大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》课程概述本课程着重介绍幼儿园大班学生的听觉技能。
针对幼儿园年龄段学生的认知和智力发展特点，教师们可以让学生通过亲身体验、感受声音的特点。
通过鼓励学生主动参与进来，增强学生对声音的认知能力。
教学目标1.学生能够身体能动、脑力活跃地认知声音的来源、特点、传播方式和效应。
2.发展学生的综合认知能力，如观察、想象、再现、比较、归纳、分析、判断、探究等。
3.提高学生的语言表达、沟通和合作能力。
4.增强学生对声音的美感、欣赏和保护意识。
教学准备1.教师准备录音机、光盘、音响、大嫁、纸质海报。
2.准备一些声源，如手摇铃、木鱼等。
3.为所有参与者准备一份课前阅读材料和一份观察报告。
教学过程导入环节1.教师播放录音机里的一段古典音乐，给学生留下一些听力印象，鼓励他们好好听，听出声音的来源和特点。
2.在展示音乐之后，教师问学生：你听到什么了？感受到什么了？任由孩子们发挥，留给他们一个多元化、自由化的思考空间。
主体环节任务一：声音探源1.教师放一段“下雨了”的音频。
2.询问学生：这是什么声音？这个声音来自哪里？如何产生的？3.教师带领学生仔细回忆和比较自然界天气、人声、机器声等来源的声音特点，理解声音的本质。
任务二：声音比较1.教师播放不同声源的音乐，如小提琴、钢琴、吉他等。
2.询问学生：这些声音有什么不同之处？是什么令它们独具特色？任务三：语音记录1.教师宣布本任务的目的是让学生明白电影与电影配乐包括哪些元素，稍加讲解后，开始听一个短小精悍的“讯息”。
2.声音结束后，学生们核实他们的记录，并讨论大家对这个音效的看法。
3.教师随机抽取学生，让他们依次展示他们记录的语音文本，以求满足引入时间。
总结环节1.教师让学生对这节课所学的内容进行回顾，并简单总结。
2.教师与学生一起坐下，播放音乐，让学生欣赏音乐，教师让孩子们说出感受。
3.教师告诉学生爱惜耳朵的重要性，提醒大家注意声音对身体的危害。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.了解人的听觉器官——耳朵的基本结构及功能。
2.培养学生的观察力和分析问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过实践活动培养学生的实验能力。
二、教学准备：1.教具准备：幻灯片、音响、实验用材料（玻璃瓶、小铃铛、小纸片等）。
2.教材准备：《小耳朵听一听》绘本。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段音乐，引起学生对“听”的注意。
2.呈现幻灯片，让学生观察图片，引导学生发现耳朵的形状、耳朵的位置等。
3.通过讲解和讨论，让学生了解耳朵的基本结构和功能。
4.展示实验：借助音响和实验用材料，进行实验演示。
先将小铃铛放入玻璃瓶内，然后盖上小纸片，让学生观察铃铛声音的变化。
5.让学生小组合作进行实验，每个小组用不同的材料进行探究，观察声音的变化。
6.整理实验结果，引导学生总结结论，理解声音传播的原理。
7.展示绘本《小耳朵听一听》，引导学生认识听觉对我们的生活的重要性。
8.教师引导学生进行绘本阅读，注重学生对绘本的理解和思考。
9.作业布置：要求学生完成教材《小耳朵听一听》相关的练习题。
四、教学反思：这节课主要以观察实验为主，通过实际操作让学生亲自探究，培养学生的实验能力和动手能力。
通过观察音响和实验用材料的变化，学生能够更加直观地了解声音传播的原理，增强他们对科学的兴趣。
同时，通过绘本的阅读，让学生对听觉的重要性有更深入的认识。
在教学过程中，需要甄别学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
同时，还需要引导学生进行思考和总结，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》教学目标1.认识人类的听觉器官——耳朵；2.理解声音是如何传播的；3.掌握声音的基本特性，如音量、音调和音色；4.学习如何保护自己的耳朵。
教学准备1.一个耳朵模型；2.一些发声器材，如手摇铃或铁皮鼓等；3.天然材料，如瓶子、纸张、铁罐等；4.一个小型音响设备；5.白纸和笔。
教学内容和步骤1. 导入环节学生坐在座位上，老师在黑板旁边推出一辆装有发声器材的小车，并且停在了教室门口。
老师在教室里四处散发着嘈杂的声音并且询问学生是否知道声音从哪里来，如个人喉咙还是其他物体等。
2. 前置知识导入老师引导学生利用触手摸摸自己的耳朵，让他们思考自己的耳朵有什么用途。
老师解释说，单单是耳朵就可以监听到周围的声音。
3. 实践环节老师可以先展示一个漂亮的呈现耳朵形状的模型，并且给学生简单介绍是怎么样监听波动的，以及可以让学生轮流去试一下这个模型耳朵；老师可以现实不同形状、材质和厚度的物体是如何发出音响的，例如：手摇铃将铃铛撞击、铁皮鼓被用来打击、子弹在铁上被击打等等，给学生一些时间去试一下这些物体；老师将学生分组并观察四个不同的天然材料。
这些材料发出的声音分别是什么样的？学生将分成小组去猜测然后进行汇报；老师向学生解释了音量、音色及音调等基本声音的特性，鼓励让学生利用上文提到的发声器材尝试自己版本的音调等特点。
4. 总结环节老师介绍了一些耳朵受损的现象，并且提醒学生保护自己的耳朵。
向学生宣传一些保护耳朵的常识，并且向学生推荐防噪音耳机以及其他保护措施。
