人教版生物一轮复习教案：第四单元 细胞的生命历程 (含答案)
2025届高中生物学一轮复习：单元检测四 细胞的生命历程(含解析)
单元检测四 细胞的生命历程一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
)1．处于正常细胞周期中的体细胞，在细胞周期的循环中严格受到检验点的调控。
检验点包括G1/S期检验点、S期内检验点、G2/M期检验点、S/M期检验点和M中—后期检验点。
其中M 中—后期检验点对应的事件最可能是( )A．营养物质是否足够B．纺锤体是否连在着丝粒上C．DNA复制是否受阻D．中心粒是否完成复制2．细胞周期在调控因子的严格调控下沿着G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)、G2期(DNA合成后期)和M期(细胞分裂期)四个阶段有条不紊地运行。
为了探究细胞周期运行的调控机制，研究人员取不同时期的细胞进行了融合实验，获得如表所示结果。
下列推论错误的是( )细胞融合的组合方式融合细胞中的现象S期细胞和G1期细胞原G1期细胞核中DNA进行复制M期细胞和G1期细胞原G1期细胞中染色质出现凝缩S期细胞和G2期细胞原G2期细胞核中DNA没有启动复制M期细胞和G2期细胞原G2期细胞中染色质出现凝缩A.S期细胞中存在能诱导染色质DNA复制的调控因子B．M期细胞中存在能诱导染色质凝缩成染色体的调控因子C．若将M期细胞和S期细胞融合，则原S期细胞中染色质会出现凝缩D．若将M期细胞和S期细胞融合，则原M期细胞染色体DNA会复制3．在观察某植物(2n)根尖分生区细胞时，拍摄照片如图所示，a、b表示细胞。
下列分析正确的是( )A．细胞a中染色体数目加倍时发生非同源染色体的自由组合B．使用体积分数为50%的酒精和质量分数为15%的盐酸混合液对根尖进行解离C．细胞b处于有丝分裂中期，每条染色单体上含有1个DNA分子D．根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞a、b所占比例升高4．如图表示某二倍体植物根尖细胞周期中的三个阶段(用①②③表示)示意图，每个阶段内绘有相应的流式细胞仪分析图谱。
据图分析，下列有关说法错误的是( )A．DNA复制发生在①阶段且易发生基因突变B．一个细胞周期可表示为①→②→③过程C．有丝分裂后期细胞处于图中的②阶段，染色体数目加倍D．细胞周期中处于③阶段的细胞数量最多5．(2024·桂林高三模拟)有丝分裂过程中存在如图所示的检验机制，SAC蛋白是该机制的重要蛋白质，其对染色体复制后能否正确分离进行检测并作出应答。
高三生物一轮复习测试第四单元 细胞的生命历程(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三生物一轮复习测试第四单元细胞的生命历程本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1，C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1，S2)，比较C1与C2，S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()A． DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C． DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同2.下列描述细胞周期的相关说法正确的是()A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的A→B段B．一个完整的细胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段3.癌细胞容易在体内扩散和转移的原因是()A．细胞膜上的糖蛋白减少B．细胞膜上的磷脂增加C．细胞能够无限增殖D．细胞形态变成球形4.将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋近正常。
上述事实最能说明()A．该过程充分体现了胚胎干细胞的全能性B．移植的细胞具有无限增殖的能力C．胚胎干细胞具有分泌胰岛素的功能D．胚胎干细胞经处理后进行了定向分化5.下列实验操作能达到预期目的的是()A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式B．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，预实验确定最适温度范围C．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色组成和吡罗红染色组进行对照D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行试验6.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，相关说法不正确的是()A．甲、丙两细胞都可能发生了基因重组B．图中的细胞均处于细胞分裂后期C．可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半7.人的精原细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为()A． 23对、46条、92条B． 46个、46个、92条C． 23对、23个、92条D． 46个、23个、46条8.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类()A．卵细胞X A B，X a BB．卵细胞AB，aBC．精子AX B，AY，aX B，aYD．精子AB，aB9.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是()A．二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均与正常体细胞的一样C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞10.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为()A． AB、Ab、abB． Aa、Bb、ABC． Ab、aB、aBD． AB、aB、ab11.假如如图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是()A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体12.下列人体细胞中，含有Y染色体的是()A．精原细胞B．初级卵母细胞C．卵细胞D．次级卵母细胞13.下图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。
