中班诗歌《小小伞》 课件.ppt
2024年幼儿园小班诗歌《伞》公开课精彩教案精彩课件
2024年幼儿园小班诗歌《伞》公开课精彩教案精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《趣味诗歌》第四章《自然景物》，详细内容为诗歌《伞》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然的美丽和伞的魅力，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 理解并背诵诗歌《伞》，感受诗歌的韵律美。
2. 通过观察和体验，让幼儿了解伞的形状、颜色和作用。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并背诵诗歌，用生动形象的语言描述伞的特点。
教学重点：感受伞的美丽，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物伞、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示实物伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和作用，激发幼儿兴趣。
2. 诗歌学习（10分钟）：a. 播放录音，让幼儿倾听诗歌《伞》。
b. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
c. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述伞的特点。
3. 实践活动（10分钟）：a. 让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的伞。
4. 例题讲解（10分钟）：以一首简短的儿歌为例，讲解儿歌的创作方法。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿尝试自己创作一首关于伞的儿歌。
六、板书设计1. 诗歌《伞》的原文和插图。
2. 伞的特点和作用。
3. 儿歌创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于伞的儿歌。
2. 答案示例：小伞儿，圆又圆，雨中开，阳光下收。
五颜六色真好看，陪我度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、诗歌学习、实践活动等多种形式，让幼儿充分感受伞的美丽。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后可以组织幼儿进行户外活动，观察不同形状、颜色的伞，进一步激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同感受诗歌的魅力。
中班儿歌《伞》共23页
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
中班儿歌《伞》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班诗歌教材《伞》。
教学内容包括：教材第3章《伞》的诗歌朗诵、理解与欣赏，以及相关的绘画活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习，掌握《伞》这首诗歌的基本内容，能够流利、有感情地朗诵。
2. 培养学生对诗歌的审美情趣，激发他们热爱大自然、关爱他人的情感。
3. 提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受诗歌的意境，用恰当的情感朗诵。
教学重点：掌握诗歌的基本内容，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件、录音机、磁带、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察窗外下雨的场景，引导学生关注雨伞。
（2）邀请学生分享自己与雨伞有关的趣事。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师播放诗歌《伞》的录音，引导学生感受诗歌的韵律和节奏。
（2）教师带领学生逐句学习诗歌，讲解生词、短语。
（3）学生跟读诗歌，感受诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有雨伞的图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“雨伞是什么形状的？伞面是什么颜色的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种颜色的画纸，画出自己喜欢的雨伞。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗诵（10分钟）（1）学生自由练习朗诵诗歌。
（2）教师邀请部分学生上台表演。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 课题：《伞》2. 诗歌内容：伞，是雨天的花。
开在街头巷尾，为我们遮风挡雨。
伞，是友谊的桥。
牵着你的手，携手共度风雨。
