高教学效果
自我评价与互评:引导学生进行自我评价和互相评价,促进学生的自我反思和相互学习
教学反馈方式
课堂观察:通过观察学生的表现,了解学生的学习状态和掌握情况
提问与回答:通过提问和回答,了解学生对知识点的理解和掌握情 况
小组讨论:通过小组讨论,了解学生对知识点的理解和应用情况
作业与测验:通过作业和测验,了解学生对知识点的掌握和应用情 况
课件亮点
丰富的互动环节: 通过游戏、问答等 方式,激发学生的 学习兴趣和参与度。
生动形象的多媒体 素材:利用图片、 视频、音频等多媒 体素材,帮助学生 更好地理解和掌握 知识。
深入浅出的讲解方 式:采用通俗易懂 的讲解方式,让学 生能够轻松掌握所 学内容。
实用的教学案例: 结合实际案例,让 学生更好地理解和 应用所学知识。
感谢观看
汇报人:
激发学生的学习 兴趣和主动性
03
课件内容
教学目标
知识与技能:掌握 本单元的重点词汇 和句型,提高阅读 理解能力。
过程与方法:通过 阅读、讨论、小组 合作等方式,培养 学生的阅读技巧和 合作能力。
情感态度与价值观: 培养学生对大自然 的热爱和保护意识, 树立正确的价值观。
教学内容
教学目标:培养学生的阅读兴趣和阅读能力 教学内容:选取经典文学作品,引导学生阅读、欣赏、思考 教学方法:采用讲解、讨论、阅读等多种方式 教学重点:培养学生的阅读思维能力和文学鉴赏能力
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(五)场所
可在任何场所。
(五)猝死尸体的一般病理所见
通常有:尸斑显著,呈暗紫红色,心脏及大血管内血 液不凝,呈暗红色,无鸡脂样凝血块形成,左心及腔静 脉扩张、充血。肺、肝、肾、脾等各器官也多显著淤血。 心和肺的浆膜及其他器官表面可有小出血点。此外可见 心肌纤维断裂。
第二节 引起猝死的常见疾病
一、心血管系统疾病
特点:1、都死于睡眠中。
2、多为青壮年,30~49岁,其他年龄段少见。
3、绝大多数为男性,男女比为13.3:1。
4、生前多身体健康,营养发育良好,多无明显
诱因。
5、死亡迅速,多为即时死,不过数分钟。
6、尸体剖验多无明显致命性病变。
(二)婴幼儿急死综合征(sudden infant death syndrome,SIDS)
五、生殖系统疾病 (一)宫外孕 绝大多数发生在输卵管。
宫外孕
(二)羊水栓塞
原因:羊水进入母体血液循环引起广泛性肺栓塞,并
可引起弥漫性血管内凝血。
第三节 原因不明的猝死
(一)青壮年急死综合征(sudden manhood death syndrome, SMDS)
多为青壮年,多在睡眠中死亡,俗称睡眠中猝死。
按心肌梗死的厚度分为三种: ①薄层梗死:仅限于心内膜下层,厚度不及心壁厚 度的1/2; ②厚层梗死:超过心壁厚度的1/2; ③透壁梗死:可直接引起心脏破裂或日后形成室壁 瘤,破裂致猝死。 (2)心肌梗死的病变 (3)心肌梗死的并发症
1)心脏破裂 2)乳头肌断裂 3)室壁瘤 4)附壁血栓形成及栓塞 5)心律失常 6)心功能不全
心血管系统疾病所引起的猝死在成人猝死的死因中占 首位,尤其心性猝死更引人瞩目。
《冠状动脉粥样硬化性心脏病》
冠心病猝死的发生率因并发高血压和糖尿病而增加。 男多于女,且随大量吸烟和心律失常而增加。
(一)病变
1、冠状动脉粥样硬化性病变好发部位依次为:左冠状 动脉前降支上1/3段,右冠状动脉,左旋支及左冠状动 脉主干。右冠状动脉病变易引起传导系统功能障碍。
特点:
1、年龄以出生后7天至2岁者为多; 2、多死于睡眠中,一般在凌晨3时至10时; 3、多数身体健康,发育良好。无前驱症状。
4、死亡过程迅速,有时突然发现死于母亲怀抱中。 5、尸体剖验常无特殊改变,仅见内脏淤血,心肺表面
点状出血。
