( )也美丽作文讲评解析

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某某也美丽作文分析

某某也美丽作文分析

某某也美丽作文分析
清晨啊,天刚蒙蒙亮,那些环卫工人就开始忙活了。

你瞧,他们拿着大扫帚,扫呀扫,扫呀扫,把街道打扫得干干净净的。

这活儿虽然不起眼,但咱们这城市能这么整洁,还真得靠他们呢。

嘿,说到午后,我就想起了那家街角的咖啡馆。

阳光透过窗户洒进来,暖洋洋的。

店里的咖啡香啊,飘得老远老远的。

有个老爷子,天天都坐那儿,手里捧着本旧书看。

那神态,别提多专注了,好像整个世界就剩下他和那本书似的。

你说,这算不算是一种简单的幸福呢?
哎呀,说到平凡啊,其实平凡里也有好多美呢。

——也美丽写作指导

——也美丽写作指导

竭诚为您提供优质文档/双击可除——也美丽写作指导篇一:()也美丽作文讲评【原题回放】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“____也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

不得抄袭。

【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

--作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

八年级语文《也美丽》半命题作文指导

八年级语文《也美丽》半命题作文指导

命题作文“也漂亮〞写作指导【文题设计】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的漂亮,不同的视角可以看出不同的漂亮。

有人说小草也漂亮,落叶也漂亮,残月也漂亮;有人说平凡也漂亮,朴素也漂亮,简单也漂亮;还有人说挫折也漂亮,失败也漂亮,苦难也漂亮……请以“也漂亮〞为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于600字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

不得抄袭。

【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也〞暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不漂亮〞的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发觉其“漂亮〞的价值。

3、重点在于“为什么〞,即它“漂亮〞的价值或意义所在。

——作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不漂亮;落叶相比绿荫,它也许不漂亮;残月相比满月,它也许不漂亮;平凡相比伟大,它也许不漂亮;朴素相比华美,它也许不漂亮;简单相比深奥,它也许不漂亮;挫折相比顺畅,它也许不漂亮;失败相比成功,它也许不漂亮;苦难相比幸福,它也许不漂亮……然而换一个角度来看待这些“也许不漂亮〞的事物或现象,我们会发觉许多令人惊喜、让人感想的“漂亮〞价值:小草虽然柔弱而平凡,但坚韧的生命力让我们倍受感激;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花〞的情操也令人赞美;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论例如】〔明确中心〕人生如山,没有崎岖峻峭,哪里会有“横看成岭侧成峰〞的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺〞的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海〞的豪情?挫折,是智慧的沃壤,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种漂亮。

作文开头指导(——也美丽)

作文开头指导(——也美丽)

探索是什么?探索是“路漫漫其修 远兮,吾将上下而求索”的那份执着; 探索是“山重水复疑无路,柳暗花明 又一村”的那一刹惊喜;探索是“沉 舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的 那方心境;探索是“寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕”的那一片赤诚。
8.化大为小,具体话题
感动是成功时老师鼓励的眼神;感动是 失败时同学开导的话语;感动是“闯祸” 时对方谅解的微笑;感动 是远行时妈妈亲 切的叮咛。 幸福是海子心中那座面朝大海的房子; 幸福是舒婷视线里那条被雾打湿两翼的 双桅船; 幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦; 幸福是汪国真所向往的大漠、森林、峻 岭崇山…… 其实幸福很简单,它是一种感受。
有人把开头比做“豹头”,也有人把它 称之为“凤头”、“龙头”,都是指开头 应该不同凡响,有吸引力,能有引人入胜 的效果。 但同学们往往在开头上存在这样几种不足: 1、不必要的释题,多此一举; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中心话 题“千呼万唤不出来”。
5.排比、比喻诠释话题
如果你是一朵飘荡的白云,家便是你永远的天空;如果你 是艘远航的船儿,家便是你不变的港湾;如果你是一只疲 惫的飞燕,家便是你永恒的温巢。 ——《家的感悟》
6.排比、设问召唤话题





是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有 色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越 一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节 留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地 纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”
本次作文题目

“________也美丽”作文指导

“________也美丽”作文指导

“________也美丽”作文指导阅读下面文字,按要求作文不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“________也美丽”为题写一篇文章。

要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限;(3)不少于600字,诗歌不少于20行;(4)不得抄袭;(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。

