可爱的草塘研究性学习教案
《可爱的草塘》语文教案6篇
《可爱的草塘》语文教案《可爱的草塘》语文教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《可爱的草塘》语文教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的草塘》语文教案1一、教学目的1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、了解作者思想感情的变化。
3、培养学生自主学习和创新意识。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、培养学生的创新意识。
三、教具准备课件四、教学时间三课时五、教学过程第二课时一、激情导入，生自定学习目标1、自由读课文，说说读懂了什么内容（让学生说说）2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题（作者初到北大荒感觉呆腻了。
后来他的思想感情是否发生了变化？）（想知道可爱的草塘景色怎么优美，物产怎么丰富。
）3、观赏草塘的美丽景色。
出示课件，可爱草塘的美丽景色。
（让学生学生看一看，说一说）二、品读第二做出，欣赏草塘的大与绿。
1、出示草塘的图片，生欣赏①瞧，咱们来到了草塘边上，多么大，多么绿的草塘呀！茫茫的跟蓝天相接呢！②仔细瞧瞧，近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同？③风吹草动激起朵朵绿色的浪花，层层浪花，嬉戏着，欢笑着，翻滚着……2、屏幕出示：这么大、这么美的草塘，我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
①朗读这个片段，体会作者的思想变化。
②体会作者的表达方法。
③体会作者的用词适当。
3、让学生选择一句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
4、品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。
同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
（让学生说一说）5、背诵精彩的语句。
三、创造性学习学习第三段，了解丰富的物产。
1、自由读第三段，把不理解的内容提出来。
①分组自由读第三段的内容。
②找出不理解的内容。
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的草塘》的教学设计1教材分析：这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文是按作者思想感情的变化形成思路的：课文先交代了要去草塘的原因（呆腻），接着写了草塘的美丽景色（惊喜），然后写了草塘春、冬两季丰富的物产（赞叹），最后通过描写“我”在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。
选编这篇课文的意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。
教学目标：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情背诵自己喜欢的段落。
4、了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
教学重点：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
设计理念：语文教学强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”，需要把学生引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。
本课的教学旨在捕捉课文的关键句段及灵动的字词，以读为主线，引导学生在读中感知，读中品味，读中悟情。
教法学法：为了达成上述的教学目标，根据新课标精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童的认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲，以图引文、图文结合”。
在操作过程中采用“读、划、练、议、品”等教学手段突出重点，突破难点。
本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培养学生观察，表达，联想及朗读课文的能力，培养学生的语感。
《可爱的草塘》教案设计
《可爱的草塘》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草塘的生态环境和特点，知道保护草塘的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组讨论、探究的学习方法，提高学生的合作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强学生的环保观念。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：了解草塘的生态环境和特点，培养学生的环保意识。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 草塘的图片或视频资料。
4. 环保宣传材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示草塘的图片或视频资料，引导学生关注草塘的美丽景色。
（2）邀请学生分享他们对草塘的了解和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词：（1）学生分组讨论，共同学习生字词。
（2）教师通过卡片或板书，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文的大意，教师进行指导。
（2）学生讨论草塘的特点和生态环境，教师进行讲解。
5. 小组探究：（1）学生分组探究草塘的保护方法，提出建议。
（2）各小组汇报探究成果，教师进行评价和指导。
6. 情感教育：（1）学生分享他们对环保的看法和做法。
（2）教师引导学生树立环保意识，鼓励他们为保护草塘做出努力。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的生态环境，思考如何保护草塘。
2. 拓展作业：（1）收集有关草塘的资料，进行阅读分享。
（2）以“保护草塘”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评估：检查学生家庭作业的完成情况，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。
《可爱的草塘》教案
