可爱的草塘教案
《可爱的草塘》的优秀教案设计
一、教案基本信息教案名称：《可爱的草塘》优秀教案设计学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草塘的景色特点，认识草塘中的动植物。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察草塘的景色，培养观察能力。
（2）以小组合作的形式，探讨草塘生态系统的特点，提高合作能力。
（3）学会通过朗读、表演等方式，表达对草塘的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强对草塘的喜爱之情。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：描绘草塘景色，表达对草塘的喜爱之情。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示草塘图片，引导学生关注草塘的美丽景色。
（2）邀请学生分享他们对草塘的了解和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）分组朗读课文，感受草塘的美丽景色。
3. 探讨草塘生态系统（1）学生以小组合作的形式，探讨草塘生态系统的特点。
（2）各小组汇报探讨成果，教师点评并总结。
4. 表达喜爱之情（1）学生发挥想象，用语言、绘画等形式表达自己对草塘的喜爱之情。
（2）选取部分学生的作品进行展示，大家共同欣赏。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调草塘的美丽和保护生态环境的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的生态环境，写一篇关于保护生态环境的短文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
3. 拓展作业评估：阅读学生关于保护生态环境的短文，评估他们的思考深度和表达能力。
《可爱的草塘》语文教案6篇
《可爱的草塘》语文教案《可爱的草塘》语文教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《可爱的草塘》语文教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的草塘》语文教案1一、教学目的1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、了解作者思想感情的变化。
3、培养学生自主学习和创新意识。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、培养学生的创新意识。
三、教具准备课件四、教学时间三课时五、教学过程第二课时一、激情导入，生自定学习目标1、自由读课文，说说读懂了什么内容（让学生说说）2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题（作者初到北大荒感觉呆腻了。
后来他的思想感情是否发生了变化？）（想知道可爱的草塘景色怎么优美，物产怎么丰富。
）3、观赏草塘的美丽景色。
出示课件，可爱草塘的美丽景色。
（让学生学生看一看，说一说）二、品读第二做出，欣赏草塘的大与绿。
1、出示草塘的图片，生欣赏①瞧，咱们来到了草塘边上，多么大，多么绿的草塘呀！茫茫的跟蓝天相接呢！②仔细瞧瞧，近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同？③风吹草动激起朵朵绿色的浪花，层层浪花，嬉戏着，欢笑着，翻滚着……2、屏幕出示：这么大、这么美的草塘，我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
①朗读这个片段，体会作者的思想变化。
②体会作者的表达方法。
③体会作者的用词适当。
3、让学生选择一句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
4、品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。
同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
（让学生说一说）5、背诵精彩的语句。
三、创造性学习学习第三段，了解丰富的物产。
1、自由读第三段，把不理解的内容提出来。
①分组自由读第三段的内容。
②找出不理解的内容。
《可爱的草塘》教案
《可爱的草塘》教案《可爱的草塘》教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《可爱的草塘》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的草塘》教案1目的要求1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
2、练习理清课文的条理。
3、学习本课生字、新词。
4、有感情的朗读课文，并背诵部分段落。
教学重点1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产。
2、练习理清课文的条理。
教学难点练习理清课文的条理。
教具学具自制幻灯片鹏博士软件多媒体教学过程第一课时一、复习导入。
1、指名背诵去双龙洞的路上的景色、从外洞到内洞的特点。
2、指名说说《记金华的双龙洞》是按什么顺序写的。
二、检查预习。
1、本文写了什么地方的景物？对于北大荒，你了解哪些？2、课文写了北大荒的什么?3、出示幻灯片，检查字词读音。
三、再读课文，给课文分段。
1、学生自己练习，给课文分段。
2、讨论课文的分段。
四、指名逐段朗读，并说一说主要内容。
五、复习部分生字。
六、布置作业：读读课文，想一想草塘的可爱体现在什么地方。
第二课时一、指名分段朗读课文。
二、说说草塘的可爱体现在什么地方。
三、体会在草塘边上看到的美丽景色。
1、指名读读"说走就走---茫茫的跟蓝天相接"。
2、这一段中，哪句写了草塘的美？3、从这三句话中，你体会到的哪些特点？讨论分析。
4、有感情的朗读本段。
四、体会小丽介绍的草塘的春、冬两季的特有景象。
1、请两名同学朗读小丽和我的对话。
2、小丽介绍了哪两件事情？3、练习有感情的朗读。
五、体会草塘刀映在河里的美景。