【试题解析】要准确把握题目要求,补好题。

对“________也美丽”,这半命题补充词语时,要准确理解题目含义,把握题目要求,注意这“也”字。

从题目的提示语看,以填通常情况下表现为并“不美”的事(人),而从另一个角度看有可贵之处的词语为宜,如一些考生填的“平凡”、“放弃”、“挫折”等等。

但也有部分考生没有领会题目要求,填上“真诚”、“奉献”、“高尚”、“母爱”等,这些词语所表现的事(人)本身是美丽的,如果文章开头部分没有陪衬内容的话,那么就难以突出“也”字,只能作为基本符合题意处之。

联系生活,选好材。

定了题后,应从实际生活中选取典型材料,作为写作题材,不宜胡编乱造。

如,同以“死也美丽”为题的两篇考试作文。

一个考生写的是,他的外公出海捕鱼,结果遇上暴风雨,为救其他渔民而献身的事。

虽然他外公是个普通人,而不平凡的死使全村人产生敬意。

材料来自生活,事迹感人肺腑,成为一篇佳作。

而另一个考生写的是,自己吃冰箱内的食物,结果误将有毒的干燥剂吃下。

顿时呼吸困难,心跳将停。

此时,想到以前老师讲得要“坚强”,于是就有了力量,自己爬过去,打了求救电话而获救云云。

此明显瞎编,并也不符合题意。

作为初中学生生活经历少,生活积累浅,所以脱离了生活,“套”题胡编是难出优作的。

【佳作示例】夕阳也美丽我愿永远依在她的怀中,享受那夕阳洒下的余辉。

暖暖的,很真实……——题记我不惊讶于朝阳那活力四射的光束,也不热爱正午太阳热情洋溢的阳光,惟独让我钟情的是夕阳洒落的点点温馨。

直击2021年中考语文作文题目设计、写作导引及佳作赏析——“__________也美丽”

直击2021年中考语文作文题目设计、写作导引及佳作赏析——“__________也美丽”

直击2021年中考语文作文题目设计、写作导引及佳作赏析——“也美丽”【文题设计】阅读下面的文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说落叶也美丽,残月也美丽,高山也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽;更有人说亲情也美丽,友情也美丽……请以“也美丽”为题,写一篇文章。

要求:①将题目补充完整;②文体自选,诗歌除外;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

【写作导引】【审题重点】1.先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2.题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3.重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

一作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽:落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽:简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽:苦难相比幸福,它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动:落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心:平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生:朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情:简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重:挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进:苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

八年级语文《________也美丽》半命题作文指导

八年级语文《________也美丽》半命题作文指导

命题作文“也美丽”写作指导【文题设计】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于600字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

