浅谈小学生审美鉴赏能力的培养之法
如何培养小学生的审美能力
如何培养小学生的审美能力在现代社会中，审美能力已经成为了一个重要的素质要求。
培养小学生的审美能力不仅能够提升他们的艺术修养，还能够影响他们的创造力和思维方式。
因此，如何培养小学生的审美能力成为了一个亟待解决的问题。
本文将针对这一问题，探讨培养小学生审美能力的方法和途径，并提出相应的建议。
一、注重艺术教育与课程设置在培养小学生的审美能力方面，艺术教育起着关键的作用。
学校应该注重艺术教育的普及，将艺术课程纳入正式教育体系，并给予足够的教学时间。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的学习与创作，能够激发学生的创造力和想象力，培养其审美鉴赏能力。
二、提供多样化的艺术体验除了在学校开设艺术课程外，还可以通过组织参观美术馆、音乐厅、剧院等文化场所，为小学生提供多样化的艺术体验。
通过欣赏艺术作品、观看演出等方式，可以开拓孩子们的审美视野，培养他们对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
三、鼓励创造和表达培养小学生的审美能力不仅仅是要培养他们欣赏他人作品的能力，更要激发他们的创造和表达能力。
在教学中，可以鼓励学生进行绘画、音乐创作、舞蹈编排等活动，让他们自由发挥，表达内心的情感和想法。
同时，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心和创作潜力。
四、融入美学教育元素美学是审美能力的理论基础，将美学教育元素融入到小学生的日常教育当中，有助于提高他们的审美水平。
可以通过讲解艺术作品的创作背景、风格特点等，引导学生对作品进行深入的思考和分析，培养他们的美学思维和审美观念。
五、注重审美环境的打造小学生的学习和生活环境对于他们的审美能力培养起着重要的作用。
学校和家庭应该注重打造艺术氛围，提供艺术书籍、音乐、绘画用具等资源，让孩子们在美的环境中成长。
此外，还可以通过布置艺术品、培养花草等方式，营造出一个温馨而美丽的学习和生活氛围。
六、倡导跨学科教学培养小学生的审美能力需要跨学科的教学方法。
各学科之间的融合能够帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
如何培养小学生的审美品味与欣赏能力
如何培养小学生的审美品味与欣赏能力随着社会的不断进步，培养小学生的审美品味与欣赏能力变得越来越重要。
良好的审美品味和欣赏能力不仅有助于提高小学生的艺术修养，还能提升他们的生活品质。
本文将探讨一些方法和策略，帮助培养小学生的审美品味与欣赏能力。
一、提供多元化的艺术体验机会为了培养小学生的审美品味和欣赏能力，我们应该给予他们多元化的艺术体验机会。
学校可以组织艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动，让学生现场感受不同艺术形式的美。
此外，鼓励学生参与各类美术、音乐、舞蹈等艺术培训班，培养他们的艺术兴趣和技能。
二、引导学生进行艺术作品解读艺术作品是培养学生审美品味和欣赏能力的重要途径。
教师可以引导学生学习如何解读艺术作品。
通过与学生一起欣赏名画、诗歌、音乐等艺术作品，提出问题引导学生思考并表达自己的感受和理解。
这样的活动可以帮助学生培养探索、观察和欣赏的能力。
三、鼓励学生参与艺术创作艺术创作是培养学生审美品味和欣赏能力的重要方法。
为此，我们应该鼓励学生参与各种形式的艺术创作活动。
比如绘画、写作、舞蹈等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过艺术创作来表达自己的情感和理解。
这样不仅可以提高学生对艺术的欣赏能力，还可以培养他们的创造力和表达能力。
四、建立艺术教育课程体系为了培养小学生的审美品味和欣赏能力，学校应该建立起完整的艺术教育课程体系。
这包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各个方面的学科。
在这些课程中，教师应该注重培养学生对艺术的欣赏能力和创造能力。
同时，也要引导学生学会用艺术的眼光去观察周围的世界，从中汲取创作的灵感。
五、营造艺术氛围艺术需要一种特定的氛围来滋养。
学校和家庭应该共同营造艺术氛围，激发学生的艺术兴趣。
学校可以组织艺术展览、演出等活动，让学生能够接触到不同类型的艺术作品。
家庭可以陪伴孩子一起欣赏音乐、观赏画展等，提供交流与讨论的机会。
这样的环境可以激发学生的艺术潜能，培养他们的审美品味与欣赏能力。
六、注重跨学科学习艺术与其他学科之间有着密切的联系，注重跨学科学习可以帮助培养学生的审美品味和欣赏能力。
培养小学生的艺术欣赏和审美能力
培养小学生的艺术欣赏和审美能力艺术是人类文明的重要组成部分，对于小学生的全面发展来说，培养艺术欣赏和审美能力至关重要。
艺术可以激发孩子的想象力和创造力，培养他们的情感表达和审美能力，使他们更加独立自主并有自己独特的审美品味。
因此，教育者应该注重培养小学生的艺术欣赏和审美能力。
本文将从多个方面分析和探讨如何有效地培养小学生的艺术欣赏和审美能力。
1. 培养多样化的艺术体验艺术欣赏和审美能力的培养需要提供多样化的艺术体验。
学校可以组织各种形式的艺术活动，如参观美术馆、观赏音乐会和舞台剧表演等。
在课堂上，老师也可通过播放优秀的音乐作品、展示艺术品和音乐演奏等方式，让学生接触不同类型的艺术作品，开拓他们的视野，激发他们对艺术的兴趣。
2. 培养独立思考和创造力艺术欣赏不仅仅是对作品的外在观赏，还需要学生进行内在的思考和体验。
在艺术课堂上，教师可以引导学生针对艺术作品进行讨论和分析，激发他们独立思考的能力。
同时，鼓励学生进行艺术创作，让他们通过自己的努力和创造，体验艺术的乐趣和成就感，同时培养他们的审美能力。
3. 引导学生发展情感表达能力艺术是情感的表达方式之一，通过艺术作品，学生可以将自己的情感和体验转化为具体的形式。
教育者应当引导学生用艺术作品表达自己的喜怒哀乐，培养其情感表达能力。
在艺术课堂上，可以设置一些情感体验的活动，如绘画表达情感、创作音乐作品等，鼓励学生用艺术来表达自己的内心世界。
4. 培养艺术品味和批判能力艺术欣赏需要培养学生的艺术品味和批判能力。
