《可爱的草塘》课件
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【精品】可爱的草塘18页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
【精品】可爱的草塘
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
小学语文四年级下册《可爱的草塘》课件
像( 翠绿翠绿 ) 的波浪
我爱( 富饶 )的草塘
那 ( 棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里 ) 的情景
总令我向往
我爱( 神奇 )的草塘
那 ( 倒映着蓝天白云 似一条长长的画廊 ) 的小河
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
可爱的草塘- 课件
草塘的美丽
绚丽多彩的风景
展示草塘壮丽的美景，包括丰富多样的花卉、广阔 的天空和迷人的日出日落。
草的色彩和形状
细节展示不同种类的草的色彩、形状和纹理，让观 众领略草塘的多样性。
草塘的生态环境
生态多样性
探讨草塘中独特的生态系统和 其中栖息的植物、昆虫和野生 动物。
水循环
解释草塘在水循环中的重要性， 如水源保护、地下水补给和雨 水滞留。
ห้องสมุดไป่ตู้
气候调节
说明草塘如何通过吸收二氧化 碳、降低温度和增加湿度来调 节气候。
草塘的文化
1 艺术创作
介绍草塘作为艺术创作的灵感来源，如绘画、摄影和文学作品。
2 传统活动
探讨草塘在当地传统活动中的角色，如节日、舞蹈和音乐表演。
草塘的保护
1
环境教育
倡导加强环境教育，让更多人了解草塘的重要性和保护方法。
2
政策支持
可爱的草塘-ppt ppt课件
可爱的草塘是一个神奇的地方，拥有独特的美丽风景、丰富的生态环境和丰 富的文化。让我们一起来探索草塘的奇妙之处吧！
简介
基本信息
介绍草塘的起源、位置和大 小，以及它们在自然界中的 角色。
特点
解释草塘独特的地貌、植被 和动物，以及它们对生态的 重要性。
展示主题
引出本次演讲中将要讨论的 主题，为观众营造期待感。
讨论政府在草塘保护方面的政策和措施，以及与公众合作的机会。
3
公众参与
鼓励公众参与草塘保护活动，如义务植树、清理垃圾和监测生态系统。
结束语
通过总结展示内容，再次感谢观众的聆听和支持，鼓励大家共同为保护草塘 和生态环境努力。
资料来源
特此感谢提供数据和素材的机构和个人，他们的付出使本次演讲得以实现。
可爱的草塘
画卷，一首唱不完的情歌， 我永远热爱你，永远为你歌唱。
速读课文，找出“我”思想感情变 化的句子，完成作业。
初到北大荒，我觉得__没_意__思_____，来 到草塘上，我__情_不__自__禁__地_说__草__塘__真_美___， 要离开水泡子，我真是_恋_恋__不__舍_，找到芦 苇丛中的清澈小河，_生__怕_弄__坏__美__好_的__画__卷_。
请大家找出写作者
“逮鱼”的句子，并勾 出写作者动作的词。
啊，一条清澈的小河奇迹般 地出现在我的眼前。芦苇和蒲草 倒了映；在天清空凌倒凌映的在河清水凌里凌显的得河更• 水绿• 里，显得更蓝了；云朵倒映在清
凌凌的河水• •里，显得更• 白• 了。
北大荒的草塘啊，你_______ ______________________，我___ ________________________。
在课文中找出春季草塘的句子读读， 作者重点写了什么？
在课文中找出写冬季草塘的句子 读读，作者重点写了什么？
“今年春天给你们邮的 鱼干，一点儿不掺假，都 是我用瓢舀的”
这句话中的“掺假” 是指鱼干的质量不掺假呢， 还是鱼多易捉用瓢舀的不 掺假呢？
棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里。
你从这句话中体会出什么？
作业
假如你是一名小导游，请你为这美 丽的北大荒起稿一份导游词。
速读课文，找出“我”思想感情变 化的句子，完成作业。
初到北大荒，我觉得__没_意__思_____，来 到草塘上，我__情_不__自__禁__地_说__草__塘__真_美___， 要离开水泡子，我真是_恋_恋__不__舍_，找到芦 苇丛中的清澈小河，_生__怕_弄__坏__美__好_的__画__卷_。
请大家找出写作者
“逮鱼”的句子，并勾 出写作者动作的词。