不得抄袭。

【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

——作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

——也美丽作文讲评

——也美丽作文讲评

——也美丽作文讲评——也美丽美是一种如此略显主观的评价,却又有着如此强烈的感染力,它能够引导我们努力迎接更美丽的世界。

当我们的心灵受到她的感召时,眼前的一切都会变得美好,因为美,不仅仅是物质的,更是精神和内心的。

美是客观存在的,她不是单纯由我们的想象构成的,而是客观的事实所呈现出来的。

它可以是一幅画作,一首诗歌,一出戏剧,也可以是一棵花草,一片云彩,一朵雪花。

不同的人对美的评价并不相同,这取决于每个人所具备的认知和审美能力。

与此相对应的,不同的审美观念也诞生于此。

举个例子,如果是一个喜欢经典的画家,他们会很欣赏音乐家毕加索的画作;如果是一个年轻人,他们可能更喜欢街头墙壁上的涂鸦艺术。

然而,我们身边的美,不仅存在于物质之中,还存在于人和人之间的交流中。

无论是精神上还是身体上,人与人之间的情感交流,都有许多美丽的瞬间。

从亲情到友情,从恋爱到婚姻,任何一种情感交流,为我们带来了无尽的美好。

每一次关怀,笑声和微笑,都让周围的人感觉到爱和尊重。

这种情感的传递,往往比物质财富所带来的快乐更长久,更具有意义。

当然,这世界上也不缺乏一些丑恶的事实,但并不影响我们继续追求美。

如今,我们需要的是对自然、社会和个人都有所贡献的美。

从环保出发,从保护文化遗产到成为更友爱的个人,我们都可以为创造美丽作出贡献。

这些努力可能看起来微不足道,但正是这些微小的行为,让我们的世界变得更好,更美丽。

说到语言表达,我们需要用准确而流畅的语言讲述美的存在和意义。

同时,我们还应该避免使用复杂的措词和语法结构,因为这会影响我们的表达清晰性和准确性。

在写作时,我们也可以运用比喻、类比等手段,以发掘更深层次的美的含义和实践。

总之,美是一个不断发展的概念,是一个从古到今的传承。

我们应该充分领会美的价值,积极参与到创造、维护和发扬美的过程中去。

因为从美中我们可以看到很多值得学习和借鉴的模式,还能够给我们带来心灵的安宁和无限的快乐。

作文讲评:《____也美丽》

作文讲评:《____也美丽》

• 【审题误区】

• 上文说过,这个半命题作文,审题关键点就在于“也”字。有的 学生不去理解“也”包含着一种逆向思维,那么就很有可能出现 这样的命题: “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误 命题了。
• 同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为 只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误 的。例如:“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于 错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调,切不可“乱 弹”一气。
• 比如:人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感,甚 至讨厌,由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美 丽” “遗憾也美丽”……
• 其次,需要明确的是“美丽”是本题的题眼,也是文眼。需要 深入理解“美丽”—词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、 宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的“美丽”。
作文讲评

也美丽》
【原题回放】
不同的人生有不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也
美丽;也有人说平凡也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也
美丽......,请以《
也美丽》为题作文。
• 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着 眼于哪些呢?
• 关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料 的效果,也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能 是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的 事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,
补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的 思考这样几个问题: • (1)宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维, 多角度地联想、想象,并将与话题有关的思想、具体材料大致 罗列下来,从而找到源头活水。 • (2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中 选优,优中选深,深中选新。一篇作文只能表现一个主题,防 止“意多乱文”。 • (3)实写。写“实实在在”的东西,写出“真情实感”的东 西,只有这样才能打动读者。在文体的选择上,可以写成议论 文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成 抒情散文,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起 步进行纵向构思,气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文, 把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之 作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己 的文体。

也美丽记叙文

也美丽记叙文

命题作文“也美丽”审题示例、失误评点与写作范例【原题回放】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽??请以“也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

不得抄袭。

【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

--作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽??然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强??【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

.........也美好 作文

.........也美好  作文

半命题作文写作指导及范文_______也美丽高大挺拔的大树很美丽,矮小青翠的小草也散发着生命的美丽,波澜壮阔的大海很美,平静无澜的湖面亦拥有着安宁从容的美丽。

生活中,一事一物都有着自己独特的美丽,只要我们愿意用心去体会。

请以“____也美丽”为题写一篇不少于600字的作文。

【思路导引】之所以叫“也美丽”,就是要让大家写出在某一刻、某一环境下,对某些原本并不看好的人、事、物的新发现。

所以,写好这篇文章的关键点有两个:第一,要选好描写对象,要选择有特色、有新意的事物来写,比如赵芳菲同学笔下的黯淡,在她精心细致的描写下,我们意外地看到原来黯淡也是一种美;第二,要写清由不看好到看好这一变化过程,说清楚其中的原因。

而在这一过程的描写中,细节是最有说服力的,就像马瑛伟同学所描写的农民工打电话以及面对自己建造的大楼苦涩微笑的情节,都非常有感染力。

黯淡也美丽记忆中的黯淡是挥毫的笔墨间一截千涸的枯笔,仍是浓黑的墨色,却仿佛已是油尽灯枯,有股拓不去的苍白感。

那段枯笔,声嘶力竭地勾下沉沉的一笔,遒劲犹在,风墨已逝,那份黯淡默默地伏在素宣上,徒劳地瑟瑟,只因那枯败的色泽,是灿烂殆尽的颓败,是沉重的低叹,无从惋惜,又无从平静地说起。

