初中化学中考复习心得与总结
初三化学备考心得与经验分享
初三化学备考心得与经验分享化学作为初中学科之一，是一门既有理论又有实践的学科。
初三化学备考是学习者提升综合素质的重要环节之一，下面将分享我个人的备考心得和经验，希望能对同学们有所帮助。
一、培养兴趣，做好基础兴趣是学习的最好老师，对化学产生兴趣可以极大地提高学习效果。
在备考期间，可以通过观看化学实验视频、参观实验室等形式来培养兴趣。
此外，要牢固掌握化学的基础知识，包括元素周期表、离子式、化学方程式等基本概念。
这些基础知识是后期学习的基础和框架，只有打好基础，才能更好地理解后续的学习内容。
二、整理笔记，建立知识框架备考时要时刻牢记化学是一门讲究逻辑性的学科，因此整理好自己的笔记非常重要。
可以将知识按照模块进行整理，建立起一个完整的知识框架。
例如，可以将化学反应按照酸碱中和反应、氧化还原反应等分类整理，每个模块下面再分章节，形成一个层次清晰的笔记系统。
这样不仅有助于知识的巩固，还能够更好地理解化学的内在联系。
三、多做题，巩固知识做题是化学备考的关键环节之一。
练习不仅可以帮助我们巩固知识，还能提高我们解决问题的能力。
在备考时，要多做一些选择题、填空题和解答题，并及时查看答案，找出自己的错误。
可以根据错题进行针对性的复习，强化自己的薄弱环节。
此外，还可以通过做一些历年试题来熟悉考试形式和难度，增加备考的经验。
四、注重实践，提升动手能力化学是一门实践性很强的学科，实践能力在备考中占有很大的比重。
因此，我们要注重实验的动手操作，亲自进行实验时要仔细观察，记录实验现象，并体会其中的化学原理和规律。
同时，还可以进行一些实验演示，通过观察和分析来增加对实验知识的理解。
通过实践，能够更好地掌握化学实验技能，提高自己的动手能力，为备考打下坚实的基础。
五、密切合作，相互学习备考过程中，要密切合作，展开合作学习。
可以组成学习小组，相互讨论，交流学习心得和经验。
通过合作学习，可以共同解决问题，互相鼓励和督促，提高备考效果。
此外，可以请教老师或者同学，解决自己在学习中遇到的问题。
中考化学总结(精选5篇)
中考化学总结（精选5篇）1.中考化学总结第1篇一、字迹潦草、错别字多同学们在解答填空题、简答题、实验题时，常使用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。
例如：将“水槽”写成“水糟”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”或“长径漏斗”或“长颈露斗”，“元素”写成“原素”，“原子”写成“元子”，“置换反应”写成“置换反映”或“质换反应”等等。
产生这些错误的原因是看书不仔细，对字词的书写不细心。
有些同学平时不注意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容分辨不清，作为错误处理而失分。
这就要求同学们在平时练习时，一定要养成书写工整、清楚的好习惯，避免再次产生遗憾。
二、粗心大意、思维定势有些同学在考试中粗心大意，不仔细审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。
例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分同学粗心大意，受思维定势的影响(平时练习时多数选择题要求选正确结果)，错选了正确的结论而失分。
再如，推断题中，要求同学们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时，却写了物质的名称。
可见认真审题，是正确解题的前提和基础。
三、答题不规范或表达混乱1、很多同学答题不规范，包括：(1)书写不规范。
如填选择题答案时，把“D”写成“O”;将写成等;(2)计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。
2、表达混乱。
有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。
如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误叙述为“黑色粉末逐渐变成红色金属铜”;回答镁燃烧现象时，错误叙述为“冒出白烟，生成白色固体氧化镁”。
再有，有的同学解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一;还有的同学答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分有的同学临场过分焦虑和恐惧以至情绪紧张，在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍，平时熟记的定理、规律记不清了。
初中化学中考备考重点知识点梳理与总结
初中化学中考备考重点知识点梳理与总结化学作为初中阶段的一门学科，是培养学生科学素质和创新能力的重要学科之一。
在中考备考阶段，我们需要对化学的重点知识点进行梳理和总结，以帮助学生更好地复习和备考。
本文将从化学的基本概念、元素周期表、化学方程式、离子反应、酸碱中和反应等方面，系统地整理和总结初中化学中考备考的重点知识点。
一、基本概念1. 物质和能量化学研究的对象是物质的性质、变化和转化的规律。
物质是一切有质量、占据空间的物体的统称，能量是物质之间相互转化或传递的能力。
2. 元素和化合物元素是由相同类型的原子组成的纯物质，而化合物则是由不同元素的原子按一定比例结合而成。
3. 原子和分子原子是构成物质的最小单位，具有化学性质；分子则是由两个或多个原子通过化学键结合在一起形成的粒子。
二、元素周期表1. 周期表的组成元素周期表是由一系列元素按照原子序数递增的顺序排列而成的表格，根据电子云结构的规律，将元素分为周期和族两大类。