啊，一条清澈的小河奇迹般 地出现在我的眼前。芦苇和蒲草 倒了映；在天清空凌倒凌映的在河清水凌里凌显的得河更• 水绿• 里，显得更蓝了；云朵倒映在清
凌凌的河水• •里，显得更• 白• 了。
北大荒的草塘啊，你_______ ______________________，我___ ________________________。
在课文中找出春季草塘的句子读读， 作者重点写了什么？
在课文中找出写冬季草塘的句子 读读，作者重点写了什么？
“今年春天给你们邮的 鱼干，一点儿不掺假，都 是我用瓢舀的”
这句话中的“掺假” 是指鱼干的质量不掺假呢， 还是鱼多易捉用瓢舀的不 掺假呢？
棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里。
你从这句话中体会出什么？
作业
假如你是一名小导游，请你为这美 丽的北大荒起稿一份导游词。
人教版四年级下册《可爱的草塘》公开课精品课件
可爱的草塘
写景片段
草塘 小河
我们的感受
写作方法
（3）4号同学代表本组准备全班交流。
草塘
说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳
小河
我举目四望，茫茫的一片草塘， 哪里有什么河呀？小丽紧走几步， 拨开眼前的芦苇。啊，一条清澈的 小河奇迹般地出现在我的眼前，芦
跳地在前边引路，不多时就来到草塘边
上。这么大 这么美的草塘，我还是第一 次看到，走了进去就 像置身于大海中一 样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光， 绿得发光 绿得 鲜亮， 欢笑着，翻滚着，一 一层赶着一层 层赶着一层 鲜亮 涌向远方。 涌向 远方。 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜 绿色，远一点儿 的呈翠绿色 ， 再远 的呈 绿色 墨绿色 ，一层又一层，最后连成一片，
苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，
显得更绿了;天空倒映在清凌凌的
河水里，显得更蓝了；云朵倒映在
清凌凌的河水里，显得更白了。
啊， 一条 清澈的小河 奇迹般地 出现在 我的眼前。
芦苇和蒲草 云朵 天空 倒映在 倒映在 倒映在 清凌凌的河水里， 清凌凌的河水里， 清凌凌的河水里， 显得 显得 显得 更绿了; 更白了。 更蓝了；
不舍
怦然一震 失望 遗憾 惊奇
先抑后扬
不舍 赞美 待腻 惊叹
待腻
不舍
自读自悟：哪些描写让你感受到了北 大荒的景美？作者是怎样来描写的？边 读边圈划关键词，还可以批注你的感受。
四人小组合作学习： （1）请组内1号、2号同学每人读一段。 （2）每人至少评析一处精彩语句，3号同学听取大家 的意见后，及时把信息记录在表格中。
哪里有什么河呀？小丽紧走几步，
拨开眼前的芦苇。啊，一条 清澈 的 小河奇迹般地出现在我的眼前。芦 苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里， ,天空倒映在清凌凌的 显得更绿了; 河水里，显得更蓝了；云朵倒映在 清凌凌的河水里，显得更白了。
省市公开课三下《可爱的草塘》ppt课件4
可爱的草塘
教师:王云仙
是个不大的水泡子，水面 波光粼粼，仔细一看，挤
挤挨挨都是鱼。
可爱的草塘
物产丰富
棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里.
吃得苦中苦，方为人上人.
•上有天堂,下有苏杭.
可爱的草塘
• 景色优美
这么大这么美的草塘，我 还是第一次看到，走了进去就 像置身于大海中一样。浪花翠 绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜 亮，欢笑着，翻滚着，一层赶 着一层涌向远方。仔细瞧那浪 花，近处的成鲜绿色，远一点 的呈翠绿色,再远的呈墨绿色， 一层又层，最后连成一片，茫 茫的跟蓝天相接。
清澈的小河
啊，一条清澈的 小河奇迹般的出现 在我的眼前。芦苇 和蒲草倒映在清凌 凌的河水里，显得 更绿了；天空倒映 在清凌凌的河水里， 显得更蓝了；云朵 倒映在清凌凌的河 水里，显得更白了。
初到北大荒
草塘美景 ： 大、动、绿
可爱的草塘
打狍子
物产丰富： 拔 野 鸡 瓢舀鱼
小河荒草塘有奖广告词
被开垦的处女地
•
家属们打荒草
新一代北大荒人---生气勃勃
•
北大荒的明天?