每一缕阳光皆是温软,然而每一个清晨,风露漫漫,却总是潺潺的黯淡,终于在那个不再阴霾的清晨,我得以仰望到那抬头便能望得见的半边天空。

天空依然是黯淡,淡得无一丝风景,云流残荷在远方,朦胧的霭气笼着未落的月光,天空是层层的灰蓝,仿佛倦怠的水面,泠泠地泛起一汪无波的潭影。

那颓败的灰蓝铺满了头顶,与日薄西山后的天际无异,黯淡的碧空下,虚无的寂寥久久地徘徊着。

我沉默地望着这一切,心中充满了无限的凉意。

不知从什么时候开始,我们都习惯了这样的黯淡,习惯了沉默着潜入时光潭底,用流逝的光阴慰藉逝去的美丽。

就像饱满的深色油彩,覆盖了原本泛在纸边的尘埃,可再小的尘埃,也会吹痛眼睛。

当那些郁结的墨块渐渐为时光所稀释时,一切重归于黯淡。

半命题作文“____也美丽”审题示例、失误评点与写作范例

半命题作文“____也美丽”审题示例、失误评点与写作范例

半命题作文“____也美丽”审题示例、失误评点与写作范例【原题回放】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“____也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

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【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

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3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

--作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

“——也美丽”作文评讲

“——也美丽”作文评讲

人们的一种向往,一种希冀,挫折是我们生命中 的一部分。从开始走路,学说话,学写字,我们 就是从挫折中一路走来,在战胜挫折中成长。它 会阻碍我们前进的脚步,但没有它,我们就不会 坚强,没有它,我们就不会有斗志,没有它,我 们就不会在社会上立足。挫折,也是美丽的。 邓亚萍4岁开始练习乒乓球,8岁时就已经技 艺超群。但她却被省队拒之门外,原因只是个子 矮小,面对这样的打击,邓亚萍没有屈服,而是 更加刻苦。终于,她以自己的实力证明了自己。 挫折并不美丽,挫折只是人们用坚持,用拼搏, 用奋发去战胜它时,才会越光彩照人,邓亚萍正 是用自己的蜕变而战胜挫折,眼前才能映出
例文展示:
挫折也美丽 在人生的旅途中,我们越行越远,路途中的 绊脚石屡屡将我们绊倒,路边的棘草一次又一次 在我们幼小的心灵上划出一道道困苦的痕迹,面 对人生道路上的沟壑荆棘,我们是胆怯,是退缩, 还是勇往直前。贝多芬以他的行动为我们做出了 最好的诠释。 自幼双耳失聪,命运给了他音乐的天赋,却不 让他听见美妙的声音,面对如此的不公,跌宕起 伏的人生,他并没有退缩。不能听闻,他便用一
窗外。云,黑压压的一片,如千兵万马迫境。 风,凌厉地刮着,像无数针尖刺着脸生疼。枯木, 就在那里伫立着,没有叶子,连枝干也干枯得皲 裂开来,仿佛生命的气息在从那隙缝里悄然流走。 雨开始淅淅沥沥地散下来了。这是第几场春雨 我也记不清了。只知道那枯木周围的草木从泛黄 到嫩青,花儿从骨朵绽放得现在这般美丽。唯有 那枯木,一点动静也没有。不过,它站在那里也 有几百个年头了,怕是……
的明媚。打开窗户后,目光不经意扫向枯木,天 啦!那哪是枯木?怎得一夜就新叶长得如此之多, 一树的嫩绿,绿得沁人心脾,还能从那绿里听见 黄鹂的声音伴着叶片的抖动。茂盛的叶片早已将 前几天的伤痕覆盖,若不是树干上墨绿的青苔, 谁会知道这是那历经几百年风雨而不倒的枯木? 走到树下,抬头望那一片绿,听见那些人们的 惊讶与喟叹,心中有一丝悸动滑过。人生在世, 谁不经历失败就能成功?既然不臣服于命运,那 便让痛苦来得更彻底一些吧!或许就是在坚持不 懈的下一秒,便是令人向往的辉煌。这大概是枯 木给我的悸动——心若向阳便无畏悲伤。 流年静好,春色,在这刻,如此盎然。