课后作业听力练习：学生利用同学或者其他材料制作一个小型的音响，例如小发声装置等等，然后将听到的声音用笔和白纸记录下来。
结束语科学公开课《小耳朵听一听》是一个锻炼学生发现世界、思考世界，以及培养智力和想象力的好途径。
而且在让学生在不同过程中轻松吸收了音义、波动、震动等物理知识，这对学生进入理解波动声音学调查、音乐语音、声音工程等等领域的先决条件。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教学目标通过让学生听音乐、观察听觉盒子，了解人类的听觉器官和一些基本的听觉原理，培养学生的听觉和音乐鉴赏能力。
教学内容1.音乐欣赏–让学生听《小星星》、《春江花月夜》等不同曲风的音乐，让他们感受音乐的美妙。
2.听觉盒子观察–让学生观察听觉盒子，了解听觉盒子的构造和原理。
3.听力游戏–让学生通过听声音认识一些事物，如声音与物品的对应关系等。
4.唱歌–让学生跟着老师唱儿歌，培养儿童的音乐素养和口语表达能力。
教学过程一、导入环节1.老师向学生介绍今天的主题——“小耳朵听一听”，并问学生们有哪些地方可以听到声音。
2.老师播放《小星星》音乐，让学生感受到音乐的美妙。
二、听觉盒子观察1.老师出示听觉盒子，让学生观察听觉盒子的构造；并询问学生们听觉盒子的作用，引导他们初步认识听觉器官。
2.老师模拟发声，让学生通过听觉盒子观察声音的波动。
三、听力游戏1.老师播放一组熟悉的动物叫声，让学生听后猜测出动物的名称，并用自己的话说明该动物会发出什么声音。
2.老师逐个播放一些生活中常见的声音，例如风铃声、闹钟声等，让学生尽可能地猜测声音所对应的物品名称。
四、唱歌1.老师教授儿歌《小兔彩虹》，先整首儿歌唱一遍，然后让学生一起跟着老师唱。
五、课堂总结1.老师总结讲解一些听力知识，包括声音的产生、传播、接触和感知等。
2.让学生自由发表对课堂学习的感悟和心得，老师给予及时的鼓励和肯定。
教学反思本课是小班科学公开课中的第一节，涉及的内容比较宽泛，难免会有一些不足。
在教学过程中，我发现该班学生对儿歌的接受度很高，能够很快地跟着唱，并且表现得很活跃。
而听力游戏环节需要老师多给予一些提示和引导，使学生更快地理解游戏的规则和目的。
同时，本节课节奏紧凑，时间有限，需要对每个环节的时间把握得更加准确。
对于学生出现的问题，老师也要及时的进行调整和处理。
总得来说，本节课还是取得了较好的教学效果，学生们在课堂中能够获得新知识，增强了对科学的兴趣和探索的欲望，扩大了学生的知识面。
小班科学公开课《小耳朵听一听》教案反思
1.教学重点
（1）辨识不同动物的叫声：引导学生关注动物叫声的特点，通过对比、分析，掌握不同动物的叫声，如狗、猫、鸟等。
举例：以图片或实物形式展示各种动物，让学生听其叫声，分辨并说出是哪种动物的叫声。
（2）声音的产生与传播：让学生了解声音是由物体的振动产生的，声音可以在空气、固体和液体中传播。
举例：演示拨动琴弦、敲击物体等产生声音的现象，引导学生了解声音产生的原理。
（3）探索声音的响度与音调：让学生知道声音的响度与声源振动的幅度有关，音调与声源振动的频率有关。
举例：通过调整乐器弦的松紧程度，观察音调的变化；改变敲击物体时的力度，观察响度的变化。
2.教学难点
（1）辨识动物叫声的细微差别：对于一些相似动物的叫声，学生可能难以区分，如鸭子和鹅的叫声。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对声音的基本概念和传播原理掌握得还不错，但在区分动物叫声的细微差别方面，部分学生还存在一定难度。为此，我计划在接下来的课程中，增加一些对比明显的动物叫声案例，帮助学生更好地辨识。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得积极主动，但我注意到，在实验操作过程中，有些小组的合作不够默契，导致实验效果并不理想。针对这个问题，我将在下一节课中，加强小组合作指导，让学生明确各自职责，提高实验效果。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕“动物叫声在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而非主导者。这样做的效果很好，学生们提出了许多有创意的想法。今后，我将继续鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新思维。
然而，我也发现了一些不足之处。在总结回顾环节，虽然学生们对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有部分学生对某些难点知识存在疑问。在接下来的教学中，我将更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保每位学生都能学有所获。
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》一、课程背景在幼儿园阶段，孩子们对世界的认知主要通过感官来实现。
而听觉作为五大感官之一，具有不可替代的重要作用。
本教案旨在通过专门的听力活动，帮助孩子们提高对听觉的认知，了解身边的各种声音形态，为后续的学习打下基础。
二、教学目标1.通过多种声音，让孩子们了解各种形态的声音；2.能够辨别和对比不同声音的高低、强弱、长短等特点；3.尝试利用本身的身体、生活中的物品发出声音，并借此体会声音的特点；4.通过演示等活动，帮助孩子们了解声音在空间传播的特点。