2. 元素的周期性规律周期表中的元素按照原子序数逐渐增加，元素的性质也呈现出一定的周期性规律，如电子层结构、原子半径、电负性等。
三、化学方程式1. 反应物和生成物化学方程式是用来表示化学反应的符号方式，反应物指参与反应的物质，生成物指在反应过程中形成的物质。
2. 平衡状态和反应系数平衡状态是指反应物和生成物的数量达到一定比例，反应停止，但反应物和生成物浓度仍然保持一定比例的状态；反应系数则表示在方程式中每个物质分子的数量。
四、离子反应1. 离子和离子反应离子是带电的原子或原子团，离子反应是指由离子间的相互作用而发生的反应。
2. 阳离子和阴离子阴离子是带负电的离子，如氯离子（Cl^-）；阳离子是带正电的离子，如钠离子（Na^+）。
五、酸碱中和反应1. 酸和碱的定义酸是指具有酸性物质的性质，常见的酸有硫酸、盐酸等；碱是指具有碱性物质的性质，常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙等。
2. 中和反应当酸和碱按一定比例混合反应时，生成的产物是盐和水，这种反应被称为酸碱中和反应。
初中化学知识点总结中考复习
初中化学知识点总结中考复习一、基本概念与原理1. 物质的组成- 物质由原子、分子或离子组成。
- 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
2. 元素与化合物- 元素是纯净物质的基本组成单位，由相同种类的原子组成。
- 化合物是由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯净物质。
3. 化学反应- 化学反应是指物质之间发生的化学变化，通常伴随能量的释放或吸收。
- 化学反应的表示方法有化学方程式和离子方程式。
4. 物质的分类- 物质按状态分为固体、液体和气体。
- 按性质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质和化合物。
5. 物质的性质- 物理性质：不通过化学变化表现出来的性质，如颜色、密度、熔点、沸点等。
- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
二、常见物质的性质与变化1. 常见气体的性质- 氧气：支持燃烧，具有氧化性。
- 氢气：可燃，燃烧产物为水。
- 二氧化碳：不支持燃烧，可溶于水，与水反应生成碳酸。
2. 酸碱盐的性质- 酸的性质：呈酸性的溶液，能与碱反应生成盐和水，与某些金属反应生成氢气。
- 碱的性质：呈碱性的溶液，能与酸反应生成盐和水，具有腐蚀性。
- 盐的性质：由阳离子和阴离子组成，多数可溶于水。
3. 氧化还原反应- 氧化：物质失去电子的过程。
- 还原：物质获得电子的过程。
- 氧化剂：使其他物质氧化的物质。
- 还原剂：使其他物质还原的物质。
4. 物质的溶解性- 溶解性：物质在溶剂中形成均匀混合物的能力。
- 常见溶解性规律：极性分子溶解于极性溶剂，非极性分子溶解于非极性溶剂。
5. 物质的分离与提纯- 过滤：利用固体不溶于水的性质进行分离。
- 蒸发：利用物质的挥发性进行分离。
- 结晶：利用物质的溶解度随温度变化的特性进行分离。
三、实验操作与安全1. 实验器材的使用- 熟悉常见实验器材的名称、用途和正确使用方法。
- 学会使用酒精灯、试管、烧杯、滴定管等基本实验器材。
初三化学中考备考总结（精选12篇）
初三化学中考备考总结（精选12篇）初三化学中考备考总结（精选12篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的初三化学中考备考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三化学中考备考总结篇1本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
初中化学学习自我总结
初中化学学习自我总结
初中化学学习自我总结：
1. 学习态度：我努力保持积极的学习态度，认真对待每一堂化学课，主动参与讨论和实验，同时按时完成作业。
2. 基础知识：我努力掌握了化学的基础知识，包括元素周期表、化学式、化学方程式等基本概念，也能够灵活运用这些知识解决化学问题。
3. 实验技能：我勤奋地参与实验课程，学会了正确使用实验器材和化学试剂，独立设计、进行和分析实验，增强了我对化学理论的理解和实践能力。
4. 过程评价：在学习化学的过程中，我发现自己在一些概念理解和化学计算方面存在困难，因此我会主动寻求帮助，加强这些薄弱环节的学习，争取提高自己的成绩。
5. 总结收获：通过认真学习化学，我不仅提高了自己的学科能力，也锻炼了自己的实验能力、逻辑思维和创新意识，这些都将对我未来的学习和生活有很大的帮助。
希望我的总结能够对您有所帮助，谢谢！。
2023年中考化学复习经验交流发言稿
2023年中考化学复习经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天很高兴来到这里和大家分享我的化学复经验。
希望我的经验能对大家有所帮助。
首先，我要强调的是，学好化学需要有扎实的基础。
在平时的
研究中，我们一定要认真听讲，认真做好笔记，对重要概念、公式、实验操作等进行深入理解和掌握。
只有打好基础，才能在中考复中
游刃有余。
其次，我们要注重题型的练。
化学中的题目有很多种，如何分
析题目是解题的重点。
在考试前，一定要对各种题型进行分类整理，积累一些典型的例题，针对性地进行钻研和练。
只有掌握了各种题
型的解题方法和技巧，才能在考试中游刃有余。
最后，我要推荐一些我个人制定的复方法。
首先，我会把知识
点进行分块，划分为基础概念、反应方程式、实验操作等板块，把
