高考中历史论述题的解答方法
探究人教版高三历史中的论述题解题方法
探究人教版高三历史中的论述题解题方法人教版高三历史教材中的论述题是考试中的重要考点之一，需要同学们具备一定的解题技巧和方法。
本文将从以下几个方面进行分析和探讨，以帮助同学们更好地应对历史论述题。
一、理清论述题的要求在解答历史论述题之前，首先要明确题目所要求的内容。
历史论述题主要考察对历史事件、人物、思想等的理解、分析和评价能力，要求同学们能够运用所学知识，清晰地表述出自己的观点，并用历史事实或相关论据加以支持。
二、建立清晰的思维框架在解答论述题时，建立一个清晰的思维框架非常重要。
可以先将论述题中涉及的关键词进行梳理，然后根据这些关键词构建一个基本的论述脉络。
例如，对于一道关于中国革命的论述题，可以从背景、起因、过程、结果等方面构建一个完整的论述框架。
三、善于提取相关知识点解答历史论述题需要充分利用所学的历史知识，善于从教材中提取相关知识点。
人教版高三历史教材提供了丰富的历史案例和资料，同学们可以运用这些知识点来支撑自己的论述和观点。
同时，也可以参考一些历史学家或专家对相关事件的观点和解释，以增强自己的论证能力。
四、注重论述细节的论证解答历史论述题时，论证的细节非常重要。
在论述过程中，要注重使用历史事实、数据或案例来支持自己的观点。
可以引用历史事件的具体细节、相关数据的数字等来加强论证的可信度。
此外，还可以参考书中提供的案例和分析，运用专业术语和概念来表达自己的观点和分析。
五、注意结构和语言表达解答论述题时，要注意文章的结构和语言表达的清晰和连贯。
开头要明确表达自己的观点和立场，中间要有清晰的逻辑结构，每一段都要有明确的主题句，并围绕主题句展开论述，最后要做出有力的总结和结论。
同时，要注意语言表达的准确和得体，语句通顺，逻辑清晰。
六、多练习，多总结解答历史论述题需要积累经验和提高技巧，这需要同学们进行大量的练习，并及时总结经验教训。
可以参考历年的历史考试试题，进行模拟解答和研究，找出解题的规律和方法。
历史论述题答题技巧归纳总结
历史论述题答题技巧归纳总结历史论述题作为一种重要的考试题型，考查了学生对历史知识的理解、分析和运用能力。
为了帮助大家更好地应对历史论述题，以下是对历史论述题答题技巧的归纳总结：一、阅读理解题干在做历史论述题前，首先要认真阅读题干，明确行为动词和中心语，关注分值。
根据分值，我们可以推测出题目的难易程度和所需回答的内容层次。
二、分析材料信息接下来，要带着题干问题去阅读材料，同时关注材料的出处。
从材料中提取关键信息，为后续的答题提供依据。
三、亮明观点并论证在文章开头，要明确表明自己的观点，避免模棱两可。
观点要具有针对性，并结合题干和材料进行论证。
论证过程要注意层次性，由表及里，逐步深入。
每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
四、总结观点在论述过程的最后，要适当进行小结，总结观点。
这一步可以结合题目要求和所学知识，对观点进行进一步的阐述和升华。
五、注意答题规范在答题过程中，要注意卷面整洁，书写认真。
采用要点化、格式化、序号化的方式组织答案，使答题内容条理清晰，便于阅卷老师评分。
六、多角度分析史实论证时，要注重多角度分析。
可以从政治、经济、文化、外交、社会生活等方面展开论述；也可以从内因、外因、国际因素、国内因素等角度进行分析；还可以考虑与该事件有关联的多个主体（国家或组织）；以时间为线索选取史实进行论证。
通过以上六个方面的技巧，相信同学们在应对历史论述题时会更加得心应手。
在日常学习中，我们要多加练习，不断提高自己的历史素养和论述能力，为考试取得优异成绩做好准备。
总之，历史论述题答题技巧归纳总结为：认真阅读题干，提取材料信息，亮明观点并论证，总结观点，多角度分析，以及注意答题规范。
希望这些建议能对同学们的学习有所帮助。
历史论述题答题思路方法
历史论述题答题思路方法历史论述题是许多考试中常见的题型，它要求考生根据历史事件或人物的背景、过程和结果等方面，进行详细的描述和分析。
如何有效地作答历史论述题成了很多考生头疼的问题。
本文将为大家介绍一些常用的历史论述题答题思路及方法，希望能帮助考生更好地应对历史论述题。
一、审题：首先，要仔细审题。
对于历史论述题，往往需要考生把握好题目的意图和要求，正确理解题目中的特定要求或限制。
考生需要根据题目中的关键词，确定论述的内容和范围，分析所要求的主要问题，明确论述的方法和论述的结论。
如果未能理解题目，那么所做的一切都可能是空的，更容易在答案中走失。
二、论述范围的选择：根据题干提供的提示或所学的知识，合理选择历史事件或人物的论述范围。
范围的选择应明确，不宜太宽泛或太狭窄。
如果范围太宽，考生很可能会被无数细节绊住，导致无从下手或部分放弃。