三、教学内容及步骤1. 导入通过老师播放一段音乐或扔球的声音，让孩子们在听完声音后，进行简短的互动，让孩子们可以自由地表述自己对声音的感受和反应。
2. 声音分类让孩子们尽可能举出他们知道的各种声音类型，如：动物叫声、交通工具的声音、乐器声等，并让孩子们逐一将其分类。
3. 声音特征辨别通过让孩子们模仿老师或者动物发出声音，并针对声音的高低、长短、强弱等特征，让孩子们分辨出声音的不同。
例如让孩子们发出爆米花煮开后的声音，让孩子们分析爆米花煮开前后声音的相异之处。
4. 利用物品制造声音通过让孩子们探索自己身上或者周围可利用的物品，例如华丽的裙子、硬纸板等，制造各种各样的声音，进而让他们认识到声音的来源并探索各种声音的特点。
5. 钻研声音传播的规律通过用各种可得物制作不同的发声器件，并尝试在不同空间、角度、距离等条件下，比较各种声音在空间传播的特点。
例如让孩子尝试在几米的距离处用纸片发出声音，在距离变远的过程中，嘈杂程度、清晰度等会出现什么样的变化。
四、教学方法1.游戏方法，吸引孩子们的兴趣；2.亲身参与体验，让孩子们直观了解声音的形态；3.利用观察、探究、实验等方法，帮助孩子们更好地探索声音的规律。
五、教学成果经过本次课程，孩子们将可以从以下几个方面获得收获：1.可以较全面地了解声音的分类和特征；2.能够自主尝试制造各种各样的声音，并制造出各种不同的效果；3.能够知晓声音在空间中有一定的传播规律。
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的基本构造和功能，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏和实验，培养幼儿的倾听能力和观察力。
二、教学重难点1.教学重点：认识耳朵的基本构造，了解耳朵的功能，培养倾听能力和观察力。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片、录音机、耳塞等。
2.环境准备：安静的游戏场地，充足的阳光。
四、教学过程1.导入（1）教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的构造。
（2）教师讲解耳朵的基本构造，让幼儿了解耳朵的外形特点。
2.基本环节（1）游戏：猜猜我是谁教师播放录音，录音内容包括动物叫声、乐器声音等。
幼儿根据录音猜测是哪种动物或乐器发出的声音。
（2）实验：耳朵的灵敏度教师将卡片放在地上，卡片上画有不同的声音图标。
幼儿蒙上眼睛，教师播放声音，幼儿根据声音找到相应的卡片。
（3）讨论：耳朵的重要性教师引导幼儿讨论耳朵的作用，让幼儿知道耳朵对我们的生活有多重要。
（4）讲解：如何保护耳朵教师讲解如何保护耳朵，包括避免大声喧哗、不挖耳朵、不用耳机听音乐等。
3.巩固环节（1）游戏：耳朵接力赛幼儿分成两队，每队成员依次将耳塞传给下一个队员，直到一个队员接到耳塞。
用时最短的队伍获胜。
4.结束环节（1）教师出示耳朵模型，让幼儿再次观察耳朵的构造。
（3）幼儿分享学习心得，教师给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.在讲解耳朵构造时，尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解。
2.在实验环节，教师要密切关注幼儿的操作，确保实验安全。
重难点补充：教学重点：1.认识耳朵的基本构造：通过耳朵模型和图片展示，教师可以这样引导：“小朋友们，我们来看这个模型，谁能告诉我耳朵由哪几部分组成吗？对了，有外耳、中耳和内耳，它们各自有什么作用呢？”2.培养倾听能力和观察力：在猜声音游戏环节，教师可以这样提问：“你们听到了什么声音？是哪种小动物在叫呢？请大家仔细听听，然后告诉老师你的答案。
”教学难点：教师：“我们的小耳朵很脆弱，需要我们用心保护。
大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思
大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思教学目标1.能够了解人类听觉器官的结构和作用；2.能够认识常见的噪声和对噪声的危害；3.能够学会正确的保护耳朵的方法。
教学内容1.班级活动：先让孩子们画出自己对耳朵的印象–这个活动可以在课前准备，让家长提前为孩子准备一张A4纸和颜料。
在活动开始时，让孩子们在纸上画出自己如何看待耳朵，会有什么联想，最后再请他们展示、交流。
2.了解听觉器官的结构和作用–通过PPT展示或者动画展示，让孩子们了解人耳外、中、内三个部分构成，以及每个部分的作用和功能。
–在讲解过程中，可以加入互动环节，比如让孩子们找出自己的耳廓、听声辨位等等。
3.认识常见的噪声和对噪声的危害–让孩子们一起讨论在生活中哪些声音可能会影响听力健康，如卡通片、电子游戏、汽车喇叭等。
–接着带领孩子们了解噪声污染对人的危害，包括耳聋、头痛、失眠等。
4.学会正确的保护耳朵的方法–让孩子们了解戴耳塞和戴耳罩等方法可以保护耳朵不受噪声干扰，也可以给孩子演示如何正确佩戴。
–也可以让孩子们在日常生活中养成良好的听力习惯，比如尽量少听高分贝的声音，远离噪声污染的环境。