知识点压缩到最小的单位。
其次，我会针对自己的知识掌握情况，
制定有效的时间表和计划，合理安排复时间。
最后，我会和同学们相互交流，让我们能够在相互督促、相互帮助中共同进步。
以上就是我分享的化学复习经验，希望能对大家有所帮助。
谢谢大家！。
中考化学听课总结心得(必备4篇)
中考化学听课总结心得(必备4篇)中考化学听课总结心得第1篇一、总体感觉这三节课几乎都体现了以下几个特点②、重视学生能力的培养。
③、突出化学的实用性。
课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。
④、体现了学生学习方式的转变。
⑤、注重有效情景的创设。
二、课堂的各个环节也有突出的特点1、导入很精彩也很重要三位老师几乎都精心设计了课堂导入，其中两位老师的导入对我印象深刻，缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣，如清水变牛奶、葡萄汁变红酒，神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣，范老师从人类利用燃料的燃烧的图片开始，如火箭升空，工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。
2、课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。
或是环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉；或是重点突出，思路清晰，让人一目了然。
教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。
这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。
让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。
但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。
范老师通过对让学生了解化石燃料的种类，然后从生活着手引入化石燃料与环境问题，再到化石燃料的综合利用和新能源的开放，在此过程中通过图片、数据、视频等资料，让学生观看讨论，一环扣一环，课堂气氛活跃，效果较好。
3、课堂语言设计尤为重要课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。
教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。
这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣，每个环节之间得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思考，去记忆，又不会太难，让学生丧失兴趣，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上_你回答得真棒__你表现得不错_等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。
化学考试反思总结
化学考试反思总结反思，回头，反过来思考。
即指对自己所做所为或人生经历的总结，并从中找出取得成功的经验和失败的教训。
如同考试，这次考砸了不要紧，下次再继续加油。
下面是店铺帮大家整理的化学考试反思总结（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧！化学考试反思总结篇1这次化学我考得很差，退步了，我总结过，是我不够重视还是觉得这门学科无所谓？这好像连我自己都有点不清楚。
一直以来，我都是只在考试前复习，这种习惯也许不利于巩固所学知识。
课后做的作业，或许不是全对，但这也是经过思考后才下的结果呀！有很多题目都想问老师，也有一些不知道的题目别人或许觉得是简单的题目，但这对于我而言却是很难的题目！比如：氮元素的化合价有-3、+2、+3、+5，这些化合价，如果在计算其他元素的化合价时，我该取哪个呢？+5还是+3或-3？什么情况下该取什么化合价，我搞不懂！有时想问老师时，老师却不在身边，老师在旁边时，问了又怕老师说自己连这么简单的问题都搞不懂，然后怎么怎么样的，导致对自己有什么看法。
这是我最大的弱点。
我的优点是上课能认真听老师讲课，但不知怎么的，就是有的地方会听不懂，转不过弯来，比如：离子这个问题上，我还是有点不懂。
有时好想问老师，学化学就没有什么好方法吗？该怎样记忆？怎样理解？又该怎么做习题？为什么同样的出发点，我努力得也不比别人少，可却比别人考得更差？仅仅是因为他们的头脑比我的灵，比我更能接受知识、更容易理解这些问题？还是我比他们笨、理解能力比他们差？也许是我真的不够认真，不够重视这门学科。
问一个大胆的问题，老师真的对第一个学生都一视同仁吗？或者说老师您真的很看重我吗？觉得我能考得更好的成绩吗？还是……化学考试反思总结篇2首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。
成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
有两点是可以肯：第一，“态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。
化学中考复习心得体会五篇
化学中考复习心得体会五篇初中化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。
下面是为你精心整理的化学中考复习心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