1、自由朗读"我举目四望--显得更白了"。
2、多媒体显示思考练习四第二题。
3、体会美景。
六、练习背诵。
第三课时一、检查背诵。
二、体会我思想感情的变化。
1、提出要求。
这篇是按事情的经过叙述的，在事情的发展的过程中，我的思想感情也在一步一步的发生变化，你们能把我们思想感情的线索理出来吗？2、学生自学思考，同桌互相讨论。
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的草塘》的教学设计1教材分析：这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文是按作者思想感情的变化形成思路的：课文先交代了要去草塘的原因（呆腻），接着写了草塘的美丽景色（惊喜），然后写了草塘春、冬两季丰富的物产（赞叹），最后通过描写“我”在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。
选编这篇课文的意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。
教学目标：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情背诵自己喜欢的段落。
4、了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
教学重点：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
设计理念：语文教学强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”，需要把学生引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。
本课的教学旨在捕捉课文的关键句段及灵动的字词，以读为主线，引导学生在读中感知，读中品味，读中悟情。
教法学法：为了达成上述的教学目标，根据新课标精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童的认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲，以图引文、图文结合”。
在操作过程中采用“读、划、练、议、品”等教学手段突出重点，突破难点。
本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培养学生观察，表达，联想及朗读课文的能力，培养学生的语感。
《可爱的草塘》教案
一、教案基本信息教案名称：《可爱的草塘》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和认识草塘的特点和价值，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过学习草塘的相关知识，提高学生的自然科学素养。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
教学重点：1. 草塘的特点和价值。
2. 草塘生态系统的认识。
教学难点：1. 草塘生态系统的复杂性和多样性。
2. 保护草塘环境的措施和方法。
二、教学准备教师准备：1. 收集草塘的图片、视频等资料。
2. 准备相关的自然科学知识资料。
3. 制定教学计划和教学活动。
学生准备：1. 观察身边的草地，了解草地的特点。
2. 收集有关草塘的图片、资料等。
三、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察和描述草塘的特点。
2. 草塘的特点：介绍草塘的定义、特点和价值，引导学生了解草塘的重要性。
3. 草塘生态系统：讲解草塘生态系统的组成，引导学生认识草塘生态系统的复杂性和多样性。
4. 保护草塘环境：介绍保护草塘环境的意义和措施，引导学生参与讨论如何保护草塘环境。
四、教学评价1. 学生对草塘的特点和价值的认识程度。
2. 学生对草塘生态系统的了解和认识程度。
3. 学生对保护草塘环境的意识和行动。
五、教学延伸开展草塘保护主题活动，如制作草塘保护宣传海报、举办草塘保护知识竞赛等，提高学生的环保意识。
组织学生参观草塘，进行实地考察和学习，增强学生对草塘的认识和保护意识。
六、教学内容拓展1. 草塘与生态环境：讲解草塘对生态环境的重要性，包括水源保护、土壤保持、生物多样性等。
2. 草塘利用与可持续发展：介绍草塘在农业、畜牧业、旅游业等方面的应用，以及如何实现草塘资源的可持续发展。
七、课堂活动设计1. 观看草塘生态视频，让学生直观了解草塘生态系统的多样性。
2. 开展小组讨论，探讨草塘保护的方法和措施。
3. 学生制作草塘保护宣传海报，提高环保意识。
八、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。
小学语文《可爱的草塘》精品教案
小学语文《可爱的草塘》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的草塘的美丽景色和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组合作的学习方式，提高学生的合作能力和交流表达能力。
（3）学会通过课文中的描写，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然美景的热爱和珍惜之情。
（2）培养学生欣赏美、感受美的能力。
（3）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和描写方法。
三、教学准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关草塘的图片或视频资料。
（4）学习小组分组。
四、教学过程：Step 1：导入新课（1）展示草塘的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）引导学生思考：你们对草塘有什么了解？今天我们将学习一篇关于草塘的课文。
Step 2：朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
Step 3：学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