教学步骤与时间分配时间步骤5min 班级活动15min 了解听觉器官的结构15min 认识常见的噪声和对噪声的危害15min 学会正确的保护耳朵的方法10min 反思和总结反思与总结1.教学准备–需要提前准备好PPT和教具，以充分展示教学内容。
–图片和演示材料要具有明确的声明，以免引起版权问题。
2.教学方法–本节课采用直观生动、互动性强的教学方法，让孩子们在参与的过程中学习、思考、成长。
–要鼓励学生发表自己的想法和意见，促进他们的主动参与和带领他们自己探索问题。
3.教学评价–在学生学习中，教师要注意观察学生的反应，随时调整教学方法和内容。
–能够利用学生的思想和语言、行动等方面的表现评价学生的学习，并对学生采取有针对性的指导方法。
因此，本节课教学活动进行得非常成功。
幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思（5篇）
幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思《小班主题优秀教案《小耳朵听一听》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《小耳朵听一听》含反思！活动目标1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
活动过程一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.知道人类的听觉是通过耳朵来感知声音的。
2.了解耳朵的构造和功能。
3.掌握一些保护耳朵的方法。
二、教学准备1.PPT和投影仪。
2.包括耳朵模型、耳塞等实物的教具。
3.多媒体设备，播放一段相关的声音或音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：- 你们知道我们是通过什么感知声音的吗？- 耳朵都有哪些部分？2. 呈现（10分钟）通过PPT向学生展示耳朵的构造，并解释每个部分的功能。
要求学生能够正确说出每个部分的名称和功能。
3. 互动实践（15分钟）教师向学生展示一个耳朵模型，引导学生观察和比较模型上各个部分的形状和位置。
然后，教师分发一些耳塞给学生，要求他们互相插入耳朵中，并体验佩戴耳塞后听力的变化。
最后，教师引导学生讨论佩戴耳塞的好处和不足。
4. 拓展讨论（15分钟）教师通过多媒体设备播放一段声音或音乐，并要求学生仔细听，并记录自己感到的。
然后，教师引导学生交流并总结一下不同声音的特点和我们的感受。
5. 总结（5分钟）教师向学生总结今天的教学内容，并提醒他们要注意保护好自己的耳朵，避免听力受损。
四、课堂互动环节设计•提问环节：通过提问，可以激发学生的思考和参与，帮助学生更好地理解听觉知识。
五、巩固练习1.填空题：耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。
它们分别是________、__________和__________。
2.选择题：保护耳朵最好的方式是（A）戴耳塞；（B）经常使用耳机；（C）开大音量听音乐；（D）定期休息耳朵。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对耳朵的构造和功能有了基本的了解，掌握了一些保护耳朵的方法。
为了更好地巩固学生的学习成果，可以设计一些听觉游戏或实践活动，让学生在实践中更加深入地体验和理解耳朵的作用。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思主题：《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案导语：幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》旨在通过有趣的活动提高幼儿听力技能和对声音的理解。
通过教案的实施，幼儿将能够更好地认识和利用他们的小耳朵，并能够积极参与探索和思考。
一、教学目标：1. 了解耳朵是人体感官器官之一，负责接收声音；2. 认识不同的声音并学习如何分类；3. 培养幼儿的观察力和听觉记忆力；4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学准备：1. 音乐盒、铃铛、打鼓等发出不同声音的玩具；2. 幻灯片或图片展示不同场景中的声音来源（如电话铃声、车辆行驶等）；3. 登山者的图片；4. 表演小品所需的服装和道具。
三、教学过程：1. 导入：通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源，并展示图片验证猜测的准确性。
反思：此环节的目的是激发幼儿的听觉兴趣，培养他们的观察力和猜测能力。
2. 学习：幼儿围坐在一起，教师拿出音乐盒、铃铛和打鼓，通过演示和互动，教授孩子们如何区分这些不同的声音。
反思：在这个环节中，教师需要给幼儿提供直观的感官体验，引导他们感受和记忆不同声音的特点。
3. 拓展活动：教师播放一段登山者攀登珠穆朗玛峰的视频，引导幼儿通过观察来分析登山者所遇到的声音，并进行讨论。
反思：这个活动旨在让幼儿了解不同环境中的声音，培养他们的听觉观察能力和逻辑思维能力。
4. 创造：幼儿参与小品表演，根据老师的引导和脚本，模拟不同场景中的声音，并进行合作表演。
反思：幼儿通过表演锻炼了他们的合作精神和动手能力，同时加深了对声音分类的理解。
五、归纳与总结：教师引导幼儿回想今天所学的内容，总结不同声音的分类，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