学生需要学会辨别优秀的艺术作品和平庸之作，理解艺术作品背后的创作意图和表达方式。
教师可以指导学生通过反复观察和思考，从艺术作品中发现其内在的美和意义，培养他们的审美能力和解读能力。
5. 与艺术家交流和互动学生与艺术家的互动和交流对于培养艺术欣赏和审美能力非常重要。
学校可以邀请艺术家来校园进行讲座、工作坊等活动，让学生有机会与艺术家面对面交流，了解他们的创作背景和思考方式。
如何培养小学生的审美能力
如何培养小学生的审美能力在当今社会，审美能力被认为是一个重要的能力，它涉及到对美的感知和理解能力。
而培养小学生的审美能力则是一个长期而复杂的过程。
本文将探讨一些方法和策略，帮助小学生培养和提高他们的审美能力。
一、提供多样化的艺术体验艺术是培养审美能力的关键因素之一。
学校和家庭应该提供多种多样的艺术体验，让小学生接触到不同类型的艺术形式，例如音乐、绘画、舞蹈、戏剧等。
学校可以组织艺术展览和演出，邀请专业艺术家来进行示范和指导，让学生亲身参与其中，培养他们对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
二、鼓励观察和思考观察和思考是培养审美能力的基本步骤。
学校和家庭应该引导小学生多关注周围的事物，培养对细节的敏感，鼓励他们观察、思考和表达自己的感受。
教师可以组织观察游戏，让学生通过观察并描述他们看到的事物，以培养他们的观察力和表达能力。
三、提供艺术创作的机会艺术创作是培养审美能力的重要手段之一。
小学生应该被鼓励进行各种形式的艺术创作，例如绘画、手工制作、创作音乐等。
学校和家庭可以提供相应的材料和工具，给予学生自由发挥的空间，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师和家长应该给予积极的鼓励和反馈，帮助他们不断提高艺术创作的能力。
四、培养欣赏能力欣赏是培养审美能力的重要环节。
小学生应该被教育和引导去欣赏不同类型的艺术作品。
学校可以组织观看音乐会、舞蹈演出、美术展览等活动，让学生感受到艺术的魅力。
家长可以选择适合年龄的艺术作品与孩子一起观看，并与他们进行交流和讨论，引导他们发现作品的独特之处和艺术家的意图。
五、提供艺术教育课程艺术教育课程对于培养小学生的审美能力至关重要。
学校应该将艺术教育纳入正规课程体系，开设相关的课程和活动。
教师可以通过讲解艺术史、介绍艺术家和作品等方式，帮助学生了解艺术的发展历程和背后的文化意义，培养他们的艺术眼光和欣赏能力。
六、培养艺术鉴赏能力艺术鉴赏能力是审美能力的重要组成部分。
小学生应该被引导去分析、解读和评价艺术作品。
培养小学生的审美能力
培养小学生的审美能力随着社会的不断发展和进步，审美能力在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
培养孩子们从小就具备良好的审美能力，不仅有助于他们欣赏美的事物，而且还能够培养其独立思考、创造力和综合能力。
本文将探讨如何培养小学生的审美能力。
一、提供多样化的艺术教育艺术教育是培养小学生审美能力的重要途径之一。
学校可以通过开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，为学生提供多元化的艺术学习机会。
在这些课程中，学生将接触到不同类型的艺术作品，如古典音乐、绘画、雕塑等，从而丰富他们的审美经验。
二、引导学生进行美的感受与表达为了培养小学生的审美能力，教师可以组织一些美术展览、音乐会或戏剧表演，让学生亲自参与其中，体验艺术的魅力。
此外，可以通过组织写作比赛、绘画比赛等方式，鼓励学生进行美的表达，培养他们的创造力和表达能力。
三、培养观察和分析能力观察和分析是培养审美能力的关键要素。
教师可以通过引导学生仔细观察一幅画、一首歌曲或一个雕塑，帮助他们发现其中的细节和内涵。
同时，还可以让学生学习艺术史、艺术理论等知识，提高他们对艺术作品的理解与鉴赏能力。
四、开展艺术创作活动艺术创作是培养小学生审美能力的重要方法之一。
学校可以鼓励学生进行绘画、音乐创作等活动，让他们从艺术中体会到自己的价值和才能。
在创作过程中，学生将不断探索，培养出自己的审美观点和独特的艺术风格。
五、与艺术家互动交流与艺术家的互动交流对培养小学生的审美能力也具有重要作用。
学校可以邀请艺术家来校进行讲座、工作坊等活动，让学生与艺术家面对面交流。
艺术家的经验和专业知识将激发学生对艺术的兴趣，促使他们产生更深入的审美思考。
六、提供艺术资源和场所为了培养小学生的审美能力，学校可以积极争取各种艺术资源，如音乐厅、画廊、剧院等，为学生提供良好的艺术学习环境。
同时，学校还应该建立艺术活动的常态化机制，定期组织艺术展览、演出等活动，为学生提供展示才华的平台。
综上所述，培养小学生的审美能力是一项重要的教育任务，需要学校、教师和家长的共同努力。
培养小学生的审美能力
培养小学生的审美能力近年来，随着社会的进步发展和文化素质的提高，越来越多的家长开始意识到培养孩子的审美能力的重要性。
而对于小学生来说，培养他们的审美能力不仅可以提高他们的艺术欣赏能力，还可以促进他们的综合素质的全面发展。
本文将探讨如何培养小学生的审美能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、提供多样化的艺术体验和教育要培养小学生的审美能力，首先应该提供多样化的艺术体验和教育。
学校可以开设各种艺术类课程，如音乐、美术、舞蹈和戏剧等，让学生有机会接触到不同形式的艺术表达。
同时，学校还可以组织参观博物馆、美术馆和音乐会等文化场所，使学生亲身感受艺术的美妙，并对各种艺术形式有更深入的了解。
二、培养观察力和感知力观察力和感知力是培养审美能力的重要基础。
小学阶段是孩子们认识事物、感知事物的关键时期，因此家长和老师应该引导孩子们注重观察和感知身边的事物。
可以通过陪孩子们欣赏自然风景、艺术作品和民间手工艺品等方式，让他们学会观察和发现事物的美。
三、倡导文化熏陶和艺术熏陶文化熏陶和艺术熏陶是培养小学生审美能力的有效途径。
家长和老师可以给孩子们读一些优秀的文学作品，如童话故事、诗歌和名著等，让他们领略文学之美。
此外，还可以组织孩子们参加一些艺术培训班，如乐器、舞蹈或绘画等，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
四、激发创造力和想象力创造力和想象力是艺术创作和欣赏的核心。
