中班音乐教案《努力生长的小种子》
幼儿园中班艺术领域教案：“努力生长的小种子”
幼儿园中班艺术领域教案：“努力生长的小种子”主要涉及领域：音乐设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗音乐里的小种子，它到底在干什么呢师：你听懂这个音乐故事了吗音乐里的小种子，好像在干什么呢师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段请你说出分段的理由，好吗师：这首乐曲可以分成三段。
幼儿园中班艺术领域《努力生长小种子》教案设计
幼儿园中班艺术领域《努力生长小种子》教案设计一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和表现能力。
2.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容根据教学目标，本次课程将围绕艺术领域进行教学，通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》这个主题。
三、教学准备1.《努力生长小种子》相关故事绘本。
2.幼儿园艺术教具。
3.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
四、教学步骤步骤一：导入1.引入《努力生长小种子》的故事，帮助幼儿理解主题。
2.引导幼儿思考种子的生长过程，并与他们分享一些与种子和植物生长相关的知识。
步骤二：创作表现1.给每个幼儿发放一张白纸和一套彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象自己是一颗小种子，要如何努力生长成大树。
3.让幼儿用绘画的方式表达自己的想法和感受，可以画出小种子的形象，也可以画出小种子生长的场景。
步骤三：展示分享1.让每个幼儿依次陈述自己的作品，分享自己的想法和感受。
2.鼓励其他幼儿对每个作品进行表扬和提问，增强互动性，并给予积极正面的反馈。
步骤四：制作展示墙1.将每个幼儿的作品整理好，粘贴在教室的展示墙上。
2.让幼儿观看展示墙上的作品，欣赏彼此的努力和创造力。
3.引导幼儿讨论和交流作品中传递出的主题和情感。
五、教学延伸1.带领幼儿参观学校花园或植物园，观察和了解真实的植物生长过程。
2.组织幼儿参与一些种植活动，让他们亲身体验种子生长的过程。
3.鼓励幼儿在日常生活中观察和记录植物的生长情况，并分享自己的观察结果。
六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度、创造力和合作表现，并做出记录。
2.对幼儿的绘画作品进行评价，主要评判标准包括表达力、色彩搭配和创意。
七、教学反思本次课程通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》的主题。
通过观察幼儿的表现和参与程度，发现大部分幼儿对这个主题有浓厚的兴趣，并展现出了一定的艺术创造力和想象力。
中班音乐活动教案努力生长的种子
中班音乐活动教案努力生长的种子第一章：活动目标1.1 了解种子的生长过程，通过音乐活动体验种子生长的喜悦。
1.2 学习简单的音乐节奏和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：种子图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2.2 环境布置：在活动室中央放置一颗大种子，周围摆放一些小种子。
2.3 提前学习歌曲：教师提前学习《努力生长的种子》歌曲，熟悉歌词和节奏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——努力生长的种子，引导幼儿观察周围的环境，发现种子的生长过程。
3.2 学习歌曲：教师播放《努力生长的种子》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
教唱歌曲，让幼儿学习歌词。
3.3 歌曲表演：幼儿分成小组，每组选择一种种子，按照歌词内容进行歌曲表演，展示种子生长的过程。
第四章：活动拓展4.1 创意绘画：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的种子生长过程。
4.2 分享交流：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中种子生长的故事。
4.3 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。
5.2 奖励表扬：对表现优秀的幼儿进行奖励和表扬，增强幼儿的自信心。
5.3 活动延伸：教师提出活动延伸建议，让幼儿在家庭和园所中继续展示所学到的音乐知识和技能。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，包括对音乐的感知、歌词的记忆和表演的积极性。
6.2 评价幼儿对种子生长过程的理解和对音乐活动的兴趣。
6.3 通过家长反馈和作品展示，了解幼儿在家庭中对音乐活动的延伸情况。
第七章：教学反思7.1 分析活动过程中的成功与不足，如幼儿的参与度、教学方法的适用性等。
7.2 考虑如何调整教学策略以提高教学效果，例如增加游戏的互动性或引入更多音乐元素。
中班音乐教案及反思：努力生长的小种子
一、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：种子、植物生长图片、歌曲《努力生长的小种子》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分（3分钟）教师向幼儿展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 主体部分（15分钟）a. 教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