Step 4：理解课文大意（1）学生讲述课文的大意。
（2）教师引导学生通过课文内容，了解草塘的美丽景色和特点。
Step 5：品词析句（1）学生找出自己喜欢的句子，进行分享。
（2）教师引导学生分析句子的修辞手法和描写方法，体会作者对草塘的喜爱和赞美之情。
Step 6：小组合作学习（1）学生分组讨论：你们对草塘有什么看法？你们认为草塘有什么特点？（2）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
Step 7：总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，回顾草塘的美丽景色和特点。
人教第九册《可爱的草塘》教案
人教第九册《可爱的草塘》教案人教第九册《可爱的草塘》教案（精选11篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的人教第九册《可爱的草塘》教案，希望能够帮助到大家。
人教第九册《可爱的草塘》教案篇1教学目标1.了解北大荒的美丽、富饶，激发学生对祖国边疆的神往和热爱，树立长大会开发边疆建设边疆的志向。
2.理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
3.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的语句。
4.学习本课生字、新词，练习用“自豪”、“清澈”造句。
5.有感情地朗读课文。
练习小作文。
教学重点理解课文内容，在归纳段意的基础上概括课文主要内容。
教学难点联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
教学时间三课时教学设计第一课时（一）导语。
师：我们国家幅员辽阔，物产丰富。
在我们国家的最北端就有一个非常美丽的地方，过去叫北大荒，现在叫米粮仓，我们课文中讲到的这个故事就发生在这里。
请同学们听老师范读课文，对课文内容有一个简单的了解。
（二）学习生字。
1.生字要会读、会写，还要理解它的意思。
因此，我们先来填写生字表，认识生字。
2.读准字音有些字不是生字，但发音特殊，只在小范围内使用，因此要特别记忆。
一字多音的字也要注意指导。
3.认识字形，正确书写生字。
笔画是构成汉字的最小单位。
但每个字的笔画都是有规律的，不能多一笔，也不能少一笔。
4.辨析字形，正确掌握字义。
字形相近的字很多。
只有掌握了字义才好区别。
请同学们做一组相近字填空练习，以掌握汉字。
（三）学习生词，正确理解词义。
1.查字典弄懂词义。
2.辨析词义，区别近义词、反义词。
（四）熟读课文，了解草塘的美丽景色，丰富物产，按事情发展顺序给课文分段。
一篇文章是由各个部分连接在一起的整体，是按一定线索连接的，这线索就是分段的依据。
学生们明确了分段的依据，分段的准确性就会大大提高。
2024年《可爱的草塘》讲读教案设计
2024年《可爱的草塘》讲读教案设计一、教学目标1.通过阅读课文，使学生理解课文内容，感受草塘的美丽和可爱。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的朗读、默读和表达能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受草塘的美丽和可爱。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感。
三、教学准备1.课文《可爱的草塘》2.相关图片、视频资料3.学生作业本、黑板、粉笔四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示草塘图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？草塘给你什么感觉？（二）自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师提问：课文讲述了草塘的哪些方面？请用简洁的语言概括。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。
2.教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的情感。
（四）课堂讨论1.教师提问：课文中的草塘为什么可爱？请从文中找出相关句子进行讨论。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《可爱的草塘》，谁能概括一下课文内容？（二）课堂讲解1.教师讲解课文中的重点句子，引导学生深入理解课文。
2.教师讲解课文的结构，让学生了解作者的写作思路。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：你们认为草塘为什么美丽可爱？请结合课文内容进行讨论。
2.各组汇报讨论成果，教师点评。
（四）课堂小结2.引导学生关注环境保护，提高环保意识。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《可爱的草塘》，谁能说出草塘的美丽和可爱之处？（二）课堂讲解1.教师讲解课文中的写作技巧，引导学生学习借鉴。
2.教师讲解课文中的情感表达，让学生体会作者的情感。
（三）课堂活动1.学生进行课堂表演，模仿课文中的场景，展示草塘的美丽和可爱。
2.教师点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂小结2.引导学生关注环境保护，提高环保意识。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于草塘的短文。
《可爱的草塘》小学教案设计
《可爱的草塘》小学教案设计第一章：了解草塘1.1 教学目标让学生了解草塘的定义和特点让学生知道草塘在生态系统中的作用培养学生对草塘的兴趣和保护意识1.2 教学内容草塘的定义和特点：草塘是一种特殊的湿地生态系统，以草本植物为主，具有丰富的生物多样性和重要的生态功能。
草塘在生态系统中的作用：草塘可以净化水质、保持水源、调节气候、提供栖息地等，对维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
保护草塘的意识：教育学生认识到草塘的重要性，培养他们保护草塘和生态环境的意识。
1.3 教学活动引入草塘的概念，让学生观看草塘的图片，引导学生思考草塘的特点和作用。