小学生正处于创造力和想象力发展的关键期，因此家长和老师应该给孩子们提供更多的发挥空间。
可以鼓励孩子们进行艺术创作，如绘画、手工制作等，让他们尽情发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品。
同时，还可以给孩子们提供一些艺术启发的题材，如观看一些艺术片或展览，让他们学会从不同的角度思考问题，培养其独特的审美眼光和思维方式。
五、意识到审美教育的重要性最后，关键要让家长和社会各界人士意识到小学生审美能力的重要性。
只有大力推进审美教育，才能真正提高小学生的艺术欣赏能力和审美水平。
培养小学生的审美能力和欣赏能力
培养小学生的审美能力和欣赏能力引言：在当今社会，审美能力和欣赏能力被认为是一个人综合素质中不可或缺的一部分。
然而，随着科技的发展和信息的爆炸式增长，小学生们的审美能力和欣赏能力似乎逐渐被忽视。
本文将探讨如何培养小学生的审美能力和欣赏能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、审美能力的培养1. 丰富的艺术教育艺术教育是培养小学生审美能力的重要途径。
学校应该提供全面的艺术教育，包括音乐、美术、舞蹈等多种形式。
通过学习和欣赏不同类型的艺术作品，小学生可以培养对美的感知和理解能力。
2. 多元化的文化体验除了学校的艺术教育，家长和社会也应该为小学生提供多元化的文化体验。
可以带他们参观美术馆、音乐会、戏剧演出等，让他们接触到不同类型的艺术作品和表演形式。
同时，还可以组织一些文化交流活动，让小学生了解不同国家和地区的文化，拓宽他们的审美视野。
3. 鼓励创造力和想象力创造力和想象力是培养审美能力的重要因素。
学校和家庭应该鼓励小学生进行各种艺术创作和表达，如绘画、写作、音乐创作等。
通过自己的创作，小学生可以更好地理解和欣赏艺术作品，同时也培养了他们的审美能力。
二、欣赏能力的培养1. 阅读的重要性阅读是培养小学生欣赏能力的重要途径。
家长和老师应该鼓励小学生多读书，尤其是经典文学作品。
通过阅读，小学生可以接触到不同的文化和思想，培养自己的情感和思考能力，提升欣赏艺术作品的能力。
2. 观察和思考培养欣赏能力需要小学生具备观察和思考的能力。
家长和老师可以通过一些观察和思考的游戏来训练小学生的观察力和思维能力。
比如，观察一幅画作或者一首音乐，然后让小学生描述自己的感受和理解。
通过这样的活动，小学生可以提升自己的欣赏能力。
3. 培养情感共鸣欣赏艺术作品需要有情感共鸣。
家长和老师可以通过讲解艺术作品的背景故事和情感表达，引导小学生理解和感受作品中的情感。
同时，也可以鼓励小学生表达自己的情感和观点，培养他们的情感表达和欣赏能力。
结语：培养小学生的审美能力和欣赏能力是一个系统性的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
提高小学生艺术欣赏与欣赏能力的方法与途径
提高小学生艺术欣赏与欣赏能力的方法与途径艺术欣赏是培养小学生审美情趣和提高综合素质的重要途径之一。
通过艺术的鉴赏，孩子们可以培养对美的感知能力，提高对艺术作品的理解和欣赏水平。
然而，由于小学生的认知能力和审美水平有限，如何提高他们的艺术欣赏与欣赏能力成为了一个值得探讨的问题。
本文将从多个角度，探讨提高小学生艺术欣赏与欣赏能力的方法与途径。
一、培养艺术兴趣培养小学生对艺术的兴趣是提高他们艺术欣赏与欣赏能力的首要任务。
只有对艺术感兴趣，孩子们才会主动去了解、学习和欣赏艺术作品。
教师和家长可以通过以下方法来培养孩子们的艺术兴趣：1. 创设艺术氛围：在学校和家庭中，可以展示一些优秀的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，让孩子们接触到不同形式的艺术作品，激发他们的兴趣。
2. 组织艺术活动：学校和家庭可以组织一些艺术活动，如观看音乐会、参观美术馆等，让孩子们亲身体验艺术的魅力。
3. 鼓励创作：给孩子们提供一些创作的机会，让他们自由发挥想象力，表达自己的情感和思想。
二、提供多样化的艺术作品为了提高小学生的艺术欣赏与欣赏能力，我们需要给他们提供多样化的艺术作品。
这些作品可以来自不同的艺术门类，如绘画、音乐、舞蹈等。
同时，作品的风格和题材也要丰富多样，涵盖不同的时代和文化。
这样可以帮助孩子们开阔眼界，培养他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
三、引导深入思考与交流艺术作品不仅仅是观赏，更是需要深入思考和交流的。
通过引导孩子们对艺术作品进行深入思考，可以提高他们的艺术欣赏与欣赏能力。
教师和家长可以采取以下方法：1. 提问引导：在观赏艺术作品时，可以提出一些问题，引导孩子们思考作品的意义、表达方式等。
2. 小组讨论：组织小组讨论，让孩子们互相交流对艺术作品的理解和感受，激发他们的思考和表达能力。
3. 作品解读：教师可以对一些经典的艺术作品进行解读，帮助孩子们理解作品的背景、意义和艺术手法。
四、开展艺术教育课程为了提高小学生的艺术欣赏与欣赏能力，学校可以开展艺术教育课程。
如何在小学阶段培养小学生的审美能力
如何在小学阶段培养小学生的审美能力在小学阶段，培养小学生的审美能力是非常重要的，因为艺术和审美对于一个人的发展和成长有着深远的影响。
通过培养小学生的审美能力，不仅可以提升他们的艺术表现能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
下面将介绍一些方法和策略，帮助小学生在审美方面的发展。
一、创设艺术氛围为了培养小学生的审美能力，学校和家庭都可以创设艺术氛围。
在学校，可以举办艺术展览、文艺演出等活动，让学生接触到各种形式的艺术作品。
同时，也要鼓励学生参与到艺术创作中，例如画画、写诗等。
在家庭，家长可以与孩子一起欣赏音乐、观看电影、参观美术馆等，增加孩子对艺术的接触和了解。
二、注重审美教育在课堂教育中，教师可以注重审美教育的内容和方式。
可以通过讲解艺术作品的创作背景和艺术表现手法，引导学生深入理解和欣赏作品。
同时，可以让学生积极参与到艺术活动中，例如学生合唱团、舞蹈队等，提高他们的艺术表现能力。
还可以定期举办美术比赛、朗诵比赛等，鼓励学生展示自己的创造力和艺术才华。
