幼儿教师《保教知识与能力》练习题：

幼儿教师《保教知识与能力》练习题：单项选择题1、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。

A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。

2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园环境的构成处于（）的控制之下。

A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。

冈地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。

因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。

因此，本题答案为B.8、幼儿园环境育人的特点不包括（）A.设置的目的性B.围的弥散性C.影响的渗透性D.影响的既定性答案：D.幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。

9、幼儿园教学的基本方法是（）A.演示法B.例法C.观察法D.示法答案：C.观察法是幼儿园教学的基本方法。

10、（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程答案：A.幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏。

单项选择题1、幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性答案：A.幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。

2、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。

A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境答案：B.3、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园一切影响幼儿发展的因素答案：D.狭义的幼儿园环境指幼儿园所有的物质和精神环境，即幼儿园的一切影响幼儿发展的因素。

4、环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：A.环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。

即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

5、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：B.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

6、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：C.幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

7、幼儿园建筑设计原则有安全原则、（）原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则。

A.开放B.适应需要C.参与D.活动答案：B.幼儿园建筑设计原则：安全原则，适应需要的原则，经济原则，卫生原则，美观原则，舒适原则。

8、教师要指导幼儿根据本园的条件和本班幼儿特点。

充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境。

这反映了室布置的（）原则。

A.教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济答案：C.每个幼儿园的条件都不相同，每班幼儿的情况也各异，因此教师要指导幼儿根据本园的条件和本班幼儿特点，充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境，而不应脱离幼儿发展水平、教育需求和自身条件盲目模仿。

9、幼儿园摆放玩具的橱柜应（）于儿童的身高。

A.低B.高C.持平D.高或低答案：A.幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高，以便于儿童取放物品，并避免砸到幼儿。

10、教师要善于动手动脑，本着勤俭办园的原则，从客观条件出发，注意一切布置要符合协调相称、结构统一、美观的要求，这反映了室布置的（）原则。

A.教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济答案：D.单项选择题1、下面不属于幼儿社会性需要的形式是（A）A.安全B.交往C.游戏D.尊重解析：幼儿的需要包括生理和安全的需要，社会性需要，社会性需要又包括交往、游戏、尊重、学习等。

2、是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于（B）A.容评价B.目标评价C.过程和方法的评价D.环境和材料设备解析：幼儿教师的评价能力体现在三个方面：教育目标的评价、教育策略的评价和教育活动的评价。

“是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属”属于幼儿教师对教育目标的评价。

3、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（B）教养方式下形成的。

A.放纵型B.专制型C.型D.自由型解析：“专制型”教养方式培养的孩子表现出缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性、情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑等性格特征。

4、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。

林老师的这种教育方法属于（A）A.角色扮演法B.移情法C.环境体验法D.操练法解析：角色扮演法是通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法，简单的说就是让幼儿以一种类似游戏的方式演出自己的心理活动和新模仿活动的过程。

题干中林老师锻炼幼儿坚持性采用的方法就是角色扮演法。

5、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（B）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观解析：B选项“察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把心的恐惧发泄一下”，这种做法即顾及到了幼儿的安全，又照顾到了幼儿情绪。

6、最有利于儿童成长的依恋类型是（B）A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型解析：心理学家艾斯沃斯把幼儿早期依恋分为三种类型：回避型、安全型和反抗性，这三种类型中，安全型依恋是较好的依恋类型。

7、对幼儿园活动的正确理解是（D）A.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展解析：活动是幼儿发展的基础和源泉，幼儿园教育是将教育融人到活动之中。

这是学前教育活动性的体现，也是学前教育活动化原则的要求。

8、幼儿园环境的特点是（A）A.教育性和可控性B.物质性和精神性C.装饰性和安全性D.趣味性和空间性解析：幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境与其他非教育机构及外界环境相比，具有教育性和可控性。

9、《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（A）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A.低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B.低年级学生、幼儿上下学时教师护送C.低年级学生、幼儿上下学时集体回家D.低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车解析：《中小学、幼儿园安全管理办法》的第四章日常安全管理中指出，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

10、预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当的（C）？A.幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿B.幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用C.为锻炼幼儿的咀嚼能力，让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物D.教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里解析：幼儿咀嚼能力弱，食管狭窄，花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物，这些食物容易给幼儿带来伤害。

单项选择题1、如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？（D）A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位解析：非专业医护人员，在帮孩子把关节复位的过程中，可能会因做法不当造成二次伤害。

2、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的（B）？A.家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起B.大人吃的药物，幼儿也可以吃C.给孩子服药要看清楚标签上的、药品名称等D.教育幼儿不随便吃东西解析：大人和幼儿吃的要在药物成分、分量都是不同的。

简答题1、简述幼儿中暑时应如何处理。

【参考答案】（1）将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

（2）用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热。

（3）喝些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。

论述题1、请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。

（1）教给幼儿必要的社会交往技能社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理人与人之间相互关系的能力。