通过视频或实地考察，让学生了解草塘生态系统的运作和重要性。
组织学生进行小组讨论，探讨如何保护草塘和生态环境。
第二章：草塘植物2.1 教学目标让学生了解草塘中常见的植物种类和特点培养学生对草塘植物的兴趣和认识2.2 教学内容草塘植物的种类：介绍草塘中常见的草本植物、水生植物和湿生植物等。
草塘植物的特点：讲述草塘植物的适应性和生态功能，如耐水性、耐湿性、净化水质等。
2.3 教学活动引入草塘植物的概念，展示草塘植物的图片，引导学生观察和描述草塘植物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的植物种类和生长状况。
让学生进行植物分类游戏，加深对草塘植物的认识和记忆。
第三章：草塘动物3.1 教学目标让学生了解草塘中常见的动物种类和特点培养学生对草塘动物的兴趣和认识3.2 教学内容草塘动物的种类：介绍草塘中常见的鸟类、昆虫、鱼类和哺乳动物等。
草塘动物的特点：讲述草塘动物的适应性和生态功能，如水生动物的呼吸适应、湿地动物的伪装和捕食等。
3.3 教学活动引入草塘动物的概念，展示草塘动物的图片，引导学生观察和描述草塘动物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的动物种类和行为。
让学生进行动物角色扮演游戏，加深对草塘动物的认识和记忆。
第四章：草塘的生态平衡4.1 教学目标让学生了解草塘生态平衡的概念和重要性培养学生对草塘生态平衡的认识和保护意识4.2 教学内容生态平衡的概念：介绍生态平衡是指生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约的状态。
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选
人教第九册《可爱的草塘》精品教案精选一、教学内容本节课选自人教版第九册《可爱的草塘》章节，详细内容包括草塘的自然环境、生物多样性以及人与草塘的和谐共生等内容。
二、教学目标1. 让学生了解草塘的自然环境特点和生物多样性。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：草塘生物多样性的认识和保护。
重点：草塘的自然环境特点和人与草塘的和谐共生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘的美景图片，引导学生关注草塘生态环境，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍草塘的自然环境特点，让学生了解草塘的地理位置、气候、土壤等。
3. 实践活动：分组让学生观察草塘生物，记录下来，并进行分享。
4. 例题讲解：讲解如何用文字和图片表达对草塘的观察和感受。
5. 随堂练习：让学生以小组为单位，创作一份关于草塘的生物多样性海报。
六、板书设计1. 《可爱的草塘》2. 内容：草塘自然环境特点生物多样性人与草塘和谐共生七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的草塘”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：学生可根据自己的观察和感受进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动丰富，但部分学生对草塘生物的认识不足，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生开展草塘生态环境调查活动，了解当地草塘保护现状，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计的生活化与个性化。
4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现。
在《可爱的草塘》这一课中，草塘生物多样性的认识和保护是难点，也是重点。
这要求教师在备课过程中，不仅要深入挖掘教材内容，还需结合学生的认知水平和生活经验，设计出既具有挑战性又能够激发学生兴趣的教学活动。
《可爱的草塘》教案
《可爱的草塘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解草塘的生态环境和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用小组合作的学习方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解草塘的生态环境和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对草塘生态环境的理解。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生身临其境地感受草塘的美丽。
2. 小组合作学习法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 启发式教学法：引导学生思考草塘的特点和生态环境，培养学生的观察力和思考能力。
四、教学准备1. 教学课件：包括课文、生字词、图片等。
2. 实物准备：草塘的图片、相关视频等。
3. 作业准备：课后练习题。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示草塘的图片，引导学生观察草塘的特点。
（2）邀请学生分享他们对草塘的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，组内讨论。
（2）教师引导students to understand the content of the text, and answer questions related to the text.5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习内容。
（2）教师进行点评和补充。
6. 课后作业（1）学生完成课后练习题。
2024年小学语文教案《可爱的草塘》
2024年小学语文教案《可爱的草塘》一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《可爱的草塘》。
文章以生动的笔触描绘了草塘的美丽景色和丰富的生物资源，让学生在学习中领略大自然的魅力。