作业：
1、上电脑课时，请张老师帮助 上网了解北大荒.网址是
• 2.选择你喜欢的方式把学完本 文的感受表达出来（编一句俗 语，设计一句广告词，画一幅 画，写一点感受……）
可爱的草塘四年级语文课件PPT模板(内容完整可编辑)
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像 置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮， 欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那海水，近处的呈（ 青蓝色 ），远一点儿的呈 （ 浅蓝色 ），再远的呈（ 深蓝色 ），一浪又一浪， 最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色， 再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟 蓝天相接。
谢谢观看
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了； 天空倒映在清凌凌的河水里， 显得更蓝了； 云朵倒映在清凌凌的河水里， 显得更白了。
我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快 地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅 美丽的画卷。
第三部分
总结感悟
全文紧扣“可爱”，既具体生动，形象地描写了草塘美丽的景色 和丰富的物产，又将作者对草塘的喜爱，赞美，留恋之情吐露在字里 行间。突出了作者对草塘的深厚感情。
《《可可爱爱的草塘》》
目录
01 新课导入 02 课文解读
03 总结感悟 04 拓展练习
第一部分
新课导入
思考
1、什么是草塘？ 2、草塘在什么地方？ 3、为什么是“可爱的”草塘？草塘到底可爱在哪？
练习读课文
如果有哪句话读错了，或这一句不太好读， 可以反复读这句话。读好了，再往下读。 这样读一遍，你会有很大的收获。练习时 间五分钟。
通过预习、读课文，我们知道作者初到草塘的时候，他觉得 没意思。可是，后来，他跟着小丽到草塘里游览一番，就深深地 爱上了草塘。这个过程作者经历了哪些难忘的事情？一分钟快速 浏览课文。
注意：不要一字一句地看，要一段一段地看，一边看一边归 纳。
小学语文四年级下册《可爱的草塘》课件
的呈翠
绿色， 再远 的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝
有的 天相接。”句子中划线的词语换成
好吗？
读读，做做
草塘的冬天可以逮（ （
草塘真是一个（
），追（ ）。春天可以捉（ ）。
）的地方。
）。难怪人们说
读读，背背
可爱的草塘
我爱( 美丽 )的草塘
清风吹拂的芦苇
像(
) 的波浪
翠绿翠绿
九年义务教育六年制小学语文第九册
26 可爱的草塘
春
夏
秋
冬
可爱的草塘
我爱( )的草塘
清风吹拂的芦苇
像(
) 的波浪
我爱(
)的草塘
那(
) 的情景
总令我向往
我爱(
)的草塘
那(
) 的小河
似一条长长的画廊
读读，议议
议议：草塘的可爱 体现在哪几方面？
读读，想想
1、浪花指的是什么？
2、将“仔细瞧那浪花，近处 的呈鲜绿色，远一点
我爱( 富饶 )的草塘
那 ( 棒打狍子瓢舀鱼奇)的草塘
那 ( 倒映着蓝天白云 似一条长长的画廊
) 的小河
可爱的草塘
可爱的草塘
授课人：刘朝莉
讨论 讨论：
课文从哪些方面写 出了草塘的可爱？
是身的着远第于，，方•这一大绿翻。•••么次海得滚仔••大看中发着细• 这到一光，瞧么，样，一那美走。绿层浪••的了浪得赶花• 草进花鲜着，塘去 翠 亮一 近，就绿，层处我像翠欢涌的还置绿笑向呈 鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再 远后• 的连• 呈成墨一• 绿片• 色，，茫一茫层的又跟•• 一蓝• 层天，相最接。
棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里。
啊，一条清澈的小河奇迹般 地出现在我的眼前。芦苇和蒲草 倒映在清凌凌的河水里显得更绿 了；天空 倒映在清凌凌的河水里， 显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌 的河水里，显得更白了。
作：
摘抄自己喜 欢的语句。
授课人：刘朝莉
讨论 讨论：
课文从哪些方面写 出了草塘的可爱？
是身的着远第于，，方•这一大绿翻。•••么次海得滚仔••大看中发着细• 这到一光，瞧么，样，一那美走。绿层浪••的了浪得赶花• 草进花鲜着，塘去 翠 亮一 近，就绿，层处我像翠欢涌的还置绿笑向呈 鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再 远后• 的连• 呈成墨一• 绿片• 色，，茫一茫层的又跟•• 一蓝• 层天，相最接。
棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里。
啊，一条清澈的小河奇迹般 地出现在我的眼前。芦苇和蒲草 倒映在清凌凌的河水里显得更绿 了；天空 倒映在清凌凌的河水里， 显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌 的河水里，显得更白了。
作：
摘抄自己喜 欢的语句。
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谢！
【精品】可爱的草塘
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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没意思 赞 叹 惊 喜 珍 爱
热爱北大荒
赞美你的故乡
相信同学们的故乡也有美丽的 景色，丰富的物产。 景色，丰富的物产。 请选择其中一件， 请选择其中一件，用一小段话 描写下来， 描写下来，让大家看看你的家乡是 怎样的美丽！ 怎样的美丽！
谢 谢
学 习
棒打狍子瓢舀鱼
瓢舀鱼
鱼
多
捉野鸡
野鸡多
野鸡飞到饭锅里
逮狍子
狍子多
找一找， 找一找，议一议
小组合作交流： 小组合作交流： 作者来到北大荒后感情有哪些变 找出关键词语，并加以体会。 化？找出关键词语，并加以体会。
不习惯/待腻了 不习惯 待腻了 情不自禁 惊叫/恋恋不舍 惊叫 恋恋不舍 犹豫/生怕 犹豫 生怕
北大荒：黑龙江省的三江平原、 北大荒：黑龙江省的三江平原、 松嫩平原和牡丹江平原， 松嫩平原和牡丹江平原，过去有纵 横千里的大片荒原，气候寒冷， 横千里的大片荒原，气候寒冷，交 通不便，人烟稀少。 通不便，人烟稀少。被人们称为 北大荒” 解放后在党的领导下， “北大荒”。解放后在党的领导下， 对北大荒进行了有组织的开发。 对北大荒进行了有组织的开发。北 大荒人和开发者们在千里沃野上建 起了一个个机械化的国营农场， 起了一个个机械化的国营农场，现 在北大荒变成了美丽富饶的“ 在北大荒变成了美丽富饶的“北大 仓”。
……啊 ……啊，一条清澈的小河奇迹 般地出现在我的眼前。 般地出现在我的眼前。芦苇和 蒲草倒映在清凌凌的河水里显 • • • • 得更绿了； 得更绿了；天空 倒映在清凌凌 • • • • 的河水里，显得更蓝了； 的河水里，显得更蓝了；云朵 • • 倒映在清凌凌的河水里， 倒映在清凌凌的河水里，显得 • • • • • 更白了。 更白了。
腻 狍子 清凌凌
逮
读准字 音
鲇鱼 鲫鱼 掺假
瓢舀
情不自禁
波光粼粼
草塘 可爱
风景优美 物产丰富
这么大这么美的草塘， 这么大这么美的草塘，我还是第一次看 • • 走了进去就像置身于大海中一样。 到，走了进去就像置身于大海中一样。 • 翠绿翠绿 绿得发光，绿得鲜亮， 浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮， 浪花翠绿翠绿 的，绿得发光，绿得鲜亮， 翠绿翠绿的 绿得发光，绿得鲜亮， • 欢笑着，翻滚着， 欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远 方。 鲜绿色 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色， 远 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色， 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色， 鲜绿色 翠绿色， 墨绿色， 一点儿的呈翠绿色 ，再远的呈墨绿色 ， 一点儿的呈翠绿色 再远的呈墨绿色 翠绿色 墨绿色 一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色， 一点儿的呈翠绿色， 再远的呈墨绿色， 一层又一层，最后连成一片， 茫茫的 一层又一层，最后连成一片， 一层又一层，最后连成一片，茫茫的 一层又一层，最后连成一片， 跟蓝天相接。 跟蓝天相接。 跟蓝天相接。 跟蓝天相接。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅 读 提 示
1.用自己喜欢的方式快速通读课文。 1.用自己喜欢的方式快速通读课文。 用自己喜欢的方式快速通读课文 要求正确、流利； 要求正确、流利；并将不认识的 生字词画出来。 生字词画出来。 2.找找草塘可爱在哪些地方。看看 2.找找草塘可爱在哪些地方。 找找草塘可爱在哪些地方 它们都写了些什么。 它们都写了些什么。