三、培养观察力和批判性思维培养小学生的审美能力，需要注重培养他们的观察力和批判性思维。
学生可以通过观察自然景物、艺术作品等，学会发现美，感受美。
可以组织学生进行绘画、摄影等活动，培养他们对细节的敏感和观察力。
同时，引导学生对不同的艺术作品进行比较和评价，培养他们的批判性思维和判断能力。
四、培养创造力和想象力创造力和想象力是艺术和审美能力的重要组成部分。
通过培养小学生的创造力和想象力，可以帮助他们更好地表达自己的思想和感受。
学校可以提供创作空间和机会，鼓励学生进行自由创作，例如绘画、写作等。
同时，也可以引导学生进行角色扮演、故事编排等活动，激发他们的想象力和创造力。
五、多媒体与艺术结合在当今数字化的时代，多媒体技术与艺术的结合可以为小学生培养审美能力提供更多的可能性。
学校可以利用多媒体技术来展示艺术作品，例如利用电子白板展示美术作品、利用音频和视频进行艺术欣赏。
培养小学生审美能力的有效方法
培养小学生审美能力的有效方法引言在当今社会，审美能力被认为是一个人综合素质中不可或缺的一部分。
然而，随着科技的快速发展和媒体的影响力增强，小学生的审美观念也面临着一系列的挑战。
因此，培养小学生的审美能力变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生培养审美能力。
1. 引入多样化的艺术形式为了培养小学生的审美能力，我们应该引入多样化的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
通过接触不同的艺术形式，小学生可以拓宽自己的审美视野，学会欣赏和理解不同的艺术表达方式。
例如，在音乐课上，老师可以播放不同类型的音乐，让学生感受不同的音乐风格，并鼓励他们表达自己的感受和意见。
2. 提供艺术作品的观赏机会除了引入多样化的艺术形式，提供艺术作品的观赏机会也是培养小学生审美能力的有效方法。
学校可以组织艺术展览、音乐会、舞蹈表演等活动，让学生亲身体验艺术的魅力。
同时，学校图书馆也应该收藏丰富的艺术书籍，供学生阅读。
通过观赏和阅读艺术作品，小学生可以学会欣赏和评价艺术，培养自己的审美能力。
3. 鼓励学生参与创作创作是培养小学生审美能力的重要环节。
学校可以组织绘画比赛、写作比赛等活动，鼓励学生积极参与艺术创作。
通过创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养审美意识和审美能力。
此外，学校还可以邀请专业的艺术家或艺术教育者来校进行工作坊，指导学生进行艺术创作，提供专业的指导和反馈。
4. 引导学生进行文化体验培养小学生的审美能力不仅仅是培养他们对艺术的欣赏和理解能力，还包括培养他们对文化的认知和体验。
学校可以组织参观博物馆、艺术展览、历史遗址等活动，让学生亲身感受文化的魅力。
同时，学校还可以开设文化课程，教授学生传统文化知识和技能，如中国书法、剪纸等。
通过文化体验，小学生可以更好地理解和欣赏传统文化，培养自己的审美能力。
5. 培养批判性思维培养小学生的审美能力不仅仅是培养他们对艺术的欣赏能力，还包括培养他们的批判性思维。
学校可以开设艺术评论课程，教授学生如何分析和评价艺术作品。
培养小学生的审美能力的方法
培养小学生的审美能力的方法引言：在现代社会中，审美能力被认为是一个人综合素质中至关重要的一部分。
在小学阶段，培养孩子的审美能力不仅可以提高其艺术修养，还能促进其综合发展。
本文将探讨一些有效的方法，以帮助小学生培养其审美能力。
一、提供多元化的艺术体验要培养小学生的审美能力，首先需要为他们提供多种多样的艺术体验。
学校可以组织各类艺术展览、音乐会和戏剧表演，让学生亲身参与其中。
此外，学校图书馆也可以引进丰富多样的绘画、音乐、文学作品，供学生阅读和欣赏。
通过多元化的艺术体验，可以帮助小学生感受到不同艺术形式的美，并逐渐培养他们的鉴赏能力。
二、开设综合艺术课程为了培养小学生的审美能力，学校可以开设综合艺术课程。
这种课程可以涵盖绘画、音乐、舞蹈等多个艺术领域，引导学生从不同角度去欣赏和理解艺术。
通过这样的课程，学生将有机会学习艺术知识，培养自己对艺术的兴趣，并培养艺术创造力。
三、注重美学教育贯穿于各科学习除了专门的艺术课程外，学校还应注重把美学教育贯穿于各个科学习中。
例如，在语文课上可以通过学习优美的古诗词，让学生感受文学之美；在数学课上可以通过几何图形的学习，让学生感受几何之美。
通过将美学元素融入各科学习中，可以激发学生的学习兴趣，同时提高他们的审美能力。
四、鼓励创造性表达和欣赏培养小学生的审美能力，也需要鼓励他们进行创造性的表达和欣赏。
学校可以组织美术、音乐、舞蹈等比赛活动，让学生展示自己的才华和创造力。
同时，学校也应该鼓励学生参与艺术团队，如合唱团、舞蹈队等，在团队中共同创作和表演，培养学生的艺术鉴赏和表达能力。
五、提供艺术家的榜样为了激发小学生对艺术的兴趣和热爱，学校可以邀请艺术家到校进行讲座或艺术工作坊。
艺术家可以向学生介绍艺术创作的经验和心得，为他们提供艺术成长的指导。
同时，学校也可以安排参观艺术家的工作室或画廊，让学生亲眼见证艺术创作的过程，激发他们的创作热情。
结论：培养小学生的审美能力是一个长期而综合性的过程。
培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力
培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力艺术是人类文明的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有重要意义。
培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力既可以促进他们全面发展，也有助于塑造他们的人格和价值观。
本文将探讨一些方法和策略来培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力。
1. 创造艺术氛围为了培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力，学校和家庭都需要创造艺术氛围。
学校可以组织艺术展览、文艺演出和艺术比赛等活动，鼓励学生积极参与。
家庭可以在日常生活中培养孩子对艺术的兴趣，如观看艺术电影、参观艺术展览、鼓励孩子尝试绘画、音乐等艺术形式。