一、教案基本信息教案名称：《可爱的草塘》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和认识草塘的特点和价值，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过学习草塘的相关知识，提高学生的自然科学素养。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
教学重点：1. 草塘的特点和价值。
2. 草塘生态系统的认识。
教学难点：1. 草塘生态系统的复杂性和多样性。
2. 保护草塘环境的措施和方法。
二、教学准备教师准备：1. 收集草塘的图片、视频等资料。
2. 准备相关的自然科学知识资料。
3. 制定教学计划和教学活动。
学生准备：1. 观察身边的草地，了解草地的特点。
2. 收集有关草塘的图片、资料等。
三、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察和描述草塘的特点。
2. 草塘的特点：介绍草塘的定义、特点和价值，引导学生了解草塘的重要性。
3. 草塘生态系统：讲解草塘生态系统的组成，引导学生认识草塘生态系统的复杂性和多样性。
4. 保护草塘环境：介绍保护草塘环境的意义和措施，引导学生参与讨论如何保护草塘环境。
四、教学评价1. 学生对草塘的特点和价值的认识程度。
2. 学生对草塘生态系统的了解和认识程度。
3. 学生对保护草塘环境的意识和行动。
五、教学延伸开展草塘保护主题活动，如制作草塘保护宣传海报、举办草塘保护知识竞赛等，提高学生的环保意识。
组织学生参观草塘，进行实地考察和学习，增强学生对草塘的认识和保护意识。
六、教学内容拓展1. 草塘与生态环境：讲解草塘对生态环境的重要性，包括水源保护、土壤保持、生物多样性等。
2. 草塘利用与可持续发展：介绍草塘在农业、畜牧业、旅游业等方面的应用，以及如何实现草塘资源的可持续发展。
七、课堂活动设计1. 观看草塘生态视频，让学生直观了解草塘生态系统的多样性。
2. 开展小组讨论，探讨草塘保护的方法和措施。
3. 学生制作草塘保护宣传海报，提高环保意识。
八、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。
小学语文《可爱的草塘》精品教案
小学语文《可爱的草塘》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的草塘的美丽景色和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组合作的学习方式，提高学生的合作能力和交流表达能力。
（3）学会通过课文中的描写，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然美景的热爱和珍惜之情。
（2）培养学生欣赏美、感受美的能力。
（3）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和描写方法。
三、教学准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关草塘的图片或视频资料。
（4）学习小组分组。
四、教学过程：Step 1：导入新课（1）展示草塘的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）引导学生思考：你们对草塘有什么了解？今天我们将学习一篇关于草塘的课文。
Step 2：朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
Step 3：学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
Step 4：理解课文大意（1）学生讲述课文的大意。
（2）教师引导学生通过课文内容，了解草塘的美丽景色和特点。
Step 5：品词析句（1）学生找出自己喜欢的句子，进行分享。
（2）教师引导学生分析句子的修辞手法和描写方法，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
Step 6：小组合作学习（1）学生分组讨论：你们对草塘有什么看法？你们认为草塘有什么特点？（2）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
Step 7：总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，回顾草塘的美丽景色和特点。
《可爱的草塘》教学教案设计
《可爱的草塘》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识草塘的特点、价值和作用；培养学生观察、描述和表达能力，通过观察草塘的不同季节变化，学会用生动的语言进行描绘。
1.2 过程与方法：引导学生通过实地观察、调查研究和小组讨论等方式，深入了解草塘的特点和功能；培养学生合作学习和问题解决能力，通过小组合作完成草塘保护计划。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强环保责任感；培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观，提高学生的人文素养。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《可爱的草塘》是一篇描述草塘美丽景色和丰富生态的散文；通过阅读课文，让学生了解草塘的特点、价值和作用，激发学生对草塘的兴趣和保护意识。
2.2 教学重点：草塘的特点和功能；课文中的优美语句和表达方式。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示草塘的图片或视频，引起学生对草塘的兴趣；引导学生思考草塘的特点和价值，激发学生的学习动机。
3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握草塘的特点和功能；学生思考并回答课后问题，巩固所学知识。
3.3 课堂讨论：学生分小组讨论草塘的保护计划，提出保护草塘的建议和措施；各小组汇报讨论结果，共同总结出草塘保护计划。
第四章：教学评价4.1 评价目标：学生对草塘的特点和功能的理解程度；学生的观察、描述和表达能力；学生的合作学习和问题解决能力。
4.2 评价方法：课后作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识；小组评价：小组成员互相评价在合作学习中的表现和贡献；教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
第五章：教学资源5.1 教材：课文《可爱的草塘》；相关草塘的图片、视频等教学资源。
5.2 教具：投影仪、电脑、白板等教学设备；草塘的图片、视频等教具。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案；运用情境教学法，通过展示草塘的实际情况，增强学生对草塘的认识；利用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
26可爱的草塘教案教学设计
26可爱的草塘教案教学设计一、教学目标1.通过阅读《可爱的草塘》，使学生了解草塘的美丽景色和丰富物产。