高考生物专题复习《细胞的生命历程》含答案
高考生物专题复习《细胞的生命历程》【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。
包括分裂间期和分裂期两个阶段。
例1：下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。
A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期【解析】细胞从上一次分裂期结束到下一次分裂期之前为一个细胞周期的分裂间期,B项错误。
故选B3.细胞增殖的意义：重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
4.有丝分裂各时期的主要特点：（1）间期：完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：核膜逐渐消失、核仁逐渐解体；出现纺锤体和染色体，染色体散乱分布。
（3）中期：染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。
染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。
（4）后期：染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体随机均匀分配到细胞两极。
（5）末期：纺锤体和染色体消失，核膜和核仁出现。
5.有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
例2：关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。
A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同【解析】动植物细胞有丝分裂过程中,染色体变化是相同的。
细胞质的分裂方式不同,动物细胞从中央凹陷缢裂均分细胞质,植物细胞中央出现细胞板,分隔细胞质形成两个子细胞。
2022年高考生物一轮考点复习 第四单元细胞的生命历程 第1课 细胞的增殖
第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖【课标要求】1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。
【素养目标】1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。
(生命观念、科学思维)2.了解细胞的无丝分裂。
(生命观念)3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞增殖及细胞周期1.细胞增殖:(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
(2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞周期:3.分裂间期的特征:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。
可分为以下三个时期:(1)G期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1做准备。
(2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。
(3)G期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。
2【思考辨析】1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。
(×)分析:细胞越小,其相对表面积越大。
2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
(√)3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。
(×)分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。
二、细胞的增殖1．细胞周期：2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别:3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化:(1)染色体行为变化:①当有染色单体(分裂间期的G2期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。
②当无染色单体(分裂间期的G1期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。
(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例):项目分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA 2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n0 04.意义:亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传的稳定性。
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖教案新人教版
第1讲 细胞的增殖知识体系——定内容核心素养——定能力生命 观念通过理解细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程，能够掌握细胞周期的动态变化和物质准备过程，并形成生命在于运动的观点理性 思维通过归纳有丝分裂过程中物质或结构的变化规律和相关曲线变式分析，培养利用逻辑思维分析问题的能力，以及利用数学知识解答问题的能力考点一 细胞的生长和增殖的周期性1．细胞不能无限长大 (1)模拟实验细胞大小与物质运输效率之间的关系： ①细胞模型：不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法：NaOH 在琼脂块中扩散的体积琼脂块的体积③检测方法：酚酞遇NaOH 变红色。