2. 鼓励创造性表达创造性表达是培养小学生审美能力和艺术鉴赏力的重要途径。
学校可以开设绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术课程，鼓励学生自由发挥，表达自己的想法和情感。
同时，学校还可以组织艺术创作比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
3. 引导艺术欣赏艺术欣赏是培养小学生艺术鉴赏力的关键。
学校和家庭可以引导学生欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
可以通过组织学生观看艺术表演、解读艺术作品以及进行艺术评论等活动来培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 探索各种艺术形式小学生的审美能力和艺术鉴赏力可以通过接触和体验各种艺术形式来培养。
学校可以安排学生参观艺术博物馆、美术馆、剧院等文艺场所，引导学生了解不同形式的艺术表达。
同时，学校还可以邀请艺术家、文艺工作者来校进行艺术交流和讲座，为学生提供更多艺术学习的机会。
5. 培养美感和审美眼光除了关注艺术作品本身，培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力还要注重培养他们的美感和审美眼光。
学校可以通过教育引导学生仔细观察周围的自然和社会环境，培养他们对美的敏感和鉴赏能力。
同时，学校还可以组织学生参与美学活动，如插花、摄影等，让他们亲身体验美的魅力。
总结起来，培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力需要学校和家庭共同努力。
学校可以通过创造艺术氛围、鼓励创造性表达、引导艺术欣赏、探索各种艺术形式以及培养美感和审美眼光等方法来实现这一目标。
如何培养小学生的艺术欣赏和审美能力
如何培养小学生的艺术欣赏和审美能力艺术对于培养小学生的综合素质具有重要意义。
通过培养他们对艺术的欣赏和审美能力，可以拓宽他们的眼界，丰富他们的情感体验，提高他们的审美水平。
本文将从多个方面探讨如何培养小学生的艺术欣赏和审美能力。
一、提供多样化的艺术体验在课堂教学中，教师应该提供多样化的艺术体验，让学生通过观赏、欣赏和参与不同形式的艺术活动来感受艺术的魅力。
例如，可以组织学生参观美术馆、画廊，观看音乐会、舞蹈表演等。
同时，在艺术课上可以进行各种形式的艺术实践活动，如绘画、剪纸、手工制作等，让学生亲自动手参与艺术创作，培养他们的艺术创造能力。
二、注重艺术鉴赏教育艺术鉴赏是培养学生艺术欣赏和审美能力的关键环节。
为此，教师应该在课堂上注重培养学生对不同艺术形式的鉴赏能力。
可以通过展示艺术作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面去品味艺术之美。
同时，教师还可以通过课堂讲解，向学生介绍不同艺术家、不同艺术流派的作品，开阔他们的视野。
此外，还可以通过讨论和辩论的方式，引导学生主动参与艺术鉴赏，培养他们独立思考和判断的能力。
三、引导学生进行跨学科的艺术学习艺术与其他学科密切相关，可以与语言、数学、科学等其他学科进行有机结合。
教师可以组织学生进行跨学科的项目学习，将艺术与其他学科的知识相结合，以提升学生的学习兴趣和综合能力。
例如，在语文课上，可以通过分析名词、形容词等词语来培养学生对艺术作品的描绘能力；在数学课上，可以通过学习几何图形和比例关系来培养学生对构图和色彩运用的理解。
四、创设艺术氛围和环境学校应该创设浓厚的艺术氛围和环境，给予艺术教育以更多的空间和机会。
可以在学校内设置专门的艺术展览区域，供学生展示自己的艺术作品。
同时，学校还可以邀请艺术家、艺术教育专家进行讲座和工作坊，让学生与专业人士进行艺术交流和学习。
此外，学校还可以组织艺术节、艺术比赛等活动，让学生有更多的机会展示才华，激发他们对艺术的兴趣。
五、家庭与学校的合作艺术教育是学校与家庭共同培养的过程，学校和家庭应该加强合作，共同关注孩子的艺术发展。
培养小学生艺术鉴赏能力的方法
艺术鉴赏能力对于小学生的审美素养和全面发展非常重要。
通过培养艺术鉴赏能力，他们可以更好地欣赏和理解各种艺术形式，培养创造力和表达能力。
以下是一些方法，可以帮助培养小学生的艺术鉴赏能力：1. 多元化艺术体验：提供多元化的艺术体验。
引导小学生接触不同类型的艺术，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，让他们从多个角度感受艺术的魅力。
2. 观摩名作：引导小学生观摩名作。
介绍优秀的艺术作品，包括经典和当代作品，让他们了解不同艺术家的风格和创意，培养他们的艺术敏感性和鉴赏能力。
3. 创造与表达：鼓励小学生进行创造与表达。
提供绘画、音乐、手工等创作活动，让他们表达自己的想法和情感，培养艺术创造力和独立思考能力。
4. 互动讨论：组织小学生进行艺术作品的互动讨论。
鼓励他们分享自己对作品的理解和感受，以及与同学之间的观点交流和讨论，拓宽视野和思维。
5. 艺术展览和演出：参观艺术展览和演出。
组织小学生参观当地的美术馆、画廊、剧院等，让他们近距离接触艺术家和专业表演，提高他们对艺术形式的认知和欣赏水平。
6. 文化活动体验：引导小学生体验文化活动。
组织他们参加传统节日庆祝、民俗艺术表演或手工制作，让他们亲身体验传统文化的魅力和独特性。
7. 培养细致观察力：培养小学生的细致观察力。
教导他们仔细观察艺术作品中的细节、线条、色彩等要素，并发现其中的美和意义。
8. 引导批判性思考：引导小学生进行批判性思考。
教导他们不仅要欣赏艺术作品，还要提出自己的独立见解和评价，并理解不同观点和审美标准的存在。
9. 跨学科整合：将艺术鉴赏与其他学科整合。
通过语文、社会、科学等课程，将艺术与其他学科联系起来，让小学生在学习中更好地理解艺术的内涵和意义。
10. 培养持续兴趣：培养小学生对艺术的持续兴趣。
提供持续的艺术活动和机会，鼓励他们参加艺术团体、培训班或社区艺术项目，以不断发展和深化他们的艺术鉴赏能力。
通过以上方法和策略，可以帮助培养小学生的艺术鉴赏能力。
如何培养小学生的审美能力和艺术欣赏力
如何培养小学生的审美能力和艺术欣赏力艺术教育在小学阶段的重要性备受关注。