作文 也美丽写作指导

作文  也美丽写作指导

2、写作突破点:特定情境的设置和描述 (对比、细节描写等),从中挖掘人、 事物或事件的深层内涵。
3、紧扣“也美丽”而不是“美丽”或“最美 丽”。
4、常用技法:欲扬先抑。
三、成功拟题展示
1、细处着笔:《旧鞋子也美丽》、 《伤痕也美丽》、《汗水也美丽》。
2、借景抒情:《风雨也美丽》、 《洋葱也美丽》、《枯叶也美 丽》、《落红也美丽》
《枯叶也美丽》提纲展示:
叙述自己学习的繁 重,懈怠了前行的 那一片枯叶干瘪、 脚步。
粗糙 、黯淡无光, 父亲看在眼里急在
没有新叶的光泽
心头,拿着一片枯 叶在夜里凝望。
和生命迹象。
原来那是我曾写下 承诺的誓言叶。
枯叶是我最初 的梦想,寄托 我的豪言壮志 与对父母养育 之恩的回报, 虽无生命迹象, 然而精神力量 是无穷的,因 而也是美丽的。
3、人生感悟:《孤独也美丽》、 《自卑也美丽》、《放弃也美丽》。
《洋葱也美丽》提纲展示:
我就像这洋葱,不 起眼,不讨人喜欢。
主菜总让人垂涎欲 滴,而配菜洋葱 却总是无人问津。
我们就像这洋葱
我们与主菜相得益 彰,共同拼成一盘 色香味俱佳,营养 丰富的青春菜肴。
主菜是美丽 的,洋葱也 是美丽的。
《伤痕也美丽》提纲展示:
我受伤的经过
伤痕,凸起,是丑 陋的痕迹,于光滑 的皮肤上,那么丑。
受伤后得到爱的 呵护,终于愈合。
我从这愈合后的伤 痕上领悟了爱的真 谛。
原来伤痕也 是美丽的。
《自卑也美丽》提纲展示:
因为自卑我埋头苦 读,希望不被抛下。
我总是很自卑
因为自卑我苦练篮 球,希望不被班集 体抛下。
自卑因为自知、
自强,有自知
四、选择其中一个提纲摘抄下来, 或根据自己构思,拟写一个提纲。 之后根据构思写成作文。

《——也美丽》优秀例文解析

《——也美丽》优秀例文解析

《——也美丽》优秀例文解析《也美丽》优秀例文解析——2020秋九年级第7次写作训练小记(1)河南省濮阳市实验中学李茹在我的眼中,明媚的青春是美丽,恣意的奔跑是美丽,而难以言喻的伤痛也是美丽的!——题记在这次的作文中,孩子们出现的最大的问题就是对“也”字体现不出来,而且在点题方面做的也不够好。

为了让大家对此次作文有一个更加清晰与准确的认识,今天特以9班学生李婉莹同学的习作《伤痛也美丽》进行一下解析,希望大家读完之后能有所收获。

先来看一下文章的题目:《伤痛也美丽》,所补词语为“伤痛”,符合题意,能突出“也”字,给人一种出乎意料的效果,人人都希望平安健康,认为这才是最好的,最美丽的,为什么伤痛也美丽呢?激发读者的阅读兴趣。

再来看一下文章的开头:伤痕,是勇者的勋章;痛楚,是辉煌的见证。

每一处伤痛,都是经历;每一块疤痕,都是日记。

总有一天,热血与汗水熬成的汤会浇灌在伤痛上,开出烂灿的花。

分析:这个开头,紧扣标题中的“伤痛”展开,并把其比作“勋章”“见证”“经历”“日记”,形象生动,读后不但不埋怨伤痛,反而还有种喜欢上“伤痛”的感觉,最为关键的是“美丽”的体现,开出灿烂的花,很有诗意,内涵丰富,为下文的叙述做了很好的铺垫。

那小作者又为大家叙述了一个什么故事呢?请欣赏——回首望去,身上留下了太多伤痛:有膝盖的淤青,有手指上的老茧,有腰间的疼痛,更有骨间的磨损……可以说,每一处伤痛都记录着一段艰难的时光,每一块疤痕都见证着曾经的努力。