c. 教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子在阳光、水分和土壤等条件下如何努力生长。
d. 教师分发种子和植物生长图片，引导幼儿观察并描述种子生长过程中的变化。
e. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的种子生长过程。
3. 实践部分（5分钟）教师指导幼儿动手种植种子，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思部分（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对种子生长的认识和感受。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿热爱大自然、珍惜生命。
5. 活动延伸（3分钟）教师推荐相关的音乐、故事、电影等资源，让幼儿在家庭中进一步了解植物生长的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与、热情高涨。
通过观察、讨论、种植等环节，幼儿对种子的生长过程有了更深入的了解。
在实践环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了提升。
整体活动过程符合教学目标，达到了预期的效果。
但在活动组织方面，今后可以更加注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多发言和展示的机会，以提高教学效果。
六、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。
幼儿园中班音乐教案：努力生长的小种子
幼儿园中班音乐教案：努力生长的小种子概述本节课是一节以音乐为主题的综合课程，适合幼儿园中班孩子。
让孩子们通过活动，了解“小种子”的生长过程，培养孩子们的耐心和探索精神，提高孩子们的音乐素养。
教学目标•让孩子们了解到“小种子”的生长过程•培养孩子们的耐心和探索精神•提高孩子们的音乐素养教学准备•教材：幼儿园教材•音乐：《小星星》、《种子在我手心》•小道具：花盆、土壤、小种子、玩具铲子、浇水瓶等•教学环节制定表教学环节热身活动：唱一首歌教师为孩子们带来一首轻快的歌曲《小星星》，让孩子们跟随歌曲舞动身体、放松情绪、激发学习兴趣。
课堂教学主要活动1.介绍“小种子“的生长过程教师向孩子们介绍“小种子”的生长过程，为孩子们带来一次奇妙的探索之旅。
让孩子们通过直接体验，了解到从“小种子”到“大树”的长成过程，培养他们的好奇心和探索精神。
2.发现种子的特点教师分发小种子，让孩子们观察小种子的颜色、形状、大小等特点，通过感官触觉的体验，发现大自然的奥秘。
3.将种子移植到花盆里教师向孩子们展示花盆、土壤、铲子等道具，让孩子们通过实践体验种子的移植过程，锻炼他们的动手能力。
4.浇灌教师请孩子们分组，每个小组各分配一支浇水瓶，让孩子们通过浇水照顾小种子，体验生命成长的奥妙，并且学会关注和爱护生命。
5.种子发芽教师让孩子们把种子移植后的花盆放置在阳光充足的位置，通过观察，耐心地等待，看看种子是否发芽。
让孩子体验等待的过程，培养耐心。
结束活动：唱歌教师让孩子们跟着老师唱一首《种子在我手心》，唱完后与孩子们互动交流，分享每个孩子的收获。
课后作业让孩子们回家后将花盆、土壤、小种子带回家，让孩子们将其一并湿润，收到生命成长的奇妙变化。
总结教师通过音乐为主题的教学方式，让孩子们在生动有趣的氛围中，学会了解小种子的成长过程，培养了孩子们的动手能力、团队合作能力、观察力和探索精神，同时还通过唱歌等方式，加强了孩子们的音乐素养。
通过本次课程，孩子们不仅学到了知识，而且还培养了耐心，学会了等待生命成长的奇妙。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》背景这是一节针对幼儿园中班学生的音乐课，主题为《努力生长的小种子》，旨在通过音乐与游戏的形式培养学生的音乐素养和团队合作意识。
教学内容1.知识目标：–学习生长过程中的五要素：土、水、阳光、空气和种子–学习歌曲《努力生长的小种子》，并理解其中的乐曲节奏和歌词意思–学习合作、分享、表达自我、尊重他人等品德素养2.能力目标：–培养学生欣赏音乐、表达情感、合作学习的能力–培养学生观察力、想象力和审美能力，促进他们的感性认识能力3.方法：–音乐播放、节奏打拍、灵活变化的活动方式等多种形式的教学手段–学生分组合作，通过共同学习和分享，培养团队合作意识–教师引导，通过互动问答、画画等方式，帮助学生理解乐曲和歌词含义，增强学习效果教学过程1.游戏热身：–学生自由活动，五分钟内完成寻物游戏：在教室内寻找自己所需要的生长成年植物和幼苗所需要的五种要素，并分别用卡片记录–整理归档卡片2.歌曲学习：–教师播放歌曲，并引导学生轻轻拍打追随歌曲节奏–教师分段播放歌曲，帮助学生理解歌曲意义，并让学生跟随歌曲节奏自由舞动3.分组合作：–教师安排学生分组，每组分别代表土、水、空气、阳光和种子，在不同音乐节奏下，模拟沙土、水滴、海风等情景，帮助学生体会生命要素对生长过程的作用–表演结束后，每组分别组成完整团队，共同演绎《努力生长的小种子》，体现合作意识和互动学习4.总结：–教师与学生共同总结本节课所学知识和技能，并引导学生表达自己的感想和体会–整理教学材料，以供下次备课使用效果反思本节课采用了多种教学手段，充分运用了针对幼儿园学生的游戏、歌曲和合作教学方法。
通过分组合作和自由活动，让学生在轻松的氛围中获得了良好的感性认识；通过问答互动和画画等方式，让学生深入理解了乐曲和歌词的含义；通过总结回顾和分享情感，让学生感受到了集体的力量和合作的成果。
这些都表明，本节课达到了预期效果，获得了成功的教学反馈。
中班音乐教案《努力生长的小种子》
中班音乐教案《努力生长的小种子》教学目标：1. 认识和理解歌曲《努力生长的小种子》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
准备材料：1. 歌曲《努力生长的小种子》的录音。
2. 画上各种花朵的卡片。