如果范围太狭窄，考生很容易陷入“知其一不知其二”的窘境，且答案也无法充分展示自己的历史知识和思考能力。
三、思路的展开：在论述时，需要注意思路的准确性和连贯性，并合理展开自己的观点。
在论述事件或人物时，可以从以下几个方面展开：1、事件或人物的背景：对于一个历史事件或人物的当前局势和背景进行分析，可以更好地说明事件或人物发生的原因及其重要性。
2、事件或人物的过程：对事件或人物的具体过程进行描述和分析，可以让读者更好地了解其中的主要内容和影响因素。
3、事件或人物的影响和意义：对事件或人物的影响及其意义进行简述，可以更好地把握事件或人物的总体性质，体现出答题者的综合能力和思考深度。
4、事件或人物的评价：根据自己的观点和所学知识，对事件或人物进行评价，可以进一步深化对事件或人物的理解。
四、事实与分析的衔接：对于历史论述题，考生需要根据所学的史实和历史分析方法来答题。
需要注意的是，一方面要注重事实的准确性和详实性，另一方面还要注重分析的全面性和深度性。
这两个方面是相辅相成的。
只有事实和分析紧密结合，才能产生有力的论点。
历史论述题的答题方法和技巧
历史论述题的答题方法和技巧历史论述题是要求对历史事件、人物、思想等进行综合分析和评价的题目。
下面是一些答题方法和技巧，可以帮助你更好地回答历史论述题：1. 理解问题：仔细阅读问题，确保理解问题的要求和限制。
明确问题中涉及到的关键词和概念，确定你需要回答的核心内容。
2. 梳理知识框架：在回答问题之前，先整理自己对该历史事件或人物的相关知识。
将重要的时间线、主要人物、关键事件等要素列出来，形成一个知识框架。
3. 分析因果关系：历史事件往往存在着复杂的因果关系。
在回答时，可以通过分析不同因素之间的相互影响，探讨事件发生的原因和结果，并且给出合理的解释和论证。
4. 举例说明：用具体的事例来支持你的观点和论述。
选择与问题相关的案例，详细描述案例中的细节和背景，并分析其对于整个历史事件或人物的影响。
5. 对比和比较：如果问题中提到了多个历史事件或人物，可以进行对比和比较。
分析它们的相似之处和不同之处，找出它们之间的联系和共性，并进行深入的思考和解释。
6. 多角度思考：历史问题往往有多个不同的观点和解释。
在回答时，要尽量从多个角度去思考和分析，避免片面性和主观性。
7. 结构清晰：在回答历史论述题时，要注意结构清晰，逻辑严密。
开头可以简要介绍背景和问题的重要性，主体部分展开论述，结尾总结观点并给出自己的见解。
8. 语言准确：使用准确、简洁、明确的语言表达自己的观点和论证。
避免使用模糊或含糊不清的词语，确保表达的准确性和逻辑性。
以上是一些常用的答题方法和技巧，希望对你回答历史论述题有所帮助。
记得在答题过程中保持客观、全面的态度，并根据问题的要求进行合理的分析和评价。
1。
历史高考观点论述类试题指导
历史高考观点论述类试题专项指导观点论述题解题方法：1、亮明观点。
用词一定要确定。
比如我认为……正确、我认为……错误等。
之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。
要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。
（关键词可以抄下来）2、用史实来论证这个观点。
史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、思想、外交、社会生活等。
思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。
这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。
列表归纳总结：类型要求思路——结合例题说明1、提练观点评论(2011新课标高考41题) (2011•江苏) ①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
①观点是什么？②是否合适③为什么？（用具体史实结合当时背景说明）④总结2、从某一概念出发对某一观点阐释认识①观点明确②能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点；③逻辑严密，论述充分，表达清晰。
(2010新课标高考41题)①历史前提包含哪些内容②结合英、明清阐释认识③总结3、评论一种历史现象2008年海南①观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；②对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；③文字通顺，逻辑严谨。
①叙述情况（要求完整）；②变迁的原因。
③总体性评价（说明了什么？）4、对一事谈认识对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。