3. 课后作业：画一幅与雨伞有关的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与雨伞有关的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、诗歌学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《伞》这首诗歌的基本内容，培养了学生的审美情趣和关爱他人的情感。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班诗歌教材《伞》。
教学内容包括：教材第3章《伞》的诗歌朗诵、理解与欣赏，以及相关的绘画活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习，掌握《伞》这首诗歌的基本内容，能够流利、有感情地朗诵。
2. 培养学生对诗歌的审美情趣，激发他们热爱大自然、关爱他人的情感。
3. 提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受诗歌的意境，用恰当的情感朗诵。
教学重点：掌握诗歌的基本内容，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件、录音机、磁带、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察窗外下雨的场景，引导学生关注雨伞。
（2）邀请学生分享自己与雨伞有关的趣事。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师播放诗歌《伞》的录音，引导学生感受诗歌的韵律和节奏。
（2）教师带领学生逐句学习诗歌，讲解生词、短语。
（3）学生跟读诗歌，感受诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有雨伞的图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“雨伞是什么形状的？伞面是什么颜色的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种颜色的画纸，画出自己喜欢的雨伞。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗诵（10分钟）（1）学生自由练习朗诵诗歌。
（2）教师邀请部分学生上台表演。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 课题：《伞》2. 诗歌内容：伞，是雨天的花。
开在街头巷尾，为我们遮风挡雨。
伞，是友谊的桥。
牵着你的手，携手共度风雨。
3. 课后作业：画一幅与雨伞有关的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与雨伞有关的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、诗歌学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《伞》这首诗歌的基本内容，培养了学生的审美情趣和关爱他人的情感。
幼儿园诗歌课件：《伞》
幼儿园诗歌课件：《伞》幼儿园诗歌课件：《伞》诗歌[1]，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
下面是小编为你带来的幼儿园诗歌课件：《伞》，欢迎阅读。
活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、大胆用语言表达，并自然习得相关汉字。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作图片、汉字卡片活动过程：一、展示多媒体课件，启发提问：“在美丽的森林里小动物们出来玩了，我们一起看看谁来了？”（一一出示）“后来发生了一件什么事？”“下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？我们快快想办法来帮助它们吧？”二、感受、理解诗歌1、我把好办法编成了诗歌，你们听听，听到些什么？2、它们找到的是什么伞？是什么颜色的？3、教师与幼儿一起念儿歌并认识汉字“伞”、“红色”、“绿色”、“紫色”、“黄色”三、幼儿为小动物贴画伞1、教师启发：出示小熊，问“什么可以让小熊作伞？”2、还有许多小动物在淋雨，我们帮它们寻找合适的伞，如果没有合适的也可以给它们画伞。
（幼儿操作，教师巡回指导做好的幼儿进行仿编）3、诗歌（将幼儿的作品放入投影机进行）四、匹配汉字卡片这里有许多字宝宝，请你为你做的伞找出它的字宝宝。
五、幼儿将自己学会、认识的汉字找出并贴在自己相应的图片上。
评课一、从教师预设的整个过程来分析教师比较重视幼儿的学习过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿在直接参与过程中感受到学习、交流的乐趣。
首先，教师利用多媒体引发幼儿来猜测森林里会来的小动物。
突然下起了雨，引发幼儿想想有什么办法可以躲雨，通过看看、想想、猜猜，调动幼儿多种感官参与活动。
其次，在学儿歌过程中，老师充分考虑到了幼儿的学习特点和认知规律，帮助幼儿有效的'投入到本次活动中，并很好地达到自然习得汉字的目标。
如：在认识颜色汉字时，屏幕上出现相应的汉字引发幼儿去寻找，运用跳跃式的字飞入给孩子。
儿歌伞ppt课件
存放干燥处
将儿歌伞存放在干燥的地 方，避免潮湿和霉变。
安全注意事项
注意使用年龄