初中化学常见物质的颜色、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁9. 红褐色固体：氢氧化铁10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法②向上排空气法③向下排空气法9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气、一氧化碳、甲烷17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。
初中化学中考复习知识点总结
初中化学中考复习知识点总结中考复习需要我们对基础知识的掌握非常的熟悉，下面是小编给大家带来的初中化学中考复习知识点总结，希望能够帮助到大家!初中化学中考复习知识点总结一基本概念：1、化学变化：生成了其它物质的变化2、物理变化：没有生成其它物质的变化3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物：由一种物质组成6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分、化学式和化合价：(1)化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义：a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。
(2)单质化学式的读写①直接用元素符号表示的：a.金属单质。
如：钾K 铜Cu 银Ag 等;b.固态非金属。
如：碳C 硫S 磷P 等c.稀有气体。
如：氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。
如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2双原子分子单质化学式：O2(氧气)、N2(氮气) 、H2(氢气)F2(氟气)、Cl2(氯气)、Br2(液态溴)多原子分子单质化学式：臭氧O3等(3)化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠)②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾)MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙)(4)根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式：①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。
中考学科知识梳理心得
中考学科知识梳理心得中考，对于每一个初中生来说，都是一次重要的挑战。
在备考的过程中，对各个学科知识进行系统的梳理是至关重要的环节。
通过这段时间的知识梳理，我有了许多深刻的体会和心得。
首先是语文这一学科。
语文知识的梳理就像是编织一张细密的网。
从字词的积累到古诗文的背诵理解，再到阅读理解和写作技巧，每一个环节都相互关联。
字词是基础，就像网的节点，必须扎实掌握。
古诗文的背诵不能死记硬背，要理解诗人的情感和写作背景，这样才能在考试中灵活运用。
阅读理解则需要培养自己的分析能力，学会从文章中提取关键信息，理解作者的意图。
而写作，平时要注重素材的积累，多观察生活中的细节，同时也要学习不同的写作手法和结构，让文章更有层次和深度。
数学学科的知识梳理则更像是搭建一座坚固的大厦。
从基本的公式定理到各种题型的解题方法，都需要清晰的逻辑和严谨的思维。
概念和公式是基石，必须牢记并理解其推导过程。
做练习题时，不能盲目刷题，要善于总结题型和解题思路，找到不同题目之间的共性和规律。
遇到难题时，不要轻易放弃，要尝试从多个角度去思考，将复杂的问题分解成一个个小问题，逐步解决。
同时，建立错题本也是非常重要的，经常回顾错题，能够帮助我们发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习。
英语学科的知识梳理仿佛是在构建一座沟通的桥梁。
单词就像一块块砖头，语法则是桥梁的架构。
背单词要有方法，可以通过联想、记忆曲线等方式提高效率。
语法的学习要结合例句，理解其在句子中的应用。
听力和阅读需要多听多读，培养语感。
写作要注意语法错误和词汇的运用，多模仿优秀范文的结构和表达方式。
物理学科的知识梳理像是探索一个神秘的世界。
从基本的物理概念到实验原理，再到公式的应用，每一个知识点都充满了趣味和挑战。
理解物理概念是关键，通过实验可以更直观地感受物理现象，加深对知识的理解。
在解题时，要善于运用物理模型，将实际问题转化为物理问题，然后选择合适的公式进行计算。
化学学科的知识梳理则像在调配一瓶神奇的药水。
2024年初中化学学习总结(2篇)
2024年初中化学学习总结____年初中化学学习总结____年是我初中三年化学学习的最后一年，经过三年的学习，我在化学方面取得了一定的进步和收获。
在这____字的总结中，我将回顾并分享我在化学学习过程中所学到的知识和经验。
一、基础知识的学习在这三年的学习中，我对化学的基础知识有了更深入的了解。
我首先学习了元素周期表及其特点，通过学习元素的原子结构和元素周期表的排列规律，我能够更好地理解元素的性质和变化规律。
我也学习了元素和化合物的化学式及命名规则，这为我后续学习化学反应方程式和化学方程式提供了基础。
二、物质的性质及制备在初中化学学习中，我还学习了物质的性质及制备。
通过学习物质的物理性质和化学性质，我能够判断物质的性质及其变化过程。