幼时怀揣着舞者梦,一次次不间断的练习和一次次摔倒在地的体验,使得年纪尚小的我落下一身的伤病。

每每初秋,那些骨头便开始瑟缩,骨缝间传来钻心的疼痛。

别无他法,只好加上一层又一层的冬衣,企图利用厚实的包裹减轻一些痛苦。

每每仲夏,腿上与腰间的疤痕便开始展露出来。

对于天性爱美的女孩子来说,这是多么刺眼的“胎记”。

可这一块块“青紫”的背后掩藏的是那些年不为人知的拼命,遮盖的又是那一个个不肯服输的自己。

某某也美丽作文分析

某某也美丽作文分析

某某也美丽作文分析
今天,老师让我们写作文,主题是“某某也迷人”。

“美丽”这个词,我平时都用来形容漂亮的花朵、可爱的动物,也有一个咧着嘴笑眼睛弯弯的妈妈。

不过,要写“某甲也迷人”,我却好像有点不知道该写什么了。

我悄悄地仔细观察着教室里的同学们。

阳光透进窗户,映亮了刘明阳的头发,那是翠绿色的,像麦田里初熟的麦穗。

他总是不喜欢低下头去严肃地思考事情,眉宇间透着一股沉敛。

我忽然觉得,他的清冷中蕴藏着一种美。

下课铃声响了,同学们像小鸟一样飞快地飞出教室。

我坐在座位上,眼睛却经常不由地往窗外看。

夕阳把天空染成了红色,云朵像棉花糖一样漂浮着,美极了。

忽然,我见到一个熟悉的身影在操场上疾奔。

那是王老师,她有时穿着朴素的衣服,脸上带着阳光般的笑容。

她还在教同学们跳绳,她跳得那么灵活,动作轻盈飘逸,脸上洋溢着快乐。

那时的王老师,看起来像一只开心的小鹿,在夕阳的余晖中,格外美丽。

“某某也迷人”,我已经很清楚了。

动人不仅仅是外貌,它可能藏在阳光里,可能藏在云朵里,也可能藏在人的内心深处。

只要你用心去观察,就会发现,这个世界充满了美丽。

我会很努力地用我的眼睛去发现,用我的笔去记录,把这样的美丽写进我的作文里。

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【原题回放】阅读下面文字,按要求作文。

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“____也美丽”为题写一篇文章。

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。

不得抄袭。

【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目。

2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性,即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象,从另一个角度去理解、认识,可以发现其“美丽”的价值。

3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。

--作文写作的重心。

【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向:小草相比花朵,它也许不美丽;落叶相比绿荫,它也许不美丽;残月相比满月,它也许不美丽;平凡相比伟大,它也许不美丽;朴素相比华丽,它也许不美丽;简单相比深奥,它也许不美丽;挫折相比顺畅,它也许不美丽;失败相比成功,它也许不美丽;苦难相比幸福,它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象,我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值:小草虽然柔弱而平凡,但顽强的生命力让我们倍受感动;落叶虽然枯黄凋零,但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹;残月虽然缺少圆满,但仍能穿破层云,朗照人心;平凡虽然并不崇高,但也能折射七彩人生;朴素虽然缺少风情,但常常饱含着真情;简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;挫折虽然令人懊恼;却能磨练意志;失败虽然让人痛苦,却能激人奋进;苦难虽然折磨身心,却能教人坚强……【审题结论示例】(明确中心)人生如山,没有崎岖陡峭,哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观?人生如河,没有断崖险滩,哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美?人生如海,没有暗礁风浪,哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情?挫折,是智慧的沃土,是心身的熔炉,是斗志的源泉,是前行的动力;人生路上,挫折也是一种美丽。

【审题失误评点】1、忽视题目中的关键词语“也”。

例如《夕阳也美丽》、《生活也美丽》、《成功也美丽》……原本就美丽,谈何“也美丽”?2、补全题目只顾求新,妄顾求稳。

题目要求补全的部分,在材料的提示语中已经列举许多,只要任选一个即可,如《小草也美丽》、《平凡也美丽》、《苦难也美丽》……但部分学生意图别出心裁、与众不同,如《残缺也美丽》、《没钱也美丽》、《郁闷也美丽》……3、抓不住审题的中心所在。

议论文审题的三个思路突破点无非是“是什么”、“为什么”、“怎么办”,审题时以此为突破,侧重一个点来确立中心论点。

本题的中心应当在“为什么”。

例如倘若写《挫折也美丽》,写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”,而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫折在我们成长中的意义”、“挫折的价值所在”,找到这个问题的答案(最好是三点),然后用事与理来证明你的答案是正确的即可。

4、观点表述不清楚或不准确。

一方面体现在表述含混或囫囵吞枣,只知道一味地强调“……是美丽的”,而真正的观点一直说不上来,这跟审题不清楚是密切相关的;另一方面,审题清楚了,知道重点在“为什么”,但在表述时,尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”,如大部分人写《苦难也美丽》,写作的重点在于“苦难为什么也是美丽的”,即“苦难在我们人生、事业中会产生什么影响或有什么作用”,但是多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”,主语变成了“我们”,结果势必偏题甚至离题。