儿歌伞适用于一定年龄段的儿童 ，家长需根据产品说明公道选择
适用年龄。
避免尖锐物品
在使用进程中，应避免让尖锐物品 触及伞面，以防破坏。
注意电源线安全
在使用儿歌伞时，应确保电源线远 离潮湿环境和电源插座，以防触电 危险。
05
在幼儿园和小学的教育中，儿歌伞常常被用于课堂教学和校园文艺演出，丰富孩子 们的学习生活。
此外，儿歌伞还经常出现在家庭教育和亲子活动中，成为促进亲子关系、培养孩子 综合素养的有效途径。
02
儿歌伞的种类与选择
传统儿歌伞
传统儿歌伞通常采取纸或布作 为材料，图案简单，色彩鲜艳 ，合适儿童玩耍和欣赏。
传统儿歌伞通常配有简单的儿 歌或故事，帮助儿童学习和娱 乐。
调整伞面大小
根据需要，通过拉动伞面 上的调整带，使伞面适应 不同的空间和人数。
连接蓝牙播放音乐
将儿歌伞与手机或平板电 脑连接，通过蓝牙播放装 备选择喜欢的儿歌或故事 。
保养技能
清洁伞面
定期使用干净的湿布轻轻 擦拭伞面，去除灰尘和污 渍。
检查伞骨和拉链
定期检查伞骨是否松动或 破坏，以及拉链是否顺畅 。
如何选择合适的儿歌伞
根据儿童的年龄和兴趣选择合适的儿歌伞，对于年龄较小的儿童，可以 选择图案简单、颜色鲜艳的传统儿歌伞；对于年龄较大的儿童，可以选 择功能更丰富的现代儿歌伞。
斟酌儿歌伞的安全性，选择无毒、无异味的材料，避免锋利的边角和容 易脱落的小部件。
斟酌儿歌伞的耐用性，选择质量可靠、品牌信誉好的产品，以确保儿童 使用的安全性和长期使用价值。
由于材料和工艺的限制，传统 儿歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的耐用性相对较差，需 要定期更换。
试讲稿 幼教 中班 科学《小小伞》
试讲稿幼教中班科学《小小伞》一、前言在幼儿园教学中，科学教育在幼儿成长中扮演着重要的角色。
本文将以《小小伞》这个主题展开科学教学的试讲，旨在通过引导幼儿近距离观察、思考、实验，让他们在玩中学，在动手中悟出科学的奥秘。
本试讲主要适用于中班幼儿，帮助他们在日常生活中认识小小伞，理解降水的原理，培养对环境的观察和思考能力。
二、目标1.让幼儿通过观察和实验，了解小小伞的形态和功能。
2.引导幼儿探究降水的原理，认识自然现象。
3.培养幼儿对环境的敏感性和好奇心，激发对科学的兴趣。
三、教学内容及方法1. 小小伞是什么？小小伞是一种遮挡雨水的工具，通常用于雨天保护身体不被雨水淋湿。
在幼儿园中，我们可以通过观察小小伞的形状、颜色、材质等特点引起幼儿的兴趣。
2. 降水的原理通过展示实验，让幼儿了解当水蒸气凝结为液态水滴时会形成降水的过程。
可以使用简单的实验工具如玻璃杯和热水来演示这个过程，引导幼儿理解降水的原理。
3. 暗访小小伞组织幼儿到户外或者教室周围观察小小伞的使用情况，让他们思考小小伞的作用和使用时机。
可以让幼儿记录下观察到的不同类型的小小伞，并与同伴分享观察结果。
4. 制作小小伞模型通过手工活动让幼儿制作小小伞模型，让他们在动手的过程中体会小小伞的结构，并了解小小伞的功能。
可以在课后让幼儿展示自己制作的小小伞模型，并进行交流分享。
四、教学过程1.导入：利用课前预习活动引起幼儿对小小伞的兴趣，如播放相关视频或播放小小伞相关的歌曲。
2.展示：通过展示实验和图片等方式介绍小小伞的形态和功能，引导幼儿理解降水的原理。
3.实践：组织幼儿到户外或者教室周围暗访小小伞的使用情况，让幼儿亲身体验观察。
4.制作：进行手工制作活动，让幼儿动手制作小小伞模型，加深对小小伞的认识。
5.总结：通过课程总结，强化幼儿的学习成果，可以通过绘画或口头表达等方式进行巩固。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿在实践活动中的表现、听取幼儿的观点和总结等方式进行教学评估。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课精品教案精品课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课精品教案精品课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班诗歌《伞》。
本课程主要围绕教材第三章“有趣物品”展开，详细内容为诗歌《伞》学习与欣赏，通过学习让孩子们解伞特性，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握“伞”字读音和书写。
2. 感受诗歌中描绘伞美丽画面，培养审美能力。
3. 提高孩子们观察力和想象力，激发他们对生活中事物关注和热爱。
4. 培养孩子们团队合作精神，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞字读音和书写。
2. 教学重点：通过诗歌欣赏，培养孩子们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体设备、PPT课件、实物伞。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物伞，让孩子们观察伞外观、颜色和形状，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示诗歌《伞》内容，逐句讲解，让孩子们感受伞美丽。
3. 课堂互动（10分钟）分组讨论，让孩子们用自己话描述伞特点，并尝试用画笔描绘出自己喜欢伞。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上描绘出自己喜欢伞，并剪下来，进行展示。