在制备物质方面，我学习了常见物质的制备方法，例如溶液的制备、气体的制取和固体的析出。
同时，我也学习了如何利用实验方法对物质进行分析和鉴别。
三、化学反应及化学方程式化学反应及化学方程式是初中化学学习中的重点内容。
通过学习化学反应的基本概念和原理，我能够了解反应物和生成物之间的关系。
同时，我也学习了如何编写和平衡化学方程式，这使我能够更准确地描述化学反应过程。
四、酸碱和盐的学习酸碱和盐是化学知识中的重要概念。
通过学习酸碱的定义、性质和反应，我了解了酸碱中的离子变化和中和反应。
我还学习了盐的制备方法和性质，以及盐的应用。
这些知识为我在实际生活中认识和应用酸碱和盐提供了基础。
五、化学实验的探究化学实验对于化学学习来说是非常重要的。
在实际实验中，我能够亲身体验化学反应和物质的变化，通过实验结果我能够更直观地了解化学知识的原理和规律。
同时，化学实验也培养了我观察、思考和实验操作的能力。
六、化学与生活的联系化学与生活有着密切的联系，通过学习化学知识，我能够更好地理解和应用于日常生活中。
例如，我了解到食物的消化过程是酸碱反应，从而引发了我对食物与身体健康的思考。
此外，我还了解到许多化学原理在环境保护、药品生产等领域中的应用。
最新初中化学中考复习心得5篇
最新初中化学中考复习心得5篇初中化学中考复习心得5篇中考化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在学习过程中有很重要的地位,对于化学实验,我们首先要注意细心观察,注意观察实验前、实验过程中、实验结束后的现象,并将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来,再慢慢地总结观察实验的思维规律。
接下来小编在这里给大家带来初中化学中考复习心得,希望对你有所帮助!初中化学中考复习心得1一、明确目标,降低重心,建立稳固的知识体系初中化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。
在中考复习中,若想做到知己知彼,百战不殆,在复习时就要以《河南省初中毕业生学业考试范围与要求》为指导,了解中考内容和层次要求,把握复习的高度与难度,从而在复习过程中做到有的放矢。
降低重心,回归课本。
中考化学所涉及的知识点基本都源于教材,关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。
因此,在首轮复习时：首先要对课本上的知识进行认真、细致的梳理。
其中包括：基本概念和原理、化学用语、实验基本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题、教材插图、单元小结等等。
其次,所谓化学是理科中的文科,就是指化学不仅有理科中的逻辑思维过程,还有文科中的记忆任务。
对于需要记忆的知识,要依据知识的特点,采用简化、理解、对比、归类、联想等记忆方法。
科学的记忆方法既可提高学习效率,还能减轻大量记忆的负担。
建立知识体系。
物质是化学研究的对象,在建立知识网络时,一方面要以物质的结构性质变化用途为主线,另一方面还要关注知识的延伸和知识点间的联系,以加深对知识内涵的理解、外延的分析及应用。
二、重视实验操作,提高实验探究能力在近几年的中考中,对实验探究能力的考查也是一项重要内容。
在复习过程中,不仅要重视教材中演示实验、活动探究实验的操作与设计原理,还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容,尤其是情景实验探究题。
中考化学知识点及总结归纳
中考化学知识点及总结归纳中考化学是初中阶段化学学科的一次重要考核，涵盖了初中化学的基础知识和核心概念。
以下是中考化学的一些重要知识点及总结归纳：# 基本概念- 物质的组成：元素、分子、原子、离子等。
- 物质的性质：物理性质和化学性质。
- 物质的分类：纯净物、混合物、单质、化合物等。
# 化学反应- 化学反应的类型：合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
- 化学方程式的书写：遵循质量守恒定律，正确使用化学符号和计量数。
- 化学方程式的平衡：确保反应物和生成物的原子数量相等。
# 化学量度- 摩尔概念：摩尔是物质的量的单位，用于表示一定数量的粒子。
- 摩尔质量：单位物质的摩尔质量在数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。
- 物质的量浓度：溶液中溶质的物质的量与溶液体积的比值。
# 化学实验- 实验基本操作：如称量、溶解、过滤、加热等。
- 实验安全：了解化学实验中的安全规则和紧急处理方法。
- 实验器材的使用：熟悉各种化学实验器材的名称和使用方法。
# 元素周期表- 元素周期表的结构：周期、族、元素符号、原子序数等。
- 元素的性质：根据周期表的位置预测元素的化学性质。
# 化学计算- 质量分数：溶质质量与溶液总质量的比值。
- 摩尔浓度：单位体积溶液中溶质的物质的量。
- 化学反应的定量计算：根据化学方程式进行物质的量的计算。
# 化学与生活- 化学在日常生活中的应用：如食品添加剂、清洁剂、塑料制品等。
- 化学与环境：了解化学污染及其对环境的影响。
# 总结归纳中考化学的学习不仅要掌握理论知识，还要注重实践操作和应用。
通过不断的练习和复习，可以加深对化学原理的理解，提高解题能力。
同时，要注意化学与生活的联系，培养科学素养和环保意识。
结束语：通过上述知识点的学习和总结，希望同学们能够在中考化学中取得优异的成绩，为未来的学习打下坚实的基础。
化学是一门与生活紧密相连的学科，学好化学，不仅能帮助我们更好地理解世界，还能为我们的生活带来更多便利。
关于化学心得体会(精选10篇)