确定急死,必须排除外伤、窒息、中毒等其他损伤后, 方能认定。
第一节 概 述
一、猝死的定义 猝死(sudden unexpected natural death)或急死
(sudden death)是由于潜在的疾病或功能障碍所引起 的突然的意外的死亡。
猝死可以是潜在性器质性病变发展的不可逆转的结 果,也可以是由于功能失调如心室纤颤或心跳骤停,因 此又称为猝死综合征(sudden death syndrome)。 二、猝死的特点 (一)发病突然、死亡急骤
从发病开始到死亡的时间,一般以24小时为限。有的 在几十秒钟内,称为即时死(instantaneous death)。
(二)意外性
(三)自然性与非暴力性
(四)诱因 1、精神、心理因素 2、过冷过热 3、体力活动 4、其他
三、猝死的内外条件因素 (一)性别
猝死者男性显著多于女性。究其原因可能是: 1、与体内性激素有关 2、男性嗜烟酒暴饮暴食以及性情急躁者显著多于女性。 3、男性体力劳动重,户外活动多、社会交往广,精神
(三)脑血栓形成和脑栓塞 多在脑动脉粥样硬化的基础上发生的。 (四)颅内肿瘤
(五)暴发型脑膜炎 系脑膜炎球菌感染所致,呈散发性和流行性。以小儿和 青年常见。起病凶险,表现为周围循环衰竭。 (六)脑脓肿 (七)癫痫 分为原发性与继发性。原发性多见于小儿和年青人。 四、消化系统疾病 (一)急性肠梗阻 主要原因有:肠腔机械性堵塞、绞窄性疝、肠套叠、 肠扭转等。 引起猝死的机制:肠壁穿孔
按肉眼观狭窄的程度分为Ⅳ级:Ⅰ级在25%以下;Ⅱ 级26%~50%;Ⅲ级51%~75%;Ⅳ级76%以上。
2、心肌梗死
(1)心肌梗死的部位和范围
与阻塞的冠状动脉供血区一致。相当于左前降支供血 区的左心室前壁、心尖部及室间隔前2/3约占50%;相当 于右冠状动脉供血区的左心室后壁、室间隔后1/3及右 心室大部约25%;相当于左旋支供应区的左心室侧壁偶 见。
和生理应激较为复杂,受影响较大等有关。
(二)年龄 猝死者可发生在任何年龄,但有两个高峰期:出生后
至生后6个月;30~50岁之间。 (三)职业
可见于各种不同的职业,尤以工人和农民居多,其次是 干部和知识分子包括教师科技工作者,军人和学生少。
(四)季节
在北方以寒冷的冬季发生率为高,在南方以炎热的夏 季猝死者多。
三、中枢神经系统疾病 以脑出血和蛛网膜下腔出血为最多见,癫痫、脑内
肿瘤也可引起猝死。 (一)脑出血 多见于内囊和基底节区。多见于老年患有高血压病
的人。 (二)蛛网膜下腔出血 有损伤性和自发性两类,自发性是中枢神经系统疾
病中引起常见而又重要的原因。最常见的病因为颅内 动脉瘤破裂,部分系由血管畸形破裂所致。
思考题
1、急死的概念 2、急死的诱因有哪些? 3、引起急死最常见的心血管系统疾病是什么? 4、青壮年急死综合征的特征是什么? 5、婴幼儿急死综合征的特征是什么?
液体和电解质的丧失 呕吐物吸入呼吸道可致急性气道阻塞
(二)急性出血性坏死性肠炎 多见于小儿和老年人,主要症状为腹痛、呕吐、腹泻、
便血等。 死亡原因:穿孔后引起急性腹膜炎。
(三)急性出血坏死性胰腺炎 常见于中老年人,女性略多。 临床表现为上腹部剧烈疼痛,恶心,呕吐,并可发展
为休克。 死亡原因主要是休克、心跳骤停。 (四)急性大块肝坏死
(二)猝死的机理 除心肌梗死广泛或梗死区破裂以及室壁瘤破裂引起
急性心包填塞外,主要是由于致死性心律失常尤其心室 纤颤或心脏停搏(心跳骤停)。 (三)鉴定要点
必须首先排除暴力性损伤致死的原因,也须排除其他 自然性疾病致死的死因。
二、呼吸系统疾病 (一)在小儿,肺炎占首位,主要发生于1岁以下小
儿。主要为支气管性肺炎和间质性肺炎。 (二)支气管哮喘 (三)肺结核性疾病
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