培养小学生的审美能力和艺术欣赏力不仅有助于提升他们的文化素养，还能激发他们的创造力和想象力。
因此，如何有效地进行艺术教育成为了一个重要课题。
本文将探讨一些方法来培养小学生的审美能力和艺术欣赏力。
1. 提供多样性的艺术作品小学生的审美能力和艺术欣赏力需要通过接触不同类型的艺术作品来培养。
学校可以组织参观美术馆、艺术展览或剧场演出，让学生亲身感受不同艺术形式的魅力。
在课堂上，教师可以播放多样化的音乐、展示不同风格的绘画作品，引导学生发现和欣赏美。
2. 鼓励创作和表达培养学生的艺术欣赏力不仅意味着让他们欣赏他人的作品，更重要的是鼓励他们自己去创作和表达。
学校可以开设绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，提供机会给学生展示他们的才华和创造力。
教师可以给予学生充分的鼓励和肯定，帮助他们培养自信心，并在创作中发现艺术的乐趣。
3. 结合跨学科教学艺术教育可以与其他学科进行结合，创设跨学科教学的机会。
比如，在语文课上可以让学生通过写作表达他们对于一幅画的感受，或者在数学课上通过几何形状的讲解来向学生介绍一些艺术作品。
这样的结合能够增强学生对艺术的兴趣和理解。
4. 培养艺术鉴赏的基本技能除了培养学生的审美能力，还需要教授他们一些艺术鉴赏的基本技能。
教师可以通过教授绘画技巧、音乐基础知识等方式，提升学生对艺术作品的理解和鉴赏能力。
同时，学生也应该学会运用适当的词汇和表达方式来描述和评价艺术作品。
5. 创造艺术氛围学校和家庭都可以创造艺术氛围，激发学生的艺术兴趣。
学校可以组织艺术节或文化活动，展示学生的艺术作品，邀请专业艺术家做讲座或工作坊等等。
家庭可以鼓励孩子参与艺术社团或兴趣小组，提供绘画、音乐等艺术材料，给予孩子艺术上的支持和鼓励。
总之，培养小学生的审美能力和艺术欣赏力需要通过提供多样性的艺术作品、鼓励创作和表达、结合跨学科教学、培养艺术鉴赏的基本技能以及创造艺术氛围等方式来实现。
培养小学生的艺术鉴赏素质培养审美能力
培养小学生的艺术鉴赏素质培养审美能力艺术鉴赏是培养小学生审美能力的重要途径之一。
通过艺术鉴赏的学习与实践，可以让学生更好地理解、欣赏和创造艺术作品，培养他们的审美能力。
下面，我们将介绍一些培养小学生艺术鉴赏素质的方法和策略。
第一，多种艺术形式的接触与学习。
艺术形式多样，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
学生应该有机会接触到不同的艺术形式，了解它们的特点和内涵。
学校可以组织参观艺术展览、音乐会等活动，让学生近距离观察和感受艺术作品，培养他们的审美情趣。
第二，培养学生对艺术作品的观察与思考能力。
观察是艺术鉴赏的基本能力，学生应该学会仔细观察艺术作品的细节，理解其中的意义和表达。
学校可以组织一些针对艺术作品的细致观察活动，引导学生用自己的眼睛去感知艺术的美。
第三，学生参与艺术创作的机会。
艺术鉴赏不仅是欣赏艺术作品，还包括对艺术作品的创造与表达。
学生可以参与绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的创作，通过亲身实践体验艺术的魅力。
学校可以鼓励学生参加各类艺术社团或者开展艺术创作比赛，提供更多展示和交流的机会。
第四，激发学生的情感共鸣与想象力。
艺术作品往往能够唤起人们的情感共鸣，激发他们的想象力。
学校可以选择一些具有情感共鸣力和想象力的艺术作品，通过课堂讨论和表演等形式，让学生与作品产生共鸣，并且引发他们的想象力与创造力。
第五，鼓励学生进行艺术作品的评价与交流。
学生在学习艺术鉴赏的过程中，应该学会对艺术作品进行评价和表达自己的看法。
学校可以组织学生进行艺术作品的评选和展示活动，让学生有机会发表自己的观点，并与他人分享交流，提高他们的表达能力和批判思维。
艺术鉴赏是一个长期的过程，需要学生不断地接触、学习和实践。
学校和家庭都扮演着重要的角色，应该共同培养学生的艺术鉴赏素质和审美能力。
通过多样化的艺术体验和实践活动，学生可以逐渐培养自己的艺术眼光与审美情趣，提高他们的审美能力，并在艺术中得到无穷的乐趣和启发。
培养小学生的审美能力与艺术品鉴能力
培养小学生的审美能力与艺术品鉴能力艺术教育在培养小学生综合素质中起着至关重要的作用。
艺术不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还能培养他们的审美能力和艺术品鉴能力。
本文将探讨如何有效地培养小学生的审美能力与艺术品鉴能力。
一、创设艺术氛围要培养小学生的审美能力与艺术品鉴能力，首先需要创设艺术氛围。
学校可以在校园内设置艺术展览区，展示学生的艺术作品，以及著名艺术家的作品。
同时，学校图书馆应该购置丰富的艺术书籍，提供给学生阅读。
此外，学校还可以邀请艺术家来校园举办讲座或者艺术表演，让学生近距离接触艺术家和他们的作品。
二、引导欣赏艺术品引导小学生欣赏艺术品是培养他们审美能力与艺术品鉴能力的重要途径。
教师可以组织学生去美术馆或者艺术展览，观赏各种形式的艺术作品。
在观赏过程中，教师应该引导学生仔细观察作品的细节，品味艺术家的创作意图，用艺术的眼光来审视世界。
此外，教师还可以通过展示艺术品的图片或者视频来进行课堂教学，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。
三、开展艺术实践活动艺术实践是培养小学生审美能力与艺术品鉴能力的重要方式。
学校可以设置各种艺术兴趣小组，包括绘画、音乐、舞蹈等多种形式的艺术表现。
学生可以选择自己感兴趣的艺术方向进行学习和实践，通过亲自创作艺术作品来发展自己的创造力和审美能力。
此外，学校还可以举办艺术比赛或者展示活动，给学生提供展示才华的机会，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
四、培养跨学科的艺术素养艺术教育不应该与其他学科教育相隔离，而是应该与其他学科相互融合，培养学生的跨学科艺术素养。
例如，在语文课上，教师可以引导学生分析文学作品中的艺术手法和意义；在数学课上，教师可以让学生欣赏数学在各种艺术形式中的应用；在科学课上，教师可以与学生一起研究和讨论科学与艺术的关系。
通过跨学科的教学，学生可以更全面地理解和应用艺术知识，培养综合素质。