3. 纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放歌曲《努力生长的小种子》，引导幼儿聆听歌曲，以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 询问幼儿是否听过这首歌曲，对歌曲有什么印象。
鼓励幼儿表达他们的感受和想法。
歌曲欣赏：1. 再次播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿仔细听歌词和旋律。
2. 让幼儿跟随旋律轻轻地哼唱歌曲。
3. 老师引导幼儿回忆歌词中的关键词，如“种子”、“努力生长”等，并讨论它们的意义。
活动一：种子追踪1. 老师准备一些画上花朵的卡片，并将它们藏在教室的不同角落。
2. 告诉幼儿，这些花朵是由《努力生长的小种子》变成的，他们需要一起找到这些花朵。
3. 把幼儿分成小组，让他们在教室里寻找花朵，并把它们放在一起。
活动二：绘画表达1. 老师给每个幼儿发放纸和彩色笔，并要求他们自由发挥，绘画出自己对歌曲的理解和想象。
2. 鼓励幼儿将自己绘画的作品展示给其他同学，并互相欣赏和分享。
活动三：合唱表演1. 老师引导幼儿一起排练歌曲《努力生长的小种子》。
2. 将幼儿分为两个小组，一个小组演唱歌曲的第一部分，另一个小组演唱歌曲的第二部分。
3. 指导幼儿在演唱时注意节奏、音准和表情。
4. 安排合唱表演的时间，并邀请其他班级或家长观看。
总结反思：1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2. 点评幼儿在合作、表达和表演方面的表现，并给予肯定和鼓励。
拓展延伸：1. 组织幼儿观察植物的生长过程，了解种子如何在土壤中发芽并逐渐成长。
2. 继续寻找和学唱其他与植物和自然相关的歌曲，拓宽幼儿的音乐知识和欣赏范围。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》教学目标本课程旨在通过《努力生长的小种子》这首歌曲的演唱和肢体动作的配合，培养幼儿的音乐鉴赏能力和身体协调能力，同时培养幼儿的音乐表现力和心灵感受力。
具体的教学目标如下：1.帮助幼儿听懂歌曲中的意思和情感，并理解人与自然之间紧密相连的关系。
2.通过动作表现，提高幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。
4.通过合作互动，促进幼儿的社交能力和口头表达能力的发展。
教学内容歌曲选择本课程所选用的歌曲是《努力生长的小种子》。
这首歌曲所表现出来的是自然的力量和人类与自然相互作用的关系，这与幼儿的生活经验密切相关，容易引起幼儿的共鸣。
教学过程本课程分为以下几个步骤：1.温身操和律动游戏（10分钟）通过简单的身体运动让幼儿加强身体的热身，提高身体感知能力和身体协调性，让学生体验音乐与舞。
可以使用身体动作跟读天气，包括刮风，下雨，晴天等等。
2.歌曲演唱（10分钟）老师首先演唱歌曲，并让幼儿跟着唱好歌曲，以帮助幼儿理解和记忆歌曲的内容。
3.肢体动作配合（15分钟）基于歌曲的内容，老师将为幼儿讲解所需的肢体动作，教师需要带领幼儿跟着音乐走舞步，如在绿草原上吹风，伸展双臂扮演生长中的小种子等。
这样可以帮助幼儿感受到音乐与身体的结合，从而加深对音乐的理解。
4.前后呼唤（5分钟）老师会介绍这是什么意思，并告诉幼儿这一环节的帮助作用，可以唤起幼儿们的兴趣，同时帮助幼儿固定歌词和重点。
5.集体表演（10分钟）让幼儿集体来展示这首歌曲的演唱和肢体动作，加强幼儿与集体的互动，提高幼儿的协作和表现能力。
6.教师总结（5分钟）总结今天的教学内容，让幼儿再次回忆所学内容并回答问题，促使幼儿将所学内容固定在记忆中。
教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对音乐有着极强的感知力和理解力，并且喜欢通过肢体动作来表达自己。
通过上课的互动，让幼儿从简单的动作开始，渐渐地掌握了这首歌曲的歌词和动作，展示了很好的合作精神和团队意识。
中班音乐教案《努力生长的小种子》
中班音乐教案《努力生长的小种子》教案标题：努力生长的小种子教学目标：1.通过学习歌曲《努力生长的小种子》，培养幼儿对种子生长过程的认知；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对《努力生长的小种子》的喜爱和理解；3.培养幼儿的音乐表达能力，通过模仿动作和声音来表达种子生长的过程；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演唱歌曲的方式来体验种子生长的过程。
教学准备：1.CD或其他播放设备；2.幼儿乐器或自制乐器，如小铃铛、木鱼等；3.相关图片、实物或幻灯片，用于辅助讲解；4.讨论卡片或提问卡片，用于引导讨论或提问。
教学步骤：引入活动：1.教师展示相关图片或实物，引导幼儿观察并讨论：这是什么？这些是什么颜色的？你们知道它们是怎么长大的吗？2.引导幼儿观看或回忆种子的埋藏和生长过程，并进行描述。
歌曲欣赏：1.教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿先闭眼静观，然后再打开眼睛，一起听歌。
2.歌曲欣赏结束后，教师提问并引导幼儿思考：你们觉得这首歌讲了什么？为什么会有这样的感觉？教学动作：1.教师用简单的动作模仿种子生长的过程，如弯腰、伸展等，引导幼儿模仿跟随。
2.教师鼓励幼儿使用声音模仿种子生长的过程，如模仿种子冒出地面的声音、生长的声音等。
合作演唱：1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器或自制乐器。
2.教师引导幼儿一起合作演唱歌曲《努力生长的小种子》，同时使用乐器伴奏。
3.教师反复练习，直到幼儿能够熟练合作演唱歌曲。
展示分享：1.让每个小组轮流表演他们的合作演唱，其他幼儿可以鼓掌或欢呼。
2.教师引导幼儿分享他们在学习和演唱过程中的体会和感受。
小结讨论：1.教师总结种子生长的过程，再次强调努力和坚持的重要性。
2.教师提问幼儿：你们觉得应该怎样努力生长呢？为什么？3.让幼儿用自己的话回答问题或分享思考。