2.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3.提高学生的阅读理解能力、观察力和想象力。
二、教学重难点重点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
难点：通过对草塘景色的描绘，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备1.课文《可爱的草塘》2.多媒体课件（包含课文插图、相关图片等）3.学生作业本四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题：“可爱的草塘”，引导学生齐读课题，质疑：为什么说草塘可爱？二、学习课文第一段1.学生自读第一段，了解草塘的位置和特点。
2.教师提问：草塘的位置在哪里？它有什么特点？三、学习课文第二段1.学生自读第二段，找出草塘美丽的景色和丰富的物产。
3.教师引导学生重点分析草塘的景色美在哪里，物产有哪些。
四、学习课文第三段1.学生自读第三段，了解作者对草塘的情感。
2.教师提问：作者为什么说草塘可爱？第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了《可爱的草塘》，请同学们回顾一下课文的主要内容。
二、深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键词句，体会作者的表达手法。
三、实践活动1.教师出示课件，展示草塘的图片，引导学生观察、描述。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的草塘美景和物产。
3.教师提出保护生态环境的重要性，引导学生关注大自然，热爱家园。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于草塘的作文。
2.收集有关草原的资料，进行交流分享。
六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
七、教学评价1.课后对学生的学习效果进行评价，了解学生对课文内容的掌握情况。
2.评价学生在课堂上的参与度、合作精神和实践能力。
3.结合课后作业，评价学生的写作能力和表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过课文描绘，理解草塘的自然环境和生态特点。
2.培养学生通过关键词句，感受作者对草塘的情感表达。
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，《可爱的草塘》一文。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为通过作者对草塘的生动描绘，使学生理解并掌握课文中所运用的修辞手法，感受作者对大自然美景的热爱和赞美。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，掌握课文中所运用的修辞手法。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、思考和表达能力，通过课文学习，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受作者对草塘的热爱，培养他们保护环境、热爱大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学会生字词，掌握修辞手法。
难点：如何引导学生感受作者对草塘的热爱，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘美景的图片，让学生初步感知大自然的神奇，激发他们对课文内容的兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，教师巡回指导，帮助学生解决生字词问题。
3. 讲解：教师引导学生分析课文内容，讲解生字词，学习修辞手法，体会作者对草塘的热爱。
4. 实践情景引入：让学生用自己的语言描述一下身边的大自然美景，尝试运用课文中学到的修辞手法。
5. 例题讲解：分析课文中的例句，讲解修辞手法，指导学生仿写。
6. 随堂练习：教师出示练习题，学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可爱的草塘》2. 板书内容：a. 生字词b. 修辞手法c. 课文结构七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 仿写课文中的一个例句，运用所学的修辞手法。
c. 写一段话，描述你最喜欢的大自然景色。
2. 答案：a. 生字词答案略。
c. 描述大自然景色的答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后观察大自然，发现身边的美景，尝试用课文中学到的修辞手法进行创作。
小学语文《可爱的草塘》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的草塘的美丽景色和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）学会通过描绘词语来表达自己的感受和想法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。
（2）培养学生保护环境、爱护花草树木的意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 描述草塘的美丽景色和特点。
三、教学难点1. 生字词的学习和运用。
2. 培养学生通过描绘词语来表达自己的感受和想法。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，展示草塘的美丽景色，引起学生的兴趣。
（2）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2. 学习生字词（1）引导学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）通过卡片或板书，教授生字词，并让学生组内互相练习。
3. 理解课文（1）引导学生分段朗读课文，理解每段的主要内容。
（2）教师提问，学生回答，讨论课文中描述的草塘的特点和美丽景色。
4. 描绘草塘（1）让学生用自己的话描绘一下课文中草塘的景色，可以结合自己的亲身经历或想象。
（2）学生互相分享，教师给予指导和鼓励。
5. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和运用。
（2）布置作业：让学生回家后，向家长介绍课文《可爱的草塘》的内容，并尝试用描绘词语的方式表达自己的感受。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。
2. 情境教学：利用图片、视频等资源，创造生动的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享，培养团队合作精神和沟通能力。
《可爱的草塘》教案
