统编版语文五年级下册--1草原 课时作业
统编版语文五年级下册--《草原》课时达标
第一章、草原班级姓名一、选择题（20道）1. 似乎里的“似”的读音（）A.sìB.shìC.sī2. 蒙古包里“蒙”的读音是（）A.měngB.méngC.mēng3.渲染里“渲”的读音（）A.xuànB.xuānC.xuǎn4.吟唱里“吟”的读音（）A.yǐnB.yíngC.yín5．矗立里“矗”的笔画是（）A.21B.22C.186.描写草原的词语（）A.百花争艳B.一望无垠C.郁郁葱葱7．描写颜色的词语（）A.姹紫嫣红B.白白朱朱C.青翠欲滴8．热闹的近义词是（）A.喧闹B.繁盛C.冷清9．嘹亮的近义词是（）A.宏大B.低沉C.响亮10．冷清的反义词是（）A.昌盛B.热闹C.冷静11．洒脱的反义词是（）A.潇洒B.拘束C.中庸12．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞。
A.奔走B.奔驰C.疾驰13．雪后的夜晚，山村显得（）而祥。
A.静寂B. 安静C. 平静14．在这境界里，连骏马和大牛都有时候（）不动，好像回味着草原的无限乐趣。
A.静立B. 矗立C. 屹立15．那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
A.柔美B.柔和C.柔软16．上面的青草非常（），浓厚，纯粹，真像一块东方的绿色大地毯。
A.柔美B.柔和C.柔软17．大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
A.结束B.拘束C.约束18．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
A.明朗B. 晴朗C. 清朗19．看着这( )的万里无云的天空，自己的心情都好了起来。
A.明朗B.晴朗C. 清朗20．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。
A.翠色欲流B. 青翠欲滴C.一碧千里二、填空(10道)1..按课文内容填空：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染。
草原作业设计
草原作业设计 Prepared on 24 November 2020《草原》作业设计教材来源：小学语文教科书人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级下册第1单元主题：走进西部适合对象：五年级一班学生一、学习目标1．会认本课4个二类字，会写本课14个一类字。
会借助工具书、观察图片等方式用自己的话说出“一碧千里”“襟飘带舞”等词语的意思。
2．通过多形式朗读练习，学生能有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。
3．通过品味、背诵文中优美的语句等方式读出草原的美丽可爱,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，尝试学习第一自然段借物抒情的写作方法写几句话。
二、作业设计1.课前预习（1）看到《草原》这个题目，你心中肯定有无限的遐想吧老舍笔下的草原究竟什么样子呢试着读一读课文，不会读的字可以看生字表或是查字典解决。
自我评价（☆☆☆☆☆）（2）再读，知大意、理脉络。
自我评价（☆☆☆☆☆）这篇文章按照事情的顺序，首先描写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的，接着记述了受到蒙古族同胞的情景。
（3）读了课文，你能用一两个词语来形容一下草原吗教师评价（☆☆☆☆☆）2.课堂练习（1）走进草原，欣赏风光美。
（学习第1自然段。
）a.作者通过景物的描写，比如：天空、________________________等，写出了内蒙古大草原的美丽。
我能用红笔画出最喜欢的句子，并在文章空白处批注上自己的感受。
教师评价（☆☆☆☆☆）b.作者运用了的修辞手法把景物写得美妙有趣，文章也显得生动形象、情景交融，增强了文章的感染力！自我评价（☆☆☆☆☆）（2）走进草原，欣赏人情美。
（学习第2——5自然段。
）你从哪些句子感受到了人情美用“﹏﹏﹏”画出来，小组内交流。
小组评价（☆☆☆☆☆）3.课后作业。
请根据你的爱好特点，自选一题完成：A 喜欢绘画的，可以用五彩的画笔绘出文中第一自然段所描绘的奇丽景色；B 喜欢朗读的，可以通过美美的朗读，表达出你对草原的热爱之情；C 喜欢积累的，可以把文中优美、生动的词句摘录在自己的本子上，然后熟读成诵；D喜欢写诗的，还可以作一首小诗，赞美草原的美丽，然后诵读给大家听；E喜欢搜集资料的，可以通过查阅书籍或是上网等途径搜集蒙古族的民族风情。
【五年级下册语文第一课草原课后习题】
【五年级下册语文第一课草原课后习题】相关热词搜索：《草原》是五年级下册语文第一课，这篇课文既写了景,又写了人,更写了情。
解读文本,关键要找到“支点”,也就是文本的“灵魂”,只有这样,才能让教学设计有所依,让教学现场有力量。
WTT在此整理了五年级下册语文第一课《草原》课后习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第一课《草原》课后习题1一、看音写字。
xuàn lè xiū sè yá jū mào( )染勾( ) ( )( ) 天 ( ) ( )束礼( )二、选择音节。
1.mēng mng měng内蒙( ) 启蒙( ) 蒙( )眬蒙( )混瞎蒙( ) 蒙( )受蒙( )蔽蒙( )骗2.lù lòu暴露( ) 露( )脸露( )面揭露( ) 露( )水披露( )三、补充词语。
一( )千里 ( )( )欲流 ( )飘( )舞忽( )忽( )一( )百( ) ( )( )欲生 ( )( )起舞若( )若( )四、组词。
骏( ) 凌( ) 驰( ) 偏( ) 吟( )俊( ) 棱( ) 弛( ) 篇( ) 怜( )峻( ) 池( ) 翩( ) 玲( )五、阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
《草原 》的作业设计
《草原》的作业设计一、看拼音写词语。
Shāo wēi yī shang bō li cǎi hóng ( ) ( ) ( ) ( )二、请你选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A、苦涩．（sè）渲．染xuānB、勾勒．(lēi ) 目的．地(dì)C、迂．回(yū) 蒙．古(méng)D、好．客(hào) 鄂．温克(è)2.下列词语中加点字的解释有错误的一项是（）。
A、翠色欲．流欲：想要，希望。
B、摇摇欲．坠欲：将要。
C、馋涎欲．滴欲：将要。
D、欲．言又止欲：想要，希望。