延伸活动：1.给幼儿每人发一颗小豆子或小种子，让幼儿将其种在土中，并给予适当的养护，观察并记录它们的生长过程。
努力生长的小种子(中班)
努力生长的小种子（中班）介绍小种子在泥土里悄悄生长，从细微处开始，一步步向外生长，向上爬升，到最后能够看见阳光。
这个过程中，它需要经过孕育、成长、开花等各个阶段。
中班的小朋友们也正在这个过程中，努力生长成为自己想成为的人。
孕育阶段每个小种子都从这个阶段开始，就像中班的小朋友一样。
孕育阶段，小朋友们需要接触各种各样的事物，学习如何与人交往，如何表达自己的感受。
在这个过程中，他们也需要父母、老师的呵护和关爱，让他们在一个温馨、安全的环境中成长。
成长阶段小种子必须要经过成长才能生根发芽。
成长并不是一件容易的事情，需要付出许多努力。
同样，在中班，小朋友们也需要通过自己的努力去成长。
他们需要不断学习新的知识，探索新的领域，锻炼自己的身体和头脑。
在成长过程中，小朋友们还需要学会如何与周围的人相处。
与人相处，不仅仅是要懂得如何交流和合作，更重要的是要学会互相理解和尊重彼此的差异。
在班级中，老师也会帮助小朋友建立正确的价值观和行为规范，让他们成为思想良好、行为端正的小公民。
开花阶段经过持续努力，小种子终于能够开花结果了。
同样，在中班，小朋友们也会获得许多成就感。
他们可能在学习上取得成功，也可能在体育、美术、音乐等方面表现优秀。
无论是哪个方面，都会让小朋友们感到自豪。
在这个阶段，老师也会帮助小朋友们展示自己的才能，让他们在感受成功的同时更好地认识自己。
同时，老师也会给小朋友们树立新的目标和期望，让他们持续地努力生长，成为更好的自己。
结论就像小种子一样，中班的小朋友们也需要经过孕育、成长和开花等过程才能变得更好。
如何成长、如何学习、如何与人相处，这些问题都需要他们不断地探索和实践。
只有通过不断地努力，才能成为内在强大、令人尊敬的人。
中班音乐教案详案反思《努力生长的小种子》
中班音乐教案详案反思《努力生长的小种子》介绍本篇文档主要是对于中班音乐教案《努力生长的小种子》的详细反思。
该教案是为适应中班幼儿园学生的特点和需求而设计的，主要目的是让孩子们通过音乐的方式了解植物成长的过程，培养对自然的热爱和探索精神。
本教案采用了多种教学方法，包括故事情境引入、音乐欣赏、互动活动等，加深了孩子对于植物生长和音乐的理解和交流。
教学目标经过这次音乐课的学习，孩子们应该能够:1.了解植物成长的基本过程2.通过音乐感受植物生长的美妙过程3.培养对自然的热爱和探索精神4.通过互动活动增强团队合作能力和交流能力教学内容1.教师会通过一段蕴含植物成长的故事引入，例如《种子的旅程》。
2.教师会给孩子们听一些涉及植物生长的音乐，例如《春姑娘》。
3.孩子们会参与一些互动活动，如创作小组合唱《小贝壳》。
4.教师会让孩子们自己动手种植一些小植物。
1.情境引入法教师会通过给孩子们讲述一篇故事，引导孩子们深入了解到植物的基本成长过程。
孩子们可以透过生动的场景感受到植物的成长，进而对植物产生亲近感。
2.演示法教师会通过演示真实的植物生长过程，让孩子们更好地理解和感受植物的成长过程。
3.音乐欣赏法教师会播放与课程主题相关的音乐，让孩子们通过音乐感受植物的成长和生命力，进而进一步了解植物的生长过程。
4.小组合唱法为了提高孩子们的团队合作能力和交流能力，教师设计了小组合唱的互动活动。
孩子们可以分成小组，合唱出一首鲜活、欢快的歌曲。
教学成果通过这次音乐教学活动，孩子们获得了如下成果：1.学会了一些关于植物成长的常识；2.感受到了音乐的美妙之处，进而对音乐产生了浓厚的兴趣；3.通过小组合唱和互动活动，增强了团队合作能力和交流能力；4.种下了小植物，培养了对自然的热爱和探索精神。
反思与改进教学方法：我们在教学中使用了情境引入法、演示法、音乐欣赏法和小组合唱法等多种教学方法，孩子们的学习和参与非常积极。
不过在下一次教学中还可以思考如何更加多样化地引入音乐因素，激发孩子们的兴趣和好奇心。
中班艺术教案：努力生长的小种子
中班艺术教案：努力生长的小种子1500字教学目标：1. 能够学会欣赏动植物的美丽，培养爱护生态环境的意识和能力。
2. 让学生了解种子的特点及其生长发育的过程，理解生命的奇妙。
3. 培养学生的艺术表达能力，通过绘画表现努力生长的小种子。
4. 培养学生的观察、动手操作能力，通过实践培养学生的动手能力。
教学准备：1. 单幅插画、照片或视频，展示种子生长的过程。
2. 五颜六色的颜料、画笔、铅笔、橡皮擦、纸张。
3. 种子、土壤、花盆、水壶。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 准备一些种子，并向学生展示，鼓励他们猜测这些种子可以生长出什么植物。
2. 引导学生思考问题：“种子是怎么长大的？”、“我们日常生活中常见的植物是从哪里来的？”3. 展示插画、照片或视频，介绍种子的生长过程，引发学生的学习兴趣。
二、学习（20分钟）1. 向学生介绍种子的特点，如大小、形状、颜色等。
2. 根据学生先前的猜测，解答他们关于种子生长的问题。
3. 分析种子的生长过程，如发芽、生根、生长、开花等。
三、实践探究（30分钟）1. 给每位学生一颗种子，并让他们观察种子的大小、形状、颜色等特点。
2. 鼓励学生动手操作，将种子放在湿润的土壤中并浇水。
3. 和学生一起观察种子的生长过程，引导他们记录每一天的观察结果。
4. 引导学生思考问题：“为什么种子需要土壤和水？”、“为什么种子要在阳光下生长？”。
四、艺术创作（30分钟）1. 引导学生观察插画、照片或视频中的种子生长过程，并请他们用铅笔在纸上画出自己所见的画面。
2. 鼓励学生用丰富的色彩和细节表现种子努力生长的过程。
3. 对学生的作品进行集中展示，让他们相互欣赏和评价。
五、总结（10分钟）1. 让学生陈述他们对种子生长过程的理解和观察结果。
2. 引导学生总结种子生长的重要条件，如土壤、水和阳光。
3. 强调保护生态环境的重要性，培养学生爱护植物的意识和能力。