反思：通过归纳与总结，幼儿可以巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。
六、延伸活动：1. 让幼儿自己带一样能发出声音的物品，让其他同学猜测它们的声音来自哪里。
2. 在游戏时间中，教师可以播放一段歌曲，让幼儿静静地聆听，然后回答与歌曲内容相关的问题。
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》
大班科学公开课教案《小耳朵听一听》教学目标1.学生能够通过观察和体验，认识人类的听觉器官——耳朵的构造和功能。
2.学生了解声音的来源和传播方式，体验声音在不同介质中的传播特性。
3.学生感受不同声音的高低、强弱、长短等特征，培养对声音的辨别能力。
4.学生通过实验和操作，探究如何保护自己的听力。
教学准备1.教师准备：制作实验用的各种工具、素材，准备各种声音样本。
2.学生准备：无需准备。
教学过程1.导入（5分钟）学生闭上眼睛，听听周围的声音。
询问学生听见的声音，引导学生认识不同声音的来源，如人的声音、自然环境中的声音（如风吹树叶声、鸟叫声）、机器声等。
2.新知展示（20分钟）（1）介绍耳朵的构造和功能。
画上习题册页数 12。
借助“感受你的耳朵”图示，引导学生认识耳朵的各部分，让学生触摸、抠弄、摸索耳朵的各个部位，并感受不同部位的感觉（如：耳道的各个位置）。
最后让学生观察“耳膜”的大小、形状、颜色和位置。
（2）声音的来源和传播方式。
画上习题册页数 13。
通过生活中的例子，让学生认识声音的来源和传播方式，如：人的声音通过口腔、喉咙经声带传出，然后到达对方的耳朵。
展示声音传播速度的快慢。
（3）声音的特征。
画上习题册页数 14。
播放制作好的各种声音样本，让学生感受声音的高低、强弱、长短等特征。
3.实验环节（30分钟）实验1：听力检测。
画上习题册页数 15。
在安静的环境中，使用“语音测听仪”检测学生的听力。
让学生确认自己的听力水平。
实验2：认识声音在不同介质中的传播特性。
画上习题册页数 16。
准备一个海绵球、一个饮水管、一台空气泵和音响，将音响的声音通过饮水管传送到海绵球里，并自己让空气泵吹起海绵球。
让学生从海绵球中感受声音的传播特性，在不同材质的介质中传播的不同。
实验3：保护听力。
画上习题册页数 17。
让学生认识在日常生活中应该注意保护自己的听力，如：不大声喧哗、不听过久的音乐等。
教师向学生介绍一些常用的听力保护措施。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思教学目标：1.能通过听声音的方式辨认出不同的物体和动物。
2.通过察看听声音的过程，培育幼儿察看细节的本领。
3.通过比较，感知不同事物的特点，为幼儿的分类思维打下基础。
教学内容：1.听声音认物：通过播放不同动物的叫声、交通工具的声音等，让幼儿辨认出对应的物体或动物，并加以讨论和解释。
2.察看听声音的过程：老师呈现一些物品或动物，要求幼儿闭上眼睛，听声音辨认出物品或动物，随后讲解听声音对于认知事物的帮忙。
3.特点比较：通过对比不同物体或动物的声音，让幼儿感知到它们的特点，并学习如何分类不同事物。
教学过程：一、激发爱好（10分钟）1、诱导情境老师先介绍今日的活动是听声音认物，然后播放一段交通工具的声音，例如“嘟嘟”声，让幼儿自行猜想是哪种交通工具，引发爱好。
2、游戏引入接下来，老师带着幼儿们一起玩游戏“盲目辨认”，首先老师化妆成一个小丑，要求幼儿闭上眼睛，听声音辨认音箱中传出的物品，假如答对，则将物品拿出来，假如答错，则将该物品放回。
二、呈现听觉教材（10分钟）老师播放一些动物的声音，例如鸟叫、狗吠、猫叫等，同时放出相应的图片或视频，让幼儿们看到动物的形态，并与声音进行联想，加深视觉印象和记忆。
三、听声音辨认物（25分钟）1、玩游戏老师在音箱中放入一些图片或物品，例如一只小鸟、一盘水果、一台小汽车等，并播放相应的声音，让幼儿辨认，并表示出来。
2、分组比较老师供给一组物体或动物的声音，例如铃声、鸟叫、小狗吠叫等，让幼儿通过听声音辨认，并进行分类，构成不同的组。
3、交流共享老师激励幼儿们共享本身的听声音辨认阅历，激励他们自动与他人交流，呈现他们的成功经过，并供给积极反馈。
四、察看听声音的过程（15分钟）老师放置一些物品或动物，要求幼儿先用眼睛察看好它们的形态、颜色等特征，然后再闭上眼睛，借助听觉的气力察看它们的声音特征，并从中辨认出物品或动物。
五、反思总结（10分钟）1、总结老师引导幼儿们认真总结今日所学的学问点和技能内容，并结合本身的真实感受进行比较和总结。
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 让幼儿了解人的听觉器官——耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察耳朵的形状，了解外耳、中耳和内耳。
3. 培养幼儿的科学探究能力和动手能力，通过制作简单的实验器材，模拟耳朵的工作原理。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作讨论实验结果。
教学准备：1. 图片、视频或实物材料，介绍耳朵的结构和功能。
2. 模型材料，如彩纸、剪刀、胶水等，制作耳朵模型。
3. 小实验器材，如空瓶子、手电筒、纸片等，模拟耳朵的工作原理。