详细内容涉及教材第二十五章《大自然的语言》第一节《可爱的草塘》。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，把握文章的写作特色。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对大自然美的感知能力和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：把握文章的写作特色，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示草塘的图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的兴趣。
2. 课文学习（10分钟）a. 学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写。
b. 教师带领学生逐段朗读课文，讲解课文内容，让学生理解草塘的美丽和丰富资源。
c. 分析文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，要求学生运用课文中的词语和修辞手法进行仿写。
b. 教师讲解例题，引导学生注意句子结构和修辞方法的运用。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生完成课堂练习，巩固所学知识。
b. 教师批改练习，及时给予反馈。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，提高对大自然美的感知。
六、板书设计1. 课题：《可爱的草塘》2. 生字词：草塘、一望无际、繁星闪烁等。
3. 写作特色：比喻、拟人等修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的词语和修辞手法，以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文。
答案示例：我眼中的大自然，就像一幅美丽的画卷。
阳光洒在绿草如茵的草地上，繁星闪烁的夜空仿佛是宇宙的怀抱。
2024年《可爱的草塘》教学设计教案教学设计
2024年《可爱的草塘》教学设计教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第五册第七单元《可爱的草塘》，详细内容为第一至第三自然段。
通过描述草塘的自然风光，让学生了解我国东北地区的特有景色，体会作者对家乡的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确读写“草塘、沼泽、芦苇、栖息”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，培养学生的想象力；通过小组合作，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 情感态度价值观：体会作者对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会作者对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文书、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示草塘的图片，让学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
4. 情境体验：学生分角色朗读课文，体会作者对家乡的热爱之情。
5. 小组合作：学生分组讨论，联系生活实际，谈谈自己对家乡的热爱。
6. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 板书课题：可爱的草塘2. 在黑板上列出本节课的重点词语和优美句子。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于家乡的短文。
答案示例：我的家乡位于美丽的江南水乡，这里有许多美丽的景色，如……2. 朗读课文，熟读生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解等方式，使学生掌握了课文内容，但部分学生朗读课文时情感表达不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于家乡的资料，了解家乡的风土人情，为下一节课的分享做准备。
2024年《可爱的草塘》语文教案
2024年《可爱的草塘》语文教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第五单元《可爱的草塘》。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析等。
具体章节为第五单元第17课。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。
2. 通过阅读课文，理解课文内容，感受作者对草塘的热爱之情。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
2. 教学重点：生字词的学习、句子解析、课文结构分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示草塘的图片，引发学生对草塘的好奇心，进而导入新课。
过程细节：出示草塘图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。
过程细节：学生自读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 生字词学习：对课文中的生字词进行讲解，让学生正确书写、运用。
过程细节：教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写，并进行课堂练习。
4. 句子解析：挑选课文中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解课文。
过程细节：教师引导学生分析句子结构，理解句子含义，并进行仿写练习。
5. 课文结构分析：分析课文的结构，帮助学生把握文章脉络。
6. 阅读感悟：让学生有感情地朗读课文，体会作者对草塘的热爱之情。