(2)细胞不能无限长大的原因细胞生长：体积增大不能无限⎩⎪⎨⎪⎧核质比：细胞核控制的细胞质范围有限SV ：细胞体积越大，相对表面积越小， 物质运输效率越低2．细胞分裂方式及其判断 (1)概念图(2)解读⎩⎪⎨⎪⎧图中①、②、③依次为无丝分裂、有丝分裂、减数分裂图中①～③中无染色体出现的是①蛙红细胞的分裂方式为①真核细胞的分裂方式为①、②、③③的特点是同源染色体会发生联会和分离，最终子细 胞染色体数目减半3．细胞增殖的周期性(1)细胞周期(2)细胞增殖(真核细胞)的概述①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
1．判断下列叙述的正误(1)细胞体积增大，与外界物质交换效率提高(×)(2)同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期(×)(3)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期(×)(4)G1期的细胞中主要进行有关蛋白质的合成及核糖体的增生(2018·浙江卷，T21A)(√)(5)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短(×)(6)动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制(√)(7)发生减数分裂的细胞没有细胞周期(√)(8)幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需要细胞增殖(×)2．回答下列与细胞生长和细胞周期有关的问题(1)判断下列哪些细胞具有细胞周期：A．根尖分生区细胞B．植物形成层细胞C．神经细胞D．人表皮细胞E．哺乳动物成熟红细胞F．干细胞G．动物皮肤生发层细胞H．洋葱表皮细胞I．浆细胞①具有细胞周期的是：________(填序号)。
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第01讲细胞的增殖教案新人教版
最新考纲 高频考点 核心素养1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)2．细胞的有丝分裂(Ⅱ) 3．细胞的无丝分裂(Ⅰ) 4．实验：(1)观察细胞的有丝分裂(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系1.细胞周期中各时期的变化特征2．细胞的有丝分裂过程中染色体和DNA 的变化生命观念——结构与功能观：细胞各结构与细胞增殖的关系科学思维——比较与分类：比较有丝分裂和无丝分裂的异同；建立模型：研究有丝分裂的主要特征与染色体和DNA 数目的变化科学探究——实施计划、得出结论：观察植物细胞的有丝分裂高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第01讲细胞的增殖教案新人教版考点一 细胞的生长和增殖的周期性1．细胞不能无限长大 (1)模拟实验细胞大小与物质运输效率之间的关系。
①细胞模型：不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法：NaOH 在琼脂块中扩散体积琼脂块的体积。
③检测方法：酚酞遇NaOH 变红色。
(2)细胞不能无限长大的原因①核质比：细胞核控制的细胞质范围有限。
②S V：细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低。
2．细胞增殖的周期性 (1)细胞周期 A ．阶段划分B．分裂间期的物质变化分裂间期又可划分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(DNA合成后期)，其主要变化如下：①G1期：主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期的DNA复制做准备。
②S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上③G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。
(2)细胞增殖(真核细胞)的概述①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．细胞周期的表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱形图B组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，C组细胞处于分裂期知识拓展细胞分裂后产生的子细胞有三种去向①持续分裂：始终处于细胞周期中。
高三生物一轮复习 第4章 细胞的生命历程(含解析)(必修1)
第四章细胞的生命历程[学考知识全揽]十二、细胞的增殖1．细胞周期⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧1含义：① 的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所 经历的整个过程2组成：一个细胞周期包括一个② 和一个③ 3特点：分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备G 1期：主要是合成DNA 所需蛋白质的合成和核糖体的增生S 期：主要是④ 分子复制G 2期：分裂期必需的蛋白质的合成，且细胞适度生长 2．动、植物细胞的有丝分裂 （1）动、植物细胞的有丝分裂(2)细胞质分裂⎩⎪⎨⎪⎧ ⅰ.植物细胞的两个新细胞间出现许多囊泡→聚集成一个 ④ →新的细胞壁ⅱ.动物细胞在两极之间的“赤道面”上向内凹陷，形成环沟。
环沟渐渐加深，最后两个细胞分开(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧ 将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地⑤ 到两个子细胞中，从而保证了生物亲代细胞与子代细胞间⑥ 的稳定性3．活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)在有丝分裂过程中，各个时期始终都有同源染色体存在，但它们既不配对，也不分开。
(2)赤道面是一种假想的平面，不是细胞结构，在光学显微镜下看不到；细胞板是一种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。
高三生物一轮书稿：第4单元-细胞的生命历程(含答案)听课答案
第四单元细胞的生命历程第11讲细胞的增殖考点一(知识梳理)1.(1)①琼脂块③紫红色(2)①小低②细胞核2.①连续分裂③下一次分裂完成④分裂间期分裂期3.(1)细胞分裂(2)有丝分裂无丝分裂(3)①细胞增殖②生长、发育繁殖、遗传理性思维1.细胞周期受酶的影响,而酶的活性受温度的影响。
2.选择十二指肠细胞,原因是细胞周期中分裂期时间相对较长。