六、拓展活动1. 带领学生去植物园或城市公园观察不同植物的生长。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》教案名称：《努力生长的小种子》（幼儿园中班音乐课）教案目标：1. 能够听懂歌曲《努力生长的小种子》并跟随节奏做出简单的动作；2. 培养幼儿的合作意识，通过分组合作完成小组舞蹈表演；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过演唱歌曲感受音乐的美妙；4. 培养幼儿的创造力，通过绘画表达对歌曲的理解和想象。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 歌曲《努力生长的小种子》；3. 舞蹈小组分组卡片；4. 彩色纸和彩笔。
教学过程：1. 温习歌曲《努力生长的小种子》。
首先，让幼儿一起听一遍歌曲，师生一起鼓掌跟随节奏，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
然后，师生共同回忆歌曲的内容和歌词，鼓励幼儿主动发言。
2. 创作舞蹈小组。
将班级分成几个小组，每个小组自行选择一段歌曲的节奏和动作进行创作，并用舞蹈卡片记录下来。
鼓励幼儿展示自己的创意和想法，并给予肯定和表扬。
3. 学习舞蹈表演。
让每个小组派代表上台，进行舞蹈表演。
其他幼儿观看时可以拍手或鼓掌给予认同和鼓励，加强合作意识和团队精神。
4. 绘画表达。
给每个幼儿发放彩色纸和彩笔，让他们按照自己对歌曲的理解和想象进行绘画。
可以以小种子为中心，画出周围环境和小种子的成长过程。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于形式。
5. 分享和欣赏。
让幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享自己对歌曲的理解和感受。
其他幼儿可以互相欣赏和评论作品，增强团结和友爱的意识。
教学反思：1. 教学过程：本节课通过听歌、学舞、画画的形式，全方位培养了幼儿的音乐欣赏能力、动手能力、创造力和合作意识。
幼儿在活动中表现积极，认真学习，合作团结。
然而，在小组创作舞蹈环节，有些小组的创作内容较少，希望在今后的教学中能够加强引导，鼓励幼儿更多发挥想象力。
2. 教学环境：教学环境和教具准备充分，音乐播放器音效清晰，能满足整个班级的教学需求。
幼儿在舞台表演时有些紧张，希望在今后的教学中能够提前加强表演训练，增强幼儿的自信心。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
一、教学背景本教案针对幼儿园中班，为孩子们开设一课音乐课，课程主题为《努力生长的小种子》。
在这个阶段，孩子们已经有了一定的音乐基础，学会了基本的乐理知识和音乐基本功，能够根据乐曲的节奏跳舞和演唱儿歌等。
二、教学目标1.学会正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.学会用合适的音量表达歌曲中的情感。
3.理解歌曲歌词中的意义，感受歌曲所传达的情感。
4.提高孩子们的音乐欣赏水平，培养孩子们的音乐才能和艺术素养。
5.培养孩子们的合作精神和团队意识，在课堂合唱、舞蹈环节中相互配合，共同完成乐曲。
三、教学步骤与内容1. 热身通过简单的音乐活动，为孩子们创造放松、愉悦的氛围。
热身环节不仅可以增加孩子们的兴趣，更可以刺激他们的听觉和语言发育。
2. 主体活动2.1 听音乐通过播放相关的音乐给孩子们听，让他们初步感受音乐的美妙和表现力。
孩子们可以跟着音乐的节奏摆动、跳舞，增强对音乐的感知和感染力。
在播放音乐时，应该注意音乐选取的适合性，同时对音乐的氛围进行引导，如适当调低灯光或开启幽静的环境等。
2.2 合唱歌曲选择相关的歌曲，进行声乐训练和合唱训练。
在指导孩子们唱歌时，需要注意以下几点：1.检查孩子们的发声和呼吸方法是否正确。
2.教孩子们表达歌曲中的情感和感情色彩的变化。
3.提高孩子们的歌唱技巧，如音高控制和韵律把握等。
2.3 舞蹈表演根据歌曲的节奏和情感，设计相应的舞蹈动作。
在舞蹈教学中需要注意以下几点：1.注重孩子们舞蹈动作的整齐、协调、优美和生动有趣。
2.引导孩子们在跳舞中表现出歌曲中的情感，如喜悦、快乐、伤心或悲痛等。
3.提高孩子们的舞蹈技巧，如身体平衡、颈部柔韧、灵活性等。
3. 冷却在活动的最后一部分，通过简单的抚摸或按摩等方式为孩子们创造出放松、安静的氛围，让孩子们在音乐中体验美好生活。
四、教学反思本次教学活动中我发现自己对于选曲的理解和把握还有待加强，孩子们对不同类型的音乐有不同的反应，对于孩子们年龄较小的情况下，我们需要根据不同的学生和孩子们所处的环境进行合理的音乐选择和策划。
【中班音乐教案】中班音乐教案努力生长的小种子
【中班音乐教案】中班音乐教案努力生长的小种子教案名称：中班音乐教案——努力生长的小种子教学内容：本节课选自《中班音乐》教材，第 11 册第 3 单元《努力生长的小种子》。
教学内容主要包括歌曲《努力生长的小种子》的歌词学习、旋律练习、合唱部分的分声部练习以及相关的音乐游戏。
教学目标：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《努力生长的小种子》，理解歌曲的寓意，培养学生的音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，让学生感受春天的美好，激发他们对生活充满希望和信心的情感。
3. 培养学生集体合作的精神，提高他们的合唱能力。
教学难点与重点：1. 教学难点：合唱部分的分声部练习，引导学生正确区分声部，做到音准、节奏准确。
2. 教学重点：歌曲《努力生长的小种子》的学唱，旋律练习和合唱部分的训练。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、录音机、音响、话筒、乐谱架、黑板、粉笔等。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、种子道具等。
教学过程：一、情境导入（5 分钟）1. 教师带领学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教师通过展示一颗种子发芽的过程，引导学生观察种子的变化，引发他们对歌曲《努力生长的小种子》的兴趣。