《可爱的草塘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草塘的生态环境和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用小组合作的学习方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解草塘的生态环境和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对草塘生态环境的理解。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生身临其境地感受草塘的美丽。
2. 小组合作学习法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 启发式教学法：引导学生思考草塘的特点和生态环境，培养学生的观察力和思考能力。
四、教学准备1. 教学课件：包括课文、生字词、图片等。
2. 实物准备：草塘的图片、相关视频等。
3. 作业准备：课后练习题。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示草塘的图片，引导学生观察草塘的特点。
（2）邀请学生分享他们对草塘的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，组内讨论。
（2）教师引导students to understand the content of the text, and answer questions related to the text.5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习内容。
（2）教师进行点评和补充。
6. 课后作业（1）学生完成课后练习题。
《可爱的草塘》教案设计
《可爱的草塘》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《可爱的草塘》的基本内容，了解作者对草塘的描绘和情感表达。
能够运用词汇和句型描述草塘的特点和美丽。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生对文学作品的欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文《可爱的草塘》的主要内容：描述草塘的自然景观和生态环境。
描绘作者对草塘的喜爱和赞美之情。
2.2 生词和短语：草塘、翠绿、碧波荡漾、芦苇、野花、湿地、候鸟、生态、美丽、保护等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：理解课文内容，能够描述草塘的特点和美丽。
运用词汇和句型表达自己对草塘的感受。
3.2 教学难点：对生词和短语的理解和运用。
对课文细节的理解和分析。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解课文内容，分析作者的描绘和情感表达。
小组讨论：分组讨论草塘的特点和美丽，培养学生的合作能力和表达能力。
4.2 教学手段：课文文本：提供课文《可爱的草塘》供学生阅读。
多媒体展示：使用图片、视频等多媒体材料，帮助学生形象地理解草塘的美丽。
第五章：教学评价5.1 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的表现。
阅读理解测试：通过测试题或问题回答，评估学生对课文内容的理解程度。
小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。
5.2 评价标准：学生能够正确理解课文内容，描述草塘的特点和美丽。
学生能够运用词汇和句型表达自己对草塘的感受。
学生在小组讨论中积极参与，能够表达自己的观点并与他人交流。
第六章：教学步骤6.1 导入：引导学生观察草塘的图片，引起学生对草塘的兴趣。
提问学生对草塘的了解和印象，激发学生的好奇心。
6.2 阅读理解：学生阅读课文《可爱的草塘》。
教师提问课文内容，帮助学生理解课文描述的草塘景色和作者情感。
《可爱的草塘》教案精选
《可爱的草塘》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第二单元《金色的草地》，详细内容为第一章节《可爱的草塘》。
通过描述草塘的景色和活动，让学生领略大自然的美丽与和谐。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词的含义。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的感知能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的优美词句，体会作者的情感。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，感悟草塘的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、图片、生字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示草塘图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是哪里吗？这里的景色怎么样？”2. 自主学习：学生朗读课文，边读边思考，了解课文的主要内容。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文，分析课文结构，解读课文内容。
4. 实践情景引入：让学生用自己的话描述草塘的景色，培养语言表达能力。
5. 例题讲解：分析课文中的优美词句，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：让学生仿写一段描绘草塘景色的文字，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《可爱的草塘》2. 生字词：草塘、金色、阳光、草地、美丽、和谐、欢乐、环保。
3. 课文结构：描述草塘景色、草塘活动、感悟美丽。
七、作业设计1. 作业题目：请你以“我眼中的草塘”为题，写一篇描绘草塘景色的短文。
2. 答案示例：我眼中的草塘，阳光洒在金色的草地上，一片生机勃勃。
草塘里，小鸟欢快地歌唱，蝴蝶翩翩起舞。
我们在这里玩耍，感受大自然的美丽和和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然环境，鼓励他们发现生活中的美好，培养学生的写作兴趣。
《可爱的草塘》的教案讲读
《可爱的草塘》的教案讲读第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解和关注草塘的生态环境和生物多样性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 草塘的生态环境和生物多样性。
2. 保护草塘和生态环境的重要性。
教学难点：1. 草塘生态系统的特点和功能。
2. 保护草塘的具体措施。
