[衡水二轮思想政治]第2部分 生活与哲学主观题高分攻略
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。
③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性，用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。
答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。
②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。
③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
第2部分 生活与哲学主观题高分攻略 衡中2020版二轮复习 思想政治PPT课件优质课公开课评优课
作用—影响意义类
意识的能动作 用
略者的作用。
返回导航
第二部分 考题高分攻略
年份 类型
试题设问
考查角度
考点
结合材料，运用价值观的知 识，对否认英雄的错误言论 全国 加以批驳。 Ⅰ卷 班级召开“我为英雄点个 赞”主题班会，请就如何学 习英雄列出发言要点。
批驳—评析论证 类 如何—措施启示 类
价值观导向作 用、价值判断 与价值选择的 标准、人生价 值的实现
识的目的，实践是检验认识真理性的唯一标准。
(2)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践 政
二 中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
治
轮
复 习
(3)真理具有客观性、条件性和具体性。
2．应该注意的观点
(1)实践的基本特征：客观物质性、能动性、社会历史性。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的
第二部分
考题高分攻略
生活与哲学主观题高分攻略
第二部分 考题高分攻略
年份 类型
试题设问
考查角度
考点
运用认识论的相关知识并
全国 卷Ⅰ
结合材料，分析不同学者 从《记住乡愁》中获得不
原因—原因依据类
认识的反复性
政
同感受的原因。
治
二 轮
2015
复
结合材料，运用意识能动
习
全国 卷Ⅱ
作用的知识，说明抗战精 神对中国人民战胜日本侵
复
习 展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意
识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求 我们必须遵循规律，按客观规律办事；要发挥主观能动性去认识和利用规律；
高考《生活与哲学》主观题解题思路(原理篇)
高考《生活与哲学》主观题解题思路（原理篇）辩证唯物主义原理内容阐释方法论要求辩证唯物论1.世界的本原是物质的尊重自然、顺应自然、改造自然，学会与自然和谐相处。
在变革社会的活动中也必须以承认社会的客观性为前提2.物质决定意识坚持一切从实际出发，使主观符合客观3.意识的特点和作用①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
重视精神的作用，自觉树立正确的思想意识，客服错误的思想意识4.一切从实际出发实事求是①要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，坚持主观与客观的统一②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来5.物质和意识的辩证关系①物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映②意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，正确的意识会促进事物的发展，反之会阻碍是事物的发展既要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；又要重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，客服错误的思想意识6.物质和运动的关系①物质与运动密不可分。
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式②运动是物质的运动，物质是运动的承担者用运动、变化、发展的观点看问题，善于在运动中把握事物7.运动和静止的关系①运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的和相对的②动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一既要用运动、变化、发展的观点来观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在8.规律的客观性和普遍性（人与规律的关系）①物质运动的规律是客观的，不以人的意识为转移；规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类①尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律；②把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到一切从实际出发，实事求是9.尊重客观规律与发挥主观能动性①发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础;②尊重规律、按客观规律办事，必须充分发挥主观能动性1.事物是普遍联系的①联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②联系是客观的，不以人的意识为转移，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系③联系具有多样性①坚持用联系的观点来观察和处理问题；②联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移2.整体和部分的辩证关系①整体和部分是相互区别的。
高考政治《生活与哲学》二轮复习思路与备考策略
《生活与哲学》二轮复习思路与备考策略《生活与哲学》二轮复习思路与备考策略复习，通常是进行专题复习，目的是将已学知识进行系统化、网络化，并与现实生活联系起来，再现知识间的内在联系，进而实现综合能力的突破。
要坚持“考点带动，放低重心，点面结合，形成网络，重点突出，全面落实说明，综合能力强化，既求质（成绩高）又求量（训练量）”的策略。
复习中注要注意以下几个问题：1、以知识树、图表等醒目的形式让学生精确的明晰考点，2、遵循“先宏观，后微观”的原则。
建立宏观、中观、微观三观知识体系。
3、我们还应注意了对一轮复习中的知识“盲点”的特别关注。
4、搞好专题复习，突出小专题复习。
知识树呈现考点：唯物主义5、唯心主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体，物质，如水、火、气、土等）6、唯物主义近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，（物质是本原，机械性、形而上学性、物质决定意识）历史观上的唯心主义。
（一）搞好专题复习，突出小专题复习。
（1）搞好三类专题1、课本单元性专题：复习这类专题时努力做到宏观把握和微观分析相结合。
宏观把握，即从大处着眼理清主专题知识线索，使知识网络化、系统化；微观分析，即把有些内容细化为几个小专题来进行复习，多角度思考，挖掘知识内涵，把握知识的精髓。