是什么？为什么？说明了什么？一、试题举例例1、(2011新课标高考41题)(12分)阅读材料，回答问题。
材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
高考中历史论述题的解答方法
高考中历史论述题的解答方法
高考中历史论述题的解答和史论结合的方法：基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个
子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。
”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
历史论述题答题技巧
历史论述题答题技巧导言历史论述题是历史考试中的重要部分，要求考生对历史事件、人物和现象进行全面、深入的分析，展现自己对历史知识的理解和应用能力。
本文将介绍一些有效的历史论述题答题技巧，帮助考生在考试中取得优异的成绩。
1. 阅读题目在回答历史论述题之前，首先要对题目进行仔细的阅读和理解。
了解题目中所涉及的时间范围、事件或人物的背景和重要性，明确论述的要点和构思的方向。
2. 考前准备在考试前，要对历史知识进行系统性的复习和总结。
理清历史事件的链条，了解与之相关的人物和背景，掌握重要的历史事实和数据。
此外，可以预测一些可能出现的考题，做一些针对性的练习和整理，帮助加深理解和记忆。
3. 确定论述的主题和角度在开始回答题目之前，要明确论述的主题和角度。
确定一个清晰的中心思想，并在论述中围绕这个中心思想展开，避免在文章中迷失方向。
4. 深入分析在撰写论述时，要注意使用历史知识和理论分析事件或人物。
可以结合历史背景、政治、经济、文化等方面的因素，深入分析事件或人物的原因、影响和意义。
通过有力的论证，充分展现自己对历史知识的理解和运用能力。
5. 逻辑清晰在回答历史论述题时，要保持逻辑的连贯性和条理性。
可以使用清晰的段落结构和过渡句，将各个论点和论据串联起来，形成有机的整体。
此外，要注意使用恰当的连接词和引用，在文章中衔接思路和支持观点。
6. 举例和引用为了增强论述的说服力和可信度，可以使用具体的例子和引用相关的历史资料。
通过引用历史学家的观点或历史资料的描述，可以加深对历史事件或人物的解释和理解，提高文章的品质。
7. 突出重点在撰写论述时，要注意突出重点。
可以使用加粗、斜体或引用框等方式，将重要的观点、论证或历史事实与其他部分区别开来，让读者能够更清晰地把握文章的核心内容。
8. 总结回顾在文章的结尾部分，要对前文进行总结回顾。
概括前文的主要观点和论证过程，强调自己的观点和结论，并给出一些对后续研究或讨论的建议。
历史论述题 答题方法
论述题1、怎样理解鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。
第二，中国的发展方向发生变化，战前中国是一个没落的封建大国，封建制度已经腐朽，在缓慢地向资本主义社会发展；而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展，中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会，而最终选择了社会主义道路。
第三，社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾则包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾，也就是社会主要矛盾复杂化。
第四，是革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为旧民族主义革命。
2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？（1）近代中国的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾是近代中国的主要矛盾。
（2）社会性质：半殖民地半封建的性质。
中国社会的半殖民地半封建社会，是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。
（3）基本特征第一，资本——帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。
第三，中国的自然经济基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基——封建地主的土地所有制成为中国走向近代化和民主化的严重障碍。