(命题角度)1.A(解析)在相同时间内,NaOH扩散的深度相等即X=Y=Z,而比值(NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积)随着细胞体积的增大而减小,即a>b>c。
2.B(解析)题图甲中,a和c段表示分裂间期,b和d段表示分裂期,其中a+b或c+d表示一个细胞周期,适宜浓度的秋水仙素使细胞染色体数目加倍,可作用于b时期,A正确中。
题图甲中,a+b可表示一个细胞周期;图乙中,按箭头方向B→B表示一个细胞周期,B错误。
因体细胞进行有丝分裂,故处于图甲、图乙的细胞在各时期都有同源染色体,C正确。
处于图甲、图乙的细胞在各时期都要消耗ATP,D正确。
考点二(知识梳理)1.①DNA复制有关蛋白质②生长①核膜、核仁②染色体③细胞两极中心体①着丝点②稳定①着丝点姐妹染色单体②移向两极①核膜、核仁②染色质③纺锤体④细胞板细胞膜2.纺锤丝中心体细胞板缢裂3.染色体遗传性状4.染色体纺锤体蛙的红细胞细胞核中部正误辨析1.×2.×3.×4.√5.×(解析) 1.在动物细胞有丝分裂前期能观察到由星射线形成的纺锤体。
2.在植物细胞有丝分裂末期形成了细胞板。
3.无丝分裂也是真核细胞所特有的分裂方式。
5.动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态、数目变化相同。
理性思维①~⑤细胞中,精子(图①)经过减数分裂产生,其细胞内染色体数目只有体细胞的一半,减数分裂不具有周期性。
(命题角度)1.B(解析)染色单体形成于间期,消失于后期,A正确;菠菜是高等植物,其细胞中不含有中心体,B错误;在有丝分裂间期进行DNA复制,此时外界不利因素容易引起基因突变,C正确;植物细胞有丝分裂末期,高尔基体与细胞壁的形成有关,D正确。
2025导与练生物高考一轮复习(人教版)第四单元 细胞的生命历程含答案
2025导与练生物高考一轮复习(人教版）第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的增殖基础巩固练1.(2023·山东泰安期末)用不同浓度的药物X处理大蒜根尖分生区细胞3 d和5 d后,分别制片观察有丝分裂指数[有丝分裂指数(%)=分裂期细胞数/观察细胞数×100%]如图所示。
下列相关叙述错误的是( D )A.药物X浓度为0时有丝分裂指数只有10%,表明多数细胞处于分裂间期B.随着处理时间的延长,根尖分生区细胞有丝分裂指数呈下降趋势C.高浓度的药物X明显降低了根尖分生区细胞有丝分裂指数D.制作装片过程中使用解离液的目的是固定细胞的形态解析:制作装片过程中使用解离液的目的是使得组织细胞分离开来。
2.(2023·河北沧州一模)下表1列出了人的体细胞处于细胞周期某阶段的特征,表2统计了时期a～d所具有表1所述特征的数量。
a～d 分别表示分裂间期的G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)、G2期(DNA合成后期)和分裂期,但对应关系未知。
下列叙述错误的是( D )表1表2A.a时期具有特征2和特征4B.b时期具有的特征数量是1C.c时期可能发生染色体数目加倍D.d时期细胞中DNA完成复制解析:G1期具有特征2,S期具有特征2、4,G2期具有特征2,分裂期具有特征1、2、3,因此时期a对应S期,时期c对应分裂期,时期b和时期d均可能是G1期或G2期;时期c对应分裂期,在有丝分裂的后期,由于着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍;时期b和时期d均可能是G1期或G2期,因此d时期细胞中DNA不一定完成复制。
3.(2024·湖南岳阳模拟)已知细胞周期各阶段生理过程在调控因子的严格调控下进行。
研究人员将M期细胞分别与G1期和G2期细胞融合,发现原G1期和G2期细胞的染色质均凝聚成染色体。
下列分析正确的是( B )A.若将S期细胞与G1期细胞融合,融合细胞核膜可能迅速启动解体B.G1期细胞中存在控制合成诱导染色质凝聚成染色体调控因子的基因C.若将G1期细胞和G2期细胞融合,原G1期细胞的DNA可能启动复制D.诱导染色质凝聚成染色体的调控因子存在于M期细胞中,且随M期进行含量越来越高解析:细胞核膜解体发生在M期的前期,若将S期细胞与G1期细胞融合,融合细胞核膜不会启动解体;将M期细胞分别与G1期和G2期细胞融合,发现原G1期和G2期细胞的染色质均凝聚成染色体,说明M期细胞中存在诱导染色质凝聚成染色体调控因子的基因,且该时期进行了相关调控因子的合成,因此G1期细胞中存在控制合成诱导染色质凝聚成染色体调控因子的基因;DNA复制发生在S期,启动DNA复制的相关调控因子在该时期合成,若将G1期细胞和G2期细胞融合,原G1期细胞的DNA 不会启动复制;染色质凝聚成染色体发生在M期的前期,因此诱导染色质凝聚成染色体的调控因子存在于M期细胞中,该调控因子在前期含量最高随后含量会减少。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第1课时细胞的增殖
第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
考点一 细胞增殖和细胞周期1．细胞增殖(1)概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。
②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
(3)过程：包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2．细胞周期 (1)前提条件：连续分裂的细胞。
(2)时间⎩⎪⎨⎪⎧起点：一次分裂完成时终点：下一次分裂完成时 (3)图示含义(4)分裂间期与分裂期的联系：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
(5)特点：不同种类的细胞，细胞周期不同，分裂间期与分裂期所占的比例也不同。
源于必修1 P115“思维训练”：(1)细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小。
(2)从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。
(3)细胞体积是不是越小越好？并说明原因。
提示不是，因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间。
细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期)，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。