教学准备：1. 教师准备相关图片和视频资料。
2. 学生预习课文《可爱的草塘》。
教学过程：1. 教师通过展示草塘的美丽图片和视频资料，引导学生关注草塘的生态环境和生物多样性。
2. 学生分享预习课文《可爱的草塘》的心得体会。
3. 教师引导学生讨论草塘的特点和功能，了解草塘对生态环境的重要性。
4. 教师讲解保护草塘的具体措施，如合理利用草塘资源、减少污染、植树造林等。
5. 学生分组讨论如何参与到草塘保护活动中去，提出自己的建议和想法。
第二章：草塘的生态环境教学目标：1. 引导学生了解草塘的生态环境特点。
2. 培养学生对草塘生态系统的认识和理解。
教学重点：1. 草塘生态系统的特点。
2. 草塘对生态环境的影响。
教学难点：1. 草塘生态系统的功能和作用。
2. 学生对草塘生态系统的实际操作能力。
教学准备：1. 教师准备相关图片和视频资料，以及草塘生态系统模型。
2. 学生预习课文《可爱的草塘》。
教学过程：1. 教师通过展示草塘的美丽图片和视频资料，引导学生关注草塘的生态环境特点。
2. 学生分享预习课文《可爱的草塘》的心得体会。
3. 教师引导学生讨论草塘生态系统的特点和功能，如水源涵养、土壤保持、生物多样性等。
4. 教师通过实际操作草塘生态系统模型，让学生更直观地了解草塘生态系统的运行原理。
5. 学生分组讨论草塘对生态环境的影响，提出保护草塘的措施和方法。
第三章：草塘的生物多样性教学目标：1. 引导学生了解草塘的生物多样性。
2. 培养学生对草塘生物多样性的保护意识。
教学重点：1. 草塘生物多样性的种类和特点。
2. 保护草塘生物多样性的重要性。
《可爱的草塘》小学教案设计
《可爱的草塘》小学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解草塘的生态环境和特点，认识草塘中的动植物。
1.2 技能目标通过观察草塘图片，培养学生观察和描述的能力；通过手工制作草塘模型，培养学生的动手能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容学习课文《可爱的草塘》，了解草塘的美丽景色和丰富生态。
2.2 图片观察展示草塘图片，引导学生观察并描述草塘的特点和动植物。
2.3 手工制作分组制作草塘模型，培养学生动手能力和团队协作精神。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示草塘图片，引导学生关注草塘的美丽和生态价值。
3.2 学习课文让学生朗读课文，感受草塘的可爱，理解课文内容。
3.3 观察与描述分组讨论草塘的特点和动植物，培养学生观察和描述能力。
3.4 动手制作分组制作草塘模型，教师巡回指导，培养学生动手能力和团队协作精神。
3.5 展示与评价各组展示制作完成的草塘模型，互相评价，教师总结评价。
第四章：作业设计4.1 课堂作业完成课文填空练习，巩固所学内容。
4.2 课后作业观察身边的生态环境，画出自己心中的草塘，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习过程进行自我评价，反思收获和不足。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
5.3 教师评价教师对学生的学习成果和表现进行评价，总结优点和需要改进的地方。
第六章：教学拓展6.1 科普知识介绍草塘生态系统的特点和功能，引导学生了解生态环境保护的重要性。
6.2 实践活动组织学生参观local grassland ecosystem，亲身体验草塘的美丽和生态价值。
6.3 环保宣传开展环保宣传活动，让学生向家人和社区宣传草塘保护的意义。
第七章：教学策略7.1 启发式教学教师通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣，提高课堂参与度。
7.2 情境教学创设生动的草塘情境，让学生身临其境，感受草塘的美丽和生态价值。
小学语文教案《可爱的草塘》
小学语文教案《可爱的草塘》一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受草塘的美丽与可爱。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对草塘的兴趣。
2.2通过小组讨论，培养学生的合作意识。
2.3通过课堂活动，提高学生的表达能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.2培养学生珍惜美好时光，学会感恩的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“无边无际”、“绿意盎然”等。
2.2感受课文中所表达的情感。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）观察图片，引导学生说出图片中的内容。
（2）板书课题《可爱的草塘》，引导学生关注课题。
2.朗读课文（1）学生自读课文，注意理解生字词。
（2）指名学生朗读课文，纠正发音错误。
（3）教师指导学生有感情地朗读课文。
3.学习课文内容（1）讲解课文第一段，引导学生感受草塘的美丽。
（2）讲解课文第二段，引导学生了解草塘的植物种类。
（3）讲解课文第三段，引导学生理解草塘的可爱之处。
4.课堂活动（1）分组讨论：草塘为什么可爱？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
（1）熟读课文，理解课文内容。
（2）完成课后练习题。
第二课时1.复习导入（1）提问：上节课我们学习了什么内容？2.学习课文内容（1）讲解课文第四段，引导学生了解草塘的动物种类。
（2）讲解课文第五段，引导学生理解草塘的生态环境。
3.课堂活动（1）小组讨论：如何保护草塘的生态环境？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4.学习生字词（1）认读生字词。
（2）组内交流，分享生字词的记忆方法。
5.课堂小结（2）引导学生关注草塘的美丽与可爱，激发保护环境的意识。
6.布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的自然环境，思考如何保护环境。
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计一、教学内容《可爱的草塘》选自人教版小学语文四年级上册第六单元。
本课主要围绕草塘的美丽景色和丰富的物产，描绘了大草塘的可爱之处。
详细内容包括：认识并理解生字词；学习比喻、拟人等修辞手法；感悟作者对大自然的热爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地读写生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，了解草塘的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的自主学习能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：学习课文中的生字词，理解课文内容，感悟作者对草塘的热爱之情。