第四，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，但是发展很缓慢，力量很软弱，且大部分与外国资本——帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。
第五，由于近代中国处于资本——帝国主义列强的争夺和间接统治之下，近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的，中国长期处于不统一状态。
高中历史论述题答题技巧有哪些方法
高中历史论述题答题技巧有哪些方法高中历史是一门非常重要的学科，其中的论述题对于考生来说是非常关键且必不可少的。
在历史学科的考试中，论述题是一项重要的考试形式，也是一种高标准，高难度的考题，面对这样的题目，学生不仅需要有一定的知识储备，更需要掌握一些答题技巧。
下面我们来详细的讲解一下高中历史论述题答题技巧有哪些方法。
一、了解历史事件的时间背景和历史环境论述题通常会涉及到某个历史事件，但是这些事件往往不是孤立的，要想回答好这些题目，必须要对这些事件的历史背景和环境有着深刻的了解。
例如，被提出的问题是二战期间的建国运动，那么回答这个问题需要对二战的历史事件以及当时的全球大环境都非常熟悉。
二、把握历史事件的时代特点历史事件通常都发生在一定的历史时期，对于学生来说，了解时代特点是非常有必要的，可以从政治、经济、文化等方面去深入的分析。
例如，如果考试时出现明清时期的题目，那么回答题目时就要了解明清时期的政治制度、经济形态、文化变迁等方面的知识。
三、用例子具体论述论述题不是简单的填空或选择题，需要花费一定的时间去论述问题，最好的解决方法是借助具体的例子来辅助说明。
例如，如果题目要求论述南宋时期的变法，那么通过对通判变法、横渠四句、开封布政使改革等等具体的变法措施进行分析，能够达到事半功倍的效果。
四、全面对题目要求进行回答在回答论述题时，有些学生对某些点比较擅长，容易在回答时将重点放在这些点上，而忽略题目提出的其他问题，导致回答不全面或不准确。
因此，在回答论述题时，要认真审题，全面回答题目要求，这样才能够得到高分。
五、准确运用历史知识和术语在回答论述题时，需要运用到大量的历史知识以及历史学的术语，而错误的运用或者使用不当都会导致答案不准确。
因此，在回答论述题时，一定要对历史的知识和术语进行准确使用。
六、用条理清晰的语言进行回答论述题属于较长且较为复杂的答题形式，学生在回答时需要注意语言的条理清晰性，使用简洁明了的语言进行阐述。
历史论述题答题技巧归纳总结
历史论述题答题技巧归纳总结历史学科是一门比较广泛的领域，包括政治、经济、文化、社会等多个方面。
因此，解答历史论述题需要一定的技巧和方法。
下面是一些常用的答题技巧：1. 加强对历史时期的认识。
了解每个历史时期的发展背景、主要事件和影响等信息，可以更好地理解历史事件并从中汲取历史经验和教训。
2. 多掌握历史名词。
历史名词包括历史人物、重要事件、术语和概念等，熟悉这些历史名词可以方便认识历史事件的背景和内涵。
3. 把握历史事件的关联性。
不同历史事件之间有很多联系，了解这些联系有助于更好地理解历史事件的发展脉络，从而能够更好地回答论述题。
4. 掌握辩证法思维。
历史是一个复杂的过程，通常都有多种因素和因果关系的交织，辩证法思维可以帮助我们更深刻地理解历史事件之间的关系，更透彻地分析问题。
5. 多读历史书籍和资料。
了解历史资料是了解历史知识的重要来源，多读历史书籍和资料可以加深自己对历史的认识和理解，同时也可以增加历史知识的广度和深度。
除了上述几个技巧，回答历史论述题还应该注意以下几点：1. 阐述观点前，先回答问题。
即先在文章中对问题进行简答，再展开观点论述。
2. 明确观点。
简洁明了地回答问题，并在后续论述中证明自己的观点，避免含混不清的表述。
3. 突出亮点。
回答问题时，要突出自己的观点，并提出相关证据和分析，使其更有说服力。
4. 把握主题。
论述中要紧扣主题，不离题，不扯远。
5. 笔法要到位。
文章应该有逻辑性，段落有衔接性，语言流畅，表述清晰。
避免出现语病和错别字等问题。
最后，做好时间管理，适当控制思考时间和写作时间，使自己的思路更加清晰、详细，更好地回答历史论述题。
高中历史材料论述题解题技巧
+&KLMNOPQRQST◇江苏省滨海中学 王爱华１．结合材料，提炼观点同学们在解答论述题的时候，首先要提炼自己的观点，要学会运用科学的思维，认真阅读并分析材料，提取出材料中的有效信息，进而提炼出观点。
【例】阅读材料，完成下列要求。
时间中国外国１９世纪中期１８４０年鸦片战争爆发。
１８６５年江南制造总局成立１９世纪４０年代英国完成工业革命。
１８４８年２月《共产党宣言》发表。
１８４９年印度完全沦为英国殖民地１９世纪晚期１８８１年，开平煤矿投产。
１８９８年６月光绪帝颁布“明定国是”诏书，实行变法１８７１年德国确立君主立宪制。