这样效果比较好，因为它符合高考的要求。
2.时事热点专题：高考命题关注热点，在高考复习中应引起重视，要努力找到时政热点与课本的连接点，培养学生的时事思维习惯和用时事语言组织答案的能力。
3、图表漫画等题型的专题（1）突出小专题复习研究近三年来的政治试题，我们会发现它有一个突出特点，那就是采用小专题的形式命题，进行知识的重组，考查学生的知识整和的能力。
二、关注热点，课本和时事相结合。
一、精选热点，关注三类时事：（2）是联系教材中的事例。
课本中的事例都是经过精选的，是经得起推敲的典型事例。
并且高考中出现过这一类材料。
（3）是联系日常生活中的事例，特别是贴近学生生活的事例，然后运用所学的思考。
高考政治生活与哲学主观题答题思路
哲 学 与 生 活 主 观 题 解 题 思 路辨证唯物主义 历史唯物主义 （认识社会与价值选择） 认识论——6课 认识社会——11课 价值选择——12课辩证法——7、8、9、10课 （探索世界与追求真理） 唯物论——4、5课 马克思主义哲学践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源、发展动力、唯一检验标准、目的）（二） 认识的属性材料中出现“第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱”，可以考虑的原理：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理（三） 真理的属性真理是客观的、具体的、有条件的，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
专题三 唯物辩证法（一） 联系观（1） 联系的含义及特点材料中出现“影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱”，可以考虑的原理：联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题1、联系的观点2、发展的观点3、矛盾（对立统一）的观点4、创新的观点 唯 物辩证法7、8、9、10课（思维方法与创新意识）材料中出现“多种联系，以及不同的影响时”，我们可以考虑的原理：联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移。
（2）整体与部分的辩证关系材料中出现“顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立”，可以考虑的原理：整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。
高中政治高考主观题必背答题模板(生活与哲学)
高中政治主观题必背答题模板（生活与哲学）一、辩证唯物论1.物质和运动的辩证关系（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
（3）方法论：承认世界的物质性；用运动、变化、发展的观点看问题。
2.运动和静止的辩证关系（1）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。
（2）运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
（3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
静止是一种特殊的运动，是一种不显著的运动。
（4）方法论：用运动、变化、发展的观点看问题；承认相对静止。
3.意识的能动性原理（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
（2）意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
4.物质和意识的辩证关系（1）物质决定意识，意识是对物质的反映。
（2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
（3）方法论：坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一；重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
5.一切从实际出发，实事求是（1）含义做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
（2）要求①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
6.尊重客观规律与发挥主观能动性原理（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
政治(哲学与生活)主观题答题技巧
政治（哲学与生活）主观题答题技巧应对哲学主观题，首先要明确设问更求的解题范围，其次将要求范围的观点罗列，再次对应材料选择要解答的观点（一般是四至五个观点），最后不要忘记摘抄材料分析。
生活与哲学第一部分：辩证唯物主义辩证唯物论（物质、意识、客观规律、主观能动性）最重要的观点①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。
我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。
我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。
应用范围：应用这一原理，说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义鱿是物质的官机也是精神的富有，是物质丈明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设；说明各地在发展经济，在制定政策时须从本地实际出发．①规律是客观的、是普通的，是不依人的意志为转移的。
我们必须按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
②意识具有能动性，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择馋‘人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。
③在客观规律面前，人并是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
④我们要坚持一切从实际出发，实事求是，把主观能动性和尊重客观规律结合起来。
应用范圈：说明人类各项成功的活动都是羊重客观规律和发挥主现能动性的结合．如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等；说明在当前存在的各种问趁足人们在发挥主观能动性没有遵守客观规律的结果．①世界的本原物质，意识是派生的，物质决定意识。
我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。
高二政治生活与哲学主观题速成答题模式
特优生《生活与哲学》主观题速成答题模式第二单元（第4、5课）“探索世界的本质“与”把握思维的奥妙”答题模式（一）、运用“探索世界=辩证唯物论”宏观知识答题模式1、运用探索世界(=辩证唯物论）的有关知识分析…（体现了辩证唯物x知识？）①自然界是客观的，承认自然界的客观性是正确处理人与自然的基本前提，要尊重自然，与自然界和谐相处。
人类社会的存在和发展也是客观的，承认生产方式的客观性是正确处理人与社会关系的基本前提。