二、新歌教学（10 分钟）1. 教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，引导学生正确演唱。
3. 教师引导学生进行合唱部分的练习，注意区分声部，让学生做到音准、节奏准确。
三、歌词理解与讨论（5 分钟）1. 教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌词中的寓意，让学生感受春天的美好，激发他们对生活充满希望和信心的情感。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
四、音乐游戏（5 分钟）1. 教师组织学生进行“找种子”游戏，让学生在游戏中体验寻找和发现乐趣，培养他们的观察力和反应能力。
2. 学生分组进行合唱比赛，激发他们的团队精神和竞争意识。
五、课堂小结与作业布置（5 分钟）2. 布置作业：让学生回家后向家人分享歌曲《努力生长的小种子》，并尝试进行合唱部分的练习。
中班音乐教案《努力生长的小种子》
中班音乐教案《努力生长的小种子》教案名称：《努力生长的小种子》适用年龄：2-3岁（中班）教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2.通过音乐活动，让幼儿了解自然界中物种的生长过程。
3.培养幼儿的团队合作能力和动手能力。
教案内容：活动一：引导幼儿观察并模仿播种动作（10分钟）1.老师准备一小包花种子，并将种子递给幼儿。
2.老师示范如何播种，边播种边解释播种的过程：首先，我们挖个小坑；然后，我们将种子放进小坑里；最后，我们再撒上一些泥土。
3.让幼儿依次模仿播种的动作。
可以适当加入歌曲或口诀，如：“播种播种，伸出手，小小种子要睡觉。
轻轻地放进泥土里，再撒上一点点泥土遮盖起。
”活动二：合作照顾小种子（10分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组给一个盛土的小花盆和几颗已经种好的种子。
2.每组的幼儿轮流给小种子浇水并培养。
示范时，老师可以说：“小种子需要阳光和水，我们要帮助它成长。
”3.鼓励幼儿轮流浇水，并提醒他们需要等待，在小种子生长的过程中要保持耐心。
活动三：播放音乐，配合动作表达（10分钟）1.播放音乐——《努力生长的小种子》。
2.引导幼儿跟随音乐做出动作表达。
可以包括：向上伸展双手，像小树一样从地面生长，摇摆身体，象征风吹拂树叶的动作等等。
3.鼓励幼儿自由发挥，展示自己的动作。
活动四：创作小种子的音乐乐器（10分钟）1.准备一些简单的乐器材料，如塑料瓶、干豆子等。
2.鼓励幼儿用这些材料创作小种子的音乐乐器。
例如，将干豆子放入塑料瓶中，盖上盖子，晃动时能发出声音。
3.引导幼儿一起演奏乐器，可以根据幼儿们的动作和节奏来调整音乐。
活动五：合唱歌曲《小种子快快长》（10分钟）1.老师带领幼儿合唱歌曲《小种子快快长》，歌词可以根据幼儿的理解进行创作。
2.鼓励幼儿自由发挥，例如可以让幼儿跟着歌曲中的动作，如拍打腿部、拍手等。
教学反思：通过这堂课的设计，幼儿在积极参与音乐活动的过程中，了解了种子的播种和生长过程，培养了幼儿的团队合作能力和动手能力。
幼儿园中班教案《努力生长的小种子》含反思
幼儿园中班教案《努力生长的小种子》含反思教学目标1.能够认识植物的重要性，并能简单描述其生长过程；2.能够认知种子的基本结构和种植方法；3.能够了解“努力生长”的含义；4.能够通过亲手动手实践体验种子生长的过程。
教学内容1.认识植物的重要性，了解植物和人类的关系；2.介绍种子的基本结构和种植方法；3.讲解小种子努力生长的故事；4.通过神奇小实验感受种子生长的过程。
教学过程第一步：植物的重要性1.引入：老师向孩子们问到，为什么我们要保护环境，并展示一些图片；2.让孩子围绕环境保护发表意见，鼓励孩子们多谈谈关于环境保护的话题；3.引导孩子了解植物和人类的关系，并以种植树木为例，说明植物对环境的重要性。
第二步：种子的基本结构和种植方法1.老师向孩子们展示一些不同种类的种子，并解释其基本结构；2.讲解如何种植种子，并指导孩子们进行亲手实践，完成种植小实验。
第三步：小种子努力生长的故事1.教师通过图片和动画演示的方式讲述小种子努力生长的故事；2.引导孩子们关注故事中种子所遇到的困难，并探讨如何解决。
第四步：种子生长的小实验1.将观察到的种子图片贴在黑板上，引导孩子们对比分析各种种子的特点；2.老师指导孩子们亲手进行观察、实验和记录，以了解种子生长的过程；3.引导孩子们思考成功的关键因素，并总结出自己能做的好事。
教学反思本次教学中，我们通过多种手段，如图片、动画、小实验等，生动地展示了种子的生长过程和“努力生长”的含义，让孩子们在体验和互动中获得了理解和认知。
同时，教师从启发孩子发表自己的意见，到引导孩子思考成功的关键因素，坚持以孩子为主体，培养了孩子们的独立思考能力和探究兴趣。
但在实际教学中，我们也发现需要改进的地方，比如本次教学活动的时间过短，孩子们的思考时间和机会都不够；还有在小实验环节中，孩子们动手能力有待加强，因此需要加强课前准备和后续跟踪指导等环节的完善。
对于这些缺点，我们会在今后的教学中加以克服，提高教学质量，让更多孩子们受益。
幼儿园中班教案《努力生长的小种子》含反思
幼儿园中班教案《努力生长的小种子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案小种子
中班音乐教案小种子一、课题名称：《小种子》二、教材分析：《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞·卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。
这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与延续，不言而喻。
三、教学目标：1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