难点：如何引导学生通过自主学习，发现草塘的美丽与可爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察并描述草塘的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，借助工具书查阅并理解。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生学习比喻、拟人等修辞手法。
4. 例题讲解：分析课文中的比喻句，如“草塘里的水，像一面镜子，映出了蓝天、白云、绿树、红花。
”引导学生学会运用比喻句。
5. 随堂练习：学生仿写比喻句，教师点评并指导。
6. 小组合作：分组讨论，让学生从课文中找出草塘的美丽与可爱之处。
7. 交流展示：各小组汇报讨论成果，全班分享。
六、板书设计1. 课题：《可爱的草塘》2. 生字词：草塘、景色、比喻、拟人等。
3. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：请你运用比喻、拟人等修辞手法，描述一下你最喜欢的自然景色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生自主学习、小组合作，使学生较好地掌握了课文内容。
但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：课后让学生观察身边的自然环境，发现大自然的美丽，学会爱护环境，保护大自然。
《可爱的草塘》教案设计
《可爱的草塘》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《可爱的草塘》的主要内容，了解草塘的特点和价值。
能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流和表达。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解和词汇运用能力。
通过小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和口头表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然和生态环境的热爱和保护意识。
培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
第二章：教学内容2.1 课文《可爱的草塘》的主要内容：介绍草塘的定义、分布和特点。
描述草塘生态系统的组成和功能。
阐述草塘在生态环境保护和人类生活中的重要作用。
2.2 课文中的重点词语和句型：词语：草塘、生态系统、生物多样性、保护、重要作用等。
句型：草塘是……、草塘具有……、草塘对于……的重要性等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示草塘的图片，引起学生对草塘的兴趣和好奇心。
引导学生思考草塘的特点和价值。
3.2 阅读理解：学生自读课文《可爱的草塘》。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
学生回答问题，教师给予反馈和指导。
3.3 小组讨论：学生分组，讨论草塘的特点和价值。
每组选择一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
第四章：教学评价4.1 学生阅读理解能力的评价：通过课后作业，让学生翻译课文中的重点句子。
教师批改作业，评价学生的阅读理解能力。
4.2 学生合作能力和口头表达能力的评价：通过小组讨论和汇报，观察学生的合作情况和口头表达能力。
教师给予评价和指导，提出改进的建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生写一篇关于草塘的小作文，描述草塘的特点和价值。
教师批改作文，给予评价和指导。
5.2 课堂活动：组织一次关于草塘保护的讲座或小组讨论。
邀请相关领域的专家或志愿者来讲解草塘的保护意义和措施。
第六章：教学资源6.1 教材：《可爱的草塘》课文文本6.2 图片素材：草塘的自然风光图片6.3 视频资料：草塘生态环境的视频片段6.4 网络资源：关于草塘保护的资讯和文章第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解草塘的特点、价值和保护措施7.2 阅读理解法：学生自读课文，理解草塘的相关知识7.3 小组讨论法：学生分组讨论，培养合作能力和口头表达能力7.4 案例分析法：分析草塘保护的成功案例，引导学生提出保护建议第八章：教学步骤8.1 导入新课：展示草塘的美丽图片，引导学生关注草塘8.2 自主学习：学生自读课文，理解草塘的相关知识8.3 课堂讨论：分组讨论草塘的特点、价值及保护措施8.4 案例分析：分析草塘保护的成功案例，提出保护建议8.5 总结提升：教师总结草塘的重要性和保护意识第九章：课堂练习9.1 练习题：设计关于草塘知识的小练习题，巩固所学内容9.3 小组展示：分组进行草塘保护主题的展示，培养学生的表达能力第十章：教学反思10.1 教学效果评价：评价学生对草塘知识的理解和运用能力10.2 教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果10.3 教学内容拓展：深入了解草塘的相关知识，为学生提供更多的学习资源第十一章：教学评估11.1 学生学习成果评估：通过课后练习和小测验评估学生对草塘知识的理解和运用能力。
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计
《可爱的草塘》教案分析教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级下册语文第20课《可爱的草塘》。
本文描绘了作者游览北大荒草塘的所见所闻，表达了作者对北大荒的热爱之情。
本课的教学目标是让学生了解草塘的美丽和北大荒的富饶，体会作者对北大荒的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对北大荒的热爱。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能理解重点词语的含义，学会作者观察和描写景物的方法。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对北大荒的热爱。
难点：理解重点词语的含义，学会作者观察和描写景物的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放草塘美景的视频，引导学生欣赏北大荒的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 自读课文：学生自读课文，理解课文大意，体会作者对北大荒的热爱。
3. 学习课文：教师引导学生学习课文，理解重点词语的含义，学习作者观察和描写景物的方法。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，合作完成练习题，巩固所学知识。
