做一个智慧的学生管理者(课堂PPT)

如严重违反纪律者本学期不能被评为三好学 生、入团、参加体育队、打扫卫生一天、写 说明书300字等。
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怎样制定班规？
开学时在教室贴一张白纸，制定一条写一条在上面，逐步完善
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怎样制定班规？
启示： 1、制定班规每次几条，多了学生记不住，
也做不到，定出了一条就要努力实现，并时 时提醒强调，通过一段时间，让学生习以为 常，养成习惯后，再制定几条。
二、我们提倡励志、爱国歌曲，他们偏喜欢 无名呻吟的《双截棍》。
三、我们提倡看名著，他们偏喜欢《喜洋洋 和灰太狼》
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90后的孩子：心智成人化、行为幼 稚化、做事极端化、内心空虚化
小学没有教育好，初中可以补救， 初中没有教育好，基本定型。
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联合国最新公布的全球国民素质排行
（2014-05-10） 前十名国家 1日本 ；2美国 ；3、法国 ；4、荷兰 ；5、瑞士 ；
主要内容 第一课时 一、用严明的制度管理学生 二、用真诚和爱心感动学生 三、用高超的艺术教育学生 四、用良好的文化熏陶学生 第二课时 五、用阳光的心态感染学生
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本讲座引用了30多个小故事， 如果80%听过，广博 如果50%听过，好学 如果大部分没听过，充电
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一、用严明的制度管理学生
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破坏学校设施
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打架毫不留情
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早恋甚至偷尝禁果
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把小动物带进教室
水蛇带进教室，在教室里乱窜，吓得女教师发出骇人听 闻的尖叫，逃出了教室。
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让人头疼的初中生
这样的事情，小学生不敢做，高中生不
会做，只有初中学生胆大妄为。
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让人头疼的初中生
一、我们讲道理，他们不屑一顾，说我们是 “土鳖”
6、加拿大 ；7、澳大利亚 ；8、德国 ；9、俄罗 斯 ；10、新西兰 后十名国家 168、印度；167、中国；166、阿富汗；165、刚果； 164、泰国；163、乌克兰；162、朝鲜；161、墨西 哥；160、斯里兰卡；159、东帝汶；
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我们的德育工作是否有效呢?
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做一个智慧的教育者
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1、制度的作用：
反思：你们学校制度合理吗？为什么有的学 校老师阳光豁达，而有的学校的老师斤斤计 较、文人相轻呢？
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17世纪，英国把犯人遣送到澳大利亚做工， 私营船主承担运送犯人的任务。
开始政府按上船时犯人的人数给船主付费。 船主为了牟利，克扣犯人的食物，甚至把犯人 活活扔下海，犯人的死亡率最高时达到94％。
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3、如何使用制度？ 让制度看守一切
有一位哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块
地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这
所学院发展成了现在的哈佛大学。
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哈佛学院把牧师的这批书珍藏在图书馆内，并规定 学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。
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2、让班规引起学生的重视和震撼
军方改变检查质量的制度，从降落伞中随机抽一个，让 厂家负责人跳伞，奇迹出现了：不合格率立刻变成了零。
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启示：
将制度的设计与执行者的切身利益最大限度 地联系在一起，最大程度地调动并激活执行 者工作的主动性和创造性。
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启示：
教师在制订班级规章制度时，要考虑这个制 度是否会引起学生切身利益的最大限度的变 化，这样才能引起学生的重视和震撼。
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后来，政府改变 了付款的方式，按下 船时犯人人数付费。 结果，船主们想尽办 法让犯人活着，饿了 给饭吃，渴了给水喝， 甚至聘请了医生。犯 人的死亡率最低降到1 ％。
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思考：
贪婪的船主为什么变得仁慈?。 坏的制度让人变成鬼，好的制度使鬼变成人。 文革使很多人变成鬼，体制使好人变成贪官。 一个没有制度的集体是涣散的集体， 一个没有合理制度的集体是有一群鬼组成可
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我的班规班约（华林飞）
早晚进班不迟到，请假要先打报告； 进入学校穿校服，发饰发型简约好； 手机娱乐不进校，身心健康很重要； 见到老师要问好，请教问题懂礼貌； 上课时间劲头足，课间休息不疯闹； 课前准备做真实，作业自学自主好； 自习课上要抓紧，勤于思考不喧闹； 废旧杂物莫乱抛，分类回收最环保； 集会升旗快齐静，体育锻炼不可少； 人人配合班管理，共创辉煌共荣耀。
2014年，负责南校区工作。
最值得回忆的是1989年-2007年19年班主任生涯
。
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小学生、初中生、高中生、大学生，哪个阶 段最难管理？
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初中生特点
初中是人生最美好的季节，但初中生又 是一群脑袋管不住手脚的人。
不少孩子既不懂事又胆大包天，学会了 撒谎、抵赖、狡辩等手段，是最容易学坏的 时期，处在人一生中的十字路口。
教师系列培训之一
做一个智慧的学生管理者
日照市新营中学 董玉磊
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我的工作经历
1988年，分配到日照港中学，教务员
1989年，班主任.
1994年，教导处主任，级部主任、班主任
1996年，港小副校长，班主任
1996年，港中副校长，级部主任、班主任
2007年，港中书记
2012年，新营中学书记,分管学生管理
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拔掉同学自行车气门芯
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抽走同学的凳子
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在厕所内乱写乱画
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偷玩手机
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偷玩手机
一学生上课偷玩手机，被教室外巡视的班主 任发现。班主任掏出自己的手机，发了条信 息：你怎么不认真听课？
学生疑惑地回复：“你是谁？” 班主任又发了一条：“你看窗外”。 学生看了一眼窗外回复：“多谢提醒，等会
儿聊，班主任在窗外盯着呢！”
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怎样制定班规？
2、制定班规前要通过故事或事例讲明道理， 否则学生会产生反感，老师真烦，这不行， 那也不行，把我们当犯人。
如制定：不到学校门前小摊上购买食品，可 以通过几幅照片让学生明白小摊食品的危害。
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怎样制定班规？
3.规定简明扼要，不要要求太高。
如：国家教委颁布《中学生日常行为规范》， 洋洋洒洒40条，学生根本记不住。
怕的集体。
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反思你制定的制度
早读迟到罚站 不交作业不准进教室 犯错一次罚款1元 上课说话蹲马步 打架孩子互打耳光 罚抄写作业 犯错三次回家反省 严重违纪开除 同样的错误不能重复犯
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2、如何制定制度？ 让班规引起学生的重视和震撼
二战中期，美国空军降落伞合格率为99.9%， 军方要求100%，厂家表示无法完美。