六、板书设计1. 伞字书写和读音。
2. 诗歌《伞》全文展示。
七、作业设计1. 作业题目：描绘出你心中那把伞。
答案：孩子们可以发挥想象力，描绘出各种颜色、形状伞，要求画面丰富，颜色鲜艳。
2. 作业题目：用一句话描述伞特点。
答案：例如：“伞可以遮阳”、“伞可以挡雨”等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们参与度较高，通过观察、描绘、讨论等环节，基本掌握伞特点。
课后，可以引导孩子们关注生活中其他物品，培养他们观察力和想象力。
可以组织一次户外活动，让孩子们在雨中感受伞作用，进一步加深他们对伞认识。
重点和难点解析：一、教学难点：伞字读音和书写对于小班孩子们来说，伞字读音和书写是本次课程难点。
为帮助孩子们更好地掌握这个字，我会在课堂上进行详细讲解和示范。
中班语言公开课诗歌《伞》+教案
中班语言公开课诗歌《伞》+教案一、教学内容本次教学内容选自中班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《伞》一课。
本诗通过描绘伞的各种情景，激发学生对生活的热爱，培养学生的想象力和语言表达能力。
详细内容包括：1. 伞的用途与特点2. 伞的诗意描绘3. 伞与生活的联系二、教学目标1. 让学生了解伞的用途、特点和诗歌表达方式，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习诗歌《伞》，提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌的兴趣。
3. 培养学生关爱他人、分享快乐的美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 教学重点：学会用诗意的方式表达对伞的认识和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物伞、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：出示实物伞，引导学生观察并说出伞的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：（1）教师朗读诗歌《伞》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌的意境。
（3）学生跟随教师一起朗读诗歌，体会伞的诗意。
3. 实践活动：（1）让学生拿出画纸和彩笔，画出自己心中的伞。
（2）学生相互分享自己的作品，并用诗意的方式表达对伞的认识。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你是一把伞，你会是什么样子的？你会给人们带来哪些快乐？”教师引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，发挥想象，进行创作。
5. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一首关于伞的小诗。
六、板书设计1. 诗歌《伞》2. 伞的用途与特点3. 伞的诗意描绘4. 伞与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：请以“伞”为主题，写一首小诗。
2. 答案：示例：伞，你是天空的守护者，为人们遮风挡雨，带来温暖。
在你的世界里，阳光和雨滴共舞，为大地披上五彩斑斓的衣裳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实物伞导入，激发了学生的学习兴趣。
在诗歌学习中，学生能够积极参与，用诗意的方式表达对伞的认识。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《诗歌花园》中的第二章《生活中的美》，详细内容为诗歌《伞》。
通过本诗歌的学习，让幼儿感受伞的美丽与实用价值，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，理解诗歌的基本内容。
2. 培养幼儿对伞的相关知识的了解，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗歌中的美。
教学重点：正确朗读诗歌，了解伞的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、各种图案的伞。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的形状、颜色和图案，让幼儿自由发表对伞的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《伞》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）讲解诗歌中的生词和难句，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种伞，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作伞的图案。
（2）制作过程中，教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、欣赏。
5. 诗歌复述（5分钟）教师随机挑选几名幼儿，让他们复述诗歌内容，检验学习效果。