3.下列对《草原》课文内容理解有误的一项是（）A、课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感。
B、课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀。
C、课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结。
D、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句在文中起到的作用是承上启下。
三、填空题。
1.描写绿的词语有___________、____________、_____________2.一碧千里、万古长青、翠色欲流这几个词语都含有表示绿的词。
（）表示绿的范围广; （）表示绿的时间长;（）表示绿的程度深。
3.课文描绘了_____________、___________、___________、_____________等几幅画面。
四、阅读下面的课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
【在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
统编版语文五年级下册--《草原》同步精练(含答案)
草原一、拼写高手（看拼音，写汉字）。
dì tǎn xuàn rǎnèwēn kè（）（）（）二、词语充值卡（把词语补充完整）。
（）的小诗（）的帽子（）的带子（）的微笑（）的大花（）的衣裳（）的绿毯（）的草原三、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1. 形容草原上绿色无边的景象。
（）2. 绿色浓郁得将要流动似的。
（）3. 过分约束自己，显得不自然。
（）四、各就各位（选词填空）。
静寂安静平静宁静1. 一丝风也没有，湖面很（）2. （）的草原热闹起来。
3.雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
五、课文回放室。
1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用了两个比喻，一个是把 ________ 比作绿毯，另一个是把_____________ 比作大花。
请模仿这个句子写一句话。
__________________________________________________________________________ 2. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这里的“渲染”是指：_____________________________________ ；“勾勒”的意思是：_______________________________________；这句话说明了：____________________。
六、阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时分层作业
基础作业：
1. 抄写本课的生字词。
2. 熟读课文，概括文章主要内容。
3. 完成课后练习题。
拓展作业：
1. 阅读老舍的其他作品，了解老舍的语言风格。
2. 写一篇关于自己家乡风光的短文，注意运用本课学到的描写手法和修辞手法。
3. 搜集关于草原的资料，了解草原的文化和历史，与同学分享。
挑战作业：
1. 深入阅读课文，分析作者在文章中表达的情感和思想，写一篇读后感。
2. 仿照课文中的一段描写，写一篇短文，描述自己印象深刻的场景或人物。
3. 尝试运用本课学到的写作技巧，写一篇写景的短文，并请老师或同学进行点评。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)五年级下册语文第1课《草原》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）五年级下册语文第1课《草原》同步练习填空题1. 看拼音写词语。
2. 给划线字选出正确的读音打钩。
________回________（yū yú）勾________（lè lēi）容________（mào miào）摔________（jiāo jiā）3. 辨字组词。
蹄________ 襟________帝________ 禁________4. 根据课文内容填空。
①那些小丘的线条是那么________ ，就像只用绿色________ ，不用墨线________的中国画那样，到处________ ，轻轻流入云际。
②马上的男女老少穿着________的衣裳，群马________ ，襟飘________ ，像一条________向我们飞过来。
5. 选择正确的解释填空。
“一”有以下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取________解释；“一模一样”的“一”应取________解释；“高歌一曲”的“一”应取________解释。
现代文阅读阅读下文，回答问题九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
_______________________________________________________由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
语文五年级下册《1 草原》的练习题
1草原一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn)吟．诗(yīn yín)勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào)拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)二、读拼音，结合语境写字词。
一只xiūsè()的小马驹在妈妈的带领下慢慢地伸出四tí()，在lǜtǎn()似的草原上缓缓地跑着，它是那么jū shù()，跨过这条yū huí()的小河时，不小心摔了一jiāo()。
三、词语手拉手连一连。
无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原四、读句子，并写出带点词语的反义词。
跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一，理解这个词语的意思；第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个。
1．静寂．．的草原()起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞()的行为都行不通的。