②世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性→想尊重世界的物质性，做到一切从实际出发。
坚持唯物主义，反对神创论③物质决定意识，意识是对物质的反映→要求坚持一切从实际出发，实事求是,使主观符合客观。
④意识能动地认识世界，意识具有目的性、计划性、自主选择性和主动创造性的特点→做事要有目标、计划、有选择、有创新。
⑤意识具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展→要重视意识的作用和精神的力量，树立正确意识，克服错误意识。
⑥意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人向上，萎靡的精神使人丧失斗志→要求重视精神的力量，树立高昂的精神。
⑦规律具有客观性和普遍性→要遵循规律，按客观规律办事。
⑧人具有主观能动性→要在认识和利用规律的基础上，根据规律作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
⑨客观规律和主观能动性是辩证统一的→既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把二者结合起来。
⑩物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
运动是物质的固有属性→要立足于变化发展的实际，稳中求变。
2、如何做到一切从实际出发，实事求是？①从客观存在的实际出发（而不是虚假的实际），经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②从变化的实际出发（而不是静止的实际），充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论作指导，不断解放思想，与时俱进，真正做到从变化发展的实际出发。
高三_思想政治_经济生活主观题_高分攻略【衡水中学2020第二轮考前复习】
理由——原因依据 企业的作用、公司的
类
经营、税收的作用
返回导航
政治
二轮复习
第二部分 考题高分攻略
年份 2016
类型 全国 Ⅰ卷
全国 Ⅱ卷
全国 Ⅲ卷
试题设问
运用经济生活知识并结合材 料，说明推动“一带一路”国 际产能合作对沿线国家和中国 是双赢的选择。
综合材料二并运用所学经济知 识，分析大力推动新能源汽车 生产对消费和产业发展的影 响。 借鉴十八洞村经验，就推进精 准扶贫提出两条建议。
返回导航
政治
二轮复习
第二部分 考题高分攻略
(5)健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公 平，构建和谐社会。
(6)在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入分配中 的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性 收入。
返回导航
政治
二轮复习
返回导航
第二部分 考题高分攻略
政治
二轮复习
年份 2017
类型 全国 Ⅰ卷
全国 Ⅱ卷
全国 Ⅲ卷
试题设问
考查角度
上述材料反映出我国消费品供给 存在什么突出问题？我国生产企 业应如何应对？
问题——反映类 应对——措施类
(1)结合材料，运用经济知识分析
国内玉米价格下降对玉米市场可 影响——影响意
能产生的影响。
返回导航
政治
二轮复习
第二部分 考题高分攻略
(1)一定要重视对主干知识和高频考点的把握，例如：公司的经营、财政和 税收的作用、分配公平、市场调节和宏观调控、转变经济发展方式、对外经济 交流与合作等。对于主干知识一定要适度扩展——构建知识体系、挖深——学会变 通运用。
高考政治生活与哲学主观题答题思路
哲 学 与 生 活 主 观 题 解 题 思 路辨证唯物主义 历史唯物主义 （认识社会与价值选择） 认识论——6课 认识社会——11课 价值选择——12课辩证法——7、8、9、10课 （探索世界与追求真理） 唯物论——4、5课 马克思主义哲学践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源、发展动力、唯一检验标准、目的）（二） 认识的属性材料中出现“第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱”，可以考虑的原理：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理（三） 真理的属性真理是客观的、具体的、有条件的，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
专题三 唯物辩证法（一） 联系观（1） 联系的含义及特点材料中出现“影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱”，可以考虑的原理：联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题1、联系的观点2、发展的观点3、矛盾（对立统一）的观点4、创新的观点 唯 物辩证法7、8、9、10课（思维方法与创新意识）材料中出现“多种联系，以及不同的影响时”，我们可以考虑的原理：联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移。
（2）整体与部分的辩证关系材料中出现“顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立”，可以考虑的原理：整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。
【高考政治二轮复习】生活与哲学抢分策略
③整体与部分的辩证关系原理。
强调整体：
原理：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所 不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部 分。
方法论：要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，寻求 最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效 果。
走向高考 ·政治
新课标版 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
考前抢分专题 专题十八 生活与哲学抢分策略
辩证唯物主义
思维导图
知识解读(必背答题术语)
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分。 其中，辩证唯物主义又包含(辩证)唯物论、(唯物)辩证法及 认识论三块内容，在高考备考中，要明晰各部分原理及方 法论，不能混淆、乱用。
(3)对立统一的观点。 ①矛盾的普遍性原理。
原理：矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。
方法论：要求我们要承认矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找 正确的方法解决矛盾。坚持一分为二的观点看问题，防止 片面性。
②矛盾的特殊性原理。
原理：矛盾的特殊性，指的是矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点。表现为：一是不同事物有不同的矛盾；二 是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； 三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也 各有其特殊性。