6. 作业布置：学生回家后，请家长协助检查作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：可爱的草塘北大荒美丽富饶作者热爱七、作业设计1. 请用课文中的词语造句。
例：草塘里的花儿五彩缤纷，争奇斗艳。
答案：北大荒的庄稼绿油油，一片丰收的景象。
2. 请写一段话，描述你最喜欢的季节。
答案：我最喜欢的季节是春天。
春天里，万物复苏，百花盛开，阳光明媚，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对北大荒的热爱。
但在学习课文时，部分学生对重点词语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强词语的解释和运用。
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选一、教学内容本节课选自人教版第九册《可爱的草塘》章节，详细内容包括草塘的自然环境、生物多样性以及人与草塘的和谐共生等内容。
二、教学目标1. 让学生了解草塘的自然环境特点和生物多样性。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：草塘生物多样性的认识和保护。
重点：草塘的自然环境特点和人与草塘的和谐共生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘的美景图片，引导学生关注草塘生态环境，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍草塘的自然环境特点，让学生了解草塘的地理位置、气候、土壤等。
3. 实践活动：分组让学生观察草塘生物，记录下来，并进行分享。
4. 例题讲解：讲解如何用文字和图片表达对草塘的观察和感受。
5. 随堂练习：让学生以小组为单位，创作一份关于草塘的生物多样性海报。
六、板书设计1. 《可爱的草塘》2. 内容：草塘自然环境特点生物多样性人与草塘和谐共生七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的草塘”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：学生可根据自己的观察和感受进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动丰富，但部分学生对草塘生物的认识不足，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生开展草塘生态环境调查活动，了解当地草塘保护现状，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计的生活化与个性化。
4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现。
在《可爱的草塘》这一课中，草塘生物多样性的认识和保护是难点，也是重点。
这要求教师在备课过程中，不仅要深入挖掘教材内容，还需结合学生的认知水平和生活经验，设计出既具有挑战性又能够激发学生兴趣的教学活动。
可爱草塘研究性学习教案
可爱的草塘凌海市教师深造学校齐福良一、概述《可爱的草塘》是人教版五年级语文第九册的一篇讲读课文。
两课时完成。
这是第一课时。
这篇课文围绕草塘的“可爱”，描述了草塘漂亮的景色和丰硕的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文景中见情，情景融合，是学生学习语文的佳作。
也是教育信息技术与课程整合的良好素材。
二、教学目标分析1．知识与技术：①学习本课11个生字和“不由自主”等新词新词，并有情感地朗诵课文。
②抓住文中含义深刻的句子，体会课文中的草塘什么缘故可爱?2．进程与方式：放手发动学生自主阅读，开放空间，由一词牵动全文，感悟文本内容，体会草塘的风光优美和物产丰硕。
3．情感、态度与价值观：了解北大荒的可爱，培育酷爱家乡、酷爱自然的情感。
三、学习者特点分析·本节课的教学对象是谢屯小学五年（一）班的学生。
这班学生是我从一年级带上来的，他们思维活跃，课堂上喜爱表现自己，对语文学习有浓厚的爱好；期望取得教师或同窗的赞许，能够超级熟练地利用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的爱好和表达的愿望比较强烈，而且有较扎实的阅读写作基础。
本班学生能依照提示仿、续或创编故事，口语交际能力较强，并乐于表达。
本班学生的情感丰硕，有利于审美观点的培育；学生自主、合作学习能力较强。
四、教学策略选择与设计1．以问题解决为主的教学策略：a、你以为草塘有哪些可爱的地方？b、作者从景色漂亮和物产丰硕这两个方面来描述了草塘的可爱，你感觉最新奇、最有趣的是哪方面？学生通过朗诵课文，结合欣赏优美画面、配乐朗诵的教学方式，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感受语言文字的美，激发学生爱漂亮、制造美的情感，从而真正享受咱们的语文教学。
2．自主学习策略：学生通过自主阅读拓展资料和进行创新写作，在深切明白得课文主题的基础上，提高阅读能力和写作水平，增进思维的深层次加工。
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可爱的草塘凌海市教师进修学校齐福良一、概述《可爱的草塘》是人教版五年级语文第九册的一篇讲读课文。
两课时完成。
这是第一课时。
这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文景中见情，情景交融，是学生学习语文的佳作。
也是教育信息技术与课程整合的良好素材。
二、教学目标分析1．知识与技能：①学习本课11个生字和“情不自禁”等新词新词，并有感情地朗读课文。
②抓住文中含义深刻的句子，体会课文中的草塘为什么可爱?2．过程与方法：放手发动学生自主阅读，开放空间，由一词牵动全文，感悟文本内容，体会草塘的风景优美和物产丰富。
3．情感、态度与价值观：了解北大荒的可爱，培养热爱家乡、热爱自然的感情。
三、学习者特征分析·本节课的教学对象是谢屯小学五年（一）班的学生。
这班学生是我从一年级带上来的，他们思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；渴望得到教师或同学的赞许，能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈，并且有较扎实的阅读写作基础。
本班学生能根据提示仿、续或创编故事，口语交际能力较强，并乐于表达。
本班学生的感情丰富，有利于审美观点的培养；学生自主、合作学习能力较强。
四、教学策略选择与设计1．以问题解决为主的教学策略：a、你认为草塘有哪些可爱之处？b、作者从景色美丽和物产丰富这两个方面来描述了草塘的可爱，你感觉最新奇、最有趣的是哪方面？学生通过朗读课文，结合欣赏优美画面、配乐朗诵的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感受语言文字的美，激发学生爱美、创造美的情感，从而真正享受我们的语文教学。