3．在草原上行车非常()，一点儿也不感到拘谨．．。
五、句子练习。
1．先写出下列句子所运用的修辞手法，再任选一种修辞手法写句子。
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
()(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！()(3)仿写：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读句子，在括号里填恰当的关联词语，再任选一个造句。
(1)这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，()大方，()稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。
(2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，()唱的是什么，听者()会露出会心的微笑。
2019年精选小学五年级下册语文1 草原人教版课后练习-含答案解析六十五
2019年精选小学五年级下册语文1 草原人教版课后练习-含答案解析六十五第1题【填空题】选词填空。
赞叹惊叹①这种境界既使人______，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
②蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人______。
回味品位③这首诗非常精致，很有艺术______。
④骏马和大牛有时候静立不动，好像______着草原的无限乐趣。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作什么。
句子：______。
（把______比作______）【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会写。
读了《草原》一文，能写四个描写草原的成语吗？。
例：一碧千里①______ ②______③ ______ ④______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。
宁静安静平静肃静①放学后，校园里一片______。
②上课时，我们要保持______。
③会场上非常______，大家都在倾听领导的讲话。
④快开始决赛了，我的心里怎么也______不下来。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】给句子中划线的字选择恰当的解释，将序号填在后面的横线上。
“一”字在字典中有多种释义。
如：A．数目字，最小的正数。
B．纯，专。
C．满，全。
D．相同。
E．别外的。
……①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
______②远处的小丘上出现了一群马。
______③妈妈在单位里一心一意做好本职工作，受到领导和同志们的好评。
______④我擀出的饺子皮有薄有厚，大小不一，比妈妈的手艺差远了。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】词语搭配无边的______ 小诗白色的______ 带子奇丽的______ 大花迂回的______ 绿毯【答案】：【解析】：第7题【填空题】先给下面的句子加上标点，再抄一抄它们或象征着幸福______或隐喻着爱情______或呼唤着友谊______或赞美着生命______有的是喜庆的标志______有的是智慧的图腾______它烘托着欢乐______燃烧着热情______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【语言表达】你能修改下面的病句吗？①草原上行车十分洒脱，尽管方向不错，怎么走都可以。
部编版小学五年级下册语文第1课 草原课后作业(B组-提升篇)
一、主题积累 舒庆春 ， 老舍 ，他原名__________ 1.《草原》的作者是__________ 《猫》 ，我还读过他其他的 我们曾学过他的文章__________ 骆驼祥子 》《________________ 四世同堂 作品：《______________ 》。 2.连一连。 那达慕大会 火把节 泼水节
2.分析作者如何写青海湖的“蓝”：一是比较，将青海 海洋 、_________ 天空 进行比较；二是比喻， 湖的蓝与_________ 蓝锦缎 、_______________ 玻璃浆液 将青海湖的湖面比作__________ 、 白种人的小姑娘的眸子 ___________________________ 。表现出青海湖蓝得 温柔恬雅 的特点。 纯净 深湛 ____________ 、__________ 、____________
愉快 者____________ 的心情。
二、民族风情 1．“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了 一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这句话把鲜 衣裳 骏马 艳的____________ 、飞驰的____________ 、飘舞的 衣襟衣带 比作彩虹，刻画了蒙古族人身着盛装 ____________ 远迎来客 的情景。 ____________ 奶茶 2．进了蒙古包，主人请“我们”喝___________ ，吃 奶豆腐 、________ 手抓羊肉 ________ ，向“我们”敬酒，小伙子们表 民族舞蹈 。 套马 、________ 摔跤 ，姑娘们表演____________ 演________ 热情好客 的特点。 突出了蒙古族人__________
一、草原风光
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，
《草原》作业设计
《草原》作业设计第一篇：《草原》作业设计五年级下册《草原》家庭作业设计曹溪石粉小学：叶炜炜一、练习背诵课文第二自然段。
二、给下面的字选择正确的解释，填在相应的括号里。
疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、写出下列词语的近义词寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）五、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。
六、你能利用本文情景交融的手法，来描写一处你喜欢的景物吗？请你试一试。
记住要用上打比方的句子。
第二篇：草原前置性作业《草原》预习卷2月24日（将此卷贴在资料本上）1、读文，自学生字新词。