为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点)，对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如下图所示。
只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。
为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡，常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期，这就是细胞同步化技术。
(1)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变，核DNA 数目加倍。
(2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。
2021高考生物一轮复习新人教版教案：第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化衰老凋亡和癌变
第13讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考点一细胞的分化与全能性1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)过程图解(3)实质:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。
(4)特点①普遍性:是生物界中普遍存在的生命现象。
②持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大限度。
③稳定性和不可逆性:一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
(5)结果①分子水平的变化:mRNA种类不同→蛋白质种类不同。
②细胞水平的变化:细胞形态、结构和生理功能的变化,逐渐失去分裂能力。
③组织器官水平的变化:产生不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
(6)意义①是生物个体发育的基础。
②使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)基础:每个细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
(3)动物细胞和植物细胞全能性的差异①已分化的动物细胞的细胞核具有全能性,在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。
②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。
(4)把实例和相应的原理或过程连线实例依据原理或过程①花粉培养成单倍体植株 a.动物细胞核具有全能性②克隆羊多利的培养 b.植物细胞具有全能性③植物导管组织的形成 c.细胞的有丝分裂④受精卵发育成个体 d.细胞的分化提示:①—b ②—a ③—d ④—c、d[纠误诊断](1)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。
( √)(2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。
( ×)提示:同一个体不同的细胞所含有的基因相同。
(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞中表达的基因都不相同。
( ×)提示:同一个体不同的细胞表达的基因不完全相同。
(4)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。
生物人教版一轮复习教案：第四单元细胞的生命历程
单元能力提升[技法集中营]判断细胞凋亡和细胞坏死的方法细胞凋亡是受严格的程序性调控的，是一种自然的生理过程；细胞坏死是在种种不利的因素(如病菌感染、细胞缺氧、有毒物质毒害等)影响下，由于细胞正常的代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
除了前面介绍的从方式、结果两方面判断外，还需记一些实例。
细胞凋亡的实例(1)清除多余、无用的细胞。
如蝌蚪的尾巴按照一定程序消失，这里的蝌蚪的尾巴细胞属于多余、无用的细胞。
(2)清除完成正常使命的衰老细胞。
如“脱落的人体皮肤表皮细胞”是完成正常使命的衰老细胞。
(3)清除体内有害细胞、被病原体感染的细胞等异常细胞。
如“因吞噬过多的细菌而死亡的白细胞”和癌细胞都属于此类异常细胞。
(4)维持器官和组织中细胞数目的相对稳定。
高中生物实验中常用的化学药品续表[规范答题]案例：与有丝分裂有关的批阅案例高考理综生物考试模拟试卷一、选择题1．果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，受等位基因A、a控制，红眼与白眼是另一对相对性状，受等位基因B、b控制。
现有2只雌雄果蝇杂交，子代表现型及比例为灰身红眼雌果蝇：灰身红眼雄果蝇：灰身白眼雄果蝇：黑身红眼雌果蝇：黑身红眼雄果蝇：黑身白眼雄果蝇=6:3:3:2:1:1，不考虑其他等位基因且不含等位基因的个体均视为纯合子。
下列相关叙述中错误的是A．亲本雄果蝇的基因型一定为AaX B YB．验证灰身红眼雌果蝇基因型只能与aaX b Y交配C．子代灰身红眼果蝇中，纯合子占2/9D．子代中黑身红眼果蝇的基因型有3种2．关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息3．下列关于细胞学说创立过程的叙述，错误的是A．主要由施莱登和施旺创立B．“生物都是由一个或多个细胞组成”是细胞学说的基础C．“所有的细胞必定来自别的活细胞”是对细胞学说的重要补充D．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞4．人们经常食用的肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分。
2024版新教材高考生物全程一轮总复习第四单元细胞的生命历程课堂互动探究案3细胞的分化衰老和死亡学生
课堂互动探究案3细胞的分化、衰老和死亡考点一细胞分化与全能性任务1 细胞分化的机理（1）实质：基因的选择性表达。
即在个体发育中，不同的细胞中的执行情况不同，转录出不同的，控制合成出不同的。
（2）分化细胞表达的基因：①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