１８７０—１９００年世界工业产量增加４倍，世界贸易额翻了一番。
１８８２年埃及沦为英国殖民地２０世纪初１９１１年辛亥革命爆发。
１９１８年李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》１９００年英国工党成立。
１９１７年１１月，彼得格勒武装起义取得胜利———摘编自陈会颖《中外历史对比年表》等上表为１９世纪中期至２０世纪初中外历史事件年表。
从表中提取两项相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：写明论题，中外关联，史论结合）解析：由“１９世纪４０年代英国完成工业革命”“１８６５年江南制造总局成立”“１８８１年，开平煤矿投产”可知，工业革命得到发展。
由“１８７１年德国确立君主立宪制”“１８９８年６月光绪帝颁布‘明定国是’诏书，实行变法”“１９００年英国工０３··党成立”“１９１１年辛亥革命爆发”可知，民主政治得到发展。
由“１８４０年鸦片战争爆发”“１８４９年印度完全沦为英国殖民地”“１８８２年埃及沦为英国殖民地”可知，西方殖民扩张进一步加强。
由“１８４８年２月《共产党宣言》发表”“１９１７年１１月，彼得格勒武装起义取得胜利”“１９１８年李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》”可知，国际共产主义运动得到发展。
答案：工业化的发展和深入工业革命从英国开始，然后向其他国家扩展，美国等相继完成工业革命。
高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)
题型二：目录修补
下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中 全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利
角度二：国内+国外
举例三要素： ①事例背景 ②事例具体表现 ③事例影响
角度三：内因+外因
3、小结（理论升华）：论证内容概括+结论
注：格式要求
观点：****************************** 论证：（政治）例子一：（背景、表现、影响） （经济）例子二（背景、表现、影响） （文化）例子三（背景、表现、影响）
评材料中关于全球化的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展 开评论；观点明确，史论结合。）
观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加 国家的财富。（2分） 表态：我赞成！
论述：①全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱， 将会加强抛弃国家间竞争的行动，冲突将减少。（如全球气候问题、恐怖主 义问题等，需要全球国家共同应对。）（表现）
3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。1960年新中国成立11年， 打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响，出于与中央 保持一致的需要，编成了此教科书。（6分）
其实，我们应该正确面对那些党派之争，用包容之心去对待历 史。历史无法改变，我们要正确认识历史。 （2分）
高考历史论述题解题步骤
高考历史论述题解题步骤高考历史论述题解题步骤(1)提炼观点。
主要是弄清几个问题：评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系?(2)判断表态。
这又分四种情况：正确的，错误的，对中有错的，错中有对的。
(3)揭示真相。
客观对象的真相是什么?用事实说话，最有说服力。
(4)认识升华。
为什么会产生这样的主观认识?上升到理论层次。
历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。
它是人们对客观对象的主观认识。
由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差。
从历史观点产生的根源来讲，大致可以归结为社会偏见、态度倾向、阶级立场、方法论等几个方面，甚至还会可能混淆事实，颠倒黑白。
高考历史论述题解题步骤高考题组(一)(2010年新课标)40.(37分)阅读材料，完成下列各题。
材料三包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的;它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。