通过查工具书理解“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、襟飘带舞、一碧千里、翠色欲流、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯”等词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、本文按＿＿＿＿＿＿＿，描绘了下列画面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿3、查找资料，将资料整理。
① 在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。
② 收集古今文人描写大草原的诗词、文章。
③ 收集图片和请去过草原的同学准备作介绍。
④ 查找作者相关资料，整理并抄在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、本文中有许多优美的语句，你最喜欢哪几句，为什么？请抄下来，并写下自己的感受。
小学语文五年级下册高效课堂资料《草原》作业设计
小学语文五年级下册高效课堂资料1、草原一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē、lǜtǎn、róu měi 、xuàn rǎn、ɡōu lè、dīyín、qí lì、huíwèi、sǎtuō、yū huí、jí chí、mǎ tí、lǐmào、jū shù、xiūsè、shuāi jiāo、tiān yá、rè hu hū、yí bìqiān lǐ、cuìsè yù liú、jīn piāo dài wǔ二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、比一比，组成词语毯（）偏（）隐（）镜（）拘（）毡（）篇（）稳（）境（）狗（）五、为带点的字查字典。
“羞涩”中的“羞”，音序是（），部首是（），除部首外再查（）画。
字典中的解释有①感到耻辱；②难为情；③嘲弄，侮辱④怕。
这里应取第（）种解释，再组两个词（）、（）。
六、选字填空。
『拨拔』（）乱、（）河、挑（）、（）草『弛驰』奔（）、张（）、松（）、飞（）『骏俊峻』（）马、（）杰、严（）、（）秀、（）峭七、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）八、在括号内写出加点词语的反义词。
1、主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。
2、鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。
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一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下画“”）
似乎（sì shì）蒙古包（měng méng ）好客（hǎo hào）
渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）
二、辩字组词
渲（）勒（）涯（）蹄（）
喧（）靳（）崖（）啼（）
三、在括号里填上合适的词语。
无边的( ) 各色的( ) 迂回的( ) 静寂的( )
会心的( ) ( )的天空 ( )的空气( )的歌声
( )的主人
四、填空
1. 一（）千里（）色（）流（）飘（）舞
2.这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
3.（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
一、从下面的句子中各找出一组反义词,写在括号里;再试着写一句带有反义词的句子。
(1)静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
( )—( )
(2)这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。
( )—( )
(3)______________________________________ ( )—( )
二、填空。
(1)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这句话里的“绿毯”指的是____;“白色的大花”指的是____;“绣上了”指的是________________。
这个比喻具体、恰当地描绘出了_____________的情景。
(2)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。
”这句话是把绿色草原上的小丘比作__________。
“__________”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。
三、阅读
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?
3.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
4.画“--- ”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。
5.用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
参考答案
（第一课时）
一、（sì）（měng）（hào）（xuàn）（shang）（yín）
二、渲（渲染）勒（勾勒）涯（天涯）蹄（马蹄）
喧（喧闹）靳（靳羽西）崖（山崖）啼（啼叫）
三、 (绿毯) (衣裳) (河流) (草原) (微笑)
(明朗) (清鲜) (欢快)(好客)
四、1.（泻）（翠）（欲）（襟）（带）
2.（境界）（既）（又）（既）（又）（低吟）（奇丽）
3.（蒙汉）（天涯）
（第二课时）
一、 (1) (静寂)—(热闹) (2) (大方)—(羞涩)
(3)看到女儿即将出嫁,母亲既高兴又难过。
(高兴)—(难过)
二、(1)草原; 羊群; 羊群在草原上点缀而形成的羊群在草原上移动
(2) 一幅中国画“不用墨线勾勒”
三、1.由景及人的顺序写的。
2.文中写出草原的绿。
那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3.写草原的景色：一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染
4.四面都是绿的，平地是绿的。
小丘也是绿的。
羊群是指白色的大花
5.在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
用骏马和牛这些实际的事物来联想的。