4. 绳子或细线，用于小组合作讨论。
教学过程：引入：（5分钟）教师出示耳朵的图片或实物，与幼儿一起讨论耳朵的功能。
引导幼儿思考，我们是如何听到声音的？我们是如何识别声音的？探究：（10分钟）1. 教师通过图片或视频，简单介绍耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳。
2. 给幼儿看制作好的耳朵模型，让幼儿观察模型中的不同部分。
引导幼儿发现外耳的形状，中耳的位置等。
实验：（20分钟）1. 教师向幼儿展示实验器材，如一个空瓶子、一个手电筒和一些纸片。
2. 组织幼儿分小组进行实验。
每个小组拿一个空瓶子，将手电筒放到瓶子底部，然后在瓶口处加上一个纸片。
长按手电筒开关，让纸片振动起来。
同时，让幼儿观察其他小组的实验现象。
3. 引导幼儿讨论实验现象，为什么纸片会振动？这跟耳朵有什么关系？总结：（5分钟）1. 教师引导幼儿总结耳朵的主要结构和功能，并复习实验的结果。
2. 班级共同总结，分享实验心得。
拓展活动：（10分钟）1. 给幼儿准备一些声音播放器，如手机或音响。
播放不同声音，并让幼儿闭上眼睛，用手指指向声音的来源。
通过这个活动让幼儿感受声音的方向和距离。
2. 老师与幼儿一起玩“猜声音”游戏，通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源。
教学反思：1. 在教学中，教师应确保教学内容能够引起幼儿的兴趣，通过实际操作的方式，让幼儿更好地理解和记忆科学知识。
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》
幼儿园大班科学课教案《小耳朵听一听》一、课程目标1.帮助幼儿了解听觉是什么，以及它对人类生活的重要性；2.让幼儿意识到自己的耳朵能够接收到声音，并理解不同声音的意义；3.培养幼儿使用耳朵听取周围事物声音的能力，促进视觉和听觉的发展；4.通过实验观察、游戏互动等方式，让幼儿进一步探索和认知听觉知识。
二、教学内容及时间安排1. 活动内容活动名称时间课堂小调查5分钟聆听不同声音15分钟背景音乐辨识15分钟制作纸杯电话20分钟双耳听声辨方位10分钟2. 具体内容2.1 课堂小调查教师先通过问答的方式引导幼儿回忆最近听到的声音，并让幼儿报出自己最喜欢的声音是什么。
2.2 聆听不同声音教师播放不同声音，如锤子敲钉子、鸟鸣、人的声音等，让幼儿辨别声音并说出自己的判断。
2.3 背景音乐辨识教师播放一段背景音乐，然后让幼儿猜测音乐所代表的场景或情境。
2.4 制作纸杯电话教师引导幼儿互相合作制作纸杯电话，并交替说话以体验声音传递的过程。
2.5 双耳听声辨方位教师利用一些玩具或物体，让幼儿分别用左耳和右耳听声，并说出声音的方位。
三、教学重点及难点1、教学重点1.让幼儿明白听觉的重要性，掌握听力技能；2.培养幼儿活跃的听觉注意力和观察能力，提高幼儿发现和辨析声音的能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2、教学难点1.让不同个体的幼儿都能明白听觉的重要性，并体验到不同声音、背景音乐、纸杯电话等物体造成的影响；2.培养幼儿审美能力和判断能力，如辨别背景音乐、分辨声音方位等。
四、教学准备教学需要准备的物品如下：1.音响或播放器；2.不同声音的音频文件及背景音乐；3.纸杯、沙发等日常用品；4.玩具或其他物品，如鼓槌、乐器等。
五、教学方法1.启发式教学法：通过设计引人入胜的场景，让幼儿在探究和体验中学习。
2.游戏化教学法：将学习过程设计成游戏，在游戏中获得知识和技能。
3.合作性教学法：鼓励幼儿合作完成任务，增强幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
小耳朵听一听教案
小耳朵听一听教案一、背景介绍小学语文教育的一个重要目标是培养孩子的语言表达能力、阅读能力和听说能力。
在多元化、信息化的时代，把握信息和思维能力的重要性显得尤为突出。
而借助教材、音像可帮助孩子获得多方面知识和信息，创设理解语言和交流沟通的情境。
在这些条件之下，如何提高孩子的听力水平，成为小学语文教育的重要课题。
而小耳朵听一听教案正是为了培养孩子的听力能力而诞生的。
二、教学目标1.学生能够专心倾听故事内容。
2.学生能够理解故事内容。
3.学生能够表达自己的思考和感想。
三、教学过程1. 导入老师通过谈话的方式引出要讲述的故事，缓缓引导学生进入故事情境中。
2. 听故事老师大声阅读故事，重点突出情节，语调抑扬顿挫，引导学生注意故事细节和情感，利用音效与语调引导学生聆听。
3. 讨论老师提出几个问题，让学生表达对故事的理解和自己的感想。
老师引导学生总结，得出自己的见解。
4. 写作老师让学生根据听到的故事内容，自己发挥想象力，写一篇自己的故事，表达自己的情感。
四、教学评估1.考试或评分记录，记录学生的听力成绩。
2.提供讨论和写作评价。
五、注意事项1.音质好的录音是成功的关键。
2.讲故事时，在强调重点时，声音要变大，注意语调和语气的变化。
3.在讨论环节中，需要老师有耐心地引导学生，鼓励学生发表自己的见解，不要打击学生自信心。
4.写作环节中，需要老师针对学生写作中存在的问题进行指导，帮助学生提高写作水平。
六、教学效果小耳朵听一听教案，以寓教于乐的方式，培养了学生的听力能力和阅读能力，开发了学生的想象力和思维能力，增强了学生的自信心和独立思考能力，获得了优秀的教学效果。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