但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。
mdash;mdash;恩格斯：《反杜林论》根据材料并结合所学再结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”(要求：以对历史前提的认识为中心;观点明确，史论结合的认识。
(13分)答案：试题中恩格斯所述构成资本主义生产方式“历史前提”的要素主要有4个方面：①生产方式：家庭手工工场发展;社会分工扩大;工厂出现;新兴行业出现;机械化生产(含大机器生产)的出现，大机器生产。
②资本积累：商品经济发展;商人阶级出现;重商主义;资本原始积累;新航路开辟;殖民扩张;海外贸易、海外市场的建立;国家政策扶植。
③雇佣劳动：雇佣关系;雇佣劳动;自由劳动力;圈地运动;劳动力不被束缚于土地之上;机户出资、机工出力。
④意识形态：思想解放运动;文艺复兴;宗教改革、新教伦理;人文主义、以人为本、自由平等观念;启蒙思想;打破封建(神学)思想束缚样卷一恩格斯所说“历史前提”是指包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的，只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式，就像没有共产党就没有新中国。
高考复习如何备考历史的解答题和论述题
高考复习如何备考历史的解答题和论述题历史作为高考文科的一门重要科目，解答题和论述题在历史考试中占据了很大的比重。
在备考历史解答题和论述题时，考生需要掌握一定的方法和技巧，以提高答题能力和应试水平。
本文将介绍一些备考历史解答题和论述题的方法和技巧，希望能给广大考生提供一些参考。
一、解答题备考方法与技巧解答题是历史考试中需要考生深入理解历史知识，并用文字进行准确表达的题型。
以下是一些备考方法和技巧，供考生参考。
1. 理解题目要求：在开始解答之前，仔细阅读题目，理解题目要求和关键词。
对于每个解答题，一般包括三个方面的要求：解题思路、解题步骤和解题材料。
考生需要明确理解这些要求，以便更好地回答问题。
2. 分析解题材料：解答题一般会提供一些材料，考生需要仔细分析和理解这些材料，并从中提取相关的历史信息，作为回答问题的依据。
在分析解题材料时，要注意事实和观点的区分，并注重材料中的关键信息。
3. 确定解题思路：在理解题目和解题材料的基础上，考生需要确定解题思路。
解题思路包括问题的分析和解决方法的选择，通常可以根据题目要求、历史背景和解题材料等方面进行思考，并确定一个合理的方向。
4. 结构清晰有序：在回答解答题时，考生需要注意整体结构的清晰有序。
可以通过先写提纲，再按照提纲的顺序展开进行解答，使得文章条理清晰，逻辑严谨。
5. 突出重点，简明扼要：解答题的篇幅一般有限，考生需要突出解答的重点，简明扼要地回答问题，避免罗列无关内容。
在给出具体例证时，要选择典型、具体的例子，并进行简要说明。
二、论述题备考方法与技巧论述题是历史考试中需要考生有一定的批判性思维和辩证分析能力的题型。
以下是一些备考方法和技巧，供考生参考。
1. 理解题目要求：在开始论述之前，考生需要仔细阅读题目，理解题目要求和关键词。
论述题一般需要考生对某个历史事件、问题进行分析，并提出自己的观点和论证。
2. 确定论述方向：在理解题目的基础上，考生需要确定论述的方向。
人教版高三如何应对高考中的历史与论述题
人教版高三如何应对高考中的历史与论述题高考中的历史与论述题是高三学生备考中的重点和难点之一。
为了顺利应对这些题型，学生需要掌握一定的历史知识和论述能力，并采取相应的备考策略。
本文将从准备备考、分析题型和解题技巧三个方面，介绍人教版高三如何应对高考中的历史与论述题。
准备备考历史与论述题的备考首先离不开对历史知识的牢固掌握。
在备考过程中，高三学生应通过反复阅读教材、做大量的历年真题以及参加模拟测试来巩固历史知识。
此外，学生还可以结合自身情况选择一些参考书籍或者参加历史知识培训班来辅助学习，为备考做好充分准备。
分析题型在高考历史与论述题中，常见的题型有比较、解释、评价和论述等。
学生应该对不同的题型进行深入分析，了解每种题型的考点和要求。
比如，在解释题中，学生需要准确理解历史事件或者概念的含义，并作出相应的解释。
而在评价题中，学生需要根据历史事实或者材料，对相关事件或者人物进行客观公正的评价。
只有通过对题型的准确理解和分析，学生才能在解题过程中把握好重点和难点，提升解题效率。
解题技巧在应对历史与论述题时，学生应注意以下几点解题技巧。
首先，学生需要注意审题。
仔细阅读题目，理解题目中要求的重点和考点。
有时候，历史与论述题中会设有多个小问，学生需要逐一分析，明确每个小问的要求。
其次，学生要善于运用历史知识。