六、板书设计1. 诗歌《伞》的和作者。
2. 伞的图案和颜色。
3. 幼儿制作的伞作品。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起制作一把伞，并给家长朗读诗歌《伞》。
答案：根据幼儿的制作过程和朗读表现，家长给予评价和鼓励。
2. 家长反馈：请家长在作业本上记录幼儿的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个性特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然中的伞。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
中班语言诗歌小小伞的教案
中班语言诗歌小小伞的教案
一、教学目标
1.学习认识和掌握《小小伞》这首歌曲的歌词，培养幼儿对语言的理解能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲表达情感。
3.培养幼儿的社交能力，在合作活动中交流和分享。
二、教学准备
1.音乐播放器和《小小伞》的音频。
2.一把小伞模型。
三、教学流程
1. 歌曲欣赏（15分钟）
•播放《小小伞》的音频。
•教师引导幼儿观赏、聆听，并与幼儿一同跟唱。
2. 歌曲学唱（20分钟）
•教师向幼儿逐句教唱《小小伞》的歌词，幼儿跟随教师的节奏和动作唱。
•反复练习使幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 用语言描述小伞（20分钟）
•教师引导幼儿用自己的话语描述小伞的形状、颜色、大小等特征。
•教师鼓励幼儿多思考，帮助幼儿用更准确的语言描述小伞。
4. 分组合作绘画小伞（25分钟）
•将幼儿分成小组，每个小组提供一块纸和一些彩色笔。
•教师要求每个小组合作绘画一把小伞。
•在绘画过程中，教师可以提问引导幼儿关于小伞的更深入思考，例如为什么需要小伞？小伞在哪些场景下会被使用等。
5. 分享小组绘画成果（20分钟）
•每个小组轮流展示他们的小伞绘画成果。
•教师引导幼儿分享他们绘画中的想法和感受。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿们在学习《小小伞》的同时，培养了他们的语言表达能力、音乐感知和社交能力。
在小组合作绘画的环节中，幼儿们不仅学会了相互合作与交流，还增强了他们对小伞的认知和理解。
针对课后巩固，可以鼓励幼儿家长与幼儿一起听这首歌，让他们在家中进一步体验和享受《小小伞》的乐趣。
中班语言活动诗歌《小小伞》教案【含教学反思】
中班语言活动诗歌《小小伞》教案活动目标1.通过学习诗歌《小小伞》，让幼儿了解保护自己的意义；2.通过学习诗歌的语言、韵律、节奏等元素，提升幼儿的语言表达和审美能力；3.通过互动游戏和小组合作，增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.《小小伞》诗歌卡片；2.小雨伞、大雨伞各一把；3.模拟雨滴玩具；4.舞台道具：雨帽、雨衣、雨鞋等。
教学过程1. 开场游戏主题：搭伞游戏步骤： 1. 将课堂分为两组，每组站成一排，前面的几个孩子拿着小雨伞，后面的孩子观察屏幕上的模拟雨滴，并在音乐响起时尽快跑到前面拿小雨伞的孩子旁边，合起小伞遮雨。
2. 如果被淋湿的小朋友则回到自己组的队尾排队，最后看哪一组淋到的孩子最少，就代表哪一组赢了。
2. 正式学习2.1 引入诗歌播放诗歌配有背景音乐的录音或亲自朗诵，为播放在屏幕上展示诗歌配图，引导幼儿感知和体会诗歌的氛围与意境。
2.2 诵读学习课堂上请幼儿口背学习诗歌《小小伞》，建议在诵读过程中提醒幼儿注意措辞、韵律和节奏等。
2.3 进行互动问答1.引导幼儿思考诗歌为什么唱起小小伞，开始谈论诗歌的意义。
2.先提问幼儿们在生活中有没有被淋湿过，接着就诗歌《小小伞》的故事情节展开，“伞可以保护人们，让你安全度过下雨天”，请幼儿们回忆句子“伞把我们包围，拥抱我们的身体”，理解保护的含义。
3.让幼儿们发挥，在课堂上展示伞和下雨天的图片，然后提问，当我们拿着伞的时候需要注意什么，什么时候不应该用伞。
2.4 进行朗读、表演教师引导幼儿根据《小小伞》的内容，菲林板上写下关键的情节，让幼儿模仿或自己改编表演一些小场景，让幼儿们进行朗读或表演。
3. 活动延伸3.1 制作伞教师给幼儿提供一些材料和工具，帮助幼儿们一步步自己制作伞的模型。
3.2 设计宣传海报让幼儿分为小组来设计《小小伞》的宣传海报，每个小组设计一个不同的海报内容，明确传递保护伞意义的概念。
教学反思1.教师在教学中引导幼儿感受诗歌的氛围，使得学习愉快，诗歌学习中的表达和表演更加形象、细腻让幼儿能够掌握韵律和节奏等元素。
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教师:陈文娟
大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏
蘑菇像把伞,蚂ห้องสมุดไป่ตู้伞下来乘凉
荷叶像把伞,鱼儿伞下游戏忙
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
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伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。