2、遇到挫折时，可以学习小种子不怕困难，不断努力的精神，总有一天会有进步。
比如孩子太过骄傲时，可以提醒他不要像有的种子一样，飞得太高，不然就会被太阳烧着了??四、教学重难点：小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？五、教学准备：PPT课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：展示PPT，《小种子》的故事就此展开。
秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
我们的小种子同别的种子一起继续旅行。
另一粒种子停在高高的冰山上。
山上的冰终年不化，种子不能生长。
剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。
现在，种子们正飞越大海。
一粒种子掉到海里，淹没了。
别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。
一粒种子飘落到沙漠里。
大沙漠又热又干，种子不能生长。
现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。
风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。
一只小鸟走过，把一粒种子吃了。
我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。
种子们经过长途旅行固定到各自的位子。
看起来，它们要在地里过冬了。
下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。
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幼儿教育：________ 中班音乐教案《努力生长的小种子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共9 页中班音乐教案《努力生长的小种子》设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2．物质准备：课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力第 2 页共 9 页生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。
第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。
接下来，我们一段一段地来听音乐!(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。
师：我们一起来听第一段音乐。
请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?幼：自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。
第 3 页共 9 页环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。
教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。
幼：交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。
师：小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作?师：刚才，几个小朋友表演的小种子“努力生长”的动作真好看，而且这几个动作都是有节奏的，一拍一拍很稳定，速度不快也不慢。
我们听着音乐、跟着小老师，学一学这几个动作，好吗?环节说明：幼儿在自主探索的基础上，进行动作创编经验的交流、分享、练习活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，初步落实“合拍表现”的活动目标。
聚焦熟悉第二乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。
师：接下来，我们一起来听第二段音乐。
第二段音乐有点慢，听起来很优美，讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。
请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演第二段音乐故事吧，比一比，谁表现出来的动作既合拍又好看!幼：自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。
教师巡回观察与指导，提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美的身体动作。
第 4 页共 9 页幼：交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合拍肢体动作(第二乐段)。
师：我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶“传播花粉”的动作很合拍、也很有创意，这几个动作也是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，但是很柔软、也很优美。
我们听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作，好吗?环节说明：幼儿在自主探索的基础上，继续进行动作创编经验的交流与分享活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，有效落实“合拍表现”的活动目标。
聚焦欣赏第三乐段，创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。