关于化学心得体会(精选10篇)关于化学心得体会篇1本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。
以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经验：①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
九年级化学中考复习心得
九年级化学中考复习心得一、着重基础知识，联系生活实际中考重点始终是中学化学那些最基本、最核心的内容。
坚实的化学基础知识，清楚的化学知识结构，是解决新问题的坚实基础，所以对化学基础知识和基本技能，应精确把握，并扎扎实实地落实到位。
在平常的教学中应着重基础知识和生活常识的联系，将化学知识回来到实际生产、日常生活中去，使同学能真正理解其原理，从而做到举一反三。
二、加强规范训练，提高书面表达技能在教学中，我们应留意化学用语的规范书写，提高同学书面语言的科学性，减削不须要的失误。
如：〔1〕化学式的规范书写。
〔2〕化学方程式的配平，条件、状态的标注。
〔3〕化学专出名词及仪器名称的书写。
〔4〕计算题解题格式的规范性等。
三、重视试验教学化学是一门以试验为主的基础自然科学，化学试验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过试验的操作和观测，激发同学爱好，获得化学试验技能、启发思维、形成化学概念、巩固化学知识。
同时对培育同学实事求是、严厉仔细科学立场，培育同学的创新意识和创新思维品质等都有特别重要的意义。
在平常的教学中我们应充分发挥试验的功能，该同学动手操作的，该同学探究的，该同学观测、推理归纳的都要放手让同学去完成，老师不能越俎代庖。
四、加强审题技能训练许多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分，还有部分同学对一些综合题感到无从下手。
因此，在平常的教学中我们应多渗透这方面的训练。
如在讲习题时，老师不要援助读题，由于老师在读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等反映出来了，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由假设干个基础知识点拼接而成的，通过训练要让同学具备将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的技能，如疱丁解牛一般，眼中是一头完整的牛，心中是一头被肢解后的牛。
五、真正做到“依纲靠本”1、精读教科书：课本知识是最基本的知识，读好课本是复好化学的最基本依据，我们应当有意识地从知识点与“通法”的角度去分析教科书的内容，提高记忆的质量；同时配以老师教学中常常介绍的一些非常解题技巧，加上在自我训练过程中常常查阅的内容，这样有利于提高自信，收到好的效果。
提升初三化学复习效果心得体会
提升初三化学复习效果的心得体会【摘要】复习是一个再学习、再加工、再认识的过程，不但要巩固所学知识，而且要通过复习的过程重新梳理知识点，有助于学生对知识加深认识、开拓思维。
针对初三化学的特点以及学生主体作用两方面，本文提出相应的措施提高复习效果。
即通过制定复习计划，进行统筹学习和发挥学生主动能动性，调动学生学习兴趣两方面来实现。
【关键词】初三化学；复习；心得体会1 引言初三化学是学生开始接触化学的起点，对学生进一步学好化学起到至关重要的作用。
新课程标准对学生的要求主要集中在化学基础知识、实验操作以及运用基本的化学知识分析、解决化学问题的能力。
下面就根据这些要求对如何提升初三化学复习效果进行论述。
2 如何有效提升初三化学复习效果2.1 制定科学、合理的复习计划，进行统筹复习凡事预则立，不预则废。
初三化学知识具有内容广泛、知识点分散而又互相渗透的特点，其复习过程需按计划统筹学习，科学的复习计划在学习中可起到事半功倍的作用。
制定复习计划，要以时间为节点，循序渐进。
可大致安排三轮复习任务。
第一轮围绕课本展开全面复习，可以将初中化学的知识点进行系统梳理，将原先并不连贯的知识，通过认真总结归纳，重新构建完整的知识结构。
这有利于学生将零散的知识贯穿理解、掌握。
第二轮围绕新课程标准，专项突破。
在第一轮全面复习的基础上，凝练出重要知识点、考试热点进行专项突破。
通过对典型题型和知识点的讲解，帮助学生理解、掌握各种类型题的解题思路，争取有所突破。
例如，化学计算题与实际生活相结合的题型是初中化学复习中遇到的重点，也是学生学习的难点。
它不仅要求学生的解题技巧，同时还需深刻理解题型所隐含化学考点。
找出题目中隐含的已知条件和未知条件，从而建立彼此间的相互内在联系是解题的关键。
第三轮复习重点在于查漏补缺，巩固前两阶段的学习成果。
2.2 围绕课本，夯实基础中考试题往往都是化学课本上基础知识的综合，考查学生的化学知识都没有超出课本的范畴。
化学考试的总结最新五篇范文总结
化学考试的总结最新五篇范文总结化学考试焦虑是在一定应试情境激发下产生的紧张，不适等一系列生理和心理反应。
今天是给大家找来了化学考试的总结，希望能够帮助到大家。
现将一年以来的工作情况从徳、能、勤、绩四个方面总结汇报给大家，不足之处请大家批评指正。
一、德方面一年来，自己能按要求学习有关科学发展观等党的重要理论文章，能按科学发展观活动的要求自觉记笔记，做摘录，写心得,反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求。
为国家在世界性的 ___面前所表现出的大智大勇欢欣鼓舞，为两岸和平进程的大迈步由衷的高兴，为的骚乱痛心。
能积极参加各种政治学习和单位组织的义务劳动。
忠诚党的教育事业，在工作中，顾全大局，以提高五峰教育质量为己任，把履行自己的职责与五峰教育的发展始终的联系在一起。