《小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》》一、教学目标1.培养幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
2.帮助幼儿认识耳朵的结构和功能，了解耳朵的重要性。
3.通过游戏活动，提高幼儿的听力水平和注意力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。
2.教学难点：培养幼儿的听力水平和注意力。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片、音频设备。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.老师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道耳朵有什么作用吗？”（二）基本环节1.认识耳朵（1）老师发放耳朵卡片，让幼儿找出耳朵的各个部分。
（2）老师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
2.听力游戏（1）老师播放音频，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听。
（2）老师提问：“你们听到了什么声音？是谁发出的声音？”（3）老师引导幼儿分享自己的感受和体验。
3.保护耳朵（1）老师讲解如何保护耳朵，如避免大声喧哗、不用锐物挖耳等。
（2）老师组织幼儿讨论保护耳朵的方法。
（1）老师提问：“通过今天的学习，你们学到了什么？”（3）老师鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
（三）结束环节1.老师带领幼儿做耳朵保健操，放松耳朵。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物展示、游戏活动等形式，让幼儿直观地了解了耳朵的结构和功能，提高了幼儿的听力水平和注意力。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
2.教学改进（1）在讲解耳朵结构时，可以增加互动环节，让幼儿亲自操作耳朵模型，加深对耳朵的认识。
（2）在听力游戏环节，可以增加更多有趣的声音，提高幼儿的听力兴趣。
（3）在保护耳朵环节，可以让幼儿分享自己的保护方法，增强实践经验。
3.教学体会重难点补充：1.教学重点：认识耳朵的结构和功能：通过互动问答，如“小朋友们，谁知道我们的耳朵有几个部分组成呀？”，“耳朵的每个部分都叫什么呢？”，“它们各自有什么作用呢？”来引导幼儿积极参与，加深对耳朵结构的认识。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》课程名称：小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 让学生认识耳朵的结构和功能。
2. 培养学生对声音的敏感度。
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. 挂图：耳朵的结构图。
2. 音箱。
3. 一些不同音调的声音制作器，如哨子、敲击乐器等。
教学流程：引入：（5分钟）1. 老师引导学生观察耳朵的位置和形状，并问学生：“耳朵有什么作用？”2. 学生回答后，老师告诉学生：“耳朵不仅仅是外耳朵的形状，还有很多我们看不见的部分。
今天我们就来探索一下耳朵的神秘之处。
”3. 老师展示耳朵的结构图，并向学生介绍图中各个部分的名称和功能。
活动一：（10分钟）1. 老师用音箱播放不同的声音，例如鸟叫声、汽车轰鸣声等。
让学生仔细聆听，感受声音的不同。
2. 老师提出问题：“你们觉得声音是怎么传到我们的耳朵里的？”引导学生思考声音的传播方式。
3. 老师解释声音是由空气振动产生的，振动通过耳朵的外耳、中耳和内耳传递到我们的大脑，才能听到声音。
活动二：（15分钟）1. 老师向学生展示一些不同音调的声音制作器，如哨子、敲击乐器等。
2. 老师让学生亲自试一试这些声音制作器，体验不同的声音。
3. 学生尝试用不同的声音制作器发出声音，然后互相观察、比较声音的高低、响亮程度等。
活动三：（10分钟）1. 老师带领学生观察一些声音制作器的内部结构，如哨子的吹口、敲击乐器的撞击部位等。
2. 老师鼓励学生提出问题：“你们有没有想过声音为什么会变成不同的音调？”3. 老师解释不同的声音制作器内部结构和振动方式不同，所以发出的声音也不一样。
反思：在这堂科学课中，我注重了让学生通过观察和体验来认识耳朵和声音。
学生通过观察耳朵的结构图，对耳朵的组成和功能有了初步认识。
通过听不同的声音和制作不同的声音，学生对声音的敏感度得到了培养。
在活动三中，学生对声音的产生原理产生了兴趣，并且积极思考，提出问题。
大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同，能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大，锻炼幼儿自己动手操作的能力，快来看看幼儿园大班科学课《小耳朵听一听》含反思教案吧。
活动目标：1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。
3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。
2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。
3.幼儿自制响罐所需的即时贴。
活动过程：导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀(幼儿回答)(一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣师：1.今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗2.现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。
(二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗为什么(幼儿兴致很高)(四)请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。
摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。
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大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思
适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿分别填
充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同，
能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大，锻
炼幼儿自己动手操作的能力，快来看看幼儿园大班科学课《小耳朵听一听》含反思教案吧。
活动目标：
1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受
声音的不同。
3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。
2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。
3.幼儿自制响罐所需的即时贴。
活动过程：
导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非
常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)
(一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材
料的自制响罐，激发幼儿兴趣
师：1.今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一
首好听的歌曲，小朋友们想听吗?
2.现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳
朵最灵验。
(二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响
罐
(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?为什
么?(幼儿兴致很高)
(四)请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同
(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣
幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。
摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。
(六)小游戏《我摇你猜》
教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃，请幼儿倾听有何不同。
师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”
2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)
3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。
(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。
四、活动结束：
教师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。
活动反思：
整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。
活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意
见和建议。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。