师：接下来，我们一起来听第三段音乐。
第三段音乐讲的是关于花朵向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞的音乐故事。
这一次，我要提醒大家，音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“花朵彰显美丽”的身体动作。
请注意，音乐结束的时候，你的身体动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?幼：自由探索、创意表现“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第三乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿继续随乐创编小种子“努力生长”的肢体动作，在第三段乐曲结束之前，合理想象并设计一些“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的身体模仿与表演动作，从而获得“自由创编、合拍表现”的审美愉悦情感。
幼儿：交流、分享各自创编的“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的合拍第 5 页共 9 页肢体动作(第三乐段)。
师：谁愿意大声地告诉我们，你开出了什么样的花朵?你的花朵是怎样慢慢开放的呢?最后，变成了什么样的美丽造型呢?师：你刚才用了什么样的身体动作表现小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的音乐故事呢?师：你们表演的小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的动作真好看，而且这几个动作的节奏也很稳定，速度不快也不慢，动作整齐又合拍。
我们听着音乐、跟着小老师，也来学一学这几个动作，好吗?师：这是一片多么美丽的花树丛啊，每一棵花树上都开出了各种造型不同、又大又漂亮的美丽花朵!3．游戏体验：创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事(1)尝试分角色表演：努力生长的小种子、风娃娃和蝴蝶。
角色分配：幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这是一个有趣的音乐故事。
努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶还为小种子传播花粉呢!花朵努力绽放、向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞；有一些小种子还变成了神奇的果树，结出了许多味道甜美的果实。
师：请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐，把这一个有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?(2)交换角色，创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。
角色分配1：男孩扮演小种子、女孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：现在，我们要分成男孩、女孩这两组进行音乐故事的表演。
第 6 页共 9 页师：哪一组愿意先来表演努力生长的小种子?哪一组愿意表演风娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这一次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。
师：女孩先来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。
比一比、看一看，你们这一次表演这个音乐故事的时候，身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩了呢?师：今天，我们一起玩了一个名叫《努力生长的小种子》的音乐游戏。
这是一颗音乐的种子，会跟着音乐的旋律发芽、努力生长，开出各种造型的美丽花朵，向大自然彰显美丽；这又是一颗神奇的种子，能够开出各种你最喜欢的花朵，结出各种你最想吃的果实，满足每一个孩子的愿望。
回去以后，请你们一起去做一个小调查，找一找哪些树会开花?哪些树会结果?哪些果实是长在树上的?哪些果实是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你们调查清楚了，我们再来玩这个游戏，这个游戏一定会变得更有趣、更好玩!延伸活动：1．创设班级“小舞台”区角环境，投放相应的音乐游戏材料，引导幼儿继续探索、个性创编“努力生长的小种子”的音乐故事，丰富并拓展小种子“努力生长、百花齐放、奇异果实”等游戏情节，进一步感受并体验“合拍律动、节奏游戏”所带来的独特艺术魅力。
2．教师可以设计并制作卡通版的节奏图谱，引导幼儿将“小铃、沙球”这两种乐器与节奏图谱进行“和谐配器”，随后组织幼儿开展“打击乐”节奏练习活动，有的放矢地提升中班幼儿“集体表演、和谐演奏”的合作意识及能力。
活动反思：第 7 页共 9 页1．本次教学活动过程中，教师反复强调并提示幼儿生动、形象地扮演“努力生长的小种子”。
教师借助生活化、游戏化的方式提醒孩子们：扮演一颗小种子的时候需要“努力生长”，才能开出最美丽的花朵，结出最甜美的果实。
于是，幼儿跟随着音乐进行“合拍律动、努力生长”，感知并体验到了积极、愉悦的审美情感。
2．在第二乐段音乐情境中，女孩们能够跟随音乐表现出各种轻柔、舒缓的身体动作，大部分男孩表现出了比较刚硬、不适宜的身体动作。
教师此时巧妙地借助“温暖的风、温柔的蝴蝶”这样的语言提示并引导幼儿进行合理想象、创编并表现吻合第二乐段音乐性质的舒缓、柔美的身体动作，智慧地落实了“音乐技能训练”和“审美情感体验”等艺术教育目标上的无缝衔接，高效地助推了中班幼儿的阶段性、适宜性发展。
第 8 页共 9 页。