(2)按客观规律办事，必须发挥人的主观能动性，把尊重客 观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
(3)按客观规律办事，要做到解放思想、实事求是。必须从 客观实际出发，认识规律并利用对规律的认识，预见事物 发展的趋势和方向，指导实践；利用对事物规律的认识， 变害为利，造福人类。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联系观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
表现：正确的B会促进客观事物的发展，错误的B会阻碍客观事物的发展。
此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答核心概念）A的含义是B的含义是（2）（回答回答辩证关系的内容）A与B是辩证统一的关系区别：①定义不同②A与B的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）联系：①A离不开B（简单解释+联系材料）②B离不开A（简单解释+联系材料）③二者在一定的条件下相互转化（联系材料）（3）方法论：①坚持A（联系材料）②坚持B（联系材料）说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素：1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。
大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答(如请运用物质与意识的辩证关系原理作答)。
把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性（2）认识论（追求真理）：1、实践2、认识3、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
政治必修4《生活与哲学》主观题训练解题策略
《生活与哲学》主观题训练解题策略哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。
解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。
一、审设问明确答题范围和角度1、审设问明确答题范围。
主观题一般由材料和设问构成。
认真阅读设问非常重要。
材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。
通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
2、审设问明确答题角度。
一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。
从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。
如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分两步在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。
具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。
这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。
第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。
分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。
三、组织答案“四注意”组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。
一般说来要注意以下四个方面：1 、注意结合材料组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。
[衡水二轮思想政治]第2部分 政治生活主观题高分攻略
![[衡水二轮思想政治]第2部分 政治生活主观题高分攻略](https://img.taocdn.com/s3/m/42d18b765901020207409c62.png)
依法行政、 公民权益
年份 2016
类型 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷
试题设问
运用“当代国际社会”知 识，分析“一带一路”建 设为什么能为世界和平发 展增添新的正能量。
我国民主党派为推动新能 源汽车产业发展发挥了怎 样的作用？为什么能发挥 这样的作用？
运用政治生活知识，说明 国家应如何为“互联网 ＋”行动计划的实施提供 支持和保障。
5．公民自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务；中国 共产党加强对民族问题的领导,坚持依法执政,切实维护各民族人民的根本利益； 政府要切实履行好各项职能,提高为各族人民服务的能力和水平.
七、从政治生活角度分析我国的外交活动 1．为什么 (1)必要性：主权的重要性；主权国家的权利和义务；我国实行独立自主的 和平外交政策；国家利益决定国际关系；国际形势的要求(符合和平与发展的时 代潮流、符合多极化趋势)；符合联合国的宗旨和原则. (2)意义 ①对我国：维护我国的国家利益,为我国的现代化建设创造有利的国际环境, 增强我国的综合国力,提高我国的国际地位. ②对世界：更好地维护世界和平、促进共同发展,构建和谐世界和建立国际 新秩序.
二、从政治生活角度分析政府做某事 1．政府为什么要做某事 (1)国家性质决定和政府性质决定. (2)是政府贯彻为人民服务宗旨和对人民负责原则的需要. (3)是政府某种或某些职能(政治、经济、文化、社会和生态文明)的内在要 求. (4)依法行政和行政监督角度,具体要结合依法行政的意义、对政府进行监督 的意义、政府自觉接受监督的意义等. (5)是政府贯彻新发展理念、践行“四个全面”战略布局的需要,是推进社会 主义政治文明建设的需要.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考题高分攻略
生活与哲学主观题高分攻略
年份 2015
类型
试题设问
考查角度
考点
运用认识论的不同学者 从《记住乡愁》中获得不
原因—原因依据类
认识的反复性
同感受的原因。
结合材料，运用意识能动
全国 卷Ⅱ
作用的知识，说明抗战精 神对中国人民战胜日本侵
作用—影响意义类
意识的能动作 用
全国 Ⅲ卷
各国共商共建共享，运用整体 与部分的知识并结合材料加以
阐述—体现说 明类
整体与部分
阐述
年份 2018
类型
全国 卷Ⅰ
全国 卷Ⅱ
全国 卷Ⅲ
试题设问
小岗村的改革发展实践证明，唯改 革才有出路，改革要常讲常新，运 用生产力和生产关系的辩证关系原 理加以说明。
我国杂交水稻研发推广为什么能够 取得举世瞩目的成就？运用实践和 认识的辩证关系原理加以说明。
五、如何运用矛盾的观点分析问题 1．矛盾常用的观点 (1)矛盾普遍性要求坚持一分为二的观点. (2)矛盾特殊性要求坚持具体问题具体分析. (3)矛盾的普遍性和特殊性相统一. (4)主次矛盾辩证关系. (5)矛盾主次方面辩证关系. (6)两点论和重点论的统一. (7)对立统一的观点. (8)矛盾双方在一定条件下可以相互转化. (9)矛盾是事物发展的源泉和动力.