历史与论述题要求学生将所学历史知识应用到具体问题中，因此学生需要对所学历史知识有较为全面的了解和理解，并能够将其灵活运用。
在解题过程中，可以引用相关历史事件、人物或者概念来支撑自己的观点和论述。
另外，学生在解题时要重视逻辑思维和语言表达能力。
历史与论述题对学生的论证和表达能力提出了一定的要求。
因此，学生需要培养清晰的逻辑思维能力，可以采用因果、对比、举例等方式来进行论证。
同时，语言表达也需要严谨准确，避免出现冗长、模糊或者错误的表达。
最后，学生需要注重时间管理。
历史与论述题一般较为复杂，学生要在有限的时间内完成解答。
中国大陆高三历史中的论述题解题技巧
中国大陆高三历史中的论述题解题技巧在中国大陆高中历史学科中，论述题是考试中重要的一部分，也是考查学生综合运用历史知识、分析问题、解决问题能力的题型。
论述题的难度常常引发学生的困扰，因此，掌握一些解题技巧对于取得优异成绩至关重要。
本文将针对中国大陆高三历史中的论述题解题技巧进行探讨，帮助学生有效提升解题能力。
一、理清论述题的要求首先，我们需要明确论述题的基本要求。
在历史学科中，论述题常常要求学生通过对历史事件、人物、问题的分析和梳理，提出自己的观点并加以论证。
因此，学生需要具备以下几点能力：1. 理解和掌握历史事件、人物、问题的基本事实和背景知识。
2. 具备逻辑思维和推理能力，能够运用历史知识解决问题。
3. 能够通过举例、引用史料等方式支持自己的观点。
4. 具备清晰的表达能力，能够准确、连贯地阐述自己的观点。
二、把握论述题的解题思路对于论述题，学生在解题时应注重以下几点：1. 仔细阅读题目：理解题目所涉及的历史事件、人物、问题，明确解题方向。
2. 确定自己的立场和观点：根据题目要求和自身对历史知识的理解，明确自己的立场和观点。
3. 运用历史知识进行论证：通过对历史知识的运用，论证自己的观点，提供相应的例证和史料支持。
4. 逻辑清晰、层次分明的论述：在解答过程中，保持逻辑清晰，层次分明，通过合理的段落划分、过渡句的运用等方式，使论述更加整洁美观。
5. 有限的篇幅做有效利用：在限定的字数内，抓住重点，合理组织论述，避免冗余。
三、加强历史知识的积累和运用能力为了解决论述题的难题，学生需要加强历史知识的积累和运用能力：1. 学生应注重对历史教科书和相关资料的学习，全面了解中国历史的基本框架和重要事件。
2. 注意积累历史知识的细节，了解各个历史时期的特点和重要历史人物的事迹。
3. 学生还可以参加历史辅导班、历史研究学习小组等，提高自己的历史知识水平。
4. 在解题过程中，能够巧妙运用历史知识解决问题，展现自己的历史素养。
高考历史论述题类型与解题方法分析
高考历史论述题类型与解题方法分析摘要：论述题是近几年高考历史考试的必考题型之一，试题形式灵活，以论说文的形式出现，是以材料为依据，要求考生从材料中总结出历史问题、阐述历史观点、提出解决问题的方法。
因此，考生在答题时必须全面掌握历史知识，准确理解问题和材料。
高考历史论述题一般都是一道多问的题型，涉及时间、地点、人物、事件、原因、影响等，这就要求考生要能对历史事件有一定的分析能力。
下面为大家带来论述题类型及解题方法的相关内容，希望对大家有所帮助。
关键字:高考历史;论述题类型;解题方法一、论述题类型1.历史概念分析型。
这类题目要求考生对历史概念进行分析，明确历史概念的内涵和外延，并进一步把握其特点和规律。
分析时要注意将历史概念与政治、经济、思想文化等历史要素联系起来，并注意相关的历史事实和背景材料，要将概念的内涵和外延准确地表述出来。
2.历史评价型。
这类题目要求考生对历史人物进行评价，并阐述理由和意义，还要分析评价其不足之处，并从积极方面和消极方面论述其影响。
在分析人物评价时要注意全面客观地评价人物的功过是非。
3.历史事件评析型。
这类题目要求考生对历史事件进行评价，并阐述自己的看法。
分析时要注意从历史事件发生的背景、性质、结果等方面入手，并对历史事件进行全面、客观的评价，还要分析其局限性和作用。
4.历史启示型。
这类题目要求考生分析历史事件产生的原因、影响以及从中吸取的经验教训，还要结合现实，提出自己的观点。
在分析历史事件产生的原因时，要注意分析其主观、客观原因，并对此进行深入细致的剖析。
二、论述题的解答论述题是在一定的历史背景下，针对某一历史问题，提出自己的观点，并阐述理由。
其主要考查考生是否能从不同的角度分析历史问题，是否具有独立思考问题的能力，是否有良好的逻辑思维能力和表达能力等。
解答论述题时，首先要明确论述题所要求回答的主要内容是什么；然后要根据所学知识，将材料与课本知识相结合，进行有条理、有层次地阐述；最后还要注意论述中语言要简练、准确、通俗易懂。
高考备考如何做好历史论述题
高考备考如何做好历史论述题历史作为高考科目之一，对于考生来说是一个重要的考试内容。
其中，历史论述题是考查考生对历史知识的理解和运用能力的重要部分。