任务2 细胞分裂与细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类发生时间从开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的性保证了生物体的正常发育联系细胞分裂是的基础，两者往往是相伴相随的，分化程度大，分裂能力则逐渐下降任务3 细胞分化与全能性的判断（1）同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→。
（2）离体的植物体细胞各种细胞或新个体。
（3）分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群→不能体现细胞全能性。
1.细胞分化的“变”与“不变”2．细胞分化的标志（1）分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。
（2）细胞水平：形成了不同种类的细胞。
3．与细胞分化和细胞全能性有关的三个注意问题（1）多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。
（2）单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。
多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
（3）未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。
植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物质，植物激素等。
未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新个体。
考向一细胞分化及细胞全能性基础知识的考查1.[重庆高考]人脐血含有与骨髓中相同类型的干细胞。
2022届高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程 第1讲 细胞的增殖学案 新人教版必修1
第1讲细胞的增殖考情研读·备考定位考点展示核心素养1．简述细胞的生长和周期性。
2．简述细胞的有丝分裂过程。
3．制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。
1．生命观念——通过讨论细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程，形成生命的有序运动观。
2．科学思维——通过构建有丝分裂过程中物质或结构的变化规律的模型，培养利用逻辑思维分析问题的能力。
3．科学探究——通过制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验，掌握实验的原理和操作技能。
考点一细胞的生长和细胞周期自主回顾·素养储备基础梳理1．生物体生长的原因一是细胞的生长，二是__细胞分裂__。
2．细胞不能无限长大(1)模拟实验细胞大小与物质运输效率之间的关系：①细胞模型：不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法：NaOH在琼脂块中扩散的体积琼脂块的体积③检测方法：酚酞遇NaOH变红色。
(2)细胞不能无限长大的原因①细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输的效率__越低__。
②受__核质比__的制约︰细胞核中的DNA 是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。
3．细胞分裂方式及判断 (1)概念图(2)解读⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧图中①②③依次为__无丝分裂__、__有丝分裂__、__减数分裂__图①～③中无染色体出现的是__①__蛙红细胞分裂方式为__①__真核细胞的分裂方式为__①②③__③的特点是同源染色体会发生__联会和分离__，其最终子细胞染色体数目__减半__4．图示细胞周期思维辨析易错整合，判断正误。
(1)同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期 ( × ) (2)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期 ( × ) (3)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长 ( × ) (4)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖( √ )延伸探究1．所有细胞都有细胞周期吗？[提示]①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。
高一生物学人教版必修1合格考复习4细胞的生命历程1教案
教案1.细胞分化的过程和特点2.细胞分化的实质从遗传物质的表达看细胞分化的实质重要概念四：细胞的全能性回归动物细胞克隆和植物细胞组织培养过程重要概念五:细胞的衰老和死亡在衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象：对多细胞生物而言：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。
个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体内也有细胞衰老。
提醒：细胞衰老贯穿于个体发育的整个过程中，无论幼年个体还是老年个体，每天都有细胞衰老或死亡，也都有新细胞产生。
概念图小结：细胞的染色体数目保持一致，维持了细胞的遗传稳定性。
理解多细胞生物细胞分化与个体生命的形成，认识细胞分化是一种普遍的、稳定的、持久的过程。
细胞分化有利于提高生物体各种生理功能效率。
明确生物技术的创新和发展是需要基础学科知识的发展推动的。
加深对细胞全能性的理解，培养社会责任意识辩证地说明个体衰老和细胞衰老的关系，形成关爱生命的理念。
形成系统化的知识结构。
拓展延伸拓展一：细胞生命历程中细胞结构或物质变化规律1.物质变化规律2.细胞结构变化数学语言提高我们信息的转换和提取能力，及运用坐标图对生物知识的分析、推理和应用能力。
细胞图像识别，动植物细胞从结构上分析其有丝分裂的区别拓展二：提出问题，设计、实施并分析实验教材中的探究实验：1.模拟探究细胞表面积与体积的关系思考物质运输的效率与细胞大小之间是什么关系；为什么细胞越大，物质运输的效率越低；为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂在实验中，实验材料的选择要科学，实验的方法步骤要科学，才能得到好实验的结果。
从结构和功能变化再分析识别细胞有丝分裂图实验分析中逆向思维将有助于对问题的理解。
提高科学思维能力。
