高考语文满分作文宝典：如何拓展思路

高考语文满分作文宝典：拓展思路

在今天强调立德树人为目的教育背景下，高考作文的命题已不再回避社会的主流意识与价值取向，并且勇于站在时代与生活的最前沿，重点考查考生思想的火花与内心的律动。因此，作文内容贴近社会，紧扣时代脉搏，直观反映或侧面折射社会热点，已经成为命题人的共识。因此，进行写作前“头脑风暴”式思维训练，引导学生理性思考和表达，必然是高考写作不可或缺的重要环节和途径。

★★★★★2020全国Ⅰ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

权威解读

借“史”还魂，鉴古观今

湖南师范大学附属中学李湘滨2020高考落下帷幕，全国Ⅰ卷作文题无疑热度最高。

它和往年相比，变化较大，主要体现在形式载体变了，命题者绕开“疫情”“扶贫”“小康”等高频高热度的话题，借助“桓管鲍”这一脍炙人口的典故，分出三条思维的线，考生沿着每条线都要故事可讲，都有心得可谈。

尽管材料本身并无大的新意，但当各地备考沉浸在2018和2019的主旋律中，难以自拔时，全国Ⅰ卷让广大师生觉得那么近又那么远。最起码有一点，题目起到了很好的防套作防宿构作用，今年出来说押中题目的很少很少。

观今宜鉴古，无古不成今。此题命题者用的是一招借“史”还魂，托古说今，考生需要穿越到两千多年前，回溯那段“历史”，找到它的“魂”，而又要回归到当下，着眼现实。所以，聪明的考生脱掉题目的马甲，会发现它的里子差不多，还是那些并不陌生的内容，兜来转去：顶层设计，领袖胸襟，大国气象；强国富民，一匡天下，复兴大业；公心用才，知人善任，选贤举能；人民立场，家国情怀，大我无私；格局视野，渡人渡己；忠义贤良，仁厚宽恕……大其牖，天光入；公其心，万善出。

注意“读书会”的情境设定，以及“你对哪个感触最深”的任务要求。重点选定一个对象，读到点子上，也读出新意，读出灼见，就是佳作。

掌上千秋史，胸中百万兵。相对于去年区分不大的“劳动精神”，今年的鉴古观今，应更能彰显出优秀学子的阅读沉淀和视界广度。

希望如愿。

入乎内钩沉历史，出乎外烛照世相

江西抚州市东乡区第一中学王茂平作文不难写，但要写好很难。

不难写，是说审题上不设置障碍，明明白白的，不刁钻，不古怪。例如，设定的要求、限定的情境都是很清楚确切。

比如：“举行读书会”、“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，“写一篇发言稿”。这些，都很自然地引导考生进入写作情境，既明确了写作的指向性，同时，也启发并给予了考生思考的多维度。

但是，要写好，写出深度和广度，却不容易。

首先，要有足够的阅读积累。写作时，固然要“结合材料”来写（这点也是题目中的要求），但若是一直把眼睛盯着故事本身，思维囿于人物表层的举止，而不注意挖掘丰富的、深层次的思想内涵，并触类旁通，对相关的历史背景、人物经历（即：历史材料）有更多的了解，对中国封建历史的发展特点、政治形态与格局有所涉猎，则很难游刃有余地写出有力度的文章。

因为作为读书会（这也是写作的外部情境背景），本身既是一种阅读的表达与交流，也是一次思想的碰撞与交锋。其命题的潜台词之一（即：潜在的考察能力）就是学生要有阅读的积累，要多读书，善思考。一句话，越是占有丰富的阅读积淀，越能挥洒自由地谈古论今，真正地抒写出有感触的文字。

其次，要有独立的批判性思维。这有两层意思：

一是“入乎内”。学生要能够立足故事本身，辩证地、理性地看待问题。运用历史唯物主义观，从事实本身出发，会全面地、一分为二地看待事件，分析问题，表达观点。行文中应有比较，有辨析，而不能简单地先入为主，进行生硬地、空洞地、泛化地论述。

二是“出乎外”。学生可以缘事析理，在讨论交流分析中，得出有人生指导意义的启发、启迪。因为谈古乃是为了论今，读书乃是为了启智开化；所以，个人认为，在行文中可以结合现实，以古证今。要能够巧妙地、顺理成章地（而不是牵强附会）引申到对当今的时代特点、历史特质以及价值观等的观照。这样，发言稿就有时代气息和针对性。这也是命题的潜台词之二，即凸显事件的当下价值和时代意义。例如，考主可以由齐桓公的视野与心胸——毋意毋必毋固毋我，谈波谲云诡的时代下的举贤选能、兼容包并的治国策略

和国际视野，或由他的历经坎坷、君臣合衷共济成一代霸业，引申到时代青年的同心奋斗和接续追梦；由管仲忠心一片，尽为臣之责，引申到责任与使命；由鲍叔知人善用、公而忘私拓展到讲大局、讲公心，讲家国情怀……

头脑风暴

你要相信每一道作文题都有无数解——

1.金麟岂是池中物

这一构思来源于题干孔子的话：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”

本题题干有一项非常重要的限制条件，就是那句“齐桓公、管仲和鲍叔牙三人，你对哪个感触最深？”换句话说，你只能从这三个人身上做文章，看起来目标非常明确，似乎很简单，其实不然。这次考题，考察的乃是知人论世的能力。这就要求考生一要懂历史，明得失，知兴替，二要会作文，会说理，能服人。

在电影《风云》中，完整句子是“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”。题目虽写前句，主旨却取后句。强调管仲之才。可结合名篇“千里马常有，而伯乐不常有”反其意而用之，即“先做千里马，自然有伯乐”。这一构思强调的是有才之人，终将不被埋没。

要写这一构思，你要知道两件事：

一.管仲到底有什么才能。

二.管仲被齐桓公任用之前，除了坐牢，还倒过哪些霉。如果你不了解这段历史，解读材料部分就会难以深入，文章的逻辑起点就不够扎实，很难说服人。

为了逻辑严密性讲，文章也要写机遇和朋友的作用，只是不可喧宾夺主。另外作为一篇发言稿，除了讲历史，还得讲结合现实，方才言之有物。这一点其实是所有构思都需要注意的，所以后面没有特殊技巧，我就不再做强调了。

如果你实在想不起用这首古诗词来做标题，强行想，万一用得不贴切，反而是不如直白点。比如，将标题改为《是金子，都会发光的》。

2.论贵人

以一句“知识就是力量”而闻名世界的弗朗西斯·培根，写了一本十分著名的随笔集。中文版一般翻译为《培根论人生》，这本书的标题挺有意思，有着极简主义色彩，统一写为《论XX》。如果你胆子够大，不妨试试这个标题——《论贵人》，或许会简到极致韵自来。