【优秀作文范例】挫折也美丽人们总惊羡于成功之花的娇艳与多姿,总深陷于顺境的迷梦中而不能自拔,总是不厌其烦、义愤填膺地指责挫折的无情无义。

殊不知,成功之花也需要挫折来浇灌,顺境之帆也需要挫折来裁剪。

其实,挫折也美丽。

挫折是一种美丽,因为它能砥砺人的心灵。

巴尔扎克说过:“苦难是人生最好的大学。

”的确如此,经历了挫折的磨练,人们才能感受到一花一世界的伟岸与细腻,才能冲破层层蛹壳破茧成蝶凤凰重生,才能化腐朽为神奇,为脆弱的心灵加堤鼓气。

心灵在挫折中成长,性格在挫折中坚强,人生在挫折中高傲的放歌。

挫折是一种美丽,因为它能通往成功的巅峰。

人的一生不可能一帆风顺,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,人们只有在苦难的环境中经历不同的挫折,最终才能成就不平凡的事业。

贝多芬不幸失聪,但这突如其来的挫折没有击垮这位伟大的音乐大师,他在苦难中坚韧,在挫折里奋起,发誓要“扼住命运的喉咙”,《命运》、《田园》等一系列伟大的作品得以震撼出世。

那多才多艺的曹雪芹,贫病交加、忧困交织,但他不抛弃不放弃,十年增删、励精图治,终于创作出了不朽的《红楼梦》,千古史册留下美名。

成功就在前方招手,只需你劈荆斩浪,奋力一击。

挫折是一种美丽,因为它能铸就别样的人生境界。

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。

“长安市上酒家眠”,挫折面前他笑对痛苦、拂袖而去、遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀,他的人生从此焕发出奇异的光芒!挫折不是绊脚石,而是催化剂;挫折不是拦路虎,而是指南针;挫折不是惊天巨浪,而是扭转乾坤的际遇与良机。

苦难显才华,挫折励品行。

“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列……无数伟人都用实际行动有力地诠释了苦难的价值,都用傲人风骨充分地展示了挫折的美丽。

成功与顺境,有太多光坏,不经意间会烧灼你的眼睛;成功与顺境,有太多迷雾,冷不丁地就毁掉你的斗志。

温室里的花儿,只能享受室内的春风醉人,永远也尝试不到在凛冽寒风中洗礼的快感和霸气。

点亮勇敢的心灯,跨越挫折的阻碍,去享受人生的“柳暗花明”。

独处也美丽在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了,我们总难免会遇到很累很烦的时候。

有人会选择去歌厅酒吧释放,有人习惯找几个朋友神聊,可是我却喜欢独处,一人一室一天地,你会发觉独处也是一种美丽。

喜欢一个人静静地在自己的小天地里,煮一壶清茶,独坐桌前,在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地,悠悠地读,从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛,从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛,咀嚼故事中人物的喜怒哀乐,陪他们欢喜,陪他们悲伤;独处的时光让我知道,生活原本不是一帆风顺的,人生的道路漫长而坎坷;于是告诉自己,要热爱生活,善待生活,善待生活赋予我们的一切。

喜欢找一片青草地,独自躺在草丛里,让阳光浅浅地泼下,抓一把,便满手凝脂似的空灵,可心可意的惠风轻拂脸颊,掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂,让心灵做一次彻底的释放。

倾刻间,工作的压力,生活的艰辛,感情的波折,人生中林林总总的不如意,全都荡然无存。

那种心不为形所役,身不为世所躯,我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态,让我明白,世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁,都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生,剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。