2．自主学习策略：学生通过自主阅读拓展资料和进行创新写作，在深入理解课文主题的基础上，提高阅读能力和写作水平，促进思维的深层次加工。
3.利用计算机作为认知工具，提高学生阅读能力，并培养学生的观察能力及表达能力。
如上网查找北大荒的资料等。
五、教学资源与工具设计１、教学环境：多媒体环境。
教师不仅充分利用信息技术整合各种学习资源，培养学生在网络上大量阅读的能力，鼓励学生上机自学，小组质疑、协作学习、口语交流、分组汇报，完成课文教学，并在此基础上写作表达，促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。
２、资源准备：教学PPT、打印的拓展资源、自制教学图片。
六、教学过程一、创设情境，感受草塘的美1、（多媒体课件展示草塘美景），把学生引入（长满芦苇、蒲草的沼泽地）情境。
问：这是哪儿呢？（板书：草塘）草塘里还有许多我们南方没有见过的物产，在草塘上还可以亲眼目睹到平日里见不到的有趣活动，有兴趣的同学请随老师到草塘去游览一番。
2、师范读课文。
（配乐）3、请学生概括草塘留给自己的印象。
（板书：可爱的）（设计意图：上课伊始，教师创设课文所富有的情境，将全班学生带入课文所描绘的情景中，可以激起学生学文的兴趣，又使学生感受到了课文的美。
）过渡：课文是从哪几个方面写了草塘的可爱呢？现在我们就一起来学习这篇课文。
二、小组协作，感悟草塘的可爱1、你认为草塘有哪些可爱之处？指名说。
（板书：景色美丽物产丰富）2、作者从景色美丽和物产丰富这两个方面来描述了草塘的可爱，你感觉最新奇、最有趣的是哪方面？认为草塘景色最有意思的请举手，认为草塘物产最有意思的请举手。
下面就请同学自由组合，选择最感兴趣的部分学习。
（设计意图：让学生自主选择学习的伙伴，屏弃了原先固定的同桌互读，充分体现对学生个体的尊重，体现对学生自主意识的培养。
）3、找自己喜欢的段落，用自己喜欢的形式反复阅读。
（设计意图：给学生充足的读书时间，充分与课文进行对话，与作者进行心与心的交流，让学生在读书中感受语言，理解内容，体验情感。
）4、小组内交流学习感受。
（生生互动）三、汇报交流，体会草塘的可爱（一）交流草塘丰富的物产。
1、大家自由快速地读一读描写草塘物产的段落，找出最能体现草塘物产丰富的句子。
2、假如你就是一个北大荒的人，我是一个来自远方的客人，你如何向我介绍你的家乡呢？（设计意图：介绍课文是使学生将课文语言内化成自己的语言。
）3、“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
齐读谚语，谁来谈谈自己对这句话的理解？你觉得应该怎样读这句话呢？（自豪）4、指导感情朗读。
（二）欣赏草塘美丽的景色。
过渡：这么多的物产，多有意思啊！“耳听为虚，眼见为实”，让我们亲自去看看吧！教师引读第14自然段。
1、北大荒的确-----（生）物产丰富，而且它还-----（生）景色美丽。
（课件播放草塘美景）欣赏了这美丽的景色，你想说点什么吗？2、如此壮美的景色，作者是如何进行描绘的呢？请同学们在文中找出有关语句读一读。
3、指名读第5自然段。
请同学们自由读读这段话，想想自己从作者的描述中体会到什么？（小组交流）。
4、谁来谈谈自己体会到什么？（大、美、绿）5、同学们很会读书，体会的很好。
请大家找出最喜欢的句子，跟小组同学研究，怎么读，才能把草塘的美表现出来。
6、指导朗读。
7、请同学做配音演员，给草塘美景配解说词，可以用这段的句子，也可以加入自己的感受。
（设计意图：不以教师的分析来代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在朗读中感受草塘的美。
）（三）欣赏小河美景。
1、文中，不止一次描写草塘景色，你还能找出类似的精彩语句吗？2、小河的水真清啊，你们想去看看吗？老师这就带你去看看。
3、（课件播放小河美景）老师范读句子。
茫茫的一片草塘中，竟还有这样奇丽的风光。
让我们再来读读这句话，把你的感受读出来。
4、“绿草、蓝天、白云”这般美景陶醉着他身边的每一个人，面对着清粼粼的河水，作者想干什么呢？齐读最后一自然段。
（学生质疑）5、为什么“犹豫”，你体会到作者怎样的思想感情？四、走近作者，回顾草塘的可爱（一）体会“我”思想感情的变化。
1、作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉？（板书：呆腻）为什么后来又深深的爱上了北大荒？请同学们自由地读课文，想想作者的思想感情是如何进一步发生变化的？2、交流。
（板书：惊喜、赞叹、爱恋）（二）游戏回顾我们随作者游历了北大荒的草塘，对它们有了比较深入地了解。
下面，谁愿意做小记者，现场采访一下我们这些游客。
师提示：小记者要介绍自己是什么身份，采访要有礼貌。
1、现场采访。
2、师生互评。
（设计意图：这一采访设计，在回顾课文容的同时，给学生提供了生动活泼的语言实践的情境，在口语交际中，使学生将书本语言内化为自己的语言，并一一外化表达出来。
）五、扩展延伸，沟通课内外，创造美课件出示：1、你设想一下，你作为当地政府，你今后如何保留北大荒美丽的景色，又能合理开发利用。
2、北大荒曾经是纵横千里的荒原，现在智慧、勤劳的中华儿女把她建设得如此美丽、富饶。
同学们，你们准备怎样建设我们的家乡、我们的祖国呢？（选一题）3、今天我们游历了北大荒可爱的草塘，你还想更多地了解北大荒吗？课外可以上网查阅北大荒的资料。
（设计意图：教材不是唯一的课程资源，语言习惯的养成不是一朝一夕就能成功的。
要让学生走出课堂，走向生活，在更广阔的天地里学习语文，享受语文。
）【板书设计】26可爱的草塘景色美丽物产丰富呆腻惊喜赞叹爱恋教学过程流程图：创设情境感受草塘的美多媒体课件展示草塘美景师范读课文。
（配乐）学生概括草塘美景小组协作，感悟草塘的可爱小组交流师提出问题学生自学解答问题汇报交流，体会草塘的可爱交流草塘丰富的物产课件播放欣赏草塘美景生课件播放欣赏小河美景走近作者，回顾草塘的可爱生自由读文体会作者感情变化做小记者回顾草塘美扩展延伸，沟通课内外，创造美课件出示问题生上网学习七、教学评价设计本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。
（1）课堂参与情况较好，全体学生在动口、动脑、动手中积极举手回答问题，参与面较广。
（2）课文内容理解：学生能积极阅读文本能较准确的回答问题，能够有感情地、正确流利地朗读课文体会北大荒的美景。
（3）A．能够积极提出不懂的问题；B．能够就不懂的问题积极思考；C．围绕问题，将自己的意见和想法向老师或同学表达；D．围绕问题，能够积极与同学合作解决问题，形成小组意见。
（4）学生思维活跃，积极主动发言（5）学生间交往是多向的，学生是否积极参与小组讨论，发表自己的见解，评论别人发言。
（6）学生在学习中有愉悦的体验，每一名学生是否都有不同程度的收获（7）后进学生对本节课知识技能的掌握程度（8）学生学习本节课还存在的问题（9）学生存在问题的解决方法：八、帮助和总结在学习过程中，教师通过网络监控台跟踪学生学习的进展。
在学生自学阶段，注意观察学生，防止学生发生迷航；在学生独立探索阶段，随时回答学生提出的问题；评审文章时，引导组织学生分组合作，并对合作小组给予必要的指导。
总结：1．内容的安排与目标的制定是否恰当？2．教法的安排是否恰当？3．目标完成情况如何？4．成功的地方5．不足与问题：6．想法：。