同时，认真学习《宜昌日报》科教版、《宜昌教育》等教育报刊杂志，力求使自己的教育思想不落后，不守旧。
在今年的助残日中，用实际行动帮助一名残疾人。
能带病坚持工作，不渲染，不烘托，低调处事，尽量少麻烦别人和单位。
二、能方面我始终坚信能力的提升只有通过自我不断的学习和实践活动，为此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教学引导、示范，重视自我理论素质的提高。
化学教师队伍相对比较稳定，本学年度就红渔坪中学的化学老师是一名新手，我按照__秋教研工作要点的要求，采用一课两讲的方式成长该教师，在视导期间上研究课一节，对该教师的课堂教学的基本模式予以规范，同时积极争取该校领导的支持，外派该教师到市参加教研培训学习。
我能把理论与实践结合起来，喜耕耘字里行间，从中感受快乐。
先后起草了__秋、__春教研工作计划和总结，草拟了全县中考复习备考等通知，制定了全县才艺竞赛“三优”评比细则，撰写了__年常规视导综述等文字工作。
有感于我县化学教师孟祥海在省创新实验大赛上的优异表现，撰写的〈谈粉尘爆炸演示仪的改进制作〉在省级刊物上发表。
根据自己在宜昌市举行的__秋化学精品课大赛上任评委组长在大会上做的点评，撰写的〈谈新形势下的化学教学〉一文，也在省级刊物上发表。
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初中化学中考复习心得与总结初中化学中考复习心得1中考化学必备知识点1、基本反应类型：化合反应：多变一分解反应：一变多置换反应：一单换一单复分解反应：互换离子2、常见元素的化合价(正价)：一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝;一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;一二铜，二三铁，二四六七锰特别。
3、实验室制取氧气的步骤：“茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄)”“查”检查装置的气密性“装”盛装药品，连好装置“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热“收”收集气体“离”导管移离水面“熄”熄灭酒精灯，停止加热。
4、用CO还原氧化铜的实验步骤：“一通、二点、三灭、四停、五处理”“一通”先通氢气，“二点”后点燃酒精灯进行加热;“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯，“四停”等到室温时再停止通氢气;“五处理”处理尾气，防止CO污染环境。
5、电解水的实验现象：“氧正氢负，氧一氢二”：正极放出氧气，负极放出氢气;氧气与氢气的体积比为1：2。
6、组成地壳的元素：养闺女(氧、硅、铝)7、原子最外层与离子及化合价形成的关系：“失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价;原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价;得或失电子数=电荷数=化合价数值。
8、化学实验基本操作口诀：固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹;块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。
托盘天平须放平，游码旋螺针对中;左放物来右放码，镊子夹大后夹小。
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。
试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外焰，三分之二为界限。
硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
9、金属活动性顺序：金属活动性顺序由强至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au (按顺序背诵) 钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢) 铜汞银铂金10、“十字交叉法”写化学式的口诀：“正价左负价右，十字交叉约简定个数，写右下验对错”初中化学中考复习心得2常见混合物的主要成分1. 空气：氮气(N2)和氧气(O2)2. 水煤气：一氧化碳(CO)和氢气(H2)3. 煤气：一氧化碳(CO)4. 天然气：甲烷(CH4)5. 石灰石/大理石：(CaCO3)6. 生铁/钢：铁(Fe)和碳(C)常见物质的俗称1. 氯化钠(NaCl) ：食盐2. 碳酸钠(Na2CO3) ：纯碱、苏打3. 氢氧化钠(NaOH)：火碱、烧碱、苛性钠4. 氧化钙(CaO)：生石灰5. 氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰、消石灰6. 二氧化碳固体(CO2)：干冰7. 氢氯酸(HCl)：盐酸8. 碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿9. 硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)：蓝矾、胆矾10. 甲烷 (CH4)：沼气11. 乙醇(C2H5OH)：酒精12. 乙酸(CH3COOH)：醋酸13. 过氧化氢(H2O2)：双氧水14. 汞(Hg)：水银15. 碳酸氢钠(NaHCO3)：小苏打敞口置于空气中质量改变的物质(一)质量增加的1. 由于吸水而增加的：氢氧化钠固体、氯化钙、氯化镁、浓硫酸2. 由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠、硫酸铜3. 由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、氢氧化钙(二)质量减少的1. 由于挥发而减少的：浓盐酸、浓硝酸、酒精、汽油、浓氨水2. 由于风化而减少的：碳酸钠晶体初中化学中考复习心得3中考生已经进入紧张的复习阶段,为了帮助考生很好的对中考化学学科进行复习备考，下面总结了化学必考知识点。