过程细节：学生分组朗读课文，教师指导并评价。
7. 随堂练习：对课堂所学内容进行巩固。
过程细节：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评。
六、板书设计1. 板书课题：可爱的草塘2. 板书内容：生字词、句子解析、课文结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）仿写课文中的一个句子。
（3）根据课文内容，画一幅草塘的画。
2. 答案：（1）略。
（2）例：草塘的景色真美，让人陶醉。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示草塘图片、生字词学习、句子解析等方法，帮助学生理解课文内容，提高阅读能力。
《可爱的草塘》的教案讲读
《可爱的草塘》的教案讲读第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解草塘的定义和特点。
激发学生对草塘的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容草塘的定义：草塘是一种自然景观，主要由草地和池塘组成。
草塘的特点：草塘具有丰富的生态系统的多样性，是野生动植物的理想栖息地。
1.3 教学活动展示草塘的图片，让学生观察并发表对草塘的初步印象。
邀请学生分享他们对草塘的了解和经验。
教师讲解草塘的定义和特点，引导学生深入理解。
第二章：草塘的生态环境2.1 教学目标培养学生对草塘生态环境的认识和理解。
培养学生对生态环境保护的意识。
2.2 教学内容草塘的生态环境：草塘是野生动植物的理想栖息地，拥有丰富的生物多样性。
生态环境保护的重要性：保护草塘生态环境对于维持生物多样性和生态平衡至关重要。
2.3 教学活动展示草塘中常见的动植物图片，让学生了解草塘的生物多样性。
教师讲解草塘的生态环境和生态环境保护的重要性，引导学生关注和思考。
学生分组讨论如何保护草塘生态环境，并给出建议。
第三章：草塘的利用与保护3.1 教学目标培养学生对草塘资源的合理利用和保护意识。
培养学生对可持续发展理念的理解和认同。
3.2 教学内容草塘资源的利用：草塘可以用于畜牧业、旅游业等活动。
草塘资源的保护：合理利用草塘资源，避免过度开发和破坏。
3.3 教学活动教师讲解草塘资源的利用和保护，引导学生了解可持续发展的重要性。
学生分组讨论草塘资源的合理利用和保护方法，并给出建议。
学生进行角色扮演，模拟草塘资源的利用与保护场景。
第四章：草塘的美学价值4.1 教学目标培养学生对草塘美学价值的认识和欣赏。
培养学生的审美能力和观察力。
4.2 教学内容草塘的美学价值：草塘具有独特的自然景观和美学价值。
观察和欣赏草塘：通过观察草塘的景色，培养学生的审美能力和观察力。
4.3 教学活动组织学生到草塘实地观察，让学生亲身感受草塘的美学价值。
教师引导学生观察草塘的景色，并提出观察问题和思考。
学生分享他们对草塘的观察和感受，进行交流和讨论。
《可爱的草塘》教案
《可爱的草塘》教案《可爱的草塘》教案 1 《可爱的草塘》一文中，“可爱”像粒粒珍珠散落在草塘各处，“我”在寻找这些珍珠的过程中，伴随着对草塘认识的逐步加深，感情也发生了一系列的变化。
刚才有同学问“题目是可爱的草塘，为什么……”（因为作者不了解北大荒）于是，小丽就把作者带到了草塘，身临其境感受了一番。
《可爱的草塘》教案7 《可爱的草塘》是六年制小学语文第十册中的一篇讲读课文。
”以及“我”回答“去就去，你不怕，我还能怕”等话，表现了小丽有意说假，激“我”去散心，令人变惊为喜，变怕为恋，从反面衬托草塘的可爱。
再如，“我故意逗她：‘别光说美的，若是冬天呢……’”这话貌似迫使小丽说出北大荒的荒凉可怕。
其实，这既引出了“冬天更好玩”的动人景象又深化了“可爱”之意。
类似上述的对话，课文中还有许多。
这些对话，应让学生反复朗读、品味，使他们深深体会到这些对话情味蕴藉，且有丰富的内涵：既增强了文章的表现力与感染力，又大大地丰富了文章的内容，深化了文章的主题。
（四）欣赏修辞，体会意境本文的又一个特点是作者采用了多种修辞手法，描绘了北大荒的自然物象之美，给人以赏心悦目之感。
教学时，应引导学生好好去欣赏，体会其优美的意境。
首先要求学生反复朗读课文中的话语：“……走了进去就像置身于大海中一样。
浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色。
一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
”让学生知道这段话语中运用了比喻、拟人、排比、反复等修辞手法。
采用这样的手法，更加生动形象地描绘了宽阔的草塘、翠绿的草、汹涌的浪那种清新秀丽、宽广豪放、富有生活情趣的画面，充分表现了草塘“大”和“美”的特点，更加突出了草塘的可爱。
再让学生有感情地朗读与欣赏“一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了”这段话语，了解其中三个整齐的排比句，特别是一个“显得”的运用，写出了绿草、蓝天、白云倒映在清凌凌的河水中的情景，把小河的美景描写得更加生动别致，清新委婉，充分表现了作者看到河里倒影时，又惊又喜，陶醉于美景之中的心情，加深了作者对草塘的爱。
《可爱的草塘》的教案讲读
《可爱的草塘》的教案讲读第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解和关注草塘的生态环境和生物多样性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 草塘的生态环境和生物多样性。
2. 保护草塘和生态环境的重要性。
教学难点：1. 草塘生态系统的特点和功能。
2. 保护草塘的具体措施。
教学准备：1. 教师准备相关图片和视频资料。
2. 学生预习课文《可爱的草塘》。
教学过程：1. 教师通过展示草塘的美丽图片和视频资料，引导学生关注草塘的生态环境和生物多样性。
2. 学生分享预习课文《可爱的草塘》的心得体会。
3. 教师引导学生讨论草塘的特点和功能，了解草塘对生态环境的重要性。
4. 教师讲解保护草塘的具体措施，如合理利用草塘资源、减少污染、植树造林等。
5. 学生分组讨论如何参与到草塘保护活动中去，提出自己的建议和想法。
第二章：草塘的生态环境教学目标：1. 引导学生了解草塘的生态环境特点。
2. 培养学生对草塘生态系统的认识和理解。