喜欢去学校后面的甬江边,独自一人在落日的余晖里,与芦苇为伍,与水鸟做伴。

面对浩瀚江水,让自己的心胸如大海般清澈,有海纳百川的胸襟。

浮躁的心渐渐地平息了,柔软了,渐渐地喜悦了,伸缩自如了;独处的日子多了,冥想的生活智慧也会应运而生。

在这个纷繁喧嚣的尘世,独处是一种静谧的沉淀,如品一杯香茗,余味无穷。

有时候在人群中仍会感到孤独,独处时反而会觉得充盈。

那时光,贫穷也富有,寂寞也温柔;哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。

让真的自我从面具中脱出,和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。

让思绪追逐着情感,从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。

一人独处,静美随之而来,清灵随之而来,智慧随之而来。

让我们在独处中享受那份宁静,在独处中耕耘自己的梦想,在独处中咀嚼人生的真谛,在独处中孕育新的希望。

想象也美丽高三(13)班陈冬梨老天忘了给我翅膀,于是我用想象飞翔。

听着耳边的风吹,看着远处绿野的蔓草舞动。

嗅着远处野花的香气弥漫,心开始醉了。

“在大雪纷飞的日子里想象春暖花开”有人如是说。

也许,有时候并非真正拥有才值得回忆,想象也是别有洞天的美丽,它能带给我们一次心的旅程。

想象江南的初春,一把油纸伞,撑出了古色古香的天空。

青柳细语,薄雾朦胧,南方勾勒带泪的笑容。

烟花三月,润物无声,终于把季节的秘密读懂。

绿苔青瓦,夕阳西下,似乎有为少年读诗,哼出平仄押韵,味隽意深的岁月斑驳,红颜易老。

或许到那没有名字的古老巷道,看热闹留下一地的炮竹红,在扑面而来的温暖中,有一种感觉与幸福相同。

街头的花香漫天飞舞,将握在手心里的心事,浸泡在辽南初春的微尘细雨中。

想象在辽南的初春越飘越远,似乎听见,草木的细语真的唤醒了春天,而心也随着春天同时怒放。

想象古典的书屋中,掀开书扉,跨越千年的时光,读着那些美丽的宋词,仿佛看见古韵中袅袅走来的婉约女子,明丽如花,柔美如诗,不禁怀想连篇,蓦然回首,为那半遮的容颜惊叹不已。

想象火树银花的那晚,李后主寂寞如一轮孤月,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,李后主的忧愁扰动了一江春水,也扰动了读词人的心。

黄沙漫漫,大雁孤飞,总难忘“碧云天,落叶地,秋色波,波上寒烟翠”的边塞乡愁。

更是想象到“杨柳岸,晓风残夜”的如斯柔情……想象摸到那个千年前的落寞心情,如斯美丽。

想象天远风情,衣襟飘飞,随古人浪迹天涯,拾一份豪迈与感悟,流浪到范仲淹曾赋的岳阳楼,感受那一份“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的责任。

在若夫淫雨霏霏的日子里,登上岳阳楼。

流浪到陶渊明隐居的南山下,感悟那一份“采菊东篱下,悠然见南山”的恬适。

在夕阳的余晖中,采下的南山雏菊,抛却繁华忙碌的物欲横流。

流浪到李白向往的天姥山,高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈与不羁。

一轮明月朗照,徘徊在天姥山,感受李白的傲骨。

想象如此美丽,大江南北,足迹跟随着古人而留。

想象赋予了我一双翅膀,那些美丽的人与事,随之展开。

想象成为心灵的香格里拉,现实纵然可贵,想象也是一种美丽。

失败也美丽高三(13)班赖梓锋我们总认为,成功是东边喷薄的旭日,而失败只是冷夜的一轮残月;成功是奔流壮阔的江流,而失败只是无声细流的小溪;成功是百花拜倒的牡丹,而失败只是秋日已谢的几片残荷。

成功固然是喜悦的美丽,但是失败又何尝不是一种独特的美呢?成功与失败,都是我们努力后的结果。

成功的美丽是获得与实现目标,而失败的美丽是过程与自我领悟。

与成功一样,失败也美丽。

失败的美丽,是前进路上的奋斗精神,是奋斗过程的美丽。

古往今来,多少仁人圣哲为了理想奋斗:陈涉揭竿起义,项羽逐鹿中原,刘备三分天下……他们在奋斗的过程中,付出的血汗何其之多?然而最后,他们却都失败了:陈涉身死秦王,项羽乌江自刎,刘备病逝白帝……他们都没有成功,但是,难道他们的失败却不美丽吗?谋事在人,成事在天,他们失败,也许只是欠缺时运之帮助,但是他们奋斗的过程不应被忘记,他们的失败包含了奋斗过程的美丽!失败,是一种奋斗的美丽。

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