真题分析1．细胞的全能性是指（选自2019夏季合格考）A．细胞具有各项生理功能B．已分化的细胞全部能再进一步分化C．已分化的细胞能恢复到分化前的状态D．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能2．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是（选自2020春季合格考）A．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期B．细胞周期分为前期、中期、后期、末期C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期3．下图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图像。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用
第3课时减数分裂和受精作用课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。
2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
考点一减数分裂及其相关概念1．减数分裂概念剖析2．减数分裂过程中相关概念(1)同源染色体：大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。
(2)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
联会发生在减数分裂Ⅰ前期(时期)。
(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
(4)互换①时期：减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)。
②范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。
③图示④交换对象：等位基因(B－b)交换。
⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。
1．有同源染色体是否就能形成四分体？提示并非所有的细胞分裂都存在四分体，联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。
2．同源染色体大小一定相同吗？大小形态相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。
提示同源染色体也有大小不同的，如人类男性体细胞中的X染色体和Y染色体；大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体。
1．(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。
不考虑突变，下列叙述正确的是()A．1与2是等位基因B．1与5是非等位基因C．4与7可以一起进入配子D．5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ答案B解析由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
2022版新教材高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第10课细胞的增殖学案新人教版
第10课细胞的增殖课程标准要求学业质量水平2.3.1 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性1.运用结构与功能观等观念，举例说明有丝分裂中染色体的行为与细胞分裂之间的关系。
(生命观念)2.基于有丝分裂的模型，采取归纳与概括等方法，说明有丝分裂各时期的主要特征。
(科学思维)3.基于有丝分裂的过程，采取模型与建模等方法，说明有丝分裂中染色体和DNA数目的变化规律。
(科学思维)一、细胞增殖1．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
2．细胞周期(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
(2)组成①分裂间期：时间较长，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
②分裂期：经历时间较短，进行细胞分裂。
包括前期、中期、后期和末期(以进行有丝分裂的细胞为例)。
二、有丝分裂1．植物细胞有丝分裂的过程(连线)提示：①—b—Ⅲ②—c—Ⅳ③—a—Ⅰ④—d—Ⅱ2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的异同(1)相同点：①纺锤体的形成时期相同；②染色体的行为和数目变化基本相同。
(2)不同点时期不同点前期末期将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
4．无丝分裂：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
一般过程：核缢裂→质缢裂。
如蛙的红细胞的无丝分裂。
三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)着色。
(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2．实验过程1．细胞周期包括分裂间期和分裂期(1)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
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单元能力提升
[技法集中营]
判断细胞凋亡和细胞坏死的方法
细胞凋亡是受严格的程序性调控的，是一种自然的生理过程；细胞坏死是在种种不利的因素(如病菌感染、细胞缺氧、有毒物质毒害等)影响下，由于细胞正常的代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
除了前面介绍的从方式、结果两方面判断外，还需记一些实例。
细胞凋亡的实例
(1)清除多余、无用的细胞。
如蝌蚪的尾巴按照一定程序消失，这里的蝌蚪的尾巴细胞属于多余、无用的细胞。
(2)清除完成正常使命的衰老细胞。
如“脱落的人体皮肤表皮细胞”是完成正常使命的衰老细胞。
(3)清除体内有害细胞、被病原体感染的细胞等异常细胞。
如“因吞噬过多的细菌而死亡的白细胞”和癌细胞都属于此类异常细胞。
(4)维持器官和组织中细胞数目的相对稳定。
高中生物实验中常用的化学药品
续表
[规范答题] 案例：与有丝分裂有关的批阅案例。