教学重点：1. 草塘生态系统的特点。
2. 草塘对生态环境的影响。
教学难点：1. 草塘生态系统的功能和作用。
2. 学生对草塘生态系统的实际操作能力。
教学准备：1. 教师准备相关图片和视频资料，以及草塘生态系统模型。
2. 学生预习课文《可爱的草塘》。
教学过程：1. 教师通过展示草塘的美丽图片和视频资料，引导学生关注草塘的生态环境特点。
2. 学生分享预习课文《可爱的草塘》的心得体会。
3. 教师引导学生讨论草塘生态系统的特点和功能，如水源涵养、土壤保持、生物多样性等。
4. 教师通过实际操作草塘生态系统模型，让学生更直观地了解草塘生态系统的运行原理。
5. 学生分组讨论草塘对生态环境的影响，提出保护草塘的措施和方法。
第三章：草塘的生物多样性教学目标：1. 引导学生了解草塘的生物多样性。
2. 培养学生对草塘生物多样性的保护意识。
教学重点：1. 草塘生物多样性的种类和特点。
2. 保护草塘生物多样性的重要性。
2024年人教第九册《可爱的草塘》精彩教案
2024年人教第九册《可爱的草塘》精彩教案一、教学目标1.知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，感受草塘的可爱。
学习课文中的生字词。
2.过程与方法通过观察、讨论，提高学生的观察力和想象力。
培养学生合作学习、分享交流的能力。
3.情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱之情。
增强学生保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点理解课文内容，感受草塘的可爱。
学习课文中的生字词。
2.教学难点把握课文中的比喻、拟人等修辞手法。
理解课文中的环保主题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示草塘的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？”二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评。
三、课堂讨论1.教师提问：“课文中的草塘有哪些特点？”四、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解。
第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了课文《可爱的草塘》，谁能介绍一下草塘的特点？”二、课堂讨论1.教师提问：“课文中有哪些句子让你感受到了草塘的可爱？”2.学生回答，教师引导学生分析句子中的修辞手法。
三、小组合作1.教师提出任务：“请同学们以小组为单位，选择课文中的一个自然段，进行品词析句，体会作者的表达技巧。
”2.学生小组合作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.学生分享小组合作成果，教师点评。
第三课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了课文《可爱的草塘》，谁能谈谈你对草塘的印象？”二、课堂讨论1.教师提问：“课文中有哪些句子让你感受到了作者对草塘的热爱？”2.学生回答，教师引导学生分析作者的情感。
三、写作训练1.教师提出任务：“请同学们以‘我眼中的草塘’为题，写一篇短文，表达你对草塘的喜爱。
”2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.学生分享写作成果，教师点评。
第四课时一、复习导入1.教师提问：“同学们，我们已经学习了课文《可爱的草塘》，谁能谈谈你对草塘的认识？”二、课堂讨论1.教师提问：“课文中有哪些环保意识值得我们学习？”2.学生回答，教师引导学生分析环保意识。
《可爱的草塘》语文教案
《可爱的草塘》语文教案一、教学内容本节课选自人教版语文四年级上册第七单元《可爱的草塘》，主要围绕草塘的美丽风光和生活在草塘的动物们进行描述。
教学内容包括：阅读课文，理解课文内容，体会作者对草塘的热爱和赞美之情；学习生字词，掌握课文中的修辞手法；背诵课文第二自然段。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者对草塘的热爱和赞美之情。
2. 教学重点：朗读课文，掌握生字词，了解草塘的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放草塘风光的视频，引导学生感受大自然的神奇与美好。
2. 初读课文：学生自由朗读课文，注意读准字音，理解生字词。
3. 精读课文：教师带领学生一起分析课文，了解草塘的特点，体会作者的赞美之情。
4. 小组合作：学生分组讨论，分析课文中的修辞手法，并举例说明。
6. 随堂练习：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
7. 课堂展示：学生分享自己的练习成果，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 板书《可爱的草塘》2. 板书内容：（1）草塘风光（2）生字词（3）修辞手法（4）赞美大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，背诵第二自然段。
（2）用课文中的修辞手法，写一段描述家乡美景的文字。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：我的家乡位于江南水乡，那里绿树成荫，碧波荡漾。
夏日的午后，阳光洒在湖面上，波光粼粼，宛如一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的自然环境，发现家乡的美，学会珍惜和保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
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《可爱的草塘》教学设计
暨大附小五年级组
教学目标：
1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、恋恋不舍等。
2、了解草塘的美丽景色、丰富物产，奇特风光，感受草塘的可爱。