五、与家庭共同参与艺术教育不仅仅依靠学校和教师，家庭也应该共同参与其中。
如何培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力
如何培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力艺术教育在培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力方面起着重要的作用。
通过艺术的学习与体验，小学生可以提高对美的感知和理解能力，培养艺术鉴赏力。
本文将从课堂教学、校园文化和家庭教育三个方面探讨如何有效地培养小学生的审美能力和艺术鉴赏力。
一、课堂教学1. 提供多样化的艺术教育内容教师可以通过精心策划的艺术教学内容，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，引导学生接触不同的艺术形式，拓宽他们的审美领域。
同时，教师要根据学生的兴趣和实际情况，设计富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的艺术兴趣。
2. 注重审美情感的培养在艺术的学习中，教师应注重培养学生对艺术作品的情感体验和审美情感的表达能力。
通过细致而精彩的讲解和演示，引导学生感受艺术作品所蕴含的情感，培养学生对美的感受和理解能力。
教师还可以通过开展艺术创作活动，让学生亲身体验艺术创作的乐趣，培养他们的审美情感。
3. 引导学生进行艺术鉴赏在艺术课堂上，教师应给予学生一定的自主选择权，引导他们主动参与艺术鉴赏。
教师可以通过向学生介绍艺术名作、艺术家和艺术流派等内容，开展讨论和分析，培养学生独立思考和批判性思维的能力。
同时，教师还可以组织学生进行艺术欣赏活动，如参观美术馆、音乐会、舞蹈演出等，让学生近距离感受艺术的魅力。
二、校园文化1. 建立艺术氛围学校可以设立艺术角落、艺术展示区等专门的场所，展示学生的艺术作品和成果。
此外，学校还可以定期举办艺术展览、演出等活动，让学生有机会展示自己的才华和创作成果，激发他们对艺术的热爱和追求。
2. 开设艺术俱乐部和兴趣小组学校可以根据学生的兴趣和特长，设立艺术俱乐部和兴趣小组，提供更多艺术学习和创作的机会。
这样的组织可以让学生相互交流、合作，共同进步，培养他们的艺术鉴赏力和创作能力。
三、家庭教育1. 给予家庭艺术教育支持家庭是培养孩子艺术鉴赏力的重要场所。
家长可以购买适合孩子年龄的艺术书籍、音乐光盘等，提供多样化的艺术学习资源。
如何培养小学生对艺术的鉴赏能力
如何培养小学生对艺术的鉴赏能力在小学阶段，培养小学生对艺术的鉴赏能力是非常重要的。
艺术的鉴赏能力可以帮助他们提高审美水平，培养对美的感知能力和审美情趣，激发创造力和想象力。
因此，对于小学生来说，如何培养他们对艺术的鉴赏能力是一个值得思考的问题。
一、提供多元化的艺术体验机会在培养小学生对艺术的鉴赏能力时，首要的是给予他们多样化的艺术体验机会。
学校可以组织参观美术馆、画展、音乐会等艺术活动，让学生近距离接触不同形式的艺术作品，感受艺术的魅力。
此外，学校还可以邀请专业艺术家来校进行分享交流，向学生介绍艺术作品的创作过程和内涵，引导他们从多个角度去理解艺术。
二、注重艺术教育的全面性在教育小学生的艺术鉴赏能力时，应注重全面培养他们的艺术素养。
除了注重绘画、音乐等传统的艺术形式外，还应扩展教育内容，包括戏剧、影视、舞蹈等多领域的艺术形式。
通过全面教育，可以帮助学生更全面地理解艺术，培养他们对多种艺术形式的鉴赏能力。
三、开设具有针对性的课程在学校的艺术教育中，应根据小学生的特点和需求，开设具有针对性的课程。
例如，可以设置艺术鉴赏课，在课堂上给学生讲解艺术作品的历史背景、艺术家的创作理念等，引导学生深入理解作品内涵。
同时，可以组织学生进行艺术创作活动，让他们通过亲身实践提高对艺术的理解和欣赏能力。
四、鼓励学生参与艺术活动为了培养小学生对艺术的鉴赏能力，学校还应鼓励学生积极参与艺术活动。
可以组织校内的文艺汇演、艺术比赛等，为学生提供展示自己才艺的机会。
此外，学校还可以鼓励学生参加社区或城市组织的艺术活动，让他们与更多的人分享自己的作品，并从中获得认可和自信。
五、家庭与学校的合作家庭是培养小学生艺术鉴赏能力的重要环节。
学校应与家庭紧密合作，共同推进学生的艺术教育。
家长可以陪同孩子参观画展、音乐会等艺术活动，在日常生活中与孩子一起欣赏艺术作品，进行讨论交流。
通过家庭教育的积极参与，可以加深学生对艺术的理解和感受，提高鉴赏能力。
培养小学生的艺术欣赏与鉴赏能力
培养小学生的艺术欣赏与鉴赏能力艺术在人类文明中具有重要的地位，不仅能够丰富人们的精神生活，还能够培养人们的审美情趣和创造力。
因此，在小学阶段就开始培养孩子的艺术欣赏与鉴赏能力，对于他们的全面发展具有至关重要的作用。
本文将从培养小学生艺术兴趣、加强艺术教育和提供艺术资源三个方面探讨如何培养小学生的艺术欣赏与鉴赏能力。
一、培养小学生艺术兴趣培养小学生对艺术的兴趣是培养他们艺术欣赏与鉴赏能力的第一步。
学校和家庭应该共同努力，为孩子们创造良好的艺术环境。
首先，学校可以安排一些有趣的艺术活动，如艺术展览、音乐会、戏剧表演等，让小学生们亲身感受艺术的魅力。
其次，家长可以鼓励孩子参加各种艺术培训班或兴趣小组，如美术班、音乐班等，提供给他们更多的接触和学习艺术的机会。
通过这些方式，可以激发小学生的艺术兴趣，培养他们主动欣赏和鉴赏艺术作品的能力。
二、加强艺术教育小学阶段是培养艺术欣赏与鉴赏能力的关键时期，因此学校在艺术教育方面应该加强教学内容和方法的创新。
首先，学校可以丰富艺术课程，增加艺术知识和技能的学习内容。
比如，在美术课上可以引导学生了解不同艺术流派的作品，学习绘画和雕塑的基本技巧；在音乐课上可以让学生学习演奏乐器或参与合唱团，培养他们对音乐的感知和表达能力。
其次，学校还可以通过安排一些艺术创作活动，鼓励小学生动手实践，培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
通过这些教育措施，可以提高小学生的艺术水平和艺术细胞，使他们更好地欣赏和鉴赏艺术作品。
三、提供艺术资源除了加强艺术教育外，提供艺术资源也是培养小学生艺术欣赏与鉴赏能力的重要方面。
学校和社会可以共同努力，为小学生提供更多的艺术资源。