2．应注意的观点 (1)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性. (2)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一. (3)运动是物质固有的根本属性和存在方式. (4)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.
二、如何运用认识论的知识分析问题 1．认识论常用的观点 (1)实践决定认识.实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是认识的 目的,实践是检验认识真理性的唯一标准. (2)认识具有反复性、无限性和上升性,要求与时俱进、开拓创新,在实践中 认识和发现真理、在实践中检验和发展真理. (3)真理具有客观性、条件性和具体性. 2．应该注意的观点 (1)实践的基本特征：客观物质性、能动性、社会历史性. (2)认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作用,错误的认 识对实践起阻碍作用.
(1)运用价值观的知识，说明甘祖昌 的一生是如何体现不忘初心、一心 为民的共产党员情怀的。 (3)班级拟举办学习甘祖昌精神演讲 会，请围绕“青春、奋斗”的主题 列出演讲提纲的三个要点。
考查角度
考点
为什么——原 生产力和 因依据类 生产关系
为什么——原 实践和认 因依据类 识
体现——体现 说明类 列提纲——措 施启示类
七、如何运用历史唯物主义的观点分析问题 1．历史唯物主义常用的观点 (1)社会存在与社会意识是辩证统一的.一方面,社会存在决定社会意识；另 一方面,社会意识具有相对独立性,可以反作用于社会存在,落后的社会意识对社 会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用. (2)生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状 况的规律. (3)人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者.这要求我们坚持群众观点 和群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益.
2．应该注意的观点 (1)生产活动是人类社会存在和发展的基础. (2)改革是发展中国特色社会主义的强大动力. (3)人生价值包括两方面：一方面是对社会的责任和贡献,另一方面是社会对 个人的尊重和满足.人生价值是社会价值与自我价值的统一,人生的真正价值在于 对社会的责任和贡献. (4)价值判断和价值选择具有社会历史性,我们的价值观念要与时俱进.
运用社会历史主体的知识加以 说明。
结合材料并运用唯物史观知识 ，说明在脱贫致富实践中兰考 县委是如何贯彻群众路线的。
如何贯彻—— 体现类
考点 意识的作用
社会历史主体 群众路线
近五年全国卷主观试题从设问看,生活与哲学部分主观试题集中在第二、 三、四单元.考查的高频考点有意识的能动作用、一切从实际出发、实践和认 识、真理的特点、认识的反复性和无限性、对立统一、矛盾的普遍性和特殊 性、具体问题具体分析、辩证否定观、价值观、价值判断与价值选择、人生价 值的实现等.试题主要是从分析原因依据、分析措施启示、论证观点正误等角度 设置问题,个别题目属探究或开放类试题；试题一般都是微观切入,突出考查对具 体知识点的细化理解、确切把握、灵活运用.
(4)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为 具有重要的驱动、制约和导向作用.这要求我们树立正确的价值观.
(5)树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,自 觉遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上.
(6)实现人生价值的途径.在劳动和奉献中创造价值,要积极投身于为人民服 务的实践.在个人与社会的统一中实现人生价值,正确处理好个人与社会的关系. 在砥砺自我中走向成功,要发挥主观能动性,要顽强拼搏和自强不息；要努力发展 自己的才能,全面提高个人素质；要有坚定的理想信念,要树立正确的价值观.
(3)注意答案要点的组织和呈现.在准确运用哲学观点或术语的同时,注意将 材料信息融合其中,保证答案要点的充实性和层次性.与地方卷答案设置不同的 是,全国卷哲学题答案只在开头简单表述一下原理,接下去是对问题的深入分析, 对问题的分析文字量占全部答案的70%～80%左右.