3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、抓住文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。
5、激发学生热爱祖国、建设祖国的感情。
教学重点：
了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会“我”思想感情的变化。
教学难点：体会“我”思想感情的变化。
教学准备：中国地图课文插图一段音乐
教学流程
第一课时
教学目标：
1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、恋恋不舍等。
2、快速默读课文，初步感知北大荒的可爱之处。
3、通过有感情地朗读，深入理解北大荒物产丰富的特点。
一、交流资料，引入新课。
1、同学们，前面我们游览了风光秀丽的张家界，欣赏了宽广辽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。
今天，我要带大家去一个特殊的地方-----板书：《可爱的草塘》。
齐读课题。
2、看到这个题目，你有什么想说、想问的吗（同学自由提问）
3、课前我已布置同学们查阅了有关资料，谁来介绍一下搜集的资料，仔细听一听，或许你就能解决刚才的一些问题呢！
4、（出示中国地图）简要介绍一下北大荒的位置。
小结：经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已经成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有---《可爱的草塘》。
二、检查预习，学习生字
1、同桌检查读课文，看是否通顺、准确。
可以互相纠正读音。
2、老师与同学们共同提出几个难读、难写的生字及多音字。
如：腻，舀，卷。
三、初读课文，整体感知
1、快速默读课文，想想草塘有哪些可爱之处（板书：景色美丽，物产丰富，风光奇特）
四、进一步体会草塘的可爱。
（一）学习草塘物产丰富的段落
1、同桌分角色朗读描写草塘物产丰富的段落，（7--13）找出最能体现草塘物产丰富的句子。
2、“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
齐读谚语，谁来谈谈自己对这句话的理解
3、请学生有感情地朗读，引导读出小丽的自豪，读出有趣。
4、师：同学们，除了小丽的介绍，使我了解到草塘物产丰富，我还通过自己的亲身体会感受到了，这就是在水泡子里捕鱼。
请同学们读一读“水泡子里捕鱼”的段落。
看你体会到什么
5、学生自由读。
6、交流。
有感情朗读。
（水泡子里鱼多，我和小丽看到鱼多时惊喜的心情。
）
第二课时
教学目标：
1、通过多种形式的朗读，深入理解草塘的景色美丽、风光奇特。
2、抓住重点语句，体会作者思想感情的变化。
教学过程
一、复习上一课时，导入
同学们，上一节课，我们了解到草塘是个物产丰富的地方，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
北大荒草塘的可爱不仅仅因为这里有丰富的物产，还因为什么（景色优美，风光奇特）
二、学习“景色优美，风光奇特”
1、（出示有关描写“草塘美景”的文字。
）
师朗诵：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去，就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方……茫茫的跟蓝天相接。
2、同学们，你们也读读这一段，你仿佛看到了什么听到了什么（看到了又大又美的草塘。
看到了草塘里的绿颜色有不同的层次。
天和草塘相接在遥远的天边，一望无际。
听到了草塘里风吹草动时发出的哗啦哗啦的声音。
）
3、同学们，把你感受到的草塘的美读出来吧！
4、请学生读。
注意引导学生强调重点词语：这么大，这么美。
这一自然段的最后一句话，“近处的……远一点的……再远的……”一句比一句读得慢。
这样就把草塘一望无际，茫茫的和蓝天相接的情景读了出来。
而且把草塘的层次美也很好地表达了出来。
5、草塘的景色多美啊！想把它记下来吗赶快练练吧！
6、配乐诵读。
谁来试一试
7、文中不止一次描写草塘景色，你还能找出类似的精彩语句吗？
8、先请同学们认真读一读描写小河的部分。
看看这条小河有什么特点该怎样读同桌讨论一下。
一会儿读给大家听，好吗
9、学生讨论或自由读。
10、请学生来读。
引导学生注意强调重点词语：倒映，更，显得，突出小河清澈的特点。
读出“我”看到这样的奇迹（奇特、少见、罕见的景色）时那种喜悦、惊讶之情。
11、老师：是啊！“我”被这奇特优美的小河深深吸引了，陶醉了。
于是，我想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸，可是我又犹豫了，为什么（生怕弄坏了这一幅美好的画卷。
说明他太喜欢了，不忍心破坏这美丽，甚至是一瞬间。
我已经深深地爱上了这个地方。
）
三、再读课文，体会“我”思想感情的变化。
1、作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉（板书：没意思）为什么后来又深深的爱上了北大荒请同学们回过头来，再默读课文，想想作者的思想感情是如何进一步发生变化的？
2、交流。
3、师：是呀，草塘里不仅风景优美，而且物产丰富，真是一个可爱的好地方。
而“我”的感情也在随着对草塘的了解发生着巨大的变化——开始初到北大荒时觉得没意思；初次见到草塘美景情不自禁发出了赞叹；听了小丽介绍和亲身体验：到水泡子里捉鱼，离开时恋恋不舍；最后看到小河奇特景象，陶醉其中。
文章字里行间处处洋溢着“我”那种发自肺腑的喜爱之情。
而草塘的可爱也深深地感染了在座的每一位同学和老师。
让我们带着对草塘深深的喜爱之情，把课文描写草塘美景的段落再来读读吧！
4、齐读。
五、总结全文，升华感情。
1、同学们,如果你此刻置身于北大荒,你准备说些什么或者，你想对北大荒的建设者说些什么把你想到的写下来。
2、师：同学们，五六十年代知青响应党中央的号召，开垦北大荒。
五十年的风霜雨雪，五
十年的艰苦历程，造就了北大荒五十年的辉煌成就。
当我们在欣赏草塘那美丽风光，领略物产丰富的同时，请别忘了那些可爱的北大荒人。
六、作业：
1、背诵自己喜欢的段落。
把喜欢的句、段抄写下来
2、你设想一下，你作为当地政府，你就今后如何保留北大荒美丽的景色，又能合理开发利用提出建议。
板书设计
没意思
景色优美情不自禁
可爱的草塘物产丰富恋恋不舍。