首先，学校可以建立艺术资源中心或多媒体教室，收集和展示各种艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，供学生观赏。
其次，学校还可以组织学生参观艺术展览、音乐会等文化活动，让他们亲身感受优秀艺术作品的魅力。
此外，社会也可以提供一些公共艺术场所，如艺术馆、音乐厅等，为小学生提供更多的艺术观赏和参与的机会。
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培养学生的审美能力还可以在课外，比如我们的衣食住行等等，校园里需要栽几棵树，让学生参与规划，引导学生思考，把树栽在哪个位置更美观，对于衣服的搭配，怎样搭配衣服和鞋子更漂亮等等。老师通经常现场指导学生画画，让学生知道怎样表现才使得画面更美，让审美不只是在课堂上，联系生活实际，联系大自然，让审美无处不在。这就需要老师去指引，培养学生的眼睛，让他们留心观察和善于发现，善于观察喜欢动手创作，美术课才更有意义。
1.3由兴趣到审美的培养
小学年龄段的孩子非常有好奇心，他们对一切未知的事物充满了强烈的好奇心，死板的教学灌输或者让学生客观完成美术课的任务，只会让学生产生心理上的排斥，感到厌倦上课。因此，我们在进行美术课时可以从学生的兴趣的培养开始展开美术教学。美术老师可以在课堂上播放视频，有关画家的故事或者纪录片，展示各地风情和名胜风景图片，也可以展示一些艺术品，增强学生的好奇心。启发小学生对美术领域的自我审视与认知思考，进一步的培养小学生对美术的审美鉴赏能力；从对美术的审美在过度到审美生活事物。教师借助多媒体设备可以更直观的展开美术教学，现场的实物展示也是一样的效果。
2发现美的存在，创造美的作品
2.1 教会学生善于发现生活中的美
艺术来源于生活，现实生活中的点点滴滴都有着自身的美感存在，从院落一株小草到山野的一颗大树，从雨打屋瓦棱到冰冻的窗花，这些都是生活之美。因此，小学生审美能力的培养，就要教会孩子们在现实生活中去认知和感受。从生活的各个方面去引导学生，让学生切实的感受美存在于平凡之中，在平凡之中发现自然美感，美就在我们的身边。例如，三年级下册第二课的“重重复复”，这节课主要是让学生了解一到两种图案的连续排列方式，除了一些几何图我们可以展示一些自然形态中的重复例子，各种花瓣的半重叠，房屋的青砖绿瓦重复排列，包装盒外表的条纹排列，地毯上的传统图案，这些生活中平凡的事物形态，都体现着平凡之美，通过老师的引导，学生就拥有了一颗善于发现的眼睛。这样就很好地培养了学生的审美能力，美术课才可以有效地发挥其光芒。
关键词：美术教学 审美能力 兴趣 美育
1培养学生的审美鉴
卢梭说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候教他以研究学问的方法”，无论是哪一门学科，想让学生学好这门课，首先得让学生喜欢学，那么学习兴趣就很重要了，在小学美术教学领域里，对学生的兴趣培养尤为重要。只有学生对美术感兴趣了才会去投入到其中，才会热爱美术方面的东西，从而去审视生活中美的体现和发现生活中美的存在。由此可见兴趣对小学生审美能力的培养至的重要性，只要让学生对美的事物、对美术产生浓厚的兴趣，学生才能深刻理的解美术的闪光点和美术存在于现实生活中的含义，这样一来我们的小学美术课程就可以进行的相当顺利了。
3开阔学生的审美视野
开阔学生的审美视野还要让学生接触一些名家的艺术品，作品的鉴赏就是必不可少的环节，在一幅画中分析它的构图，画面的风格特点、笔墨特征，创作背景以及所表现形式美感。比如《庐山高图》是明代画家沈周为其老师祝寿而创作的山水画作品，其中的山石之法、树石之法、皴法等等。欣赏梵高的作品时介绍他的独特用笔以及独特的色彩表现力，带给人不同的感受。除了绘画作品之外，也可以展示一些其他的艺术作品，比如雕塑、手工制作。一切的学习都离不开观察和欣赏，欣赏名家作品就成了提高学生审美能力的重要途径。再比如鉴赏吴昌硕的花鸟画，首先介绍他的艺术历程，它的线条的金石味。齐白石作品中的天然真趣，八大山人的作品减淡凝练，所画动物皆是翻着眼睛，了解他那种冷眼看世界的态度以及他悲凉的身世，亡国之痛带给他的影响致使他的作品大多事一些残山剩水和墨点无多泪点多的悲凉。学生通过鉴赏这些名家作品，感受画家对艺术的高深境界的追求精神，体会他们作品所体现的形式之美，明白什么样的作品才叫做美，知道从哪些方面去鉴赏一幅作品。从而就提高了学生的欣赏水平，有效地培养了学生对美的事物的审美能力。
浅谈小学生审美鉴赏能力的培养之法
摘要：在小学美术课堂教学中有一个重要的任务就是学生审美能力的提高，怎样通过多元化的教学方式的更新，对学生的审美能力培养，在美术教学领域中已经至关重要。因为美育在教学领域中也是很重要的教育内容。小学生在美术课上的审美鉴赏能力培养，对小学生的身心成长非常重要；审美能力的培养从认识美发现美欣赏美作为方向，审美能力的培养学生性格品德的形成也有着深刻的影响。所以，小学美术教师必须重视美术教育，在美术教学中培养小学生在美术方面的审美能力。小学生的美术课堂不能单纯化，在美术课堂上我们讲述美术知识、指导学生画画，这些只是一方面的，学生美术思维能力的开拓、在美术方面的认知和鉴赏能力的培养。清代石涛有云；“笔墨当随时代”美术教学也应当随时代，在传统的美术教学模式对学生审美能力培养有很多不足。本文从如何培养小学生在美术方面的审美能力入手，阐述如何调整美术教学方法和课堂设计途径，创新教学策略展开和完善小学美术教学。小学生的审美鉴赏能力培养的必要性及其培养方法。
1.2以多样化的教学手段激发小学生的兴趣
小学生对美术的学习兴趣可以促进美术课的有效进行。有了兴趣使得学生的学习变成一种精神享受，学生掌握所学内容效果很好。尽量让我们的课堂氛围既生动又活波，能很好地提高孩子学习兴趣。比如教师在课前组织学生进行室外写生，对大自然景物进行仔细观察。使学生在在轻松愉快的氛围中观察事物、把握造型的特征、总结写生要领、从各个方向观察景物变化、感受光线所带来的明暗以及色彩的关系。老师可以在现场进行示范性作画，画出一副非常美的风景画，把学生的注意力吸引到你所做的范画上来。学生会主动去学会思考一个问题；为何自己的画笔完不成的作品，在老师的笔下能出现奇迹，原来生活中可以发现并创造出如此美妙的画面。对景写生的兴趣就被提起来了，这节课就变得更加有意义了，平时也要收集往届的学生留的好一点的作品，课堂上展示出来让他们有信心追求自己的目标。