一、如何运用唯物论的知识分析问题 1．唯物论常用的观点 (1)物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们一切从实际出发,实事求是. (2)意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能够促进客观事物的发 展,错误的意识对事物的发展起阻碍作用.要求我们自觉树立正确的思想意识,克 服错误的思想意识. (3)规律具有客观性,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,要求我 们必须遵循规律,按客观规律办事；要发挥主观能动性去认识和利用规律；把尊 重客观规律和发挥主观能动性结合起来.
2．应该注意的观点 (1)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾. (2)内外因相结合的观点.
六、如何用创新的相关观点分析问题 1．创新常用的观点 辩证否定观.辩证否定观的实质是“扬弃”,是既肯定又否定,既克服又保 留；要立足实践,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展. 2．应该注意的观点 辩证法的革命批判精神和创新意识要求我们密切关注变化发展着的实际,敢 于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念,注意研究新情况, 善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.
结合材料，运用追求真理的 知识说明我国科学家是如何 发现疟疾新疗法的。
考查角度
考点
批驳—评析论证 类 如何—措施启示 类
价值观导向作 用、价值判断 与价值选择的 标准、人生价 值的实现
说明—体现说明 矛盾的普遍性
类
和特殊性
如何—措施启示 类
实践是认识的 基础、认识的 过程
年份 2017
类型
试题设问
三、如何运用联系的观点分析问题 1．联系常用的观点 (1)联系具有普遍性,要求用联系的观点分析问题. (2)联系具有客观性,要从事物固有的联系中把握事物；人们可以根据事物的 固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系. (3)联系具有多样性,要注意分析和把握事物存在发展的各种条件. (4)整体和部分的关系.要树立全局观念,立足整体,统筹全局；要重视部分的 作用,用局部的发展推动整体的发展. (5)系统优化的方法.要着眼于事物的整体,注意系统内部的有序性,注意系统 内部的优化趋向；要用综合的思维方式认识事物. 2．应该注意的观点 事物之间的相互联系和相互作用构成了事物的变化和发展.
略者的作用。
年份 2016
类型
试题设问
结合材料，运用价值观的知 识，对否认英雄的错误言论 全国 加以批驳。 Ⅰ卷 班级召开“我为英雄点个 赞”主题班会，请就如何学 习英雄列出发言要点。
十八洞村扶贫实践是贯彻精 全国 准扶贫思想的成功案例，运 Ⅱ卷 用矛盾的普遍性和特殊性辩
证关系原理加以说明。
全国 Ⅲ卷
考查角度
考点
结合材料，运用社会历史主体
全国 Ⅰ卷
的知识说明在传承发展中华优 秀文化中如何坚持以人民为中
如何—措施启 示类
社会历史主体
心。
全国 Ⅱ卷
运用“辩证法的革命批判精神 与创新意识”的知识并结合材 料，分析科技领航者实现科技 创新的主要原因。
原因—原因依 据类
辩证法的革命 批判精神与创 新意识
构建人类命运共同体需要世界
四、如何运用发展的观点分析问题 1．发展常用的观点 (1)一切事物都是变化发展的,要求我们用发展的观点看问题. (2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡. (3)事物发展的途径——前进性与曲折性的统一. (4)事物发展的状态——量变与质变. (5)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一,事物的变化发展是有规律的. 2．应该注意的观点 事物发展的原因——内因与外因.
(1)一定要重视对主干知识与高频考点的考查.例如意识的能动作用、认识的 反复性和无限性、一切从实际出发、具体问题具体分析、价值观、价值判断与 价值选择等.对哲学原理的复习一定要重视微观切入,尤其是注意用一个原理分析 一个具体问题.
(2) 注 意 审 题 , 明 确 设 问 指 向 . 分 析 原 因 依 据 、 分 析 措 施 启 示 、 论 证 观 点 正 误、探究具体问题等；结合设问要求去解读材料中的有效信息.
价值观、 实现人生 价值
年份 2019
类型 全国 Ⅰ卷
全国 Ⅱ卷
全国 Ⅲ卷
试题设问
考查角度
保护、传承和利用传统村落需 要增强人们的文化自觉意识。 说明——分析 结合材料，运用意识能动作用 说明类 原理对此加以说明。
以其美多吉为代表的雪线邮路
劳动者的事迹，生动诠释了“ 千千万万的劳动者是美好生活 说明——分析 的创造者、守护者”的道理， 说明类