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。
6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O3、(3)Fe3O4。
8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。
化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3);(2)磁铁矿(Fe3O4);(3)菱铁矿(FeCO3)。
13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。
(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
初中化学中考复习心得4高度重视化学实验化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在学习过程中有很重要的地位，对于化学实验，我们首先要注意细心观察，注意观察实验前、实验过程中、实验结束后的现象，并将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来，再慢慢地总结观察实验的思维规律。
如：观察过木炭、硫粉、细铁丝在氧气中燃烧的实验后，你就会总结出这样的规律——观察物质燃烧的实验现象，应从三个方面入手，即：①火焰——光②放热——热⑧产生什么物质——新物质。
其次，积极动手实验。
课本中有不少“活动与探究”的小实验，有条件的同学可以争取做一做。
第三，要勤于思考，善于提问。
善于提出问题，才能善于思考问题，解决问题。
同学们应不放过实验过程中的小细节，用科学探究的精神来研究化学实验。
第四，注意实验现象与结论的准确描述与表达。
化学是一门自然科学，对于实验的描述要求非常地准确严谨，不能模棱两可，有意识地培养自己思维的严密性及语言的表达能力。
“化学用语”需要科学记忆化学用语主要包括元素符号、化学式、化学方程式等等。
对于这部分内容的学习一要进行分散记忆，二要不间断地进行强化练习。
从现在开始，要学会用化学的眼光去关注社会，透视热点，捕捉生活中的化学，这样我们才会发现化学有用，从而增强了学习化学的动力。
而现在的中考题也都将知识与生活科技等紧密结合，学习用化学的眼光看世界，了解自然，将有助于我们提高自己的化学素养。
初中化学中考复习心得5中考化学知识点概要第一单元《走进化学世界》知识点1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)错误!未找到引用源。
四特点P6(原料、条件、零排放、产品) 错误!未找到引用源。
核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰：焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化;结论：外焰温度最高(3)检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊(4)熄灭后：有白烟(为石蜡蒸气)，点燃白烟，蜡烛复燃5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O 的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶中考化学知识点概要可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器--托盘天平 (用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
)注意点：(1)先调整零点 (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
(4)砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码(先大后小)(5)称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
(四)加热器皿--酒精灯(1)酒精灯的使用要注意“三不”：错误!未找到引用源。
不可向燃着的酒精灯内添加酒精;错误!未找到引用源。
用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;错误!未找到引用源。
熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
(3)酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的外焰加热物体。
(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。
中考化学知识点概要(五)夹持器--铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。
试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。