本文将从准备阶段、解题技巧两个方面出发，探讨如何做好历史论述题，以帮助考生顺利备考高考。
一、准备阶段1. 深入学习和理解历史知识要做好历史论述题，首先需要对历史知识有一个深入的学习和理解。
考生应该重点掌握历史事件、历史人物以及历史背景等基本内容，了解其发生的原因、过程以及影响等方面的细节。
通过对历史知识的深入学习，才能够在解析历史题目时有足够的材料和支撑。
2. 建立知识框架和思维导图在备考历史论述题时，建立一个清晰的知识框架和思维导图是很有必要的。
考生可以通过总结历史知识要点、建立知识关联等方式，构建一个系统性的历史知识网络。
这样一来，在解答历史论述题时就能够快速地找到相关的知识点，并能够清晰地组织和表达自己的论述。
3. 多做历年真题和模拟题熟悉历年高考真题和模拟题对于备考历史论述题至关重要。
通过做题，考生能够更好地了解历史论述题的命题特点、考点以及解题思路。
同时，可以通过对历年真题的分析和总结，找到常考的历史知识点和论述方式，从而在实际考试中做到心中有数，提高解题效率。
二、解题技巧1. 理清思路，准确把握论述要求在解答历史论述题时，考生首先要理清思路，并准确把握题目所要求的论述内容。
可以结合题目给出的关键词和限制条件，明确自己的论述方向。
在论述过程中，要注意分析问题的多个角度，充分展现自己对历史事件的理解和思考。
2. 举例论证，运用历史事实为了增强论述的可信度和说服力，考生可以在解答中适当地举例论证，运用历史事实进行支撑。
举例可以是历史事件、历史人物的具体案例，通过对历史案例的运用，能够更加生动直观地阐述自己的观点，并提供更多的历史证据。
3. 合理组织，注意论述结构解答历史论述题时，要注意合理组织自己的论述结构。
可以采用“总分总”的方式，先进行整体性的概述，然后逐步展开论述，最后进行总结归纳。
高中历史论述题答题方法和技巧
高中历史论述题该如何解答一、论述题类型：（一）历史阐释题：观点提炼+阐释说明。
如2014年全国Ⅰ卷；2016全国Ⅰ卷（二）历史论证题：观点判断+表态+论证评价。
如2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一；2015年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。
（一）历史阐释题：1、历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述”（阐明并论述）。
此类题答题步骤一般为三步：（1）提炼观点“为何”（是什么）：①审问题：明确时间、主体范围；题目相关限定②审材料：明确角度、信息、变化、趋势、主题等（2）论证过程“缘何”（为什么、怎么样）：①定位时空：古代或近代或现代；中国或外国（论证时空顺序：古今中外）②多角度：角度一：政治、经济、文化、外交、军事、社会生活角度二：国内+国外角度三：内因+外因（3）小结（理论升华）：论证内容概括+结论2、格式要求观点：******************************论证：（例子三要素）例子一：（背景、表现、影响）例子二（背景、表现、影响）例子三（背景、表现、影响）小结：******************************3、注意：（1）论证中要注意分段；（2）例子起码要有三个（3）论证双一致：观点和材料一致；论证与观点一致；注意史论结合。
基本题型一：材料阅读分析1．阅读材料，完成下列要求。
(12分)材料：17世纪当科技革命出现时，英国哲学家弗朗西斯•培根热情地赞同通过科学追求“知识与技能”，但他同时指出，这种追求应该“谦卑和仁慈”地进行，不是“为了心情的愉悦，或为了竞争，或为了比别人优越，或为了利益、名誉、权力或为了生命的利益和价值”，并提醒人们注意科技的潜在性，提防它的危险。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“科学技术与人文精神”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。
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高考中历史论述题的解答方法
高考中历史论述题的解答和史论结合的方法：基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个
子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。
”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
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